安全文章

第一篇：安全文章

浅谈对《江苏省安全标准化评审标准》的认识

近几年，国家全面推进安全标准化达标创建，应该说，这是一个好事情，安全标准化像其他体系一样将安全管理体系化、系统化。对我们来说，公司的安全发展，是靠制度化的管理，靠安全标准化为基础的各项管理工作的达标，良好的企业安全文化，而生产的安全是给我们每个员工最好的福利，因此，建立一个有效的安全体系，必须认真履行相应的安全职责，每一名员工都遵章守纪，并以此形成一个良好的安全氛围，才能真正做到安全标准化。标准化的目的，通过管理的手段，增强从业人员的规范意识，提升安全操作技能，从根本上避免安全事故的发生。

就《江苏省安全标准化评审标准》来说，安全标准化总共有12A级要素，55个B级要素。企业在创建和运行过程中，就要按照55个要素去执行。

第一要素法律法规和标准，安全法律是基础，国家及地方等颁布很多安全相关法律、法规和标准，需要去识别，整理出与我们公司相关的部分，如单位使用氯气，就需要收集与氯气相关的法规、标准；另外还需要去掉多余的，如不涉及到光气，法律法规中就不该出现什么光气的法规。随着安全形势的变化，相关法律制度也在不断的调整，如2011年修订《危险化学品安全管理条例》、2012《中华人民共和国职业病防治法》，我们可以根据安监局的网站来及时更新企业的法规标准。

第二要素机构和职责，如果说法规是行动指南，那么安全职责是核心。首先要有安全生产责任心，无责任，多么完善的制度，多么坚固的安全设施也是一种摆设，安全管理也就处于瘫痪的状态。亚邦制药根据各职能部门和人员配置修订31条职责。做到职责“横向到边、纵向到底”，并在年初签订到班组个人的安全责任书。

第三到第十一要素：风险管理、管理制度、培训教育、生产设施及工艺安全、作业安全、职业健康、危险化学品管理、事故与应急、检查与自评，是具体的执行，是法规在实际工作中的运用。风险评价是采用安全检查表（SCL)、作业危害分析法（JHA）等对生产区域进行风险评价；管理制度是根本，是企业根据自身的特点，编制出与企业生产安全有关的制度，包括法律法规的识别获取、安全生产职责制度、消防制度、安全检查制度等。培训教育，安全需要全员参与，需要安全管理人员带动大家不停的学习安全方面的知识，普及安全标准化基本知识。生产设施及工艺安全，按照规定，企业需要在易燃易爆区域安装可燃气体报警仪，在有毒气体（包括氨气、硫化氢、一氧化碳等）使用点安装有毒气体报警仪。作业安全主要是指按九大作业规范操作，严格执行作业票制度，作业前后加强检查，做好准备工作，防范未然。职业卫生，首先需要制定相关制度，根据产品使用原料制定安全周知卡、毒物告知卡，每年组织员工体检，进行厂内职业卫生检测并将检测结果公示。危险化学品管理，关键是要编制每个产品的MSDS（化学品安全技术说明书），还要产品的化学标签，有的厂家是采用分装的化学溶剂，对这种情况这个化学标签可能难收集一点。事故与应急，一般公司都会按照《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》编制出一份综合预案，个别企业还会涉及到专项预案，如涉及到硝化反应，就需要编制硝化专项预案。

检查与自评，根据标准化评审要求，需要制定各种安全检查表，如车间、班组安全检查表，综合安全检查表、特种设备安全检查表。其实我觉得检查表，不必要把国家规定的大的法律条款写上去，因为按现在的安全管理要求，企业在大的方面肯定是符合安全法规的。安全检查表需要不断的修订，把一些无用的多余的去除掉，根据安全形势和自身安全需要补充和修订。

安全标准化的建设推广是个动态的过程，需要的是台账记录和现场结合的方式才能将在实际安全工作中采取的各种措施以及产生的效果完整的反映，所以仅仅靠一方面是不行的。

安全标准化的推进与实施需要我们不断的学习，向同行学习，多交流，多出去接受培训，个人觉得《中国安全生产报》、《江苏安全生产》杂志就不错，上面介绍一些先进的管理心得，如淮安市“1+3”管理模式，还有无锡“三为七预”（三为：以人为本、安全为天、预防为主；七预：预想、预教、预测、预警、预控、预案、预防）安全文化监管体系，一些地方在职业卫生的做法措施都能给我们很深的启发。

化工企业地沟安全不容小觑

影片《肖申克的救赎》中安迪越狱时经过下水道、小说《悲惨世界》中冉阿让在下水道中救出马吕斯。因为那个时代，工业刚起步，人口还较少，所以下水道还算安全。日新月异，工业化如此发达的今日，站在下水道附近怕是味道已经难以承受，我们不能再奢望影片中的情景再现！化工企业的下水道可不是一般的生活下水道，内中危险性更多。

2012年湖南永顺县深夜发生的下水道起火爆炸事故，两死五伤。经初查，事故原因为石油类液体渗入城区下水管道燃烧引发爆炸。2013年深圳市光明新区油麻岗工业园宝盛电子公司二楼洗手间，两工人打赌倒入洗手间下水道的清洗剂废液能否点燃，造成爆炸，一死一伤。两列事故都是因为下水道中含有有机类易燃液体，而引起安全事故。

化工企业生产往往要消耗大量工业用水，需排放或送往污水净化处理的污水量很大。下水道系统常聚有可燃有机溶剂或蒸气[1]，或可燃易爆的污垢物。下水道系统遍及企业全区，一处着火，处理不好可能殃及全企业。因此，污水系统是化工企业防火工作不可忽视的重点对象之一。

下水道系统易形成可燃蒸气(或气体)与空气的爆炸性混合物[2]，含易燃液体的污水排入下水道，当温度升高时，这些可燃气体会解吸出来，易燃液体会汽化逸出。遇火源发生了燃烧甚至爆炸。某公司在动火过程中已经将反应釜、冷凝器等设备反复冲洗，并将下水道冲洗，并且告知其他人员这地方有动火，不要有含溶剂的污水排出，以免出事。这时开始动火，此时另一处用热水洗釜，洗釜的热水排经动火地点的下水道，在场人员都认为水流过安全，这时意外发生了，焊渣掉落至下水道中突然起火。经分析热水使下水道中残留的焦油状较难清洗的油污中的溶剂气化，产生着火。这个就是化工上面常说的隐患，需要去风险分析。

还有一个案例，两个相邻车间，其中一个车间在动火，地沟清洗后采取长流水冲洗，后来地沟突然流出不明液体并被焊渣点燃。经调查，另一个车间在往蒸馏残渣釜中抽取待处理甲醇母液，底阀忘记关了，一开始抽甲醇时，由于釜底阀被冷却的残渣堵住，真空一开没有发现漏真空现象，所以抽取甲醇时真空都好用，随着甲醇抽入量的增加，堵在釜底阀的残渣被溶解，甲醇顺着底阀就留下来，正好顺着明沟流向动火点，结果导致一场火灾。所以动火之前一定要检查仔细，避免交叉作业引起危险。

说起来，化工企业的环保池或者油污池也可以相当于一个扩大了的地沟，在那边动火时执行作业时一定得注意，因为池子上漂浮的有机溶剂形成可燃气体，没有采取必要的措施，动火时造成着火爆炸人员伤亡事故也曾经发生。

下水道各种污物易混触反应生成危险物质。排入下水道的各种物质互相作用，可能生成其他易燃、易爆产物。下水道系统贯通整个生产区，发生的火灾或爆炸往往沿着下水道系统传播，导致连锁式的破坏。下水道管线要定期清除沉淀物。在积存有可燃气体或蒸气的下水道内及其附近，没有消除危险之前不能进行动火作业。

既然下水道有这么多的安全隐患，那么安全合理设置下水道系统必须考虑。易燃和可燃液体罐组内的下水道（包括进雨水管或涵管）穿越防火堤时，应在防火堤外设置封闭设施；可以选用高浓度与低浓度废水分开管道排放，应禁止将污水混合时可能产生和分解出爆炸性物质的各种污水排入同一下水道。

加强对职工的消防教育，尤其是在对下水道动火时对其污染情况进行培训，认证清理下水道中比水重的溶剂（沉于液面下），比水轻的溶剂（浮于水面上)以及沉积的焦油状残渣。仔细检查隐患，做到风险评估，才能防范于未然，把危险性降至最低。

安全管理 职业卫生不可小觑

眼下职业健康越来越受到重视，《秦岭尘肺病区走访见闻》和一些职业病目录未涉及的新病例事件的出现，一些职业病监管工作的漏洞也日益凸显。职业危害，像无形的刀慢慢缩短生命线的长度，降低生活的品质。作为掌舵人，许董事长高度爱惜员工身体，《今日亚邦》第六期，许董事长指出：“时值酷暑，试问，防暑降温工作做得如何？各企业生产一线有无降温室？有无冷饮供应？”这就提到了职业健康中的物理因素：中暑。职业健康与安全生产一体，包括硬件与软件。如降温室、冷饮属于硬件；防止睡岗脱岗虚岗的措施、干部夜间巡回值班等制度则属于软件，硬件软件两手都要抓都要硬。

许董千言万语，一种心愿，就是珍惜员工生命，关爱员工身体！如何严格控制职业危害，切实保护员工的安全，是摆在亚邦各子公司面前的重点工作之一。

新厂房 设计源头即考虑卫生设施

老厂房 立即改造职业卫生设施 对此亚邦很多子公司从源头设计上下功夫，加大研发力度，替代职业危害较大的技术、工艺、设备和材料。如亚邦制药，今年厂房大范围改造，在设计阶段增加职业危害防护设施，根据职业危害特性，工作场所安装有毒有害气体报警器，增加吹扫置换系统作业流程，为职业健康工作从硬件上提供了保障。对老厂房发现问题及时整改也不容忽视。2011夏季亚邦制药停产改造增加引风系统，在每个釜口安装吸风罩。吸风罩投入使用初期，部分员工反映操作时不方便，碍手碍脚的，后来发现投料时味道小多了，他们脸上露出开心的笑容。

职业卫生贯彻

靠的是员工与领导一起努力 几年前在一准备安全标准化申请达标的企业，笔者发现一岗位员工不知道使用的原料是什也不知道其性质，经询问该车间主任，主任认为没有必要告诉员工使用材料的性质。大家有没有想过，职业健康培训教育没有或不到位也是一种隐患。最近各媒体报道的“12岁男孩在家遭遇火灾按演习步骤成功逃生”是培训起到作用的典型案例。职业卫生制度建设，需规范实施。培训没有或不到位，员工不了解原料性质及必要的防护措施，不了解制度；员工自己不主动去接受培训，对培训敷衍了事，自身不注意，意识淡薄，职业卫生无从谈起形同虚设。管理，有人“管”也要有人“理”，戏才可以唱得好！只有管理人员和一线员工都了解原料的危害，才能做到安全管理有的放矢，防范于未然。

定期体检

及时掌握员工身体状况

亚邦集团内部有几十个子公司，每年各公司都组织员工进行检查，及时掌握员工的身体状况，做到预防，便于一旦发现问题开展职业病的早期治疗。亚邦各子公司至今未发现有员工职业病案例发生的情况。

职业卫生管理光有上述措施还不够，还要考虑一些细节问题。譬如员工劳动用品的发放，数量够不够，发放的是不是能满足岗位的需要，劳保用品的质量好坏都是应该考虑的问题。职业健康管理，对企业来说设置人员管理、重投入和维护提升，对企业长远发展和职工身体健康而言，是值得的。职业健康不是靠写在报告里、挂在嘴上、贴在墙上；要切实到位职业健康，响应越早，开展越好，收益越大。

注册安全工程师考试感受

2011年7月，因工作需要接触安全标准化二级企业申报准备工作，当时有同事建议我去参加注册安全工程师资格考试。如此全面的接触安全工作，报个名考试，是个不错的选择，也可以提升下安全水平。标准化评审工作结束后，买了一套考试教材，包括《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产技术》和《安全生产事故案例分析》四个科目。《安全生产法及相关法律知识》涵盖了与安全生产工作密切相关的法律法规，《安全生产管理知识》主要介绍了安全生产管理机制和主要方法，《安全生产技术》阐述了通用及高危行业安全生产技术，《安全生产事故案例分析》列举了安全生产实际工作中有关危害辨识、事故预防、事故应急救援、事故原因分析和调查处理等内容。粗略浏览一下，四门课知识点很细很多，包含矿山、建筑、机械等多方面知识。对我们危化品企业从业人员来说，很多关于矿山、建筑方面的知识，基本不会接触到，这方面的知识没有实际的体验只能全靠死记硬背了。

准备阶段，看了几遍教材。临考了，把平时从网上下载归纳总结的知识点（感谢网友归纳的知识点，比较全面）打印下来，再从头到尾浏览一遍，临时抱抱佛脚。因考试而结识一些人，得知他们有的人买了那种考前说押题率较高的押题，我借了一份看了一晚，第二天考试中只有一题和考试题目相似，看来那些所谓的押题资料不可信，不必花多余的钱财，更不能因为押题而把自己耽误了。个人建议还是看看往年的题目，每年的题目都是有些相似点的，例如关于安全事故的分类几乎年年考，百万工时死亡率、千人重伤率也是好几年都出现在试卷中。

考试中，有些电工方面的题目涉及不少，电方面很多我都不太清楚，有些模棱两可，别人搞不清鸡兔同笼，我也弄不清TN-S,TN-C-S系统的区别。多项选择题，不会的就不选，少得点分，总比搞不清的得零分强。

安全标准化准备工作，让我有些实际的经验；准备考试的过程，又了解到了不少安全理论以及规范。这一系列的经历，如同游览都江堰时，先看水利工程，然后再看工程原理介绍时，有一种豁然开朗的感觉，了解他们的来龙去脉，理解也就更深刻了，对我来说，这是一个从“知其然”到“知其所以然”的过程。如《应急预案编制导则》会让你熟悉预案编制的程序也要素，按照要素去延伸就会慢慢编制出一份预案。安全方面的工作，使得你考虑问题更详细全面，未尝不是一件好事。在以后的工作中，如果接触到相关知识，至少不会手忙脚乱，无从下手。

注安能通过，不代表实际能力的提升！前不久常州安监局来常州亚邦制药有限公司检查，交流时谈及注安考试，安监局人员认为注安考试比较简单。安全工程师考试后，有些安全问题还是不能发现，有的可能是见惯不怪，也就是对习惯性的违章缺乏一双锐利的眼睛去识别。希望在以后工作中遇到实际问题，能更好的解决，知识转化为运用，是一种财富。理论重要，实际运用确保安全365天，更具有现实意义。

安全标准化复审前的几点思考

近几年是企业申报安全标准化企业的大年，据悉，众多企业通过安全标准化二级或三级企业评审，而安全标准化证书有效期为三年，有的企业证书即将到期企业面临复审，梳理过去三年的安全标准化运行情况，把安全落到实处逐步提高，个人觉得有些问题还是值得我们注意和思考的，说的不一定准确，欢迎大家指正。

第一：安全知识不够，或知道而做不到。譬如关于溶剂堆放的问题，酸与碱、氧化剂与还原剂分开存放，而在实际堆放过程中，并没有这样做，而是为了方便将生产同一个品种的原料堆在一起。最近在论坛上看到有个贴子提到某次安全会议主题为：“让安全标准化为企业所用，为员工所认同”还是有一定意义的。要员工重视安全标准化，说服员工，让他们了解与认识安全标准化，安全标准化也就容易推进了。

再说说企业因为地方小的问题，会把一些货物堆放过于紧密。如活性炭，有的企业发生一些类似的问题，成品活性炭堆放在仓库里会发热，把编织袋都烧起来；压滤活性炭滤渣的时候会把滤布烧焦，用完的活性炭滤渣堆放在一旁会发红，所以一些专家要求将活性炭放在甲类库中，并且堆放不能过密；还有保险粉，也是不能堆放过密，并且要防潮；同样是因为地点小，有的单位占据消防通道，事故出了人员疏散不及时导致伤亡，有的单位没有消防设施或者消防栓就放不出水，结果出现火情时造成较大的损失。第二：临时用电管线过多，有得露头得不到改善，有的露头从有水的地方通过。这种情况外来施工队伍发生较多，施工队伍为了省钱省事电缆、电线破损也照样使用，为了利益安全已在九霄云外。

第三：施工作业时氧气瓶、乙炔瓶要与动火点保持10米的距离，氧气瓶与乙炔瓶的距离应保持5米以上。电焊机一次线（搭铁线）长度应小于5m，二次线（焊把线）长度应小于30m。接线应压接牢固，并安装可靠防护罩。焊把线应双线到位，不得借用金属管道、金属脚手架、轨道及结构钢筋作为回路地线。焊把线无破损，绝缘良好。乙炔瓶不得在阳光下暴晒。

说起来容易做起来却很难，乙炔瓶竖着就放在离氧气瓶推车不到两米的地方；午饭时间做完工具一丢就去吃饭，气瓶在阳光下暴晒也无人问津，晚上下班气瓶有时候还放在动火点，没有做任何整理，这种情况不是没有吧。

第四：安全监控设施需要按规范配备齐全。亚邦集团的子公司连云港金囤农化有限公司通过视频监控在常州也可以看到堆沟生产车间的情况，并且金囤全公司安装118台摄像机，建成全方位的安全视频监控系统，对企业安全生产的预防、监控提供了强有力的保障。金囤农化生产无色无味的一氧化碳、剧毒的光气，使用氯气，氯气使用点都有应急水池和应急设施，这样做确实是很好的！从2013年开始，常州亚邦制药有限公司对装置进行设计诊断梳理工作，提高安全本质水平，目前已完成了部分车间、仓储的设计诊断工作，安装一些必备的安全设施，譬如感烟(温)探测器、防爆消火栓按钮以及一些联锁。这些设施对我们危化企业的安全监控管理还是有一定的帮助作用。

浅议“广义受限空间”的安全

《化学品生产单位特殊作业安全规范(GB30871-2014,以下简“作业规范”)》对受限空间定义为：进出口受限，通风不良，可能存在易燃易爆、有毒有害物质或缺氧，对进入人员的身体健康和生命安全构成威胁的封闭、半封闭设施及场所，如反应器、塔、釜、槽、罐、炉膛、锅筒、管道以及地下室、窨井、坑（池）、下水道或其他封闭、半封闭场所。

上述“作业规范”中提到的上述反应器、塔等受限空间已在各行业受到足够的重视，安全管理人员在进入受限空间作业时会进行氧气含量检测、安全隔绝、清洗或置换等规范操作。然而笔者在随安监系统检查部分危险行业单位时，发现一种新的情况，就是在生产过程逐步形成的易燃易爆溶剂（气体）、金属或者其他粉尘达到一定的浓度，在有限的厂房空间里形成了一种相对于“作业规范”中提到受限空间的面积更大的密闭或者半封闭空间，笔者在此文将其称为“广义受限空间”。

先看两个事故：（1）2013年6月3日吉林省长春市宝源丰禽业有限公司特别重大火灾爆炸事故，造成121人死亡、76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁，直接经济损失1.82亿元；（2）2014年8月2日江苏省苏州市的昆山中荣金属制品有限公司抛光二车间发生特别重大铝粉尘爆炸事故，共有97人死亡、163人受伤直接经济损失3.51亿元。这两起事故分别发生在“主厂房”、“车间”内，都出于“广义受限空间”。可以这样设想，昆山中荣在生产过程中没有粉尘逐步积累，在车间内形成了粉尘超标的受限空间，而只是由于铝粉受潮也就是除尘系统爆炸，事故造成的伤害也就会降低很多。

对危险化学品生产来说，结晶离心使用易燃易爆溶剂，未进行离心操作时，室内空气质量正常，一旦开始离心，易燃易爆溶剂挥发会积聚，如果没有采取有效的通风措施，在有限的操作间中气体浓度会加大；同样在一些企业的粉碎间或者市场的面粉店，粉尘积聚在有限的逐步积聚，这两种情况下一是对长期接触人员的身体造成慢性伤害，二是如果粉尘积聚到一定发生程度发生火灾爆炸，引起人员伤亡。又如企业里常用的离心分离设备，在分离丙酮、甲苯、石油醚等低闪点溶剂时，离心过程中离心机内腔形成了一个受限的空间，一般需要氮气等惰性气体保护，以防发生爆炸燃烧造成人员伤亡，物料损失，环境危害等。

“广义受限空间”与“受限空间”一样在日常生活中随时可见，但是“广义受限空间”由于面积较大，粉尘或者易燃易爆溶剂（气体）的累积具有不确定性，发生事故的几率小，在我们的日常生产生活中容易被忽视，然而在这种空间中作业人数与财物相对“作业规范”中的受限空间较大，一旦发生事故带来的伤害和损失更大。

对于“广义受限空间”的安全生产，一要厂房、车间等杜绝非正常途径的设计和建设；二把使用关，企业的安全管理人员和相关操作人员会正确使用各种安全设施，对安全设施经常进行检查维护，不能起到效果的予以维护或者更换；三要加强对一线员工的培训，提高他们的安全及隐患排查意识，加强对员工的应急演练，增强对危急情况的处理及逃生能力；四要排除将就的思想，有点小故障，在生产任务面前，赶任务排在第一，安全暂时放到一边，小病不除大病再治可能会带来不可估量的伤害；五加强管理巡查的力度和频次，及时发现问题，创造一个良好安全的工作环境。

第二篇：2017安章小学大数据学习心得

则戎乡安章中心小学（2017年）教师大数据

学习心得体会

我校教师20天的网络大数据学习，明白了世界都称本世纪为“信息世纪”。确实在计算机技术与互联网技术的飞速发展过后，我们面临了一个每天都可以“信息爆炸”的时代。打开电视，打开电脑，甚至是在街上打开手机、平板电脑等等，你都可以接收到来自互联网从世界各地上传的各类信息：数据、视频、图片、音频„„这样各类大量的数据累积之后达到了引起量变的临界值，数据本身有潜在的价值，但价值比较分散;数据高速产生，需高速处理。大数据意味着包括交易和交互数据集在内的所有数据集，其规模或复杂程度超出了常用技术按照合理的成本和时限捕捉、管理及处理这些数据集的能力。遂有了“大数据”技术的应运而生。

1、大数据时代我们如何做教师

我们要明白的是，大数据时代下，教师在知识层面将无任何优势，当学生面对网络这个巨大的知识海洋，老师的半桶水完全失去了意义。

老师是在知识和能力之间构造一座桥梁，这个桥梁叫做训练。所以说，未来教师的有可能的体育教练型的，需要为学生制定一对一的训练计划。

2、今天获取知识的渠道和教学方式发生了怎样的变化？

荒蛮时代人们的知识主要来自生活，来自自然与社会；慢慢的，人们学会了书写，有了书籍，于是书籍成了人们知识的来源；再往下，出现了老师，有了学堂，人们的知识，就从老师和课堂那里来了。随着时代和技术的发展，有了无线电、收音机、电视、电脑、网络之后，人们知识来源的渠道就越来越多了。于是幻灯机、收音机、录音机、电视、电脑、网络、电子白板、微格教学技术一拨一拨地走进了教室，也一拨一拨地离开了教室。

现如今，人们获取知识的渠道早已经发生了变化，学习的方式自然也随着发生了变化。过去那种授受关系的教育——老师教、学生听；老师布置作业，学生做作业；老师出试卷，学生考试卷——再不是不可以撼动的了。

学习方式的变化势必带来教学方式和管理方式的变化。可悲的是，在这个大数据时代，我们的教育管理思想、教育观念、教学技术，还停留在农耕时代，甚至原始时期：一味地拼时间，游题海，上班签到，下班签走，上班期间还有没完没了的巡查、通报。管理者更多地将精力转移到备课笔记检查、推门听课、教学质量分析（其实就是开会表扬和批评）上了。

3、我们如何应对？

这样的情形下，教师和学校还是知识的权威和殿堂吗？在大数据时代，我们教师如何做教师? 大数据背景下的教师要走进网络

大数据背景下的教育，许多情况下是要借助网络技术的。比如在线教育、翻转课堂，作为一种教学形式，我们在设计制作的时候，重要的恐怕不只是技术，更重要的是要改变我们的教育教学理念，并借此来影响学生的学习理念和生活观念。

另一个方面，我们必须尽可能从台前走到幕后，从屏前面走到屏后去。我们如果真想要学生的聪明才智得到充分的发挥展示，我们就得走进幕后，给他们以实实在在的帮助与支持，或是默默的支持。所谓“从台前走到幕后”，即尽量让学生真正的成为课堂的主人，而你成为他的帮助者，影响者。而“从屏前面走到屏后”强调的则是课程的开发与设计。

大数据背景下的教师是学习理念生活观念的引导者

有一个必须正视的问题时，网络催生了电子游戏。电子游戏可以传播知识吗？当然可以。尤其是美国、日本等发达国家的电子游戏、动漫，充满惊奇险恶，迎合了青少年的猎奇心理，早已经将孩子们兴趣吸引过去了，某些知识也在这个过程中如影随形地传递给了孩子。这些知识良莠不齐，泥沙俱下，帮助学生建立甄别和选择的理念和能力，正需要今天的教师来作为引导。大数据背景下的教师需要的是互联网思维，并在互联网思维下组织教育教学活动，坚持以学生为中心，以需要为前提，以服务为方式，以分享为快乐。并将这样的思维方式传递给学生。在资讯发达的今天，我们理所应当成为学习理念的引导者，要在我们的引导下让学生明白：游戏，也是学习，关键是我们如何学习。上学不止是为了升学，上学的目的是为了增长知识，使得我们未来有更好的生活。如果一个学生只把升学当做他的唯一目标。如果我们学校教师也只把升学当做唯一的目标，那是要出问题的，为什么有那么多的孩子上吊，为什么最近有父亲因为孩子作业没完成就痛下毒手？这些问题都需要我们去思考，去剖析，去引导学生思考和剖析。大数据背景下的教师是知识学习的指导者和领跑人

今天的教师应该成为一个领跑者，要先学一步。我认为，所谓的课堂教学，应该是老师在课堂上跟学生分享自己的学习体验，引领学生在课堂上体验学习，建构知识的过程。我们要知道，有些知识因为学生的人生经验所限，靠自己还是没有办法解决的，必须依靠我们这些教师去讲授。不要把那些专家的话都奉为神明，譬如一堂课只允许讲15分钟，15分钟能讲个明白吗？但是换过来讲，有些问题需要讲15分钟吗？这都是常识性的问题，其实我们真正要解决的是如何讲的问题。

我经常讲，我们要用学生明白的话讲学生不明白的道理，好比我们要从哲学的层面和社会学的层面与学生谈教育、谈人生，最好的方法恐怕就是没有一个哲

学概念和社会学概念。好教师一定是这样的。是能让学生明白，往同一个目标去，不同的人是有不同的路径的。我们这些做教师的要明白的是，这路径是要在我们的引领下由学生自己探寻的。这当中，需要分享的，就是我们的经验。大数据背景下的教师是问题探究的合作者和帮助者

合作学习这个词语对我们而言，早已经是耳熟能详的了。但合作学习更需要的是对学生有具体的个别化指导，因为不同的人学习的情景和背景是不一样的，他的出生，他的人生经验，尤其是他前一个学段所在学校教学对他的影响是不一样的。比如，实验小学的学生跟乡村小学的学生的知识背景和学习结构肯定会不一样。我师傅曾经常讲，城里的孩子跟乡下的孩子比比，什么都不一样，就连看的广告多少都不一样，你看看城里的孩子，出门就看到广告，乡下的孩子出门看到的是什么，是田野，天空，不一样的。

指导应该是因人而异的，具体化的。我们经常讲头脑风暴，但它还是有一个组织者，教师的功能其实就是一个组织者，不仅是课堂组织者，同时他还是教学资源的组织者。学校教育有一个很重要的任务，恐怕是要设法把学生的“知”与“行”从网络中解放出来，互联网会解决“知”的问题，但是解决不了“行”，基于网络的探究也只是探究而已。如何做？如何实践？我相信这是教师们大展宏图的新领域。

大数据背景下的教师应成为课程资源的开发者和组织者

如何把学校的课程资源跟教材的内容，跟学校所在的社区以及当下的社会事件组织起来？在这点上我是比较擅长的。我每到一个地方讲课，我都会很自觉地把这个地方的风土人情和最近发生的事件跟主题内容有机地结合起来。一个好教师需要有一种教学敏感，所谓教学敏感，就是遇到某个社会问题，你就思考是否有教育教学价值。实际上，并不是所有的资源都有教学价值的，更不能所有的资源都有教育的价值，尤其是今天这个知识大爆炸的时代，就更需要我们教师的教学敏感。

在大数据背景下，我们早已经不是知识的控制者了，在许多知识面前我们甚至已经落在学生后面一步，几步了。我们的优势或许就只有阅历和经验了，然而，这正是学生身上所缺乏的，也是他们最需要的。

与此同时，不仅要注重课上的学生资源，在课后还要对这些资源进行跟踪处理。这与过去的教育教学显然是不同的，面对大数据时代的到来，教学有所改变是必然的。所以，无论

环境怎么变换，数据如何复杂，我们都不能不去改变自己的教学去迎合将来的这个大数据时代。

2017年2月20日 则戎乡安章中心小学

第三篇：安章小学创模知识宣传材料

安章中心小学“创模”知识宣传材料

（2015春季学期）

三年级

一、“创模”工作和“创城”、“创卫”工作的区别

1、“创模”是创建国家环境保护模范城市的缩写，标志着社会文明昌盛、经济健康快速发展、生态良性循环、资源综合利用、环境质量良好、城市优美洁净、生活舒适便利、居民健康长寿。“国家环境保护模范城市”作为我国21世纪的发展目标，是国家环境保护的最高荣誉。创建国家环保模范城市以改善环境质量和促进经济发展为出发点，在促进城市产业经济结构调整，优化城市功能布局、塑造良好城市形象，提高城市品味、扩大对外开放、提高人民群众生活质量方面起到了积极推动作用，是实施城市可持续发展战略的重要举措。

2、创城是创建全国文明城市。

3、创卫是创建卫生城市的简称。“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。咱们西宁现在创建的是国家卫生城市。

二、环保创模知识问答

1、什么是“国家环保模范城市”？

答：国家环境保护模范城市是指经济快速发展、环境清洁优美、生态良性循环的示范城市。

2、国家环境保护模范城市的标志是什么？

答：国家环境保护模范城市的标志是社会文明昌盛，经济快速健康发展，环境质量良好，资源合理利用，生态良性循环，城市优美洁净，基础设施健全，生活舒适便捷，居民健康长寿。

3、创建国家环境保护模范城市的目的和意义是什么？

答：促进区域经济、社会的可持续发展；提高市民的生活水平；树立良好的城市形象，促进改革开放；实现“三个代表”的具体行动；改善环境质量，维护生态平衡；树立环境保护的样版。

4、创建国家环境保护模范城市的作用是什么？ 答：经济与环境保护协调发展；环境保护参与经济建设的全过程；加强部门之间环保工作的协调；完善城市基础设施（道路、管网、绿化、亮化、美化、垃圾处理、污水处理等）；提高城市的科学管理水平和城市品位；提高全体市民的环境意识。

5、企业如何参与创模？

答：企业应当自觉遵守环保法律法规，建立符合本单位实际的环境管理体系，加强环境管理，实现清洁生产、减少污染，绝不偷排直排，做到污染物达标排放。

6、市民如何参与创模？

答：对于广大市民来说，参与创模就是要从身边做起，从小事做起，如节约用水、用电、爱护园林绿地，不随地吐痰、不乱扔垃圾；积极劝阻污染环境行为，积极举报环境违法行为；积极参与宣传教育活动，把创模知识告诉身边的人等等。

7、创模对市民的意义是什么？

答：天蓝地绿、水清气新，美好的环境是每一位市民梦寐以求的，通过创建国家环保模范城市这一活动，改善水、大气环境质量，从而提高人民群众的生活质量。

8、世界环境日为每年的哪一天？ 答：6月5日。

9、创模的基本条件是哪几个？

答：一是城市环境综合整治定量考核连续三年名列本省（自治区）前列；近三年城市辖区内未发生重大、特大环境污染和生态破坏事故，前一年未有重大违反环保法律法规的案件，制定环境突发事件应急预案并进行演练；环境保护投资指数≥1.7%。

10、国家环保模范城市考核指标有哪些？

答：经济 社会（五项指标）；环境质量（五项指标）；环境建设（十项指标）；

环境管理（七项指标）；参考指标（两项）

11、什么是可吸入颗粒物？

答：可吸入颗粒物是指悬浮在空气中，空气动力学当量直径≤10微米的颗粒物安章中心小学“创模”知识宣传材料

（2015年秋季学期）

三年级

1、绿色社区应符合什么环保要求？

答：⑴全面推广清洁能源，无冒黑烟现象。⑵各类噪声符合噪声达标区要求，无扰民的加工点和娱乐场，杜绝商店使用高音喇叭招揽顾客。⑶餐饮业油烟、污水经有效治理，流动摊点整洁有序。⑷生活污水进入城市收集管网。⑸不使用和销售一次性发泡餐具。⑹工业固体废弃物综合利用，危险废物定点处置。⑺建筑施工场地、家庭装璜管理规范，文明、合法施工，运输车辆保持清洁。⑻小区、路岛、河道两侧无裸露地面，达到“出门十米见绿”的要求。⑼河道整洁，河面无漂浮物，岸边无违章建筑和垃圾堆放。⑽普及环保知识，设置环保宣传栏和环保公益广告。

2、什么叫绿色学校？

答：“绿色学校” 是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

3、我国公布的12种主要污染物总量控制指标中，属大气污染物的三种指标是什么？ 答：烟尘、粉尘、二氧化硫。

4、第一届联合国人类环境会议于哪一年在什么地方召开？ 答： 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开。

5、城市区域环境噪声标准规定，居住区、文教机关区昼间（白天）不超过55分贝，请问夜间不超过多少分贝？ 答：45分贝。

6、有机物经微生物降解，最后生成什么？ 答：二氧化碳和水。

7、世界上森林覆盖率最高的国家是哪个国家？ 答：日本。

8、我国重点治理的“三湖”是指哪三个湖泊？ 答：太湖、滇池和巢湖。

9、我国第一座森林公园是哪一家？

答：张家界。

10、什么是酸雨？

答：所谓酸雨是指PH值小于5.6大气降水，包括雨、雪、雾、露、雹、霜。

11、造成酸雨的主要因素是二氧化硫还是二氧化碳？ 答：二氧化硫。

12、环境保护通俗的说法就是环境卫生吗？ 答：不是。

13、空气污染指数值在101－200范围时，空气质量为几级？ 答：三级。

14、被誉为“地球之肾”、“生命的摇篮”的是森林还是湿地？ 答：湿地。

15、根据《环境噪声污染防治法》，居民进行室内装修时发出严重干扰周围居民生活的环境噪声，由哪个部门给予处罚？ 答：公安机关。

16、世界野生动物基金会的会徽中的动物形象是什么？ 答：大熊猫。

17、《中华人民共和国放射性污染防治法》明确授权由哪个部门对全国放射性污染防治实施统一监督管理？ 答：环保部门。

18、青海可可西里国家级自然保护区主要的保护对象是什么？ 答：藏羚羊。

19、产生温室效应的气体主要是什么？ 答：二氧化碳。

20、世界上最大的丹顶鹤越冬地在哪个国家？ 答：中国。安章中心小学“创模”知识宣传材料

（2016年春季学期）

四年级

1、请说明厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对地球环境影响带来的灾害？

答：厄尔尼诺现象给全球带来高温、干旱等灾害；拉尼娜现象给全球带来低温、洪涝等灾害。

2、氟里昂是破坏大气中臭氧层的重要物质，目前南极上空的臭氧层黑洞已经越来越大，而大气的臭氧层对人类是有益的，请问因为大气的臭氧层能吸收什么而保护地球和人类？ 答：紫外线。

3、含磷洗衣粉中的什么成分是造成水体富营养化的罪魁祸首？ 答：磷酸盐。

4、公民、法人因违反环保法，造成重大环境污染事故，导致国家、集体或他人财产重大损失或者人身伤亡所应承担的法律责任是什么？ 答：刑事责任。

5、为推进我国环境保护事业的发展，国家环境保护总局于哪一年决定在全国开展创建国家环境保护模范城市活动？ 答：1997年。

6、建设项目的三同时制度是什么？

答：建设项目中，环境保护设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。

7、目前中组部已经和国家环保总局联手，在我国的部分省份进行试点，将环保方面的指标纳入干部考核体系，环保业绩将直接影响到地方官员的政绩，请问这种考核指标我们称之为什么？它的含义是什么？

答：绿色GDP。所谓绿色GDP是指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单地讲，就是从现行统计的GDP中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真实的国民财富总量。

8、一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，请问一粒纽扣式电池可污染多少体积的水？ 答：60000升。

9、不能随意露天焚烧垃圾，请问这是因为城市垃圾在不完全燃烧时，能够产生一种什么强致癌物？

答：二恶英。

10、我国重点治理的“三河”是指哪三条河流？ 答：淮河、海河和辽河。

11、我国的《环境空气质量标准》将环境空气质量标准分为几级？ 答：3级。

12、在城镇的噪声敏感建筑物集中的区域内，除特殊情况并经批准外，不得在夜间什么时间段进行产生环境噪声污染的建筑施工作业？ 答：晚十点到次日凌晨六点。

13、全国统一的环境问题举报免费热线电话是什么？ 答：12369。

14、复印机在复印过程中会产生什么气体会损害人体健康？ 答：臭氧。

15、如果一个地区的什么元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。答：碘元素。

16、排污许可证发放范围、程序是什么？

答：范围：本区区域内的所有直接或间接向环境排放污染物的法人、其他组织和个体工商户都必须申领排污许可证或临时排污许可证。

程序：①领取并填写《排污申报登记表》；②审核后填写《排污许可证申报表》；③核准排污量；④发放《排污许可证》或《临时排污许可证》正本和副本。

17、人类正面临着哪些环境污染危害？

答：长期以来，由于人们的生产和生活活动不注意保护环境和资源的可持续利用，因而使我们面临着十分严重的环境污染危害。这些污染危害主要有酸雨频繁、水环境质量恶化、农药污染、温室效应、土地沙化、物种减少、资源匮乏等等。安章中心小学“创模”知识宣传材料

（2016年秋季学期）

四年级

1、目前无污染能源主要有哪些？

答：太阳能、海洋能、风能、地热能、水能。

2、不可再生资源是指什么？

答：主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。

3、污染源监测采样时，不通知当事人到现场，监测结果是否有效？ 答：有效。

4、什么是绿色食品？

答：绿色食品是指无污染、无公害、安全营养型食品的通称。

5、什么是绿色建材？

答：绿色建材是指在原料选取、产品制造、使用、废弃物处理等各种环节中，地球环境负荷力最小，并有利于人体健康的建筑材料。

6、猪肉用油炸后可以减少多少农药残留？ 答：10%-40%。

7、大米中什么营养物质极易随着淘米水而流失？ 答：维生素B1。

8、自来水输送管道造成的什么污染物对人体有较大危害？ 答：重金属。

9、一般成人一天味精摄入量一般不超过多少克？ 答：5克。

10、烧开水时，沸腾多长时间为最佳？ 答：2-3分钟。

11、炒菜用什么锅对预防和治疗缺铁性贫血有益处？ 答：铁锅。

12、街头烧烤羊肉串对人体危害最大的物质是什么？ 答：苯并芘。

13、多大面积的树林就可以保证一个人的呼吸？ 答：10平方米。

13、气象部门将晨练时外界环境气象要素的环境标准分为几级？ 答：5级。

14、儿童穿什么面料的衣服对健康最有利？ 答：棉织物。

15、夜间释放氧气的最理想室内植物是什么？ 答：仙人掌。

16、手机使用者应多吃富含什么营养物质的食物？ 答：维生素B。

第四篇：变更申请执行主体申请书(初稿)安合章

变更申请执行主体申请书

申请人：东港新鹏建设（集团）有限公司，住所地：东港市黄海路256号。联系电话：***(代理人)。

法定代表人：吕志远，系董事长。

申 请 事 项

请求将申请执行人安合章与被执行人隋利劳务合同执行纠纷案的申请执行人主体，由安合章变更为东港新鹏建设（集团）有限公司。

申 请 理 由

申请执行人安合章与被执行人隋利劳务合同执行纠纷一案，贵院受理后正在执行中。现因申请人与申请执行人安合章于2014年月日签订了《债权转让协议书》，申请执行人安合章将其对被执行人享有的全部到期债权（具体以东港市人民法院（2013）东民初字第403号民事调解书为准）转让给了申请人东港新鹏建设（集团）有限公司。据此，特向贵院申请将本案申请执行人主体变更为东港新鹏建设（集团）有限公司。

此致

东港市人民法院

申请人：东港新鹏建设（集团）有限公司

法定代表人：吕志远

二〇一四年月日

第五篇：兴义市则戎乡安章中心小学教导工作计划

学校教导工作计划

（2016——2017学第一学期）兴义市则戎乡安章中心小学教导处

一、指导思想

本学期教学工作以学校工作计划为指导，以提高教育教学质量为重点，以优化教师教学行为，打造高效课堂为目的，促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、提高管理效能，坚持以人为本。通过教育教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素质，有效培训管理，提升教师专业素质。

2、加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点

（一）夯实教学常规，提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划。

严格按照新课程标准开齐开足课程、课时，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。

2、加强请假制度、严禁私自调课、是课非课现象。

为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假等必须事先按规定办理请假手续（急病例外），不能有私自调课、是课非课现象发生，经学校行政、值班人员或其他教师发现举报，一经查实，双方均按旷课论处（如遇活动需调整课程的，由教导处统一调整）。

3、加强学科备课管理。

各学科教师要认真研究教材，教法及教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

4、抓好教学常规工作。

抓好教学常规是提高教育教学质量的重要环节和基本途径。首先要根据新课程特点找准知识的突破点，结合学生实际情况备好课，变教案为学案，善于听取别人的意见和建议，取长补短，努力提高教学技能。

其次要上好课。教师上课要做到目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。

再次要听好课。要求每位教师每学期听课不少于

节，学校行政听课不少于节，除组织的教研活动外，教师间实行推门听课，现场评议，真正达到促进课堂教学的有效性。

最后要科学合理设计课堂作业。教师要按规定控制学生作业总量（按文件规定一二年级不留书面作业，三到六年级课后作业不超过1小时），对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学生的需要。作业批改要及时、细致、规范，适当面批，及时帮助，做到堂堂清，日日清，“有做必批、有批必评、有评必改、有错必纠，有练必评”。

5、加大教研工作力度，做好教学常规检查。

进一步改进教研方式，提高教研效益。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。各教研组根据学校教导计划制定确实可行的教研工作计划，本学期紧紧围绕“集体备课、磨课”“三教”思想来开展活动，争取培养一至二明学科带头人和几节精品课堂。教研活动要有主题、有计划、有措施、有总结、有登记，各教研组采用教学大比武等形式检验活动开展情况。二是教学常规督查登记。教案、作业学校抽查一次，教研组要在次月10日前完成上月的检查工作，每学期检查不少于四次，检查时要有记录，教导处不定时对各位教师进行抽样检查，如没有按要求完成，将按照相关规定处理；三是抓好课题研究工作，做好阶段性成果展示、总结，确保年底课题结题工作顺利过关；四是是加强学科教学质量检测，注重分析，反馈，改进。

6、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，同时教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。

（二）有效培训管理，提升教师专业水平。

1、学习理论，主动积累。

深化课改抓突破，积极组织教师参加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平时利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。

2、精于思考，勤于笔耕。

要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例、教学心得等，并将其纳入学校绩效考核。

3、骨干辐射，突出重点。

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习，亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补部分教师课堂教学经验不足，为理论提供实践支持。

四、教育均衡发展验收工作

在上级部门的指导下，根据要求完善教育均衡“迎检”材料，确保教育均衡发展顺利通过国家验收。

二0一六年九月 附：主要工作安排： 八月份

1、召开教职工开学工作会议。

2、做好教学用书的领取工作。

3、学生报名注册，做好学生的流动去向追踪调查，做好控辍保学工作。九月份：

1、学习新课程标准，根据学校工作计划制定教导工作计划。

2、检查各学科老师开学备课情况。

3、召开家长培训会

4、开展以“怎样运用信息课更好地为教育教学服务”为主题教研专题活动。

5、抓好课题研究工作

6、教学常规大检查。十月份：

1、开展“怎样教学生思考”为主题的教研专题活动

2、各教研组开展教学大比武活动。

3、开展校际交流活动。

4、教学常规检查。

5、安排期中测试工作 十一月份：

1、针对期中素质测评情况，各教研组交流会，并制定整改方案。

2、开展“怎样教学生体验”为主题的教研专题活动

3、各教研组开展教研活动、学科竞赛活动。

4、开展送课下村小活动

4、教学常规检查。十二月份：

1、开展“怎样教学生表达”为主题的教研专题活动

2、各教研组开展教研活动、学科竞赛活动。

3、组织体育、艺术类测评工作。

4、教学常规检查。

5、拟定各科期末复习计划，组织期末复习。一月份：

1、组织期末统测及素质测评工作。

2、教育教学工作总结，各类资料的收集整理。