大学生党员政治理论学习记录

第一篇：大学生党员政治理论学习记录

政治理论学习记录 第一次学习主题：文明与礼仪

总人数：

25人

到会人数：25人

2015年4月8日，党支部组织了一次关于文明与礼仪的会议。通过会议上进行文明礼仪倡导的形式，提高党员们的思想境界。倡导内容如下：

1，语言文明礼貌待人，不说粗话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学，尊敬师长，孝敬父母。2，遵纪守法，严格遵守大学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，走路要在人行道，3，爱护公物，遵守公德。不乱涂抹，遵守公共秩序，不在公共场合喧哗。第三次学习主题:安全教育

总人数： 25人

到会人数：25人

2015年4月23日，为了加强对党员们的身心健康与生命安全教育，党组织特此开展了以“安全教育”为主题的会议。通过观看一段视频，使党员们了解到了注意安全的重要性，无论是人身安全还是财产安全等等。同时，支部书记也对党员们进行了安全教育，让党员们加深了对安全的重视。第二次学习主题:考风考纪

总人数：25人

到会人数：25人

2015年5月14日，党组织开展了以“严肃考风考纪，争做文明大学生”为主题的活动。随着考试将近，为了端正考风，严肃考纪，加强学风建设，营造文明、诚信考试的良好氛围，同时也为了提高学生的道德修养和思想素质。借此次活动，希望每一个党员都能把“以诚信应试为荣，以考试舞弊为耻”铭记在心，辛勤耕耘，诚信考试，诚信做人，用真实可信的成绩展现自己学习能力和学习效果，争做崇尚诚信的好青年。

第四次学习主题:服务社会

总人数： 25人

到会人数：25人

2015年6月19日，党组织组织了党员们参与志愿服务活动如清洁校园，打扫校园、植树等活动。借此活动提升党员们的思想境界，增强党员们的责任感。

第二篇：大学生政治理论学习

大学生政治理论学习

谈谈青年大学生的政治理论学习问题

至今还清楚地记得，75岁高龄的老教授倪大奇先生曾在与我们“六个为什么”学习小组的一次座谈会中不厌其烦地向学员们重复了这样一句话：“能在如今的社会环境下，组成这样一个学习小组来研究马克思主义理论实在是难能可贵的。”

在新中国成立以后的很长一段时间内，讨论政治问题成为了摆在所有中国人面前的头等大事，但是，轰轰烈烈的政治运动，诸如大跃进、反右派斗争、无产阶级文化大革命等等，使得民众的心理状况长期处于一种“内耗”的过程当中，在喧嚣和狂热的背后留下的却只有悲怆与沉痛，这无疑也就冲淡了人们对于政治理论学习的热情及兴趣。而与此同时，“改革开放”的推行不仅使得人们重新回归理性，也同时见证了中国无与伦比的大跨步前进，但我们不可回避的改革开放所带来的共生的结果：人们的注意力逐渐由政治领域而转向了经济领域，吸引人们目光的不再是看似“空洞、枯燥、无味”的政治理论，而是他们所能洞见到的实实在在的利益，人们一直以来所推崇的“价值理性”逐渐让位于“工具理性”。而就在这样一种悄无声息的转换过程当中，“政治理论”的地位得到了根本性的翻转。

如果说西方社会还可以诉诸于上帝来救赎自己的话，那么对于没有任何宗教传统的中国来说，究竟什么才能成为引领社会的“信仰”呢？这是一个金钱至上与利益至上的时代，假使我们把“唯利是图”当作我们的精神支柱的话，那么莫大的讽刺意义便蕴涵于其中了。也许我们可以这么说，在改革开放三十年的时间内，中国人的物质生活得到了空前的发展，然而，正是由于人们信仰的缺失，人民的精神内涵却与前者形成了一种“堕距”，表面繁荣和浮华的背后却隐藏着一种由“堕距”而产生的内在精神体系坍塌的危险。

从某种程度上来讲，时下中宣部要求各级党委自上而下所开展的学习“六个为什么”系列活动无疑成为了一种必然的选择，该书的第一部分所探讨的问题便是：为什么必须坚持以马克思主义为指导？

在我看来，倡导人们去研究政治理论、去研究马克思主义理论关键一点在于采取何等的形式避免“目标”和“手段”两者相互悖离。

首先，在宣传马克思主义的同时，应当极力避免“教条主义”和“形式主义”，还原一个真实的、有血有肉的马克思，使其走下“至上”的神坛，更易于为人所接受和认同。我们从小到大所接触到的马克思，就是一个高高在上的“神”的形象，似乎凡是马克思口中所叙述的“句句就是真理，一句顶一万句”。长期以来，我们只能以仰视的角度来看待马克思，这也就无形之间加大了人们与马克思之间的隔阂。其实，作为一名学者的马克思，其理论之博大精深为世人所称道。虽然他的理论仅仅在某些社会主义国家中被上升为主宰一切的国家意识形态，但一个非常有意思的现象便是，马克思所抨击的西方资本主义社会非但没有掘弃马克思，反而却赋予其极为崇高的历史地位。从现实情况来看，资本主义非但没有如马克思所预言的那样退出历史舞台，西方社会反而通过借鉴马克思的理论来修补资本主义体系背后的弊病，并使其制度本身更趋于完善。

其次，我们必须充分认识到马克思主义的多样性。我们目前所强调的马克思主义是直接脱胎于苏俄的列宁主义并结合中国的实际情况所发展的中国化的马克思主义。如果说马克思是“源”的话，那么在他之后便派生出了众多的“流”，因此，马克思主义并非只是我们传统意义上认为的“单向度的一脉传承”（马克思、恩格斯——列宁——斯大林——毛泽东——邓小平——江泽民——胡锦涛）。在坚持学习中国化的马克思主义理论的同时，我们也有必要兼容并包地学习和借鉴其他马克思主义流派的理论，比如法兰克福学派的早期代表人物霍克海默和阿多诺就认为，现今资产阶级对无产阶级的控制不再仅仅是劳动力层面的控制，由于文化工业的诞生，控制本身已被延伸到大众文化的领域当中，这种“软控制”所带来的“虚假的快感”麻痹了工人阶级的政治和反抗意识，文化霸权所带来的“支配权”使得他们甘心忍受资本主义的奴役，他们的见地在全球化浪潮迎面而来的今天可谓是振聋发聩。我们坚信，在“批判”和“扬弃”地借鉴其他马克思主义流派的理论之后，它们的理论够反过来更好地指导当今中国化的马克思主义理论的进一步发展和完善。

再次，学习“马克思主义理论”更应该强调其运用于现实的重要意义，这似乎也印证了马克思主义基本原理中的基本观点“实践是检验真理的唯一标准”、“要以发展的眼光看待问题”。除了提倡重回马、恩的经典文本之外，我们也不应该提倡以“吊书袋”的形式拜倒在其原著之下，仅仅成为他们的注脚，记得歌德曾经说过，“理论是灰色的，而生活之树却是常新的”，我们应当结合当下中国的实际情况，积极思考马克思主义在当下实际生活中的意义，身体力行地运用、发展中国化的马克思主义。从这一点上来看，西方马克思主义所强调的“重新发现”和“重新创造”的观点有一定的参考价值。

总而言之，这次开展的着重围绕“为什么坚持以马克思主义为指导”这一议题的“六个为什么”学习活动无疑是具有积极意义的，通过这种创新性的探索和尝试，可以有效的在大学生群体中进行“以点带面”的辐射，逐步唤起青年大学生对于政治理论的热情。

第三篇：2018党员政治理论学习心得体会-精选

2018党员政治理论学习心得体会

2018党员政治理论学习心得体会篇1

努力实践‘三个代表’重要思想，切实做到“为民、务实、清廉”，是切实搞好本次两个《条例》专题纪律教育活动的指导思想和目的。通过近一段时间来对两个《条例》原文逐字逐句的认真学习，使我们再一次受到了深刻的教育。

作为一名党员领导干部，要提高拒腐防变能力，必须做到三个自觉。首先，自觉改造自己，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，在世界观方面，要有坚定的社会主义理想信念，明确三个基本定位;在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求，安全度过“功成”与“身退”两个危险期，不要自毁人生;在价值观方面，要正确体现人的社会价值，牢记“取一文则官不值一文”的道理。其次，自觉警醒自己，在权、钱、色方面不伸手，不纵欲，不侥幸，时时把自己置身于监督之中，想到“手莫伸，伸手必被提，党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”。勿忘司马迁的“有而不知足，失其所以有”。善于处理与家庭、后代的关系，记住林则徐祠的对联“子孙若如有，留钱做什么?贤而多财则损其志;子孙不如我，留钱做什么?愚而多财增其过”。第三，自觉充实自己，有正确的追求，健康的心态和实在的寄托。善于学习，不让头脑空虚;善于“倒骑毛驴看人生”，想想“人家骑马我骑驴，细细思量我不如，回头看见推车汉，比上不足下有余”，时时保持平衡的心态，在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐。善于尽力服务社会服务他人。

立党为公，执政为民，廉洁从政不仅是一个重大的理论问题，更是一个现实问题”。要立党为公，执政为民，就不仅要有愿望和热情，更要有过硬的本领。我们必须把自己担负的任务使命联系起来，以强烈的使命感、责任感，积极进取，求真务实，奋发有为，在具体岗位上切实提高执政为民的本领。

认真学习，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实******同志提出的“为民、务实、清廉”要求。这不仅是个人行为，个人需要，更是社会责任;不仅关系到个人的成长进步，更关系到党、国家建设事业的兴衰成败。因此我们必须努力学好党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，以“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高领导和创新能力，并以此为依据进行科学决策，认真做好本职工作，才不会偏离执政为民的轨道。当前最根本的就是要扎扎实实做好工作，以实际行为去实践“三个代表”的重要思想，才能切实做到“为民、务实、清廉”。把维护群众利益作为提高科学决策能力的根本目的。作为一名党员干部，作出任何决策，都要把实现和维护群众利益作为根本出发点和落脚点。必须时刻牢记，我们的权力是人民赋予的，我们的每一项决策都与人民群众的利益息息相关。决策的范围越来越宽，面临的情况就越来越复杂，这就要求我们必须树立高度的责任意识，防止盲目决策。要以改革促进发展，要坚持科学的发展观，统筹兼顾，妥善处理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾，把群众关注的热点、难点、重点内容牢记心中，努力保证我们的决策符合群众的根本利益，多办利民之事，做名副其实的人民利益代表者。要做到这一点，就必须密切联系群众，深入到群众中去，向能者求教，向智者问策，使决策充分体现民意，充分集中民智，决策中要依靠群众，调动群众广泛参与，虚心听取群众意见，决策后要回到群众中去，广泛听取群众意见，对群众不满意的要及时进行改进，对群众反对的要坚决予以纠正。

为民就必须为群众解决实际问题。群众是最讲实际的，他们往往从身边最细小的事来审视我们的工作，体验我们的政策，观察我们的干部，这就要求我们必须有务实的精神，必须要有切合实际的意识，加大办实事的力度，提高办实事的能力。尤其要切实解决好那些群众迫切需要解决的急事，增强解决实际问题的主动性。******同志指出：“领导干部必须深入基层，深入群众，到困难的地方去，到群众意见多的地方去，到工作推不开的地方去，同那里的干部和群众一道，努力排忧解难，打开工作局面”。作为领导干部，一定要主动把群众最难办的事挂在心上，抓在手里，以非凡的力气，极大的毅力予以解决。要敢于到困难最大、矛盾最集中、群众意见最多的地方去，与人民群众打成一片，听取群众的意见和建议，共同研究解决困难的办法。

立足自身，增强解决实际问题的创造性，就要重视人民群众的监督，充分发挥人民群众的监督作用。在我国，人民群众是权力的主人，也是权力监督的主体。人民群众对权力是否正确运用，对领导干部是否真正做到权力为民所用，是最关心和最有感受的，也是最有发言权的。反****斗争的实践充分证明，群众的眼睛是雪亮的，一个人是否“为民、务实、清廉”群众是最好的评判者。

通过这次两个条例专题纪律教育活动，认真学习了《******论党风廉政建设和反****斗争》和“两个条例”，受到了深刻的教育，为了贯彻落实******同志提出的“为民、务实、清廉”要求和中纪委、省纪委三次全会精神，我们必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真做好自己的本职工作，努力去实践“三个代表”的重要思想。作为一名企业的一把手，一定要牢记自己的责任感和使命感，从“我”做起，千万不能放松自身的努力和学习，从而淡忘了“公仆”意识，一定要牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，筑严筑牢思想政治防线，提高反腐倡廉的自觉性，做到不愿****，不敢****，廉洁奉公。努力使自己成为“三个代表”的忠实实践者，就一定能够切实做到“为民、务实、清廉”，永葆共产党人的浩然正气。

2018党员政治理论学习心得体会篇2

在儒学思想中，教育除了知识的传授外，老师的教诲是指出道德的榜样，并通过对人事的道德评价鼓励和引导学生德性的进步;教育者的任务是告诉学习者什么是伟大的精神，什么是高尚的人格，引导学习者把自己培养成为高尚的人。而我作为一名党员教师，首先要大力推进师德师风建设，坚持以立德为先，把道德建设摆在队伍建设的首位，不断提升教育理念和师德水准，努力营造有利于促进学生成长的良好环境，锻炼学生各方面技能，培养学生今后走出校门能更好更快的适应社会的能力。

一、学习方法和要求

1、给学生灌输除书本以外的相关专业知识，扩充学生的知识储备量，要求学生对其相关专业进行实际考察，了解更多实际问题，提高学生的自身动手能力。

2、坚持把理论知识和动手操作能力相结合的教学方法，在提高认识的基础上，紧密围绕学校课程任务，提升学生的学习兴趣和学习兴趣。

3、每次上课，都要严格考勤，并且督促学生按时按质的完成作业。

4、为了更好的教育学生，本人相对的要更严格的要求自己，除了自身要不断学习书本知识外，还要积极参加各种知识讲座进行学习，完善教学方法。

二、参考学习资料：

《设计中的设计》、《图解思考》、《室内资料集》、《我的教育理想》、《设计心理学》、《教育的理想与智慧》等等

三、教学目标：

1、对学生的良好教育是学校教职工队伍的最主要的，也是首要任务。通过课堂的对于学生的教育，是学生能够懂得课堂所讲授的知识，在课下积极回答学生的问题，务必是学生能够理解和消化并将所听所感所想转化为自己的知识，建立和健全有关教育方面的制度和长效机制，进一步提升我校的教学水平和教职工队伍的整体素质，促进学风、教风建设，努力营造良好的育人环境。形势政策教育和影响教育：通过形势政策教育，达到学习理论、解放思想、统一认识、促进工作的目的，为建设和谐校园创造良好的舆论氛围。要紧密结合教学、训练、管理等各项工作实际，认真学习学校相关的规章制度，提高教育能力。

2、将学生的专业能力的培养放在重要的位置，例如专业理论基础及审美能力、图案设计能力、专业基础技法(综合手绘效果图技法)、电脑辅助设计能力(CAD、3DMax软件的运用等)、专业制图能力、环境艺术设计核心业务能力等。努力把他们培养成我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳全面发展的，适应设计、施工、管理、服务等一线需要的，能够掌握室内设计、环境设计的基本方法和技能并具备理论与实践双重优势和较强的职业能力，具有现代设计理念的高等技术应用型专门人才。

3、顺应时代的变化和社会的需要，一要培养学生的专业素养，二要培养学生的道德修养。使他们能学以致用，修身养性，以利于处世待人，正确处理好个人与集体、工作与生活等各方面的联系，让每个学子学有所成，全方面发展。

2018党员政治理论学习心得体会篇3

科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的角色定位。

一、教师在传播科学发展观中的双重身份。

首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。

其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就小学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的儿童，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在儿童当中传播科学发展观的前提。

二、教师是倡导终身学习的模范。

科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。教师模范作用的具体表现：(1)在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。(2)在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。(3)在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息的能力。在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。(4)在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。

三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者。

高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。

最后我想现代社会，教育的目的是要培养有人文素养而非简单的人文知识的人，科学的发展是以人为本的发展，是全面的发展，是和谐的、健康的、持续的发展，教师应充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命，全力奉献优秀教育资源，为社会的全面进步提供优秀人才，提供强大的精神动力和智力支持，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。

第四篇：党员政治理论学习心得体会

党员政治理论学习心得体会范文三篇

众所周知,政治上的清醒和坚定,来自于理论上的清醒和坚定,而理论上的清醒和坚定取决于理论学习的自觉和深入。下面是小编整理的党员政治理论学习心得体会范文三篇。

党员政治理论学习心得体会篇1

曾经强调,我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。笔者认为，当前党员领导干部理论学习重在抓“严”、落“实”。

一直以来，各地尽管都以不同形式抓党员领导干部理论学习，但在学习的过程中，因思想认识等原因，存在着一些类似和共性的问题，亟需解决。一是重业务轻理论，学习热情不高。在相当一部分党员干部头脑中存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习抱着可有可无的态度，基本上是被动的参加，缺乏学习的主动性和自觉性。也有的领导干部认为平时报纸杂志文章看得也不少，理论水平感觉也蛮高了，对与时俱进的理论学习热情不高。二是内容形式单一，学习引力不强。当前理论学习大多采用老办法，在学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，常采用满堂灌输的方式，枯燥乏味，往往是讲的人照本宣科，听的人索然无味。三是过于追求形式，学习风气不正。少数党员干部理论学习只求到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走。从理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，如对课题、对学习的篇目及学习体会笔记进行硬要求，但是许多同志都是靠抄来应付，而不是自己亲身感语、亲自撰写的。

这种自欺欺人、徒有虚名的考核形式，不仅亵渎了理论学习本来目的，还败坏了党员干部的学风。四是满足一知半解，学习深度不够。在学习的深度上，对重大理论、重要思想系统学习明显不够，对党的重大理论和重要思想精髓浅尝辄止;在学习的广度上，对高科技、新理论、新事物一知半解或者说是不入门，不能适应新形势的要求，许多干部“偏科”、“偏学”现象十分普遍;在学习的层面上，参差不一，这既表现在单位之间的不平衡，有的单位对干部的理论学习抓的紧，有的则流于形式;在学习的保障上，理论学习时间不能保证，有的领导干部尤其是基层领导干部疲于日常事务，不能集中精力和时间安心学习，有的以各种借口强调自学。

加强党员领导干部理论学习，推进学习型党组织建设，是一项长期的系统工程，必须按照建设马克思主义学习型政党的目标，按照的讲话要求，抓住党员领导干部学习这个重点，倡导优良学风，创新学习方式，不断提高学习的针对性和实效性，笔者认为，党员领导干部理论学习重在抓“严”、落“实”下功夫。一是重在提高思想认识，增强学习的自觉性。要从认识新常态、适应新常态、引领新常态的要求出发，引导干部深刻认识学习理论的重要性和紧迫性，进一步增强学习的自觉性。

党委中心组作为当地理论学习的标杆，除在第一时间组织各级领导干部精研细读中央省市重要会议、重大战略部署、重大理论观点外，还应坚持带头学理论，要结合当地存在的突出问题，拟定多个学习专题，让干部带着问题学习。要结合单位实际，结合社会热点、工作难点开展深入讨论，在学习讨论中把理论知识融入到本地党委、政府的指导思想和行动中去，使各级领导干部在相互启发中升华认识，在思想交流中加深理解，不断提高干部政治理论水平。二是重在理论联系实际，增强学习的实效性。党员干部的学习要理论联系实际，学以致用，要结合国际国内形势和上级的指示精神及时学，结合党的路线、方针、政策认真学，结合单位和个人的思想实际深入学，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来。要针对干部自身素质的缺陷和完善干部修养的迫切需要，有针对性的开展学习，可以借助党委中心组学习、培训班、组织生活会等形式开展学习，还可以引导干部到先进地区、到艰苦落后地区、到基层锻炼成长、增强本领，让干部从学习实践中受益。三是重在创新学习方式，增强学习的积极性。倡导“润物细无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。

增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，同时探索不同学习途径。如引进远程教育、微信理论学习内容推送等现代化教育手段，进一步增强理论学习的吸引力。同时，实行学习“增压”，每次围绕一个中心、拟定课题，让领导干部轮流辅导讲课，这种“人人备课登讲台”的良好方式也将激发干部的学习热情。四是重在完善规章制度，增强学习的约束性。一要用硬制度规范学。理论学习的学习考勤考查和学习情况报告制度，必须认真坚持。二要用硬办法逼着学。要奖罚分明，把干部学习和使用真正挂钩。三要用硬任务约束学。把理论学习作为硬任务来完成，克服学多学少、学好学差没有严格衡量标准的问题。四要用硬考核促进学。要制定理论学习严格的考核办法，坚持每年对领导干部理论学习逐个进行考评，考核学习时间、学习内容落实情况，考核对规定学习内容的理解和掌握情况，考核运用基础理论分析和解决实际问题推进本单位工作情况。

党员政治理论学习心得体会篇2

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的XX届X中全会、党的和省市党代会精神，以学习和践行社会主义核心价值体系为根本任务，紧紧围绕“服务中心、建设队伍”两大任务，努力建设一支高素质的机关党员干部队伍，不断深化学习型服务型创新型机关建设，为全面提升价格工作水平提供思想保证和精神动力，以优异成绩迎接党的胜利召开。

二、学习内容

1、继续深入学习中国特色社会主义理论体系。深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面理解和深刻体会中国特色社会主义理论体系的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，以科学发展观指导价格工作，推进价格工作。

2、切实加强社会主义核心价值观教育，深入开展“我们的价值观”主题实践活动。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。认真学习党的十七届六中全会精神，深入开展社会主义核心价值观教育，把解决机关党员干部理想信念、价值观问题作为教育的重点，引导机关干部思行合一，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种消极腐朽思想侵蚀，筑牢政治思想防线。认真组织开展“核心价值观是什么、为什么要树立核心价值观、怎样树立核心价值观”为主题的大讨论活动，提高党员干部对核心价值观的认识。在充分讨论的基础上，深入开展多种形式的主题实践活动，推动社会主义核心价值观内化于心，外化于行，使机关党员干部成为“核心价值观”的忠实实践者、维护者和倡导者，进一步提升为民服务能力和品质，提高执政为民的意识和工作效率。

3、认真学习贯彻党的和省市党代会精神。党的将是我党在全面建设小康社会的关键时刻和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次重要会议，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。要把学习贯彻党的精神作为首要政治任务，通过举办读书会、培训辅导班等形式，组织机关党员干部深入学习贯彻党的和省市党代会精神，引导和激励广大党员干部把思想和行动统一到中央和省市委对形势的科学判断及决策部署上来，把力量凝聚到做好当前工作上来。

4、认真学习历史，加强文化教育。认真学习习近平总书记关于《领导干部要读点历史》的重要讲话精神，深刻领会“读史可以明智、知古方能鉴今”的讲话精神实质。组织党员干部开展读历史、谈体会活动，开展以“读史明志”为主题的读书征文活动。通过学习历史，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气，自觉做到自重、自省、自警、自励，认真践行全心全意为人民服务的根本宗旨。深入学习贯彻市委《关于认真贯彻党的XX届X中全会精神深入推进文化名城文化强市建设的若干意见》，大力加强机关文化建设。

5、继续深入开展执政为民教育。认真学习贯彻市委十届十二次全会精神，引导机关党员干部深刻领会市委提出的今年我市经济社会发展的总目标和总要求，全面做好价格工作，为推动我市经济社会又快又好发展作出贡献。以“进村入企、服务基层”大走访、“春风行动”、“结对帮扶”、“创先争优”、“公述民评”等活动为载体，深入开展宗旨观教育，引导党员干部增强宗旨意识、公仆意识和服务意识，不断增强以人为本、执政为民的理念，自觉转变思想作风和工作作风，在价格工作实践中实现好、维护好、发展广大人民群众的根本利益，在本职工作岗位上发挥先锋模范作用，争创一流业绩。

6、加强形势政策教育。及时、深入开展形势政策教育，让广大党员干部准确认识和把握国内外政治、经济形势，并用以指导自身工作，教育党员干部在增强忧患意识的同时进一步增强责任感和使命感，使机关党员干部在日常工作中率先垂范、身先士卒、身体力行，发挥导向和示范作用。

7、加强法纪观念教育。以局党组理论学习中心组学法、普法教育活动为抓手，学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党规党纪，强化党员先进性意识、廉洁意识，弘扬新风正气。引导党员干部牢固树立法纪意识，正确行使手中的权力，自觉维护法纪的尊严。

三、学习形式和方法

为加强机关党员干部政治理论学习，建立个人、支部、全局机关“三位一体”的学习体系，以个人自学为主，充分运用“领导干部讲坛”、“干部学习新干线”、“公务员知识大讲堂”、“市民大学堂”、“机关党建网”及上级组织的各种学习培训等学习载体，强化党员干部政治理论学习;在个人自学的同时，各支部按照学习计划安排，组织好集中学习;根据学习需要，局机关采取专题讲座、交流座谈、参观考察、观看录像等多种形式开展学习活动。

四、学习举措

(一)形成共识，增强自觉。提高党员干部的政治理论素质是机关党的建设的重中之中，党员干部要充分认识加强政治理论学习对于提高政治理论素质、增强业务能力的重要意义，牢固树立终身学习的理念，自觉处理好工作与学习的关系，不断激发学习热情，坚持做学习型党员干部。

(二)严格制度，加强管理。认真落实中央《关于加强党员经常性教育的意见》要求，通过健全和完善述学、评学、督学、考学等一系列行之有效的学习制度，促进学习经常化、制度化和规范化。各党支部要建立健全政治理论学习考勤、学习档案管理等制度，严肃学习纪律，实现学习制度化、规范化，进一步推动和促进党员干部政治理论学习。

(三)搞好结合，学以致用。坚持学习与开展创先争优活动、创建学习型机关、创建市级文明机关相结合，与完成价格工作任务相结合，坚持学用结合、学以致用、用以促学。要将学习与调研相结合、与实践相结合，组织党员干部积极参加价格调研活动，努力把学习成果转化为增强机关党员干部的凝聚力、执行力、服务力，转化为科学分析和解决实际问题的能力，转化为推进价格工作的动力，为价格工作提供思想保证、精神动力和智力支持，推进全局各项工作再上新台阶。

(四)加强领导，周密组织。把党员干部政治理论学习作为机关党建工作的重要内容，认真抓好组织实施，精心部署，做到时间落实、内容落实，定期分析党员干部政治理论学习情况，切实解决党员干部在学习中存在的问题。及时总结学习中的好的经验和做法，努力营造学习工作化、工作学习化，全员学习、团队学习、终身学习的深厚氛围，争创学习型机关，学习型党组织。

党员政治理论学习心得体会篇3

环境保护部门是为广大人民群众提供基本环境质量服务的公共管理部门，在环保地位提升、权力加大、资金增多、廉政风险增大的新形势下，必须不断增强廉政风险意识，提高抵御风险的能力，这就需要环保部门扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，首要任务就是党员、干部必须保持党的先进性和纯洁性。

党员、干部思想纯洁是党的纯洁的基础。中共中央胡锦涛在十七届中央纪委七次全会上提出：“全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。”的讲话对指导当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败斗争，保持党的先进性和纯洁性，具有重大而深远的意义。保持党员、干部纯洁性包括思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁四个方面的内容。保持党员、干部思想纯洁，关键在于理论武装;保持党员、干部队伍纯洁，关键在于日常教育管理来维护;保持党员、干部作风纯洁，关键在于“练好内功”;保持党员、干部清正廉洁，关键在于强身健体。由此可见，思想纯洁是党员、干部纯洁的灵魂、基础和根本。

理论学习是实现党员、干部思想纯洁的重要途径。理论学习是党员、干部思想纯洁的总抓手，要从四个方面抓好理论学习：

一要用中国特色社会主义理论体系武装党员、干部。教育和引导党员、干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，充分发挥环保部门的能动作用。

二要用社会主义核心价值体系武装党员、干部。大力倡导和弘扬社会主义荣辱观，打牢践行社会主义核心价值体系的基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，形成强有力的精神支柱和精神力量，树立环保人应有的政绩观、名利观、权力观、荣辱观和价值观，淡泊名利，洁身自好，用环保为民、环保利民、环保惠民、环保便民理念，推动环保事业科学发展。

三要用政治品质和道德修养理论武装党员、干部。要坚持把党员、干部的德放在首要位置，以德修身、以德服众。把廉政勤政和艰苦奋斗教育与社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育和法制教育结合起来，教育党员、干部继承优良传统，坚守高尚情操，遵从健康向上的生活方式，肯奉献、能舍弃、耐寂寞、做表率，努力实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。

四要用党风和廉政建设理论武装党员、干部。通过认真学习党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为的党中央关于反腐倡廉的重要论述;学习党风和廉政建设理论文章;学习纪检监察机关规定的理论学习内容，结合本单位实际，进行思考与探索，提高理论素养。要坚持把维护党的政治纪律摆在首位，深入开展政治纪律教育，引导党员、干部坚定政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在思想上、政治上、行动上自觉与党中央保持高度一致，做到勤政为民、公道为政、遵纪守法、廉洁为官，永葆政治本色，守住精神家园。

健全机制，保障理论学习成效。

一是分层次提出学习要求。在党委中心组学习中，要重在使学习更好地为打造廉洁领导集体和为科学决策服务;在部门集体学习中，要重在创建党风廉政建设先进单位上;对党员、干部个人，就是要使读书思考更好地引发思想上的自我净化和工作上的真知灼见。

二是建立适应各单位特点的学习制度。要加强调研，充分考虑环保各部门的实际情况，抓住特点、突出重点，有针对性地建立和完善学习制度。坚持学习制度和学习计划相衔接，单位全员集中学习制度和个人自学制度相统一，严格学习制度与保证质量的灵活安排相结合，保证学习制度坚持经常而不流于形式。

三是提倡理论联系实际的学风。围绕实际问题深化学习，做到学习理论与运用理论、改造主观世界与改造客观世界相统一。紧密联系环保工作面临的现实挑战和考验来学习，在知行统一中强化环保公共服务责任;紧密联系改造世界观来学习，在知行统一中不断升华思想道德境界;紧密联系履行使命的素质要求来学习，在知行统一中不断开创环保事业发展的新局面。

四是创新学习形式。要对学习方法不断创新，以增强理论学习的效果。如，短期封闭式学习，保证学习内容的完整;教育基地学习，进行现身说法和直观教育;岗位风险警示学习，强化预防功能;定期专家辅导，借助外脑，引发思考;专题座谈讨论，运用理论研究回答重大现实问题;经常性主题教育，使学习教育经常化;阶段性理论研讨，破解难题、推动工作;经验交流，相互借鉴，共同提高。

五是建立科学的学习成绩评价标准。要建立科学的党员、干部理论学习评价标准和指标体系，开展阶段性学习成果测评，量化单位和个人的学习成绩。在此基础上开展学习竞赛，评选学习典型，及时进行表彰，推动理论学习的不断深化。

第五篇：政治理论学习教育记录1

党员政治学习笔记

2017年9月25日学习温家宝总理的讲话：努力提高教师水平做一名合格的人民教师。

一、要符合自身发展规律的要求，注重启发教育。

二、要符合时代发展的要求。

三、要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。

四、要符合以人为本的要求。对教师突出的三点希望 一要充满爱心，忠诚事业 二要努力钻研，学为人师

三要以身作则。行为示范，身教重于言教。

广大教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

2017年10月9日学习北辰教育系统关于贯彻

党的十届四中全会精神的通知

一、充分认识学习贯彻党的十八届四中全会精神重要意义。

二、深刻领会和准确把握党的十八届四中全会精神。

三、把学习党的十八届四中全会精神于北辰教育事业发展实际相结合，切实推进各项工作。

四、全面履行基层党组织的工作职能，突出抓好重点任务的落实。一是进一步加强领导班子和干部队伍建设，加强教师队伍建设，努力提升教师队伍整体素质。

二是以深入开展学习实践活动为契机，巩固和加强基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用。

三是以保障党员群众民主权利为根本，以民主建设和校务公开建设为基础。

四是加强作风建设。

五是加强党建工作的调查研究。

五、切实加强对学习贯彻党的十八届四中全会精神的组织领导。一要精心组织学习二要营造学习氛围 三要提高活动效率。

2017年10月25日学习《把建设马克思主义 学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》

一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义

二、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务

三、用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务

四、开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务

五、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程

1、把学习作为政治责任，作为第一需要，树立全员学习，终身学习理念。

2、把学习党的理论与学习专业技能各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。

3、坚持学习与思考相结合，努力提高学习效果。

4、加强学习管理，完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。

2017年10月31日党员学习《建设学习型政党 领导干部是关键》

一、思想认识要有新高度

不加强学习，就会有负重托，丧失领导资格。不加强学习，就会停滞落后，被时代所淘汰。不加强学习，就会精神空虚，信念发生动摇。

二、目标方向要有定位 一是近期目标与长远目标关系。二是学习基本理论与其他知识的关系。三是精通专业与博学多识的关系。

三、学习态度要有新境界 要力戒心浮气躁，提倡专心致志。要力戒思想懒惰，提倡勤奋刻苦。要力戒忽冷忽热，提倡持之以恒。

四、学以致用要有新成效 必须坚持学用统一，知行合一。

必须着力在改造思想，指导工作上下功夫。必须着力在研究和解决重大现实问题上见成效。

2017年11月2日党员学习《不断推进马克思主义

中国化、时代化、大众化》

一、推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是马克思主义理论品质的内在要求

二、紧密结合我国国情和时代特征，大力推行实践基础上的理论创新 第一，准确把握当今世界发展大势。第二，准确把握社会主义初级阶段基本国情。第三，准确把握改革发展实际。

第四，及时总结当领导人民创造的新鲜经验。

三、紧密结合党员干部和人民群众的思想工作实际，提高马克思主义大众化成效

第一，引导领导干部做理论武装的表率。

第二，建设充分反映当代中国马克思主义的学科体系和教材体系。第三。，改进当代中国马克思主义的宣传普及。