班组安全管理文化建设初探

第一篇：班组安全管理文化建设初探

班组安全管理文化建设初探

一个电力企业怎样才能把“关爱生命、关注安全”落到实处，在企业生产中大力开展反违章和习惯性违章活动，强化“自保、互保、群保”的安全意识，做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”呢？笔者认为，做好班组的安全文化建设，提高企业员工的安全生产意识和技术水平，是杜绝各类事故的发生，实现企业各项安全生产和经营目标，提高企业经济效益的根本所在。

一、班组安全文化建设的理念

1、树立零事故的思想理念。电力行业是一个安全风险较高的行业，任何一个电力职工都是不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故的，如果把职工的这种愿望作为一种企业财富，形成大家一起来向“零事故挑战”的共同意愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就形成一种规范的行为准则，这样，任何事故就做到有效预防和有效控制，零事故就能实现。

2、加强对危险点进行重点控制和预防。要实现零事故原则，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。对班组安全生产现场来说，对重点、难点、危险点要了如指掌，做到心中有数。在带电设备与停电设备之间、多工种交叉作业的生产现场、登高作业攀登处等必须悬挂各种醒目的安全标志并设专人监护，要从整治思想上的危险点人手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

3、组织调动职工人人参与的原则。安全生产管理是一种群体行为，单纯只靠班组长和兼职安全员是远远不够的。全员参加即大家共同参与，站在安全生产的立场与工作岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切危险因素。班组每个员工对承担的作业项目，生产场地作业的难点、危险点了如指掌，对可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，做到心中有数。事故的突发性、隐蔽性和多维性，决定于生产过程中的系统性、动态性、群众性，只要班组把现场安全生产管理贯穿于整个生产过程的始终，班组全员行动起来，每一个工作班组成员牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，建立一整套安全生产的防护体系，坚持以人为本、抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作，在生产现场广泛开展反习惯性违章活动。在生产过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，才能实现班组生产达到安全、稳定、长效、无忧。

4、提高员工的安全意识和综合素质：教育职工把“要我安全”变为“我要安全”，这样的要求还远远不够，应该再提高一个层次，使之达到“我会安全”的程度。一个员工连自己都不会保护，怎么会保护好他人呢。安全教育逐步从“要我安全”的被动式教育，转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育，只有“我会

安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。企业文化以人为本是基础，职工的生命安全问题更是一个企业管理中的重中之重。因此，加强安全思想教育，做好“我会安全”的技能培训工作，提高公司员工安全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

二、班组安全文化建设的主要内容

1、生产现场危险点预防分析活动，从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提醒人们注意。因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体，更有针对性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任感和安全意识。危险点预防分析活动，分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进行。前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措施。电力系统现行“安全票”、“操作票”管理制度，又是班组危险点预防分析活动的一种具体表现形式。班组危险点预防分析活动的内容：通过危险点预防分析活动，应明确几个问题：作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等；落实危险点控制措施。危险点预防分析活动程序：危险点预防分析活动可分为五个步骤：即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。

2、组织班组抓好以下几点工作：

(1)强化职工安全教育，提高员工安全意识，要把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。组织职工认真学习《电业安全工作规程》等安全方面的规章制度，结合本班组在安全方面存在的问题，进行认真地学习和讨论，利用安全宣传栏等形式对职工进行安全教育，强化职工的安全意识，做好宣传教育，注重激励作用。班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。

(2)班组长要事先准备班组危险点预防分析的思路和方法。开展活动前，班组长要对班组危险点预防分析所进行课题的主要内容进行初步准备，以便开展活动时做到心中有数，进行引导性发言，要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险点预防分析活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂，应让所有班组成员有充分发表意见的机会，同时也可以节约活动时间，提高活动质量。

(3)危险点预防分析活动形式要直观、多样化。班组长可结合电网和生产现场状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效的分析，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。同时要抓好“安全票”、“操作票”的审查和整理。“安全票”、“操作票”实施一段时间后，车间要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票”进行系统审查、修改和完善，使其成为规范、标准，作为现场保证人身安全和电网稳定运行的依据。

3、抓好工作前五分钟的安全活动：

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际工作中的应用，由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出的“两票”中所列安全措施逐项落实到人。班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如误登带电设备发生触电、误走带电间隔、起重伤害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

对于一个电力企业来讲，班组是最基层的组织、是企业安全文化建设最关键的部分，班组要经常开展岗位培训、劳动竞赛、技术比武活动，对班组成员要有计划分期分批组织安全技术培训，也可进行多项技术培训、摸拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。苦练内功是提高全员技术素质的有效途径之一，只有努力提高班组人员安全意识和综合素质，教育员工从“要我安全”变为“我要安全”，再提高到“我会安全”更高层次的安全意识上来，员工才能保护自己和保护他人不受伤害。总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开展危险点的分析和事故预想，强化班组控制事故发生的能力，提高班组成员整体安全的综合素质。

第二篇：班组安全管理文化建设初探

班组安全管理文化建设初探

一个电力企业怎样才能把 “关爱生命、关注安全” 落到实处，在企业生产中大力

开展反违章和习惯性违章活动，强化 “自保、互保、群保” 的安全意识，做到 “不 伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害” 呢？笔者认为，做好班组的安全文化建 设，提高企业员工的安全生产意识和技术水平，是杜绝各类事故的发生，实现企

业各项安全生产和经营目标，提高企业经济效益的根本所在。

一、班组安全文化建设的理念

1、树立零事故的思想理念。电力行业是一个安全风险较高的行业，任何一个电

力职工都是不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故的，如果把

职工的这种愿望作为一种企业财富，形成大家一起来向 “零事故挑战” 的共同意 愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就形成

一种规范的行为准则，这样，任何事故就做到有效预防和有效控制，零事故就能 实现。2、加强对危险点进行重点控制和预防。要实现零事故原则，必须把岗位主体与

客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上

防止事故的发生。

对班组安全生产现场来说，对重点、难点、危险点要了如指掌，做到心中有数。

在带电设备与停电设备之间、多工种交叉作业的生产现场、登高

作业攀登处等必须悬挂各种醒目的安全标志并设专人监护，要从整治思想上的危 险点人手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全

思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事 前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想

人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。3、组织调动职工人人参与的原则。安全生产管理是一种群体行为，单纯只靠班

组长和兼职安全员是远远不够的。全员参加即大家共同参与，站在安全生产的立 场与工作岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切 危险因素。

班组每个员工对承担的作业项目，生产场地作业的难点、危险点了如

指掌，对可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，做到心中有数。事故的突发性、隐蔽性和多维性，决定于生产过程中的系统性、动态性、群众性，只要班组把现

场安全生产管理贯穿于整个生产过程的始终，班组全员行动起来，每一个工作班 组成员牢固树立 “安全第一、预防为主” 的思想，建立一整套安全生产的防护体

系，坚持以人为本、抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作，在生产现场广 泛开展反习惯性违章活动。

在生产过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班

组无事故、过程无危险，才能实现班组生产达到安全、稳定、长效、无忧。4、提高员工的安全意识和综合素质： 教育职工把 “要我安全” 变为

“我要安全”，这样的要求还远远不够，应该再提高一个层次，使之达到“我会安全”的程度。

一个员工连自己都不会保护，怎么会保护好他人呢。安全教育逐步从 “要我安全” 的被动式教育，转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育，只有“我会 安全”

才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。企

业文化以人为本是基础，职工的生命安全问题更是一个企业管理中的重中之重。

因此，加强安全思想教育，做好“我会安全”的技能培训工作，提高公司员工安

全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

二、班组安全文化建设的主要内容

1、生产现场危险点预防分析活动，从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发

生的后果去提醒人们注意。因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体，更有针对 性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任 感和安全意识。危险点预防分析活动，分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进 行。

前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措 施。电力系统现行“安全票”、“操作票”管理制度，又是班组危险点预防分析 活动的一种具体表现形式。班组危险点预防分析活动的内容： 通过危险点预防分 析活动，应明确几个问题： 作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等；落实危险点控制措施。危险点预防 分析活动程序：危险点预防分析活动可分为五个步骤：即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。

2、组织班组抓好以下几点工作：

(1)强化职工安全教育，提高员工安全意识，要把正确处理好违章和反习惯违章

工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别

是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。组织职工认真学习《电业安全工作规 程》

等安全方面的规章制度，结合本班组在安全方面存在的问题，进行认真地学习和讨论，利用安全宣传栏等形式对职工进行安全教育，强化职工的安全意识，做好宣传教育，注重激励作用。

班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开

展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。(2)班组长要事先准备班组危险点预防分析的思路和方法。开展活动前，班组长

要对班组危险点预防分析所进行课题的主要内容进行初步准备，以便开展活动时 做到心中有数，进行引导性发言，要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大

家在活动中受到教育。

危险点预防分析活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂，应让所有班组成员有充分发表意见的机会，同时也可以节约活动时间，提高活动 质量。(3)危险点预防分析活动形式要直观、多样化。班组长可结合电网和生产现场状 况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效 的分析，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。同时

要抓好“安全票”、“操作票”的审查和整理。“安全票”、“操作票”实施一 段时间后，车间要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票” 进 行系统审查、修改和完善，使其成为规范、标准，作为现场保证人身安全和电网 稳定运行的依据。

3、抓好工作前五分钟的安全活动：

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交

待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际

工作中的应用，由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短 时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出的 “两票”

中所列安全措施逐项落实到人。班组全体员

工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如误登

带电设备发生触电、误走带电间隔、起重伤害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息 等，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现 场工作都能安全无事故。

对于一个电力企业来讲，班组是最基层的组织、是企业安全文化建设最关键的部 分，班组要经常开展岗位培训、劳动竞赛、技术比武活动，对班组成员要有计划

分期分批组织安全技术培训，也可进行多项技术培训、摸拟常见的设备故障，找

出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。苦练内功是提高全员技术素质的有 效途径之一，只有努力提高班组人员安全意识和综合素质，教育员工从 “要我安

全”变为“我要安全”，再提高到“我会安全”更高层次的安全意识上来，员工

才能保护自己和保护他人不受伤害。总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开

展危险点的分析和事故预想，强化班组控制事故发生的能力，提高班组成员整体 安全的综合素质。

第三篇：班组安全文化建设

班组安全文化建设.txt不要放弃自己！-------（妈妈曾经这样对我说，转身出门的一刹那，我泪流满面，却不想让任何人看见！）看到这一句 小编也心有感触，想起当初离家前往几千里外的地方的时候，妈妈也说过类似的话，但是身为男儿，必须创出一片天，才能报答父母的养育之恩！班组安全文化建设--企业安全文化建设

前言

二十世纪九十年代初期，我国一些有识之士开始积极倡导安全文化，提出“把安全生产工作提高到安全文化的高度来认识”的新思路，发布了《中国安全文化发展战略建议书》。受到政府的一些主管领导人对安全文化的建设高度重视，如1994年12月，全国人大副委员长李沛瑶就安全文化建设题词：“普及安全文化知识，提高人民安康水平；”1995年七月，吴邦国副总理在全国安全生产工作电话会议上讲话强调：“各级党委和政府要通过加强安全生产宣传和教育，倡导安全文化等措施，促进全社会的安全生产意识和素质的普遍提高。”当时在全国掀起宣传安全文化知识的新高潮，1995年全国第五次“安全生产宣传周”活动，把“倡导安全文化，提高全民安全意识”列为三大主要内容之一。同时一些行业和企业也纷纷开展企业安全文化建设活动，如核电、电力、铁路、石油化工等行业进行了一些试点，取得了明显效果。然而，近几年安全文化活动正逐步在一些企业淡化。究其何原因，笔者认为应重点加强班组安全文化建设。

一、班组安全文化建设的理念

1.1零事故原则

任何人都有愿意受到伤害或者患病，而希望安全。如果把这种愿望划作一种精神财富，总结为“大家一起来向零事故挑战”的全体员工的共同意志，就一定能得到企业全体员工的一致拥护。

1.2危险预知原则

要现实零事故原则，必须把岗位一切潜在的危险因素事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。因而，应在事故发生之前，发现和掌握这些危险因素，同时对那些可能成为事故的危险因素进行预知和预测，并尽力排除。

1.3全员参加原则

全员参加，即大家一起共同，站在每个人的立场与工作岗位角度，主动发掘其所在作业场所中可能发生的一切危险因素，以无事故和无疾病为目标，共同努力做到预先推进安全卫生管理。

二、班组危险预知活动是企业班组安全建设的主要内容

2.1定义

班组危险预知活动是当前安全教育改革的重要内容。该活动地在作业前，在班组长或作业负责主持人下，利用安全活动时间及工前较短时间进行的群众性的危险预测预防活动。这类活动类似于解放军作战前的诸葛亮会，发动群众讨论敌情，研究作战方案，克敌致胜。是控制人为失误，提高职工安全意识和安全技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。

危险预活动分危险预知训练和工前五分钟活动两步骤进行。前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段重点落实预防措施。

2.2班组危险预知活动的内容

通过危险预知活动,应明确以下几个问题:

1)作业地点、作业人员、作业时间；

2)作业现场状况；

3)事故原因分析；

4)潜在事故模式；

5)危险控制措施。

2.3危险预知活动程序

2.4组织班组危险预知训练须注意的问题

(1)加强领导,要求根据危险源辨识的结果，PDCA循环模式拟定预知训练课题计划，分批分期下达到班组开展活动，并将实施结果纳入考评内容。

(2)班组长准备，活动前要求班组长对所进行课题的主要内容进行初步准备，以便活动时心中有数，进行引导性发言，节约活动时间，提高活动质量。

(3)全员参加，充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险预知活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂；应让所有组员有充分发表意见的机会。危险预知活动分为四个阶段；

a发现问题

b研究重点

c提出措施

d制定对策

（4）训练形式直观，多样化，班组长可结合岗位作业状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论。

（5）抓好危险预知训练记录表的审查和整理。预知训练进行到一定阶段，车间应组织有关人员参加座谈会，对已完成题目进行系统审查、修改和完善，归纳形成标准化的教材，作为工前五分钟活动的依据

2.5工前五分钟活动

工前五分钟活动是预知训练结果在实际工作的应用,由作业负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行,要求根据危险预知训练提出的内容对“人员、工具、环境、对象'进行、四确认'，并将控制措施逐项落实到人。重大危险作业应作业安全和工序安全两个阶段开展工前五分钟活动。

三、应用实例

以冶金企业炼钢生产为例，其班组危险预知活动以记录表形式作为活动结果，见附表”班组危险预知活动记录表。

结语

班组危险预知活动是日本中央劳动灾害防御协会于1973年提出“零事故运动”的支柱，目前在亚太地区一些国家和地区的企业广泛推进，效果明显。当你走进开展上述活动的企业，你就会感到一股安全文化的气息和氛围，其车间的墙上、黑板以及班组活动场所，到处都标识着作业场所的危险及其控制信息。我国也有一些企业正在开展，如上海宝山钢铁（集团）公司等企业，已在班组全面推广，企业的伤亡事故得到明显控制，全员安全意识有了很大提高。

第四篇：浅谈班组安全文化建设

浅谈热电企业班组安全文化建设

摘要：本文就企业安全文化与安全教育的关系，班组安全文化在热电企业中的作

用，班组安全文化建设的主要模式，内容和途径进行了阐述，对金坛加怡热电有限公司班组安全建设的做法和心得浅谈如下看法。

关键词：班组安全文化

1． 企业安全文化的概念

安全文化就是安全价值和安全行为准则的总和。它的核心是人，实质是关心人、爱护人、尊重人，实现生产价值和人的价值的统一。影响安全的五大因素：即人、机、料、法、环，从其间的关系分析看，也是以人为中心，在这五大因素中，机由人控，料为人管，法在人创，环依人治，这一切都离不开人。

企业安全文化，即企业员工在长期的生产活动中，逐渐形成而认同的一整套具有企业安全生产特色的群体意识以及行为规范和价值观的组合。它以一种安全文化氛围的力量去影响员工，教育员工，塑造员工，并改变原有的落后的意识和不良作业习惯，在企业形成共同的安全价值观，使员工形成积极的群体意识和安全意识，自觉的遵章守纪，自律安全，从根本上促进企业实现安全文明生产。

2． 安全文化与安全教育：

文化与教育具有不可分割的联系，文化只有通过宣传和教育才能传播，继承，积累和发展，才能发扬光大，而教育又依赖文化来启发，激励，开发人的头脑，增长知识和技能来实现教育的目的。

企业要建立以人为本的安全文化氛围，形成“安全第一，预防为主”是生产活动的根本思维准则，使员工在一种新的价值观念指导下，自觉地去履行对安全生产的职责与义务，而这一切的建立与形成，都要通过安全教育来达到，实际上，安全教育就是安全文化的应用形式与传播方式，通过安全教育手段，才能使企业安全文化与安全生产更紧密地结合在一起。

终身教育是“知识经济”时代的必然，而“学习型组织”的需求和网络技术的发达已使终身教育不再是难以企及的梦想，安全教育必须要全程控制，全员参与，必须提高全员的素质，加强全员培训，转变观念，学习知识，掌握技能，全员培训必须有目的，有计划，有组织地进行，力求员工教育经常化，制度化，正规化，层次化，从而使员工的安全意识，安全思维，安全技能，安全习惯等整体安全文化素质达到与生产相适应的水平。

培育和建设安全文化，树立和认同正确的安全价值观和科学的安全行为准则，是实现安全生产活动的基础。加强企业员工的安全教育工作，又是形成完

善企业安全文化的重要途径。

3． 安全文化建设在班组管理中的作用

班组是企业的最基层组织。一方面企业的大部分机械设备集中在班组，企业的生产任务要靠班组去完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的关注点。另一方面，先进的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻，去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导，有责任指导和帮助班组抓好安全文化建设。作为班组，特别是班组长，则应充分认识安全文化建设在班组建设中的地位和作用，自觉抓好安全文化建设。（1）安全文化建设对班组日常安全管理工作具有指导作用，通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强员工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。（2）企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个员工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。（3）安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织员工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。可见，加强班组安全文化建设，不仅要务虚，而且要务实，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。（4）在安全目标上，应实现控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。

加怡热电有限公司从1996年建厂至今，建立和完善安全生产责任制，强化安全生产教育培训工作，不仅实现生产规模的逐步扩大，供热量不断上升，安全事故下降，而且建立“学习型组织”，初步形成了自己的班组安全文化体系，通过近几年来的实践，班组安全文化建设在加怡热电有限公司有如下作用：（1）对全厂员工具有“导向作用”、“凝聚作用”、“激励作用”和“规范作用”；（2）工

厂体制的转变也使全体员工的意愿凝聚在“我们的事业”中，从根本上改变了“打工者”的身份，从而使全厂员工充分感受到“厂兴我荣，厂衰我耻”；（3）激励全厂员工为实现工作目标而百倍努力，发挥创造性的劳动；（4）规范全厂员工的行为，使之为实现公司的繁荣而作出贡献。

通过建立学习型班组，使得我厂：①团队学习力增强——由“要我学”到“我要学”；②员工凝聚力增强——由“各自为战”“归罪于外”到上下同欲，建立“生命共同体”；③组织文化力提升——由单纯追求利润到追求全体员工的全面发展和社会责任；④企业竞争力提高——由被动到主动，从优秀到卓越。

4． 班组安全文化建设的主要途径和方法措施

（1）倡导人性化管理

安全文化的实质是“以人为本”的安全管理意识和方法，因而安全文化的建设首先要提倡人性化管理。在班组安全管理中，员工是最积极的因素，他们不仅是被管理的对象，同时也是管理者。从管理心理学的角度看，不能忽略员工作为社会人所具有的思想、情感、需要，不能忽视员工在安全管理上的主观能动作用。因此，要在安全管理中坚持“以人为本”，突出“为我、为人、为企”的“三为”思想，要在管理中发挥员工的作用，体现人性化管理，牢固树立服务观念，设身处地为现场着想，为生产一线着想，尽力解决实际问题。坚持人性化管理能极大地激发员工的工作热情和主人翁责任感，能够使安全工作从被动变成主动，从而提高班组的生产安全水平。

（2）健全安全保障机制

安全管理是一项系统工程，安全工作要落到实处，必须有一整套保证措施，否则，安全工作势必缺乏动力和后劲。安全情况的多变、技术与环境的复杂性等因素也决定了要使安全管理真正纵向到底、横向到边，就必须在保证和监督两大体系的建设上下功夫。首先要落实安全责任制，形成良好的安全机制，达到长效管理，把经济效益和员工的利益结合起来，在安全上形成责、权、利的共同体。其次是坚持“全员、全过程、全方位”的“三全管理”，坚持奖励、处罚和教育相结合，加强安全监督，把事故消灭在萌芽状态。

（3）开展群众性安全文化活动

群众性安全文化活动是培育浓厚的安全氛围，灌输安全价值观念，增强员工安全意识的重要载体。要通过开展安全文化活动，培育、激发和不断增强员工遵守《安规》的自觉性，使安全管理步入良性循环的轨道。要经常开展群众喜闻乐见的文化活动，进行安全教育，如开展主题活动日、安全警示教育等。

（4）培养良好的行为习惯

安全无小事，安全文化建设要从日常小事、工作细节抓起，培养员工自觉遵

守《安规》的习惯。一是把治理不规范行为与遵章守纪结合起来，约束员工的言行，教育员工从自身做起，从身边小事做起；二是把治理不规范行为与安全作业结合起来，培养良好的工艺作风和行为习惯；三是把治理不规范行为与安全整改工作相结合，减少事故隐患，使安全管理向深层次发展。

5． 以人为本抓教育，建设和完善班组安全文化

在不断深化企业改革的过程中，加怡热电公司始终坚持“以人为本”抓教育，夯实了安全生产基础，逐步形成了班组安全文化体系。加怡热电公司的安全教育主要体现为“三化”和“两个百分之百”：

（1）“三化”的内涵：“三化”是指安全教育的制度化、全员化、多样化。

1）安全教育制度化：每年初厂部制定“培训计划”，对各类受教人员进行分类，并明确教育内容、教育方式、时间、进度及要求。运行人员每轮班安全技术学习一次，进行事故预想，现场知识考问等，每年底进行培训考核，考核结果与工资挂钩。

2）安全教育全员化：每年五月，进行全员《电业安全工作规程》和消防知识教育一次。从总公司领导到工作人员，一个不漏地都要进行安规考试，使全体员工持续增强安全意识，增长技能才干，培育安全文化素质。

3）安全教育多样化，采用多种多样群众喜闻乐见的，行之有效的宣传教育形式，坚持深入持久地进行多层次的教育。

①自2000年以来，公司工会成功组织举办了五届“安全知识竞赛”活动，通过该项全员参与的活动，全体员工的安全意识得到了极大提高，执行规程的自觉性得到了明显提高。

②每月编写《安全简报》一期，对安全生产中的不安全情况根据《事故调查规程》进行定性考核，落实责任人和预防措施，每月定期组织召开值长、机炉长例会一次，对上月安全情况进行汇总分析，找出差距，落实对策，并对下月安全生产重点工作进行布置。

③根据电力生产特点和季节性生产特点，发放安全学习材料至各班组并组织全体员工学习。（例如：《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》、《起重吊装安全技术》、《中华人民共和国安全生产法》、《电力企业典型消防规程》、《江苏省安全生产条例》等。）全体员工对安全生产法律、法规有了一定深度的理解，安全意识和素养有了明显提高。

④对于应急救援预案等落实到班组进行演习或应急救援预案演练。演习结束后分专业进行点评，找出不足之处，并汇编成学习材料，组织全体生产人员学习。这种方式因其具有很强的针对性，对提高事故情况下运行人员的应急响应能力、合理地处理事故的能力（避免扩大事故）、系统的熟悉程度有了很大的帮助。

⑤利用橱窗等进行专题安全宣教，每年结合“全国安全生产月”，开展行之有效的手段，使全体员工受到安全教育。在生产现场，悬挂安全宣传标语，营造安全气氛，使全体员工在工作、生活中随时受到安全教育。

（2）“两个百分之百”的内涵

1）对新进厂员工百分之百地进行三级安全教育，《电业安全工作规程》考试合格并经从业规则教育后上岗，进行业务知识培训。由班组长进行教育培训，掌握相应岗位业务技能后才能独立上岗。

2）对特种作业人员（主要为高压焊工、起重机械作业、电工作业、锅炉作业、化学水处理人员、企业内机动车辆驾驶等）坚持百分之百地进行专门培训、考核、取证后方准持证上岗。

加怡热电公司通过深入扎实、持之以恒的班组安全教育，增强了全体员工的安全意识，提高了群体的安全技能水平和防范能力，也调动了员工的安全生产积极性与参与意识。使全体员工收中有安全、肩上有责任，在较为健全、完善的管理制度机制下，形成了自上而下一级抓一级和自下而上一级保一级的群体防线。全体员工由过去的被动的“要我安全”变成了主动的“我要安全”。掌握了“我会安全”的技能，从而在效果上达到了“我得安全”的目的。

6． 结束语

安全文化建设是一项持之以恒、不断完善的系统工程。弘扬和倡导安全文化，是具有现实意义和战略的新举措，也是安全宣传教育工作的一项重要任务。电力企业班组作为企业的细胞，在班组安全文化的建设中起到了巨大的作用。实践证明，电力企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。

参考文献：

1．《安全管理知识》煤炭工业出版社

2．《安全文化论文集》中国工人出版社

3．《企业安全生产管理》江苏省安全生产宣传教育中心

金坛加怡热电有限公司

注册安全工程师仇海霞

第五篇：班组安全文化建设材料

重制度 督整改 求实效

——烧结作业区甲班班组安全文化建设材料

烧结作业区甲班现有28名班组成员，担负着为高炉提供优质烧结矿的重任。在整个烧结区域，我们可以看到：密如蛛网的各种管线、纵横交错的皮带通廊、繁杂众多的各类设备，多种多样的作业环境，无时无刻不散发着危险，随时都有可能对员工造成伤害。然而从08年开工投产近两年来，甲班班组精心维护、悉心组织，自查隐患、制定方案、落实责任，通过一系列的安全措施及规章制度，安全高效地完成了一个又一个艰巨的生产任务，不仅体现了管理者安全生产意识和管理水平，还体现职工安全生产知识和自我防护能力。先进的班组安全管理文化，高效务实的和谐团队，使烧结甲班在两年的生产中稳定提高，同时实现了“安全第一、违章为零、事故为零”的目标。

严格规章制度注重人文关怀

俗话说“没有规矩，不成方圆”！在班组建设之初，我们就注重各种制度的制定和宣贯。操作牌制度、隐患整改制度、劳动纪律管理制度、危险源点辨识规定等都是重点宣传的内容。制度的建立要靠监督和执行来保障，我们在日常的生产中，不断强化各项考核，以制度的执行来保证生产的安全顺行。烧结甲班始终把安全生产作为班组管理工作的核心，坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全了班组安全作业保证体系，不断完善班组人员安全作业措施，进一步明确班组的安全作业职责，开展多种形式的安全作业意识宣传教育活动，如认真开展每周二的班组安全活动，对每次安全活动的内容、要求、措施都做了详细记录，坚持开展班前安全交底、安全分析工作，使安全活动真正收到实效。班组还根据自身专业的特点，有针对性地抓好安全意识、安全知识、安全技术培训教育等工作。真正把安全生产责任落到实处，从抓每项工作细节和安全管理规章制度入手，对每一项操作制定详细措施和危险源辨识。除此之外，班组还结合实际工作情况，要求班组成员查纠自己身边的违章行为，并对违章行为随时发现随时纠正，严格遵守岗位安全技术规程及标准化作业程序，消除不安全行为、生产现场不安全状态，杜绝职工的侥幸心理，真正做到人人事事保安全。优良的班组安全文化是凝聚所有班组成员智慧的结晶，它具有极强的凝聚力，能够在班组集体内产生一种

尊重人、关心人、培养人的良好氛围，产生一种安全精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气，激发班组成员的安全工作创造热情，从而形成一种强有力的安全工作激励环境和激励机制。与此同时，班组安全文化还是班组员工的黏合剂，可以把班组各个方面、各个层次的人都团结在班组安全生产目标的旗帜下，使个人的安全思想感情和命运与班组的命运紧密联系起来，激发个人产生深刻的认同感，使个人与班组、企业同甘苦、共命运。在这方面，我们更注重班组的人文关怀，提高全体员工的安全管理认同感，解决班组成员在生产中遇到的实际困难，以创造“作业现场的本质安全”为目标。让员工认识到安全不光为企业，更是为员工谋福利的手段之一。

狠抓安全培训提升应对能力

烧结甲班借“红旗班组”评选活动的东风，始终坚持在班组成员中开展“学习规程、反对违章、遵守纪律、珍惜生命”的活动。利用安全教育活动等提高职工的安全防范水平，通过现场实践和岗位练兵使职工在锻炼中不断提高自身的安全技能，开展反事故演习来提高职工对突发事故的应变能力和事故处理能力。如：烧结断水、断煤气事故预案的预防演练，通过演练，使班组成员掌握了处理此类事故的正确流程、最佳方案以及出现意外的安全措施等。结合烧结生产实际，有针对的开展季节性安全防范教育，每月都进行事故的预防预测宣讲，提高职工的安全应变能力。班组还坚持安全“每月一考”活动，不间断的对职工进行安全技能以及防范意识的提高。除此之外，班组要求成员平时主动积极参与现场设备的学习，使组员都能很好地掌握设备的技术参数运行状况，对每一项活动都做到认真踏实不走形式，大大提高了全体员工的安全意识。

确保措施到位安全责任到人

班组组员各尽其责踏实工作，精细化管理，严格执行各项安全规章制度，认真落实安全技术措施。在B系列烧结机的年修作业中，班组提前做好了清理风箱堵料作业的危险源辨识、控制和预案布控工作，制定了预案处理流程，措施到位，安全高效的完成了这次危险多多，困难重重的清料作业。除此，在日常工作中班组把“安全第一”融入了每天每夜、每时每刻，结合自身工作特点，制定和规范了所辖区域设备危险源分析预控，并对每项工作都进行危险源辨识分析，把危险

源和人员的工作行为牢牢控制在有效的安全措施之中，在工作中筑起了一道安全防火墙，真正做到了“安全第一”。

督导隐患整改提升产能效益

我们在日常工作中，开展了安全“三个一”活动和“安全互查”活动。“三个一”活动，即每周检查一项隐患、治理一项隐患、为安全提一项合理化建议。此项活动是员工共同参与作业区安全管理一个良好平台，在检查隐患、治理隐患过程中，非常有力于提高员工的安全技能。“安全互查”活动，即由不同的工序、班组或岗位间相互开展安全检查活动。这种活动形式，有利于员工发现一些熟视无睹的安全隐患。班组员工在日常的作业中精心维护，悉心调整，自查所辖区域设备安全缺陷共计30多项。如配加室槽体振动器松动，缺少安全罩子；三转头部楼梯设计不合理；主厂房墙皮脱落等等，经过班组研究，出具整改方案，已全部进行改进消缺。同时我们班组今年1-3月共计提出合理化建议、技术改进项目20多条，多数建议得到作业区的认可，并已经实施。在班组成员的共同努力下，烧结产能得到进一步的释放，各项指标不断攀升，圆满完成炼铁部下达的生产任务。

面对新的安全生产奋斗目标，烧结甲班班组员工决心在今后工作中，精诚团结，继续发扬特别能吃苦、能战斗的优良作风，力争使安全工作登上另一个新的台阶，不断完善班组安全文化建设，为炼铁部2010年全年产量“斤两不差”目标的完成贡献自己全部的力量。

烧结作业区甲班

2010年4月20日