PPT2010复习题参考答案剖析

第一篇：PPT2010复习题参考答案剖析

PowerPoint 2010复习题

一.单选题

1.PowerPoint2010 系统默认的视图方式是（C）

A．大纲视图

B．幻灯片浏览视图

C．普通视图

D．幻灯片视图

2.在演示文稿中，给幻灯片重新设置背景，若要给所有幻灯片使用相同背景，则在“背景”对话框中应单击（A）按钮。

A.全部应用

B.应用

C.取消 D.重置背景 3．创建动画幻灯片时，应选择 “动画” 选项卡的“动画”组中（A）。

A．自定义动画

B.动作设置

C.动作按钮 D.自定义放映

4．在Powerpoint2010中，对已做过的有限次编辑操作，以下说法正确的是（D）

A．不能对已作的操做进行撤消

B．能对已经做的操作进行撤消，但不能恢复撤消后的操作

C.不能对已做的操作进行撤消，也不能恢复撤消后的操作 D.能对已做的操作进行撤消，也能恢复撤消后的操作

5.放映幻灯片时，要对幻灯片的放映具有完整的控制权，应使用（A）。

A.演讲者放映 B.观众自行浏览 C.展台浏览

D.重置背景 6．在Powerpoint2010中，不属于文本占位符的是（D）

A.标题 B.副标题

C.普通文本

D.图表

7.下列（B）不属于 PowerPoint2010 创建的演示文稿的格式文件保存类型。

A．PowerPoint放映 B．RTF 文件 C．PowerPoint模板 D．WORD文档 8.下列（B）属于演示文稿的扩展名。

A．.opx B．.pptx C．.dwg D．.jpg 9.在 PowerPoint 中输入文本时，按一次回车键则系统生成段落。如果是在段落中另起一行，需要按下列（B）键。

A．Ctrl+Enter B．Shift+Enter C．Ctrl+Shift+Enter D．Ctrl+Shift+Del 10．在幻灯片上常用图表（B）。

A．可视化的显示文本

B．直观地显示数据

C．说明一个进程

D．直观地显示一个组织的结构

11.绘制图形时，如果画一条水平.垂直或者45度角的直线，在拖动鼠标时，需要按下列（C）键。

A．Ctrl

B．Tab C．Shift D．F4 12.选择全部幻灯片时，可用快捷键（B）。

A．Shift+A B.Ctr+A C．F3 D．F4 13．若计算机没有连接打印机，则Powerpoint2010将（C）。

A．不能进行幻灯片的放映，不能打印

B.按文件类型，有的能进行幻灯片的放映，有的不能进行幻灯片的放映 C．可以进行幻灯片的放映，不能打印

D．按文件大小，有的能进行幻灯片的放映，有的不能进行幻灯片的放映 14.绘制圆时，需要按下（A）键再拖动鼠标。

A．Shift

B.Ctr

C．F3 D．F4 15.选中图形对象时，如选择多个图形，需要按下（A）键，再用鼠标单击要选中的图形。

A．Shift B．ALT C．Tab D．F1 16.如果要求幻 灯片能够在无人操作的环境下自动播放，应该事先对演示文稿进行（B）。

A.自动播放 B.排练计时 C.存盘 D.打包

17.当在幻灯片中插入了声音以后，幻灯片中将会出现（A）。

A.喇叭标记 B.一段文字说明 C.超链接说明 D.超链接按钮 18.对幻灯片中某对象进行动画设置时，应在（B）对话框中进行。

A.计时

B.动画预览 C.动态标题 D.动画效果 19.当需要将幻灯片转移至其他地方放映时，应（B）。

A.将幻灯片文稿发送至磁盘 B.将幻灯片打包

C.设置幻灯片的放映效果 D.将幻灯片分成多个子幻灯片, 以存入磁盘 20．在Powerpoint2010中，（D）不是演示文稿的输出形式。

A.打印输出

B.幻灯片放映

C.网页 D.幻灯片拷贝

21.PowerPoint 2010将演示文稿保存为“演示文稿设计模版”时的扩展名是（）。

A..POT B..PPTX C..PPS D..PPA 22.“幻灯片版式”任务窗格中包含了（）类幻灯片版式。

A.4 B.5 C.6 D.3 23.若要使一张图片出现在每一张幻灯片中，则需要将此图片插入到（）中。A.幻灯片模版 B.幻灯片母板 C.标题幻灯片 D.备注页 24.幻灯片布局中的虚线框是（）。

A.占位符 B.图文框 C.文本框 D.表格 25.保存演示文稿的快捷键是（）。

A.Ctrl+O B.Ctrl+S C.Ctrl+A D.Ctrl+D 26.在幻灯片浏览视图中要选定连续的多张幻灯片，先选定起始的一张幻灯片，然后按（）键，再选定末尾的幻灯片。

A.Ctrl B.Enter C.Alt D.Shift 27.如果让幻灯片播放后自动延续5 s再播放下一张幻灯片，应单击（）。

A.“播放动画”中，在前一事件后5 s自动播放 B.“播放动画”中，单击鼠标时

C.用PowerPoint 2003的默认选项“无动画” D.可同时选择A.B两项 28.下列叙述错误的是（）。

A.幻灯片母版中添加了放映控制按钮，则所有的幻灯片上都会包含放映控制按钮

B.在幻灯片之间不能进行跳转链接

C.在幻灯片中也可以插入自己录制的声音文件 D.在播放幻灯片的同时，也可以播放CD唱片

29.在“自定义动画”任务窗格中为对象“添加效果”时，不包括（）。A.进入 B.退出 C.切换 D.动作路径 E.强调 30.PowerPoint中，有关设计模板下列说法错误的是（）。A.它是控制演示文稿统一外观的最有力.最快捷的一种方法

B.它是通用于各种演示文稿的模型，可直接应用于用户的演示文稿 C.用户不可以修改 D.模板有两种：设计模板和内容模板 31.PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。

A.将图片插入到幻灯片中后，用户可以对这些图片进行必要的操作

B.利用“图片”工具栏中的工具可裁剪图片.添加边框和调整图片亮度及对比度 C.选择视图菜单中的“工具栏”，再从中选择“图片”命令可以显示“图片”工具栏

D.对图片进行修改后不能再恢复原状

32.PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。

A.可以动态显示文本和对象 B.可以更改动画对象的出现顺序

C.图表中的元素不可以设置动画效果 D.可以设置幻灯片切换效果 33.PowerPoint中，下列有关嵌入的说法中错误的是（）。A.嵌入的对象不链接源文件

B.如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变

C.用户可以双击一个嵌入对象来打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象 D.当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回到POWEPOINT演示文稿中时，则需重新启动POWERPOINT 34.如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）命令进行设置。

A.动作按钮 B.预设动画 C.幻灯片切换 D.自定义动画 35.PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。

A.可以将演示文稿转成Word文档 B.可以将演示文稿发送到Word中作为大纲 C.要将演示文稿转成Word文档，需选择“文件”菜单中的“发送”命令，再选择“Microsoft Word”命令

D.要将演示文稿转成Word文档，需选择“编辑”菜单中的“对象”命令，再选择“Microsoft Word”命令

36.在PowerPoint下，可以在（）中用拖拽的方法改变幻灯片的顺序。A.幻灯片视图 B.备注页视图 C.幻灯片浏览视图

D.幻灯片放映 37.38.PowerPoint中，有关备注母版的说法错误的是（）。A.备注的最主要功能是进一步提示某张幻灯片的内容

B.要进入备注母版，可以选择视图菜单的母版命令，再选择“备注母版” C.备注母版的页面共有5个设置：页眉区.页脚区.日期区.幻灯片缩图和数字区 D.备注母版的下方是备注文本区，可以像在幻灯片母版中那样设置其格式 39.在幻灯片浏览视图中不可以进行的操作是（）。

A.删除幻灯片 B.编辑幻灯片内容 C.移动幻灯片 D.设置幻灯片的放映方式

41.PowerPoint中，有关幻灯片背景下列说法错误的是（）。A.用户可以为幻灯片设置不同的颜色.阴影.图案或者纹理的背景

B.也可以使用图片作为幻灯片背景 C.可以为单张幻灯片进行背景设置 D.不可以同时对多张幻灯片设置背景

42.PowerPoint中，有关选定幻灯片的说法中错误的是（）。A.在浏览视图中单击幻灯片，即可选定

B.如果要选定多张不连续幻灯片，在浏览视图下按 CTRL 键并单击各张幻灯片

C.如果要选定多张连续幻灯片，在浏览视图下，按 shift 键并单击最后要选定的幻灯片

D.在普通视图下不可以选定多张幻灯片

43.要使幻灯片在放映时实现在不同幻灯片之间的跳转，需要为其设置（）A.超级链接 B.动作按钮 C.排练计时 D.录制旁白 44.PowerPoint中，有关插入幻灯片的说法中错误的是（）。A.选择“插入”菜单中的“新幻灯片”，在对话框中选相应的版式

B.可以从其他演示文稿复制，再在当前演示文稿粘贴，从而插入新幻灯片 C.在浏览视图下单击鼠标右键，选择“新幻灯片” D.在浏览视图下单击要插入新幻灯片的位置，按回车

45.PowerPoint中，关于在幻灯片中插入图表的说法中错误的是（）。A.可以直接通过复制和粘贴的方式将图表插入到幻灯片中

B.需先创建一个演示文稿或打开一个已有的演示文稿，再插入图表

C.只能通过插入包含图表的新幻灯片来插入图表 D.双击图表占位符可以插入图表

46.PowerPoint中，关于在幻灯片中插入多媒体内容的说法中错误的是（）。A.可以插入声音（如掌声）B.可以插入音乐（如CD乐曲）C.可以插入影片 D.放映时只能自动放映，不能手动放映 47.PowerPoint中，下列有关在应用程序中链接数据的说法中错误的是（）。A.可以将整个文件链接到演示文稿中 B.可以将一个文件中的选定信息链接到演示文稿中

C.可以将WORD的表格链接到POWERPOINT中

D.若要与WORD建立链接关系，选择POWERPOINT的“编辑”菜单中的“粘贴”命令即可 48.PowerPoint中，要为幻灯片上的文本和对象设置动态效果，下列步骤中错误的是（）。

A.在浏览视图中，单击要设置动态效果的幻灯片

B.选择“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，单击“顺序和时间”标签

C.打开“自定义动画”任务窗格 D.要设置动画效果，单击“添加效果”标签

49.PowerPoint中，要设置幻灯片切换效果，下列步骤中错误的是（）。

A.选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令 B.选择要添加切换效果的幻灯片

C.选择编辑菜单中的“幻灯片切换”命令 D.在效果区的列表框中选择需要的切换效果

50.PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。

A.可以在浏览视图中更改某张幻灯片上动画对象的出现顺序

B.可以在普通视图中设置动态显示文本和对象 C.可以在浏览视图中设置幻灯片切换效果

D.可以在普通视图中设置幻灯片切换效果

51.PowerPoint中，有关排练计时的说法中错误的是（）。A.可以首先放映演示文稿，进行相应的演示操作，同时记录幻灯片之间切换的时间间隔 B.要使用排练计时，请选择“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令

C.系统以窗口方式播放 D.如果对当前幻灯片的播放时间不满意，可以单击“重复”按钮

52.PowerPoint中，有关自定义放映的说法中错误的是（）。

A.自定义放映功能可以产生该演示文稿的多个版本，避免浪费磁盘空间

B.通过这个功能，不用再针对不同的听众创建多个几乎完全相同的演示文稿

C.用户可以在演示过程中，单击鼠标右键，指向快捷菜单上的“自定义放映”，然后单击所需的放映

D.创建自定义放映时，不能改变幻灯片的显示次序 53.PowerPoint中，有关幻灯片母版的说法中错误的是（）。

A.只有标题区.对象区.日期区.页脚区 B.可以更改占位符的大小和位置 C.可以设置占位符的格式 D.可以更改文本格式

54.PowerPoint中，在（）视图中，可以轻松地按顺序组织幻灯片，进行插入.删除.移动等操作。

A.备注页视图 B.浏览视图 C.幻灯片视图 D.黑白视图 55.PowerPoint中，有关修改图片，下列说法错误的是（）。

A.裁剪图片是指保存图片的大小不变，而将不希望显示的部分隐藏起来 B.当需要重新显示被隐藏的部分时，还可以通过“裁剪”工具进行恢复

C.如果要裁剪图片，单击选定图片，再单击“图片”工具栏中的“裁剪”按钮

D.按住鼠标右键向图片内部拖动时，可以隐藏图片的部分区域 56.PowerPoint中，下列说法错误的是（D）。

A.可以利用自动版式建立带剪贴画的幻灯片，用来插入剪贴画 B.可以向已存在的幻灯片中插入剪贴画

C.可以修改剪贴画 D.不可以将剪贴画改变颜色

57.PowerPoint中，有关幻灯片母版中的页眉页脚下列说法错误的是（）。A.页眉或页脚是加在演示文稿中的注释性内容

B.典型的页眉/页脚内容是日期.时间以及幻灯片编号

C.在打印演示文稿的幻灯片时，页眉/页脚的内容也可打印出来 D.不能设置页眉和页脚的文本格式

58.PowerPoint中，在浏览视图下，按住CTRL并拖动某幻灯片，可以完成（）操作。A.移动幻灯片 B.复制幻灯片 C.删除幻灯片 D.选定幻灯片 59.PowerPoint中，有关删除幻灯片的说法中错误的是（C）。A.选定幻灯片，单击“编辑”菜单中的“删除幻灯片” B.如果要删除多张幻灯片，请切换到幻灯片浏览视图。按下 CTRL 键并单击各张幻灯片，然后单击“删除幻灯片” C.如果要删除多张不连续幻灯片，请切换到幻灯片浏览视图。按下 shift 键并单击各张幻灯片，然后单击“删除幻灯片” D.在浏览视图下，单击选定幻灯片，单击DEL键

60.PowerPoint中，下列有关链接与嵌入的说法中错误的是（）。A.用户可以链接或嵌入在OFFICE应用程序中创建的全部或部分信息

B.对象链接与嵌入技术是WINDOWS应用程序之间共享信息的重要手段之一

C.对象是用户使用应用程序创建的任何形式的信息，但不包含公式

D.链接对象和嵌入对象之间的主要区别在于对象存储的地点和更新方式的不同 61.PowerPoint中，关于在幻灯片中插入组织结构图的说法中错误的是（）。

A.只能利用自动版式建立含组织结构图的幻灯片 B.可以通过插入菜单的“图片”命令插入组织结构图

C.可以向组织结构图中输入文本 D.可以编辑组织结构图 62.PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。

A.剪贴画和其他图形对象一样，都是多个图形对象的组合对象 B.可以取消剪贴画的组合，再对局部图形进行修改

C.取消剪贴画的组合，需双击绘图工具栏中的“绘图”，再单击“取消组合”命令

D.取消剪贴画的组合，可选定图片，再右键单击鼠标，选择组合中的“取消组合”命令 63.关于PowerPoint创建文件的保存类型，下列叙述中正确的是（）。A.若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择演示文稿。B.若保存类型选择了演示文稿，则文件扩展名为.pps C.若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择PowerPoint放映。

D.若保存类型选择了PowerPoint放映，则文件扩展名为.ppt 64.利用启动对话框完成了演示文稿的创建工作后需要保存。系统默认的保存类型为（）。

A.演示文稿 B.Windows图元文件 C.PowerPoint放映 D.演示文稿设计模板

65.打开Word文档后，可以通过菜单命令直接生成PowerPoint演示文稿，不过（）。A.这个演示文稿是“项目清单”版式的，背景图形是“万里长城”

B.这个演示文稿是“项目清单”版式的，并且缺少色彩，没有背景 C.这个演示文稿是“两栏文本”版式的，并且只有一张幻灯片

D.这个演示文稿是“两栏文本”版式的，有若干张Word文档内容的幻灯片 66.关于幻灯片的视图方式的切换，下列叙述中正确的是（）。

A.用PowerPoint文稿窗口的视图菜单可以完成全部视图的切换

B.用PowerPoint文稿窗口左下角的视图切换按钮只可以完成部分视图的切换 C.用PowerPoint文稿窗口的视图菜单只可以完成部分视图的切换

D.用PowerPoint文稿窗口左下角的视图切换按钮可以完成全部视图的切换 67.关于PowerPoint备注页视图，下列叙述中正确的是（）。

A.在“视图”菜单中选择“备注页”命令，可切换到备注页视图方式。B.备注信息是供讲演者在讲演时提示用的，因此在播放时以小字号显示。C.在窗口左下角有备注页视图按钮，单击它可切换到备注页视图方式。

D.备注信息在播放时根本不显示。

68.在输入了文字之后，可以根据实际需要来改变文字的格式，不同的文字格式会给幻灯片带来不同的视觉效果，A.但是，同一个文本框中的字体格式必须一致

B.同一个文本框中的字体格式可以不一致

C.在多种版式中都有标题框和文本框，标题框中的字体可以小于文本框中的字体

D.字体的颜色不受背景的限制，用户可以随意设置

70.在幻灯片中添加动作按钮，可以实现互动式的信息演示。动作按钮的动作（）。

A.可以选择在单击鼠标或鼠标移过时产生，也可以是“无动作” B.是由所选择的按钮类型决定的，若选择“上一张” 按钮，其动作自然是切换到上一张幻灯片

C.是由用户创建时的动作设置对话框决定的，与所选择的按钮类型无关

D.允许在选择“无动作”的同时，选择“播放声音”

71.在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后，会生成一个声音图标，用户（）。A.可以通过声音图标编辑声音对象，但对声音图标本身则只能改变其大小，不能改变其位置

B.不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小，不能改变其位置

C.可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象，对声音图标本身也可改变其大小和位置

D.不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置。

二.填空题

1.控制新幻灯片放映的3种方式是

演讲者放映

.观众自行浏览

和

在站台上浏览。

2.在讲义母版中，包括4个可以输入文本的占位符，他们分别为页眉区.页脚区.日期区

和

页码区。

3．要给幻灯片添加页眉和页脚，应单击

插入

选项卡中的文本

组中的页眉和页脚。

4．占位符就是幻灯片上一种带有虚线或阴影线的 矩形框。

5．普通视图有两种模式分别是 大纲模式 和 幻灯片模式。

三.判断题

1.PowerPoint2010文件的默认扩展名为PPT。0 2.利用PowerPoint可以制作出交互式幻灯片。1 3.如果要退出PowerPoint，最简单的方法是单击标题栏上的控制框 0 4.关闭所有演示文稿后会自动退出PowerPoint系统。0 5.双击一个演示文稿文件，计算机会自动启动PowerPoint程序，并打开这个演示文稿 1 6.演示文稿中的幻灯片版式必须一样。0 7.PowerPoint使用模板可以为幻灯片设置统一的外观式样。1 8.在PowerPoint中只能在窗口中同时打开一份演示文稿。0 9.可以使用“文件”菜单中的“新建”命令为演示文稿添加幻灯片。0 10.PowerPoint中，给幻灯片添加动作按钮，可以使用 “插入”菜单。1 11.PowerPoint中，能设置声音的循环播放。1 12.PowerPoint中，不能设置对象出现的先后次序。0 13.PowerPoint可以在一个幻灯片文件中插入另一个PPT文件里的幻灯片。1 14.在PowerPoint中，图片不能够进行复制.粘贴。0 15.PowerPoint中，可在利用绘图工具绘制的图形中加入文字。1 16.在PowerPoint中，可以对自选图形进行自由旋转。1 17.在PowerPoint中，后插入的图形只能覆盖在先前插入的图形上，这种层叠关系是不能改变的。0 18.在PowerPoint中，插入的艺术字不可以进行修改。0 19.在PowerPoint中，可以对普通文字进行三维效果设置。0 20.在PowerPoint中，横排文本框和竖排文本框可以方便转换。1 21.在PowerPoint中，只有在“普通”视图中才能插入新幻灯片。0 22.在PowerPoint中，可以用“幻灯片浏览”视图修改幻灯片里文本内容。0 23.在PowerPoint中，文本.图片和表格在幻灯片中都可以设置为动画的对象。1 24.在幻灯片浏览视图中，可以通过拖动幻灯片的方法改变幻灯片的排列次序。1 25.在PowerPoint的大纲视图中，大纲只由每张幻灯片的标题组成。0 26.PowerPoint中“工具”菜单的主要功能是对工作区的各种对象进行格式化操作，如改变文字大小.字体.改变对象颜色等。0 27.在PowerPoint中，可以控制幻灯片外观的方法有：设计模版.母版.配色方案.幻灯片版式。0 28.不把演示文稿保存为WEB页的形式，同样可以用IE浏览器打开。0 29.在PowerPoint“大纲视图”模式下，不能显示幻灯片中插入的图片对象。1 30.在幻灯片中设置超链接的对象不能是电子邮件地址。0 31.PowerPoint中不可以打印被隐藏了的幻灯片。1 32.打印PowerPoint幻灯片时，可以选择一页打印几张幻灯片。1 33.幻灯片放映的三种方式是演讲者放映.观众自行浏览和在展台浏览。1 34.PowerPoint演示文稿中可以嵌入Word文档。1 35.在PowerPoint中，可将幻灯片保存成网页文件。1 37.PowerPoint提供的母版只有幻灯片母版.标题母版.讲义母版三种。0 40.在PowerPoint“大纲视图”模式下，不可以对幻灯片内容进行编辑。0 41.PowerPoint中放映幻灯片的快捷键是F5。1 42.在PowerPoint中将一张幻灯片上的内容全部选定的快捷键是CTRL+A。1 43.在PowerPoint中放映幻灯片时，按ESC键可以结束幻灯片放映。1 44.PowerPoint的母版有4种形式。1 45.PowerPoint中，提供了5种视图方式。0 47.插入到PowerPoint中的图片可以直接在PowerPoint编辑窗口中进行旋转。1 48.在PowerPoint的“幻灯片切换”对话框中选每隔3秒换页，可实现幻灯片自动放映。1 49.在幻灯片放映的过程中，绘图笔的颜色可以根据自己的喜好进行选择。1 50.幻灯片放映时，只能进行全屏放映。0 51.在PowerPoint中可以利用绘图工具栏绘制各种图形。1 52.PowerPoint中，除了对图形可以进行阴影.三维效果设置外还可以对普通文本进行阴影.三维设置。0 53.PowerPoint窗口与其他应用程序窗口组成类似，工作区为幻灯片编辑区。1 54.PowerPoint提供了多种形式的幻灯片版式。1 55.PowerPoint中，文本幻灯片具有丰富的动画播放效果。1 56.PowerPoint窗口一次只可以打开一个文件。0 57.在幻灯片浏览视图中，可以通过拖动幻灯片的方法改变幻灯片的排列次序 1 58.在幻灯片放映过程中各个页面之间的切换只能用鼠标控制。0 59.换名另存幻灯片文件，可以使原幻灯片文件不被覆盖。1 60.在PowerPoint的“文本与剪贴画”版式幻灯片中，可以输入文本.插入剪贴画，也可以插入其它图形文件.艺术字等对象。1 61.在PowerPoint中一个演示文稿可以有很多张幻灯片。1 62.在幻灯片中只能有横排的文本。0 63.在PowerPoint中利用文件菜单中的历史记录可以打开最近打开过的演示文稿。1 64.在PowerPoint的 “字体”对话框中可以设置字体.字号.颜色以及文本的特殊效0 65.凡是有“剪切”.“复制”命令的地方，都可以把选取的信息送到剪贴板上去。1 66.在PowerPoint中，可以对插入的图形进行亮度.对比度等简单的修饰。1 70.在PowerPoint中可以对表格进行单元格合并.拆分.平均分布各行列等操作。1 73.PowerPoint提供了颜色的填充效果作为背景色，但不能使用图片作为背景。0 75.选择“格式”菜单下的“幻灯片配色方案”与“背景”功能的作用是有区别的。1 76.制作演示文稿的封面应是第一张幻灯片，且版式必须为“标题幻灯片”。0 78.如果为PowerPoint演示文稿设置了动画效果，则播放时单击鼠标将显示设置了动画的对象，而不是立即切换到下一张幻灯片。1 79.在PowerPoint幻灯片页眉和页脚中设置的内容将会在演示文稿的每一张幻灯片中显示出来。1 80.双击以扩展名*.PPT结尾的文件，可以启动PowerPoint应用程序。1 81.在对幻灯片进行排练计时时，不能更改前面已排练好了的时间又全部重新排练。（F）82.在 PowerPoint2010 系统中，不能插入Excel图表，只能使用自带的图表向导建立图表。（F）

83.演示文稿只能用于放映幻灯片，无法输出到打印机中。（F）

84.当演示文稿按自动放映方式播放时，按 Esc 键可以中止播放，也可以单击鼠标右键在快捷菜单中选择结束放映。（T）

85.可以对幻灯片中的图片进行位置和大小.旋转.裁剪.重新着色.对比度等设置。（T）86.幻灯片的动作按钮除了系统提供的外，还可以根据需要，由制作者自己设置。（T）87.幻灯片动画设置可以分为预设动画和自定义动画两种方式。（T）88.在“自定义动画”任务窗格中可以改变动画出场的次序。（F 89.不能对幻灯片中的层次结构图设置动画。（F）90.幻灯片在放映时，可以采用各种显示方式。（F））

第二篇：社区护理学复习题(及答案)剖析

社区护理学复习题

一、单选题

1.根据WHO对社区的解释，一个有代表性的社区人口约在（）A．在3~10万之间 B．在10~30万人之间 C．在50~60万人之间 D．在80~100万人之间

2.以下陈述最佳是（）

A．我国大中型城市3~10万人口设置1所社区卫生服务站 B．我国县级以上市3~10万人口设置1所社区卫生服务中心 C．我国城市按居小区管辖范围规划设置1所社区卫生服务站 D．我国大中型城市3~10万人口设置1所社区卫生服务中心

3.社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反应社区的（A．结构要素特点

B．同质性特点 C．地域性特点

D．人口数量特点

4.对社区功能的描述不正确的是（）A．社会化功能 B．教育功能 C．社会控制功能 D．相互支持及福利功能

5.社区护理起源于（）A、康复医学 B、替代护理

C、临床医学护理 D、公共卫生护理

6.第一次提出“社区护理”一词的人是（））

A．威廉・勒斯明 B．圣菲比 C．丽莲・伍德 D．露丝・依瑞曼

7.下列有关社区护理特点的叙述，不正确的是（）A．以健康为中心 B．以个体为主体

C．有较高的自主权和独立性 D．与多部门合作提供综合服务

8.以下对《渥太华宣言》内容描述不正确的是（）A．促进个人、家庭及社会一起采取措施增进健康 B．制定健康相关政策、营造支援健康的环境 C．强化社区活动

D．强调2000年“人人享有卫生保健”战略目标的重要性

9.在社区护理的形成与发展过程中,地段护理阶段的主要护理内容是 A．促进健康 B．疾病护理 C．疾病预防 D．自我护理

10.《阿拉木图宣言》的主要内容是（）A．健康促进 B．健康新概念

C．“2000年人人享有卫生保健” D．生物、心理、社会医学模式

11.1990年，世界卫生组织对健康概念加以补充的是（）A．精神健康 B．心理健康 C．道德健康 D．社会适应

12.下列哪项不是社区护士担当角色（））（A．领导者 B．组织者 C．观察者 D．咨询者

13.保持和增进全民健康最恰当的方法是（）A．使人人重视自我保健 B．重视预防 C．依靠社区护士 D．依靠医院服务

14.下列促进健康的原则陈述正确的是（）

A．社区护士促进健康的主要工作有多发病及地方病的普查等 B．保护健康主要工作为预防疾病，免受疾病的侵袭

C．制定健康相关政策、营造支援健康的环境是促进健康的原则 D．提供精确诊断和必需的卫生保健服务是初级卫生保健的原则 15.以下对社区护士任职应具备条件叙述正确的是（）A．具有国家护士资格者 B．经注册的护士

C．应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者 D．通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 16.我国发展社区卫生服务的总目标的说法不恰当的是（）A．到2000年，部分城市应基本建设成社区卫生服务体系的框架 B．到2005年，在城市形成较为完善的社区卫生服务体系 C．到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系

D．到2010年，使城市居民能够享受到与经济社会发展水平相适应的卫生服务 17.下列文件颁布部门和时间的搭配不当的是（）

A．《关于发展城市卫生服务改革的若干意见》卫生部1999年发布的文件 B．《社区护士岗位培训大纲》卫生部科教司2000年发布的文件 C．《社区护理管理指导意见》是卫生部2002年发布的文件

D．《发展城市社区卫生服务的指导意见》是国务院2006年发布的文件 18.WHO调查分析报告，关于人类的健康和长寿的说法错误的是（）

A．5%为遗传 B．10%为社会因素 C．25%为医疗条件

D．50%依靠自己建立的生活方式和心理行为习惯 19.社区健康教育的教育对象是（）A．社区有健康问题的人 B．社区所有居民 C．社区健康人群 D．社区年老体弱者

20.健康教育目的最终目的是（）A．帮助人们掌握基本的健康知识和技能 B．引导和促进人们树立健康观念

C．改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康 D．要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 21.对临终病人的健康教育应侧重（）A．肺部感染的预防 B．战胜疾病的信心 C．正确对待死亡的态度 D．营养知识的宣教

22.测量血压的健康教育最好采用的方法是（）A．专题讲座 B．板报或宣传拦 C．印刷资料 D．演示

23.健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于（A．健康信念的形成 B．对行为效果的期望 C．健康理论的理解 D．对自我效能的认识

24.格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（））

A．促成形成因素 B．倾向因素 C．强化因素 D．物资激励因素 25.健康教育的核心是

A．传播知识，培养良好的行为和生活方式（）B．争取社会支持，形成健康促进氛围 C．加强行为干预 D．着眼于每一个个体

26.下列评价指标，属于对社区人群态度的评价的是（A．对接种疫苗的支持率 B．卫生知识达标率 C．社区健康教育覆盖率 D．定期进行体育锻炼的参与率

27.下列哪项指标不能反映出社区人群健康状况（）A．发病率与患病率 B．死亡率与平均寿命 C．社会效益和经济效益 D．少年儿童的生长发育指标

28.根据优先访问的原则，访视对象应排在首位的是（A．老年糖尿病人 B．新生儿 C．独居老人 D．传染病人

29.下列哪种情况应当是优先访问的家庭（）A．健康普查怀疑是癌症，而未到医院做进一步检查者B．有高血压家族史者 C．曾经因病而住院治疗过的人 D．恢复期而中断康复训练者

30.指出家庭访视中错误的地方（）））

A．为了围绕访视目的进行家访，事前应准备好要观察项目 B．访视前进行了电话联络，并与被访视者预约了访视时间 C．由于被访视者不让进入家中，站在门口交谈也能收集到需要的资料

D．如果被访视者不愿意接受访视，可以以测量血压和脉搏为理由与被访视者建立信赖关系

31.关于家庭病床的叙述中错误的说法是（）A.家庭病床的工作人员不固定 B.社区卫生院可设置家庭病床

C.门诊就诊或病房住院的病人经医生的判断，均可办理家庭病床 D.加入医疗保险的病人，诊疗费和巡诊手续费均由医疗保险机构承担 32.下列哪项不属于家庭护理服务中心的服务对象（）A．长期慢性病病人 B．生活不能自理者

C．需要护理处置或基础护理者 D．急性病病人

33.居家护理评价不正确的评价方法是（）A．每次进行居家护理时的评价--随时评价

B．每隔1半年对居家护理的病人进行一次全面评价--定期随访性评价 C．每年要进行一次回顾性总结评价--总结性评价 D．总结性评价是对病人身心的全面回顾与总结 34.残疾人的居家护理重点是（）

A．预防和减少身体残疾和继发性残疾的发生 B．借助各种康复辅助用具，进行功能训练 C．促进病人保持正常生活及社会功能 D．提高病人的舒适度和其生命质量

35.制定的居家护理病人预期目标中哪项是错误的（）A．目标的设定必须以服务对象为中心

B．居家护理目标要分为远期目标和近期目标变能力 C．护理目标是对护士所达到的护理效果的准确描述 D．预期目标应是可测量的

36.在个人、家庭和社区的健康评估中错误的说法是（）

A．个人健康护理资料主要以个人生理、心理、社会、文化、精神等内容为主 B．家庭健康护理主要收集家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境等资料

C．社区健康护理主要收集社区人口学资料、社区环境特征指标和社区人群健康状况指标的资料。

D．都应该有问诊、二手资料分析法和观察法 37.关于“社区护理对象”不正确的说法是（）A．社区护理对象是生活在社区的由健康到疾病的群体

B．健康教育的对象为社区内具有不同健康需求的个人、家庭和群体 C．家庭访视护理对象一定是存在健康或潜在健康问题的个人

D．居家护理对象主要是需要生活照顾的老年病人和长期慢性病需要护理的病人 38.关于健康诊断中正确的说法是（）A．家庭运作改变--家庭健康诊断 B．低效性呼吸型态--个人健康诊断 C．社区应对能力失调--社区健康诊断 D．角色紊乱--家庭健康诊断

39.实现人人享有卫生保健的基石是（）

A.自我卫生保健 B.健康促进 C.健康教育 D.预防疾病

40.对于疾病处于转归阶段的人来讲，健康教育的内容主要是（）

A.健康促进 B.预防保健 C.疾病治疗 D.康复教育

41.地理性社区的特点（）A.社区成员有共同目标 B.按地理界限划分

C.互动关系趋于定型后社区方始存在 D.为发展某一项目而形成

42.“社区护理”一词的提出者是（）A.丽连·伍德 B.汉斯·塞利 C.露丝·依瑞曼 D.拜蒂·纽曼

43.社区护理来源于（）A.地段访视护理 B.家庭护理 C.公共卫生护理 D.学校护理

44.社区护理的发展阶段可归纳为（）A.地段访视护理阶段—社区护理阶段

B.地段访视护理阶段—临床护理阶段—社区护理阶段 C.地段访视护理阶段—公共卫生护理阶段—社区护理阶段 D.公共卫生护理阶段—地段访视护理阶段—社区护理阶段 45.过程评价的优点是（）A.指评价发生在护理活动过程之中

B.对计划项目实施情况所达到的目标和指标的总评价

C.能及时获得反馈信息

D.按照社区护理标准实施社区护理计划

46.在进行社区护理计划时，最重要的工作内容是（）A.制定预期目标 B.制定护理干预措施 C.完成护理计划 D.详细记录

47.过程评价的重点在于（）

A.评价社区护士是否按照社区护理标准实施社区护理计划 B.能及时获得反馈信息 C.评价发生在护理活动过程之中

D.对计划项目实施情况所达到的目标和指标的总评价 48.美国哪年兴起健康教育的（）

A.1952年 B.1935年 C.1936年 D.1990年

49.我国哪年将“卫生宣传教育”改为“健康教育”（）

A.1952年 B.1935年 C.1936年 D.1990年

50.健康教育的目标是（）

A.以目标人群为主的卫生知识传播 B.以疾病为中心的卫生知识传播

C.面向健康人群、面向家庭、面向社区，健康信息传播和行为干预 D.争取领导和社会的支持

51.面对全体社区居民制定的健康教育的内容主要是（）

A.健康促进 B.预防保健 C.疾病治疗 D.康复教育

52.对于处于疾病状态的人来讲，健康教育的内容主要是（）

A.健康促进 B.预防保健 C.疾病治疗 D.康复教育

53.家庭理论中的“发展理论”强调的是()A.家庭成员之间内在的影响 B.家庭是一个开放系统

C.家庭在不同时期有不同任务 D.家庭是一个封闭系统

54.通常被认为是比较理想和稳定的家庭形式是()A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.其他类型家庭

55．1972年塔皮亚将家庭功能分为四个层次，其功能层次三为()A.混乱家庭 B.青少年家庭 C.中间家庭 D.成人家庭

56.家庭可利用资源不包括()A.家庭本身的有利条件 B.卫生保健机构 C.社会福利机构 D.支持性团体

57.较常见的家庭形式是()A.联合家庭 B.主干家庭 C.核心家庭 D.单亲家庭

58.下列哪项是家庭的外在结构()A.权力 B.角色 C.价值观 D.经济来源

59.在我国最多见的家庭类型是()A．单亲家庭

B．夫妻分居的婚姻家庭 C．主干家庭 D．核心家庭

60.以下不属于社区健康护理特点的是()A．侧重于社区环境健康 B．侧重于居家病人的护理 C．需要政府相关部门的参与 D．运用护理程序的五个步骤

61.我国社区健康护理最常用的模式是()A．纽曼的“系统模式”

B．怀特的“公共卫生护理”模式

C.安德逊的“以社区作为服务对象”模式 D．Friedman的家庭评估模式

62.安德逊“以社区作为服务对象”模式中错误的说法是()A．该模式是于1986年以纽曼系统模式为基础提出的 B．“以社区作为服务对象”模式的核心是社区健康

C．“以社区作为服务对象”模式主要对象是社区人群，包括家庭和个人

D．“以社区作为服务对象”模式认为影响人群健康的因素有教育、政策、经济和住房 63.下列内容哪项说法是错误的()A．强化弹性防御线和避免遇到压力源是一级预防 B．把压力源控制到最小限度是三级预防 C．恢复现有的不均衡状态是一级预防

D．强化弹性防御线和避免遇到压力源是二级预防

64.关于社区健康护理收集资料的方法中不正确的是()A．若干年来卫生人力资源情况调查属回顾性调查

B．全国性及地方性普查获得的医疗、卫生防疫等资料为一手资料 C．社区访谈对象是社区起决定作用的人

D．通过问卷的方式进行居民健康普查等是现状调查 65.在社区健康护理干预中最重要的内容是()A．预防和治疗疾病 B．消除人群的不良行为，建立健康行为 C．给予相应的生活照顾和护理 D．进行居家护理

66.社区健康护理干预应排除的问题是()A．在家庭中治疗和护理困难的问题 B．社区可预防性问题

C．社区危害性大的问题 D．社区可行性问题

67.制定社区护理计划的原则不包括()A．使用过去类似项目或目标人群显示有效的战略

B．考虑覆盖面最大的人群

C．考虑社区自我参与和自助的能力 D．必须在一个阶段内完成计划

68.社区健康护理诊断中正确的做法是()A．把诊断结果用于社区实践活动，制定社区健康计划 B．诊断应在社区人口密集的地区进行 C．必须是社区各种人员共同参与制定

D．将来能成为一种推动社区健康力量的预防性问题放在诊断的首位 69.整理和分析社区健康护理资料中，错误的做法是()A．得到的资料与相同条件的其它社区资料进行比较 B．资料量少时可用率来比较 C．分析各种资料的相关性 D．纵向比较各年资料的变化

70.制定社区健康护理方案中错误的做法是()A．尽量使用以往解决类似问题有效的方法和策略 B．制定措施时应考虑选用经费少、效益大的方案

C．只要护士认为是社区急需解决的问题，无需考虑社区和居民的能力 D．考虑社区健康护理措施的覆盖率要高

71.社区卫生服务评价指标中错误的说法是()A．效果和结果评价指标--死亡、丧失劳动力、不满意 B．社区卫生服务数量和质量的评价指标--传染病的发病率 C．社区卫生资源的评价指标--人力、物力、财力 D．态度评价指标--社区居民正性和负性认知率 72.下列哪项不是建立社区健康档案的目的()A．建档的目的是掌握居民的基本情况和健康现状 B．为解决居民主要健康问题提供依据

C．为评价社区卫生服务质量和技术水平提供依据 D．为完成上级机关下达的任务指标

73.关于社区健康档案中不正确的说法是()A．个人基本资料是个人健康问题记录中的主要项目

B．个人、家庭和社区健康档案的资料是完全独立，彼此不能借用的 C．利用计算机建档其资料供多职能团体使用，达到资源共享 D．健康档案要统一编号，集中放在社区卫生服务机构保管 74.由父母、已婚子女及第三代人组成的家庭称之为()A．联合家庭 B．扩展家庭

C．主干家庭 D．核心家庭

75.对灾害后心理反应的预检分诊中错误的说法是()A．表现为呆站或呆坐的状态——外伤性抑郁

B．表现为听力障碍、视力障碍、癔病性昏迷--转换反应 C．表现不安、寒战、恶心、呕吐--正常反应 D．对判断为惊吓的人实施安慰后，进行简单的救助 76.社区护士在制定家庭护理计划时应遵循的原则是()A．以护士的建议为主 B．以家庭决策者的意见为主

C．注重家庭健康问题的普遍性 D．家庭与保健人员共同参与

77.在我国最多见的家庭类型是()A．单亲家庭

B．夫妻分居的婚姻家庭 C．主干家庭 D．核心家庭

78.为什么把家庭看作为社区护理的基本单位？()A．独立的家庭比较好管理

B．是因为家庭成员的健康问题互相影响 C．容易制定社区护理目标

D．家庭是提高社区健康水平的基础 79.不符合健康家庭的说法是()A．发挥家庭的整体功能

B．家庭成员妥善处理家庭各阶段的发展任务

C．家庭中各成员健康之和等于家庭整体的健康 D．家庭很好地利用社会资源

80.下来哪项不属于家庭内在结构的描述()A．家庭角色 B．义务和责任 C．家庭权利 D．沟通方式

81.哪项不是家庭健康护理评估相关性内容()A．家庭各发展阶段发展任务中的危机 B．家庭居住的社区

C．家庭日常生活能力和应对问题的能力 D．家庭成员交流方式和方法

82.对家庭健康护理错误理解的内容是()A．帮助减轻由家庭健康问题引起的精神负担 B．促进家庭成员负责平均承担经济负担 C．促进家庭充分地利用社会资源 D．挖掘家庭的潜在能力

83.家庭护理中健康问题的决策者是()A．全科医师 B．社区护士

C．社区卫生服务工作者 D．家庭自己

84.在制定家庭健康护理计划中错误的做法是()A．有家庭的共同参与

B．其它医务工作者合作，有效利用资源

C．有相同健康问题的家庭实施护理援助的方法不尽相同 D．与计划与家庭成员的价值观念冲突时，以护士的专业意见为准 85.判断健康家庭中角色功能不正确的是()A．家庭成员的角色能满足家庭需要

B．当家庭遇到问题时，家庭成员能自行调整家庭角色 C．家庭角色功能应符合社会规范，能被社会接受 D．家庭对任意角色的期望都是一致的 86.在家庭健康护理中错误的做法是()A．护士用专业知识分析家庭存在的问题

B．对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理 C．从家庭的病人中可获得家庭健康的相关的资料 D．家属是收集资料中非常重要的提供者 87.家庭健康护理评估中资料收集不当的是()A．家庭生活周期各阶段的发展任务和危机 B．在社区的健康指标中获得家庭健康问题 C．家庭日常生活能力和应对问题的能力 D．家庭结构与功能的相关资料 88.哪项不是家庭健康相关的理论()A．家庭系统理论 B．家庭成长发展理论 C．家庭评估理论 D．家庭评估理论

89.关于7~8个月婴儿生长发育的叙述正确的是()A．可用拇、食指拾物

B．可有意识叫“妈妈”“爸爸” C．能独立站立和短距离行走 D．不能独立站立

90.关于母乳喂养错误的指导是()A．多吸、频吸可减少母乳分泌 B．婴儿4个月后可停止夜间喂奶 C．夜间哺乳催乳素分泌是白天的10倍 D．纯母乳喂养儿，乳母应适当补充维生素K 91.预防青少年频繁遗精措施不正确的做法是()A．防止精神过度紧张

B．临睡前不应大量喝水 C．尽量采取仰卧位 D．内裤宜宽松、柔软

92.婴儿沐浴错误的做法是()A．室温最好在26℃~28℃之间 B．以手腕外侧测试水温

C．沐浴时间勿选择喂奶后一小时之内 D．澡盆内应先倒冷水再倒热水

93.指出不属于计划生育统计指标的是()A．新生儿死亡率 B．人口自然增长率 C．人口出生率 D．晚婚率

94.孕妇生产出院后最少要进行____次产后访视。()A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

95.新婚夫妇一般不选用的避孕措施是()A.避孕套 B.子宫帽 C.避孕药 D.宫内节孕器

96.关于各种营养素的需要量正确的是()A．每日总热量约需3000Kcal B．妊娠期需蛋白质每日总量约需80~90g C．糖的供给量应占总热量的25% D．脂肪的供给量应占总热量的55~60% 97.下来哪项是正确的避孕方法()A．最佳避孕方法是使用阴道隔膜

B．重度陈旧性宫颈裂伤或子宫脱垂可以用宫内节育器避孕 C．乳房肿块患者宜选择药物避孕

D．宫内节育器是一种安全、有效、简便、经济的可逆性节育方法 98.对糖尿病孕妇护理不当的是()A．适当运动可促进糖利用，提高组织对胰岛素的敏感性 B．原则上控制血糖值达正常水平而孕妇又无饥饿感为宜 C．应使用胰岛素进行药物治疗治疗 D．可使用磺脲类降糖药治疗

99.妊高征孕妇的护理，下列哪项不正确()A．血压高低波动较大常提示血管痉挛未得到有效控制 B．轻度妊高征孕妇也不应忽视，必须进行住院治疗

C．24小时尿蛋白定量﹥3~5g说明肾小球毛细血管存在病理改变

D．孕妇出现头痛、眼花、胸闷、恶心、呕吐时，提示已进入先兆子痫阶段 100.妊娠期的妇女在怀孕几个月内用药要特别慎重？()A．3个月以内 B．4个月以内

C．5个月以内 D．6个月月以内

101.正常胎心率()A．100~110次/分 B．100~120次/分 C．120~140次/分 D．120~160次/分

102.产褥期是指从胎盘娩出到产后()A．4周 B．5周 C．6周 D．7周

103.大豆异黄酮的作用是()A．缓和炎症反应，其成分类似女性雌激素

B．抑制兴奋，促进睡眠

C．加快肠胃蠕动促使排便，清除体内垃圾 D．预防骨质疏松

104.血性恶露一般持续()A．3天 B．1周 C．15天 D．1个月

105.在围绝经期妇女的健康教育中错误的是()A．通过家庭访视与病人交谈的机会，建立互相信赖的护患关系 B．围绝经期妇女易出现骨质疏松症，为防止骨折应减少户外活动 C．让病人家属也具备有关围绝经期的知识 D．指导正确用药

106.可以转化成使大脑机能稳定、抑制兴奋、具有催眠作用的物质是()A．膳食纤维 B．维生素C C．色氨酸

107.正常产妇产后下床活动的时间是()A．12小时后 B．24小时内 C．24小时 D．24小时后

108.围绝经期综合征的临床表现为()A．约半数以上的妇女在围绝经期会发生比较明显的症状 B．卵巢功能衰退，月经不规则，有血性白带

C．血管舒缩功能失调，血压持续性增高，尤以舒张压升高明显 D．阵发性潮热、心悸眩晕、情绪易激动、月经紊乱

109.围绝经期综合征妇女的精神心理状态改变表现在()A．紧张、焦虑

B．情绪低落，易激动，情感脆弱

C．个性及行为改变 D．以上表现都有

110.按照亚健康概念的构成要素分类，以下哪项不属于亚健康()A．高致病危险因子状态 B．不明原因综合征 C．不定陈述综合征 D．疾病后状态

111.亚健康的临床表现不包括()A．抑郁、焦虑

B．短时记忆不受影响，长时记忆下降 C．食欲不振 D．失眠或嗜睡

112.亚健康人的心理社会调节错误说法是哪项？()A．提高心理素质，消除心理危机 B．调节不良心态 C．心理压抑法 D．心理调节法

113.预防亚健康的措施不正确的是()A．平静心态、平稳情绪 B．改变或调整不良生活习惯 C．积极治疗疾病

D．通过有氧代谢运动等增强自身免疫力 114.关于工作与休息的指导错误的是()A．工作任务重时应放弃休息

B．午休时睡眠，工作一段时间后集中休息几天度假放松 C．用呼吸训练法、音乐疗法及森林浴等减轻疲劳

D．让人们了解过劳给身体带来的危害，如中年人过劳死的比例有急剧增大的趋势 115.哪项不是老年人的心理特征内容()A．孤独心理 B．多变心理

C．忧郁多疑 D．性需求心理

116.下列日常生活功能中，基本日常生活功能是()Ａ外出Ｂ购物Ｃ管理钱财Ｄ上厕所 117.三级预防中的第一级预防是()Ａ．早诊断

Ｂ．防止疾病恶化残障 Ｃ．提高机体抗病能力 Ｄ．早治疗

118.社区早期教育的优势不正确的是()Ａ．传授早教预防保健知识，减少社区内各种儿科疾病的发生率Ｂ．便于向社区普及早期健康教育 Ｃ．使父母重视对下一代应承担的义务 Ｄ．社区家庭条件好的儿童有全面发展的权利 119.社区急性事件高危人群是()Ａ．大学生 Ｂ．中学生 Ｃ．中年人

Ｄ．老年人及各种慢性病患者

120.属于服从依赖型慢性病病人心理特点的是()A．常提出过高的治疗或照顾要求 B．对躯体方面的微小变化颇为敏感 C．情绪忧郁沮丧

D．害怕重新进行正常生活与工作

121.冷治疗的“继发效应”是机体一种保护性反应，其表现是()A.持续冷疗20分钟后发生5分钟小动脉扩张 B.持续冷疗40分钟后发生10分钟小动脉扩张 C.持续冷疗60分钟后发生15分钟小动脉扩张 D.持续冷疗80分钟后发生20分钟小动脉扩张 122.社区康复能力评定内容不包括的(D)A．技能因素 B．体力因素

123.为残疾者进行社区环境和家庭改造是()A．创造舒适、美观的居住环境 B．改变对残疾者活动造成障碍的设施 C．营造融洽、温暖的家庭环境 D．创造残疾者利于社会交往的环境 124.偏瘫病人功能训练重点内容是()A．辅助性支具使用 B．健侧功能的代偿 C．患侧肌肉锻炼 D．患侧功能的恢复

125.防止精神分裂症复发的重要措施是()A．坚持服药 B．使病人心情愉快 C．居住环境安静 D．有家属的照顾

126.下列不属于在突发公共卫生事件中社区卫生服务机构应采取的措施选项是：()A.负责突发公共卫生事件应急指挥工作 B.开展病人初诊、救治和转诊工作

C.指定专人负责突发公共卫生事件相关信息的报告与管理工作 D.设立传染病隔离留观室

127.中年期心理冲突的焦点是()A.中年危机

B．心理感觉上的“准时性” C.误时 D.时间的提前

128.人心理上的主观幸福感及满意感不包括()A．认知评价 B．主观评价 C.正性情感

D．负性情感

129.关于老年人内分泌系统的生理改变，描述错误的是()A．脂肪代谢异常

B．甲状腺生成增多 C．基础代谢率降低 D．肾上腺分泌的激素减少

130.下列属于老年人特有疾病的是()A．癌症 B．高血压 C．冠心病 D．老年性痴呆

131.老年人用药安全指导哪项不对()A．药物应有明确的标志 B．用温水服药后，再多饮几口水 C.定期检查服药的情况 D．服药时避免取半卧位

132.我国的发病率居世界第二位的是()A．心脏病 B．脑卒中 C．糖尿病 D．高血压

133．属于家庭外在结构的是()A．角色

B．权力 D．沟通形态 C．经济来源

134.社区护理工作范围包括横、纵两方面，其分别表示()A.从儿童到老年人 从预防到治疗 B.从个人到集体 从预防到治疗 C.从健康人到病人 从预防到治疗 D.从个人到集体 从个人保健到环境保护 135．某一时期内某新、老病例数(不包括死亡及痊愈者)与同期平均人口的比率是用以计算流行病学中常用生命统计指标中的()A．患病率

B．罹病率

C．发病率

D.病死率

136.人体防卫机制中第一道防卫线是指()A．对他人专业性的帮助

C．自我帮助

B．对他人的帮助 D.身心防卫

137．属于乙类传染病管理的传染病是()A．麻疹

B．肺结核 D.丝虫病 C．登革热

138．二级残疾是指()A.日常生活活动基本自理

B．完全不能独立行动 D．可做部分力所能及的家务 C．基本上自理和控制大小便

139.家庭理论中的“互动理论”强调的是()A.家庭成员之间内在的影响 B.家庭是一个开放系统 C.家庭在不同时期有不同任务 D.家庭是一个封闭系统

140.社区护士家访一2岁患肾病综合征的患儿，并注意到患儿水肿很明显，为减少对机体组织的损害，患儿卧床体位应()A.半坐卧位 B.自由体位

C.更换体位l/h D.卧向水肿轻的一侧

二、简答题

1．简述社区的本质(社区组成的基本要素)。2．简述社区的功能。

3．简述社区护士应具备的素质。4．简述社区护士应具备的能力。5.社区卫生的六大要素 6．社区护理学工作内容。7．简述社区康复护理的内容。8.简述健康问题优先筛选的原则。9．简述家庭的功能。10．简述社区护理的特点。11．简述社区健康教育的手段。

12．简述社区健康教育结果的评价过程。

13.列举几种常用的避孕方法。14．简述影响中年人心理的各种因素。15.中年期的主要心理变化有哪些特点 16.简述对空巢家庭老人的健康指导内容 17.列举老年人社会支持的来源 18．简述慢性病人的特征。

19．简述护理慢性疾病病人时护理人员应用的方式。20．简述社区康复护理的内容。

三、论述题

1．叙述社区健康教育的意义。

2．从工作地点、护理对象和护理特点三个方面论述社区护理与医院护理的不同点。3．如何进行社区健康教育结果评价? 4.社区护士如何做好社区的健康教育? 5．试述怀孕期保健指导内容。

6．叙述社区健康教育需求评估的基本内容。7.试述老年人常见健康问题的临床特点。8.试述社区护士在传染病防治中的作用及意义。9.叙述社区护士在家庭护理中的职责。10.如何应用流行病学方法指导社区护理? 11．试述围绝经期心理改变。12．试述对围绝经期妇女的保健护理。13.案例分析

1、寻找援助对象的经过：在儿童健康检查时，小李家5个月的儿子对声音反应迟钝，在医院做了进一步的检查，目前正在等待检查结果。小李抱着孩子来到社区卫生站，向护士咨询孩子耳朵会不会聋，护士看到她除担心外，还很忧愁，于是决定进行家访。在家庭访视时，了解到在儿子出生不久，小李就随丈夫调转工作来到现在的社区。小李的丈夫是计算机软件公司的职员，小李所在社区缺乏有婴幼儿的家庭，由于新搬到此地，邻居不熟，也没有朋友，她打算在孩子1周岁后再上班。目前在家里照顾儿子，社区护士看到小李不和孩子说话，也不抱孩子，只是自己呆呆地坐在那里，好像很疲劳。

2、事情的经过：孩子的检查结果“正常”。医生指示“请尽量增加和孩子接触的机会”，但小李不知道该如何做。目前丈夫正为公司开发一个软件，每天加班到很晚回家。在家时，也只是休息，看电视，对孩子的照顾较少。

3、家庭生活史：小李姐妹两人，她是妹妹。小李大学毕业后在银行工作，经朋友介绍和丈夫相识、结婚。小李性格内向，不善于和人交往，自己的父母在外地。丈夫是兄弟3人中最小的，大学毕业后，在当地一家计算机公司就职，最近因公司调转工作，从A市调到B市。他工作认真，热情，受到领导的重视和好评。

根据以上案例，分析在家庭发展阶段存在的主要问题是什么？

14.案例分析

（1）李女士，44岁，企业高层领导。

平时因为工作过于紧张，老是觉得疲劳、乏力。进几年来总疑神疑鬼，感觉丈夫有外遇，换件干净的衣服也要被她奚落半天；对下属失去耐心，一点小毛病就忍不住大声呵斥。尤其不能容忍的是，睡到半夜，突然起来给远在美国的儿子打电话……

她接受丈夫和朋友的建议，到市体质监测指导中心作体质检查。根据心肺功能、平衡感、柔韧度、耐力、爆发力、敏捷度等7个方面评价：亚健康状态。体质年龄为52岁，比实际年龄整整大8岁。

（1）请分析李女士亚健康状态产生的原因？（2）试述中年期的主要心理变化有哪些特点？

四、名词解释

1.社区 :是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。

2.社区护理 ：是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为对象以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续性的、动态性的和综合性的服务。

3.健康促进： 是个人和社会加强对健康影响因素的控制能力和改善其整体健康的全过程，以达到身体的、精神的和社会适应的完整状态。

4.初级卫生保健：指由基层卫生人员为社区居民提供最基本、必须的卫生保健服务。

5.健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

6.社区健康教育：是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有目的、有计划，组织的有评价的系统的社会活动和教育活动。

7.家庭访视： 是指在服务对象家庭的环境里，为了预防疾病、维持和促进个人、家庭和社区的健康为服务对象及其家庭多提供的护理服务活动。

8.居家护理： 是指在有医嘱的前提下，社区护士直接到病人家中，应用护理程序向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭养疗的慢性病人、残障人、精神障碍者，提供连续的，系统的基本医疗护理服务。

9.社区健康护理程序： 是以社区为单位，以社会学、管理学，预防医学，人际交流与沟通等知识为基础，运用护理程序的方法，对社区的自然环境和社会环境以及社区人群的健康进行管理的过程。

10.健康档案 ：是记录与社区居民健康有关的文件资料，它包括以问题为向导的病史记录和健康检查记录，以预防为主的保健卡，以及个体、家庭和社区与健康有关的各种记录。

11.社区灾害性事件：是指在社区发生的各种自然灾害或人为因素所造成的，所有危机人们生命安全或导致人员伤亡的灾难性事件，往往无法预料。

12.健康家庭：是指家庭中每一个成员都能感受到家庭的凝聚力，能够提供满足身心健康需要的内部和外部的资源的家庭。

13.家庭健康护理：是指以家庭为服务对象，以家庭伦理为指导思想，以护理程序为工作方法，护士与家庭共同参与，确保家庭健康的一系列护理活动。

14.预防接种： 是指有针对性的将生物制品接种到人体内，使人对某种传染病产生免疫能力，从而预防该传染病。

15.躯体亚健康： 表现为不明原因或排除疾病原因的体力疲劳、虚弱、周身不适、性功能下降和月经周期紊乱等。

第三篇：中考四大名著复习题及答案剖析

中考四大名著复习

1、《红楼梦》 曹雪芹，清代小说家。

小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。现在人们说起《红楼梦》，往往指的就是曹雪芹的前八十回和高鹗的后四十回续书的总称。这120回的本子，总字数达1075000字左右。

曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书.事件：1.王凤姐弄权铁槛寺；2.林黛玉焚稿断痴情；3.葫芦僧乱判葫芦案；

4、刘姥姥初进大观园

林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者

王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事

贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念

薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。

练习：

1、《红楼梦》原名，该书以 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

2、《红楼梦》中“未见其人，先文其声”的是指，该人最善弄权术，例如毒设、弄权、逼死、破坏，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。

3、《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是：、、.4、不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是。

5、举出贾府中醉生梦死、声色犬马的两名男子：、6、请写出“金陵十二钗”其中三位：、、。

7、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是 _，最有反抗性格的丫环是 1

_，性格最刚烈的丫环是 _。

8、《红楼梦》中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是 说的。你同意这种观点吗?为什么?

9、《红楼梦》中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是 _，她有的性格特点

10、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门；_______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

11、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是______；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是____________。

12、最具叛逆性格的丫鬟是______，涉及到她的情节有_________。最卑躬屈膝的丫鬟是__________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是__________。

13、贾府的“四春”分别是孤独的____、懦弱的_____、精明的___、孤僻的____，取“_____”之意

14《红楼梦》第六十六回“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是_____，冷二郎是____。

15、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。①可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（）②根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。（）

③凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

16、《红楼梦》又称《______》、《_______》、《_______》、《_________》。

17、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫，品的酒叫，听的歌曲名叫。

18、《红楼梦》中最长的一首诗是 写的。

19、《红楼梦》中最热闹的情节是________，最有趣的情节是_________，最凄惨的情节是____________。

20、贾宝玉佩戴的玉叫________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。

2、《三国演义》

罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。

诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的。

关公：忠义，智勇双全

事件：1.桃园三结义 2.火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公过五关斩六将6.诸葛亮智用空城计

练习：

1、《三国演义》中忠义的化身是，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里、华容道义释、过五关、水淹、败走。

2、《三国演义》中智者的化身当属军师，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如、、、空城计、挥泪 等。

3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股锏的，使丈八蛇矛枪的 和使青龙偃月刀的。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古典文学名著《 》的开篇词。

5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：、。

6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：。

7、填人名，补足歇后语。

（1）（）借东风——巧用天时

（2）（）借荆州——有借无还

（3）（）进曹营——一言不发

（4）（）打（）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)3

8、杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是。涉及到的两个主要人物、。

9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：______________

成语： 人物及故事：______________

10、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________

11、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________ ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

12、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

13、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

14、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。

15、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2002年北京市海淀区中考试题）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。

[示例]三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： 3.《西游记》 吴承恩，明代小说家。

孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸 4

缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。事件：

1、孙悟空大闹天宫；

2、三打白骨精；

3、车迟国斗法；

4、女儿国遇难；

5、真假美猴王；

6、智取红孩儿；

7、三调芭蕉扇等

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

练习：

1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 等神通，又从龙宫索取 作为兵器，因大闹天宫被 压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。

2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是。

3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、三借。

4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 ：

5、《西游记》全书共 回，孙悟空自号

6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：

7、填人名，补足歇后语。

（1）（）照镜子——里外不是人（2）（）见高小姐——改换了头面

（3）（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。(5分)

孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

9、读了《西游记》后你感受最深的一点是：

10、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________。

11、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________。

12、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

13、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

14、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

15、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

16、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

17、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

18、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

19、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“__________________，_____________________”。

20、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：

4.《水浒传》 人物（绰号）相 关 故 事 性 格 特 征 鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武 松（行 者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴 用（智多星）智取生辰纲 足智多谋、神机妙算

林 冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋风）真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

宋 江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨 志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横

练习：

1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃，斗杀，为兄报仇。在快活林里醉打，在水泊梁山火并。

2、《水浒传》号称黑旋风的是，他所使的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的 所害。

3、绰号豹子头的，原为东京八十万禁军教头，后被 设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上。

4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

5、《水浒传》的作者是，该书描写了北宋徽宗时，以 为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、鲁智深绰号，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺，在野猪林救。

7、《水浒传》中吴用绰号，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了。

8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）

（2）（3）

9、填人名，补足歇后语。

（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——过后赔礼（3）（）穿针——大眼对小眼

10、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“花和尚”指的是

11、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是 两位首领的称谓。

12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是 ；全书的低潮部分是。

13、补全回目：

（1）史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西（2）梁山泊______落草,汴京城______卖刀

14、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________

16、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是___________。

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

18《水浒》主要人物有及时雨，行者，花和尚，黑旋风。

19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

20、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字__________。

21、请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？

22、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。

23、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

24、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

阅读名著还能掌握一些出自名著的熟语，包括成语、谚语、歇后语。

（一）补全歇后语（1）徐庶进曹营——（）（2）周瑜打黄盖——（）。

（3）看三国掉泪——（）（4）司马昭之心——（）

（5）张飞穿针------（）（6）猪八戒照镜子——（）

（7）关公面前耍大刀——（）

（二）猜谜语

1、经常搬家（）（打《水浒》人名一）

2、芬芳扑鼻（）（打《红楼梦》人名一）

3、不是真翡翠（）（打《红楼梦》人名一）

4、朱阁魂萦（）（打四大名著书名一）

5、欧洲见闻录（）（打四大名著书名一）

6、孔雀收屏（）（打《三国演义》人名一）

7、展翅凌空（）（打《三国演义》人名一）

8、凿壁偷光（）（打《三国演义》人名一）

9、爆竹除旧（）（打《红楼梦》人名一）

（三）相关成语

1、如饮醇醪（周瑜）：形容一个人气量广阔，起源于正史上周瑜对程普的谅解，形容周瑜心胸宽广。髀肉复生（刘备）：形容长期清闲，事业毫无成就。

3、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。

4、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。

5、三顾茅庐（刘备与诸葛亮）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。

6、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。

7、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。

8、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。

9、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。

10、空城计（诸葛亮）：指一种作战方法。

11、望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。

12、捉刀（曹操和手下的名将崔琰）：指代人写文章。

13、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。

14、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。

15、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。

16、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。

17、顾曲周郎（吴国都督周瑜）：指精通音乐戏曲的人、老牛舐犊（杨修的父亲杨彪）：比喻父母爱抚子女。

19、如嚼鸡肋（杨修）比喻很乏味。

20、坚壁清野（曹操的谋士荀彧）指饿死、困死敌人的一种作战方法。

21、巢毁卵破（孔融的两个儿子）：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免

22、势如破竹（杜预）：比喻军队一路连打胜仗，形势好比用刀劈竹竿一样的顺利。

23、车载斗量（吴国的中大夫赵咨）：形容数量很多并不稀罕。

24、断头将军（巴郡太守严颜）：形容壮士英勇不屈，宁死不降。

25、吴下阿蒙（吴国名将吕蒙）：形容没有学识的粗人。

26、想当然（孔融）：形容没有事实根据的主观臆断。

27、兵贵神速（魏国谋士郭嘉）：指用兵贵在神奇而快速。

28、出言不逊（张郃）：形容说话不客气，没有礼貌。

29、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。

30、负重致远（人称“凤雏”的庞统，陆绩，顾邵）：背着沉重的东西送到远方。

31、大器晚成（崔琰）：形容卓越的人才需要经过长时间的锻炼才能成器。

（四）相关诗词

三国演义篇首词（临江仙--杨慎）： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

赞叹诸葛亮诗： 襄阳城西二十里，一带高冈枕流水：高冈屈曲压云根，流水潺潺飞石髓； 势若困龙石上蟠，形如单凤松阴里；柴门半掩闭茅庐，中有高人卧不起。修竹交加列翠屏，四时篱落野花馨；床头堆积皆黄卷，座上往来无白丁； 叩户苍猿时献果，守门老鹤夜听经；囊里名琴藏古锦，壁间宝剑挂七星。庐中先生独幽雅，闲来亲自勤耕稼：专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。一天风雪访贤良，不遇空回意感伤。冻合溪桥山石滑，寒侵鞍马路途长。当头片片梨花落，扑面纷纷柳絮狂。

（五）相关歇后语

曹操吃鸡肋—食之无味，弃之可惜

张飞使计谋——粗中有细

张飞战关公——忘了旧情

刘备借荆州——有借无还

阿斗当皇帝——软弱无能

蒋干盗书——上了大当

关公射黄忠——手下留情

诸葛亮当军师——名副其实

周瑜讨荆州——费力不讨好

周瑜打黄盖----一个愿打一个愿挨

徐庶进曹营——一言不发

吕布戏貂禅——英雄难过美人关

中考四大名著复习答案 参考答案：

1、《石头记》，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，贾、王、史、薛

2、王熙凤，相思局、铁槛寺、尤二姐、宝黛

3、贾宝玉、林黛玉、晴雯

4、刘姥姥。

5、贾赦、贾琏

6、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙 11

玉。7袭人、晴雯、鸳鸯

8、贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了。

9、林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。10林黛玉、贾宝玉、薛宝钗

11、王熙凤、林黛玉

12、晴雯、撕扇子作千金一笑、袭人、刘姥姥

13、元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”

14、尤三姐、柳湘莲

15、林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤

16、《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》

17、千红一窟、万艳同杯、红楼梦

18、贾宝玉《芙蓉诔》

19、元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿20、通灵宝玉、金锁、玉麒麟

参考答案：

1、关羽，走单骑、曹操、斩六将、七军、麦城。

2、诸葛亮，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计智退司马懿、斩马谡等。

3、刘备，张飞和关羽。

4、三国演义》

5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风

6、舌战群儒，草船借箭，空城计。

7、诸葛亮、刘备、徐庶 周瑜、黄盖、诸葛亮

8、赤壁之战；曹操、周瑜。

9、赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。10青梅煮酒，11、赤壁之战、失街亭，12曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

13、曹操、诸葛亮、关羽

14、、徐庶、诸葛亮15六出： 12

六出祁山七擒：七擒孟获 东和：东和孙吴 北拒：北拒曹魏 收二川：收取东川、西川 排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）

3参考答案：

1、七十二变、筋斗云，如意金箍棒，如来佛祖，孙行者。

2、孙悟空；猪八戒，猪悟能；沙僧。

3、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇。

4、大闹天宫。

5、一百回，美猴王。

6、如：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

7、猪八戒、猪八戒 孙悟空8示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音 13

菩萨的善财童子，终成正果。

9、①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

10、唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙马

11、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐

12、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

13、我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)

14、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）15、16、例：不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精，17、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。

18、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。19浪漫主义、"花果山福地，水帘洞洞天20《西游记》、大闹天宫等参考答案

（一）1、武松，潘金莲，西门庆，蒋门神，王伦。

2、李逵，两把板斧，李鬼。

3、林冲，高俅，梁山。

4、（1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等

（2）如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

5、施耐庵，宋江

6、花和尚，倒拔垂杨柳，林冲。

7、智多星，生辰纲。

8、（1）“母大虫”顾大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孙二娘

9、宋江、李逵 张飞

10、水浒传鲁智深

11、宋江、卢俊义

12、梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼

13、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志

14、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零八、三十六、七十二

15、武松、武松打虎 16吴用，智取生辰纲

17、《水浒》假货

18、宋江、武松、鲁智深、李逵

19、时迁、花荣、戴宗20、杀人者，打虎武松也。21⑴西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道）行者（4分）⑵略。

22、鲁智深 李逵

23、爱打抱不平，重友情，讲义气24 14

史进、九纹龙

乐不思蜀、一言不发、一个愿打，一个愿挨、替古人担忧、路人皆知

大眼瞪小眼、里外不是人、不自量力、时迁、袭人、贾宝玉）、《红楼梦》

《西游记》、关羽、张飞、孔明、迎春

第四篇：伦理学复习题剖析

伦理学复习题

一、名词解释 1．描述伦理学

描述伦理学是一种对于个体或团体伦理观的经验研究。从事描述伦理学的学者试图揭露人们的想法，这包括价值观、对与错的举止、道德主体的哪种特征是良善的等等。描述伦理学只注重于表述出人们的价值观，即人们对于某种行为在伦理方面的对错看法，它不会对于人们的行为或想法给出任何判决。

2．元伦理学

道德哲学理论之一，是以逻辑和语言学的方法来分析道德概念、判断的性质和意义，研究伦理词、句子的功能和用法的理论。

最初由新实证主义者提出，并为后来各派沿用，形成了直觉主义伦理学、感情主义、语言分析学派、伦理自然主义等派别。在新实证主义看来，只有元伦理学才是真正科学的伦理学。其侧重于分析道德语言中的逻辑，解释道德术语及判断的意义，将道德语言与道德语言所表达的内容分开，主张对任何道德信念和原则体系都要保持“中立”，并在此基础上研究问题。在具体的研究中，有时机械地搬用自然科学的机械符号和公式，具有形式化和脱离实际的倾向，此后曾受到许多伦理学家的批评。

3．规范伦理学

把研究的对象指向现实生活，强调通过探讨善与恶，正当与不正

当，应该与不应该之间的界限与标准，论证道德的价值，制定道德的规范，以指导和约束人们的生活实践。其内部有三大理论，即功利论，道义论，美德论。4．应用伦理学

应用伦理学是研究将伦理学的基本原则应用于社会生活的规律的科学，是对社会生活各领域进行道德审视的科学。应用性和学科交叉性是应用伦理学的基本特征。5．功利主义（论）

功利论，亦称功利主义，功用主义，是以实际功效或利益作为道德标准的伦理学说。狭义上主要是指边沁，穆勒为代表的西方功力主义，广义上不仅包括边沁，穆勒为代表的西方功力主义，还包括中国古代的功利主义，革命的功利主义。6．道义论

亦称义务论，它指人的行为必须按照某种道德原则或按照某种正当性去行动的道德理论。这种理论与功利论是对立的，它主张动机论，强调道德义务和责任的重要性，并形成了其道德理论的鲜明的特点。7．美德论

美德论着眼于那些属于行为的、具有动机的、遵循原则的行为者上，即道德主体上。美德论解决我们应该成为什么样性质的人的问题，在道德理论中占有重要一席。8．道德的本质

指道德区别于他物的根本性质，是道德基本要素的内在联系和道

德内部所包含的一系列必然性、规律性的总和。9．公正

公正的本质含义是均衡与合理，即在处理人与人之间各种关系时，遵循不偏不倚的原则，给有关的每个社会成员以均衡的条件和机会，从而实现权力与义务的最佳统一。包括个人公正和社会公正 10．诚信

诚信∶以真诚之心,行信义之事。

诚信，分开来说的话：诚，真实，诚恳；信，信任，证据。所以说，诚信，是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。

11．职业道德

职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。

12．社会公德

社会公德

简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，是生活与社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。13．爱情

爱情是建立在成熟男女性欲基础上的感性与理性的情感表达，是性爱和情爱的和谐统一。14．道德行为

在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在具它是人的品德作评价依据的外在具体表现，是实现道德动机的手段，是与“非道德行为”相对。包括道德的行为和不道德的行为两大类。不同时代、民族、社会和阶级对这两类行为有不同的标准。一般来说，道德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。15．道德冲突

指行为主体在进行道德选择时所遇到的矛盾状态，面临着这样的处境：不同的道德原则、道德规范对同一行为提出不同的要求，迫使行为主体在两者之间做出抉择 16．道德选择

道德选择,是人类有目的活动的一定形式.当某一个人在特定场合面临几种可供选择的行为方案时,依据某种道德标准在不同的价值准则或善恶之间进行自觉自愿的选择,作出符合一定阶级或社会道德准则的决定,这就是道德选择.17．生态(环境)伦理学

生态伦理学是一门以“生态伦理”或“生态道德”为研究对象的应用伦理学。它是从伦理学的视角审视和研究人与自然的关系。“生态伦理”不仅要求人类将其道德关怀从社会延伸到非人的自然存在物或自然环境，而且呼吁人类把人与自然的关系确立为一种道德关系。

二、简答题

1．什么是伦理学及其研究对象？ 2．伦理与道德的区别和联系。伦理与道德

伦理是应然性的社会关系，道德是应当如何的规范。伦理强调的是由人构成的人伦关系，这些关系是外在的、客观存在的；道德则要将伦理客观化的道理、原则内化为内在的规范和德性，具有主观性。伦理构成了道德的基础和前提；道德则成为伦理的载体和形式。伦理更关注的是和谐，这是伦理关系的核心；道德则更强调规范，是伦理联系的外在形式。两者的联系和区别主要表现在：

联系：在通常情况下，这两个词意思相近，可以互换。在英语中，Ethics（伦理）直接具有“道德”的含义。区别：

（1）作为日常用法，“伦理”更具客观、外在、社会性意味；“道德”更多地或更有可能用于个人，更含主观、内在、个体性意味。道德是伦理的载体和形式，伦理则构成了道德的基础和前提

（2）作为价值本身，伦理的核心是正当（适当、合适、合宜等），道德的核心是善（或美德、德性、好等）。

（3）作为规范，伦理具有普遍性，道德具有独特性。

（4）作为评价尺度，伦理的尺度是对与错，道德的尺度是好与坏、善与恶。定义

伦理是对社会关系的应然性的认识(should-be cognition)。伦理研究的是道德现象 道德现象

道德现象是人类现实生活中为经济关系所决定，用善恶标准来评价，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的一类社会现象。道德现象包括：

道德意识现象、道德活动现象、道德规范现象

如何理解伦理与道德的关系？

所谓伦理,就是指在处理人与人,人与社会相互关系时应遵循的道理和准则。是指一系列指导行为的观念,是从概念角度上对道德现象的哲学思考.它不仅包含着对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范,而且也深刻地蕴涵着依照一定原则来规范行为的深刻道理。是指做人的道理,包括人的情感、意志、人生观和价值观等方面。是指人际之间符合某种道德标准的行为准则。道德包括伦理，都属于调整和约束人们行为的社会规范，但伦理常用与家庭等有亲属关系的人．道德使用范围更广伦理主要指客观的道德法则，具有社会性和客观性；而道德是客观见之于主观的法，主要指称个人的道德修养及其结果。

3．简述边沁和穆勒(也叫密尔)的功利主义思想。

边沁的功利主义是以感觉论为基础，认为快乐是可以精确计算，边沁的苦乐说是从个体的感受为基础的，把多数人的最大的幸福作为价值目标，穆勒继承和发展了边沁的功利主义学说，并突出表现在最大幸福原则方面、在快乐的量和质方面、在道德的自我牺牲方面。穆勒使功利主义学说中关于个人的利益与社会利益关系的解释较为精致些，但为根本改变边沁功利主义的利己主义实质。4．简述康德的道义论思想。

第一：义务来源于先验的善良意志，是善良意志发出的命令，义务根源于人的内在理性。第二：区分了行为的合法性和道德性，并提出“为义务而行”才具有道德价值:第三:道德价值与人们的感性经验、现实利益毫无关系。第四：只有”形式”成为普遍立法的形式的本身，才是道德律令的最高原理。

5．简述亚里士多德的美德论思想。

他认为美德分为理智的美德和道德的美德，知识和理智是美德的必要条件，在美德的形成问题上，强调实践的训练和习惯。6．简述关于道德产生根源的不同观点。

第一：从道德主体之外寻找道德的根源，认为道德根源于“天”的意旨或“上帝”的启示，如孔子、阿奎那的观点，第二，从道德主体之内寻找道德的根源，认为道德根源于人类的天性或自然本性，即

人天生就有道德意识。如孟子的天赋道德论，康德人类天生“纯碎理性”

7．简述老子的“无为”之道。

老子由自然无为之道立论，道是道家伦理思想的核心，认为“道常无为，而无不为”，主张“绝仁弃义”反对世俗的道德规范和善恶观念，提倡“无知无欲”的“朴素”的“至德”境界。认为伦理的最高原则是无为，通过为道否定有为，最后复归于无为之德，即与道体同，也就是达到了天道与人道的合一。8．简述程朱理学的主要思想。

二程把天理作为封建道德的本原，提出“去人欲，存天理”的口号和“格物致知”的修养学说，朱熹提出“理一分殊”，论证封建等级制度及纲常的永恒性和合理性，在人性论主张性同弃异和性命论，在修养论上论述了居敬、穷理互补的修养方法 9．谈谈你是如何看待中国传统伦理思想的？

积极意义：一：在个人与国家、社会的关系上，强调整体观念，重视为社会、为民族、为国家而奋斗的爱国主义精神和以义为上的价值观。二;在人与人之间的关系上，提倡人伦价值，强调尊老爱幼，孝敬父母等美德。三：在人与自然的关系上，将追求天人合一、人与自然和谐相处作为道德的最终目标。四：在人的自我完善上，强调积极和坚定地追求高尚的道德理想，强调积极进行自我道德修养。消极：一：从整体上分析，中国传统伦理思想中的道德原则是建立在封建宗法血缘关系及其等级制度之上的，带有封建色彩的烙印。二:主张男

尊女卑，否定男女平等的观念。三：轻视自然科学知识，影响了中国古代科技的发展。

10．“美德即知识”包括哪些含义？

一：任何行为只有受道德知识指导，才可能是善了；反之，如果不受德性知识指导，便不可能为善，二，只要具备有关的道德知识，人们就必然会做善的事情。

11．西方传统伦理思想的现代价值主要表现在哪些方面？ 一：崇尚知识，以理性为道德基础，二，强调公正原则在人伦关系和社会秩序中的重要地位，三，尊重人权，强调人是目的的人道主义精神，四，重视功利，追求人生的快乐和幸福

12．社会公正与个人公正的区别和联系。

区别：个人公正：既指个人行为的一种根本原则，也指个人的一种优良品德，主要表现在个人在为人处事时，能以当时社会的法律，法规等为准绳，严格规范自己的行为，正直做事。社会公正：主要指对一定社会结构、社会关系和社会现象的一种伦理认定和道德评价，具体表现为用均衡与合理原则对一定社会的制度、法律法规等作道德要求和道德评价。联系：社会公正有依赖于个人公正，个人公正也有依赖于社会公正，相互依存。

13．罗尔斯关于社会正义的两个原则是什么？

第一个原则：又称为自由的平等原则，即每一人对于所有人所拥有的最广泛平等的基本自由体系相容于类似自由体系都应有一种平等的权利。

第二个原则：社会的与经济的不平等应该这样安排，使它们（1）在与正义的储存原则一致的情况下，适合最少受惠者的最大利益（差别原则）；（2）依系于在机会公平平等的条件下，职务和地位向所有人开放（机会的公平平等原则）。这两个正义原则是罗尔斯正义理论的核心，它体现了罗尔斯所构建的正义社会的基本制度应该遵循的原则。

14．简述先秦诸子有关诚信的主要观点。

孔子：“信则人任焉”，“自古皆有死，民无信不立”，孟子：至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也。荀子：养心莫善于诚。墨子：志不强者不达，言不信者行不果。老子：轻诺必寡言，多易必多难。庄子：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。韩非子：巧诈不如拙诚

15．简析幸福的内涵。

指一个人的状态得到改进而产生喜悦、满足和感恩、富足的心理感受。幸福不是状态本身，而是状态的改进。

16．西方的梭伦和中国古代的箕子关于幸福的构成要素有哪些？ 梭伦：中等财富，身体不残疾、没有疾病，一生顺利，有好儿孙，能善终;

箕子：长寿，富足，康宁平安，爱好美德，善终正寝 17．简述幸福的维度。

维度亦即向度，是人们在看待幸福时的不同的价值标准。幸福至少有以下六个维度：感性维度，理性维度，物质的维度，精神的维度，个人的维度，社会的维度

18．职业道德的功能。

一：调节从业人员与其服务对象之间相互关系，调节职业内部从业人员之间相互关系，提高从业人员整体道德素养的功能 19．社会公德的具体内容有哪些？

公共秩序，公共交往，公共环境和公共政治需要的公德 20．婚姻家庭的道德要求。

一:重视爱的价值、接受爱的表达，二，改变传统观念、转换婚姻模式。三，慎重生育子代、学做现代父母，四，善待老人，住在家庭养老

三、论题

1．试论孔子关于“仁”的思想

孔子是中国乃至世界上最伟大的思想家、教育家之一，是中国思想文化的创立者和奠基者。孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。孔子思想的主要特征之一便是他提出了著名的“仁”的思想，以至后来有人把孔子的思想概括为“仁学”。那么，孔子关于“仁”的思想具有一些什么特征呢？在《论语》一书中，“仁”字出现达109次之多，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。那么，孔子所谓的“仁”究竟是指什么？不同场合，不同时间，针对不同主体对象，孔子所阐述的“仁”的含义是不完全一样的，这样一来，就给不同的价值主体在施行“仁”的过程中造成了理解上的自由空间，任何一种学说都可以从孔子的论述中找到其需要的理论根据。

具体说来，我们应从以下四个方面来把握孔子的“仁”：

一、对待“仁”的态度。孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望，应该诚心诚意去求“仁”，如果这样做了，那么就会得到“仁”。达到“仁”的境界的根源在于自己如何去做，而不是由他人来推动，只有主体自己的主动追求，才有可能达到“仁”的理想境界。表明孔子认为“为仁”是某种自觉的内在情感行为，任何人是无法替代的，只要自己态度端正，就可以实现“仁”的要求。孔子强调在内心的价值观念上首先要明确对“仁”的态度，孔子这种在内心深处对“仁”的价值追求的思想，被后来的孟子引伸为“四端说”理论。孔子对“仁”的思想的重视，表明“仁”的思想和学说是孔子整个思想体系的价值核心。

二、“仁”的价值内涵。从《论语》中孔子论“仁”来看，其价值内涵主要指“仁”的情感性、自得性而言。孔子的思想是一门如何处理人与人、人与社会、人与自我之间关系的学问，是一门关注人的自身发展的学问。孔子所提倡的是人在实际生活中如何达到理想人格的问题，“仁”精神价值的一个重要体现就是“已立立人，已达达人”，“已所不欲，勿施于人。”孔子认为“仁”就是“爱人”。从理论源头上考察，孔子的“爱人”观点来自周初的“保民”、“敬民”思想。“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛的适用性，在孔子“仁”的价值内涵中，由“爱人”所推导出的一系列内容都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注，对整个人

类社会发展中实现人际之间共同和谐发展的关切，这一切都奠定了孔子作为中国乃至世界最伟大思想家的地位。不仅如此，在几千年后的今天，孔子所提出的一系列思想仍具有普遍适用性和永恒价值。

三、“仁”的表现方式。以博大宽厚的胸怀来爱护民众是“仁”的一种表现方式，即“泛爱众而亲仁。”这首先是自我认知上的一种升华，是自我精神状况的内在反映。“仁”作为价值主体内在精神状态的反映，是实现理想人格过程中不可缺少的东西。只有内心以“仁”的标准严格要求自己，用“仁”的境界来考察自己的思想，是达到真善美崇高境界的前提条件。孔子“仁”的表现方式还体现在时时处处以人为主，以人为研究和关注的对象，一切围绕“人”的思想行为的发展状况为主要内容。在孔子看来，一个本质上有问题、思想上有邪念的人是不可能达到“仁”的境界的。

四、“仁”的实践价值。孔子关于“仁”的思想具有很强的实践性特征，他把关注的焦点投向社会，投向现实，时刻关注现实生活中如何实现人的全面发展问题。孔子关于“仁”的学说不是纯粹思辨性的形而上的理论体系，更多的是结合具体行为方式告诉人们应该怎么做，这不是哲学意义上的实践理性的体现，而是对一般民众人格升华、人性解放的终极关怀。孔子还认为，“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”为了崇高的“仁”的境界，绝不做违背最高道德准则的事，必要的时候要不惜牺牲自己来成就这一事业。以至于“杀身成仁”成为后世

一些知识分子报国捐躯的行为准则，多少“仁人志士”在此原则的指引下奋不顾身地为国家、为民族事业而奋斗终生。

孔子思想体系中“仁”这一重要概念的内涵是极为丰富的，有内在的如何达到“仁”的境界，有外在的如何实现“仁”的方式方法；小到个人理想人格的培养，大到治理国家的理想社会行为，是一个具有深刻内涵，包括个体及群体生活在内的思想和行为各方面的理想人格修养体系。孔子关于“仁”的思想在今天仍然具有其一定的合理性及适用性，这也是孔子思想的强大生命力之所在。孔子思想为后来的孟子和荀子所提倡的“内圣外王”之道提供了理论参考，其中的某些行为甚至完全被后人所吸取，成为儒家人学思想中永恒的“不灭之火”。

2．试论我国先秦诸子伦理思想中关于“义利之辩”主要理论观点。3．试论古希腊时期的快乐主义伦理思想。

快乐主义，这个词始于古希腊哲学家德谟克利特，他认为“快乐是生活的目的，也是人生的目的。快乐是社会的道德基础”。伊壁鸠鲁也说“快乐是最高的善”，对统治者来说，让人人有快乐是权力的职责。那么要问，当下的社会是否让我们都拥有快乐呢？弗洛伊德提出一种“快乐原则”，追求快乐是人类行为的动因，也是生命愿意成长的动因。他又提出“现实原则”，认为追求快乐先要接受现实中的不快乐才能达成。人必须在自行其是与自我约束之间找到自己的位置。唯物主义者喜欢把快乐主义说成一种享乐主义，其实是一种误解。致力于

为大众提供健康、快乐、舒适、安全的生活的权力者才是民众真心拥戴的君王。对民众来说，个人行为要以不干扰他人的快乐（利益、权利、行为）为前提，这是和谐社会最主要的伦理意识。我个人认为快乐主义者是一种主动或主观快乐的实践者，把快乐作为人生的一项任务，通过生活体验的积累，心灵的升华，欲望的节制与满足，创造一个让身心舒适、愉悦、平和的内外情境。主动快乐就是快乐不需要原因，当然这样的快乐感受纯粹是个人的，没有一种通约的标准。与主观快乐相对应是客观快乐或现实快乐。边沁说“快乐是当下的满足”。意指快乐是可以计算的，可以从外部衡量并被整个社会认同的。快乐是一种拥有，拥有你想拥有的，你就会快乐。不过这样的快乐很脆弱，拥有意味着你可能丧失，丧失是一种比拥有的快乐更长久的多得多的苦痛。

快乐是一种态度，不是喜悦，不是兴奋，不是激情，不是幸福，不是一切可度量的东西。快乐是这样一种感受，面对一个不那么起眼的花朵，缓缓的深呼吸感受它的芬芳，然后轻轻呼出，珍爱它是个生命，感受它生命原本的气息，那也是我们生命的味道。情绪是一种能量，像海潮一样，情绪的浪头升的越高，接下来就会转向更低的低谷。快乐的滋味像一种淡淡的愉悦，这样可以储存生命的能量。让快乐慢慢得来，就会慢慢得走。有人问“你快乐吗？”回答：“快乐！”的时候，相信自己是快乐的，快乐的感受会油然而生，尽管我们没有快乐的理由，但我们勇敢的说出“快乐”二字，我们就拥有了快乐。

4．试述在社会主义市场经济条件下如何实现社会公平与正义。一，基本权利的保证，亦即保证的原则，二机会平等，亦即事前的原则，三，按照贡献进行分配，亦即事后的原则，四，进行必要的一次分配后的再调剂，亦即调剂的原则

5.谈谈你对我国封建等级制度的看法。

第五篇：2012复习题答案

简述蒋经国对台湾发展的重要贡献。1969年，60岁的蒋经国接任“行政院”副院长，开始接手管理整个政府。1973年，在台湾社会处于强烈的外交挫折感之际，他宣布提出一项大规模的经济发展计划“十大建设”等能源、交通和重工业制造等基础建设，以快速地将台湾推入高度开发的社会。蒋经国在台湾发展经济，使台湾成为亚洲四小龙之一。

蒋经国总是强调，抓人枪毙不能解决问题，而他倡导的包容态度，更为台湾奠定了民主改革的基石。面对来自台湾岛内人民的不同声音，他采取了接纳、包容的态度，他愿意承担民主改革失败或成功的所有责任。1987年7月14日，由蒋经国正式签署发表，宣布将从7月15日零点起在台湾地区“解严”，可以称之为世界戒严之最的、持续38年的“戒严令”的就此撤销。

简述李登辉上台后国民党的三次分裂。李登辉初任“总统”时，重用郝伯村等外省籍大老任“行政院长”及其他重要职位，使外省派对李登辉放松戒心，但李登辉则暗中架空外省派的权力，到最后李登辉与郝伯村的斗争明朗化，演变成一场党内的斗争，造成“新国民党连线”出走，并创立新党，郝伯村则为新党的精神领袖。宋楚瑜成为第一任民选“省长”。不过这第一任也在李登辉运作的“精省”下成了最后一任。宋楚瑜与“省府”系统人士出走，成立亲民党，成为国民党第二次的分裂。

国民党的第三次分裂，是李登辉与连战之争，连战可说是李登辉一手提拔，从“行政院长”到“副总统”，但是去年“大选”的失败，李登辉被党内指责辅选不力，黯然下台，连战则接任失去政权后的国民党党主席。

简述连战访问大陆的意义。

一、连战借“和平之旅”推动两岸关系发展，争取岛内民心，也为个人政治生涯创造历史。

二、台当局诬蔑“和平之旅”，淡化连战大陆行的积极意义和对“台独”的冲击，巩固泛绿选票。

三、连战访问大陆将取得重大成果，不仅将建立国共两党高层对话机制，建立“党对党”的交流对话新渠道，更将对两岸关系的发展起到积极的推动作用。

四、连战大陆行说明缓和、发展两岸关系仍是岛内主流民意，更说明大陆“以人为本”的对台政策深得民心。

简述台独思潮的主要社会根源。“台独”思潮是关于解决台湾问题的一种政治主张或思想倾向，即谋求将台湾从中国分离出去，成为一个“独立国家”。台独思潮及台独运动是一种非常复杂的社会政治意识及行动，它的产生有着深刻的社会、历史、政治及文化的背景。

（一）“台湾意识”的负面作用被膨胀利用

（二）国民党的独裁及其封闭式的反共的大陆政策

（三）经济的畸形发展与其国际地位的不相称性

（四）美国对台的“双轨政策”

（五）李登辉主政后的国民党主流派日趋“台独”化，助长、纵容了台独势力的发展

简述台湾问题的由来、本质。中华人民共和国成立后，美国政府原本可以从中国内战的泥潭中拔出来，但它没有这样做，而是对新中国采取了孤立、遏制的错误政策。它在中国人民积极准备解放台湾时，利用朝鲜战争爆发的机会，公然派遣第七舰队侵入台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾的正义行动，武装干涉纯属中国内政的海峡两岸关系，并通过与台湾当局签订所谓“共同防御条约”，将中国领土台湾置于美国的“保护”之下。美国政府的政策，造成了台湾当局在其庇护下，与大陆军对峙超过50年。台湾海峡地区局势因之长期紧张，台湾问题也由此成为中美两国间的重大争端

台湾在第二次世界大战之后，不仅在法律上而且在事实上已归还中国。之所以又出现台湾问题，与随后中国国民党发动的反人民内战有关，但更重要的是外国势力的介入。台湾问题的实质是中国的内政问题。台湾问题长期得不到解决，美国政府负有重大责任。

简述ECFA协议对两岸关系的影响。两岸签署的ECFA协议，它对于两岸关系和平发展所产生的影响将是深远而重大的，它标志两岸关系和平发展的进程取得了重大历史性突破。

①通过ecfa，两岸互信进一步加强，有利两岸制度化协商向纵深推进

②在一定程度上削弱了“台独”的社会根基，提升台湾民众对大陆的好感与认同，为未来进行政治协商不断累积制度性合作的基础

③ecfa的签署不但打破两岸经贸关系的隔阂，也使两岸和平共同发展更进一步。

一是签署ECFA是两岸关系和平发展的里程碑。ECFA是两岸60年以来签订的最重要、最复杂、影响最广的协议。岛内主流媒体一致认为此次协议对两岸关系和平发展具有“里程碑意义”。

二是两岸互信进一步加强，有利两岸制度化协商向纵深推进。ECFA将为两岸经济合作制度化奠定良好的基础，是今后向更深层制度合作的良好开端，对两岸形成一个有效的区域经济合作体系和共同市场架构具有重要价值。岛内舆论认为，通过ECFA的签署将为两岸关系开启“互信协商”新时代。

三是一定程度削弱“台独”社会根基。大陆透过释放善意与诚意，将提升台湾民众对大陆的好感与认同，让“台独”势力在岛内造势的市场进一步受到限制。《联合报》评论认为，随着两岸关系进一步紧密，两岸“化敌为友”的民众情绪逐渐浓厚，这将使“台独”意识形态“接近破除”。

四是为未来两岸政治协商开展积累“和平善因”。ECFA商签过程为两岸以协商方式解决政治问题提供了丰富的成功经验。同时，未来两岸将进一步密集开展更多的经贸、文化交流，特别是ECFA协议确定两岸经贸社团将互设机构，筹设“两岸经济合作委员会”等官方、半官方的合作机制，这为未来进行政治协商不断累积制度性合作的基础。

总之，ECFA签署标志着两岸经济关系进入一个新阶段，对未来两岸关系发展产生深远影响。正如国台办主任王毅所言，ECFA签订将“有利于两岸共同提升经济竞争力，有利于两岸共同增进广大民众福祉，有利于两岸共同促进中华民族整体利益，有利于两岸共同应对区域经济一体化的机遇和挑战”。

论述题：

1.结合相关资料，论述两岸实现“大三通”的重要历史意义。两岸实现全面直接双向三通，是两岸关系发展中一件具有重要历史意义的事件。“三通”的实现，大大减少了飞行航行两岸的时间，缩短了路程，节约了成本，提高了效率，极大的促进了两岸民众的相互往来，促进了两岸各领域的交流和合作，密切了两岸的经贸关系，增进了两岸同胞的福祉，推进了两岸关系和平发展的进程。当然随着“三通”的推进，会不断地改善，更好地满足两岸人民的需求。比如进一步增加航班的问题，因为票价的问题说到底还是一个供求关系的问题。随着两岸关系迅速的发展，随着两岸三通的深入推进，这些问题都会得到更好的解决。

第一，“三通”是两岸和平发展及良性互动的成果，也是两岸关系可持续发展的保证。且勿论政治上、军事上的意义，单是经济上、民生上的意义，已使两岸人民“拍烂手掌”。无论是世界格局或两岸格局，和平都是主流，都是民众的要求和期盼。假如以“和平”及“战争”给两岸人民选择，笔者敢说，除了陈水扁等极端偏激的“台独”原教旨主义者，两岸人民只会选择和平，绝对拒绝战争。台湾人民不会像陈水扁那样叫嚣“决战境外”，这是丧心病狂的吹牛之言，以两岸的总体实力，试问有可能“决战境外”吗？阿扁是在“痴人说梦”。只有两岸保持和平状态，才是台湾长治久安之道。既以和平为圭臬，军事上已没有什么大问题。政治上，下一步可能是朝向签订和平协议前进。目标明确，但不必着急，更不必强求，只要双方都有诚意和善意，条件成熟时，水到渠就成。和平，一切从和平出发，这是两岸未来关系发展的最高准则，这也是两岸双方的共识。

第二，“三通”开始后，两岸将迎来大交流、大合作、大共融、大发展的新局面。就两岸关系而言，这是半个多世纪以来前所未有的大时代，甚至是由日据时代起一个多世纪以来前所未有的大时代。刚刚开始不久的二十一世纪，有可能就是台海两岸大力发展经济，并且在国际经济层面大展拳脚的世纪。世上早就有“二十一世纪是中国人的世纪”这一说法。的确，全面实现“三通”后，两岸关系的发展，将向世人展示，对于中国，二十一世纪是一个大时代的来临。

第三，两岸“三通”之后，台海的形势肯定不再是“火药库”，战争的可能性即被极度地淡化，真正符合“中国人不打中国人”这样一个崇高的目标。近六十年来，两岸关系有时见好，有时僵持，有时紧张，偶而甚至出现剑拔弩张或擦枪走火的高危情景，国际上因而将台海形容为“火药库”之一，与伊朗及朝鲜的“核武”问题并列。

“三通”之后，两岸建立军事互信，对话取代对抗，谈判取代对立，和解取代冲突。时机成熟时，两岸可展开和平协议的谈判，最终必会签订，以符两岸人民的期盼。长远而言，两岸将会统一，这也就是马英九所说的“终极统一”。“大中华经济圈”基础坚实

第四，在“三通”之中，通商早已在半明半暗中进行，通邮则较少轰轰烈烈的效果，最受人注意的则是通航，包括空运直航和海运直航。这次直航首日，两岸的空港、海港均有隆重盛大的启航仪式。例如中台办、国台办主任王毅在天津港，马英九在高雄港，分别主持两岸海运直航仪式。直航的最大意义是省时省成本，体现了两岸同胞本是一家人。比之于过去的“曲航”，无论是航机或货轮，均必须经香港或日本中转，那是方便多了。

第五，两岸人民以至全世界的华人，长期以来一直憧憬“大中华经济圈”，这可以说是民族性使然，也是中华民族向心力、凝聚力的表现。大陆和台湾，无疑是“大中华经济圈”的骨干和支柱。过去很长一段时间，“大中华经济圈”谈得多而做得少，非不为也，乃不能也，因两岸有隔阂，甚至有“独派”人物蓄意“阻头阻势”。“三通”之后，阻路的石头已经搬开，甚至已经砸碎，两岸的合作共融，将成为金融合作、拓展全球经贸的重要平台，成为实现“大中华经济圈”的坚实基础。

2.结合两岸关系现状，综述2008年马英九执政以来两岸关系的发展变化。马英九执政一年来,两岸关系步入和平发展轨道,取得重大突破。两岸民众情感日益加深,岛内主流民意期盼两岸和平发展。未来两岸关系必将围绕经济合作、文化教育交流、民间往来等议题继续推进,取得更大进展。

一、两岸双方把握历史契机,努力推动两岸关系发展马英九上台后承认“九二共识”、反对“法理台独”。3.2012台湾地区大选后，台湾社会走向及两岸关系展望。马英九以近80万优势的高票后的连任，而这选举的结果是为维护两岸关系前四年和平发展的成果，并确保今后四年沿着和平发展的道路继续前进，争取到了宝贵的先机。毫无疑问，两岸执政当局应抓住机遇，从政治、文化、经济和社会层面障碍深入交流，这样必然会推动两岸关系朝着更加紧密关系迈进。政治互信会更加巩固。在经济方面，会有更加紧密的联系。在文化方面，两岸文化本属同源，也共同继承中华文化及历史情感。未来四年两岸的文化交流不仅指现有的民间各项交流应继续，每年一次的两岸大型经贸文化论坛和海峡论坛应照常举办，还会在制度化、机制化、正常化上有所突破。

4.综论台湾民主化的历程 形成：1949年国民党败退到了台湾。为了稳固统治，台湾一直实行“军事戒严”，国民党在台湾施行的是专制统治。从1960年知识分子主导的“自由中国”到1971年大众参与的“保钓运动”，从1979党外人士与国民党政府抗争的“美丽岛事件”到美国影响下的“江南案”，从1986年民进党成立到1987年7月14日年蒋经国宣布正式取消持续了38年的“戒严令”，象征着台湾正式进入了一个自由民主的社会。

原因：台湾民主化的发生，有两个重要的原因，一是台湾社会面对的内外变化，二是台湾领导人的决断。

（首先是台湾社会的发展，给了国民党政府很大的压力。当台湾的经济在70年代取得大发展的同时，台湾的中产阶级也成长起来，同时台湾也逐渐开始对外开放，大量的人走出台湾，了解世界。在这种情况下，台湾社会内部要求言论自由、结社自由，要求民主的呼声在不断加大。社会要求开放公众政治参与之路，让公民进行政治参与，而不是国民党垄断权力。社会各界办的各种各样的媒体不断涌现，随封随开，政府无法禁止；非政府组织也大量出现。与此同时，国际形势发生了巨大的变化，中国大陆进入联合国，台湾退出联合国，引起台湾内部巨大的震动；中国大陆从70年代末实行的改革开放政策带来了国际大格局的转变，对台湾带来更为巨大的外来压力。）

这些内外压力，形成了对国民党政府的巨大挑战，迫使台湾地区领导人经过再三考虑，终于在1987年果断地宣布解除戒严，顺应民意，开放媒体和社会空间，并开放台湾民众到大陆探亲访问。

发展：虽然台湾1987年“解严”，标志着台湾从此进入一个自由的社会。但选举制度的完善还有很长的路要走：1990年，万年国代取消；1994年，省市长直选；1996年，“总统”直选。2000年，陈水扁胜选，民进党执政，台湾首次通过民主的方式完成政党轮替；2004年，两颗子弹让陈水扁转败为胜，让我们看到了民主带来的乱象；台湾民主混乱的一面，统独、族群、省籍均成操纵民意的手段，而经济凋零、贪腐横行。一个成功的反对党不一定能同样成为一个成功的执政党。

2008年，马英九胜选，曾经的威权政党又通过民主的方式卷土重来，台湾民主，也一步步走向成熟。台湾民主开始走向成熟：

一、台湾选民抵制住煽动和诱惑，表现出了成熟和理性，让全球华人对民主有了信心。

二、一个威权的政党因推行民主失去政权之后，在民主的浴火中完成自身凤凰涅磐，再次卷土重来。

（台湾开放民主的道路也逐渐引起了国民党内部的变化。蒋经国去世以后，对于台湾民主的走向，在国民党内部形成了委任直选和公民直选两大派的争论，导致第一次国民党的分裂，新党出走，并成为一个有实力的反对党。台湾的民主化最终导致领导人的全民直接选举。1996年，台湾进行了有史以来的第一次全民大选。如果从理解民主最主要的内容是选举来看的话，这就是台湾民主的真正开始。在1996年的选举中，虽然面对各路人马的竞争，国民党还是轻易取得了胜利，继续执政。但是在2000年的大选中，执政的国民党内部发生分裂。当时，宋楚瑜和国民党领导人闹翻，结果以独立候选人身份参选。宋楚瑜的参选再次分裂了国民党，分散了国民党的支持票，结果民进党候选人陈水扁赢得了大选的胜利，当时陈水扁的得票率只有39.3%。在2004年的选举中，国民党和其它泛蓝力量进行整合，由连战和宋楚瑜联袂出马竞选，本来大有希望赢得选举的胜利，但是或许是由于选举中出现的“两颗子弹”事件，使得民进党以微弱多数再次赢得选举胜利。一直到2008年，马英九和萧万长再次统合泛蓝力量，才夺回了丢失8年之久的台湾政权）