备课组长工作职责

第一篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

为了提高教师的教学业务水平和教研能力，充分发挥备课组的集体智慧和力量，提高教育教学质量，确保“三案六环节”新的课堂教学模式取得成功，特制定备课组长职责如下：

1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有强烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学能力。

2、积极主动工作，认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。

3、每学期开学初，带领全组老师讨论制定本学期教学计划，按时上交教科室并在教学中落实计划并适时地调整和修订。

4、组织全组教师认真开展集体备课，坚持每周一次就本周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写好备课记录上交教科室。

5、每天早上按时引导老师交流、熟悉当日所上课教案，进一步斟酌教学内容、教学方法等，使之取长补段，提高课堂教学效果和效率

6、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论，提高改进意见和措施，1

不断优化教学过程。

7、组织全组教师开展课题研究，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的兴趣，开阔学生的视野。

三备：

1、备大纲。在认真学习《课程标准》和《学科教学要求》的基础上，指定切实可行的教学方案。

2、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点；

（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；

（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；

（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；

（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；

（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。

四定：

1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1-2课时。

2、定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研。

3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。

4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。

五统一：

各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩固案、统一考查

六明确：

备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。

各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，学科组或教科室将组织抽查，期末交学科主任处，各学科统一交教科室存档，并保存给下一个年度同年级的备课组供教研参考。

第二篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

为了提高教师的教学业务水平和教研能力，充分发挥备课组的集体智慧和力量，提高教育教学质量，确保新课改的课堂教学模式“三段六环”（三段：课前预习，课中合作探究，复习拓展。六环：1.目标导向，检测前置。2.问题导思，合作互学。3.释疑导拔，展示研学。4.归纳总结，梳理帮学。5.检测导练，巩固拓学。6.作业安排，布置预习）取得成功，所以要求备课组长具备如下职责：

1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有强烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学能力。

2、积极主动工作，认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。

3、每学期开学初，带领全组老师讨论制定本学期教学计划，按时上交年级组，在教学中落实计，并适时地调整和修订。

4、组织全组教师认真开展集体备课，坚持每联周（或是每周）一次就本联周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写在备课组记录本上。

5、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论，提高改进意见和措施，不断优化教学过程。

7、组织全组教师开展课题研究，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的兴趣，开阔学生的视野。

三备：

1、备大纲。在认真学习《课程标准》的基础上，制定切实可行的教学方案。

2、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点；

（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；

（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；

（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；

（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；

（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。

四定：

1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每联周至少1课时。每次开展研讨活动时时间不应少于三十分钟。

2、定地点：各年级组教师办公位置基本到位，这样便于备课组集体备课、教研。

3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。

4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。

五统一：

各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩教案案、统一考查

六明确：

备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。

各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，年级 组或教务处将组织抽查，期末交年级处，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。

第三篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

备课组是教研组领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。根据柘木中学教学实情，细化教学步骤，对备课组长的工作职责制定如下：

1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。组建学科题库，做好存档工作。

2、按计划组织本组教师准时参加每周一次的集体备课活动，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。认真开展教法学法研究，探索学科与高效课堂之间的有效教学方法。

3、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。按每周每位教师听课一次计数。

4、组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。其中每月两次单元测试。

5、组织备课组内的教师搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。高三年级每周一次补差。

6、具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。对每月的备课次数要有明确的规定。

7、负责安排本组作业次数，语，数，英每月16次，其他12次。做好每周的教学常规检查工作，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。

8、编制好本组导学案，存档并交教导室，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，编写校本教材。

教研组长工作职责

教研组长是学校领导、教导主任联结教师的纽带，是教研组工作的运筹人，是教研工作的组织者，是参与学校教学问题的研究和决策的中坚力量。

1、组织教师认真学习教育教学理论、有关政策法规和先进教学经验。

2、带领教师认真执行教研活动制度，积极承担课题研究任务，以改进教学方法，提高教学效率为重点，开展多种形式的教学研究活动。特别是每周星期一的集体备课要组织到位。

3、组织教师认真学习、贯彻学科教学常规，经常检查、考核教师执行教学常规的情况。

4、抓好青年教师培养工作，发动中老年教师从各个方面关心、支持和指导青年教师，以集体的力量帮助青年教师迅速成长。

5、带领、组织教师积极参与学校德育工作，教育教师面向全体学生，关心学生的全面发展。突出教学中以学生为主体的教学思想，全面推进高效课堂的开展。

6、积极参与学校的教学管理，协助校行政做好教师的思想教育、业务考核、纪律检查等工作。

7、帮助教师处理教学中存在的问题和矛盾，协调好本组教师之间、本学科与其他学科之间的关系。

8、做好对外交流的联络、组织等工作，获取教改信息，及时在组内反馈。

9、期初制定工作计划，期末做好工作总结，平时做好台帐记录、资料积累工作。特别是督促各备课组长对编制的导学案进行存档。

10、认真完成校行政和上级教研部门下达的其他任务。

各学科星期一集体备课时间及地点具体安排 时间 地点 语文组：数学组：英语组：物理组：化学组：生物组：政治组：历史组：地理组：

第七节 高一办公室 第三节 高二办公室 第七节 高三文科办公室 第三节 高二办公室 第三节 高三理科办公室 第八节 高二办公室 第八节 高一办公室 第八节 高三文科办公室 第二节 高二办公室

第四篇：备课组长工作职责

一、备课组长应在教研组长和年级组长的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教研组的计划，拟定本年级教学进度计划，完成教学任务。

二、组长本组教师认真钻研大纲，钻研教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度。

三、组织本组教师进行集体备课活动，制订课时计划，讨论的要求，研究教学方法，提高备课质量。

四、组织本组教师进行教学改革试验，相互听课，相互学习，相互促进。

五、组织本组教师精心设计课内外作业，做好期中和期末考的命题工作，客观地检查教学质量，认真进行质量分析，研究轻学生过重负担，提高教学质量的措施。

六、组织本组教师开展课外兴趣小组活动，指导和组织学生科技活动。

七、对新教师的教学给予具体指导和帮助

备课组是教研组领导下的落实学校工作的基层组织开工。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长的工作职责如下：

1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组内教师认真钻研大纲和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。

2、开展教学研究，抓好每周一次的集体备课，并做好记录。集体备课时，由一位教师中心发言，就教材的教学目的、内容、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨。

3、每学期要听备课组内教师的课，了解教学情况，听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。

4、组织教师做好单元测验和朝末考试 工作，每次测验考试 后，要分析教与学两方面的情况，发扬成绩、找出问题、及时补救。

5、组织备课组内的教师辅导学习有困难的学生，开展第二课堂活动，支持与配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。

6、具体、细致、耐心地帮助青年教师，指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。

7、负责本备课组织活动的考勤登记工作等。

第五篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工作，带领本备课组教师钻研教学大纲，研究教材教法，对本年级的教学质量负有管理责任。其主要职责是：

1、拟定本学科教材的教学计划，并组织实施。

2、组织本备课小组教师的集体备课活动。要求每周开展一次集体备课，时间不少于二节课，并认真填写活动记录，学期结束上交教科处。集体备课要做到“五备”、“四定”、“五统一”，即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”，“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“统一教学目标、统一教学内容、统一进度、统一作业、统一研究教法”。

3、对本年级教案、作业纸编辑要认真审核，作业纸严防重题以及科学性错误出现。

4、备课组长要组织好本年级学科单元测试，负责试题的编选和质量分析。认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。学期结束认真填写试卷分析表并上报教务处，每学期完成一份备课组工作总结。

5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。

6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。备课组长每学期听课不少于30节。

7、协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作，每学期必须有实验成果（如调查报告、论文等）。各备课组必须人人有课题，并有责任指导本备课组其他老师开展课题研究。

黄珏学校2013.2.18