对学位论文评阅意见的处理办法

第一篇：对学位论文评阅意见的处理办法

对硕士学位论文评阅意见的处理办法

学位论文的盲审意见返回后，研究生处及时返给院（系），院（系）应及时转给相应的导师。由院（系）安排评审的评阅意见也应及时转给导师，同时将评阅结果为“不同意参加论文答辩”的评阅意见书原件交到研究生处。论文评阅结果的处理办法如下：

1、“同意参加论文答辩”：可参加论文答辩。如评阅意见中有修改的建议，研究生应在导师的指导下对论文进行修改。

2、“修改后参加答辩”：研究生应在导师的指导下对论文进行修改后，方可进行答辩。

3、“不同意参加论文答辩”：①如有两份以上（含两份）的结果都为“不同意参加论文答辩”，则不能参加本次答辩，论文经修改在半年后按规定份数重新送审（全部外审），全部合格后方可参加答辩；②如有一份的结果为“不同意参加论文答辩”，论文经修改后由研究生处增聘一位评阅人（外单位），如增聘的评阅人也持否定意见，则不能参加本次答辩，论文经修改在半年后按规定份数重新送审，全部合格后方可参加答辩。因论文再次送审而不能及时参加答辩的将推迟到半年或一年后答辩。

如导师对修改的建议持有异议，可不进行修改，但必须在答辩时向答辩委员会说明理由。学位论文第一次评审的费用由各院（系）承担，学位论文第二次和第三次送审造成的费用由学生自己承担。

研究生处

2005年4月29日

第二篇：硕士学位论文评阅意见处理

第四章 硕士学位论文评阅意见处理

第十八条 硕士学位论文评阅意见分以下三类 A．同意答辩； B．同意修改后答辩；

C．论文需做较大修改，重新送审。第十九条 非抽查学位论文评阅意见处理

1．出现2份“论文需做较大修改，重新送审”意见，本次申请无效，学位申请人须在导师指导下在学制规定年限内对学位论文进行不少于六个月的修改后重新申请学位论文送审；

2．出现1份“论文需做较大修改，重新送审”意见，必须进行第三份学位论文的评审，评阅意见同被抽查学位论文评阅意见处理。

3．出现2份“同意修改后答辩”意见，学位申请人应对论文做不少于二周的认真修改，提交详细的修改报告与学位论文一并送学位评定分委员会审阅通过后方可办理答辩手续。

第二十条 被抽查学位论文评阅意见处理

1．出现2份及以上“论文需做较大修改，重新送审”意见，本次申请无效，学位申请人须在导师指导下在学制规定年限内对学位论文进行不少于六个月的修改后重新申请学位论文送审；

2．出现1份“论文需做较大修改，重新送审”意见或3份均为“同意修改后答辩”意见，学位申请人应对论文做不少于二周的认真修改，提交详细的修改报告与学位论文一并送学位评定分委员会审阅通过后方可办理学位论文答辩手续。

第二十一条 硕士学位论文评阅意见在上述情况以外，均为学位论文评审通过，可以正常办理答辩手续，但只要出现有“同意修改后答辩”意见，学位申请人就应对论文进行修改，经指导教师审核通过后方可办理学位论文答辩手续。

第五章 博士学位论文评阅意见处理

第二十二条 博士学位论文评阅意见分以下三类 A．同意答辩； B．同意修改后答辩；

C．论文需做较大修改，重新送审；

第二十三条 出现2份及以上“论文需做较大修改，重新送审”意见，本次申请无效，学位申请人须在导师指导下在学制规定年限内对学位论文进行不少于六个月的修改后重新申请学位论文送审。

第二十四条 出现1份“论文需做较大修改，重新送审”及2份“同意修改后答辩”意见，学位申请人对学位论文做认真修改，并提交详细的修改报告与学位论文一并送原作出“论文需做较大修改，重新送审”的评阅人再评阅。原评阅人进行的再评阅工作只可进行一次，评阅意见为“同意答辩”者方可办理学位论文答辩手续，其他意见均按本次申请无效处理。第二十五条 出现1份“论文需做较大修改，重新送审”或3份及以上“同意修改后答辩”意见，学位申请人应对论文做不少于二周的认真修改，提交详细的修改报告与学位论文一并送学位评定分委员会审阅通过后方可办理学位论文答辩手续。

第二十六条 博士学位论文评阅意见在上述情况以外，均为学位论文评审通过，可以正常办理学位论文答辩手续，但只要出现有“同意修改后答辩”意见，学位申请人就应对论文进行修改，经指导教师审核通过后方可办理答辩手续。

第三篇：论文评阅意见

该论文思路清晰，结构严谨，文字简练，资料翔实，内容丰富，写作规范，分析有深度。论文选题“A市统计局公务员激励机制研究”切合实际，通过深入分析A市统计局人员激励的现状，找出问题的原因所在，加以改进，对A市统计局建立有效的激励机制，将管理的效率大大提高具有深刻的理论和现实意义。

论文从管理学的角度，运用需要理论和激励理论，以A市统计局为例，对该市统计人员激励现状进行研究，寻找并分析存在的问题和原因，探讨改进措施。本着以人为本、差别化激励、实现激励相容的设计原则再造统计人员激励机制，本文设计了绩效考核激励、参与激励、培训激励、统计文化建设激励、晋升激励五种激励方案，并进行了可行性分析，指出激励机制在实际应用中应注意的问题。这不仅对Ａ市统计局建立有效的激励机制有重要的指导意义，而且对其他党政机关公务员激励机制的选择都具有重要的借鉴意义。

经通篇审阅，论文具有一定的理论意义和实际价值，有新的见解；论点正确，论据充分可靠；基础理论，专业知识掌握程度良好；研究方法得当，技能的水平优良，写作的逻辑性强，已达到硕士学位的学术水平，值得评阅和参考，建议硕士学位论文答辩，并授予刘俊霞同学工商管理专业硕士学位。

第四篇：学位论文作假行为处理办法

《学位论文作假行为处理办法》2013年1月1日开始正式实施。这意味着，论文作假者将被取消学位申请资格，而为他人代写、出售学位论文者以及作假者的指导教师、学校等也将面临处罚。

该办法是教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章。《办法》共十六条，对学位论文作假行为情形、学位授予单位和导师职责以及各有关主体作假行为的处罚等方面作出了明确规定。该办法在面向社会征求意见时，曾被网友称为对论文作假的“史上最严处罚”。

根据《学位论文作假行为处理办法》，向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文，包括毕业设计或其他毕业实践环节等，都在学位论文之列。

出现以下五种情形，将被视为学位论文作假，包括：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写；剽窃他人作品和学术成果；伪造数据；有其他严重学位论文作假行为。

对于学位申请人员论文作假的，《办法》明确规定，未获得学位者，“学位授予单位可以取消其学位申请资格”。已获得学位者，“学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书”。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。并从做出处理决定之日起至少3 年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。不仅如此，学位申请人员为在读学生的，还将面临开除学籍的处分，为在职人员的，学位授予单位除给予纪律处分外，还将通报其所在单位。除了学位申请人员学位论文作假将受到惩治外，对帮忙作假者，《办法》也做出了严厉处罚规定。在校学生为他人代写、出售学位论文或组织学位论文买卖、代写，同样会受到开除学籍的处分。学校或学位授予单位的教师及其他工作人员

参与作假，则面临开除处分或解除聘任合同的处理。对于社会中介组织、互联网站和个人，组织或参与学位论文买卖、代写的，将由有关主管机关依法查处，并依照有关法律法规的规定追究法律责任。

记者了解到，按照《办法》，指导教师、相关院系及相关责任人未尽到相应职责的，也可能被追责。例如，《办法》规定：“未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予警告、记过处分；情节严重的，可以降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同。”对于“制度不健全、管理混乱，多次出现学位论文作假或学位论文作假行为影响恶劣”的学位授予单位，将“暂停或撤销其相应学科专业授予学位的资格、核减其招生计划”。

教育部学位管理与研究生教育司有关负责人表示，《学位论文作假行为处理办法》的出台施行，首次明确界定了学位论文作假行为和对各行为责任主体的处罚，对打击学术造假、依法规范管理、重塑科学道德与学风环境具有重大意义。各高校应严格执行《办法》，加强教育和监督，杜绝学术不端行为。

第五篇：硕士学位论文评阅意见

2014.4.11 四川美术学院硕士学位论文评阅意见

论文编号S11096 论文整体评价：（含理论水平、研究能力、治学态度及提交答辩的理由等）

随着信息化与数字化技术的迅猛发展，汉子图形化也正在不断的追求多元化发展的可能。目前，人们对字体艺术设计愈加关注，如何建设汉字图形化系统，保证其在编排设计中具有重要意义，技术难度很大，是一项有挑战性但又势在必行的研究。

有扎实的基础理论知识和专业知识，论证充分，说明作者在本学科已具有较扎实的专业理论基础，能够应用所学知识和通过阅读文献解决具体的论述问题，具有较强从事科研工作的能力。论文思路清晰，文笔通顺，图文规范。

论文达到了硕士论文水平，同意该生按期参加答辩。

主要创新点

论文论述了汉字在其承载信息的基础上进行图形化的应用，其创新点在于挖掘解析汉字的多元化应用，既图形化在编排设计中增添的新活力。

论文不足之处

首先，论文举例丰富，论证清晰，但如果能够将图例中的汉字图形化编排如何体现了其多元化应用，以及如何与以往的单纯传递信息做充分比较，那么将更具说明性。

其次，汉字图形化在编排设计中的多元化，除了体现在基础构成的变化中，是否还有脱离纸质媒介的其它编排设计中的多元化。如果稍加论述，那么整篇论文论述的将更加充分、新颖。

您认为该学位申请人应阐明以下观点

汉字图形化在编排设计中的多元化发展的必然性以及必要性。汉字图形化在编排设计中如何体现了多元化，并举例分析说明。