班组安全管理的反思

第一篇：班组安全管理的反思

班组安全管理的反思

近年煤矿安全事故总体趋势显现是下降的，安全效果取得了显著的变化。从近期暴露的安全事故中，凸显出班组安全管理在实际运作过程中，依然存在许多致命的弱点，从而显现出相对多的安全事故大多发生在班组骨干，甚至班组长身上，班组安全管理到底如何实施，给人们带来了不尽的困惑。

一、班组安全管理的现状

（一）班组学习气氛淡薄

近几十年，煤炭行业发展波动起伏变化大，产能急剧扩大或萎缩。从2004年到2012年期间，显现的就是如此，从而伴生出煤炭行业招工难、人才稳定难、设备设施更新快等特点，也诱发了人员大流动：即有技术的员工是哪里收入高就到哪里，最终出现了个人忙于找工作、企业忙于招工。

作为企业，我们担忧培训的人员流失，而导致既费钱、也费时间。与其如此，不如招收熟练人员。最终，煤炭行业形成了不断找工作、不断换工作地点、不断招工、随时解除人员、人才随时流失的怪圈，自然就形成了煤炭行业上上下下对学习要求不高、要求不严、氛围淡薄的格局。

（二）班组管理手段简单

因煤矿行业属高危行业，地处偏僻，条件艰苦。同时，因历史的原因，许多人对煤矿的理解出现极大的偏差，认为煤矿是一个可怕的行业，随时有生命危险，致使有才能的人员不愿到煤矿工作。就是一般的人员，也有相当比例的不愿到煤矿上班，从先天上形成了煤矿员工素质相对较差、管理理念跟不上形势，管理手段简单。在基层，班组安全管理以罚代管的问题就显得尤为突出、也似乎是正常的。

另一方面，经济发展的不平衡，致使煤矿行业隔几年就会出现一次低谷。处于低谷时期的煤矿，为了生存，不得不降低收入、裁减人员，形成骨干流失、管理出现弱化。当煤矿行业高潮来临时，又显现人员不足、管理乏力、管理缺失，不得不重新招生手。训练、规范管理，出现管理手段简单就是必然的问题。从历年全国安全事故统计资料上可看出：煤矿行业发展的高峰时期，安全死亡人数陡增，低谷时期，死亡人数则显现下降就是一个典型的例证。

（三）班组安全意识淡薄

随着时代的发展，城镇化的迈进等因素，极大的刺激生存技能、综合素质、管理手段的提高。对生活在煤矿上一门心思找钱养家糊口的人们而言，对安全的意识、安全的自控能力就显得相对薄弱、无助，必然出现意识淡薄，规范操作、规范管理就显得苍白无力。君不见受伤的、死亡的，有太多的是班组骨干就是一个悲剧，也是班组安全管理的困惑之所在。

（四）班组安全管理现状

煤矿企业班组安全管理实际依靠的是上级强制管控、管理人员的盯班管理：即简单的人盯人式管理。故煤矿企业采取带班跟班管理，定期、专业、零点、双休日、节假日等煤矿特有的安全执法手段对班组实施强制性的安全管控，达到实现安全生产的目的。

离开了各级管理人员强制安全管理后，班组安全管理则基本处于盲目的状态。太多的班组安全管理者，不会、不知道如何管，仅靠感情、哥们义气或以罚代管等简单落后的手段实施班组安全管理。同时，部分管理人员管理粗暴、缺位、手段欠妥等最终导致班组安全管理显现太多的无奈。

二、班组安全管理的破解

煤矿企业特殊的工作环境、特殊的人群、特殊的历史造就了特殊的运作方式，也形成了目前特殊的班组安全管理现状。如何破解存在的现状，走主动管理、多样化管理、规范化管理提升班组安全管理的整体素质，应从多方面加以破解。

（一）宣传的多样性 破解之一：班组安全管理的宣传必须多样性，营造声势。目前，煤矿为稳定队伍，丰富员工业余生活，开展了许多的活动，也取得了突出的效果。但对班组安全管理的宣传显得相当单调，力度不足、形式单

一、手段简单。宣传重点突出的是个别优秀班组长、突出的是组织领导的重视，对班组安全管理到底如何重要、如何组织、如何实施、如何指导则较少。为此，应从多方面破解宣传上存在的不足。

首先，做到班组安全管理宣传内容的多元化。即从班组构成、班组组建、班组设定、班组发展、班组管理内容、班组管理标准等方方面面进行宣传，提升员工对班组的了解。

其次，为提升班组安全管理氛围，企业应有组织、有计划的实施多元化、持续性、形式多样的班组安全管理宣传活动。如矿、科、队、社区等每月开展不同形式的班组安全管理宣传活动。方式上既可利用会议，也可利用标语、口号进行宣传。即利用黑板报、宣传栏、多媒体等宣传，潜移默化的提升员工的班组安全管理知识的理解、掌握、重视。

（二）选拔的规范性

在加大宣传提升意识的前提下，班组安全管理要以班组长的管理为纽带，而规范性选拔班组长、合理组建班组是最基本或首要的。

班组长选拔应抛开由基层单位自己选拔、尤其要杜绝由基层队某一人决定的格局，从选择范围、选择程序等各方面实施规范性选拔。

选拔优秀班组长，务必扩大选拔范围。如选拔掘进队班组长，可从全矿范围内的掘进队、工程技术人员中产生，不从某一个队产生，达到扩大优选范围、增强影响力、增强被选人的素质的目的。同时，实施公招也可提升被选人的人气、锻炼被选人员，便于在今后工作中更好地开展工作。更重要的，可鼓励大中专学生参加班组长的选拔。

班组长选拔后，班组设立、班组构造等合理设臵也是良好班组管理的基础。班组的设臵要依据工作性质、工作范围统一确认。

（三）培训的层次性

提升班组安全管理能力，首抓的是班组长业务、管理培训，进而推进班组安全管理水平的提升。即，对选拔的班组长进行班组安全管理的脱产培训，合格才准上岗；考试不合格的，则只发生活费，取消担任班组长资格，也是破解班组安全管理困惑的途径之一。

班组长班组安全管理的业务技能培训，则应针对专业技能的不同要求，进行实际现场操作技能轮训。参加轮训的人员全部自愿、自费，达到花钱学业务的氛围，不花钱就学习不到业务、更无法获得更大的生存空间。

同时，企业每隔一定时期，再次组织班组进行安全管理的培训，且培训内容、教材均规范统一。基层队则每月组织一次或二次的例行班组长基层培训，掌握基层管理的基本技能。

最终，班组长的培训要形成矿有轮训、基层有短训的方式。以上岗前培训、岗中培训等多层次的培训，逐步提升班组长的班组安全管理技能，从而推进班组安全管理水平的整体提升。

（四）考核的加压式

为保证班组长尽早成长，形成强大的班组安全管理力量，对班组安全管理的考核实施逐步加压的考核方式也是破解手段之一。

如对才任班组长的，可仅限于考核班组违章、受伤等基本安全情况；半年后，则考核内容应加大，如增加生产任务的完成情况、隐患整治及查处情况；再过一定时期，又可增加相应考核内容，即实现班组安全管理加压式的考核，促进班组安全管理水平不断提升。

为与考核相配套，班组长待遇也应随考核内容的逐步增大而变化。即考核要求、标准与自身的待遇相一致。考核、待遇同等，并逐步加大的机制，达到班组安全管理渐渐提升、逐渐扎实的目的。

（五）管理的指导性

班组安全管理在实际运作过程中，除了要注重从宣传、选拔、组织、培训、考核等多方面、多层次的加以规范化外，尤为重要的是在日常管理过程中的业务指导，更是扭转班组安全管理困惑的破解手段之一。

在日常班组安全管理过程中，既涉及生产任务的组织、生产问题处臵、生产环节协调、生产动态控制，也涉及突发事故处理、安全问题及矛盾的解决、安全事项的管控等纷繁复杂、千奇百怪的问题。仅靠班组自身力量是无法全部、正确、及时处臵的，必须依靠外部的管理力量、管理资源给予充分的支持，创造良好的工作环境才能促进班组管理的良性发展。

班组指导的具体内容是什么？合理的指导内容要与班组管理现状、工作范围、性质相吻合，切记指导具体内容的无序性，想起什么就说什么。

至关重要的是对班组安全管理的指导。还应明确指导的具体工作方式，即如何指导？指导不等于管理、不等于强制。指导方式必须界定为帮助的意思、引导的意思。如从说的方面表现的是“建议如何如何”，从纠正的方面表现的是“为什么应如何如何”，从操作方面表现的是“做示范行为”。

最后，谁承担指导也应细化、明确。即承担指导的人务必是对指导的对象有相当的了解与熟悉、管理业务丰富。

（六）成长的阶梯型

破解班组安全管理的手段涉及诸多因素，为实现班组安全管理的顺利、持续、健康发展，班组长成长的阶梯型管理不可缺少。即形成选拔、培训、淘汰、上岗、培训、指导，再淘汰、培训，再提升的模式，促使班组安全管理始终形成强烈的竞争机制、淘汰机制，进而推进企业综合素质的提升。

三、结束语

班组安全管理是煤矿最基本的管理，也是困扰煤矿安全管理的症结。为了煤矿企业自身的发展，也为了实现和谐社会的共同进步，应以班组长为纽带，侧重从班组安全管理宣传的多样性、班组长的选拔、培训的层次性、考核的加压式、管理的指导性、成长的阶梯型等方面进行破解班组安全管理的困惑打开成功的思路，推进煤矿企业的整体推进。

第二篇：班组安全管理反思

通过近期学习相关事故**班安全管理反思

新年伊始，**集团相关厂矿相继发生了多起安全事故，并造成多人生命健康安全不同程度的受到伤害，特别是我检修工程部也连续发生两起安全事故，这不得不引起我们的警惕和反省——安全管理工作刻不容缓。我线棒检修三班根据公司文件及时认真的对所有安全事故案例进行了学习和反思。通过自检自查，从班组建设和班组管理入手，查找问题，并改进和加强相关措施，现表述如下：

1、严格安全确认制度，严抓班组安全措施、人员、环境危险源等项目的落实。狠抓习惯性违章的查处，从上到下营造一种违章可耻的氛围。对于查出的违章作业行为，对项目责任人及互保人、联保人进行班组考核，让班组每位成员对集体负起责任，对制度、规程和标准产生敬畏，对自己和他人的违章违规行为自觉抵制。

2、从思想上解决问题，教育和引导班组成员充分认识到，班组管理对个人违章行为的宽恕和纵容，就好比慢性毒药，积累到一定程度就会产生意想不到的恶果。对违章违规人员，在严肃考核的同时，也进行耐心的诫勉谈话，让他们从根本认识自己的错误并积极改正。通过这些措施，让职工在不知不觉中产生一种自我约束倾向和潜在的行为准则，进而减少或杜绝违章行为的发生，将安全事故发生的可能性降到最低程度。

3、加强职工的安全意识教育。一要提高班组周一安全活动的质量和效果，针对安全活动主题启发职工展开讨论，形成职工积极参与的互动场面。二要以典型事故案例为切入点，让每一位职工把自身和

身边的违章行为和安全隐患等都挖掘出来进行剖析和反思。通过每一次事故反思，使每一位职工都能够在心灵深处有所感触，安全意识和自我防范能力都能够有进一步的提升。三要继续引导和鼓励职工积极结合自己身边的人和事，主动探讨感悟和体会，使更多的职工能够主动思考安全管理问题，及时提出安全管理的想法和建议，形成时时刻刻讲安全，人人重视安全的班组安全文化氛围。

4、加强职工的安全技能培训。在日常检修维护过程中，我班组检修区域接触到的危险源涉及酒钢一二高线、中板及大棒线生产工艺流程中的大部分工序。因此，仅仅具有较高的安全意识，还难以满足安全生产的需要。只有全面掌握危险源及相关的安全防护知识和生产工艺知识，按规程和标准作业，才能避免盲目蛮干。因此，班组要针对危险源的熟悉掌握及安全防护知识和生产工艺知识，加强对职工的安全技能培训，让每个职工都能熟悉现场环境、生产工艺、相关设备以及所存在的危险源。使每一位职工都能熟练地掌握相关安全防护知识，正确地使用安全防护器具，增强自保能力。

5、发挥职工的主观能动性，开展安全自主管理。发挥班组每一名成员的作用，从自身做起，认真履行各自的安全生产职责，开展全员安全管理。要通过教育引导，把职工对安全的需求和对生命的关爱转化成职工对各种安全制度的依赖和自觉遵守，形成“自我发现问题、自我学习提高、自我解决问题”的互动坏境，实现由“强迫型”向“自主型”管理模式的转变。要通过让每一位职工都参与危险源辨识的讨论，增强职工的自主管理意识，让职工感觉自己不是单纯的被管理者，而是安全管理的直接参与者。进而消除职工的逆反心理，使其主动参与安全管理。

我们相信，**班检修班的这些改进和加强的管理措施在积极有效的施行后，一定能良好的确保班组成员的生命健康安全，使班组安全工作更上一层楼。

第三篇：班组管理反思

班组管理反思

按照段、车间安排部署，认真学习了路局及车间安全紧急会议上的重要讲话。安全生产大反思，大检查活动文件通知以及段、车间相关细化措施等后期相关安全方面重要文件。通知对以前发生的重大事故有了清醒的认识。同时把对自己在安全工作的表现进行了深刻的反思，对照自己在安全方面存在的问题进行了深入的查找和分析，深感自身的安全行为离“安全第一”的要求还有不少差距。

事故已然发生，我想此时追究责任不是重中之重，要紧的是我们通过“旁观”每次事故，去吸取事故教训，去扩大反思，对事件寻找自身问题和不足之处，只有不断寻找问题并改正才能进步。

每次事故的发生绝非偶然，恰恰折射出基层职工的安全意识还比较匮乏，为此，我们班组加强劳动安全宣传教育，针对每个职工进行强有力的安全知识灌输，让其牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。开展是、事故案例警示教育，切实提高我们基层职工的人身安全防范意识和自我保护意识，杜绝事故的发生。在日常工作值乘中，有针对性的布置安全注意事项，将安全注意事项详细告知每位乘务员。

每一起事故教训都是由一系列的违章造成的。纵观近年来铁路所发生的一系列事故，客观的因素少，设备的因素少，绝大部分是人为因素。有的是应知不知，应会不会，反映出业务素质的问题，有的是知道了，也会了，就是不按标准干，反映出思想素质问题。

对自己在工作中的缺陷，通过虚心学习规章制度及相关技术材料，做到做好自己的本职工作。通过事故的教训联系自身工作实际情况，反思自己的不足，主要有以下几个方面：

1、政治理论水平不高，对局、段的安全宣传往往不重视，学习不到位，对各类反思活动马马虎虎，敷衍了事。

2、存在好人主义严重的问题。表现在对违章问题批评多，严格考核少，搞下不为例多，叫真分析少，对违章违纪职工有时处理起来瞻前顾后，怕伤感情，怕撕破脸皮不好管理，避重就轻，其结果使本人不能受到应有的教育，其他职工也不能跟着吸取教训。

3、安全规章不熟。平常自己学习安全规章比较少，对作业中的安全不能真正理解，不能发现又怎么能排除这些隐患呢？

针对以上问题，特制定以下整改措施：

1、加强理论学习，提高安全意识，在今后的工作中，加强学习安全规章和标准化作业的各项规定，进一步提高安全第一的责任意识。

2、落实好安全责任。做好本班组本机车队的安全工作，加强自己在本部门的工作，克服好人主义，要认识到对乘务员不严格就是对安全不负责任的表现。

3、加强业务学习，提高自己业务水平。今后的工作中加强业务知识和各类规章制度的学习，进一步提高自己的安全防范水平。

总之，通过这次反思，使我进一步明确了当前安全生产面临的严重性，不断查找自身存在的问题，在今后的工作中认真加以改正，以实际行动为段、车间、车队的安全生产做出新的贡献。

李海涛

第四篇：班组安全反思

班组安全工作反思

一、安全思想上存在的不足。

总以为每天会上提一下安全，班组没有什么大的安全事故发生，班组人员出现小磕小碰的伤很正常，可是每次都要反思、回回都要查原因，翻来覆去就那么点事儿，查的再细、摆的再多也没有干的实在。存在这样的思想误区让我在抓安全工作时出现了走形式、走过场、敷衍了事的问题。

二、抓安全工作作风不实。

1、我在安全工作组织上，只是按一般工作布置，在落实安全工作要求上，没有把安全管理作为一项重点工作来专项布置，学习传达一下文件，让职工知道有这么一件事就行了，却没有提出具体的、细致的、有针对性的要求，班组也没有引起足够的重视，对安全工作的意义却没有深刻理解。

2、把精力大部分集中在抓生产上，却忽视了安全工作。尤其在我认为安全上没出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再给职工施加压力。

3、总认为生产任务太繁重，大的安全隐患解决就行了，忽视了现场一些细节性的安全隐患

三、违章考核上有好人主义思想。主要表现在对问题的处理上，却总是顾忌情面，撕不开面子，有时看职工日常表现不错或是个人关系较好，就从轻处罚或是以说代罚，尤其在对待一些参加工作时间较长、经验比较丰富的老职工，认为他们干了一辈子工作，自己知道分寸，用不着处处提醒，反而引来矛盾，由于有这样的思想做怪，所以常常是遇到棘手的问题就绕道走，处理问题时轻描淡写，点到为止，直接纵容了职工的违章违纪行为，为安全生产埋下了隐患。

以上这些问题，直接反映出我在思想上、管理上和工作作风上存在的不足，这些问题严重影响了现实安全，解决这些问题是当务之急的工作，下面就针对存在的问题结合车间出现的事故案例制定措施，强化整改：

一是加强理论学习，提高安全意识。在以往发生的每一起安全事故中我们都不难发现或多或少都存在职工安全意识树立不牢的问题。因此，在今后的工作中必须加强安全规章、法律法规的学习，进一步提高安全第一的责任意识，确保班组作业安全，保证车间安全生产。二是加强班组安全管理：对班组发现的违反安全生产规章制度人员实行“一教育、二警告、三考核”的管理办法，并做到一事一会，一人犯错教育全员；通过奖惩机制，鼓励班组人员积极发现现场存在的安全隐患，提出处理措施，主动消除安全隐患，个人及班组无法解决的问题汇报车间；通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，以使安全工作事情有人管、人人有专责，从而把与安全生产有关的工作同班组成员有机结合起来，形成高效的安全管理责任系统。

三、从7.12舒元光烫伤，11.8徐良烫伤等事故中可以发现现场设备工器具等摆放混乱对职工的安全是一个很大的威胁，因此班组将严格执行车间要求，推进定置管理工作，为职工打造一个干净整洁安全的现场环境。

四是不断优化安全标准化作业将安全工作落实到细处：反观12.4天车吊运抬包伤人事故，12.15叉车刹车失灵撞护栏事故等，从这些事故中我们可以看出只要抬包车上不提前上人12.4不会发生，只要使用叉车前检查刹车12.15不会发生，因此班组需不断优化安全标准化作业，从而制约侥幸心理、冒险蛮干等不良现象，有效强化班组安全管理。

第五篇：班组安全管理汇总

班组安全管理汇总

在线作业

一、单项选择题

题目1：下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）答案:D

A.安全工作内容主题明确，针对性强 B.以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性C.察言观色，关注组员情绪、思想状况变化

D.班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题

题目2：下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

题目3：下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）答案:D A.贯彻“安全第一，预防为主”的方针B.要坚持以人为本的原则 C.班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能

D.新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围 题目4：下列关于职业病的描述，不正确的是（）答案:D A.与生产过程相关的职业病危害因素包括：工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及卫生条件恶劣等B.职业病首先是“防”，然后才是“治” C.与劳动过程有关的职业病危害因素包括：过长的作业时间、过大的作业强度、不合理的劳动制度、不合理的劳动组织过程等 D.职业病是无法避免的，每个人都会有的

题目5：某企业的员工对健康和安全都具有正确的态度和理念，并持有共同的价值观和行为，这说明该企业具有（）。答案:D A.企业文化 B.最好的员工 C.企业价值观

D.健康与安全文化

题目6：下列关于班后会的说法不正确的是（）答案:D A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况 B.有针对性的表扬好人好事 C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施 D.班后会，有时候就是个形式，走走过场即可

题目7：下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了

题目8：企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的()、防范措施以及事故应急措施。答案:A A.危险因素 B.人员状况 C.设备状况

D.环境状况 题目9：员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险

B.安全生产 C.安全监察

D.劳动保护 题目10：造成伤亡事故的直接原因概括起来不外乎人的不安全()和物的不安全状态。答案:D A.思想 B.意识 C.状态 D.行为

题目11：安全生产责任制应在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明确

C.责任追究

D.贯彻落实

题目12：班组安全和健康管理不一定能给企业带来的好处有（）。答案:D A.防止伤害员工 B.防止破坏生产率 C.防止给企业带来更大的损失 D.防止劣质产品的生产

二、判断题

题目1：班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确

题目2：隐患排查治理是企业有效开展安全生产管理的基本途径。（答案:正确）题目3：班组长应该自己负责班组的安全生产。（）答案:错误

题目4：事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）答案:正确

题目5：班组生产不安全的行为产生的根源主要在于操作者知道正确的操作，却不遵守。（）答案:错误

题目6：危险源就是可能导致事故发生的设备。（）答案:错误 题目7：班组长是班组安全检查的第一责任人。（）答案:正确

题目8：安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

题目9：班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确

三、多项选择题

题目1：考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会

B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力

C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业

D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

题目2：下列说法属于班前会内容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任务和班组成员工作安排 B.班组长向组员转达上级有关指示 C.提出特殊或重要岗位的注意事项

D.结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作

题目3：下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理 D.查隐患、查整改 题目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防护技能 C.安全避险技能 D.安全救护技能 题目5：在下列说法中，符合我国安全生产方针的是()。答案:A,B A.必须坚持“以人为本”

B.实行“安全优先”的原则 C.在事故的预防与处理上应重在处理 D.为了保证安全应将一些高危企业关闭

题目6：下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（）答案:A,B,C,D A.树立正确科学安全管理观B.建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 C.抓好班组基础和现场安全管理D.辨识控制危险源，消除习惯性违章

题目7：安全生产管理，坚持（）的方针。答案:B,C,D A.安全责任制 B.安全第一 C.预防为主 D.综合治理 在线自测

第1题:下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）答案:D A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查 B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果 C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行 D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

第2题:全员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。答案:C A.工伤保险 B.安全生产

C.安全监察 D.劳动保护

第3题:下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）答案:D A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了 第4题:考虑伤害发生的可能性，应包括（）答案:A,B,C,D A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会 B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力 C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业 D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

第5题:下列说法属于安全检查内容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意识 B.查制度、查管理C.查事故、查处理D.查隐患、查整改 第6题:班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）答案:正确 第7题:安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）答案:错误

第8题:班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）答案:正确