关于小学生上网情况的调查报告

第一篇：关于小学生上网情况的调查报告

关于小学生上网情况的调查报告

当今社会由于科学技术的不断发展，网络信息的迅速普及，小学生在享受网络带给的丰富大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。如何正确对待小学生上网，成了老师和家长们亟待解决的“课题”。为此，我于2012年3月对某某小学部分学生、家长和老师进行了一个月的调查，希望能从调查数据中得到启示，进而为如何引导小学生正确上网情况提供依据。

一、调查对象：某某小学三年级至六年级学生

及部分教师和家长。

二、调查方法：访谈法、问卷法。

三、调查的基本情况。

（一）对学生进行调查访问

1、你喜欢上网吗？在什么地方上网？

调查结果显示：50％的学生表示喜欢上网，上网地方大都在网吧，有的在家里上网。25％的学生表示无所谓喜欢不喜欢，反正家庭经济条件还不宽裕，买不起电脑，自己有零用钱时就到网吧上网，没有零用钱就不上网。只有18％的学生不喜欢上网。因为家长管教很严，认为自己还很小，等将来长大了需要时自然会上网。数据还显示，这个数据随着年级的升高而逐步提高。还有少部分学生表示自己还不晓得上网是怎么一回事。

2、你上网的目的是什么？上网的时间长吗？

调查结果显示：49％的学生回答是聊天、交友、玩游戏。他们认为互联网有方便、快捷、灵活等多种优点，能给予他们极大的遨游空间。如：坐在家里即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒钟内便可

收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师或父母讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自己想知道的信息；可以自己独自一人或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大。26％的学生表示上网是学习更多的知识，他们认为互联网有强大的传播功能，从网上可学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，这些学生在上网的时间段上有所控制。调查结果还显示：只有少部分学生表示上网没有什么目的，只是猎奇、玩玩而已，这些学生在上网时间上毫无节制，最易在网络中“迷失”。

（二）对老师进行访谈

1、据你了解，小学生上网对学生有益吗？

通过对老师的访谈可以看出：有50％的老师认为现在的生活条件逐年提高，有条件的话让孩子们多接触网络世界，拓宽视野，多学习一些书本上没有的知识，对小学生是有很大的益处的。35％的老师认为小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响，沉迷网络游戏严重影响学业成绩，对学生没有益处。10％的老师认为上网是否对学生有益受到学生的自制能力、家庭的教育观念等的影响。还有少数老师认为学生上网是学生的自由，与老师无关。

2、面对小学生上网，你有什么建议？

调查结果显示：有30％的老师认为在允许小学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求：（1）、小学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。（2）、小学生上网必须要在家长的督促下进行，同时家长要做好指导工作，防止学生浏览不健康的网页。20％的老师认为应正确引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的、适合少年儿童进入的网站，如“英语帮帮网”、“上海少儿信息港”、“中国少年雏鹰网”等。还有15％的老师认为应纠正某些家庭不正当的教育观，多加强师生、家校之间的联系，正确引导小学生上网。少部分老师还提出要从学生身上找原因。

（三）对家长进行访谈

1、你如何控制孩子的上网时间？

调查结果显示：35％的家长表示在上网时间上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制。30％的家长认为可以允许孩子在周末、双休日上网，同时还要告诉孩子长时间上网会极大损害身体健康，影响学业等。10％的家长认为孩子什么时间上网不要限制，要给孩子一个自由的空间。还有少数的家长甚至还不知道自己的孩子有没有上网。

2、如果你的孩子有了网瘾，你会怎么做？

调查结果显示：28％的家长认为，“棍棒底下出孝子”，不改变就狠狠打一顿；30％的家长认为“养不教，父之过，教不严，师之惰。”学生迷上网络是老师的责任，家长也没办法，家长自己又不会教；16％的家长表示自己也会上网做孩子的网友，利用一些心理学治疗知识引导孩子走出网络成瘾这个迷阵；还有少部分家长表示愿与学校老师沟通，共同探讨方法，通过说情讲理来引导孩子转移到有益身心健康的网络世界中。

四、调查得到的资料分析

这次调查使我们了解到小学生上网的一些真实情况，通过调查结果我总结出小学生迷上网络的几个原因：

1、学生认为上网能学到新知识、交友聊天，能减轻学习压力，希望从网络游戏中寻求刺激。

2、家长疏于管教加上经济条件较宽裕，小学生的零用钱多了，随时都可以到网吧上网的条件充足。

3、孩子阅历浅，是非辨别能力差，加上赌博、网吧等诱惑，使学生易坠入网瘾，从而引发一些危害社会的行为。

五、反思与建议

通过调查结果及总结出的原因，促使我们对家庭、学校、学生个体这三位一体的教育方式进行反思，提出以下几点建议：

1、作为家长应给家里电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。

2、作为老师不要一味地阻止小学生上网，也不能放任不管，应多了解、关心小学生的上网情况，指导学生正确上网，以“导”代“禁”，为孩子们保驾护航。

3、加强家校、师生之间的联系，端正家长对子女的教育观念，与学校达成共识，帮助孩子们走出网瘾怪圈。

总之，正确引导学生上网是一项长期、艰难复杂的工作，找其根源，“对症下药”，有待家校正确的教育、社会风气的净化，使孩子们不会在网络中“迷失”。

第二篇：关于小学生上网情况调查报告

关于小学生上网情况调查报告

大田集镇黎庙小学

王再飞 随着信息社会的迅猛发展，电脑网络的普及使小学生上网成必然趋势，信息技术课业也已进入我们农村小学。有关小学生上网褒贬不一，有人认为上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野；而有的人认为小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后，会影响小学生的健康成长。因此我想通过对小学生上网情况的调查研究，了解小学生上网的现状，分析小学生上网的利弊，从而引导家长、孩子正确地对待和利用网络。

一、对小学生上网情况的调查

通过对三个附近农村小学的小学生调查，上过网的约占85%。其中有时上网的约占60%，经常上网的约占10%。知道未成年人不能上网吧的约占75%。上网玩游戏的约占70%，查找资料的约占10%，聊天的约占20%。每次上网时间平均40分钟以内的约占45%，1-2小时的约占30%，2小时以上的约占5%。觉得上网对学是否有帮助的约占55%（如查资料、阅读作文、打字、了解新闻等）觉得网络对学生有影响的约占45%。（如会入迷，会上瘾、忘记写作业、浪费时间等）父母同意孩子上网的约占10%，不同意约占90%。

二、对黎庙小学周边网吧的调查

有些网吧比较小，里面电脑有10台左右。有些网吧中等大小，有20台左右。网吧里光线都是比较暗的，卫生环境差；双休日下午的人数比较多，很挤。这里的小学生都是来玩游戏的，有些孩子玩得入迷，叫他都没有反应，打他也没有反应，他们玩上瘾了，情况令人担忧。网吧老板对小学生进网吧的态度是非常欢迎的，大多数老板都是笑眯眯的，对学生的到来非常高兴。网吧门口根本没有摆设“未成年人不能进网吧”的任何提示，老板也没有说“小学生不可以上网。”经调查还发现网吧里没有大人，中学生也比较少，小学生很多，绝大多数为男生。小学生大多都玩打枪的游戏，如QQ飞车、打战类的游戏。经过短期观察小学生流量以四、五、六年级同学为多，其他年级较少。

三、对小学生家长的调查

大部分家长都认为上网不好，会影响孩子学习，不主张让孩子上网。其中有个别家长认为小学生知识有限，认知水平差，自制能力弱，最好不要上网。还有的家长认为小孩子上网就是打游戏，也有的家长认为可以上网看新闻，玩电脑拼读，打字，学习对学习有用的内容。但大部分家长还是认为弊大于利。

四、调查反思

通过调查，我们发现有个别老师对小学生上网情况不了解。农村小网吧环境很差，对学生的身心成长不利。人多拥挤，空气不流通，光线暗。有玩游戏上瘾，大大影响想了学习。小学生很多，五、六年级的同学最多。网吧老板很热情，很欢迎小学生上网，难道他们不知道未成年人不可以进网吧吗？

同学们认为上网对学习有帮助，但是他们都控制不住自己，所以上网就影响了学习，忘记了写作业。家长普遍认为小学生不可以上网，对学习会有影响。如果要上网，应该上一些对学习有用的网，但是不知道哪些具体的网站，说明家长对孩子健康上网还没有做指导。网络的普及使小学生上网是必然趋势，教师、家长的正确引导是关键，尽量让孩子在家上网，不要到网吧去，这样能够起到一定的监督指导的作用。总之，目前，农村小学生尚不能正确利用网络，调查的结果也令人担忧。

第三篇：小学生上网情况调查报告

小学生上网情况调查报告

一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法

调查对象：我校四—六年级学生。

调查方式：问卷调查。

三、调查结果

根据数据调查可以知道，随着经济的发展，网络也越来越贴近我们的生活 其中，现代有52%的家庭中有电脑。随着许多家庭中电脑的增加，小学生上网的频率越来越高。在数据调查中显示，52%的小学生经常上网，几乎没有不上网的。电脑在各家庭、网吧的普及。使小学生在学校正规的网络教学方面不感兴趣，而在家上网的小学生人数很多，达到65%，在网吧的人数也达到了31%。网龄在一年以下的学生占全部学生的百分之五十，网龄在一到三年的人数占百分之四十三，网龄超过三年的人只占了全部人数中的一小部分。说明在小学生中，他们上网的时间普遍不长。在此题中，有超过一半以上的同学认为自己接触网络没有过早，有少部分人认为自己接触的过早，说明有大部分人已经有想要接触网络的主动性。

从问卷前测中，家长对孩子上网是否给与指导可以看成分别占半数，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度,要么放任不管，要么严加管制，见网色变，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：

①善于在网上学习，不浏览不良信息。

②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。

③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。

④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。

⑤要控制上网时间，有一定的自制力。

⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址

通过调查表明学校对学生上网有指导的占总数的38%，而没有被指导的占62%。说明了随着科技发展人民生活水平的提高，学生上网情况越来越多而学校进行的指导却不尽完善，学生自己上网学校指导少。通过调查表明学生因为上网而结交不良朋友的占总数的23%，没有结交不良朋友的占总数的77%。说明了目前学生上网很多人没有结交不良朋友，但仍有一部人因网络结交不良朋友。通过调查表明学生是否遇到网友骚扰这一情况，受过骚扰的占总数的29%，没有受过骚扰的占总数的71%。此结果表明：学生没有受过骚扰的多但仍有人受过骚

通过调查表明有偏头痛、视力损坏、鼠标手等症状的人有的占25%，没有的占54%，偶尔有的是21%。说明网络无处不在，我应该合理上网，真爱生命。通过调查表明学生通过上网感到沮丧和孤独的人占16%，没有的占84%，此结果说明小学生的感情方面很看重，表明亲情友情无上宝贵，应懂的珍惜。

通过调查表明在三更半夜起来上网偷菜的人占12%，没有的占77%，偶尔有的占11%，结果表明小学生玩游戏的情况很少。

通过调查表明学生为游戏花钱充值的学生占总数的25%，而没有为网络花钱充值的占总数的75%。说明学生上网为网络游戏花钱充值的有单大部分人没有为游戏花钱充值。

通过调查表明网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。

在数据调查中我们得知，大多数小学生认为对于网络给他们带来的影响大致一样，如：经常上网有影响身体，身体会发热虚弱，影响视力下降，而且还浪费金钱等几个方面。当我们问小学生上网对他们在学习方面的影响时，大部分学生认为上网不会影响他们的学习，只有极少数小学生认为网络在一定程度上会影响他们的学习成绩。综合来看，小学生对于网络的各方面的影响的认识还不成熟，认识程度较浅。

第四篇：小学生上网情况调查报告

调查目的：

随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对同学们的学习、生活的影响，了解同学们迷恋网络的原因，我们才做以调查。

调查方法：统计、观察及询问法

调查人：

我们于 2007 年 11 月，对学校六年级的学生上网情况作抽样调查。调查中40%的人从不上网，上网人中其中60%是男生，40%是女生。男生上网80%都是在家上网，只有20%的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。一般是玩游戏聊天，偶尔查资料。女生都是在家上网，很少有超过5小时的，一般都是在网上聊天，查资料，没人玩游戏。从抽样调查中，我们可以清楚地看出：

1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。15%的学生感到没什么感觉。

6上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

7、父母懂得网络知识的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。

调查结论：

1、加强思想教育。网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、价值观，加强自律，使同学具有一定的自我控制能力、辨别能力。在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。

2、把电脑作为研究性学习的工具对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。

在此，我向全体同学发出倡议书：①不进网吧玩游戏;②进网吧上网必须征得家长同意;③上网要上健康网。

结尾：同学们，让我们一起正确的用电脑，让我们一起奔向那充满科技色彩的21世纪吧!

第五篇：关于小学生上网情况调查报告

关于小学生上网情况调查报告

王有江

关于小学生上网情况调查报告

随着信息社会的发展，信息技术课已进入我们农村小学。关于小学生上网之事褒贬不一，有的人认为上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野，而有的人认为小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后，会误导学生的成长。因此我想通过对小学生上网情况的调查研究，了解小学生上网的现状，分析小学生上网的利弊，从而引导同学、家长正确地对待和理解上网。

一、对学生上网情况的调查

上过的约占75%。其中有时去的约占50%，经常去占5%。知道未成年人不能上网吧的约占70%。上网玩游戏的约占60%，查找资料的约占10%，聊天的约占30%。每次上网时间平均40分钟以内约占65%，1小时-2小时约占30%，2小时以上约占5%。觉得上网对学是否有帮助的约占55%（如查资料、阅读作文、打字、了解新闻等）觉得网络对学生有影响的约占45%（如会入迷，会上瘾、忘记写作业、谈恋爱、浪费时间）父母同意孩子上网的约占15%，不同意约占85%。

二、对前峪小学周边网吧的调查

有些网吧比较小，里面电脑有10台左右。有些网吧中等大小，有20台左右。网吧里光线都是比较暗的，下午的人数比较多，很挤。这里的同学都是来玩游戏的，有些同学玩得津津有味，朋友叫他，他都没有反应，打他也没有反应，他们玩上瘾了。网吧内老板对小学生进网吧的态度是非常欢迎的，大多数老板都是笑眯眯的，对学生的到来非常高兴。网吧门口根本没有摆设“未成年人不能进网吧”的任何提示，老板也没有说“小学生不可以上网。”经调查还发现网吧里没有大

人，中学生也比较少，小学生很多。小学生都玩打枪的游戏，QQ飞车，打战类的游戏。经过短期观察小学生流量以五、六年级同学为多，其他年级较少。

三、对学生家长的调查

家长对小学生上网持什么态度？大部分家长都认为上网不好，不要让孩子上网。其中有个别家长认为小学生知识有限，认知水平差，自制能力弱，最好不要上网，以免引起错误引导。还有的家长认为小孩子上网就是打游戏，也有的家长认为可以上网看新闻，玩电脑拼读，打字，学习对学习有用的内容。但大部分家长还是认为弊大于利。

四、调查反思

通过调查，我们发现个别老师对同学们上网情况不了解。网吧环境很差，对学生的身心发展不利。人多拥挤，空气不流通，光线暗。有的同学玩游戏上瘾。网吧老板很热情，很欢迎学生上网，难道他们不知道未成年人不可以进网吧吗？小学生很多，五六年级的同学最多。难道他们不知道未成年人不可以进网吧上网吧？同学们认为上网对学习有帮助，但是他们都控制不住自己，所以上网就影响了学习，忘记了写作业。家长普遍认为小学生不可以上网，对学习会有影响。如果要上网，应该上一些对学习有用的网，但是不知道哪些具体的网站，说明家长对孩子健康上网还没有做指导。网络的普及使小学生上网是必然趋势，教师、家长的正确引导是关键，尽量让孩子在家上网，不要到网吧去。这样能够起到监督指导的作用。