学生疏散与逃生自救预案

第一篇：学生疏散与逃生自救预案

学生疏散与逃生自救预案

一、演练目的和要求

学校本着对社会负责，对学生负责，对家长负责的态度，高度重视，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，力争使每一个师生树立安全意识，真正掌握好安全知识，提高自救逃生技能，特制定此演练方案。

二、自救逃生演练指挥部

总 指 挥：赵扬

副总指挥：刘党桦、穆友馨、胡鸿儒、杨蓉蓉、张旭东、吴兆刚

成 员：周秋、张艳华、王雅秋、朱明 1.总协调：刘海祥 2.定点疏导：

马光明(西楼梯口)姚弘杰(东楼梯口)3.医务救助：赵春竹

三、参加逃生自救演练人员：

全体学生和教职工

四、演练时间和地点： 3月20日上午9：20分

五、疏散方案

1.如遇火灾等突发事故，全体教职工及学生必须在校长统一指挥下(如果校长外出，应有副总指挥康会玲全面指挥，以此类推)开始疏散。(具体以广播或扩音喇叭为信号：紧急通知在我校某处发生突发事故，请教师马上到岗按预定疏散方案组织学生撤离)2.疏散及火场逃生注意事项

（1）当突发事故发生时该楼层的疏散线路和顺序应根据实情处理。处在楼梯口的教师进行指挥，各班迅速在教室过道上整理好队伍，最快班最先疏散，在同时到达楼梯口的情况下，谁危险谁先疏散。每班排成2路纵队进行疏散，直立行走有困难时，应弯腰前进或伏在地上爬行，因为底部会保留部分新鲜空气。下楼梯时，沿墙壁弯腰前进，严禁推、拉、挤、冲。各带班老师把所带学生送到安全地带后应立即清点人数。

（2）指挥员准确及时到达临时指挥中心，不可随意变更，以便科学决策、有效处置，做到先保证学生安全，后保障财产安全，同时及时向上级汇报。

六、演练内容：迅速组织师生撤离教学楼，在最短的时间内、有秩序地将学生疏散到安全地方。

七、演练程序 1.校长宣布演练开始。

2.学校喇叭连续响起警报，扩音喇叭通报险情。3.听到警报声后，各班主任或任课教师立即紧急集合并组织疏散，按指定路线下楼，各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散，并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层没有遗留人员后，立即到达指定安全区。

4.各班级紧急疏散到操场指定的安全区，并清点人数，向学校领导汇报。汇报内容：*年级*班应到*人，实到*人，报告完毕。

5.演练总指挥习校长进行总结讲话。

6.宣布本次自救逃生演练结束，各班有秩序退场。

教师进修学校 2010年3月20日

学生疏散与逃生自救预案

一、演练的指导思想

为全面落实“安全制度落实年”的工作目标，进一步加强学校安全管理工作，加强学生安全教育工作，全面提高全校师生自救逃生本领，本着“以人为本，安全第一”和“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的原则，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，开展自救逃生演练，不断增强广大师生的安全意识和自救能力。

二、演练目的和要求

学校本着对社会负责，对学生负责，对家长负责的态度，高度重视，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，力争使每一个师生树立安全意识，真正掌握好安全知识，提高自救逃生技能，特制定此演练方案。

三、自救逃生演练指挥部

总 指 挥：赵扬

副总指挥：刘党桦、穆友馨、胡鸿儒、杨蓉蓉、张旭东、吴兆刚

成 员：周秋、张艳华、王雅秋、朱明 1.总协调：刘海祥 2.定点疏导：

马光明(西楼梯口)姚弘杰(东楼梯口)3.医务救助：赵春竹

四、参加逃生自救演练人员：

全体学生和教职工

五、演练时间和地点： 3月18日上午9：40分

六、疏散方案

1.如遇火灾等突发事故，全体教职工及学生必须在校长统一指挥下(如果校长外出，应有副总指挥康会玲全面指挥，以此类推)开始疏散。(具体以广播或扩音喇叭为信号：紧急通知在我校某处发生突发事故，请教师马上到岗按预定疏散方案组织学生撤离)2.疏散及火场逃生注意事项

（1）当突发事故发生时该楼层的疏散线路和顺序应根据实情处理。处在楼梯口的教师进行指挥，各班迅速在教室过道上整理好队伍，最快班最先疏散，在同时到达楼梯口的情况下，谁危险谁先疏散。每班排成2路纵队进行疏散，直立行走有困难时，应弯腰前进或伏在地上爬行，因为底部会保留部分新鲜空气。下楼梯时，沿墙壁弯腰前进，严禁推、拉、挤、冲。各带班老师把所带学生送到安全地带后应立即清点人数。

（2）指挥员准确及时到达临时指挥中心，不可随意变更，以便科学决策、有效处置，做到先保证学生安全，后保障财产安全，同时及时向上级汇报。

七、演练内容：迅速组织师生撤离教学楼，在最短的时间内、有秩序地将学生疏散到安全地方。

八、演练程序 1.校长宣布演练开始。

2.学校喇叭连续响起警报，扩音喇叭通报险情。3.听到警报声后，各班主任或任课教师立即紧急集合并组织疏散，按指定路线下楼，各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散，并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层没有遗留人员后，立即到达指定安全区。

教师进修学校

2011年3月18日

学生疏散与逃生自救预案

为及时消除火灾隐患，有效处置突发事故，保障本网城安全，特制定本应急疏散预案：

一、应急组织机构 总 指 挥：赵扬

副总指挥：刘党桦、穆友馨、胡鸿儒、杨蓉蓉、张旭东、吴兆刚

成 员：周秋、张艳华、王雅秋、朱明

二、处置程序和措施

（一）报警和接警处置程序和措施

一旦发生火灾，当班人员立即拨打119火警电话报警，并讲清起火地点、单位名称、起火部位、着火物、有无人员被困，并派专人到附近路边引导消防车。同时，报告值班领导。在消防车未到之前，积极组织在场员工进行灭火。

（二）应急疏散的组织程序和措施

平时应保障疏散通道、安全出口畅通，并检查、保障各安全疏散指示标志和应急照明等设施处于正常状态。一旦发生火灾，当班负责人立即组织引导被困人员从各疏散出口疏散，积极抢救贵重设备和财产。

（三）扑救初起火灾的程序和措施

火灾发生后，在单位主管的指导下，应立即按照灭火应急预案，切断着火场所电源，清除起火部位可燃物，使用现有消防设施和灭火器材进行灭火，防止火灾蔓延。在消防人员到来后，积极协助消防人员对火灾继续扑救。

（四）安全防护救护的程序和措施

火灾发生后，一旦发生人员伤亡，负责人应立即采取有效措施，首先把伤员抬送到安全地点，然后充分利用急救常识，科学实施救治。同时拨打120急救电话，会同急救人员对伤员进行抢救。

三、注意事项和要求

1.此灭火和应急疏散预案，至少每季度进行一次消防演练，并结合实际不断充实完善。在进行消防演练时，应当设置明显标志，并事先告知演练范围内的人员。

2.所有员工都要掌握消防安全自防自救常识和技能，熟悉灭火应急预案的内容和程序，积极参加单位组织演练活动。

3.在演练过程中，指挥者要严密组织，科学实施；参与者必须严肃认真，积极配合，确保演练的效果和作用，达到学习提高，演练为用的目的。

4.分管安全领导负责制定灭火演练计划，适时组织演练。没有特殊情况，所有应参加演练人员不得缺场、迟到、早退。

5.演练时参与者要加强自身安全防护，确保不发生人身伤害现象。

教师进修学校 2012年3月17日

第二篇：永昌小学学生紧急逃生自救疏散演练预案

永昌小学消防疏散演练预案

一、组织演练机构：校园安全领导小组

二、演练组织者：何文轲、邓富强、肖晓川、杨林、朱贵平、杨超、李俊、何忠勇、陈铁军、杨正成、肖亮、陈蓉、杨茜、各班班主任及校值周教师

三、演练时间：2011年3月22日下午第三节开始（4点20分）

四、演练信号：三声长哨（安全小组）

五、发生火警后报警顺序：

1、报警人：值班室

2、报警顺序：

火警：119

六、疏散路线：

1、二号教学楼一楼一年级四个班经一一班走廊从西校门（后校门）逃生，一号教学楼一楼二年级四个班经二一班走廊从正门逃生。

2、二号教学楼二楼三一、三二、三三班从北侧楼梯下田径场逃生，三四、五七班经五七班门前楼梯下一楼从西门（后校门）逃生。一号教学楼二楼四一、四二、四三班从北侧楼梯下田径场逃生，四四班经办公楼下一楼从正门逃生。

3、二号教学楼三楼五一、五二、五三班从北侧楼梯下田径场逃生，五四、五五班从西侧楼梯经宿舍楼从南校门逃生。一号教学楼三楼六一、六二、六三班从北侧楼梯下田径场逃生，**、六五班经六五班门前楼梯下一楼经碉楼从正校门逃生。

七、疏散要求：

不许大声喧哗，不准拥挤，立即用湿毛巾等捂嘴，有序地弓腰快速逃离教学楼。

八、对指挥逃生人员的要求：

1、发出火警信号后，所有在班教师组织并协助学生逃生

2、指挥人员迅速进入指定位置（邓富强一号教学楼一楼；肖晓川二号教学楼一楼；朱贵平一号教学楼二楼；杨林二号教学楼二楼；杨超一号教学楼三楼；李俊二号教学楼三楼）并立即组织指挥学生逃生

3、各班班主任迅速到各班门口组织指挥，学生逃离现场后立即清点班级人数并报告何校长（组长）

4、值周教师在各楼梯口指挥学生逃生

5、校医准备随时救护

九、全校学生全部逃离现场后，在田径场集合由北川消防队教官给学生培训消防安全知识与技能。

第三篇：紧急疏散、逃生自救应急演练预案2009

紧急疏散、逃生自救应急演练预案

一、指导思想

为了进一步贯彻前郭县教育局、前郭县地震局下发的《关于加强全县中小学防震减灾工作的通知》的精神，坚持“预防为主，综合治理，安全第一”的原则，建设和谐平安校园。通过地震应急现场模拟演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，确保在地震来临时，学校地震应急工作能够快速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡。

二、演练内容

时间：5月8日，充分利用板报、图片、主题班会等形式对学生进行地震科普知识的宣传教育。注重理论联系实际，动静结合，从实战出发，开展应急避震、紧急疏散的演练，通过演练活动增强师生应急避震和自我保护的意识和能力。

三、演练活动的具体项目及注意事项

（一）、应急避震演练 注意事项

1、要保持镇定，尽快躲避到安全地点，2、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛，另一只手用力抓紧桌腿。

3、卧倒或下蹲，脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，用鼻呼吸。

4、在教室外的同学，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头上，防止被砸，要躲开建筑物和电线。

5、按预先的分工，检查师生避震的情况，发现问题，及时纠正。

（二）紧急疏散演练

根据各年级所处位臵及学生年龄特点，紧急疏散的具体要求是：听到警报（哨声）后由班主任或任课教师组织本班学生立即蹲在桌子下面，学校在次拉响警报（哨声），各年级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教室。疏散时需要注意的事项

1、不能一窝蜂似地往外挤，应在老师的带领下，全班同学一 齐行动，与墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，震后有序地撤离。

2、必须按疏散路线疏散，各班级有序地撤离教室以免碰撞、拥 挤、踩伤、要团结一致，齐心协力。

3、当堂教师负责指挥学生疏散，不得擅离岗位，有序地将学生 撤离操场或安全地带。

4、疏散过程中，要迅速，要有秩序地进行，不要慌乱跑，不要 争先恐后，要按要求进行。

5、疏散过程中，不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线，尽快躲到安全地带。

6、各班学生到达集中地点后不，学生要蹲下，保护头部，演练 结束后，以班级为单位集队，各班应立即清点人数，并主管工作人员报告。

（三）、演练对象：全体师生

演练时间：2010年5月8日 14：15------14：20

四、组织领导及相应职责

（一）、领导小组成员及职责 组 长：张新者（校长）

副组长：于永军（副校长）、朱洪军（副校长）成 员：于青柏 崔兆仓

谷志军 赵明峰

姜洪月 耿海贵

赵丽辉 孙广宇

崔 永 孟凡儒

王 雷 张海风

职责：领导小组成员督促检查所负责区域师生的活动情况，及时处理突发事件。

信号员（两名）：要在广播室的指挥下统一时间吹哨。

（二），教室各班主任负责指挥

职责：“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震纠正学生不正确动作和姿势；“地震警报”解除后，带领学生迅速又秩序疏散到指定的“安全地带”即学校操场，班主任自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

五、演练程序

（一）、启动程序

洪泉小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备。各就各位（组长）。

（二）、教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号（三声短促哨声）

2、上课老师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演 练负则人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（一声长哨）。

4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）、紧急疏散演练

1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

2、*年*班在操场上体育课。体育老师负责指挥同学原地蹲下，抱头。

3、演练各班撤离路线如下（各学校根据实际情况自行制定）： ①听到信号员发出“地震警报”信号时就开始向教室外疏散。②当信号员发出解除“地震警报”信号后各班整队到操场。

六、演练总结

请领导小组副组长于永军总结讲话并宣布演练结束。

洪泉小学 2010年4月

第四篇：火灾逃生自救和灭火疏散预案-2011

火灾逃生自救和灭火疏散预案

一、应急准备：

宁夏交科所国道211线中心试验室火灾事故应急准备和响应安全

领导小组

组长：李生红

组员：柳国杰刘曙艳胡儒鹏马太和

试验室值班电话； 0953---2694806安全小组领导电话：

***

二、培训和演练

(1)试验室安全领导小组负责人李生红同志主持、柳国杰协助组

织全体员工每年进行一次 “应急响应”的模拟演练。各组员按其职

责分工，协调配合完成演练。演练结束后由李生红组长组织对“应急

响应”的有效性进行评价，必要时对“应急响应”的要求进行调整或

更新。演练、评价和更新的记录应予以保持。

三、火灾预防措施：

安全领导小组；由组长李生红同志全面的主持工作，柳国杰协助

总指挥负责应急救援的具体工作。１．试验室配备足够消防器材和应急物资。

在沥青室配置MFZL8干粉灭火器2个,在试验室备有黄沙，库房备有

水管、铁铲等物资工具。

2．平时加强对职工群众安全防火教育，对易燃易爆物品存放在远离

火源的位置，对职工用电严格进行安全检查，发现问题及时整改。

四、火灾自救注意事项

（一）、火灾初期自救方法

1、用湿毛巾捂住嘴和鼻。

2、尽量压低身体姿势往楼下跑。

3、尽量靠墙边跑。

（二）、火灾严重发生时自救方法

1、尽量往大房间转移。

2、让窗户通风。

3、用湿棉被或其他纺织品紧贴在门上，并且不停地往墙和地上浇水。

4、拨打“119”（报清楚详细地址，火源火情，被困房间的窗户方向）并不停地在窗户外晃动明显标志物求救。

（三）、火灾自救三戒

1、严禁从窗户往下跳。

2、严禁靠近电源。

3、严禁往楼上方向跑。

五、火灾应急措施。

火灾事故发生后，必须在应急指挥李生红同志的统一领导下，根据火灾发生的规模、危害程度及火灾不同阶段，采取不同的处置方法和策略。

生产安全事故应急救援程序：生产安全事故——保护事故现场——控制事态——组织抢救——疏导人员——调查了解事故简况及伤亡人员情况——向上级救援组织报告

1．前期处置。柳国杰负责救援过程中的通讯联络工作和信息的正确传递。火灾初期，规模不大，此时要迅速组织力量，赶赴现场，进行

火灾扑救工作。同时由柳国杰同志向上级领导报告火灾大小、势态、危害及现场扑救情况和人员物资等基本情况，根据火灾情况，及时拨打火警119电话及与电力部门、医院取得联系，做好情报信息传递工作。初始阶段要发挥工地现场人员力量，及时进行火灾扑救，力争将火灾事故消灭在初始阶段。

2．中期处置。马太和同志提供应急救援器材、设施和调动应急救援所必需的水、电等特殊工种人员。火灾中期随着事态发展，现场人员增多，要充分发挥消防应急指挥部作用。第一接到火灾报警后，指挥部人员应迅速赶赴现场组织人员进行火灾扑救。第二要做好现场人员疏散和机械设备等转移工作，做好道路交通疏通工作，确保消防车和消防人员扑救顺利进行及人、财、物的安全转移。第三组织消防队员、职工群众进行火灾扑救工作。要在指挥人员统一指挥下，有序进行火灾扑救，必要情况下可向当地政府、派出所或附近村委会求援。对需拆除房屋、物资进行拆除隔离，以防火灾进一步蔓延。第四提供后勤保障，对需要人员、物资、车辆等进行调配，确保火灾现场所需。

3．后期处置。由刘曙艳作好事故报警、情况通报及事故紧急应急处置工作。火灾扑灭后，指挥部组织人员进行善后处理，首先配合消防队、公安机关进行事故调查，对事故原因、损失进行调查统计，其次与电力部门、当地村民等相关方面取得沟通，协商解决因火灾造成的损失影响。

4、马太和提供必要的交通运输工具和保证人员、物资、器材、设施及时调动。

5、在实施救援的过程中，抢救人员同时也必须保证自身的安全。

6、护场人员；由刘海涛、关晓峰、胡儒鹏，负责灭火、警戒、治安、疏散、保证交通顺畅及现场保护工作。

六、火灾应急的保障工作。

第一、中心试验室在安全领导小组的组织下，进行现场消防演习。第二、试验室备有足够的消防器材和应急物资，消防用车、人员必须在火灾发生后5分钟赶赴现场。

第三、所有队员应根据应急预案，统一指挥、有序进行各自工作。第四、值班电话是：0953--2694806。

宁夏交科所国道211线高速公路

总监理工程师中心试验室

第五篇：课题：《自救与逃生》

课题：《自救与逃生》

灾难随时随地都有可能发生在我们身边，现在我们都特别注重对学生

进行安全方面的教育，体育课是一门互动非常强的课程。基于这种想法，我把安全教育与体育课相结合，设计了这节火灾中自救与逃生的课程。让学生在这节课中不仅能锻炼身体，还能学到安全防火知识与发生火灾时自救逃生的能力。

本课分为2课时共有五个教学目标：

运动参与目标：使学生参与到火灾自救的活动中来并学到安全防火知识。运动技能目标：掌握遇到火灾发生时正确的逃生方法。

身体健康目标：发展上、下肢的协调性，灵敏性。

心里健康目标：克服恐惧心理，培养学生遇事要沉着冷静思考的能力。社会适应目标：培养团结友爱相互协助的精神。

教学重点：学习安全防火知识与火灾中自救逃生能力。

教学难点：发生火灾时如何自救与逃生。

第一课：主课环节——情景教学

在参观消防博物馆环节中，教师要用语言把学生引入情景中（比如说：“同学们，今天老师要带领大家去参观，“消防博物馆”在这里你们会学到许多关于消防方面的知识，还可以亲身体验火灾中如何自救与逃生。”）

然后带领学生观看大屏幕，同学们可以在大屏幕上直观的看到如何预防火灾发生和当发生火灾时，怎样正确的自救与逃生。如何报警。让学生对安全消防有了一定的认识。

第二课

准备活动——模仿操（4分钟）

根据这个年龄段学生的特点他们模仿能力极强，所以我设计了机器人模仿操，放上欢快的音乐，同学们跟随老师做模仿操，还可以根据自己对机器人的理解认识，自己创编模仿操。

本节课主要是以情景教学的方式进行的，分成四个环节，参观消防博物馆环节——自救逃生演练环节——智力答题环节——小小消防员环节主课环节——情景教学（32分钟）

自救逃生环节——进行实践活动，把凳子连成弯曲的安全通道，再用皮筋把每个凳子之间连上，假设皮筋上面是滚滚的浓烟，要穿过浓烟逃生就必须要尽量使身体贴进地面，并用湿毛巾捂住口鼻。把学生分成小组进行练习，当学生通过安全通道后，让学生谈一谈体会，并总结出经验。吸收好的作法，让学生模仿再进行一遍。对于表现出色的同学老师要奖励一个“笑脸”。此环节主要锻炼学生正确的逃生方法与手脚并用的能力。

智力答题环节——把学生分成四个小组，每个小组前面都有一条安全通道。通道后面是答题板，每位同学要先通过安全通道，再到答题板前答一道关于安全消防方面的题。先完成的加上5个“笑脸”，答对一题再加上1个“笑脸”，这一环节主要考验学生对消防知识的认识程度。

小小消防员——这一环节也是分小组进行，讲就同学间相互合作。假设学生“身上着火”时，要就地打滚，采用左右直体滚动的方式，在体操垫上滚动，然后另一名同学用衣物压灭“火苗”，火苗可用红纸前成火形贴在上。哪一小组完成的出色，同学间配合密切，给哪一小组贴上一个“笑

脸”，这项活动主要锻炼学生的滚动能力并培养同学间的协作精神，同时左右直体滚动也是我们教材水平一中的内容。

最后是放松活动（3分钟）——在紧张的逃生自救演练后，同学们的身心需要放松，这时候让学生自由的坐在体操垫上，跟随老师一起来做瑜伽放松，主要放松颈部、手臂、腰、大腿。再让学生谈一谈，本节课都有哪些收获，并告诉学生不要玩火，发生火灾时不要慌乱，一定要冷静思考该怎样自救逃生。

本节课所采用的器械有体操垫、凳子、皮筋、题板。