济南大学经济学院2011年学风建设表彰会议

第一篇：济南大学经济学院2011年学风建设表彰会议

济南大学经济学院2011年学风建设表彰会议

光 荣 册

济南大学经济学院 二○一一年三月

一、学风建设先进个人及先进集体

在2010年，我院学生学习态度认真、刻苦努力，专业成绩突出，2008级中有121名同学在国家英语四级考试中取得550分以上的成绩，2009级有101名学生数学平均分超过95分，其中涌现出很多学风优良的学生集体，比如08金融专科四级一次性通过率达到95.35%，此外，搞好专业学习的同时，还有很多同学积极参加各类学术竞赛，取得了较好的成绩，其中有2名同学获全国大学生英语竞赛特等奖，1名同学获全国大学生数学建模大赛国家二等奖，6名同学获国家奖学金，多名同学获省级以上奖励，现对以上同学和集体予以表彰。

先进个人表彰名单：

(一)2008级国家英语四级考试中取得550分以上的成绩者

卜亚男 汤慧娟 房宝璐 赵冰洁 周 菲 孙兰秀 刘建伟 袁思思 刁清华 郭 辉 郭 臻 郑雅梅 孙 媛 郑 婕 徐小芳 王泽宇 张 宁 邢晓莉 张 青 王滋承 李盼盼 张 骥 陈 晖 董文秀 李 洋 张 晶 王 佳 周 艳 韦应芳 韩云龙 吕 凝 王 艳 陈 行 朱 然 夏 静 李瑞美 王 喆 李 航 田保雷 李 梦 史 君 于 朋 孙兰芳 朱玉琳 杨 雪 于正茂 董会敏 刘文文 李 敏 武 博 张克贵 牟兰瑛 陶龙龙 邱雨浓 石玉静 李莹莹 石晓燕 王彩亚 李媛媛 何光月 周 璇 张 环 信慧慧 李朝君 曲平平林 军 张 晨 王美林 刘 艳 刘相瑜 冯 琳 付丽丽

郭萌萌 丰晓阳 丁丽丽 吕俊健 王伟康 王何鸣 耿

帆 杨 硕 张君妍 石茹月 桑 媛 马晓男 张 鹏 张兵兵 刘成成 王少慧 曹 茜 张 杰 刘亚婷 张兴华 任 超 杨晓林 张 悦 王海龙 黄婷婷 高 博 张晨曦 张广钦 卢琳琳 瞿 龙 王 群 王海鹏 沈子寒 付文昭 钟晨玫 吴 青 郭翔宇 温振红 李 欢 于 敏 蔡 蕊 高秋风 刘国锋 来敏英 贾顺浩 童英霞 王弯弯 杨 琳 左登超

（二）2009级数学平均分超过95分者

刘 楠 宋百慧 王媛媛 丁 燕 宋 倩 陈红霞 尹逊美 王爱博 樊天琪 孙孝珍 管 琳 高继坤 张 婷 赵雨萌 刘鹏飞 邵振华 蒋小荣 张 璇 李仁婷 张在生 张荣梅 张 欣 卢欣鑫 孙 妤 唐建美 赵菲菲 潘光杰 丁桂萍 宋雪雯 王婷婷 陈 鹏 杨 荣 王安敏 赵丽娜 李杨迪 马舒原 宫 宇 刘福红 韩 非 孙同岩 田娜娜 张卓文 宋平孙程程 孙楚楚 于文飞 董凯丽 徐 燕 陈 婧 薛平于泽源 邱德峰 张 轩 何苗苗 杨 良 谢丽峰 邵志敏 李 锋 吴云峰 陈 凤 吴 瑶 胡莹莹 胡阳阳 乔 谦 寇晓丽 高志超 李新雅 张焕玲 刘琪慧 宋 钰 周 群 花怿语 仪文慧 陈芃宇 卜小惠 宋 鹏 林 露 王雅婷 李思齐 贾渃楠 李东萌 王 霞 孙灿灿 陈 旭 侯金娜 尤晓玮 刘华光 庞京香 任翩翩 赵 欣 唐 茜 韩 彤 邵辰美 焦家宇 富 敏 宋 倩 董 鹏 周林

海 苏林飞 邱令媛 迟忠振

（三）2010年全国大学生英语竞赛特等奖获得者 汤慧娟 房宝璐

（四）全国大学生数学建模大赛国家二等奖获得者

彭 慧

（五）国家奖学金获得者

闫 彦 刁清华

吕玉娇

华 梅

郭 雨 张 雪

（六）省政府奖学金获得者 孙晓莹

（七）宋健奖学金获得者 刘 馨

（八）嘉宏伟业优秀学生干部 刘成成 孙晓莹 房宝璐 汤慧娟

（九）英语四级过级率突出班集体

一等奖：金专０８０１、国贸０８０２、国贸０８０３ 二等奖：国贸０８０１、金融０８０３、金融０８０１ 三等奖：金专０８０２、经济０８０１、经济０８０３

二、科创、社会实践先进个人及先进集体

在过去的一年中，学院很多同学积极参加各种科技创新活动和社会实践活动，其中2名同学获全国大学生挑战杯创业计划大赛国家铜奖，多名同学获省级以上奖励，1名同学获国家教育部中华颂古辞新韵创作大赛全国一等奖，1名学生荣获山东省优秀社会实践个人，1支团队荣获省级社会实践优秀团队，多名同学及队伍受到校级表彰，学院学生社团萤海彼月动漫社荣获山东省科协和共

青团山东省委授予的山东省十佳科技社团荣誉称号，现对以下同学和集体进行表彰。

先进个人表彰名单

（一）全国大学生挑战杯创业计划大赛国家铜奖获得者 张笑涵

魏 征

（二）全国大学生挑战杯创业计划大赛省级以上奖励

付丽丽 李佰宇 于 杰 卜亚男 张 旭 王滋承 王鹏飞

（三）国家教育部中华颂古辞新韵创作大赛全国一等奖获得者

李家栋

（四）山东省优秀社会实践个人

蒋鸿源

（五）校级优秀社会实践优秀个人

张 旭 汤慧娟 胡文慧 安佰慧 陈希景 滕 超 孙 健 朱银龙 门 浩 李 扬 张丹丹 张建辉 王 凯 孙孝珍 蒋鸿源 曹金莹 姚 红 刘泽君 密 倩 韩金秀 江延洁 陈剑飞 单亚超 樊天琪 时 萌 刘 伟 韩 汉 王执舰 石声琮 杨信远 高芳荟 杨 烁 于泽源 房宝璐 张 青 戴龙波 杜晓琨 范层层 谷柄峙 罗小璐 陈 鹏 魏 彤 张 军 钟 超 先进集体表彰名单

（一）山东省十佳科技社团

莹海彼月动漫社

（二）校级社会实践优秀团队

济南大学经济学院“走进农村”暑期社会实践调查团 济南大学经济学院大学生就业创业状况社会调查实践队 济南大学经济学院“走进社区 服务民众”社会实践团 济南大学经济学院“三下乡”社会实践胶州考察团

三、学生活动先进个人及集体

在2010年中，我院各学生组织围绕团组织建设、宿舍文化建设、心理健康、志愿服务和校园文化等方面做了大量的工作，组织了上百项同学喜闻乐见的活动，各班集体、团支部和广大同学积极参与，呈现出良好的精神风貌，取得了较好的效果，现对过去一年中在学生活动方面表现突出的集体和个人进行表彰。

先进的个人表彰名单

（一）在团组织建设中表现突出的个人

刘 伟 房宝璐 丁 琦 张 青 戴龙波 乔 谦 刘明朝 玄 琦 范层层 宋平杜晓琨 裴 顺 卢欣鑫 柳 娇 陈方怡 陈星宇 胡逸轩 韩 朔

陈一川 王仲秋 李 栋 邹罡南 路 慧 李运熙 吕晓萌 肖 健

（二）在宿舍文化建设中表现突出的个人

焦晓君 范层层 牛 欢 陈 靖 范国超 陈珊珊 丁桂萍 钟 玲 王雯琪 许文杰 解 群 王丽娜 王 丹 张卓君 王董董 周 彤 王媛媛 送 倩 樊天琪 李仁

婷 陈 姗 刘 蓉 张良萍 吴英华 范国超 李贵朋 邱颖颖 林镇琴 王金伟 周思宝 王明慧 钟 玲 吕 萌 陈 帅 任胜亚 胡阳阳 刘明朝 阮 浩 吴英华 罗 雯 马 磊 单 莉 彭 彬 邱颖颖 林镇琴 李动章 王金伟 宋彩梅 闫新芝 滕 超 胡阳阳 宫双双 戴龙波 陈雪婷 何士杰 汪洁慧 董 高 端 洪 盼 丁子睿 杨子颖 婷 周 彤 刘 伟 张姗姗 冯尚群 原 李 锋 王浩锦 付晓静 邓 梦 熙 王丽娜 张婷婷 唐中人 韩国霖 雷 李琢璘 法志慧 张良萍 在宿舍文化中表现突出的宿舍 东校区10号楼 602 522 515 512 东校区2号楼 607 609 610 614 404 东校区6号楼 211 214 西校区5号楼 604 625 611 西校区14号楼 607 715 716 602 703 717 西校区22号楼

114 221 222 224 323

（三）在心理健康中表现突出的个人

高 翔 刘 霜 翁佳佳 吴 琪 张 静 亮亮 徐 雷 张大鹏 李香香 胡逸轩 岩 刘 秀 王文静 李 军 周思宝

盛子晴 王董尹燕维 张婷于晓妹 马舒杨创南 李运周 彤 徐 张 欣 王雷俊芳 王林丁 燕 王学丹

范国超 李荣款 杜雪平姜顺其 刘 伟 黄莉佳子 乔 谦 寇晓丽 邹 恒 孙翠翠 靳同祥 王 丹 蒋鸿源 周林海 王浩锦 徐纪花 樊 凯 杨呈昕 李大琳 何彩荣 门 浩 孙晓莹 王梦嘉 王中元

（四）在志愿服务中表现突出的个人

杜 瑶 任长辉 迟瑛洁 苏 雅 李大悦 邹罡南 毕厌旎 杜国安 罗雅熙 郭 鹏 王舰磊 姜凯宁 王亦君 冯 菁 贾潇涵 郐小钰 王雯琦 徐梦雯 吕娜娜 姜晓研 王丹丹 张汉星 窦俊霞 赵华唯

陈 曦 郭 茜 李怡晓 龙 登 王昭懿 张 旭 李筱兰 刘静怡 张 硕 孙 昊 张 军 朱玉琳 徐 强 刘建伟 盛雪佳 袁子钧 王鹏飞 吴君如 樊天琪 刘 娜 孙珊珊 孟亚文 汤晓靖 陈剑飞 滕 超 杨 良 高 阔 张岸夫 张 唤 白 杨 娄鹤杨 刘晓燕 张 震 王 丹 孙卓君 李静璇 刘亚婷 石声琮 孙晓莹

（五）在校园文化中表现突出的个人

孙 昊 张 硕 王执舰 韩 汉 石声琮 陈 珊 杨信远 李 泽 邱 杨 唐 茜 姜晓青 邹俊男 李广辉 罗 阳 陈 鹏 杨 烁 王 博 张亚雨 孙梦迪 张岸夫 姚 丹 于海洋 于泽源 田 凯 李仁婷 高芳荟 陈 靖 时 萌 孙志伟 谷柄峙 巴小帅 罗小璐 邱颖颖 谈馥源 葛 怡 刘 蓉 李佳霖 张乃文 张 倩 王仲涛 周小童 稽 雪 陈 婧 王梦嘉 陈珊珊

张 璇 范层层 王滋承 胡晓威 赵书祥 吴 雯 杨子颖

先进集体表彰名单

经济学院学生会

经济学院学生团总支 经济学院自律会 经济学院艺术团

经济学院“都市阳光”青年志愿者协会

经济0911 经济1007 经济1008 经济1006 金融1011 济0804 金融0801 金融0804 国贸0801 国贸0802 融0904 金融0905 金融0907 投资0901 城经0902 融1006 金融1010 经济1006 经济1009 经济1010

经济0801 实验0902 贸易0901 经金金

第二篇：学风建设月活动总结暨表彰会议

学风建设月活动总结暨表彰会议

一、主持：

二、召开时间：2010年12月23日星期四19.00

三、会议地点：206

四、参加人员：部门干事，09、10级学委、班长

嘉宾：

辅导员：赖伟老师：***

辅导员：韦冬奇老师：***

优秀学委：土木084陈芍均：***

五、会议内容：

为贯彻落实土木工程系学风建设工作方针，进一步加强我系学风建设，表彰学风建设先进集体，营造良好的学习氛围，我系在全系范围内开展本学年二第学期学风建设评优活动，现将有关事项通知如下：

1、活动目的、背景

目的背景：

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思 1

想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我系同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。通过全体师生的共同努力展现良好风貌，突出学风建设。

2、播放幻灯片

3、宣布评优标准

评优标准：主要：第一，由各个班级上交的关于“学风建设月”活动总结，择优选取；第二，根据学风建设月期间，纪检部成员每周对各班上课纪律进行不定时检查和每天进行早读检查统计的数据情况，评出表现突出的班级。最后综合其它方面表现情况评出“优良学风班级”9个。09级3个班，10级6个班,“优秀活动主题”3个。

4、宣布荣获班级上台

获得“优良学风”的班级有：土木091、土木094、交土092、土木101、土木103、土木105、工程102、建筑103、交土102

获得“优秀活动主题”的班级有：交土101、土木104，交土093 请嘉宾为此次活动获奖班级颁奖并作点评。

5、优秀学委发言（邀请08优秀学委）

优秀学委：土木084陈芍均

6、总结“学风建设月”活动成果

总之，“学风建设月”系列活动得到了院系领导的赞赏，得到师生的好评，得到了广大同学的支持，通过开展各项活动使我系学生工作取得了长足的进步，班风、学风得到了更好的促进和发展，同时也为我系学风建设贡献了自己的力量.当然，我们也清醒地认识到，我系的学生工作还存在不少问题这需要我们清醒的认识到，学风建设是一个长期而艰巨的工程，只有长期不懈地抓下去，才能取得更显著的效果。相信在系领导的正确带领下，在全系师生的积极参与下，我系的学风建设将迈上一个新的台阶。

7、会议结束

第三篇：经济学院学风建设月总结

经济学院学风建设月总结

按照《*****学院关于开展2013年学风建设月活动的通知》精神，我院于2013年12月3日至2014年1月17日，以“勤于学习，奋发向上，诚实守信，敢于创新”为主题，开展了为期一个多月的学风建设活动，在开展学风建设月活动中，学院高度重视，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。取得了一定成果，现总结如下：

一、高度重视、深入宣传。

自学校12月5日的学风建设月动员部署大会后，学院第一时间召开院务会，成立了经济学院学风建设月活动领导小组，由院长****任组长，副院长**任副组长，学院教学秘书、教研室主任、辅导员为组员。会后，立即在学院召开了学风建设月的动员大会。

12月9日下午，我院在行政楼***会议室开展了全体教职员工动员大会，会上***院长就学院的学风建设月工作进行了具体的部署，将活动分时间，分阶段，具体落实到各个相关教师、辅导员。同时针对当前我院学风上存在的突出问题，讨论有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。

12月10日在教***，我院组织召开了学风建设月学生干部动员大会，各班班委和学生党员参加了此次动员大会。会上传达了学院学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，鼓励各班级开展有特色有创意的学风建设月活动。同时要求党员干部要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，在学风建设月中要发挥先进模范作用。

动员会后，各班立即召开了学风建设月的主题班会活动。通过各种宣传、动员使广大师生员工统一了思想，提高了认识，强化了主题，明确了目标和任务，为学风建设月各项活动的开展营造了良好的氛围。

二、保障机制、扎实推进。

1、教育机制

探索学风建设的形式、内容、机制。在形式上，努力构建学校、家庭、社会三方面合力育人的立体框架。在内容上，要围绕“知识、技能、素质”三位一体的人才培养模式，不断探索低年级学生按大类培养，高年级学生分专业培养，解决学生学习兴趣与动力问题。

2、激励机制

建立师生良性互动、互相激励、互相制约、互相监督的激励机制。建立和完善考核制度，每年对学生个人和集体进行考核，把在学风建设中有无成就作为考核学生干部、学生社团、优秀班集体的重要指标。考核结果优秀者应当给予鼓励和表彰，对学风建设中问题严重的集体和个人，要进行批评教育，创造一种争先创优、积极向上的良好风气。本次学风建设月，我院也开展了“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班级体”的评选活动。

3、管理机制

学风建设在学院日常工作中既要分清职责，加强管理与落实，又要齐抓共管，加强沟通与协调，形成合力。领导小组将学风建设的工作状态纳入教职工年终考核指标体系，特别是对各老师、辅导员的工作进行考评，使老师、辅导员深入学生，多了解学生思想、学习、生活状态，多解决学生思想、学习和生活关键问题。

三、目标明确、措施得力。

我院学风建设月活动紧扣“勤于学习，奋发向上，诚实守信，敢于创新”的活动主题。引导学生明确学习目标、端正学习态度、增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力。营造健康向上、奋发有为的校园氛围。着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风。

我院采取各项有力措施，确保学风建设月各项工作落到实处。

1、以教风促建设

第一课堂的教学是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风建设。教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设。学院注重加强师德师风建设，以优秀的教师队伍发挥示范作用，引领学生形成良好学风。我院在学风建设月活动中，完善教学质量监控与评价体系，在教学纪律、教学质量等方面加强教学规范的检查落实，从教师和学生两方面入手，积极研究改进教

风学风的对策，开展座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议，了解学生上课情况，及时处理存在的问题，纠正不良现象。同时通过学生反馈的《教学效果评价表》来听取同学们的意见，改进教学方法和手段。

2、以管理促建设

一是加强课堂管理。我院要求任课教师与辅导员密切配合，加强对学生课堂的管理，对迟到、早退、旷课和带早点到教室，上课玩手机等不良现象，及时进行批评教育。对学风较差的班级，学院限期进行整改。对各种违纪违规学生坚决按规定进行处罚。

二是严抓晨读晨练。晨读晨练有助于学生养成良好的学习生活习惯，因此我院严格按照学校要求，大一新生晨读全部进教室，大二大三学生离开宿舍，辅导员轮流值班，检查落实。

三是文明宿舍创建，学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，为配合学风建设月活动，辅导员、学生干部加大了宿舍检查的力度，坚决查处在寝室开小卖部、养宠物、使用大功率电器等严重违规行为。为学生学习提供良好的环境保障。

3、以教育促建设

一是开展职业规划教育。引导学生做好职业生涯规划，将大学生活分阶段进行规划，把远大的理想与刻苦学习结合起来，坚持从我做起、从现在做起、从点滴做起。通过明确学习目标来增强学生学习动力。

二是加强纪律规范教育。重点抓好课堂纪律和考场纪律教育，引导学生遵守课堂纪律，不迟到早退、不旷课。对违反课堂、考场纪律的学生做到教育为先，惩处为辅的原则，增强学生的纪律意识、教育学生自觉遵守学习和考试纪律，提高诚信度，杜绝考试作弊和抄袭论文的现象发生。

三是发挥榜样引领教育。充分发挥优秀学生和党员学生干部的朋辈教育和榜样引领作用。通过各种表彰会、经验交流会等活动，对在学习、科研和各种文体比赛中取得优秀成绩的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习榜样。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

四是开展心理辅导教育。切实关心学生思想状况，大学阶段，很多学生缺少了学习动力，对生活感到迷茫，在学习、个人素质提高以及一些活动方面表现的很松懈，迷恋上网，游戏等。我院辅导员深入地做他们的思想工作，通过老师、辅导员、学生干部与这些学生进行交流、沟通，共同督促他们。除此之外，及时关怀那些生活和学习中受到挫折的同学，形成一个良好的学习生活氛围。

4、以服务促建设

学院要不断提高服务意识，要重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体，通过积极为经济困难生争取勤工助学岗位、申请国家助学贷款、公平公开公正分配各种补助金，帮助其解决实际困难和思想负担。对于心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导，帮助他们树立健康的人格，使他们轻装上阵、自强不息。

四、各色活动、增添色彩。

1、12月8日晚上，各班级以学风建设为主题召开了班团会，如：“诚信考试、拒绝舞弊”、“期末备考”、“学习经验交流会”等。班团会上传达了学校学风建设月的相关文件，宣传了学院学风建设月的活动安排，强调了诚信应考的重要性等。

2、12月10日动员大会后，各班组织学生进行了“诚信考试，杜绝舞弊”的签名活动。

3、2013年12月12日早上，学院副院长**和全体辅导员组织600多名学生参加阳光体育冬季起跑仪式，同时向学生传达了良好学习生活习惯的重要性。

4、12月19日晚，我院举办了自强之星巡回报告会，学院全体贫困生参加了此次会议，通过报告会，将自强的精神传达到我院每位贫困生中间，希望他们以此为榜样，敢于拼搏、自强不息。

5、12月19日晚，我院学生参加校级新生杯辩论赛并获得冠军。

6、12月9日—12月23日，与兄弟学院共同承办寝室文化节，通过培养学生良好的寝室文化来建设促进学风建设，为学生学习提供良好的生活环境。

7、12月18日在教二214召开了“学风建设月，师生座谈会”会议。会议听取了同学们对**学院的学科建设、教学及管理等方面所提出的意见与建议。很多同学提出了专业课学习上的困惑于不解，两位院长及各位老师针对问题一一作了解答。

8、2013年12月29日、2014年1月5日，学院全体辅导员召开“诚信考试、拒绝舞弊”的主题班会。

在此次学风建设月过程中，我们以各种特色活动为有力的抓手，结合学院实

际，精心设计活动载体，较好的完成了各项任务。

五、再接再厉、巩固成效。

伴随着考试的到来，我院的学风建设月活动步入了尾声。此次活动我院取得了明显的效果，但也存在一些不足：

1、部分学生人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺。

2、课堂纪律有待加强，部分课堂存在上课玩手机，睡觉等现象。

3、考风不是十分理想，考试作弊现象时有发生。

4、部分同学自我要求不高，自我控制力差，约束力不强，迟到、旷课现象时有发生。学风对于学生的成长起着重要的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。不知不觉中一个月的学风建设月活动已经结束，但学风，并不是仅仅这一个月的建设，是一项系统工程，是一项长期而艰巨的任务。在以后的时间里，我们将再接再厉将学风建设总结经验、继续推进，丰富学风建设工作载体，开辟新途径、创造新业绩，稳步推进各项学风建设工作。我们相信在全院师生的积极参与和共同努力下，经济学院的学风建设将迈上一个新的台阶。

经济学院

2014年1月12日

第四篇：浅议大学学风建设

浅议大学学风

摘要：

学风，特别是大学的学风，近些年来，一直为社会所诟诘。何谓“学风”？我的理解，狭义讲，是指学生的“学习之风”，教师的“学术之风”；广义说，乃为学校的“为学之风”，国家的“办学之风”。俗话曰：“无穴不来风”，哲学家说：“存在决定意识”，而毛主席则更是早有高论：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。”所以，我觉得，“学风”问题，应是“办学之风”所为，“为学之风”所致，整肃学风的板子要往办学制度上打，治理学风的根子要从为学思想上挖。关键词：大学学风 学术道德 监督

课堂教学，是学校教育的最基本环节，这些年来，由于大学急速扩张后的教学资源严重短缺，“师生比”大大提高，加之追求公司式的办学规模效应，大学的“班”名义上还是原来的那种“班”，但上课却不是，而多是多班集合，大班授课。拼班上大课的弊端，主要有三：首先，稀薄了教与学的互动。大课堂学生多，师生之间如何交流？就算是最优秀的教师，面对熙熙攘攘的学生，他又怎能面面俱到？怎能细心地去关注每个学生的基础、心理、特长、能力等个性特点来因材施教？如何能集中每个学生的注意力，让学生有提问、讨论的机会？学生之间又如何去开展研讨、沟通与相互启发？其次，加大了教师对学生的管理难度。我的授课理念从来是，要用“激情、思想、幽默”去自然吸引，而不是用点名去强制约束学生，但有一次我试着以点名去记住学生的名字，结果是点名一遍，足足占用了一节课的1/3时间，点名后，为了完成上课进度，就只好对着教材读，依照PPT念，没有讲课的抑扬顿挫，没有简单明快的板书，焉能把学生的学习兴趣、思考精力提上来？再次，降低了教师的备课要求。大学的课程本来是讲究学术性和前沿性的，要有深度和信息量，要有不同观点和思考的碰撞，可现在，不少教师特别是有些年轻教师是不管是什么课，拿起来都敢讲。反正是大课，反正是学生提不了问，反正上课只是简单的知识传承，因此，就备课不认真，不严谨。

人们常说：大学之大，不在大楼，在大师。为什么要“大师”？大师道德高尚，学富五车。正是有了大师，有了大师带领下的一大批学者，大学才能成为思想圣地、学术高地，才能守正义之门，创科技之新，涤官场之浊，领社会之行。老师与学生的关系

老师与学生是大学学风建设的主体。在我们学校，老师应该是知识的创造者和传播者，而学生学习的任务则不仅要获取知识，而且还要创造性地传递知识的火炬。师生间学术薪火的传承，并不仅仅在知识的层面，我们更要强调严谨的治学态度以及求真、求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是大学学风形成并且世代相传的一个基础

教授是大学的灵魂，从某种意义上说，大学中教授学风的优劣，将直接影响到一所大学学风的优劣。换句话说，一所大学的学风正是靠着一代又一代优秀的学者积累起来，一所大学要有道德感和社会责任感，首先要求大学中的教师要有道德感和社会责任感

那么，我们应该在我们的教授，或者即将成为教授的各位老师中倡导一种怎么的学风呢？归结为一句话就是，学者要以学术为志业。作为一个学者，他应该以人类的文明与进步为己任，他应该有高尚的道德，并以自己的知识为社会服务。搞学术、做学问，不仅仅是学者的职业，更重要的是我们毕业追求的事业，对待这个事业，我们要有一种神圣感和使命感，许多杰出的学者，他们用毕生的努力告诉我们，什么是神圣的学术，也正是他们，为我们奠定了中山大学今天的地位，在我们学校形成了良好的学术环境和严谨求实的学术风气。

针对学校教师中个别的学风不正、学术道德失范现象，就更应该提倡优良的学风。学风，决不能仅仅要求我们的老师不抄袭、不剽窃，讲真话、不说假话，对学术道德的倡导，如果仅仅停留在对这些不良现象的批判或者惩处上，层次也未免太低了些。我们所倡导的学风应该是富于道德感与责任心的。对于一个学者而言，学术应该是他们毕生的追求，他们要有一种为了真理而献身的勇气和信念。不作假，不抄袭，只是他作为一个学者的道德底线，这就象我们要求一个文明人不能随地吐痰一样。学术的核心价值是创新，是发明，是发现，是发展，王国维先生就曾经说过，所谓学术，就是要觉前人之所未觉。

目前中国学术界最大的问题不是学术道德的失范，而是学术研究的平庸。对于一流的大学而言，对老师的要求就是要创造知识，要以学术为志业，以严谨的态度去追求真理，为人类社会的进步和国家的兴旺昌盛作出贡献。如果只是低水平的重复，搞泡沫学术，这样的所谓学术除了创造了一堆垃圾以外，什么也没有创造

看一个老师的学风是否正，我想至少有一条标准是必须要拿来衡量的，就是他对待学生的态度。作为大学教师，教书是他的天职，一个在学术上有成就的学者，必须同时也是一个好的老师，因为严谨的学风是体现在方方面面的，如果在教学上马马虎虎的老师，肯定不是一个合格的学者，是老师，就应该满腔热忱地对待学生，去传道、授业、解惑，这是无条件的，是没有商量余地的。

学生首要的任务就是读书，研究型大学与一般教学型大学学生的不同之处在于，研究型大学的学生不仅要在学校里学到知识，更重要的是要学到创新的理念，学到进一步获取知识的能力，我们的学生不仅是知识的接受者，更重要的还是知识的传播者，我们学习的目的，就是要创造性地传递知识的火炬。

在学生中似乎也有一种浮躁的空气，许多学生读书只是为了谋职，或急于成名，或急于获利，这些都是学风不正的表现。一所大学优良学风的形成是要经过包括学生在内的所有人的共同努力的，在学生中倡导一种好的学风，是我们共同的责任。

学风问题，很多时候涉及到学术道德，于是学术道德的失范，就存在着自律与他律的关系问题。一个人做学问的目的，上者是为了人类的文明进步和国家的经济建设，下者是为了个人的前途，一旦作假，一切皆空。做学问本身就是一项很神圣的令人向往的事业，因而读书人的自律当是不言而喻的，因为他们是这个社会中最有知识的一群，他们也应该最具有廉耻之心。我们也不能排除寡廉鲜耻之徒的出现，因而他律也是必须的。建立有效的监督机制，加强外部监督，明确各种惩戒措施。不断地加强各方面的监督机制，让学术上的不道德者在大学校园没有立足之地，不再逍遥自在。

社会发展到今天，对于物欲的追求已呈不可阻挡之势，即使整个社会都被横流的物欲所主宰，大学，仍应该是这个社会最后的一块净土。大学的品格，大学的学风，就是抵挡物欲社会的坚强之盾。１．

第五篇：浅谈大学学风建设

学校：云南农业大学 学院：工程技术学院 专业：车辆工程

姓名：洪发旺

学号：2010311382 电话：***

浅谈大学学风建设

所谓学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。一个良好的学风是学校的宝贵财富。今天，一所学校的根本任务是培养我们学生的德、智、体等个方面的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风的建设对学是一项很重要的工程，对学生的发展起到关键性作用。学校，要养成科学严谨的治学态度；学生，要完成自我人格的塑造。

从我们学生的角度讲，学风就是学习的风气，是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习过程中所展现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格和习惯等的综合体现。因此，不难看出，学风包括了学习精神、学习态度、学习方法、学习习惯等各方面。简单地说，一个人的学习态度直接反映一个人的作风，当然也关系到其个人的成才。在一所大学里，学风问题不仅影响到获取知识和技能的重要途径，更重要的是它会涉及到学生人品品格的形成问题。

今天，随着我国经济体制改革的深入，社会各行各业也得到了迅速发展。特别是，信息网络化也对人们的价值观造成了很大的冲击。很多大学生受到了金钱的影响，有部分学生过多考虑个人利益，造成学习目的的不正确，学习态度功利化等等，这些是具有很大危害性，不容忽视。这写学风问题主要表现在一下几个方面。

一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。许多大学生心无理想，缺乏自控能力，没有考虑尊严把握好自己的大

学生活，怎样把自己培养成为一个优秀人才等方面的问题。思想上认为大学只为捞那张所谓的大学文凭来装点门面。在行动上，缺乏组织纪律观念，学习态度散漫，早退，迟到，无故旷课，在宿舍抽烟，聚赌，打麻将，网吧打游戏等等，毫不在乎。平时学习不用功，考时临时突击打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊，情节十分严重。

二、学习目的不正确。有些大学生只看重学习成绩，以为只要学习成绩好就会有好工作，导致应试倾向严重。思想上只重视理论知识的学习，忽视了实践动手能力的培养，劳动观念和集体观念淡薄，不讲究个人与公共卫生、仪表、举止、语言缺乏文明，这些方面对自身发展造成了不良影响。

三、贪图玩乐，追求享受。很大一部分学生不难处理好休闲时间。一直沉于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说、泡酒吧等等，只求生活潇洒，快乐。白白浪费了大好青春时光，严重破坏学风和校风。

……

在我看来，造成以上学风问题的因素很多，最主要的是由于学生无敬业精神，没有努力实现自我价值的思想。一部分大学生受到社会的不正之风的影响，造成了一些享乐主义、拜金主义和功利主义的思想，从而导致人生观和价值观的扭曲，使学风大幅度的衰退。当然了，也不能全怪学生，其中一部分也有教师和学校方面的原因。部分教室没有把主要精力放在教学上，而是把大部分精力投放于其他事情上，上课敷衍了事，责任心不强，给学生带来了严重的不良影响。另一方面，学校管理不力和办学指导思想上具有强烈的功利主义倾向，趋向于商业化的现实，忽视了大学生的育人工作，这造成了相当程度上导致学风不正。因此，大学的学风建设要结合我们新时代大学生的特点，提升学生理想，激发学生学习动力，营造一个良好的学习氛围，引导学生全面发展。

全面发展对于我们大学生来说，主要是在体力、智力、品德、能力等各方面的发展。2001年，在庆祝清华大学建设90周年大会的讲话中，江泽民对当代大学生提出了“五点希望”：希望大学生成为理想远大，热爱祖国的人;成为追求真理，勇于创新的人；成为德才兼备，全面发展的人；成为视野开阔，胸怀宽广的人；成为知行统一，脚踏实地的人。这与当年毛泽东主席提出的“德、智、体”全面发展的“三好学生”，以及邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”也一样，作为大学培养人才的目标作了正确定位。简单地说，大学生的全面发展应是一所大学所培养人才的目标与追求，大学应以人为本，关注大学生的综合素质的提高。

然而，今天的现状，大学的教育以过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍。拼命地学习，往往就为了获得一张文凭和一个个证书。这种带有强力功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能 的同时，却迷失了自己的方向。去多大学生在处理事情往往以自我为中心，对他人毫不关怀，不讲诚信，奉行拜金主义和功利主义……。特此，一位美国教育学家呼吁：教育是以人为主体的教育，教育的目的是在于发挥人性，使人达到完善的地步，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。

因此，大学的学风建设在抓学习的同时，更重要的是营造一种学会做人的氛围，让我们大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。今天，社会发展如此之快，经济进步智迅速，社会对人才的要求日益提高。现代社会需要善于终身学习和不断进行道德自我完善的人才。大学只有加强学风建设，树立正确的教育理念，才能让大学生养成实事求是的学习作风，学会按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与大自然的关系。在我看来，一个大学生只有明辨社会主义荣辱观，不断提高自身修养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求，成为一个全面学习的社会有用之才。

特别地，今天的大学生必须要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力，充分发展个性，增强自主性、能动性、创造性和责任感。