学校对 同志考核推荐意见

第一篇：学校对 同志考核推荐意见

学校对

同志考核推荐意见

同志坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表，积极主动承担组织安排的教学任务，遵纪守法。该同志在平时的教学中刻苦钻研业务知识，大胆创新，勇于探索，积极参与新一轮的课程改革。该同志一心扑在工作上，周周出满勤。所任学科各年级文化水平测试中成绩突出。经中心校综合考核，成绩优秀，特推荐该同志为县级“骨干教师”。

古店乡中心学校

二0一三年八月

第二篇：职称评定————学校对XXX同志的评价意见

学校对XXX同志的评价意见

该老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，能出色地完成本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收生物学中新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

XX中学 2010年12月

第三篇：学校对教师鉴定意见

学校对教师鉴定意见

******老师个人总结情况属实，学校对教师鉴定意见。该同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共-产-党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生。勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精。所教学科学生的学习兴趣很浓，学习成绩提高快。

该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的六(2)班数学和五(2)班数学两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。

该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。

鉴于该老师出色的工作表现，所取得优良的教学成绩，学校同意该同志如期转正

该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度，鉴定材料《学校对教师鉴定意见》。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳剑发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

第四篇：学校对年级组教师考核细则

学校对年级组教师考核细则 级组教师个人考核积分=德+勤+能＋绩 即：100±x=10+15+（20±x）＋（55±X）

一、考师德（10分）主要依据《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度每学期期末分三条渠道进行考核，一是学生代表填评议信息表，二是年级组填评议表，三是领导干部填平日考察表。三条渠道的评分权重分别为3：4：3。师德考核由政教处组织实施

二、考勤（15分）要求教职工出满勤，在上课、监考、阅卷、自习、早读、会议、集体活动时间必须在班；早操、课间操、学生重大集会或其它集体活动时，班主任必须参加。

（一）、考勤办法

1、各处室主任由校长室负责考勤，各处室主任负责本处室所有人员的考勤。

2、考勤实行定查和抽查相结合的办法，上午第一节、第四节课和下午第一节、第四节课为定考。考勤人员考勤时，未见其人，则按旷工或旷正课一节计，上、下午第一节，上课后十分钟内到者，计为迟到。

3、政教处负责对各处室的考勤、出勤情况进行定期检查和不定时抽查，并量化计分，学期末汇总，确定各处室出勤情况均分。

（二）、请假规定

1、实行请假条制度。教职工因病因事须调好课后方可请假，请假条先由处室负责人签字，再按审批权限审批后报政教处备档，无请假条者按旷工对待。

2、请假审批权限。请假半天，由政教处审批；一天由分管政教的副校长批准；病假 15 天以内、事假 3 天以内由所在学校校长审批。超过规定时限的病、事假由教育局审批。病假须出具区级及以上医院证明。产假、婚假按有关政策执行。重大疾病按区教育局文件规定处理。

5、凡参加函授、岗位培训、学历教育或继续教育及自学考试者，要持有关学校通知或证明，报校长室审批后，按到岗对待；外出学习、出差等也按到岗对待。

（三）计分办法 出满勤得15分，缺勤则累计扣分。

1、教师旷工每天扣10分，事假每天扣0.5分，空堂每节扣5分，迟到、早退每次扣0.5分。

3、各处室负责人每周一上午将上周考勤汇总报政教处，逾期不交者每次扣0.5分。政教处每周一汇总公示上周各处室考勤、出勤得分情况，每月一小结，期末汇总。

（四）、凡有下列情况之一的，不能参加评优树先，各类考核不能确定为优秀等次

1、一学期累计事假超过15天，病假超过30天的。

2、一学期累计迟到、早退超过10次，空堂超过五节的，无故旷工累计超过一天的。

3、重大事件、突发事务接到通知后未经批准不到岗的。

4、值班护校、假期和平时一学期累计超过2次不到岗者 此项考核由政教处组织实施。

（注：2006年12月1日实施的教职工考勤细则同时废止）

三、考能（20±x分）教师的工作量包括基本工作量（16±x分）和事务工作量（4+x分）。

（一）基本工作量（16±x分）个人基本工作量得分=16×(学科系数×个人实际课时数)/(16×实际上课周数)注:按学科设定学科系数:语文、英语学科系数为1.10，数学1.08，物理、化学1.06，政治、历史、地理、生物为1.04，音乐、体育、美术为1.02，劳技和信息技术为1.01；不合堂的早读和自习课的系数为对应学科的系数，以课时次数计分，合堂的早读和自习课不重复计算课时；班会计入班主任学科课时。特殊情况由校务会研究平衡后的工作量视为满基本工作量。

（二）事务工作量（4±x分）达到基本工作量，另外承担其他突发性事务和常规性事务的为事务工作量，根据事务量大小以及完成质量情况，酌情给予加分，突发性事务最多可得4分，但个人常规性事务工作量（X）累计不能超过1分。

1、突发性事务（4分）：对于级组安排的突发性事务，如：固生、信息、安全、德育活动、迎检、收费、书本发放、财产管理及各种上报材料等工作，能够服从安排且保质保量地完成任务的加4分，不服从安排的每次扣0.5分，工作敷衍的每次酌情扣0.1—0.5分，出现较大失误的每次扣0.5—1.5分。

2、常规性事务（x）：学科带头人0.5分、级组业务负责人0.5分、级组考评负责人0.5分、级组财物负责人0.5分、首席教师0.5分、级组信息宣传员根据稿件数量和质量加0—0.5分、黑板报0.3分、团队负责人0.3分、工会负责人0.3分、妇委会负责人0.3分，以上常规性事务可累计加分，但个人累计加分不能超过1分。

3、由校长批准并记录的星期天、节假日、平日加班,每天加0.2分, 但个人累计加分不能超过0.5分。说明：男年满55周岁，女年满50周岁（截止到当年的12月31日），在保质保量完成学校安排的各项工作任务的前提下，可享受教师平均工作量待遇（工作量高于平均工作量的按实际工作量计算）。此项考核由教导处组织实施。

四、考绩(55±x分)Ⅰ、处室考常规工作（30分）

（一）学校办公室（2分）准时参加学校组织的各种会议，严格按照学校要求,及时高质量地上报各种材料。

（二）政教处（8分）

1、工作随笔（3分）

2、活动（2分）

3、安全与秩序工作（3分）

（三）教导处（13.5分）

1、工作计划（1分）

2、备课（3.5分）

3、课堂教学（5分）

4、作业设计及批改（1分）语文、英语、数学、物理、化学等以作业本为准，政、史、地、生等以基础训练为准，无书面作业的学科计分为平均分的90%。考核办法：期初、期中、期末各一次，由评委量化打分，按20%、40%、40%计分。

5、教学评价（1分）

6、听评课记录（2分）

7、教研及培训（3分）此项由教导处和级组分别考核，成绩按1:1计入。

（四）总务处（3.5分）

1、收费及教学用品发放（2分）

2、财产管理及维护（1.5分）Ⅱ、教学成绩（25±x分）

1、范围：学校或多校联合及区统一组织(决定做考核成绩)的考试、竞赛。初四主要以中考成绩为准。

2、计分办法： ⑴本校组织的考试，每次均按个人平均分与参照私系比较，每高低1分加减2分计算。按次数取平均成绩计算到个人。未参加考试的学科和单人包全年级学科的教师成绩，则取全校平均分。⑵区教育局组织的体育比赛、奥林匹克学科竞赛等，以全区参赛乡镇平均名次为准，每高低1个名次加减1分计算.有两人以上任教的学科，团体比赛成绩惠及每位教师，个人比赛成绩只惠及本人。有竞赛的学科，按竞赛成绩占30%，期末等考试成绩占70%计算到个人。此项由教导处考核.Ⅲ、突出贡献奖（x分）（均以证件资料为准）

1、荣誉称号奖：当被授予校、镇、区、市、省、国家级荣誉称号分别加0.2、0.3、0.5、0.8、1.2、1.6分。只计最高奖。

2、竞赛奖：当学生在区教育局组织的学科竞赛、作文比赛及音、体、美、科技活动中获区、市、省、国家级奖励，给辅导教师分别加0.1、0.3、0.5、0.7分。只计最高奖。

3、单项奖：当经学校推荐获得与教育、教学有关的单项奖，加分标准为：镇0.1分、区0.2分、市0.3分、省0.4分、国0.5分。只计最高奖。

4、教研论文奖。在区、市、省、国家级刊物上发表论文分别加0.3、0.4、0.5、0.7分，由教研、教科所及有关教育部门组织评选的获奖论文减半计分。不论发表或是获奖多人合作的按人均计分。只计最高奖。

5、优质课奖。市、区、镇级优质课分别加1、0.5、0.3分。只计最高奖。

6、通讯报道。有关学校教育教学管理工作的稿件被《黄墩教育信息》、《岚山教育信息》、《日照教育信息》采用每篇分别加0.1、0.3、0.6分；在国家、省、市、区级报刊上每发表1篇，分别加2、1.5、1、0.5分。最多计5次奖。注：单项奖、竞赛辅导奖、论文奖须经区教育及其所属部门组织或上推评选的，否则不计分。所有的奖励加分依发奖时间为准，不连续加分。此项由学校办公室和各处室考核.其他未列事项按有关规定执行或由校委会研究决定。

第五篇：学校对新教师综合鉴定意见

新教师综合鉴定意见

时光荏苒，XX老师从XX年X月踏上三尺讲台至今已近XX年。通过XX年来努力地工作和不断的学习，XX老师不断进步、不断成长，获益良多。

XX年来,XX老师坚决拥护中国共产党的领导，热爱这回主义祖国，坚持不懈地学习马列主义，毛泽东思想，邓小平建设有中国特色社会主义的理论及“三个代表”的重要精神，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。出色完成本职工作，具有良好的团结协作精神；模范遵守国家法律和法令和学校的规章制度，作风正派，品行端正，形成自身正确的人生观价值观。无论在什么情况下，他都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己，堪称教师和学生的表率。

作为一名新老师，XX老师认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，XX老师不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。在这三学年里，他一直担任六年级的语文学科的教学工作。积极虚心地听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”XX老师在平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造快乐课堂，让

XX新教师考核小组 学生快乐学习并学有所获。X年来，高林晖老师还一直担任各类运动会教练，带领我校学生取得一次又一次优异的成绩，广受学生、同事、家长的好评。

要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。作为班主任，XX老师对学生始终怀着一颗宽容的心，热爱学生，尊重学生，相信学生。以身作则，为人师表。管理学生展现自我，树立自信，并做好家访工作。深受见长的好评。

经过X年的工作与学习，XX老师的教学工作已逐渐步入了正轨，在教学成长之路上取得一次又一次的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。相信他在今后的工作学习，在教育的路上越走越好。