全国2004年7月心理卫生与心理辅导试题

第一篇：全国2004年7月心理卫生与心理辅导试题

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全国2004年7月心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.心理卫生有两重含义，一重含义是，心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是(A.良好的人际关系

B.健全的人格 C.增进人的心理健康

D.良好的社会适应性 2.发展性辅导主要是指导学生确立正确的（）。A.价值观

B.人生观

C.自我认知

D.自我评价

3.心理辅导的第一步是（）。A.建立辅导关系

B.开始阶段 C.指导与帮助阶段

D.巩固与结束阶段 4.心理评估的原则之一是（）。

A.发展性原则

B.系统性原则

C.针对性原则

D.保密性原则

5.在心理分析的具体方法中，（）是克服阻抗的主要方法。A.移情

B.阐释

C.自由联想

D.释梦

6.认知疗法的重点是（）。

A.通过改变认知、信念和概念来矫正行为 B.融洽辅导关系 C.运用行为技术 D.倾听

7.行为强化法的原则之一是强化物和强化方式的选择应当（）。

A.因时间而定

B.因地点而定

C.因人而定

D.因情境而定

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第二篇：心理卫生与心理辅导试题

全国2003年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

自考辅导员：勾余波

码：00465

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?()A.客观性原则 B.整体性原则 C.动态性原则 D.综合性原则

2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?()A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系 C.父母亲的文化修养及个性 D.父母的教养方式

3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的()A.重复 B.重读 C.询问 D.摘要

4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项?()A.自我 B.无意识 C.超我 D.意识

5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?()A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案

6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?()A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛 7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为()A.文字测验与非文字测验 B.教育测验、职业测验与临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验

8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍? A.心理障碍 B.精神病 C.神经症 D.人格障碍 9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?()A.它的理论基础是行为学习理论

B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强

10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?()

A.小组讨论法 B.两难问题法 C.参观访问 D.脑力激荡法 13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?()A.帮助来访者克服潜意识冲突

B.消除不良行为，代之以更有效能的行为

C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 14.狭义的学校心理辅导是指()A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导 B.个别心理辅导

C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.心理辅导课

15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?()A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。16.下列哪些选项是心理冲突的表现?()A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪 D.行为动机与内心标准的冲突

17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?()A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.评估技术 18.保持心理卫生的原则包括()A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践

19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?()A.基本目标和任务一致 B.职能互相衔接

C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合 20.常用的行为强化法有()A.奖励 B.小组讨论法 C.惩罚 D.角色互换

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)21.影响人的心理健康的心理社会因素有___________、___________、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和___________。23.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。24.认知重建法的理论假设认为人的___________会影响其情绪和行为。25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和___________。26.一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。

27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。30.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。31.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。

32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。

四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)33.心理冲突 34.厌恶法 35.角色扮演法 36.学习疲劳

五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? 38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。39.请简要说明发展性辅导的特点。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。

41.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。全国2002年4月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题参考答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.B

9.C

10.D

11.B

12.C

13.C

14.C

15.A

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

16.ABD

17.ABC 18.ABCD 19.ABD 20.AC

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)

21.家庭环境和早期教育

生活事件与心理应激

22.追踪调查

23.本我 24.认知过程

25.强化不相容反应

26.60

27.抉择

28.个案法

29.《关于歇斯底里研究》

30.潜意识

潜意识

31.不合理

32.正常需要

现实状况

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

33.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。

34.厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。

35.角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。

36.学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。

五、简答题(每小题6分，共18分)

37.(1)目光

(2)面部表情

(3)身体语言

(4)声音特征

(5)空间距离

(6)沉默

38.(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。

(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。

39.(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。

(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。

(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。

(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

40.(1)整体性原则：

心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。

(2)主体性原则：

把学生作为辅导活动的主体。

(3)活动性原则：

重视活动对个体心理健康的作用。

(4)个别对待与面向全体相结合的原则：

辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。

(5)预防与发展相结合的原则：

心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。

41.(1)系统脱敏法基本原理：

学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。

(2)异性交往紧张的表现：(2分)

和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。

(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：

①建立异性紧张的等级层次表。

②进行放松训练。

③进入系统脱敏的过程。

全国2009年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法

2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）A．心理状态 B．心理过程 C．个性心理 D．社会性

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题

6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标

7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）A．倾听的技术 B．影响的技术

C．观察的技术 D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主训练法 D．呼吸调节法

13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境

14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．学习疲劳 D．学习方法不当

15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（）A．真诚 B．亲密

C．宽容 D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症

18．神经衰弱产生的基础是（）A．精神刺激 B．过度疲劳 C．营养不良 D．心理素质

19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我减压 C．放松训练法 D．暴露法

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）A．幼儿阶段 B．小学阶段

C．初中阶段D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C．否认 D．幽默 E．投射

23．学校心理辅导的途径包括（）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实 C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由 E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35．生物反馈法 36．呼吸调节法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。

40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。

42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小

学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。

第三篇：全国 2010 年 4 月自学考试心理卫生与心理辅导试题

全国 2010 年 4 月自学考试心理卫生与心理辅导试题

课程代码：0046

5一、单项选择题本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（B）7-153A．正强化 B．负强化C．惩罚 D．强化不相容反应2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（A）6-120A．暴露法 B．代币法C．厌恶法 D．生物反馈法3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（C）6-139A．艾利斯 B．贝克C．莫兹比 D．麦肯鲍姆4．操作性条件反射的创始人是（D）6-112A．华生 B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金纳5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（B）8-176A．选择性概括 B．过分担忧C．无法控制 D．注意推断6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（A）4-63A．摘要 B．重复C．解释 D．指导7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观 察法中的（A）5-81A．实况详录法 B．事件取样法C．轶事记录法 D．清单法8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（C）3-47A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．个别辅导 D．小组辅导9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（B）5-78A．客观性原则 B．保密性原则C．整体性原则 D．动态性原则10．心理测验的特点不包含（．．． D）5-90A．间接性 B．典型性C．科学性 D．灵活性11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（C）5-85A．问卷法 B．测验法C．谈话法 D．观察法12．各类人格障碍最主要的特征是（B）14-323A．一般始于青春期B．紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系C．认为自己对人无任何责任D．否认自己的人格障碍13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（．．． A）14-340A．系统脱敏法 B．精力释放法C．自控训练法 D．行为强化法14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（C）12-291A．放松法 B．暴露法C．系统脱敏法 D．示范法15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（C）10-242A．强迫性人格 B．攻击性人格C．偏执型人格 D．癔症型人格16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中 的（B）6-108A．凝缩 B．变形C．投射 D．移置17．心理辅导目标的制定原则不包含（．．． D）4-57A．由辅导双方共同制定目标 B．中间目标和终极目标相统一C．辅导目标必须具体可行 D．保证辅导目标的全面性18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地 发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（D）9-188A．呼吸调节法 B．表情调节法C．自主训练法 D．合理宣泄法19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（A）9-182A．情绪体验的冲动性 B．情绪活动的丰富性C．情绪活动的心境化 D．情绪变化的两极性20．中学阶段的友谊特征不包含（．．． C）12-279A．稳定性 B．亲密性C．排他性 D．矛盾性

二、多项选择题本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A．相声表演 B．哑剧表演C．角色互换 D．小品表演E．歌唱表演22．学校心理辅导常用的倾听技术包括（BCDE）4-61A．自我开放 B．重复C．重读 D．情感反应E．询问23．一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（ABCE）4-62A．目光注视 B．沉默C．空间距离 D．面部表情E．身体语言24．保持心理卫生的原则包括（ACDE）1-2A．自我意识良好 B．道德水平良好C．良好的人际关系 D．积极劳动实践E．社会功能良好25．学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（ABDE）5-76A．客观性原则 B．整体性原则C．活动性原则 D．综合性原则E．动态性原则

三、填空题本大题共 8 小题，每空 1 分，共 l0 分 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26．学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和_发展性辅导_____。3-3427．个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：___真诚___、_无条件的 积极尊重_____和移情的理解。6-12728．人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为_防御机制_____。2-2929．世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和__社会适应____都臻于完满的状态，而 不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。2-1830．中学生的心理发展具有_过渡性_____、闭锁性和社会性的特点。13-31031．询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是_封闭式询问_____。4-6332．在自我认识中 ___自我评价___具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。10-20933．学校心理辅导的基本目标是通过学校有意识的指导和帮助，使每个学生都具有良好的_ 心理品质_____和__社会适应能力____，提高其心理健康水平。3-

41四、名词解释（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）34．适应性辅导 3-34 适应性辅导主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。35．共情 6-128 也称移情的理解，是指辅导员放下个人的参照标准，试着将自己融人来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看待问题，并把自己的体验再传递给对方，让对方更深入地进行自我探讨、自我了解，产生被接纳、被理解的感受。36．测验法 5-90 通俗地说，心理测验是通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的科学手段。

五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）37．请列出学校心理辅导的主要内容。3-42（1）认知发展辅导（2）情绪稳定辅导（3）意志优化辅导（4）个性完善辅导（5）学习适应辅导（6）人际和谐辅导（7）职业适应辅导（8）心理障碍预防38．请简述运用价值观辨析法的原则。7-150（1）教师首先必须诱发学生的态度和价值陈述。（2）教师必须无批评地和无批判地接受学生的思想、情感、信念和观点。（3）教师必须向学生提出问题以帮助学生思考自己的价值观念。39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。2-19（1）有足够的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；（3）生活理想切合实际；（4）不脱离周围现实环境，与周围环境保持良好的接触；（5）能保持人格的完整与和谐；（6）具备从经验中学习的能力；（7）能保持良好的人际关系：（8）能适度地发泄情绪和控制情绪；（9）在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥自己的个性；（10）在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人基本的需要。40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。4-54 1确定心理问题的类型及性质，决定辅导的适应性。2分析心理问题的程度，以区别对待。3寻找心理问题产生的原因。

六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分）41．（本题 12 分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。6-10

5（一）基本原理 弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到无意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者早年形成的症结。而通过心理分析，来访者能够真正意识到并在感情上体验到这是幼年期形成的病根，现在看来已经没有意义了。来访者能够洞悉到以前意识不到的致病原因，症状也就失去了存在的意义。这种洞察叫做“领悟”。用心理分析的方法使来访者达到真实的领悟，就是心理分析疗法的基本原理。

（二）辅导目标 基本目标： 一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。

（三）辅导过程精神分析法的辅导过程一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。1．准备期：主要工作是按照适应症来选择辅导对象。2．预备治疗期：在正式治疗前还要先进行两周左右的试验性分析和联想，以进一步确定诊断，排除精神病。3．治疗一期：主要目的在于建立并维持一个辅导上的同盟关系。使来访者在欲望上得不到满足的情况下保持对辅导的基本信任。4．治疗二期：主要是移情的出现及其解决。随着自由联想的进行，移情开始出现和发展，此时辅导员要适时地予以解释，使来访者明白被移情歪曲了的现实，能区别辅导员的实体和出自幼儿感情对辅导员歪曲了的形象，区别和辅导员之间的治疗同盟，以达到领悟。5．治疗三期：即结尾期，使来访者能放弃把辅导员当做替身的态度，放弃辅导员是移情中幼儿期父母的形象，能承受与辅导员分离时的焦虑和丧失亲人般的痛苦。（本题 15 分）42． 一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。11-265心理问题：缺乏学习自信心怎样才能树立起学习的自信心？其方法很多，需要根据学生的具体情况予以选择和实施。常用的方法有： 1正确看待考试成绩 考试成绩并不能完全客观地反映出一个人的知识、能力、智力等的实际水平，因此，单凭成绩的高低来评价自己，认定自己比别人差，不是学习的材料等，是不公正、不客观的。分数不高、成绩不好，在学习中是常有的事，关键在于能否迎接这一挑战，保持一种必胜的信念，发奋努力去改变现状，这种情况使我们看到了信心在学习中的重要作用。2善于发掘自己的长处每个人都有自己的长处和短处，学习E 也同样如此，如果一门科目很好的话，自然对自己有了信心，其他科目也会受其影响有显著的进步。比如有的同学数学不好，但乐感强，听到一首歌之后，很快就能把音调记下来，起初可能是喜欢这首曲子，又因记忆好，同时对音乐的节奏和音调有极灵敏的感受力，因此不费力就能背下来，若能意识到自己这一优点，这位同学就能恢复他曾经失去的自信心，不止在唱歌方面，对其他学科也会产生兴趣。由此可见，当对自己的学习失去信心的时候，更应该去发掘自己的其他特长，以找到恢复自信的机会。3给自己以积极的暗示 一个人如果总想着自己不行，总是给自己这种消极的暗示，就会陷入恶性循环的怪圈中，这时如果用“我能行”代替“我不行”来规劝、激励自己，就会打破恶性循环中的一环，并注入了积极的内容，就能重新建立起学习的自信心。

第四篇：心理卫生与心理辅导试题及参考答案

全国2009年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）A．角色扮演法

B．价值观辨析法

C．行为强化法 2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）A．心理状态

B．心理过程

C．个性心理

D．社会性 D．榜样引导法

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．强迫症

B．精神分裂症

C．躁狂抑郁症

D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）A．适应性辅导

B．教育性辅导

C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（A）

A．成长问题

B．人生观问题

C．价值观问题

D．态度问题 6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（D）A．建立辅导关系

B．掌握学生的材料

C．进行分析诊断

D．制定辅导目标 7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术

B．影响的技术

C．观察的技术

D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我B．超我 C．自我

D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）A．斯金纳

B．班杜拉

C．拉斯

D．华生 11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）A．精神分析法

B．行为转变法

C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法 13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）A．纠正不良认知

B．自尊要恰到好处

C．行为重塑

D．改变其所处环境

14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（A．注意力分散

B．意志薄弱

C．学习疲劳

D．学习方法不当

15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（B）A．真诚

B．亲密

C．宽容

D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（A）A．恐怖症

B．抑郁症

C．多动症

D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（D）

A．精神刺激

B．过度疲劳

C．营养不良

D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我减压

C．放松训练法

D．暴露法

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）A．幼儿阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）

C）

A．自觉性

B．果断性

C．坚持性 D．协调性

E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A．合理化

B．升华

C．否认

D．幽默

E．投射

23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导

D．个别心理辅导

E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）A．重读

B．目光注视

C．面部表情

D．身体语言

E．空间距离

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实

C．不完全信任自己的机体感受

D．有较强的行动自由

E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。

全国2009年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A．自我开放

B．影响性摘要

C．情感反应 D．指导

2．下面属于心理防御机制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．冲突

D．应激 3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D

A．《自我的觉醒》

B．《自我成长》

C．《成长之路》

D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则

B．客观性原则

C．整体性原则

D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．艾森克

6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）A．抑郁症

B．口吃

C．失眠

D．多动症

7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法

8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B A．自负

B．偏执

C．孤僻 D．狭隘

9．小学生自我评价的发展特点是（C）

A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价

B．自我评价的稳定性差 C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价））

D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价

10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格

C．高度的事业心与责任感

B．尊重中小学生及来访者 D．较全面的知识素养与基本能力

11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法

B．评价推迟法

C．目标升华法

D．理智控制法

12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容

B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则

D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）A．5条

B．8条

C．9条

D．10条

15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美

B．过分概括

C．走极端

D．过分依赖

16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 C．辅导目标由辅导人员负责制定

B．心理辅导目标应具有针对性 D．中间目标与终极目标相统一

17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A．测验法

B．问卷法

C．谈话法

D．观察法

18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）A．阳性移情

B．阴性移情

C．移置 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）．．．A．注意力分散 C．精神疲乏

B．拿到试卷后头脑一片空白 D．临场情绪紧张，血压升高

D．凝缩

20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）A．时间取样法

B．实况详录法

C．事件取样法 D．轶事记录法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）A．创造性沉默

B．自发性沉默

C．主动性沉默 22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性

B．典型性

C．灵活性

23．常用的价值观辨析法包括（ABE）A．小组讨论法

B．脑力激荡法

C．奖励法

D．角色互换法

E．两难问题法 D．系统性

E．科学性 D．冲突性沉默

E．茫然性沉默

24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人 C．充分考虑情境和环境因素 E．对人的一生提供有效的帮助

25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系

B．掌握来访者的资料

C．制定辅导目标

D．确定心理问题的类型及性质

E．寻找心理问题产生的原因

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B．强调个人的力量和价值 D．以临床和治疗为主要模式

26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。

27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响 _________技术和观察技术。

29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。

30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。

31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。

33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。

全国2008年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是(B)A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是(C)A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症

D.焦虑症 D.挫折

3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于(A)A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个(D)A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验

D.智力测验

D.冲突性沉默

5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的(C)A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法 6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.阐释 C.自由联想

D.释梦

7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的(D)A.凝缩 B.投射 C.变形

8.下列不属于心理辅导目标的特征的是(A)．．．A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 9.提出观察学习理论的心理学家是(C)A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉

D.艾森克

D.辅导是多层面的

D.移置

10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的(C)A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述

D.追求完美

11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是(B)A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导 12.治疗异性交往紧张最经典的方法是(A)A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生个性发展特点不包含(B)．．．A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是(B)A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法

D.个人中心法

D.兴趣开始分化

15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(D)A.意识 B.下意识 C.前意识

16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含(D)．．．A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是(C)．．．A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为

D.情绪体验的冲动性 D.潜意识

C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是(A)A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法

D.脑力激荡法

19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 20.狭义的学校心理辅导是指(C)A.个别心理辅导 B.心理辅导课

C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有(ABDE)A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 22.心理测验的特点是(ABCD)A.间接性 B.典型性 C.科学性

23.影响心理健康的心理社会因素包含(CDE)A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 24.属于心理辅导影响技术的是(ABDE)A.指导 B.解释 C.询问

D.自我开放 E.摘要

D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征 D.系统性 E.灵活性

D.指导性原则 E.保密性原则

D.基本目标和任务的一致

25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有(ACDE)A.目光注视 B.沉默 C.空间距离

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。

28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。

32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。

全国2008年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．人际交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（B）

A．职业测验

B．教育测验

C．临床测验

D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）

A．学习问题

B．适应问题

C．成长问题

D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透

C．个别心理辅导

D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）A．10分钟

B．20分钟

C．30分钟

D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A．巴甫洛夫

B．华生

C．斯金纳

D．艾森克

D．获得知识

D.面部表情 E.身体语言

7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）A．选择性概括

B．夸大或缩小

C．走极端的思维

D．过度引申

8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿势、呼吸和表情

C．姿势、呼吸和意念

D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（D）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

10．榜样引导法的理论基础是（B）A．斯金纳的操作性条件反射理论 C．拉斯的价值观理论

11．初中生的情绪发展特点不包括（B）．．．A．丰富性

B．社会性

C．冲动性

D．心境化

12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A．表情调节法

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法

B．班杜拉的观察学习理论 D．角色扮演的实际研究结论 D．价值观辨析法

13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A．其自我评价能力还很低 C．其自我评价的发展不等速

B．其自我评价的发展处在平衡阶段 D．其自我评价的发展处在上升阶段

14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A．癔症型人格

B．攻击型人格

C．偏执型人格

D．神经质人格 15．中学阶段的友谊的特点不包括（D）．．．A．稳定性

B．亲密性

C．矛盾性

D．适应性

16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）．．．A．矛盾性

B．过渡性

C．闭锁性

D．社会性

17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）．．．A．遗传因素

B．发音器官损伤

C．模仿

D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（A）

A．自我实现

B．寻找自我 C．寻求尊重

D．以人为本

19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）

A．疼痛疗法

B．厌恶法

C．脱敏法

D．暴露法

20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重 C．无条件的积极尊重和移情的理解

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁

22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段

24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应

25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处 D．巩固与结束阶段E．综合阶段 B．真诚、共情和宣泄

D．真诚、无条件的积极尊重和共情

26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁 6 症的致病因素之一。

27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。

29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。

31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。

32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。

全国2007年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）

A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 C．父母亲的个性特征

B．父母亲的文化修养 D．父母亲之间的关系

2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（B）

A．阻抗

B．移情

C．阐释

D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（A）．．．A．性别与年龄因素

B．人格类型特征

C．家庭环境与早期教育

D．生活事件与心理应激 4．个人中心法的主要辅导目标是（D）

A．帮助来访者克服潜意识冲突

B．消除不良行为，代之以更有效能的行为

C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）A．精神分析法

B．认知重建法

C．行为转变法

D．个人中心法

6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A．神经症

B．精神病

C．人格障碍

D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（D）．．A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突

D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）．．．A．重视来访者的不良认知和思维方式

B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色

D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）A．两难问题法

B．脑力激荡法

C．行为强化法

10．SCL—90测验属于（C）

A．智力测验

B．人格测验

C．心理健康综合测验

D．职业心理测验 D．角色扮演法

11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A．心理应激

B．心理冲突

C．心理防御机制

D．挫折

12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A．任意推断

B．过度引申

C．选择性概括 13．心理测验的特点是（D）A．间接性、典型性、灵活性、科学性

B．直接性、典型性、系统性、科学性

D．夸大或缩小

C．直接性、系统性、灵活性、科学性

14．下列不属于常用的榜样引导法的是（C）．．．A．媒体教学

B．参观

C．社会性奖励

D．访问 15．按照测验的应用，可以把测验分为（B）A．智能测验、人格测验和情绪测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

D．间接性、典型性、系统性、科学性

B．教育测验、职业测验和临床测验 D．能力测验、人格测验和学绩测验

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE）

A．荣格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A．有足够的自我安全感

B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系

E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A．使来访者对经验开放 C．使来访者形成合理的思维方式 E．使来访者能克制自己的冲动

19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）

A．指导

B．目光注视

C．解释

D．沉默

E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃尔帕

C．艾森克

D．贝克

E．麦肯鲍姆

三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B．使来访者信任自己、相信自己的能力 D．使来访者能够形成自身内在的评价标准

21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。” 22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。23．角色扮演是一种通过 ___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。

25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。

29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。

32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。

第五篇：心理卫生与心理辅导

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

36.移情

37.无条件的积极尊重

38.神经症

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

39.简述健康心理的标准。

40.简述使用心理测验的一般原则。

41.简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。

42.简述呼吸调节法及其原理与方法。

六、论述题(本大题共2小题，共27分)

43.(本题12分)试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。

44.(本题15分)结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．适应性辅导 35．共情 36．测验法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请列出学校心理辅导的主要内容。38．请简述运用价值观辨析法的原则。

39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。

40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41．（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。

42．（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反应 36.发展性辅导

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37.请列出健康心理的标准。

38.请简要描述使用心理测验的一般原则。

39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？

40.请简述人格障碍的基本特点。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。

42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？

四、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）34．发展性辅导 35．心理测验的特点 36．认知重建法 37．学校恐怖症

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）38．青春期的身体发育有哪几个方面？心理变化有什么特点？

39．个人中心法提出的建立适宜的辅导气氛的三种重要态度及其含义是什么？ 40．请简要说明学校心理辅导的途径及各途径的功能。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）41．试论述学校心理辅导的具体目标。

42．根据贝克的情绪认知障碍理论，举例说明认知歪曲怎样导致人们的消极情绪反应。