五年级上册古诗词[小编推荐]

第一篇：五年级上册古诗词[小编推荐]

五年级上册古诗词

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

[注释] 1.泊：停船靠岸。2.瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。3.京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。4.钟山：现在南京市的紫金山。5.数重：几层。6.绿：吹绿了。7.还：指的是回到紫金山下的家里。

译文：从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到故乡。

秋思

（唐）张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

注释：

1、意万重：形容表达的意思很多。

2、行人：这里指捎信的人。

3、开封：把封好的信拆开。

4、开封：把封好的信拆开。

5、复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽。

译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注释：【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。

【榆关】即今山海关

【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。

【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。【聒】声音嘈杂，使人厌烦。

【故园】故乡

【此声】指风雪交加的声音。

译文：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ 红军不怕远征难，七律·长征

毛泽东 万水千山只等闲。

五岭逶迤(wēiyí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。

【注释】万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

金沙：指金沙江，是长江上游的一段。

云崖：高耸入云的山崖。

大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。

尽开颜：全都喜笑颜开。

译文：红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

五年级下册古诗词

牧童

（唐）吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

注释：弄：逗弄。蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

译文：广阔的原野，绿草如茵;晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就

躺在月夜的露天地里休息了。

舟过安仁

（南宋）杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。注释：①安仁：县名。郴州市安仁县。

②篙：用竹竿或杉木等制成的撑船工具

③棹（zhào）：划船用的船桨。

④怪生：怪不得。

⑤张伞：撑开伞。

⑥使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶。

译文

一叶（条）渔船上，有两个顽童，他们收了撑竿，停下船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

清平乐·村居

（宋）杨万里

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（无）赖，溪头卧剥莲蓬。注释：

①清平乐 村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yuè。②茅檐：茅屋的屋檐。

③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。④相媚好：这里指互相逗趣，取乐。

⑤翁媪（ǎo）(也读yùn和wò）：老翁老妇。

⑥锄豆：锄掉豆田里的草。⑦织：编织,文中指编织鸡笼。

⑧亡赖：“亡”在这里念wú,同“无赖”这里指顽皮、淘气。

⑨卧：趴。

⑩剥（bāo)：剥去，去掉皮壳 译文：

一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对不知谁家、满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起用吴地的方言互相逗趣取乐。大儿子在溪东的豆地锄草，二儿子在编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他是那么调皮、可爱，躺卧在溪边剥莲蓬。

杨氏之子①

梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” 注释：

① 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给„„看。

⑦曰：说。⑧未：没有。译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

第二篇：五年级上册古诗词

出塞

唐·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

赤壁

唐·杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

寄扬州韩绰判官

唐·杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未调。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

六月二十七日望 湖楼醉书（其一）宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

六月二十七日望

湖楼醉书 其二

宋·苏轼

放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。

卢溪别人

唐·王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。

送柴侍御

唐·王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

村居

宋·张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带着寒鸦两两归。

秋日

宋·秦观

月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。

赵将军歌

唐·岑参

九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。

贾生

唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

再经故城县

唐·杜荀鹤 去岁曾经此县城，县民无口不冤声。今来县宰加朱绂，便是生灵血染成。

和袭美春夕酒醒

唐·陆龟蒙 几年无事傍江湖，醉倒黄公旧酒垆。觉后不知明月上，满身花影倩人扶。

陇西行

唐·陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

近试上张水部

唐·朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

一剪梅 舟过吴江

宋·蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

菩萨蛮

唐·李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。

苏幕遮

宋·范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

破阵子

宋·晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两

声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草

赢，笑从双脸生。

江城子

宋·苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难

忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

第三篇：五年级上册古诗词解读

5、古诗词三首

泊船瓜洲 ［宋］王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

注释：

①瓜洲：在长江北岸，扬州南面。②京口：今江苏镇江。③钟山：今南京紫金山。○4数：几；几个。○5 绿：这里用作动词，是吹绿的意思。○6还：回到家乡的意思。这里读huai

“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”（写景）的意思是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”（抒情）的意思是：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

《泊船瓜洲》描写了诗人停船瓜州时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了诗人深切的思念家乡之情。

秋 思

［唐］张 籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人 临发又开封。

注释：

①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。③开封：把封好的信拆开。○4欲：想要。5复：又的意思。○6恐：怕，担心。○7临：将要，快要。○

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”的意思是：洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可是要表达的意思很多，（一时间竟不知从何说起）。

“复恐匆匆说不尽，行人 临发又开封。”的意思是：信写好后，又担心匆匆写的信不能将自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈纸短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的的思念家乡，怀念亲人的思想感情。

长 相 思 ［清］纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注释：

①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。○4程：道路；一段路。○5千帐：这里是虚数，指众多帐篷。○6更：旧时一夜分为五更。○7乡心：指思乡之心。○8故园：故乡。

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”的意思是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，只见无数帐篷里都点起了灯。

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此。”的意思是：夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起家乡来，再也睡不着了，因为家乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。

《长 相 思》描写了戍边的关内将士，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词与写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。

七律·长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤(wēi yí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。

注释：

1七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联。○2难：○艰难险阻。○3等闲：平常，不放在眼里。○4五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。○5暖：温暖。○6寒：心里害怕，有一丝寒意。○7磅礴：气势雄伟，山很险峻，这里指山势高大、险峻。○8乌蒙：山名。1935年4月，红军长征经过此地。○9金沙：指金沙江，是长江上游的一段的河流。○10大渡：指大渡河。11云崖：高耸入云的山崖。○12铁索：大渡○河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。○13三军：这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。○14尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。15逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。16○○细浪：小浪花。17走泥丸：小泥球在脚下滚过去。○

首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”的意思是：红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。

颔联：“五岭逶迤(wēi yí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。”的意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。

颈联：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

尾联：“更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。”的意思是：更让红军欣喜的是翻过了皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

五年级上册日积月累

一单元（读书名言）： 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

二单元（思乡诗句）： 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

三单元：四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

四单元（谚语名句）： 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

六单元（名言）： 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

七单元： 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前赴后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。

勇往直前：勇敢地一直向前进。前仆后继 ：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。力挽狂澜:比喻尽力挽回危险的局势。中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向。不屈不挠：比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋发图强：振作精神，以求强盛。披荆斩棘：。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

励精图治 ：振奋精神，想办法治理好国家。众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。舍生取义：舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。八单元： 卜算子·咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第四篇：五年级语文上册古诗词日积月累

第二部分：【日积月累】

以下句子要求会背诵、默写、运用。第一组：有关读书的名言 一日无书，百事荒芜。(陈 寿)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)书犹药也，善读之可以医愚。(刘 向)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱 熹)第二组：有关思乡的诗句

悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)浮云终日行，游子久不至。(杜 甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。(马 戴)明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚)家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢 纶)江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘 著)第三组 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻，秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四组：

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第五组：歇后语

(1)外甥打灯笼——照旧(舅)

(2)孔夫子搬家——净是输(书)(3)小葱拌豆腐——一清(青)二白(4)上鞋不用锥子——真(针)好(5)四月的冰河——开动(冻)(6)隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外

赞汉字

汪竹柏

中华文字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，有供观赏。第六组：关于诚信、孝敬和立志的名言警句 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)孝在于质实，不在于饰貌。(桓 宽)爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)第七组：关于发奋图强、团结一心、勇敢顽强的成语

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八组

卜算子·咏梅 毛泽东

风雨送春春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第三部分：背诵、默写《古诗词三首》一条龙。

泊船瓜洲（写景抒情）【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

1.泊船：停船靠岸。2.京口：现在的江苏镇江。3.瓜洲：在长江北岸，扬州南面 4.钟山：南京的紫金山。5.绿：吹绿。

全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

《泊船瓜洲》中心：通过写诗人停船瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不远的南京，表达了诗人浓浓的思乡之情。

诗中描写诗人思念家乡的诗句是哪两句？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思 [唐] 张 籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

1.欲作：想写 2.书：信

3.意万重：形容要表达的意思很多 4.复恐：写好后又怕。5.行人：指捎信的人。6.开封：把封好的信拆开。

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《秋思》中心：本诗借助日常生活中一个小小的片段——寄家书的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人对家乡的思念。

长 相 思 【清】纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.榆关：山海关。

2.那畔：那边，此处指关外。3.聒：声音嘈杂。4.故园：作者的故乡。

这首词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

《长相思》中心：本诗同归描写军路途中，夜晚帐篷里的灯火和帐篷外面的风声、雪声，表达了将士们的思乡之情。

积累两首课外思乡古诗：

静夜思 李 白

床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

第四部分：背诵、默写《长征》一条龙。

长征 毛泽东

红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。

金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。

1.万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。2.等闲：平平常常的意思。

3.五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

4.逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。5.细浪：小浪花。

6.乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。7.磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。8.走泥丸：小泥球在脚下滚过去。9.金沙：指金沙江，是长江上游的一段。10.云崖：高耸入云的山崖。11.大渡：指大渡河。

12.铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。13.岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

14.三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。15.尽开颜：全都喜笑颜开。

诗的意思：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。

金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

《长征》中心思想：这首诗记叙了中国工农红军在长征途中战胜的艰难险阻，表现了红军官兵的革命乐观主义和革命英雄主义精神，抒发了越过雪山后的喜悦心情。

第五篇：五年级上册《古诗词三首》教案设计

五年级上册《古诗词三首》教案设计

1、自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。

2、感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。

3、朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

1、了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗。

2、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德，阅读他们的作品。

(出示地图标明瓜洲京口的大略位置。)

1、谈话：今天，老师给你们当导游，好不好?

⑴ 汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是──(生答：瓜洲)川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是江北重镇、千年古渡。

⑵ 而京口不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀地。许多诗人在此流下千古绝唱的诗句：

王昌龄的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶、宋代苏东坡的但愿人长久，千里共婵娟，(课件展示诗句)而其中最为人们传诵的就是──王安石的《泊船瓜洲》。

2、板书诗题，读题。

3、过渡：

为什么人们最喜欢这首诗呢?先去读一读吧。

1、用自己的方式读古诗。

2、指名读，正字音，尤其注意：一水间(jiàn)、数(shù)重(chóng)山、照我还(huán)

3、反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢?学生多读。

4、指名答：

(我觉得它写得很美、我觉得写出了诗人想念家乡的感情)

5、你最欣赏诗中哪句呢?

1、刚刚同学说的最多的就是这句，(课件出示春风又绿江南岸，明月何时照我还。)我们一块儿来读一读吧。齐读。

2、能说说为什么喜欢这句诗吗?指名答。

3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。

4、同桌之间互相读与练说。

5、指数名说。

6、小结：

你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。

7、那就用读把感受表达出来吧。小组内练读，指名读。

8、听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。可为什么诗中只有一种绿色呢?仔细观察一下书上的插图，对你会有所帮助的。

9、指名答：

(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山)

10、是呀，作者放眼望去，看见了──

练习题：你能填入表示不同绿色的词吗?

近处()的小草()的柳树，远处()的树林()的高山。

学生口述。

11、诗人此时正遇早春时节，站在──(手指课题船字)(生答：小船上)举目四眺，满眼皆是──

(生答：绿色)，让作者那么明显地感受到──(生答：春天到了、来了)。

12、你可别小看了这个绿字哦，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?。

13、指名答：

(感受到春天就单单是个绿也各有各的美;这个绿有着层次美，远近各不相同;绿也写出了春天景物的变化)

14、同学们理解的多准确呀!把你感受到的绿再读出来吧。分男女生赛读。

15、小小的绿字却有大大的文章!介绍王安石推敲用绿字的故事。

16、听完绿字的故事后，你感受最深的是什么?指名答。

17、小结：

是呀：一位如此优秀的诗人能为了一个字更改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?

我想，世上无难事，只怕有心人。

18、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏。那就让我们一起读出你的赞叹吧。

1、过渡：

这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?指名答。

2、诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪?引导从课题的船停靠在瓜洲钟山只隔数重山等处理解。

3、你能到这个地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗。

4、学生上台指明：

(师点击课件，显示钟山的位置)

简介钟山：

王安石的父亲曾在江苏南京为官，他是在那儿长大的，对钟山有着深厚的感情，可以说是他的第二个故乡。

5、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?

6、指名答：

引导从一水间只隔几重山又何时找我还这些词句理解。

7、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。

1、这真是露从今夜白，月是故乡明。呀!漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一块再来感受一下诗人的情感吧。

2、有感情地读。

3、学到这，我们再来想想为什么人们对这首诗如此偏爱?

4、王安石，北宋时期著名的(生答：文学家，诗人)政治家，立志于国家改革。这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写。短短 28个字展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧。此去京城，真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头更让我们惊叹的还是他对文字的讲究，一个绿让万千宠爱于一身，令人不得不佩服他的风范!：不要放过这么优秀的诗篇，赶快背下来吧。

1、播放歌曲《故乡的云》。

2、听!来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德他们又是如何表达胸中满溢的情怀呢?

1、选择自己感兴趣的一首读一读，要求读准、读通，看看注释或借助字典查查不懂的词。

2、指数名读，正音：

(注意读准意万重聒)

3、自由选择其中一首齐读，再交换朗读一次。

4、看看诗题，你发现什么了?指名答。

5、那么，这相同的两个思表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。

6、这么多遍的读让你感受到了什么?任选一首说。指数名答。

1、诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢?课件出示两首古诗。默读，划出来。

2、指名答。

3、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。从这句诗中你读懂了什么?

4、学生同桌互相说一说，指名说。

5、哦，原来诗人来到了──(生答：洛阳城)

行色匆匆的他看见──(生自由回答)

而拂面而来的是阵阵──(生答：秋风)

这秋风是那么的(生答：凉爽、舒服、惬意)

让他禁不住地提笔──(生答：写家书)

提起笔来才发现要写的──(生答：要写的实在是太多太多了。)

这真是──(生读：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。)

6、指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。

7、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?指名答。

8、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流。

9、引读复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

10、这一次又一次的开封、密封的过程中，让我们深深感受到了──(生答：诗人对家乡亲人的挂念)，这真是说也──(生答：说不完)道也──(生答：道不尽)。

11、就让我们一起走入这理还乱的情感中，去感同身受一番吧。

12、王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨，这都是──(生答：借景抒情)。那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢?你能感受到吗?

13、小组内讨论交流，各抒己见。

14、全班交流，师引导注重体会风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1、学生任选一首配乐背诵。

2、在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?指名答。

3、总结：

读诗的人不同，想象到的画面就不同。我们不可能到达诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟的到!因为诗中的字字句句无不包含着──(生答：对故乡的想念、对家乡的思念)让我们一起再来背一背这么感人的诗吧。

1、找到本课四个生字，读读相关句子。

2、正音：

注意读准畔声母是 p，帐的翘舌音 zh。

3、说说：

你有什么好办法记住它们?指名答。

4、指导书写，都是左右结构的字，注意写得左窄右宽。

5、学生练写。