凯文老师,2018年上海初三中考利用好三个“本”提升成绩

第一篇：凯文老师,2018年上海初三中考利用好三个“本”提升成绩

2018年上海初三中考利用好三个“本”提升成绩

很多家长和学生都知道学习方法很重要，它能帮我们事半功倍的学习新知识，掌握旧知识，通过多年的探索，我们发现在日常学习中，做好三个“本”的积累，基本上就能将成绩提高一大截。

1笔记本

笔记本，要巧记重点

初中要记的知识点很多。一般来说，老师在课堂上会讲解很多知识内容，有些在课堂上消化不了的，需要先记录下来，课下再慢慢消化、理解，俗话说“好记性不如烂笔头”。有些学生认为，课堂上只要认真听讲，就没必要记笔记了。其实，这是个误区。

有时老师在课堂上的一句话，可能就是关键问题。学生在课上记住了，但很可能到了课下就忘记了老师说过的重点。因此，记课堂笔记非常重要。还有助于增强考生对知识框架的总体把握。

[要点]做笔记要讲究方法。老师在课上讲的内容很多，如果只顾做笔记，也会影响听课效率。所以，上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求考生把握好时机。

1、一般情况下，老师在黑板上写东西时，可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点内容时，要认真听讲，课后再补记笔记。

2、记笔记不是一字不落地全记上，而要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，课后再认真整理。

2错题本

错题本，要善于归纳

月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……初中三年，学生要经历大大小小的考试。总结好每次考试中遇到的问题，对初中生提高成绩非常重要。建立错题本，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题或不会做的题收集起来，归纳分析做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注在旁边，是一种非常好的做法。

有的初中生对错题的认识不深刻，认为做错题集很浪费时间，很大的原因是：做了错题集而不去回顾复习。所以归纳总结很重要，不然即使重新再做一遍，也还是答不出或者答错。

那么问题来了，这么多科目，每一科都要建立错题集吗？

[文科类] 在文科里，语文和英语都是语言类的科目。题目的主观性、随机性和偶然性都很强，就算有解题方法，基本上也是靠平时多加积累才能总结得到的。

历史和政治，客观题需要练好自己的理解力和观察力，主观题则基本靠背诵记忆加上结合材料。因此，这四科不太建议做错题本。

地理算是文科之中最具理科性质的科目，其能力要求集文理之大成。不仅记忆量比较大，而且很多知识点都是动

态的，所以地理这科还是很有必要建立错题本的。

[理科类] 化学和生物，很多细碎的命题热门知识点只能靠记忆，大部分题目都注重于考查基础知识。因此，这两科做错题集也不太有必要。

但相比之下，数学和物理则完全是理科思维的集大成者。光记得公式定理是不行的，还得在题目中找出理论依据，需要非常灵活的思维方法。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。所以，对数学错题的研究和反思是十分有价值的。

综上所述，数学是最需要做错题集的科目，物理、地理次之。

对于错题本，很多学霸都觉得很重要：

每科都有错题本。我都是把卷子剪下来。尤其是初三，卷子越发越多，把卷子都留下来太不现实了，而且翻起来也不方便。错题本要每天都看（切记），要不然 你根本就记不住，浪费时间整理了。其实有时候想想，做一整套卷子就为了把不会的题挑出来弄懂，要是还不重视错题，那做卷子又有什么意义呢？

总结错题最好的方法是还原，一定要回忆当时做题时自己的思路和大脑的运作，这样才能从根本上解决到底是思路问题、记忆力问题、细节问题还是心态问题。

一张考卷发下来后，先分析一下自己错的题都是什么原因错的，若是因为知识上的漏洞，那就把这道题按照归类抄到错题本上，比如数学的错题本可以分为函 数、数列、几何等等大方面，还可以具体到每一个知识点的小方面，这样在复习时可以更有针对性地进行突破。此外要强调的就是，有些题目尽管对了，但对它的知 识点掌握不牢固，也可以把它抄到本子上，不要因为对了就直接忽略，要对自己负责。

只有有效地使用错题本，才能使学习更有针对性，同时提高学习效率。中考前，初三生可着重针对错题本上的题目查缺补漏，也可把在学习中的体会记录下来，经常翻看，能够使自己对知识的理解更深刻，对知识掌握得更牢固。

3口袋词汇本

口袋词汇本，课余时间常翻看

英语作为一大学科，对中考总成绩有举足轻重的作用。若想提高英语成绩，词汇量是必不可缺的。可准备一个便于携带的词汇本，在等车、课间等零碎时间勤于翻看。

[要点]

首先，将单词分为原型和派生词。例如happiness为高兴、幸福的名词，建议将它的形容词、副词或者动词形式一并记住，可完善对这个单词整体运用的理解，对写作也会有所帮助。

其次，初中生还可以将字母拼写相似的词进行总结，就像语文的形近字一样，例如similar和familiar，认准单词便于考生在阅读中理解文章大意。

第二篇：初三历史老师新学期如何提升成绩具体措施和工作计划

初三历史老师新学期

如何提升成绩具体措施和工作计划

一、教学内容：

本学期世界历史上、下册教学内容共分为7+6=13个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共21+18=39课，每课教学1课时。

二、基本情况：

本人任教初

年级的-

班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史上、下册全授完。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

上册教材共分七个单元，上册21课，下册共六单元，合计21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的思维导图也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

五、指导思想

本学期将根据义务教育双减政策要求，全面贯彻素质教育方针，树立立德树人目标，以新课改课标要求为标准，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

六、本学期的要求及力争达到的目标及措施：

1.认真学习统编版2022年修订《历史课程标准》，进一步深化对现行统编版新教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用PPT和希沃课件，希沃助手展示台、音乐、视频纪录片、影片、思维导图，网络等进行辅助性教学。

2.认真、积极参加市教育局和学校教研组开展的各种听评说课教学教研活动，以充实自己的业务能力，提高自己的教育教学水平和教科研水平。

3.按学校要求完成撰写教学叙事、公开课反思、教学论文等内容。

4.具体备课上课实践坚决贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要每堂课做到备学情、备教法，上课做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，突破难点，切实做到落实核心素养目标，打好历史学习基础，发展学生智力，开拓历史思维，培养学生终生学习能力和人文素养。

5.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上有所提高，日日清要进一步着重抓好这些后进生和薄弱生，不能放弃任何一个，让其掉队拉成绩影响整体。

6.深入研究和领会中考历史学科各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者重点让其掌握课标所要达到基础知识和基本能力，做到中考开卷能顺利过关。

7.以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学模式和教学手段途径的多样化，充分利用历史情境烘托课堂气氛，落实家国情怀的目标培养，提高历史学科人文素养的培养功效。

8.以问题教学为抓手，拓展学生的历史思维，因为智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何循序渐进提出有质量的历史问题，是本学期课堂教学中重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须以教学核心素养目标为出发点和落脚点，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升，使家国情怀得到进一步升华

七、教学进度

九月讲授《世界历史》上册：第一到第五单元

十月讲授《世界历史》上册，从第五单元十四课到本册结束

第十周、第十一周复习迎接期中考试

第十二周学习世界史下册

十一月讲授《世界历史》下册一、二单元

十二月讲授《世界历史》下册三、四、五单元

剩余时间完成第五单元并系统复习世界史

老师工作计划(二)

新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。

一.指导思想

以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二.学生基本情况分析

初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。

三.教材分析

1.教材特点

本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。

2.教材内容

《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。

《世界历史》九年级下册的内容包括：资本主义发展演变史、国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。

《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。

3.教材重点、难点

教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

4.内容分析

随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。

世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。

中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。前220xx年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。

四.教学目标

通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势，培养运用历史知识分析和解决问题的能力，培养创新能力和自主学习的能力，提高各方面素养。

五.主要措施

1.细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。

2.全面完整的阅读全套教材，理清教材体系安排，找准重点、难点、考点、热点，合理安排教学内容。

3.在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，鼓励探索整理，启发、引导学生发现问题、提出问题。一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念，形成一个真正的学习共同体。以

4.使学生积极主动参与到课堂教学中，及时巩固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养创新意识。

5.针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力。

老师工作计划(三)

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析:

初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

五、具体做法：

1.夯实基础，培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

六、教学进度：

三月讲授《世界历史》下册，四月复习《中国历史》上、下册，五月复习《世界历史》上、下册，六月综合复习，迎接会考。

老师工作计划(四)

随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。

从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生先天不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。

今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：小切口，大手术的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。

从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。

从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深入理解，这也是本教材需要改进之处。

针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。

世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题。

本学期的工作重点：

一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;

通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。

二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的教，成为对学生的指导与引导。

三、情感态度与价值观：

通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：

1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。

2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。

3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。

4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。

5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。

6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。

老师工作计划(五)

一、指导思想

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

二、基本情况分析:

初三年级情况是:不好动、不好说、课堂气氛不如一二年级热烈。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:学生素质比上届高点，但学习习惯还须要培养，小部分男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标还是有一定的难度，因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

三、教材分析

本学期世界历史教学内容共分为15个单元主题，世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思想文化、苏联社会主义道路的探索、凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界、第二次世界大战、主要资本主义国家的发展变化、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科学技术和文化49课，有新课、活动课，世界史教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

四、学期目标及设想

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业会考能顺利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用投影,像影片、网络等进行辅助性教学。

五、具体措施：

1.夯实基础，培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界古代史、近代史、现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

2020初三历史老师新学期工作计划

第三篇：凯文老师,2015年上海高考英语作文题目(作文解析和)

2015年上海高考英语作文解析，及，作文范文

II.Guided Writing(25分)

Directions: Write an English composition in 120–150 words according to the instructions given below in Chinese.学校即将举办“读书节”，目前正广泛征集“读书节”宣传册图片。假设你是该校学生潘阳，你已找到以下三幅图片，决定给读书节组委会写一封信，推荐其中一幅，你的信须包括以下内容：

1.简单描述你想推荐的那幅图片；

2.阐述你用这幅图片宣传“读书节”的理由。

作文解析：

今年的英语作文题目同样重点考察了主观理由型作文的写作手法，这篇文章要求学生在三幅学校读书节宣传图片当中选出自己最喜欢的一幅，对图片进行描述并说明原因。这也是继2013年和2014年连续两年考察书信体与主观理由型文章的结合体之后出现的第三篇主观理由型文章。

整体来看，今年的作文题目似乎与往年没有什么区别，但细细分析，我们会发现今年英语作文的难度，不管是在文章内容、还是在形式上面，都有了大幅提升。因为考生需要同时兼顾三个难点：

1、书信体正确的的书写格式；

2、对图片内容进行细节的描述；

3、找出恰当的理由(2-3点)进行论证，说理充分，同时注意论点和论据相结合，以及文章语句之间的逻辑严密性。可以说，近三年来英语作文虽然都在考察主观理由这个大的方向，但是考察的难度确实是在逐年递增。

对于考生来说，要想在短短的20分钟之内写好这篇作文，首先需要拿捏好这篇文章的结构。一般来说，文章第一段用来引出话题，第二段可以对所选择的图片进行描写，描写时要格外注意的地方是对细节的详细描述，基本内容讲清楚就可以开始第三段的理由阐述了。

写好重头戏理由之后，在尾段我们无需过多笔墨，基本上通过三句话就可以收尾了。也就是总结加升华，由于这是一篇征集建议的书信体文章，所以需要最后有一句客套话，考生可以通过Looking forward to your reply或者I will appreciate it very much if you can take my suggestions into consideration进行文章自然收尾。这样整篇文章便达到了内容统一，结构完整，说理充分了

作文范文：

Dear Sir/ Madam，Since the Reading Festival is around the corner, I’m writing to recommend a picture which can be used in the brochure to remind the students of the pleasure of reading.In the picture, three students are sitting at the table, discussing heatedly what they have just read.It seems that they have had a lot of fun through the discussion.Though it is admitted that reading is mostly a personal activity which needs quietness and concentration, as far as I’m concerned, it can also be a sharing experience when the same book is being appreciated.Just imagine that you have read a terrific detective story with fascinating and intricate plots.You are so amazed by the genius of the writer and you can’t help sharing it with your classmates or best friends, who turn out to have been deeply impressed as well.The moment you mention the book, the passion and enthusiam about the story will explode which can never be gained on your own.My ideal atmosphere of reading is just like that, through which you can not only appreciate the content by yourself, but also have the pleasure of sharing the plots or opinions with your peers, which will ultimately enhance your understanding of the book.To sum up, the reason of my recommendation is quite simple and apparent that reading, instead of being dull and isolating, can be full of particiation and common interest.I sincerely hope that you will take my suggestion into consideration and I’m looking forward to your early reply.Yours，Pan Yang

第四篇：凯文老师,2018年上海高中高考英语词汇 动词词组2

2018年上海高中高考英语词汇（动词词组（2）

7.以look为中心的词组

look about 四下环顾；查看

look after 照顾，看管

look around 东张西望

look at 注视，着眼于

look back 回顾

look for 寻找；期待，期望

look down on 俯视；轻视

look forward to 盼望，期待

look into 窥视；调查；浏览 look like 看起来象

look on 旁观；面向

look out 向外看；注意；当心，堤防

look over 从上面看过去；检查

look through 透过~~看去；看穿；浏览

look up to 仰望，尊敬

8.以make为中心的词组

be made from 由~~原料制成be made of 由~~材料制成be made up of 由~~组成make a fool of 愚弄，欺骗

make a mistake 弄错

make a point of doing 强调；认为~~重要；决心，坚持

make advantages/use of 使用，利用 make after 追求，追赶

make believe 假装

make certain 确信，把~~弄清楚

make contact with 接通，与~~接触，与~~联系

make for 去向，向~~前进；有利于

make friends with 和~~交友

make into 把~~制成，使~~转变为 make much of 重视；理解；赏识

make one’s mind on sth.决定某事

make one’s own 当作自己的看待

make oneself at home 随便，别拘束

make out 填写；开支票；理解；辨认

make the best of 尽量利用；极为重视

make up 弥补，修理；赔偿，补偿；起草；编造；化装

make up to 接近，巴结；向~~求爱

make way for 为~~让路，让路于

on the make 急求成功；增加

9.以put为中心的词组

put aside 把~~放在一边；搁置；排除

put away 把~~放好，把~~收拾；储藏；吃喝，吃掉

put back 把~~放回原处；驳回

put down 放下；镇压；制止；记下；削减；降落

put forward 提出；拨快；建议，推荐；提倡，倡议 put ~~ into 把~~放入；插入；翻译成put off 推迟，延期；消除；推脱，推辞

put on 上演；穿上，带上

put up with 忍受，容忍

put one’s heart into 全神贯注，专心致志

put up 举起，挂起；提名，推荐；陈列

10.以take为中心的词组

be taken aback 吃惊

take a seat 就坐

take a shower 淋浴，洗澡

take aim 瞄准，设立目标

take away 拿走，减去；夺去

take ~~ by surprise 出奇制胜

take one’s place 就坐，入坐

take care of 当心，注意；照顾；提防；谨慎；处理，对付；负责

take office 就职，上任

take ~~ for 把~当作

take off 脱去，除去；离开；起飞；模仿；起程；致死；复制，作副本；减弱

take one’s temperature 量体温

take part in 参与，参加

take it easy 别着急，慢慢来

take place = happen 发生，举行

take the place of 代替

take pride in 以~~为荣，对~~骄傲

take sb.by the arm 拉某人的胳膊

11.以turn为中心的词组

give a new turn to 对~~予以新的看法

in one’s turn 轮到某人做某事

out of turn 不按次序的，不合适宜的

take one’s turn to do 轮到做

turn a blind eye to 对~~视而不见

turn against 背叛，采取敌对态度 turn back 折回，往回走

turn down 折叠，翻下，驳回，拒绝考虑

turn into 走进；变成，变为

turn to ~~for help 求助于

turn off 关上（自来水，电器开关）；解雇，辞退；避开（问题）；制造；生产

turn on 打开（自来水，电器开关）；反对；依靠，依赖，取决于 turn one’s attention to 把注意力转向 turn out 培养；证明是；制成；实际情况是

turn out to be 原来是，证明是，结果是

turn over a new leaf 翻开新的一页，重新开始，改过自新

turn(a)round 旋转，转过身来；改变意见；采取新政策

turn to 变成；着手于

turn upside down 颠倒过来，翻过来；使陷入混乱

第五篇：凯文老师,2018年上海高考英语试卷真题(翻译中译英)

2018年上海高考英语试卷真题（翻译/中译英）

Translation

Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1.他们中谁可能担任过排球教练？（may）

参考译文：Which one of them may have coached a volleyball team?

Which one of them may have acted as a volleyball coach?

2.我看到他换上徒步鞋，走向草坪。（make for）

参考译文：I saw him put on his walking shoes and make for the lawn.I saw him change into hiking boots and make for the lawn.3.妈妈给自己设闹钟六小时响一次，以提醒她为宝宝量体温。（reminder）

参考译文：Mom sets the alarm clock to ring every six hours as a reminder for herself to take the baby’s temperature.Mom sets the alarm clock，ringing every six hours，as a reminder to take her baby’s temperature.4.在这个村庄，他们吃饭只吃八分饱，但这个健康的饮食习惯最开始是为了解决食物短缺。（until）

参考译文：People in this village usually have their meals until they are eight full, but this healthy eating habits originally aimed to/intended to solve/deal with the shortage of food.In this village, people usually have their meals until they are eight full, but this healthy eating habits originally aimed to/intended to solve/deal with the shortage of food.