让廉洁之灯常亮心中

第一篇：让廉洁之灯常亮心中

让廉洁之灯常亮心中

zhù廉洁之道，在于立心、修德、使命三个要素，犹如灯盏，立心就像灯炷，修德犹如灯油，国家兴亡、使命担当则是火种，点燃廉洁这盏灯，照亮千古，永不熄灭。廉也好，洁也好，最终都应该成为时代的风尚，更好地引领民众自主地纯化信仰，沿着社会主义康庄大道，聚力于实现魂牵梦绕的伟大中国梦。

北宋著名理学家、关学领袖张载，他的四句名言，我想大家并不陌生，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”为天地立心就是无私，为生民立命就是无我，无私无我才能种下廉洁的种子。为往圣继绝学即是归宗，为万世开太平那就是爱国，归宗爱国，这就是为个人廉洁给出了信仰引导。无私无我，归宗爱国，在心中为廉洁开辟了一方圣土，种下一颗廉洁的种子。所以说，要廉洁，先立心。

敬爱的周总理年少就有“为中华崛起而读书”的宏愿，如此立心立命，理所当然地使其成为人中龙凤，后世典范。周总理终其一生廉洁奉公，勤政爱民，鞠躬尽瘁，死而后已，从未违背过初心。

周总理家常饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。据一位专机机长的回忆，有一次看周总理吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看总理就知道了。”这只是发生在周总理身上普通得不能再普通的两件小事，但是无比彰显了周总理的伟大人格，正是周总理那般赤诚地立心立命，才有全世界景仰的灵魂。

这就不由得我们当代大学生深思了。我们不能肯定所有大学生都能有“为天地立心，为生民立命”的大气，但是我们在日常生活中，至少要能树立正确的世界观，人生观，价值观。不要被那些不良的社会风气污染，变得浮躁，变得自私自利。

人贵务本，务本之要，在务“五本”。“五本”即是重人、修德、行善、守诚、贵真。这五本都是最基本的德行，如果这都做不到，怎么让廉洁这盏灯在心中常亮下去。由此看，要廉洁，必修德。

纵观那些落马的贪官污吏的人生历程，无不让人喟叹。他们的初衷是伟大的，也是想廉政爱民，为民请命，做出政绩，可是后来忘了初心，慢慢变得肮脏不堪，贪赃枉法，欺上瞒下，鱼肉百姓，无所不为。等到东窗事发，还铤而走险。从他们的反思录中无不透露出是未能严以律己，导致自己的道德下滑，才使得自己走偏路，走错路。就拿十八大后落马的省部级高官来讲，与同龄人相比，这些落马高官大多仕途顺利、少年得志，不乏年纪轻轻时就身居实权高位的例子。他们当初也是有抱负，有能力的，只是开始思想上放松，未能自律，积重难返，才让自己走向了犯罪的道路。由此，修德，以律己为先。

古人有云：“君子慎独。”这就是律己最好的表达。可是看看我们某些同学，不觉就汗颜了。暂不提慎独，连最起码的学生守则都不能很好遵守，这就由不得社会上一些声音“垮掉的九零后！”如果我们不能严以律己，那谈何高层次的修德。为了担起我们使命，那就得严以律己，明哲修德，倡廉洁之风，为实现中国梦做自己能做的。

当然做好个人的廉洁是远远不够的，我们社会要科学地稳步地发展，就必须得让廉洁自然而然得成为社会的风尚。要让廉洁文化成为我们的使命，点燃我们无限的动力，投身到中国梦的怀抱中。在党和国家的号召下，做好自己的事，严以律己，明哲修德，勇担使命，倡廉洁文化，让它作为一盏灯长亮我们心中。

第二篇：让廉洁之花绽放心中

让廉洁之花绽放心中

每当我读到宋名家周敦颐的《爱莲说》 ：“„„予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植„„”时，一朵美丽高洁的白莲总会浮现在我的脑海中。我想，作者爱莲爱的不仅是她柔美的身姿，更爱她高洁的品质。并以此表明作者自己对廉洁的“爱和追求”。无论时代如何变迁，廉洁是人们不变的追求，对廉洁的赞颂使人们永恒的话题。

纵观中华上下五千年的曲折历程，多少徜徉亘古，卷卷浩史中，总有股股贪婪之浊流让我们历历在目；渺渺青史里，也总有廉洁之清风让我们刻骨铭心。中国，一个礼仪之邦，一个道德之国，无论是孔子还是孟子，无论是屈原还是范仲淹，廉洁之风，修身之气，贯穿始终。而当今物欲横流的社会，廉洁修身早已被拋于九霄云外，被金钱、名利、权势所替代。国无廉洁修身之风，衰败倾颓之势，必将指日可待！因此，对于大学生来说，正是文化基础学习基本完备，思想还未受到歪风邪气的侵袭，犹如新月般清晰明亮，若此时植廉洁修身之根，日后步入社会时必婉如出淤泥而不染的白莲，绽放廉洁之花，香远益清！

首先，让我们看一看古人是如何廉洁处事的吧！

魏征是唐代杰出的政治家和著名的宰相。他直言不讳，曾提出“薄赋敛，轻租税”、“居安思危”、“兼听则明，偏信则暗”等思想，加上为人俭朴，病危时还没有像样的房子，所以一直深受人民的称道。而魏征的夫人裴氏也是一位廉洁、俭朴的好女人，历史上出名的贤内助。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧那么勤俭节约，并随丈夫住那间旧屋，每天纺纱织布度日，而毫无怨言。唐太宗听说魏征家的房子又破又旧，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏征家时，魏征夫人对来人说：“他（指魏征）住惯了老房子，住不惯华丽府邸，请皇上见谅，不用给他调房了。”派去的工匠只好回去了。他们就这样一直住着那破旧的老房子。直到魏征死后，皇帝体恤魏征一生辛劳，赏赐给魏征的夫人和孩子一大笔财富和一座豪宅，魏征的夫人没有接受赏赐的财物，也没有去豪宅住，她依旧与儿子住在老房子里，过着清贫、淡泊而宁静的生活。

廉洁是一种心灵的美丽，是一种精神的魅力。人们的心灵因廉洁而变得淳厚朴实、纯洁无暇。“健康”随时间会毁损；“美貌”随着光阴枯萎；“金钱”随着时光耗尽；“荣誉”随着历史尘封。但，廉洁，她最禁得起时间的磨砺。魏征和他的夫人早已淹没在历史的云海，而他们的廉洁却犹如一杯甘醇，越品越有味儿，越品越觉得芬芳，醉人„„并且魏征夫人还是那么美„„

古人们紧握着“廉洁修身”驰骋在历史的跑道，而现代的人儿也坚定的接过，奋力向前。让我们来看看我们伟大的周总理的廉洁故事。

周总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一粒米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议也常常过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定的工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜费，谁也不准例外，吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”

廉洁属理念、信仰、价值范畴，与每个人自身的品质和情操相关。无论你是位高权重还是布衣平民，凡是法正廉明、洁身自好总能获得声望，受到赞誉。我们伟大的周总理就用自身的高尚品质和情操去赢得人们的爱戴，并且影响了社会，为我们打造一个充满文明、礼仪、崇尚美德，追求信仰的理想社会提供了良好的典范。周总理将永远活在我们的心中„„

说到这里，大家也许会有疑问，我们只是一个普普通通的大学生，怎能和唐朝宰相、和国家总理相提并论呢；我们这里也只是一所学校，与地方政府和各级机关相比，廉洁怎么能提高到这么高的位置呢？其实，构建和谐社会的大厦，离不开每个行业，每个部门，每个公民的共同的努力。就拿和我们自己来说，我们作别高三，经历高考之后的时间还不算太久，相信我们每个人对于高三的艰苦岁月仍记忆犹新。我们经过高三炼狱般的生活，走向决定命运的高考考场，希望可以秀出自己的实力，为自己赢得一个美好的未来。然而，不管怎样设置严格的制度，总会有人因钱而去作弊。这样对其他考生公平吗！经历高考就是选择喜爱的大学了，我们多么激动呀，终于可以进入梦寐以求的校园了！但是，如果我们的校领导不够廉洁的话，可以进入大学的我们被排挤掉，毁灭的是一个人的一生啊！进入大学后，就要面临积极表现自己，竞选班干、社干之类的事啦。如果我们的辅导员不够廉洁，偏心于某某同学，那么有领导能力的同学的才能将被埋没。更重要的是，如果整个班集体被“昏庸”的班干带领着走下去的话，那将是整个集体所有人的不幸！由此看来，廉洁在我们的身边是何等的重要！

廉洁作为绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。作为一名在高度文明的社会之中的大学生，我们肩负着实现祖国的伟大复兴，实现我们的中国梦，建设繁荣富强的社会主义现代化的国家的重任！我们的明天就是祖国的明天，我们的未来就是祖国的未来。如果我们被贪污腐败之风浸染，可以想象到祖国的未来将是灰蒙一片。即使现在的社会中，贪污腐败之气仍在有恃无恐的肆虐，但无论面对怎样迷离的尘世，我们应该始终坚持一面廉洁的大旗！

除此之外，在不久的将来，我们中间有好多好多人即将走上讲台，成为一名“人民教师”。“学高为师，身正为范”在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”自觉抵制社会不良风气。并且，我们总是会成为孩子的父母。不管是作为老师还是父母，看看孩子们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般透明，是那样纯洁，那样坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的鉴定里，更多的是对老师和父母的执着与无比的信任。孩子的成长与父母及老师有直接影响，父母和老师廉洁修身，孩子们就会被耳濡目染。否则，我们怎么忍心让纯洁的孩子受到贪污腐败之风浸染！

廉洁，是一种信念，它需要我们时刻铭记；廉洁是一股清风、一曲韵莲，能拂去污尘、洗涤污垢；廉洁，是一种个人修养，也是一种道德行为。她是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。所以，行动起来吧，让廉洁之花绽放在每个人的心中，让“廉洁的香气”飘满祖国大地！

江西师范大学

初等教育学院

13级小学教育（英语方向）孙芊芊

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第三篇：让廉洁永驻心中（范文模版）

让廉洁永驻心中

翻开手中厚厚的历史书，稍微关注一下每个王朝的后期。我们不难发现，每个王朝的没落都与腐败脱不了干系，甚至可以说，有的王朝就是被腐败吞噬的。由此可见，腐败的危害之深，之大。而今天，我要演讲的题目就是“让廉洁永驻心中”。

在我还未进入大学时，我的一个好友就给我讲了这样一件事。他班的一个同学为了能成功的当选班长而在选举前几天，请班长的很多同学吃饭。而那些同学明知他是有所求还是欣然赴宴。俗话说的好，吃人的嘴短，那人的手软。最后，那位请吃饭的同学以高票当选了班长。

听到这，我不禁感慨万分。作为一名大学生，他怎么能以这样的方式竞选班长？作为一个经济不能独立的大学生，他怎么可以这样挥霍父母的钱？而那资额作为选民的同学有怎能轻易的将选权交出？这样的一些人今日了社会，会怎样成长呢？

我思考着，突然，我想到了那个从偷根针，到头一个鸡蛋，到什么都偷的小偷；我想到了以各种手段拉拢上级的女文强罗亚平；想到了许多倒下的官员们……我不敢再往下想了，因为我看到在他们现在所走的路的前方是万张深渊。

也许有的人会说，我只是在小事上耍点手段，在大事上会公平的对待。但是，习惯成自然。就好比如果你平时考试的卷面都很糟糕，你对老师说，高考时我会质疑，我会拿出整洁的卷面。老师会相信吗？自己又会相信吗？ 所以，作为新时代的大学生，我们应该从小事做起，是个绷紧链接这根弦。我们要学会如何抵挡诱惑，要树立自己远大的理想，要拥有自己坚定的信念，要注重学习，要牢记艰苦奋斗的精神，让廉洁永驻心中。最后，让我们踏踏实实走好人生的每一步，努力创造出属于自己的一片天。

1.

第四篇：《让灯亮起来》教学设计

《让灯亮起来》教学设计

涞水县明义学区冀家沟小学 张沅

教学目标

一、科学探究目标：

使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣。

二、科学知识目标：

1、认识简单电路。

2、使学生通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。

3、使学生学会连接简单的电路。能控制小灯泡的亮灭。

三、情感态度价值观目标：

1、乐于与大家交流自己的想法。

2、愿意通过合作的方式同大家共同学习。

3、形成把学到的知识运用于日常生活的意识与能力。

教学重点：

引导学生自主地想办法“用多种方法”连接电路，使小灯泡亮起来。

教学难点：学生在实验的基础上，组装电路，让多盏灯亮起来。

教学过程

（一）创设情境，提出问题

谈话：

师：“我们生活在这样一个美丽的昼夜交替的星球，白天我们可以尽情的做我们自己想做的事情，课时当夜晚来临的时候是什么给我们照明呢？”

生：灯。

师：“的确是灯在黑暗的夜晚给我们带来光明，现在各种各样的灯已经走进我们的千家万户，它不仅可以照明，它应经成了我们日常生活中必不可少的日常用品。下面老师带领大家一起走进夜晚美丽的灯的世界。（幻灯片欣赏灯的美丽景色）

欣赏完这么美丽的夜景之后，同学们想不想知道灯是怎么亮起来的呢？（想）这节课老师就开共同探究灯是怎么亮起来的？”

（二）自主体验，合作探究

活动一：初步连接简单电路，让灯泡亮起来。

1、认识实验材料

师：今天的探究就从点亮小灯泡开始。看看老师在实验盒里为大家准备了什么实验器材，拿出来仔细观察它们有什么特点呢？

学生观察实验材料。

2、介绍实验材料：电池、导线、小灯泡。

（实物观察，投影展示相结合）

3、设计实验方案

师：是不是有了电池、导线就能点亮我们手中的小灯泡呢？（能）同学们想一想怎样连接能让我们手中的小灯泡亮起来呢？

4、前台电子白板展示连接方法。

师：老师看到了同学们认真思考的表情，有的同学还皱起了小眉头，我相信同学们心中肯定有了自己的想法，那谁来上前台来展示一下你的连接方法？

学生前台电子白板展示连接方法。

5、出示温馨提示：

（1）小组合作把材料连接起来。

（2）尝试更多的办法让小灯泡亮起来。

（3）注意实验时小灯泡轻拿轻放，实验完成时将实验材料整理好。

小提示：不能用导线同时连接电池正负极。

6、学生活动连接电路，教师巡视指导。

(三)分析比较，归纳概括

1、汇报展示让灯亮起来的办法，小结。

小结：让灯亮起来的办法：小灯泡的螺纹连接电池的正极，锡点就连接电池的负极；小灯泡的螺纹连接电池的负极，锡电就要连接电池的正极。

2、分析电流示意图，出示电流回路概念。

3、出示课件分析判断灯能否亮起来。

活动二：连接完整电路，学会控制小灯泡的亮灭。

1、增加、介绍实验材料

师：同学们刚才仔细观察老师是用什么控制灯的亮灭的呢？

生：开关。

出示开关。

师：刚才同学们在活动的过程中是不是发现连接电路的时候很不方便呢？老师给同学们带来了神秘的小帮手，同学们在桌子里找一找？

实物介绍开关、灯座、电池盒。

2、电子白板展示电路连接方法。

2、增加材料连接完整的电路，教师巡视指导。

3、汇报展示电路连接图。

4、小结：电源、导线、用电器和开关是构成简单电路的必要元件。通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。

（四）实践运用，拓展延伸

让多盏灯亮起来

1、给学生提供足够的电器元件。

2、小组内按要求组装电路

3学生自己画出线路图

4、课后探究作业

师：今天老师给同学们提供了两节电池，两个灯泡，导线，两个开关。把它们都接入电路中，那老师相信同学们肯定能让小灯泡亮起来吗。下课后同学们以小组为单位相互讨论，展示自己的成果吧。

第五篇：《让灯亮起来》教学反思

《让灯亮起来》教学反思

《让灯亮起来》是三年级科学下册《电》一单元的第二课，本课安排了三个教学活动：

1、让小灯泡亮起来；

2、制作开关；

3、认识电池。我今天这节课进行本课的第一课时教学，完成第一个教学活动：让小灯泡亮起来。

兴趣是学生学习活动的最好切入点，为了引起学生对生活经验的回忆、激发学生探究的动力，在导入环节，我搜集了大量的学生身边的夜景图片，配上优美的音乐，学生在欣赏自己熟悉的美丽夜景的同时不时的发出惊呼声：“这是……太美了……”使学生产生了身临其境的感觉，意识到是灯使漆黑的夜晚变得如此美丽。再根据桌子上老师给同学们提供的实验材料：一节电池、一根导线和一个小灯泡：“看到这三样实验材料，你最想做的事情是什么？”从而非常自然地引出本节课的课题《让灯亮起来》。

根据三年级学生的年龄特点和认知能力，我对本节课的教学内容进行了大胆的更改，首先让学生对实验材料进行充分的观察：“仔细观察这三样实验材料分别是什么样的，讨论一下它们的作用是什么！”学生观察讨论后，又结合多媒体清晰的图片使学生充分地认识了实验材料的内部构造，从而为让小灯泡亮起来，奠定了扎实的基础。

“充分地认识了实验材料，知道了它们的作用，现在你打算怎样让灯亮起来？”先让学生分组讨论设计实验方案，让学生动手之前先动脑，从而使探究活动的方法更明确，思路更清晰。由于三年级的学生生活经验和认知能力有限，他们想到的让灯亮起来的方法不多，为了让他们尝试用多种方法让灯亮起来，所以我在实验记录单中设计了六种连接方法。先让学生进行猜测：“你认为那幅图中的小灯泡能亮，在相应的括号里画勾，不能亮的在相应的括号里画叉。”由于三年级的孩子好奇心强，自我约束能力比较差，为了让他们在猜测的过程中不动手实验，我采取游戏的形式进行猜测；“咱们来个比赛好不好！既然是比赛就不许耍赖，只许根据生活经验进行猜测，不许动手做实验！”于是，在猜测的过程中，学生严格约束自己，很好地完成了预期的目的。

为了证实自己的猜测是正确的，学生积极动手认真实验，科学探究气氛浓郁，我给学生提供了充分探究的时间和空间，使学生亲身经历了一次完整的科学探究过程。学生通过自己动手，亲身体验后经过互相讨论，自己得出要使灯泡亮起来，需要一个完整的回路这一科学道理。

最后，让学生认识生产生活中各种各样的灯的作用，通过美丽的画面，优美的音乐使学生产生意犹未尽的感觉，激发了学生继续探究的欲望。