第一篇：中国的学生应不应该学英语(英文辩论稿)A
In my opinion, it is a good thing that more Chinese people go abroad.There are three reasons.First, the overseas learners can improve their ability through the study.They can grasp advanced technologies and their language ability can be improved as well.Second, with the rapid development of China, more and more overseas learners will choose come back, using their abundant knowledge studied abroad to serve for the motherland.The third, the government and most domestic enterprises are willing to provide favorable treatments to attract them to come back.在我看来，这是一件好事，更多的中国人民出国。原因有三。首先，海外学生可以通过提高他们的学习能力。他们能掌握先进的技术和他们的语言能力可以提高。其次，随着中国的迅速发展，越来越多的海外学习者会选择回来，用他们丰富的知识，为留学为祖国的活动。第三，政府和国内企业最愿意提供优惠待遇，以吸引他们回来。
1.Abroad to study, can exercise the maximum degree of self-development into self, to make it more perfect, it is absolutely impossible to achieve in the country because of the Friends, please refer to square the statement argued.2.To study abroad can be an opportunity to own a rebirth, this opportunity is the creation not because ibid.3.Study abroad, this is a lot of people who can not be expected to go abroad is not something that can not think of going abroad, like studying abroad can not, imagine the case, may also be so secure in my sitting here saying “do not ”it? Reason Ibid.4.Abroad to study, if not successful, return to work after the work has a thick margin, can also not successful in China, know that I do not argue that a bit of Friends will also be very clear, this is a hard act to what the！!Ibid cause 5.Abroad can really light Zong-yao Lord！Ibid reasons
And so on, there are many, but on these points, is enough to prove: study abroad, more good than harm！!
In summary, the facts speak for themselves, for the country, for themselves, to parents, can study abroad should go abroad.In a word: the opportunity to go abroad, have no chance to create opportunities to go abroad！！
1.出国留学，可以在最大成度上锻炼自我发展自我，使之更加完美，这是在国内万万做不到的，原因请参照正方辩友的发言。
2.出国留学，可以说给自己了重生一个机会，这个机会是国内不可能创造的，原因同上。
3.出国留学，这是一个很多不能出国的人可望不可即的事情，可以出国却不想出，想出国深造的却不能，试想这样的话，我国还可能这样稳稳的坐在这里说“不”吗？ 原因同上。
4.出国留学，如果说不成功的话，回国后一样可以有很厚裕的工作,可，同样在国内不成功的话，知道我不说个位辩友也会非常清楚，这点就是望尘莫及的事情了！！原因同上
5.出国真的可以光宗耀主！原因同上
等等，还有很多，但是就这几点，足足可以证明：出国留学，利大于弊！！
综上所述，事实胜于雄辩，为了国家，为了自己，为了父母，可以出国深造就应该出国。总之一句话：有机会就要出国，没有机会创造机会也要出国！！1.Learning languages.2.Knowledge widely 3.A friend 4.'s Future good 5.Taste of high 6.Learn positive point
7.Spiritual cultivation, cultivate a good character..8.Independent 1.学多种语言.2.见识广 3.朋友多 4.前途好 5.品味高 6.学习积极点
7.修心养性,..培养好性格 8.独立
African Republic in 1980, a 17-year silence
Later, again to allow high school graduates to study abroad, the European Union in 1995 enacted the “Socrates Programmer” provides older in
Students must have a certain credit in the overseas acquisition, in 2000 organized by the State Board of Education nearly a hundred foreign universities in Beijing
China International Higher Education Exhibition held in internationalization of higher education in today's common practice.Relying on this background I
They argue with each other friends of the two basic issues, first, in the face of higher education opportunities and challenges of internationalization, China
Should have an open or a closed attitude;second, high school graduates can adapt to living and studying abroad.Under section A problem we believe that high school graduates to study abroad is conducive to individual talent, something beneficial to national higher education
Industry, beneficial to social progress, it should be open.Personally speaking, you do not account for the single-plank bridge entrance，To take the ship to study in overseas, the opportunity to choose more than one higher education course are more good than harm.Second, the state
Higher education, today's institutions of higher learning in China face three fundamental issues: enrollment capacity is limited, competition
Mechanism for the lack of a single training model, while high school graduates to study abroad using foreign resources to ease the domestic colleges and universities
College entrance examination pressure, relying on each country's education model features a wide range of education training model in China, they and the International
Market competition, improve the level of education is conducive to solving the fundamental problem, of course, more good than harm.Countries, again , High school graduates will study abroad in foreign cultures, ideas, technology, communication put up a solid bridge, show Hope the achievements of the past century of history indeed rely on the concerted efforts of generations of students.Of course, we also see high
Of graduates to adapt to life overseas students, who received twelve years in the domestic national education, are in
Chinese cultural history, the overall age of 18 years of age and is independent of the basic capabilities to participate in social life and consciousness, its
Fact that they face in foreign countries is a relatively simple, peaceful, clean campus life, we say
Study challenges the country is moderately high school graduates, of course, there are high school graduates to study abroad defects
But we think that harm is apparent, interest is fundamental, long-term, positive, so we think that high school graduates Study abroad more good than harm.Thank you.1980年非洲 共和国在静寂了17年之
后，重又允许高中毕业生出国留学，1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在 校生必须有一定的学分在海外取得，2000年由国家教委举办近百所海外高校在北京 举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天蔚然成风。依托这一背景我 们与对方辩友探讨两个基本问题，第一，面对高等教育国际化的机遇与挑战，中国 应持开放还是封闭的态度；第二，高中毕业生能否适应海外的学习和生活。根据第 一个问题我方认为，高中毕业生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事 业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家 高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争 机制缺乏、培养模式单一，而高中毕业生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的 高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际 市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中毕业生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展 望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到高 中毕业生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中 华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其 实他们在国外面对的是一种相对简单、平和、纯净的大学校园生活，所以我们说出 国留学的挑战对高中毕业生来说是适度的，当然高中毕业生出国留学存在着弊端，但我方认为弊是表面的，利是根本的、长远的、积极的，所以我方认为高中毕业生 出国留学利大于弊。谢谢。
1首先，我们先来看一下对方辩友的逻辑，我们问了解放前，问了欧盟，对方辩友告诉我们的是外国的高中毕业生可以出国，中国以前的高中毕业生也可以出国，但唯独今天的高中毕业生不可以出国，为什么呢？时代不一样了。我们说时代是不一样了，如果说今天的时代跟以前有什么不同，那就是今天有高等教育国际化的背景。今天有国际高教资源的丰富，今天有我们少年求飞、求新、求文明开化、统一世界的勇气。第二，对方辩友告诉我们国内竞争尚且没有信心，又跑到国外去操着半生不熟的英语，可是对方辩友你别忘了，爱因斯坦小的时候板凳做不好怎么样，挨打挨骂，可是后来怎么样，成为一代的科学家呀，你怎么知道适应不了国内的路就走不了国外的越洋路呢？第三，对方辩友告诉我们说，心理学家告诉我们，20岁人才成熟，我就不明白了，法定婚龄女性是20岁，难道只有结婚才能让女性成熟起来吗？根据著名教授顾明远先生所编的《教育心理学》，18岁正是我们今天人生由量变到质变的阶段，我们真正能离开依赖的那一天，就是我们真正相对成熟的那一天，当然，对方辩友告诉我们说，高中毕业出去可能没有文化本根，但是12年的国民教育教育我们了什么呢？难道对方辩友要否定我们九年义务教育的卓越成就吗？再请问对方辩友，外国的高中毕业生可以留学来华，为什么中国的高中毕业生不能出去呢？谢谢。today to oppose high school graduates to study abroad, the Friends of the other four debates
Argument, we think not, make one by one, the common discussion.The other side of a debate to tell us that high school graduates to go abroad
Because students can not adapt, so more harm than good.Indeed a foreign country, the challenge is there, but the challenge is g Clothing.The challenge, 12-year-old Zhan Tianyou get used, 16-year-old *** get used, then we
18,9-year-old high school graduates, much better than before in how the learning environment but it can not meet the
? Other students can not say that because psychological adjustment, then I ask, if you do not let the child exercise, it has to adapt to
Had that day? The other two debates to tell us that high school graduates to study abroad is a foreign cultural assimilation, the To more harm than good.But do not forget that they received before going abroad for a whole 12 years of national education.If the other party debate
Friends of the view that European and American can wash away the true nature of Chinese culture, wash away the letter and even rational sense of honor and virtue and conscience.Please
Ask for your higher education in China is so headstrong 12-year Chinese national education is not how such self-confidence It? The other three debates to tell us that high school graduates to study abroad led to brain drain, so more harm than good.First , It may not come back.America the week of 17-year-old Feng-liter, 18-year-old flower show in Japan do not have the scope back and be proud, and as
Wuhan University is today the founder of leading universities.In fact, the back is the loss of talent do not come back as a standard
Is too narrow, Tsung-Dao Lee, Chen Ning Yang of the Chinese nation are not all the world's respect for reason? Debate to tell the other four
We, high school graduates to study abroad is costly, leading to education, capital flight, so more harm than good.Indeed, Wing Hung spent studying abroad is more than a thousand taels of silver, but he brought from the Western concept of cultural thought, what they value more than
Less money it? Today a family to buy foreign cigarettes, buy wine, do you think is understandable.That I do not buy cigarettes, do not buy
Wine, I buy education, obviously vote wooden peach, reported to Qiong Yao, why does more harm than good for? Today Square One, two, three, four friends face a common mistake defense is that you can not face reality, and blindly put their own The cases on the basis of established Xia Xiang.Today, a high school graduate entrance examination of the goal, but I jump, I am around long The door to the West, as can be Jackie Chan.Today, common sense should not be absorbing enough of the way barely another way of education, then
I choose another education for me, more easily taught.We believe that today's high school graduates to study abroad
More good than harm, the reason is very simple, the first pair of high school graduates, increasing the acceptance and selection of higher education
Opportunity to benefit individual talent;the second pair is for the Chinese higher education, not only eased the pressure to quantify , Also proposed on the quality of competition is conducive to the development of Higher Education;the third for the Chinese society, and establish a
Update ideological, technological, cultural exchange and convergence, is conducive to social progress.We recognize some drawback is
But in today's world and the future opening of China, we do not think these temporary difficulties because of
And surface defects, while high school graduates to study abroad to block long-term interests and the maximum value.Thank you.1今天为了反对高中毕业生出国留学，对方辩友提出了四个
论证，我方以为不然，一一提出，共同商榷。对方一辩告诉我们，高中毕业生出国 留学因为适应不了，所以弊大于利。诚然异国他乡，挑战是有的，但挑战是可以克 服的。这种挑战，12岁的詹天佑适应得了，16岁的***适应得了，那么我们今天 18、9岁的高中毕业生，在比以前好得多的学习生活环境中怎么反而适应不了了呢 ？对方同学说是因为心理适应不了，那么请问，如果你不让孩子锻炼，那么有适应 得了的那一天吗？对方二辩告诉我们，高中毕业生出国留学会被异国文化同化，所 以弊大于利。但是不要忘记，他们出国前接受了整整12年的国民教育。如果对方辩 友认为，欧风美雨可以冲掉中国文化的本色，冲掉仁义理智信乃至廉耻和良心。请 问，对中国高等教育如此刚愎自用的你们对中国12年的国民教育怎么如此的不自信 呢？对方三辩告诉我们，高中毕业生出国留学导致人才流失，所以弊大于利。首先，未必不回来吧。17岁的留美的周丰升、18岁留日的范秀花不都回来了嘛，而且成 为今天一流大学武汉大学的奠基人。其实，以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗？对方四辩告诉 我们，高中毕业生出国留学费用昂贵，导致教育资本外流，所以弊大于利。诚然，荣洪出国留学是花了一千多两银子，可他从西方带来的文化思想理念，请问又值多 少银子呢？今天一个家庭买洋烟，买洋酒，大家觉得无可厚非。那我不买烟，不买 酒，我买教育，明明是投以木桃，报以琼瑶，请问为什么是弊大于利的呢？今天对 方一、二、三、四辩友面临共同的错误就在于你们不能面对现实，而一味的把自己 的例论建立在暇想的基础上。今天一个高中毕业生我跳不过高考的龙门，我绕着龙 门去西洋，一样可以成龙。今天不应以吸足事理的方式勉强另一种教育方式，那么 我是否选择另一种教育来适合我，更容易成才。今天我方认为高中毕业生出国留学 利大于弊，原因很简单，第一对高中毕业生而言，增加了接受和选择受高等教育的 机会，有利于个人成才；第二对对于中国高等教育事业来说，既缓解了量化的压力，又提出了质上的竞争，有利于高教事业的发展；第三对于中国社会而言，树立了 更新思想、科技、文化的交流和汇合，有利于社会进步。我们承认，弊端也是有的，但在今天面向世界、面向未来的开放的中国，我们认为不能因为种种暂时的困难 和表面的弊端，而阻挠高中毕业生出国留学的长远利益和最大价值。谢谢。
第二篇：辩论稿---大学生应不应该谈恋爱
辩论会辩论稿
主题：大学生应不应该谈恋爱
第一环节：观点陈述
正方：各位同学，大家下午好！我方观点认为大学生应该谈恋爱。第一，什么是恋爱？国家权威书籍《现代汉语规范词典》是这样解释的：恋爱，即男女双方表达倾慕的行为表现。这是从情感学的角度对恋爱作出的解释。大学生恋爱是一种正常的情感需求。站在生理学与心理学的高度上讲大学生正常的恋爱是有利于身心健康的。第二，大学生谈恋爱是恋爱双方互相学习、共同进步的助推器。大家耳熟能详的梁山伯与祝英台的故事就充分的证明了这一点。彼此之间在学习上、生活上互相鼓励、支持，改正自己的缺点，发扬自己的优点，努力自我增值，共同进步，同时使自己更加自信。第三，大学生谈恋爱无形之中培养了自己生活的能力与爱的能力。大学生文化水平较高情感体验较为丰富，爱情是大学生活的重要一课，有助于我们毕业后应对社会上形形式式的矛盾。同时，大学生谈恋爱增加了人生阅历，积累了情感经验，成长了，成熟了，学会了体贴，学会了宽容。
综上所述，我方观点认为大学生应该谈恋爱。我方观点陈述完毕，谢谢大家！
反方：各位同学，大家下午好！我方观点认为大学生不应该谈恋爱。首先，作为大学生，我们在大学期间的主要任务是学习，父母辛苦赚送我们来到大学进行深造，目的是要我们认真学习，为以后的工作打下一个良好的基础，为以后的人生作一个铺垫，很多同学因为沉溺于爱情而耽误了学习，浪费了时间。其次，大学生谈恋爱所用的资金都来自于自己的父母，此时的你还不能够养活自己，只能将这个负担扔给了父母，给父母增加了不必要的压力，看到渐渐衰老的父母，我们又将于心何忍？最后，大学生在生理上虽然已成熟，但就心理而言，仍处于象牙塔中，根本不知道何所谓真正的爱情，更不知道外面的世界纷繁复杂，两个人走到一起只是为了排解彼此心理上的寂寞，不仅浪费了时间，更甚者会做出一些令彼此受伤害的事情。
因此，我方认为大学生不应该谈恋爱。谢谢大家!
第二环节：驳论
正方：走出大学校园后，大多数的恋爱不是为了爱而恋爱，而更多考虑的是金钱、地位、门当户对，这样的爱就是不纯洁的爱；大学校园的恋情是建立在感情基础之上的，是较纯洁的恋情。如果不在大学谈一场恋爱，你不觉得是人生情感的一大遗憾？
反方：我方观点认为，首先，大学生的本职任务还试学习，这是毋庸置疑的，现实生活中不少坠入爱河的同学是无心学习的。其次，在物欲横流的社会中，大学生恋爱不纯洁，灰姑娘极力寻觅王子，不少清贫男生也想走捷径，意欲成为达官贵人的乘龙快婿，那么这样的恋爱还纯洁吗？最后相信有不少人看过一本书《毕业后，我们一起失恋》，这很好的反映了大学生恋情的短暂易逝，毕业后彼此各奔东西，到头来，大学情侣不仅没有收获甜美的爱情，反而带来了无边的痛苦，不尽的泪水。所以我方坚决认为大学生不应该贪恋爱。
反方：大家都知道谈恋爱消耗时间、精力还有金钱。正所谓女为悦己者容男为悦己者穷。就财力方面来看，每个月的14好都是一个特殊的情人节，再加上双方的生日，平安夜，圣诞节，新年等等，这些节日对彼此来说都是一笔很大的开销，女生为了让对方有面子，往往买高档化妆品，而身为大学生的我们往往没有独立的经济基础。请问对方辩友，没有物质基础，谁来为大学生的爱情买单呢？所以，我方观点认为大学生不应该谈恋爱。
正方：针对对方辩友的问题，我方观点认为压力才有动力，有动力才有成就。大学生具备劳动能力，在恋爱经济的负担压力下，我们可以变压力为动力，自己想办法增加收入。例如：利用双休日和寒暑假打工，大学生谈恋爱甚至可促使大学生自主创业，比如有的同学已开办了自己的公司。同时，恋爱的经济投资，我方认为是锻炼大学生个人投资理财能力的绝佳机会。话说回来，恋爱是两个人心灵上的契合，并不表现为恋爱就一定要铺张浪费，恋爱双方若能大胆地去爱对方，去了解和观察异性，你不觉得谈恋爱是一种学习是男女思维上的一种互补吗？
第三环节：自由辩论
反方：作为大学生的我们，对恋爱的认知度不够，心智还未发展成熟，一味的谈恋爱，只是在浪费大把的时间和精力，甚至荒废学业，不可以称之为是一种学习。两个人整体沉溺于二人世界，缩小了交际范围，缺乏与更多的人交流与沟通，这势必会失去很多机会，所以说这不可以说是思维上的互补。
正方：对方观点不成立。我方认为，大学生应该谈恋爱。对此，我方有以下三个理由：第一，大学生恋爱能够培养彼此爱的能力。因为在恋爱的过程中彼此学会了体贴、理解和宽容对方，使我们在生活和精神上得到一种支持。第二，可以理解恋爱心理和恋爱的价值定向。积累情感经验，为之后的人生奠定基础。第三，大学生谈恋爱还能够培养责任感，使彼此能够站在对方的角度上考虑问题为对方着想，学会对他人和自己负责。因此，我方认为大学生应该谈恋爱。反方：针对对方辩友提出的恋爱能培养彼此爱的能力，我方观点认为，恋爱不是生活的全部，恋人也不是你唯一可以爱的人，我们表达爱的对象还可以是亲人、朋友等，父母养育我们二十余年，难道不应该成为我们表达爱的主要对象吗？难道不是我们提升爱的能力的最佳途径吗？
正方：对方观点不成立，我方观点认为大学生应该谈恋爱。如果是同一性质的爱，为什么千百年来我们在传承孝道的同时还要赞颂爱情呢？
反方：恋爱并不都是甘醇的美酒，不少心理脆弱的同学在恋爱过程中遇到挫折或是遭遇失恋的打击后会做出一些极端的事情，如割腕、跳楼等轻生行为，这样不仅伤害了自己，更伤害了他人，既然恋爱的伤害是显而易见的，那么我们为何还去执着呢？
正方：那么，请问对方辩友，生活中车祸是我们想要的吗？矿难是我们想要的吗？但是为了避免车祸与矿难而禁止交通和采矿，者现实吗？所以我们不能因为害怕恋爱带来负面影响而拒绝恋爱，难道这不是因噎废食的行为吗？ 反方：对方辩友所说的车祸与矿难是客观发生的，而恋爱是主观情感可以驾驭的。
正方：我再次提出“恋爱”的概念：恋爱即男女双方表达倾慕的行为表现。压抑自己情感不谈恋爱，不是对自己内心的伤害吗？
反方：情感的压抑不一定要用爱情来宣泄，还可以用亲情、友情来表达或者将自己的感情专注于学习之中，在学习中寻求生活的乐趣和真谛，更何况大学当中有许多丰富的社团，就中文系而言就有汾河文学社、青葵文学社、风雅颂诗社、推普协会、书法协会等这么多丰富多彩的社团，我们为什么不去参加呢？ 正方：我想提醒对方辩友，今天我们辩论的主题是大学生应不应该谈恋爱。如果对方辩友认为大学生不应该谈恋爱，那么在这个情商与智商并重，感性与理性共需的社会下，什么时候才应该谈恋爱呢？
反方：大学生不应该谈恋爱，那么我们就把恋爱放在毕业后，工作时，那时的大家有了更好的经济基础，对于爱情也更加理智成熟，且那时的恋爱会更长远、现实。
正方：毕业后面对沉重的就业压力，我们已经没有足够的激情与精力谈恋爱，且有目的性。毕业后没有丝毫的爱情积淀，如何去胜任一场伟大而真实的爱情呢？
第四环节：辩论结题
大学生恋爱有着无比优越性，无论是心理还是生理上都具有着无比魅力，但前提是恋爱双方存在着真爱，假如只是游戏人生或不负责的态度则弊端横生。
一个大学生在爱神光顾的时候，既要自然洒脱的迎接它，又要处理好恋爱与其他方面的关系，克服种种庸俗的成分，要用诚挚纯洁的心迎接丘比特之箭，用彼此的爱共同走出幸福的乐章。
爱的路很长，很累，希望大家一路走好！
第三篇：“应不应该过紧日子”辩论稿
辩论稿
正方主辩（时间3分钟）：各位领导、同志们，大家好。我方的辩题是应该紧着过日子。勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。党中央提出“建设节约型社会”的战略决策，并把加快建设节约型社会，提到“事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展”的高度,并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展节约活动，加快建设节约型社会。古人白居易说过“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”，意思就是警示后人，谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。当前经济危机蔓延，竞争空前激烈，大批无法适应环境的中小企业纷纷倒闭，经济危机对南部油区驻矿单位和生活后勤系统也造成了严重的影响，导致我们单位经营投资和生产成本紧缩，经济效益锐减，甚至波及到职工工资待遇降低，这对我们中心进一步发展造成着冲击。我们做为企业的一员，不能不和企业同呼吸共命运，不能不居安思危，和企业同舟共济渡过难关。在今天这种环境下，我们只有紧着过日子，艰苦奋斗，勤俭节约才能化危机为机遇，才能迎接挑战，走向未来。我们青年人，作为社会主义的建设者，作为企业建设发展的一份子，有义务从自身做起，立足岗位、节支降耗、挖潜增效、迎接挑战、共同面对困难。所以，我队坚持应该过紧日子。
反方主辩（时间3分钟）：各位领导、同志们，我方的辩题是不需要紧着过日子。生活是什么？生活不光是奋斗、拼搏，或是受苦受难，生活还应该是一种享受——自然的享受，爱的享受，艺术的享受。有人经常抱怨，人来到这个世上就是接受磨练，受苦受难的，当然，如果你辛辛苦苦在外忙碌苦一天，回到家只用馒头和咸菜犒劳自己，你当然觉得太亏待自己！挣钱就是用来花的，也许你会说，我还有很多用钱的地方！不错，是这样的，可是人不能总想着怎样去省钱，应该想想怎样可以去赚更多的钱才是硬道理！人都会死，不管地位如何
显赫，不管曾经如何富有，不管拥有多大的成功，不管获得了多少炫目的成就，死是生命的最终归宿。花开花落，生生死死，这是谁也无法抗拒的自然法则。所以，我们能做的只有珍惜生命，热爱生活，使生活欢快一些，明丽一些，潇洒一些。所以我方认为，不需要过紧日子！我们的社会发展到今天，物质生活水平已经是比较高的，我们的社会进一步发展不是只靠勒紧腰带，紧着过日子就能实现的，靠的是人才、是知识、是各方面的综合能力，而如果今天我们一味过紧日子，无法满足人们进一步的需求，就无法提高人的积极性，更无法实现社会的进一步发展。
正方一辩向反方一辩提问（10秒钟）：刚才反方一直在强调享受生活，那么请问反方，什么才叫享受生活？享受生活的标准是什么？难道没有遏制的花钱就是享受生活吗？
反方一辩回答正方一辩问题（1分钟）：不知道正方有没有听过一句话“有钱难买我高兴”，是的，没有遏制的花钱并不代表就可以过得快乐幸福，可是当你碰到自己已经心仪很久的东西，这时你却因为考虑到兜里的钱，而最终没忍心拿下，请问正方，这时你心里会是什么样的感受呢？我们坚持的不需要过紧日子，而不是支持浪费！
反方一辩向正方一辩提问（10秒钟）：请问正方辩友，对于股票、基金或者是彩票想必也都有买过吧，那请问你买这些的目的是什么？
正方一辩回答反方一辩问题（1分钟）：对于股票、基金是企业融资的一种方法，我们购买基金、股票是另一种支持国家经济建设的方式，对于彩票，它的主题是救助他人，关爱他人，这也是我们响应这一主题的号召，促进我们人类真善美的发展。
正方二辩向反方二辩提问（10秒钟）：目前全球面临的金融危机蔓延，对我们企业都有威胁和冲击，而共同面对这一现状是对我们大港油田企业每一员应该做的，请问对方辩友你还会继续毫无顾忌的享
受生活吗？
反方二辩回答正方二辩问题（1分钟）：对方辩手，我要说的是享受生活是每个人的权利，不管在什么情况下，每个人都有享受生活的权力，享受生活没有“毫无顾忌”之说，和企业一道面对危机，难到就不能享受生活了吗，我们为企业的长远发展而贡献自己的力量同样是在享受生活。
反方二辩向正方二辩提问（10秒钟）：勤俭节约在不同的时代有不同的含义，过去我们提倡艰苦奋斗，是因为我国的整体经济很落后，没有足够的产品供人们消费，现在，我们物质水平提高了，难道我们要继续勒紧腰带，不去满足我们的更高需求和发展吗？如此，我们的企业能够获得长远发展吗？
正方二辩回答反方二辩问题（1分钟）：勤俭节约意味着不畏艰苦，只有勤俭节约把生产力提高了，才能增加社会财富，才能提高人民的生活水平；其次，勤俭节约的生活作风至今仍很需要，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；第三，经济危机的来临，我们企业和自身都面临着严重的威胁，居安思危是我们必须要做的，虽然我们物质水平提高了，可是在目前这种特殊的环境下，我们只有紧着过日子，才能“储够粮”，渡过经济寒冬。
正方三辩向反方三辩提问（10秒钟）：目前石油需求萎缩，石油价格下跌，经营收入锐减，资金来源异常紧张，直接导致我们油田的投资和成本紧缩，请问面对这种情形，做为企业一员的对方辩手该怎么做？
反方三辩回答正方三辩问题（1分钟）：首先目前这种严峻的环境我改变不了，我们在坐的每个人都改变不了，可是我们大家可以共同努力来改变我们自己以顺应环境，积极应对经济危机，可是这不仅仅是紧着过日子就能解决的，我们更需要其他更多的策略，比如人才战略，知识兴业，开拓进取，不断创新等等，这些都是我们应对危机，迎接挑战的好方法。
反方三辩向正方三辩提问（10秒钟）：我们如何建设我们的大油田？就是要把我们的服务搞好，要搞好广大干部职工的工作生活环境，让职工们能够全身心地投入到找油、采油工作中，让他们不再为生活的事情分心，不受干扰地投入到工作中去，可是试问，如果按正方的观点，紧着过日子，以上这些如何谈起？我们职工建设大油田、建设示范矿区的积极性又该如何谈起？
正方三辩回答反方三辩问题（1分钟）：当年我们油田建设之初，环境比这差的多，职工待遇比这差的多，我们的建设者们却同样甘于奉献，积极进取，可见职工的经济性和环境没有太大的关系，重要的是企业文化，是我们企业的凝聚力，而提倡紧着过日子正是我们企业扩大文化宣传、增强凝聚力的表现。我认为提倡紧着过日子不但不会影响职工的积极性，反而会加强企业的凝聚力。
自由辩论时间（8分钟）各队累积各4分钟：
正方：紧着过日子，我们才可以节约，才不会随意浪费，请问对方辩手，你们不因为随意浪费、不知节约而感到愧疚吗？
反方：我和正方辩手的观点正好相反，我认为紧着过日子不仅不是节约，而恰恰是浪费的表现。紧着过日子，守着钱不花，做一个现代版的守财奴葛朗台，才会使企业、社会资源得不到有效利用，才会造成浪费，我要问了，如果对方辩手坚持做一个守财奴，难道不感到愧疚吗？
正方：紧着过日不是要做守财奴，更不是把钱压到枕头下发霉了也不花，紧着过日子是合理节约，提高企业资源的使用效率，如此才能使我们的企业减少运行成本，才能帮我们降本增效，使我们获得长远发展。
反方：企业怎样才能降本增效？我们不能否认节约是一个重要的方面，但是我们更应该看到提高资源利用效率、提高产出效率更是一个重要的方面，而提高资源利用率，提高产效，靠的是技术革新，靠 的是知识向生产力的转化，而这些怎样才能做到呢，那就是满足职工的需求，提高职工的积极性，发挥职工的聪明才智，而紧着过日子势必会影响到员工的需求，所谓“食不饱，力不足也”，职工的更高需求都难以满足，就难保证企业降本增效。
正方：看来反方辩手弄错了一个重要的问题，紧着过日子，不是不满足职工的需求，更不是让员工“食不饱”，紧着过日子是避免浪费，是合理消费，是提高资源的利用效率，比如，职工有学习计算机的需求，一个人学花一份钱，几个人一块学也只花一份钱。这就是紧着过日子，但同样满足了职工的需求，提高了职工的积极性。
反方：正方辩手刚才承认广大职工的需求需要得到满足，可是既要得到满足，就难以紧着过日子，熟话说“巧妇难为无米之炊”，紧着过日子，我们就难以满足职工需求，我们也更难以让职工得到更多的发展。职工难以得到发展，我们企业就不会得以长久成长。
正方：刚才反方辩手提到“巧妇”，既然是巧妇就可以把饭做得既可口又节省。我相信我们广大职工能做好巧妇，即能紧着过日子，又能把“饭”做好，做可口。
反方：可是还是那句话“巧妇难为无米之炊”，既然紧着过日子，我们就缺乏足够的下锅之米，我们如何才能做出成绩来，如何才能做进一步的发展？目前我们不缺下锅之米，我们要做好“饭”，我们企业就要充分利用资源，就应该提高广大职工的积极性。因此我们不赞成紧着过日子。
总结（6分钟）各队累计各3分钟：
正方：我方观点是要勤俭节约，建设节约型社会，通过资源利用率，正确分配生产资料，有力的推动生产力的发展。如今我们油田在经济危机的影响下，经营压力大，经营风险骤然上升，面对着严峻的挑战，在这种情况下，我们就需要紧着过日子，勤俭节约，艰苦奋斗，只有艰苦奋斗，我们的事业才能够成功；只有艰苦奋斗，我们未来的生活才能有更大水平上的提高。我方认为，应该紧着过日子，提倡可
持续发展，提倡艰苦奋斗，实现企业的长远发展。
反方：我方观点是大可不必紧着过日子，我们油田经过多年的大力发展现在已经有了较好的发展成果，已经实现了快速的飞跃，今天我们已经不是过去条件异常艰苦的时代了，我们已经有能力有实力满足广大职工的更高需求，已经可以有更好的条件来激发职工的创造力，已经有更好的条件来为企业的进一步发展提供物质保证了。当然我们不必紧着过日子，并不意味着可以随意浪费，也不意味着我们放弃油田人艰苦奋斗的光荣传统，相反我们要继续发扬艰苦奋斗的精神，把我们的资源用到有用处，提高资源的利用效率，大家一起迎接挑战，勇闯难关。
第四篇：辩论-安乐死应不应该合法化 正方
谢谢主席，大家好：
探讨安乐死应不应该合法化的问题之前，让我们先明确两个概念。首先，什么是安乐死？安乐死分为两种，即直接安乐死与延续性安乐死。直接安乐死是指通过药物解除其痛苦，结束其生命。延续性安乐死是指中止维持病人生命的措施，但通过药物缓解其痛苦直至病人自行死亡，但是会随时征询病人意愿，病人可以随时选择继续接受治疗。这两种方式针对的都是处于极大痛苦中的濒死病人，因此安乐死与其说是对生与死的选择，不如说是对死亡方式的选择。其次，什么是合法化？这里的合法化应当是一种授权性规范，即对于公民的正当权益在法律上给予认可和保护，而并非倡导。
下面我方将从情理、法理和程序三个层面论证安乐死应该合法化。
从情理上看。安乐死实质上是一种患者和家属在特殊条件下做出的价值判断和价值选择。对于患者来说，安乐死是以缩短自己的寿命为代价消除或减轻死亡时的痛苦；继续生存则是以忍受剧烈的肉体疼痛为代价延续生命的长度。所以安乐死对患者实际是一种对安乐的死去还是痛苦的活着的判断和选择。对于家属来说，是否同意患者安乐死实际上是以自身情感为出发点做出的一种抉择。如果患者和家属在判断和选择上达成了统一，安乐死对于利益相关者就没有危害性，因而是患者本人一种正当的权益。据调查，安乐死最主要群体是晚期癌症病人。我国每年有160万人患癌症，近130万人死于癌症，癌症死亡率已占死亡人口的1/5。临床上，中晚期的患者往往要忍受巨大的痛苦。如肺癌患者，肺逐渐被癌细胞代替，肺就失去了肺原本的功能。这种病人常常是被活活憋死，生不如死。在这种情况下，从人道主义角度出发，法律没有理由强制人痛苦的活着。
从法理上看。法律在其发展过程中对公民越来越多的合理诉求予以认可和保护，使其成为正当的权利。安乐死建立在包括患者和家属在内的各利益相关方共同的价值判断和价值选择之上，没有社会危害性，并且从人道主义角度看有其重要的存在意义，是一种正当合理的诉求。安乐死合法化体现的是法律对公民意愿的尊重，这也是一种社会进步的证明。
从程序上看。为了防止无意愿安乐死被滥用的可能，彼特·辛格曾提议到：建立一套以登记制度为主的严格程序制度，使得不想被安乐死的病人意愿能被记载，有效遏制无意愿安乐死决定权的滥用。荷兰、澳大利亚等国据此制定出了严谨的程序，规定安乐死的实施必须基于患者真实的、明确的意思要求，而且要经过医疗与司法机构的严格认证与审查。它需要经过：1.申请程序，安乐死的申请应对患者进行医学鉴定，只有在神智清醒的时候以书面形式直接向主治医师提出。2.审查程序，包括专业审查与司法审查两道程序。3.操作程序，要求专职医护人员，近亲属代表和司法机关在场见证4.备案程序。这些程序为安乐死合法化的操作性提供了有力保障。
安乐死在情理和法理上有其正当性，在实施过程中又有一定的程序能够予以保障。我们没有理由无视在绝症中苦苦煎熬的病患对选择死亡方式的权利的诉求，而将安乐死拒绝在合法化的门槛之外。
综上所述我方坚持认为安乐死应该合法化。
第五篇：英语作文-研究生应不应该学英语
研究生应不应该学英语
语言的本质是信息载体，其外在作用表现为通过语言表达来进行信息交换。研究生的根本任务是发现并总结和表达自身领域相关的信息，即信息创新工作。科学研究表明，信息创新工作的成效和信息工作者所掌握的信息量正相关。研究生所从事的工作需要研究生具有更强大的语言能力，以获得更大的信息量以辅助其研究任务。从这个意义上说，研究生应当尽可能的掌握多种语言，以获取作全面的信息量。
然而事实上不能如此。每个人的精力有限，信息量只是信息创新工作的一个基本的条件，完成信息创新仍旧需要研究者花费更多时间来整理这些信息，以从中发现线索。对信息创新工作来说，发现信息线索的能力要比获取已有信息的能力重要的多。每种语言所包含的信息量非常多，有时候掌握一种语言已经能让信息工作者很好的完成信息创新工作。例如欧美国家的研究生教育就没有硬性规定学生必须掌握多种语言，但他们的研究成果同样显著。
由此，我认为研究生教育对于英语的学习可以依据研究生的研究重点而有所不同。对于人文社会科学类研究生，他们的侧重点在于本土文化，则可以选修英语课作为研究辅助。而对于理工科类研究生，由于本国的技术能力和国际存在差异，其研究创新必然要向国际看齐，所以英语的学习应作为他们学习的必修科目。
The essence of language is the information carrier, whose external role is exchanging information through the language performance.The basic task of the graduate students is found and sums up and expresses information in the fields of themselves, namely, is information innovation work.A scientific research shows that, the effect of information innovation work is positively correlated with the quantity of information mastered by information workers.At work, Graduate students are engaged in more powerful language ability, to get more information to help the research task.In this sense, the graduate students shall master as more as possible kinds of languages, in order to get comprehensive information.However, the fact cannot be so.Everyone's energy is limited.The quantity of information is only one basic conditions of information innovation work.Researchers need spend more time to sort out this information to complete information innovation and to find the clues.For information innovation work, the ability to finding information clues is more important than the ability to getting information.Each language contains much information, sometimes information workers can already do information innovation work well by mastering one language.Such as the occident countries are no hard-and-fast rules that graduate students must master a variety of languages, meanwhile the results of their study is the same significant.Thus, I think graduate student education for English learning should be vary according to the focus of the research of graduate students.For humanities and social sciences class graduate students, the research emphasis are local culture, so they can take English study as a research assistant.And for science and engineering class graduate student, because of their counties technical capacity exist difference to international, its research innovation must look to international, so English learning should be a compulsory subject for them.
点击咨询 