第一篇：关于国培情况的反馈
关于国培情况的反馈
宁夏中语2班 马建军
国培已经开展了一个多月了,量多感慨将在此文中得以体现: 优点 ：
一、这种培训形式相比以前传统的培训有着较大的灵活性和直观性，受时间空间资金的限制性小。
二、能够拉近一线老师和专家的距离，在理论上能够让专家指导教师接受新的教育教学理念，当然也有利于专家通过一线教师的反馈得到第一手信息提升自己的研究能力。
三、资源共享合作学习能够更好的体现。尤其是学员之间的交流更能够提升任课教师的教育教学实效性。
四、可以缩小地区教育的差距。通过此次培训我看到了青铜峡教改走在宁夏的前列，也看到了红寺堡地区老师克服重重困难努力学习的劲头。„„
缺点：
一、网站设计方面的缺陷：1.虽然研修网的设计交互性较强，但是功能设置太多导致学员学习中学习网站的使用变成最重要的事情，耽误了学员很多时间。实际上有些功能是可以合并到一起的，比方说沙龙和留言，有时候留言还可以通过QQ等去解决。而我在管理的过程中在留言里回答学员关于网站使用方面的问题也耗费了大量的精力，而且很多问题学员重复问。2.关于第一个模块学习的问题，应该一分为二的看，学员中有很多经常上网，已经有较高的电脑水平了，这个模块是否改为选修?或者使用设计简单点，毕竟学员培训教育教学才是主要的。3.学员在学习中有很多遇到过看视频不计分的情况，反映也较强烈，希望网站设计者尽可能在学员早期学习中解决这一问题。4.能不能一次性把所有学习的模块放置在课程列表里，并且根据重要程度设置分值。比方说第一模块可以设置5分，第二模块设置十分等等，视频学习、作业、沙龙、资源占相应的分值，最终达到多少分合格多少分为优秀。学员可以根据自己的时间调整，带着明确的目的去学习。5.网页上的客服在线起不到作用。弹出的网页大概有BUG，很多次输不进去内容。6.作业布置不明确，比方说第三模块的作业设置为“提交一份所任学科一节课的教学设计；学习点评两份本学科其他学员的教学设计”没有明确要求是放在同一作业里还是在其他人的作业后进行点评。7.批改作业时也会出现严重问题，每次批完以后，页面会自动刷新到首页，还得重新找到相关页面才行，是否设计的更方便直接些。另外，有学员重复提交作业甚至有交三篇一样的，我作为批改人没有删除的权利，而且按照前面的刷新有可能重新把其他两篇也会批的，工作重复且容易出糗。„„ 建议：看看http://www.xiexiebang.com/的设计
第二篇：国培培训反馈意见
培训效果反馈意见
张…老师在2011年河南省国培计划农村中小学脱产置换培训结束回校后，业务水平不断地提高。张老师积极向全校教师汇报了学习情况，并做了培训学习心得报告会。张老师向全体教师介绍了新课程实施中语文课程的一些全新理念，义务教育语文课程改革的方向，课程理念在课堂教学中的基本原则与策略。张老师还把国培学习中学到的先进的教学理念和学校管理经验以及班主任工作管理方法，毫无保留的向全体教师传达，让全体教师更新了教学理念，思想上得到了洗涤，提高教学的积极性，学习到了许多新的教学方法，大家受益匪浅。为了让老师们更直观地感受新的教学方法，张老师还积极准备了几节示范课，把学到的先进的教学理念和全新的教学方法融入了课堂教学，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果，让老师们耳目一新。
总之，张…老师这次国培学习效果良好，让我校更新了教学理念，给我校注入了新鲜的血液。非常感谢国家举行了这次国培学习，为我校培养了这样优秀的人才！
……小学
20年 月日
第三篇：国培计划--实习生情况反馈
“国培计划”置换脱产学生情况反馈
学生：云南师范大学数学学院赵峰兰、刘晓珍
云南师范大学是我们云南省师范院校培养教师的摇篮，我们学校很高兴迎来了云南师范大学赵峰兰、刘晓珍两位优秀大学生。当代大学生的要求就是在学习的过程中，积极的参加社会实践，在大学时期就可以锻炼成对社会极有经验的人，在不断的进步中，直到大学毕业。在参加社会工作以后，直接就可以参加社会工作而不需要过多实习，这是最基本的要求。来我们翠峰小学实习的两位老师从2010年10月25日-------2011年1月10日在学校进行教育教学工作，现将她们的教育教学活动做以下小结。
在二个半月月的实习期内，两位实习生主要进行了教育教学的实习工作，并承担了学校的一些值日工作，表现的很优秀，能团结学校老师，不懂的地方能虚心请教，上课做事认真踏实。表现出了一名师范大学学生的基本素质和能力。
一、社会调查方面
两位实习生都进行了学生家访的社会实践活动和“两基迎国检”的所有活动，在活动和工作中两位实习生都比较积极、认真。
二、在教育教学实习方面
两位实习生在我们学校都分别承担四（3）班和五（3）的数学课、科学课、音乐课等共计每周15节次。在教学中两位实习生表现出来的对小学数学知识扎实的基本功和一名小学教师应有的素质和能力。她们都在规定的时间内完成了所置换教师的教育教学工作任务，对学生关心、爱护。更可贵的是两位实习生都能用我们江川县的“双主互动”教学模式来进行教学，而且运用得比较到位，效果也很好。在授课过程中能根据“新课程”的理念来进行教育教学，结合实际情况，发展学生的思维能力，扩展学生的视野，并利用多媒体设备进行立体式教学。增强了师生间的互动，活跃了课堂气氛，积极调整自己的授课方式。高尚的师德师表，认真、努力、圆满地完成了作为一名数学实习教师的要求和目标。并得到了学校老师和教研组的肯定与同学们的欢迎。
三、班主任实习方面
两位实习生在我们翠峰学校都分别承担四（3）班和五（3）的班主任工作，在班级管理中，两位老师都有自己的方式方法。在指导班主任邱苗和刘雪梅的帮助下，顺利的展开了班主任工作，保质保量的完成了班主任老师“早自习”“课间操”“眼保健操（一天两次）”“午自习”“读报”“晚自习”等时间段查勤工作与班级日常工作，并在工作过程中与同学们沟通与交流，通过谈心、打篮球等方式与同学们交朋友，及时了解学生们的心理状态与情绪，并向班主任指导教师冯云伟老师学习宝贵的带班经验以及刘晨曦的管理才能与师范师风，积极参与班级文化建设和设计。成功的完成了班主任实习工作，并得到了老师与同学们的肯定。
存在的问题、需要解决的问题：
1、在班级管理上对于有些学生的具体情况，没有掌握好的方法，还没有从学生的思想出发来考虑问题。
2、在课堂教学中面对全体学生还不太会“因材施教”，鼓励；调节课堂气氛和实施有效的教学方法。
3、数学知识都是比较足够了，但还需要读一些关于教育教学方法和学生管理之类的书。
学生表现：总的说来，两位实习生的数学实习是成功的。在实习期间她们认真、踏实，增长了见识，积累了经验，她们的实习是一个将理论运用到实践的过程，在这个过程中，她们摔倒
过、迷惑过，然而却没有动摇过，她们在学校领导与老师、同学们的帮助和理解中得到了成长。找到了属于自己的授课风格与带班方式，并体会到了做人做事的道理：一丝不苟、持之以恒！
这次云南师范大学两位实习生的实习是成功的有收获的，在以后的学习、工作路途中，这是一次宝贵的社会财富！我们翠峰小学相信她们会记住这一次实习得到的收获，会不断的进步，将来能成为一名优秀的教师为止！
翠峰中心小学教导处
2010年1月10日
第四篇：“国培计划”感悟反馈表(11.10)
“国培计划”中西部骨干教师培训置换脱产项目
小学语文教师培训班学员 集中培训 感悟反馈表
“国培计划”中西部骨干教师培训置换脱产项目
小学语文教师培训班学员 基地研修 状况一览表
第五篇：国培计划模块总结与反馈
国培计划模块总结与反馈
１、在5-8模块中，您做了哪些事情？
答：在5-8模块中，我做了：
（1）认真学习模块五《教学实施》的内容，了解了教学组织形式的概念、作用及分类，掌握了常用教学组织形式的特点与应用方法。对模块五必选案例《生动有趣的电子称象》进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法，得到了满分50分，；并完成了教育技术中级D组的总结帖，总结帖也得到了班主任杨老师的高度评价，总分50也给了我满分！应用博客进行教学反思，建立了属于自己的博客，我的博客地址及应用分享也得到了满分60分。上传了自己的案例分析，并与其他同学交流了博客的应用体会。
（2）认真学习模块六《教学评价》的有关内容，了解了教学评价的分类及其意义，了解了表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点。对模块六必选案例《杨老师的新测评计划》进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法；然后用教学统计软件Excel制作了《周寨小学五年级期中考试成绩薄》这个电子表格。遗憾的是，因为那几天出去参加培训没有赶得及上交这个作业，回来时正好耽误了一天时间，这也是我这次教育技术中级培训唯一的一次没有按时上交的作业。不过还算不错，几天才有机会补交了这次
作业，虽然还没有评分，我个人感觉这个作业应该是可以的，我想杨老师的打分应该在90到100分之间。
（3）认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，回顾了教育技术理论，反思了教育实践，掌握了信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径，辨析了信息技术与课程整合的误区，加强了对信息技术与课程整合有效性的理解。应用所学知识对模块七必选案例小学语文《找春天》教学设计和实施过程进行了评价，得到了满分30分。并对第一组小学数学《身边的行程问题》进行了分析和评论，总分15得到了14分。对第二组小学英语：《What's the Weather Like Today?》进行了分析和评论，也得到了14分。并和其他同学交流了自己的看法。
（4）认真学习了模块八《研究性学习》的内容，掌握了研究性学习的概念、特征，掌握了研究性学习的实施步骤和指导方法，理解了研究性学习的评价理念和特点。应用所学知识对模块八必选案例《关注光污染》进行了分析，与其他同学交流了自己的看法，总分50得到了48分。并对模块八案例2《附中的研究性学习评价方案》五个问题进行了回答，总分50也得到了48分。并于今天晚上对模块5——8进行了总结与反馈。
2、学完5——8模块后，您有哪些收获？
答：通过这四个模块的学习，我受益匪浅，收获颇多。
主要有：
（1）通过模块五的学习，使我了解了教学组织形式的概念、作用及分类，常用教学组织形式的特点与应用方法，如何利用基本的信息化教学环境开展教学，以及针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式。
（2）通过模块六的学习，使我了解了教学评价的分类及其意义，表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点，如何使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案，以及使用常用的教学效果统计软件Excel对教学数据进行简单的统计与分析。
（3）通过模块七的学习，回顾了教育技术理论，反思了教育实践，了解了信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径，加强了对信息技术与课程整合有效性的理解。
（4）通过模块八的学习，了解了研究性学习的概念、特征，研究性学习的实施步骤和指导方法，研究性学习的评价理念和特点，以及如何根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案。
3、学完了5——8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：建议有：
（1）、后面这几个模块时间要求有些紧，不知道这几个模块时间上能否再长些，否则中间一出现特殊情况，就没时间学习理论和写作业了。
（2）、去年参加教育技术中级培训后，就不能再登陆系统了，我想在以后能经常性的学习咱们的《北京大学教育技术参考手册》上的理论知识，到这次培训结束后，不知道这个网页的链接是否还有效？是否还能够登陆？希望能给我们更多的时间让我们还能继续登陆，这样我们就能把平时因为时间原因没能仔细学习的内容还能再学习学习，加深我们的理解，以便我们能有更大的提高！
教育技术中级 李勇
2013年12月14日
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