考前50天主题班会

第一篇：考前50天主题班会

苦战50天，多流汗、少流泪

一、主题班会背景 高三下学期以来，学生经历了考前100天动员大会的鼓舞，心血澎湃都信心十足地想努力实现自己的理想。可是当经历了之后50天超强度的适应性训练、联考等训练以后，很多学生身心疲惫，并感受到了复习阶段带给他们的紧张和快节奏，大部分学生对学习开始有紧迫感和一定的压力，部分学生对他们的学习自信心不足，不知何去何从，还有少部分的同学无心向学，自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习的动力。

二、主题班会目的

通过本次主题班会使学生认识到高三的学习既是机遇又是挑战，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己，要好好把握。同时，通过学生的积极参与，重温过去的学习生活，重新认识自我，并通过看图片和视频，使学生知道了如何面对即将到来的毕业升学问题，如何去对待生活中的挫折，在此基础上使学生更有信心地走好下一步。并给他们再次注入新鲜的血液，再次激起他们的斗志，让他们坚定信念，坚持到底！

三、主题班会流程

1、主持人讲话并宣布主题班会正式开始。回首昨天，我们辛辛苦苦的奋斗了三年，有欢笑、泪水和汗水，我们满怀希望的播下未来的种子，并精心呵护着。希望它能开花发芽，希望它美丽，希望它成长。

着眼今天！我们的关键时刻到了！我们的种子已经渐渐长大，准备开放绚丽的花。我们要更用心的准备，要更用心的灌溉，要更用心的把握每一分每一秒。

展望明天，我们会有美好的未来，我们种下的种子必定会绽放出美丽的花朵。

2、深度剖析.展示官方网站公布的近9年的高考各批次的分数线（这个做法考虑很久，因为这样做以后可能有部分学生丧失学习的信心，从而放弃学习）并作简短的解释。

3、班主任以自己的高中生活，大学所见，工作经验等角度做一个简短的交流，其中重提“学习改变人生，态度决定一切”的观点。之后给每个学生发一篇提前印好的班主任给自己的励志性文章，并采用适当的口吻和气势朗诵一遍：（内容如下）

有人说，一个动作重复二十一次，就能形成习惯，而良好的习惯，也会决定一个人的命运，古往今来大凡是有成就的人都有一个很好的习惯，他们往往能够严格的要求自己从而成就一番事业，好的习惯其实是一种好的人生规划，如果不具备好的人生规划，一生杂乱无章的话，那么你离成功就会越来越遥远。

以前看过一则小品，说是，从前有一个非常穷困的人，他整天无所事事，浑浑噩噩的度日，有一位好心人可怜他，送给了他一头牛，并且很有诚意地嘱咐他，你要好好开荒，等春天来了，种上种子，秋天就可以远离那个“穷”字了。这人听了非常高兴，心想自己终于可以活出一番天地了，心动不如行动，这个人就满怀信心的去做了。

他告诉自己一定要努力奋斗，养成一个好的习惯，规划好自己的人生，从此过上富足的日子，这个人带着这个希望，努力地奋斗着。可是牛要吃草，人要吃饭，日子比以前过得还难，以前只要管好自己就行了，要点吃的，填饱肚子，一切万事大吉，可是现在呢，还得管牛，头几天还行，往后越来越心烦。他心想何不把牛卖掉呢，把牛卖个好价钱，然后买几只羔羊，先杀一只吃，剩下的羊，还可以生小羊，长大了还可以拿去卖吗，赚更多的钱。

正如他希望的，他的牛因为很健壮，所以卖了个好价钱，他就买了几只羊，第一天杀了一只羊，美美的吃了几顿，然后就很好开始规划他的人生了，但是这小羊羔迟迟没有生下来，日子越发的艰难，他想总不能眼瞅着把自己饿死吧，于是他想：不如把羊卖掉，然后买几只鸡，先杀一只吃掉，然后剩下的鸡还可以下蛋。鸡蛋可以孵出小鸡也可以卖钱，岂不是一举三得，他为自己的聪明而感到自豪，觉得自己终于找到了赚钱的方法了。

羊还是很顺利的卖掉了，他就买了几只鸡，开始的日子，过得到也可以，但是后来他发现越来越艰难，这个人的日子过得更加贫穷了，当实在没有办法的时候，他只有杀鸡度日了，当杀到最后一只的时候，他的理想彻底崩溃了。他想：反正致富没有指望了，还不如把鸡卖掉，打一杯酒，三杯下肚，万事不愁。

日子就这么艰难的过着，他甚至找不到活下去的意义了，又开始漫无边际的讨饭，他的生活转了一圈又回来了，转眼到了春天，那位好心人，兴致勃勃的送来种子，竟然发现他所帮助的人比以前更加穷困潦倒了，牛早就没有了，房屋依然一贫如洗。

其实很多人在陷入困境的时候都做过梦，甚至遇到过机遇，有过行动，但是要坚持到底却是异常艰难的。刚开始的时候，我们为自己的理想而感到骄傲，拼尽全力去实现我们的理想，但是殊不知，通往理想的道路上充满荆刺，我们根本坚持不下来，我们没有一个好的习惯，面对失败，我们总能为自己找出若干的借口。每一个人其实都曾很完美的规划过自己的梦想，但是当遇到困难的时候，总想用最简单的方法解决，动用自己的手里的老底，最后只能和失败为伍，和贫穷为邻。

有困难就要自己站直腰来去克服，其实消极不是我的性格，更不是我的习惯。我确信，对我来说成功是指日可待的，困境才是暂时的。我为别人励志，怎么就不能为自己励志呢？

我深信，眼前的困境是有客观原因的，并不是我不肯干，更不是我不愿意干，而是竞争的对手，有好几十家，我只有一个人，怎么去和他们斗呢？但是我绝不会气馁，我还会继续不断地努力拼搏，我深信不疑，我的困境只是暂时的，我的前程肯定是光明的。

4、利用多媒体给学生浏览提前收集的各高等学校的照片和简介，并通过对比照片，比较各学校的硬件及师资力量（提前在高校简介中对硬件和师资做好标记）让学生从比较中发现名校和普通高校的区别；再调出几个有名的招聘网站，随机点击几个招聘信息让学生自己看用人单位的基本要求——本科，并鼓励那些想放弃的学生坚持，从而将他们想放弃的念头及时扼杀，因为他们没得选择！

5、谈谈对故事的感想——学生自己发言

小结：幸福就是通过自己的不断努力，坚持不懈的达成心愿。

7、宣誓。

我用青春的名义宣誓: 在这50天里,争分夺秒 在这50天里,持之以恒

在这50天里,卧薪尝胆 在这50天里,发奋图强

珍惜50天,拼搏50天,奋斗50天,苦战50天, 不 负 重 望、实 现 理 想、决 胜 高 考、再 创 辉 煌。

第二篇：考前诚信教育主题班会

考前诚信教育主题班会

教学目标

1、让学生了解考场纪律

2、告诫学生违反考场纪律的结果

教学重点：

对学生进行考前诚信教育、不作弊、不违反任何考场纪律

教学过程：

考场规则

一、学生凭学生证或胸卡按监考教师指定的座位入座参加考试，无学生证或胸卡者不准参加考试。考试中途未经监考教师同意，不得离开考场。考试用纸（包括草稿纸）一律统一提供，学生不得自备。

二、学生必须按时进人指定的考场,，迟到30分钟以上者，不得进入考场参加考试，该课程作无故缺考处理。进入考场后，对号入座，不准喧哗，保持考场安静。考试开始30分钟后准许交卷离场。试卷和草稿一律不准带离考场，否则，试卷作废，成绩作零分计。

三、学生应在规定时间内，独立完成答案。不准互相交谈、讨论解题和核对答案；不得翻阅书籍，笔记等资料；不得窥视他人试卷；不得互借计算器；不得夹带纸条，传递纸条，偷换试卷和草稿纸；不得将与考试有关内容写在桌子上。不得使用通讯工具。违反者，以考试舞弊论处。

四、考试前学生应把全部书籍、笔记、资料等放在监考教师指定位置，不得放置课桌上和抽屉内。考试完毕交卷后应立即离开考场，不得要求补充答卷；不得向监考人员询问考题情况；不得在考场附近高声谈论；更不得离场后再进场考试。违反者，以考试舞弊论处。

五、学生如遇试题字迹不清，可举手询问，但不得要求监考人员对题意作任何解释和启示。

六、答卷时，除作图需用铅笔外，一律用蓝黑钢笔或圆珠笔书写，字迹要端正清楚。考试结束铃响后，学生应立即交卷，不得乘机制造混乱或舞弊。收卷时拒不交卷者监考教师需在监场报告单上注明，考试成绩按“0”分计。

考试违纪

学生在考试过程中的下列行为均认定为违纪

一、携带规定以外的物品进入考场，或者未放在指定位置的；

二、未在规定的座位参加考试的；

三、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

四、在考试过程中旁突窥、交头接耳、互打暗号或者打手势的；

五、在考场或者教育机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

六、未经考试人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

七、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等、下同）草稿等考试用纸带出考场的。

八、将试卷以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

九、其他违反考场规则但未构成作弊的行为；

考试作弊

考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

一、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关的资料的电子设备参加考试的；

二、抄袭或协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

三、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

四、在考试过程中使用通讯设备的；

五、由他人冒名代替参加考试或代替他人考试的；

六、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

七、在答卷上填写与本身份不符的姓名、考号等信息的；

八、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

九、其它作弊行为。

主管考试部门，考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为。

一、通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；

二、评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

三、考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

四、考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

五、其他应认定为作弊的行为。

第三篇：2017高考前的主题班会

2017高考前的主题班会

导语：成功需要付出无数的艰辛与汗水，需要持久的监督与鞭策。下面是小编整理的一些关于优秀的主题班会，欢迎查阅!

高考前的主题班会

一、主持：尹xx、倪xx

二、流程设计：

开场白 草原上的故事 观看视频(小人物)成功者的范例(往届届学生代表)学生谈谈自己是如何准备高三(发表自己的看法)制定目标卡 班级宣誓 签名仪式 结束语

三、班会过程:

尹：多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子终于卸下沉重的包袱，在充满期待的心情中准备迈入大学校门。

倪：然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的足迹，即将走进高三这个战场

尹：高三意味着什么，几乎人尽皆知——这是任重道远的一年!

倪：新高三学生是否已经做好了准备，开始你的备考生活了?

合：高三xx班“准求卓越，让生命更精彩”主题班会现在正式开始，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来;

尹：在静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在沉思“明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)

倪：此时，一头羚羊也在沉思：“明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子”(投影)

尹：请问同学们，为什么狮子羚羊要这样想?

***发言

尹：对，它们都是为了能在草原上生存(在黑板上写下“生存”二字)

倪：那么，它们是凭借什么样的方式在草原上生存呢?

***发言(做最好的自己，追求卓越)

倪：对，***回答的很准确(在黑板上写下“追求卓越”)

尹： 下面大家来看一副图片，有没有人不认识他?(投影)

(……)

倪：对，他就是谱写篮球神话的飞人——乔丹

尹：乔丹曾经说过“”(投影)那么，乔丹认为，如何才能做一个卓越的人呢?

(……)

倪：信心+意志+目标(板书)

尹：在漫长的人生的历程中，在短暂的高考备战中，我们这样才能有“巨大的信心和坚强的意志去改变他渴望改变的现实，以追去卓越的自我呢?”下面请看一部短片。(打开视频)

倪：短短的视频，却包含着深刻的启发意义。(简短介绍主人翁的故事)而我们

高三19班的所有同学，现在已经踏上了备战高考的人生大舞台，在这个舞台上，在有限的时间里，我们该如何去面对高考的挑战呢?请同学谈谈自己的感想。(视

时间确定发言人数。)

尹：在过去的高考中，我们的师哥师姐们取得了骄人的成绩，光明中学也涌现出了一匹匹黑马，下面，有请09高考考入中山大学的学姐介绍她的成功经验。

倪：感谢学姐的。学姐刚才反复提到了坚持二字，那我们的公式还要在添加一项，也就是：信心+意志+目标+坚持。前进的航船离不开灯塔的指引，我们奋斗高考，挑战人生，也离不开目标的驱动，我们的目标，就是考上自己理想的大学，下面我们来了解一下近三年高考分数线和相关的大学。

尹：我想，大家心中应该早就想好了自己的大学目标了，下面请同学们把自己的高考奋斗目标填写在这张卡片上(背景音乐：我的未来不是梦)。

倪：我们备战高考，或者说我们高考的成功，需要我们具备：明确的目标，坚定的信心和顽强的意志和坚持不懈的努力。

尹：我们有没有信心成功，有没有?

倪：成功需要付出无数的艰辛与汗水，需要持久的监督与鞭策!光说不做，那仅仅为别人奉献一点笑料而已!我们需要成功，首先需要别人见证我们的承诺与行动!

尹：下面进行高考备考宣誓：全体起立!

。。。全体宣誓。。。

结束语(合)：高三xx班的全体同仁们，今天，无论你是狮子或是羚羊，当太阳升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，让生命更精彩。今天的主题班会到此结束，再次感谢各位尊敬的领导、老师的光临。

第四篇：考前心理辅导主题班会

考前心理辅导主题班会

教学目标：

1、做好考前的心理准备。

2、调整应考心态,学会在考试中调节自己的应考焦虑情绪,掌握应付紧张 的方法,提高应考质量，使学生最大限度地发挥自己的潜能和水平。

3、提高抗焦虑能力，分析不良应考心态的形成原因。教学重难点：

1、排解考试焦虑的方法和技巧。

2、不良应考心态的形成原因。

3、比较几种常见的应考心态。教学课时：1课时 教学过程：

一、热身活动

1、幻灯展示游戏规则： 击鼓拼图

① 在规定时间内完成拼图（手动拼图150秒，电脑拼图180秒）； ② 一个小组派一个代表，其余同学只能语言提醒，不能动手拼图； ③ 拼图完成后，拼图的同学马上起立示意；

在模拟情境中，让学生感觉紧张的感觉，用鼓声是加强紧张的氛围。

2、分享感受

鼓励学生说出拼图时的感受或身体出现的症状，并表明这对这个拼图有什么影响？（尤其是在鼓点越来越密集的情况下。）（教师也可讲述游戏中的发现，但以学生不能说出的前提下的引导）

说出亲身体验，明确感受。

3、情结延展：

在什么样的场合中你还有类似的感觉？症状？（比赛、考试等）

引出课题，学生自主感受考试前的不同心理。

二、活动：感受考试

1、小组讨论，你们是否也有类似的情绪，想法。回顾体验自己以前考试时曾经出现的 1 内心感受及生理特点，谈一谈不同应考心态形成的原因以及对考试效率的影响。（对比平常做题）

2、师生共同讨论、归纳常见的几种考试心态。

1）平和心态——平常心对待没有特别的紧张感（适度焦虑）； 2）消沉心态——对待考试漠不关心（无焦虑、低焦虑）； 3）焦虑心态——担心、害怕、恐慌（过度焦虑）。

3、课件展示

⑴：不良应考心态形成的原因：

①自身的个性特征：如缺乏自信和毅力，平时学习没有恒心等。②曾经有过考试失败的经历，只怕重复失败。③对自己学习水平估计过低，而自我期望又过高。④过分看重考试结果对自己的意义。⑤来自外部过重的学习压力。⑥易受他人消极评价的影响。⑵平和的应考心态形成的原因：

①良好的自身个性特征：如自信、有恒心、有毅力。②有合适的期望目标。③给自己适度加压。④正确对待考试结果。⑤有正确的学习方法。⑥不受他人消极评价的影响。

4、明确不良心态带来的后果。

学生自主探讨考试各种心态的反应，深刻体会考试焦虑带来的影响。

三、展示焦虑与绩效的关系

提倡适度焦虑：那么，是不是一点焦虑也没有，就能考出水平呢？现在让我们一起来分析焦虑曲线图：

适度的焦虑是学习绩效最好的体现；过度或无焦虑都不利于学习。科学认识焦虑，不做无谓的紧张 活动：引入故事，深化理解。

猴子摘桃的故事

猴子

目标

过程

结果

A

低矮的果树、伸手可及的桃子

轻而易举吃了很多

撑得拉肚子，再也不想吃了

先吃低位置的果子，B

跳一跳才能摘到的桃子

有力气时再跳一跳，吃到好桃子

吃更高位置的果子

跳了无数遍，C

最高、最鲜美的桃子

越跳越饿、饿极了，还是吃不到

越跳越没有力气

谁能说说是什么造成了三只猴子的不同结果？

（是不同的期望目标。）恰当的期望、合适的目标，才能以平和的心境学习和应试，才能最大限度地激发自己的潜力，深化理解其中一项：期望值对结果的影响 四：寻找金点子

小组讨论：如何保持良好的心态，缓解考试压力和焦虑。

1、学生小组活动，寻找解决不良应考心态的方法，主动探究应考技巧，争取以平和的心态迎接不久就要到来的期末考试。

2、总结归纳，现场演练（课件出示）： 化解不良应考心态的方法和技巧： A、认知调整。

树立信心，消除消沉心理，用积极的自我暗示取代消极自我暗示：如“我能行！”“我可以做到！”。

（学生现场演练：举起拳头，大喊“我能行！”）B、化解焦虑。

（1）学会面对：正确认识考试，学会与压力共处，带着压力学习，不害怕压力，可以淡化焦虑与恐惧。

（2）深呼吸放松法：闭眼、深吸一口气，心里默念“1”，再缓缓呼出，如此这般重复几次，直到放松。（背景轻音乐）

（师生共同活动：现场进行“深呼吸放松法”训练）（3）肌肉放松法：依次活动手部、腿部、肩部等各关节和肌肉，直至放松。（师生活动：围成一圈，顺时针走两圈，后一位同学轻拍前面同学的后背。向后转，逆时针走两圈，后一位学生轻拍前面同学的后背。循环进行，直至放松。回到自己的座位。）

（4）合理宣泄法：产生焦虑时，参加体育运动、找人倾诉交流、大声歌唱等。结合自身的感受，有意识的认识不足及养成正面面对问题的心理趋势。介绍相关的放松方法，从平常入手，养成心理习惯，正确对待考试

4、注意事项

（1）制定学习与休息计划：放假休息在家，一定要有科学的作息计划，不要打乱自己的生物钟，尤其不要养成“猫头鹰”式的生活方式，要适量运动，可以多听一些舒缓的音乐。适量午休，不要超过一小时。

（2）学习方法：以基础复习、目录复习为主，其中“过电影”的方法可以多采用。

（3）加强营养：注重早餐的营养，考试当天早餐不要过饱，多喝水。如果说当天考试早晨起来有点头脑不太清醒的话，可以喝一杯浓茶或者是咖啡来提高神经的兴奋性。

现场模拟 带着微笑进考场。

让那位刚才很紧张的同学演练一下，好不好？（现在，还紧张吗？）

现场感受，真切体会简单微笑的魅力。教师寄语：发放《考试焦虑自测量表》

总而言之，一个良好的心态对考试的影响是巨大的。这里我想对每位参加考试的同学说一句话：成绩较好的同学要相信自己的实力，从容不迫、胸有成竹地应考；成绩较差的同学要拿出背水一战的勇气，相信自己能创造奇迹，这样才能考好。请记住，在勤奋努力的同时，多一点方法，多一点自信，你才会走上辉煌的成功之路。

第五篇：期中考试考前动员主题班会

期中考试考前动员主题班会

> 期中考试考前动员主题班会

一、主题：期中考试动员

二、活动目的(教育、培养的效果及目标)：

1、明确期中考试的目的。

2、激励学生，使学生信心百倍地去迎接考试。

3、营造班级良好的学习氛围。

4、指导学生掌握正确的复习方法，了解一些应试的技巧。

三、活动准备(教室布置及含义，学生的先期准备等)：

1、拍摄照片，做好课件。

2、准备歌曲：在路上。

3、2位学生准备复习方法经验介绍。

4、黑板布置：书写大字：打好初中第一仗。

四、活动过程：

1、看照片：同学集体跑步的照片，说明我们每个人都在奔跑，每个人都要努力。

2、看照片：班级的教室，班级里桌椅上的书，下面是来的早的学生的特写：并在照片上附上一些话，如：关键是人勤奋，我孤独、我快乐、我充实!孜孜以求，只为明朝圆梦!第一名在行动!

3、看两张全班同学在教室学习的照片上写上：人才济济，挤挤一堂!

4、班级的光荣榜照了下来，写上：这个地方有没有我们的位置?我们的位置应该在哪里?

5、一起唱歌：在路上。幻灯片上写：我们该起程了，我们该上路了!

6、学生介绍复习方法。

7、指导学生制定复习计划。

8、讲应试技巧。

9、心理准备：相信自己!一起读：

相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才能行，你在那边行，我在这边行，今天若不行，明天还能行，能正视不行，也是我能行。

不但自己行，帮助别人行。

争取全面行，创造才最行。

10、祝大家期中考试考试成功!

五、注意事项或建议：

准备工作充分，使学生有紧迫感，能全身心投入到期中复习工作中去。

六、活动效果及后记： >

活动效果明显，班会后班级的学习氛围日渐浓厚!全班同学都争分夺秒地开始投入到紧张的复习学习中去了，所以在期中考试中就取得了好的成绩。