反恐怖组织主题班会5篇

第一篇：反恐怖组织主题班会

反恐怖组织主题班会

------和子涵

教学目标：教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力，从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。教学重点：提高自身应急防范能力

教学准备：云南昆明火车站的暴力恐怖案件图片等音像资料。教学过程：

一、播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频，向在此次事件中罹难的群众致哀。

二、着重针对“3.01事件”进行分析。常见恐怖袭击手段有哪些？ 常规手段：

（一）爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；

（二）枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等；

（三）劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等；

（四）纵火。非常规手段:

（一）核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；

（二）生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件；

（三）化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件；

（四）网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。

三、组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。

面对武装暴徒，一般人都会选择四散逃生，很难组织起有效的抵抗和自救。此时就要根据自身的情况，冷静的选择逃生方式，不要慌不择路，给暴徒以可趁之机。发生突发事件时不要好奇围观；发生暴力恐怖袭击时，要保持镇静，紧急判断自身位置和逃生方向，第一时间远离事发场所中心，不要随大规模人群前进，尽可能选择多条路径，并抛弃一切妨碍行动的随身物品，切忌贪恋财物，也不要逆着人群流动，防止被挤倒、踩踏，及时报警；无法找到安全的逃生通道时，尽量选择临近的店铺、宾馆、洗手间等狭窄封闭空间躲避，利用手边可作武器的物品抱团抵抗，边报警边等待救援；面对迫在眉睫的伤害应就地寻找掩体，避免腹背受敌，利用手边的行李箱包护住易受伤的要害部位，尽可能拖延时间，以提高生还几率；当恐怖分子迂回寻找目标施暴时，已受伤者不要急于逃离，让自己成为追杀对象，可就地躲藏或趴在地上不要动；到达安全区后，及时检查是否受伤，就近寻求医护人员帮助或采取紧急自救措施。并积极向警方提供现场信息，协助警方控制局势，缉捕凶徒等

四、警察叔叔寄语：

（一）国人最不好的习惯就是看热闹和围观。

（二）自我保护永远第一位！

（三）无需见义勇为，无需挺身而出，保护好自己，提供线索和信息即可。

美国民众遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。能跑马上跑，或者藏起来，藏不住就和他们拼了。

五、面对发生的恐怖事件我们如何反应？

在表达悲伤与愤怒的同时，（一）不传播血腥画面

（二）不造谣、不传谣、不信谣

第二篇：怎样组织主题班会

怎样组织主题班会

一、主题班会的作用。

1．提高学生对某问题的认识能力。

从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。

2．提高学生的自我教育能力。

一个完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。

3．加强班集体建设。

一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。

二、班会主题的确定

组织好一次主题班会主要做到以下几个环节：

一、设计方案。

二、组织准备。

三、具体实施。

四、巩固成果.设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定可依据以下几点：

1、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题

班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。

2、依据学生的偶发事件

有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这一主题,否则时间久了，可能会失去这一契机.如:学生有乱丢纸屑的习惯,而屡次教育都无效。可开展《建设班集体，从身边的小事做起》的主题班会。如有学生打架斗殴，则可开展《远离暴力，还学校一片净土》。所以，面对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。

3、学生自主选题

班主任先拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；可个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。

不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。当然也可根据节令、纪念日、时事等确定班会主题。

总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长

三、组织准备

1、班主任准备 主题班会课能否达到预期的教育目标,关键在于班主任的思考和策划。班主任对主题班会课的思考要以人为本,不脱离学生的实际,即学生的年龄、阅历、兴趣和认识水平。活动是看得见的,有形的,而教育和启发是看不见的,无形的。让有形的活动去吸引学生,让无形的教育去启发学生,使学生兴趣盎然地参加,不知不觉地受到感染。这样,日积月累地熏陶,最终让学生形成健康的人生态度,良好的个人修养,明确的生活目标。

召开主题班会前，班主任必须先召开班委会，讲清活动的目的和意义；并组织大家讨论活动的形式、具体内容与安排、主持人的确定，以及班干部的具体分工与落实。确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。所选主持人要具备带动力，可以带动全班学生情绪，并有一定的组织能力与应变能力。还要对全体学生进行动员。要尽量充分调动起每一个学生，使每一个学生能积极参与，充分展示他们的才华，且让每一个学生都能进行认真的思考，融入到班会的主题中，提高他们分析问题的能力，增进师生间、生生间友谊，使我们的教育能事半功倍。

另外，班主任要做个有心人，平时注意观察生活，观察学生表现，把那些报纸、电视节目、杂志、书籍中看到的有价值的、给我们启示的点点滴滴汇集起来，让他们在德育工作中发挥作用，给我们的教育思想注入新的活力

2、学生准备 主题班会要开得成功，必须全体同学参与。为此，要做到以下四点：

1）在召开班委会的基础上再向全体同学们说明本次主题班会的意义；

2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都搜集材料做准备。

3）确定发言对象。

4）再次召开班干部召开会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论主题班会的程序，每一个环节落实到位。

3、准备活动内容

为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的节目。在形式上可包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；在内容上应该是健康向上的，这一点应由班主任与班委事先审定，然后放手让学生积极准备。学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。

4、邀请嘉宾

邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会，则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5、布置会场 会场布置最重要的是突出主题、美观大方。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，使班会顺利进行。⑴黑板布置。可在教室前面的黑板上写上主题；⑵物质准备。如话筒、VCD机、电脑、抢答器等；⑶学生座位的布置。可围成一个圆圈，也可分成几个小组，以使气氛更为活跃，也便于交流合作。

四、具体实施

在充分地准备之后，主题班会就开始了。这是一个水到渠成的阶段。但班主任必须要注意几个方面：

①时间一定要控制为40分钟到50分钟，不宜过长。太长了，学生听到下课铃声，很容易思维分散，注意力不够集中，效果就会打折扣；

②班主任须以普通一员的身份参加班会，不能随意干涉班会的进程要充分发挥学生的主体作用，要充分相信学生，依靠学生，使学生成为主题班会的主人；

③要有处理突发事件的心理准备。班会在召开过程中，可能会出现一些偶然事件，这些都需要班主任出面调整、处理，以保证班会继续进行。

④在进行当中还可能出现冷场的情况，那班主任一般要有两手准备，一是交待好主持人要去如何调动学生的情绪，二就是在准备阶段要特地指定几位平时综合素质较好的学生作更多更充分地准备，作好随时上场表演或发言的心理准备； ⑤还有可能出现偏离主题的现象，这主要是在辩论赛、谈话和讨论等为形式的主题班会当中比较常见，班主任准备一些预案，如某种手势，动作，眼神来提醒主持人现在跑题了，要求主持人及时采取措施加以调整引导；

⑥班主任一定要对整个活动做一个小结，引导学生落实到行动中去，引发学生进一步地思考，以使活动能得以延伸。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

在实施过程中，班主任要发挥主导作用，在活动过程中，要注意控制气氛，灵活掌握，因势利导，但是切忌个人包办，要充分发挥学生的主人翁精神，注意在活动中培养学生的才能并切实按照活动程序进行。

本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。老师退到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人

五、注意反馈 巩固成果

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。活动开展完一段时间后，班主任必须进行各种跟踪反馈与思考。首先要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现，思想认识和能力有所提高、知识面得到扩大、有利于班集体建设。其次要思考主持人、班干部的能力有没有得到提高，组织管理能力得到什么锻炼，表现怎么样，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有时会发现主持人表现过于紧张，应付突发事件的能力表现不佳；有时主持人又表现太突出，而淡化了其他成员的作用等。面对这些，班主任课后应对他们加以指导，使他们的能力得到不断地提高。班主任通过追踪教育还可了解有什么不足需要进一步探索，对今后开展类似的活动有很大帮助。

第三篇：怎样组织主题班会

怎样组织主题班会

主题班会是对学生进行爱国主义、集体主义教育的一种重要方式，也是教育部门考察班 主任综合能力的有效手段，提高主题班会的教育效果，越来越引起学校班主任的重视，要组 织好主题班会，应从以下几个方面着手：．有较为统一，较为规范的格式，以保障主题班会的组织者头脑清楚，目的明确，措 施得当，取得实效。格式内容包括：（1）背景：组织主题班会的依据；（2）目的：组织主题 班会的目的和任务；（3）选材：选材的依据和各项准备工作；（4）题目：反复推敲确定题目；

（5）环境布置：起烘托气氛，提高效果的作用；（6）形式：主题班会的表现形式是单项式 还是复合式；（7）程序：主题班会的操作过程；（8）效果：通过观察、调查，了解主题班会 的效果。．组织好主题班会要做到

“四个确立”，即主题确立、题目确立、程序确立、形式确立。

确立主题的原则是“小”、“准”、“新”、“活”

。所谓“小”，就是一事一议一得；所谓“准”，就是始终紧紧围绕一个中心；所谓“新”，就是教育信息新，立意新；所谓“活”，就是形式

灵活。确立题目的原则是准，不能离题；要有鼓动性，调动参与者的激情；要有明朗性，让 人一看就能明白其中的大意；要有含蓄性，给人留点琢磨头；要富有诗情画意，给人留下美 好的回忆。程序的确立，也就是操作过程的确立。可由浅入深，由远及近，使之逐趋高潮，达到完美统一。形式的确立，则是根据内容的需要，万不可贪大求全，片面追求形式而分散 了主题。

[ 爱国主义教育系列主题班会范例 ]

历史的启迪

一、教育背景：

《爱国主义教育实施纲要》发布以后，学校组织师生认真学习了《纲要》，并开展了以

爱国主义教育为主旋律的系统列教育活动：观看爱国主义影片，听英模报告，举办纪念抗战 胜利五十周年的书画展和文艺演出、演讲比赛以及系统列报告等等，这个班会便是在这种教 育形势下召开的。

二、教育目的：

通过对历史的回顾，使学生懂得“爱国主义是动员和鼓舞全国各族人民团结奋斗的一面 旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大动力，是各族人民共同的精神支柱。”从而增强民族

自尊心自豪感，增强为振兴中华而勤奋学习的责任感和使命感。

三、班会形式：复合式

四、班级、班主任、主持人 班级：初二（3）班

班主任：魏臻

主持人：李参、张承承

五、准备工作：．参阅资料，选取材料，设计、确定材料的表现形式。．审定稿件，设计短剧，力求内容的典型性、代表性、教育性。．以历史为背景编排设计班会全过程。4 ．布置环境，烘托教育气氛，黑板设计以鲜艳的五星红旗为主体。贴挂中国地图。

六、班会过程：

主持人甲（李参）；初二（3）班《历史的启迪》主题班会现在开始！

主持人乙（张承承）

：看！这是我们祖国的版图，每当看到它，就仿佛看到了那滚滚东

流的长江，气势磅礴的黄河，雄伟壮观的万里长城！就仿佛看到了千千万万为这块版图流血 流汗的人们，请听配乐散文《祖国，我对您说》（录音）

（一）祖国，我对您说，几千年来，您就象一位伟大的母亲，养育着世代的炎黄子孙，人们繁衍生息在您这片宽广的土地上，为了您的繁荣富强而富斗不息。在漫长的历史岁月中，您培育了一代又一代勤劳勇敢，自强不息的中华儿女，造就了无数英雄志士。他们为了寻求 自由求得和平，前仆后继，英勇斗争。才使得您——伟大的祖国，象一艘永不沉沦的航船，驶向一个又一个胜利的彼岸！

曾几何时，由于清王朝的腐败无能，帝国主义的铁蹄践踏了中华大地，在这国难当头的 时刻，许多仁人志士投身火热的革命斗争，十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义，中 国共产党诞生了！

从此您的子孙在党的领导下，为建立新中国，更是进行了艰苦卓绝的努力，终于缔造了中华人民共和国！

（录音完）主持人甲：是的，中国五千年历史，代代有爱国志

士，祖国壮美的山河，处处有志士的足迹，让我们翻开历史的长卷，去领略他们那圣洁的爱 国情怀！„„

下面由张猛同学演讲《不甘同流，忧国忧民》

（二）张猛：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我国古代伟大的爱国诗人屈原，出

生在战国后期，年青时代就表现出卓越的才能，做了楚怀王的左徒，为振兴楚国，他主张选 贤任能，实行法治，对外主张联齐抗秦。屈原的才能遭到上官大夫等人的嫉妒，他的主张也 遭到腐朽的贵族势力的反对，虽满腔爱国志，却不得施展，屡遭放逐，眼看自己的祖国被强 秦蚕食净尽，绝期中自投汨罗江而死。这悲壮的一幕，不知激励了多少爱国人士去追求真理！

主持人乙：在历史的长卷中，记有许多爱国人士的英名，他们的爱国事迹，激励我们成 长，谁给大家讲几个历史人物的爱国故事！

（三）同学甲：我听过长篇评书《岳飞传》，岳飞是南宋名将，杰出的民族英雄。小时 家境贫寒，长大从军，“岳母刺字”的故事，流伟至今，广为称颂。岳飞精忠报国勇往无敌，但因高宗、秦桧一心求和，连下十二道诏书，催促岳飞班师回朝，遭奸臣秦桧诬陷，被解除 兵权入狱，虽满腔爱国志，终含恨被杀害。

同学乙：南宋文天祥，也是一位民族英雄。他立志报国，勤读诗书，对当时内外形势了 如指掌，直言劝谏，矢志不渝。后被元军浮去，又坚拒元将诱降，以浩然正气，压倒了邪恶 之气。

“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”是他一生的写照。

同学丙：近代的林则徐，严禁鸦片，主张富国强民之策，对外主张积极加强战备，痛击 外国侵略者。

同学丁：还有学校刚组织观看的影片《甲午风云》中的邓世昌。主持人乙：提起《甲午风云》，有一个感人至深的场面——“邓世昌请战”。下面由几位 同学表演一下：

表演者：同学丁等（程大鑫、王立新、张涛、周玉峰）

主持人甲：在我们中华民族的爱国史上，女中豪杰也不胜枚举，下面由孙芳同学讲故事 《巾帼英雄、鉴湖女侠》。

（四）孙芳：秋谨是一位为国家独立和民主而献身的女革命家，著名的女诗人。当她目 睹了八国联军侵占北平留下的破败景象后，更加激发了救国热忱。后毅然同封建家族决裂，去日留学，加入同盟会。为抗议日本政府取缔留日学生规则又毅然回国，创办《中国女报》，提倡女权，宣传革命，组织光复军。后因起义失败而被捕，坚贞不屈，临刑前留下“头可断，志不可夺”的壮语豪言。

她高洁的情怀，昂扬的斗志，矢志救国的牺牲精神，在诗词中得到充分的体现。

祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。

金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。

嗟险阻，叹飘零，关山万里作雄行。

休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。

主持人乙：我们还学过不少鲁迅的文学作品，鲁迅以笔代枪，用尖锐、深刻的语言撕破 敌人层层伪装面孔，他的作品，如同一把把利剑，刺向敌人的胸膛。

下面由陈强同学演讲《颂鲁迅》

（五）陈强：鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，青年时代受进化论思想 的影响，对充满丑恶的社会深感不满，起初，他是报着医学救民的志向东渡日本的，在异国 他发愤苦读，深得他的导师藤野先生的赏识。

然而，当他耳闻目睹了统治阶级的腐败，国民的麻木，他意识到四肢健壮的人若没有灵 魂，仍只是麻木的看客或牺牲品，于是他勇敢地否定了自己从前走过的路，踏上了用文这拯 救灵魂的伟大道路。

古话虽说：

“不为良相，即为良医”，然鲁迅并没有因为学医可以谋生便停止探求，他之

所以弃医从文，正是受到他终生不渝的“振奋中华的信念的促使！”

（六）主持人甲：在我们中华民族的历史长河中，有为祖国的科学事业鞠躬尽瘁的科学 家，他们当中有许多人冲破险阻、放弃富贵，与福生死甘愿同依，他们炽烈的赤子情，崇高 的使命感，是我们学习的榜样。

下面请看短剧《回国前》

（林朽稚放弃国外优厚的物质条件），拒绝导师和朋友的挽留，毅然回国）表演者：李参、姚瑰明、王巍。

（七）主持人：在我们冀中大地上，有许多可歌可泣的爱国故事，影片《小兵张嘎“中 的小嘎子，我们大家印象很深，下面请同学们谈谈影片中的一些片断！（自由发言）

陈磊：我印象最深的就是嘎子和胖墩为木头枪的事打架，别看他是小八路，可还耍赖，其实他当时毕竟是个孩子，顽皮任性。但在一次战斗中，他只身抓伪军，当时被一枪拓在屁

股上，他全然不顾，直到把敌人抓住，他才感到疼痛，而且大喊大叫。

冯飞：还有就是嘎子烧炮楼的情节，嘎子表现得很英勇，当时很有可能被烧或被砸在里 面，但他没有考虑这些。

商建贺：当嘎子被抓住后，敌人对他软硬兼施，嘎子毫不畏惧，当时有一汉奸让嘎子为 他点烟，嘎子说：

“好，老子就侍候侍候你！

”说着他擦着火柴就去烧汉奸的脸。

主持人甲：看你说得那么动情，干脆来表演一下这个场面吧。

（八）主持人总结性发言：

李参：当回顾了一页页历史的风云后，掩卷沉思，我们不禁要问：为什么我们的民族能 在危难中一次次站起？为什么数不清的英雄能够金戈铁马、浴血奋战？为什么我们的先人能 写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句？为什么许多留学国外的科学家宁愿放弃 物质条件，也要回归故土？为什么我们的运动健儿具有顽强拼搏的毅力？

张承承：这就是因为我们中华民族的民族魂——爱国主义！它是使我国各族人民富有凝 聚力和向心力的伟大精神力量，是使我国繁荣富强的伟大精神动力。正是这种爱国主义精神，激励着中国人民创造了光辉灿烂的文化，为人类文明的发展做出了不可磨灭的贡献；正是这 种爱国主义精神，激励着无数志士仁人，为反对外来侵略和黑暗的封建势力而甘河热血；正 是这种爱国主义精神，激励着中国人民在共产党的领导下，前仆后继，建立了新中国；正是 因为这种爱国主义精神，激励着各族亿万群众为建设繁荣富强的祖国而艰苦奋斗。

（九）班主任发言（接主持人——自然过渡）

是的，历史是一面镜子，使五千年的文明史重现我们面前，它一再证明着：一个国家、一个民族，无论是过去，现在，还是将来，如果没有爱国主义做精神支柱，那么必将失去本 身的凝聚力。

九十年代的今天，挑战与机遇并存，困难与希望同在，爱国主义精神对我们是多么重要！再好好地读一读历史这本大书吧！那里的崇高精神力量会强烈地震撼我们的心灵，我们将如 何在历史的长卷中写下属于我们自己的一页呢？

我们不能只做幸福生活的享受者，而应去做未来生活的开拓者，为中华之崛起而读书，掌握报国本领，用我们的实际行动去续写中华民族更加壮丽的历史篇章！只有这样，我们才 可以无愧地说： “祖国，我爱您！

”

班会在掌声中结束。（群情激昂）

班会效果：

整个班会形式活泼，气氛严肃，使全体学生受到了强烈的爱国主义的熏陶和感染。主持 人自然而精彩的串联，起到了画龙点睛的作用。

会后，同学们表示，要以先辈为榜样，把自己的报国之志变为努力学习，献身四化的实 际行动，让爱国主义精神一代一代永放光辉。

第四篇：组织主题班会之我见

组织主题班会之我见

谢俊峰

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。我担任班主任以来，一直把班会做为我管理班级最重要的一项来开展。因为班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。特别是对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么在新形势下，如何联系学生的生活实际，创新主题班会的形式与内容？在这里我根据多年的班主任工作，谈谈自己的做法：

首先是班会主题的确定：我认为必须结合学生实际，具有针对性。在我班级的主题班会上，主要是以下几个主题：

一、学习：

1、我教的是初中，学生进入初中对于学习没有紧迫感，更加没有目标，我就在第一个月召开了第一次班会《为什么而学习》，并且由我亲自主持，引用古今一些学者从小刻苦学习，终成国家栋梁的故事，然后学生间讨论，得出自己的答案。

2、针对大部分学生找不到好的学习方法，我召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。

二、思想：

1、早恋

2、上网成瘾

3、和社会不良青年来往，导致厌学等 我教过一个班，里面有一位平时很文静的女孩子在初二的时候，频频上网吧，和不良少年来往。并且我在班里调查了，发现还有几个女生也有这种迹象，班里学生都在议论纷纷，如果不马上制止，后果很严重，但直接找她们讲，或者武断的批评，更有甚者喊家长的话，会适得其反。通过我对这几个女生的了解，发生她们都是父母很忙没空，尤其第一个女生，父母离婚，跟着母亲，但母亲却在广州做生意，家里只有外公。于是我在班里布置了一道特殊的作业：上网查找全国一年间网吧发生的命案。学生听到这道题，非常兴奋。然后我又和这几位家长打了电话，聊了学生的变化，家长们也发现了自己的失误。Ps:足足打了几十块钱的电话费。

过了三天，我召开了班会《网络—想说爱你不容易》：首先在多媒体上展示电脑的发展和网络给人类带来的好处，紧接着播放在网吧里发生的一些血淋淋的图片，学生看到那些图片时，都发出了惊叫声。接着主持人提出问题讨论：我们这里的网吧环境怎么样，是否也发生过图片中的事情。问题一提出，教室里像炸了锅似的，有几个学生还有声有色的描绘，好像他在现场。讨论完了喊学生发言，每个学生都举手了，也包括那几个女生。主持人在我的安排下故意喊她们回答,都回答了很多。最后班里大部分的学生都站起来讲了，答案很多：环境脏、乱、空气不流通，经常发生打架的事情，并且有个学生具体的说了一年中在网吧里死了几个人，都是未成年人。主持人又提出问题：那同学们又有多少同学私自去过网吧呢？这时，教室里顿时安静了下来，大部分学生都低下了头。结果一目了然。

主持人马上提出第三个问题：为什么去网吧？并且又一次故意点名喊那几个女生回答，第一个女生站起来后没马上回答，低着头，手在桌子上划着，在等待了一分钟左右后，她说出了自己的原因：在家里一个人不好玩，妈妈在外地，有心思也无处诉说，而在虚拟的网络上可以和网友无话不说，感觉很舒服。其他女生也说出了原因：双休日没人管，同学一喊就去网吧里了。并且和外面的人在一起玩的很爽，很舒服。到了这个时候，主持人宣布班会进入下个环节：有请嘉宾出场，当那几个女生的家长（第一个女生的妈妈在外地赶不过来，）以及另外三个男生的家长出现在门口时，教室里“哇”的一声就安静下来，在给家长安排好了座位后，主持人把话筒交给了家长，家长们讲的很朴实，因为他们的疏忽，缺少了和孩子们的沟通，并且都做了保证，以后工作再忙，事情再多，也一定要抽出时间来陪孩子。有几个妈妈都有点抽泣了，台下的那几个女生更是哭了起来。教室里的气氛很低沉。这个时候，我拿起了话筒进行总结：网络是社会进步的体现，它给我们带来了很多很多的好处，我们作为学生也毫不犹豫的应该掌握它，利用它把学习搞得更好，学习之余我们也可以听听歌，看看新闻放松，但是网络上的一些暴力、黄色、游戏也会让我们迷失方向，所以我希望同学们能拒绝进入网吧。当然这一个星期你学习有进步，可以要求家长奖励你玩会电脑，只能在家里玩，如果同学觉得老师这个建议好的话，并且自己也能遵守做到的话，散会后到我这里来登记，再由我来和你们的家长说。学生们听到这个，很高兴。散会后班里有34人到我这里登记了。最后我放了一首歌：《我们都是好孩子》作为结束。事后，那几个女生在学习上有了进步，毕业的时候只有一个去读卫校其他人都考上了六中。班里上网的现象少了很多。

三、重大节日：既有国家传统节日，如清明节、端午节、教师节、中秋节、重阳节，又有像学雷锋月、五一劳动节、五四青年节、八一建军节、十一国庆节国家重大节日。

我在开展以上主题的班会时，经常把学生带到外面去，曾经带学生去矿山纪念碑扫墓；也带学生去过中连敬老院做个好事。

4、突发情况：就是班里突发事情，如同学打架。班里同学经常丢东西等等。像这个情况，我一般都是当天就召开，时间不要太长，主要是我讲，同学讨论，相关同学表达自己的态度：打架的同学说自己的错，双方握手。

形 式：

不拘一格，采取丰富多彩的活动形式 开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5请家长参加；（6）文艺表演；

第五篇：班主任如何组织主题班会

班主任如何组织主题班会

班主任如何才能组织好主题班会呢？笔者认为应在认识、准备和实施上做好以下 几个方面的工作：

一、提高对主题班会教育作用的认识

主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的教育作用主要表现在以下几个 方面：

1.有利于建设班集体。

班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。

2.有利于锻炼学生的自主能力。

学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在 教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育 中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。

3.有利于师生在思想情感上的统一。

班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在 这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。

4.能够增强教育的针对性和实效性。

教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶 段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不 同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实 效性。

二、选择恰当的主题和合适的类型

1.主题的确定。

班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课 程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。确定主题应遵循以下 几个原则：

(1)主题教育的针对性原则。从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本 班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。

(2)主题教育的计划性原则。班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配 合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修 养从思想操练开始，在行为实践中提高。

(3)主题教育的时代性原则。学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时 代的发展而变化的，具有时代性特征。这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山 的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。

(4)主题教育的拓展性原则。班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内 的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。为此，班会主题的选择视点，要从

班内走向校内，从校内走向社会，从社会走向自然。

2.主题班会的类型与选用。

唯物论认为，内容决定形式，好的形式可以更好地展现内容。主题班会的教育内 容应该是开放的，组织形式是多样的，在召开的方法上是灵活的，可以是宣讲、讨论 或辩论，可以是表扬与批评，也可以是竞赛或科技文卫等活动。在会议地点的选择上 也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外，校外及社会与大自然之中。因此，上好一堂 优秀的主题班会教育课，离不开最优化的组织表现形式，即选择合适的班会类型。根 据不同的分类标准，笔者认为主题班会总体上可分为以下四种类型，班主任可在实际 工作中选择使用。

(1)从教育形式上看，可分为灌输教育型和活动熏陶型。正面灌输是学校德育工 作的重要原则，通过灌输可以让正确的理念、科学的世界观和人生观在学生的头脑中 扎根。我们之所以强调灌输教育，是因为学生辨别是非的能力还不够成熟，在教育中 坚持灌输，可以做到先入为主。活动熏陶型班会，从组织形式上，更符合青少年学生 活泼好动、易接受暗示教育的特点。如通过组织班级道德法庭，可以促使学生良好道 德意识的形成，提高学生辨别是非的能力；开展“学习英雄事迹，做爱国主义者—— 爱国主义故事演讲赛”，能让学生在对故事的联想中反思自我，陶冶爱国主义情操。(2)从教育内容上看，可分为思品观念培养型和心理发展疏导型。班会教育的内 容是多向的，可以涉及学生的文明礼貌、养成教育、立志报国、学习志向、信息科技、情感交流、健康心理、绿色环保等方面的内容，但概括起来主要有思想政治品德教 育和健康心理素质培养两大方面。思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容，这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化，如“祖国未来畅想”“做妈 妈的助手”“贸易市场调查报告会”等。而心理发展疏导是当今社会教育条件下新增 的教育内容，是“以人为本”教育思想与模式的根本要求。班主任可以结合学生的心 理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。

(3)从主持者身分上看，可分为教师引导型和学生自主型。班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参考者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的 参谋者。在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生 的角色定位。

(4)从召开时机上看，可分为随机召开型和定期组织型。学期初、学期末、重大 历史纪念日要定期召开。如新生入学召开“让我们走到一起来”新生互认班会，国庆 节以“唱给祖**亲的赞歌”为题召开文艺演唱会、诗歌朗诵会或演讲会、学期末召 开“我的成长”总结会等。随机型班会主要是结合国内外发生的重大事件，社会、校 园或班级中产生的积极现象或消极问题随时召开。如学校或班级有人违反法纪，可借 此时机开展“学校纪律规章内容答辩会”等。

三、主题班会的准备与组织

1.设计可行的方案。

一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有 感染力的材料选择，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。

2.准备相关的文字材料。

班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。既然如此，就不能没有语言，并

且为了确保活动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。书面的发 言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整 思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。

3.准备实践活动所需的器具。

活动离不开一定的物质基础。组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。

班会的准备过程，也是学生受教育的过程。准备得越充分，学生受到的教育就越 深刻。这样，经过会前师生的辛勤耕耘、浇灌，等到班会举行的时候，就是开花、结 果了。从这个意义上说，在充分准备的前提下，主题班会成功只是一个组织程序问题，其教育目的的实现则是水到渠成。班会的召开与设计、准备等前期工作相比是最简 单的，也是最有创意的，因为学生不仅仅是组织者和参与者，更重要的是活动过程的 创造者，许多教师不曾想到的形式、情景和效果都可能被学生创造出来。

主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程，其形式要不拘一格，活泼 多样，要用最恰当的形式表达最完善的内容，承载最丰硕的教育成果。在实施中要重 视学生求真的过程和终身的发展，充分发挥学生的作用，让学生唱主角，做主人；要 把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主 义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好 的思想政治品德。