一学三访三提升主题实践活动总结大全

第一篇：一学三访三提升主题实践活动总结大全

[艿芇袃肄膈薂蒆袁羇] 为了进一步落实十八届三中全会精神，提升农村发展环境，深化农村综合改革。近期，××县开展了以“一学三访三提升”为主题的农村发展环境提升实践活动，动员各级各部门把工作的重心下沉到基层，把服务的网络延伸到乡村，深入研究解决“三农”工作中存在的深层次问题，努力为提速赶超发展创设良好环境，为推进小康建设奠定坚实基础。“一学三访三提升”主题实践活动总结

一、突出学习培训这一基础，多方提高能力素质。

组建了以党校教员为骨干的理论宣讲团队，重点围绕政府职能转变、市场体系完善、城乡一体化发展、新型农业经营体系建立、农村土地流转等干部群众密切关注的问题，逐乡镇、逐单位宣讲党的十八届三中全会精神。同时，就省市县相关发展战略和决策部署、涉农政策法规进行广泛宣讲，各级干部紧盯发展、关注致富的向心意识明显增强，最大限度地凝聚了发展合力；组织林业、农牧、畜牧等部门的专业技术人员，深入乡镇村组，大力开展果园管理、蔬菜种植、旱作农业、果菜间作、设施养殖等农村实用技术培训，不断提高基层干部的服务能力和农民群众的专业技能；按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，组织科技、文广、卫生、计生等部门，抽调技术人员，巡回乡镇村组，集中开展“三下乡”活动；以基层动员干部冬训为载体，持续深入开展星级党员评定、孝老敬亲模范评选、产业发展模范评选等活动，激发广大农村党员带头发展致富产业、兴办公益事业、参与村务管理的内动力。

二、践行为民服务这一宗旨，努力做好群众工作。

各级干部深入基层群众，借助“三访”活动，带着真情、带着感情，进村入户、走访群众，围绕村级事务管理、惠农政策落实、征地拆迁补偿、农村经济债务、家庭邻里关系等领域，集中排查调处、竭力化解各类矛盾纠纷，一些苗头性问题得到了及时有效解决，真正实现了基层信访基层解决的目标；针对“两节”期间农村赌博风气盛行等突出问题，集中组织开展冬季“严打”专项行动，严厉打击各类违法犯罪行为，扎实整治治安乱点和突出问题，进一步净化了社会风气，提高了群众对社会治安的满意度，为全县经济社会发展创造了良好环境。

三、紧扣班子建设这一核心，不断强化基层基础。

借助村级“两委”换届时机，认真选拨了一批致富能力强、带富能力强的优秀年轻人才到村任党组织书记和村委会主任，进一步选优配强村级班子，着力解决村干部年龄老化、青黄不接的问题；大力开展新任村干部政策理论、法律法规、民主管理、市场经济、产业发展、科技推广等方面的培训，切实提高村级班子依法依规办事、开展群众工作、维护农村稳定、推动工作落实的能力；多方改善村级办公条件，逐步提高村干部待遇水平，对做出突出贡献的优秀村干部进行奖励，培育、树立、宣传村干部中的先进典型，有效激发村干部的工作热情和创业活力；全面推行“两委”联席会议、村级财务审计、重大事项决策报告、党务村务公开、村干部述职述廉、目标责任考核、工作责任追究等制度，严格执行“一事一议”、“四议两公开”等民主决策和管理制度，切实强化村组干部监督管理，努力树立基层干部的良好形象。

四、围绕提升环境形象这一关键，着力改善村容村貌。

深入挖掘整理乡土文化，融入生态、产业、旅游等元素，编制完善了玉都康家等28个重点村风貌特色规划和重点区域详细规划；规划、国土等部门充分发挥监督管理作用，严格规划执法，集中解决未批先建、乱批乱建、少批多建、违法占用耕地等问题；以县乡主干道路沿线村庄和新农村建设示范带、示范区为重点，集中清理生产生活垃圾，积极开展村庄绿化美化，动员和组织村民整修道路，清理排污排洪渠道，集中解决了一批制约村容村貌提升的难点问题；把开展集中整治与加强公民道德建设、文明村镇和文明家庭创建等活动有机结合起来，教育和引导广大群众不断增强卫生意识、文明意识、民主法制意识，养成健康文明的生活习惯，确保集中整治效果得到长期巩固，村容村貌得到有效改善。

第二篇：三评一访活动实施方案

韩岔中学关于开展“三评一访”活动的实施方案

为进一步加强我校政风行风建设，使教师的从教行为、学校行为更加规范，家长、社会对学校的满意度进一步提高，结合我校实际特制定 “三评一访”活动的实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量、提升办学水平为目标。以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”，达到开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改。使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明显提高，努力办好让人民满意的教育。

二、组织领导

组 长：侯雄东副组长：刘旺东 成 员：全体教师

三、主要内容

1、“学生评教师”，要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况。

2、“教师评校长”，要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况。

3、“家长评学校”要突出评价学校规范办学行为情况。

4、“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。

四、测评方法

1、学生评教师

有教代会组成专门的问卷测评组，进行测评工作，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。问卷调查和满意测评结束后，由校委会、教代会进行统计。根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映测评结果。

2、教师评校长

“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评，参评对象为全校所有教职工。

3、家长评价学校

“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行，调查范围是所有家长。调查结束后，校委会成员做好统计。

4、校长教师访家长

“校长教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、电话访、充分沟通，广泛征求群众意见，家访面要不低于学生总数的百分之三十以上，其中，单独面访不低于百分之三。各年级要做好家访记录，并梳理出家访结果情况报告后，上报政教处。

五、结果运用

本次“三评一访”活动与校长、教师绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等相结合起来：与校长的提拔、任用、交流等结合起来。

六、工作要求

这次“三评一访”活动要覆盖所有年级。这次“三评一访”活动的问卷调查、满意度测评工作统一定在规定的时间内进行。活动结束后，各年级要认真汇总本次活动的总体情况，做好问卷分析、报表填写等有关工作。

韩岔中学德育处

2016年9月1日

第三篇：一学二比三提升

关于深入开展“一学二比三提升”主题活动的实施方案

为巩固深化党的群众路线教育实践活动成果，深入贯彻落实总书记提出“三严三实”要求，持续纠四风、改作风，激发干事热情，促进廉洁从政，推动经济平稳健康发展和社会和谐稳定，县委决定在全县各级党组织和党员干部中，深入开展以“一学二比三提升”为主要内容的主题教育（“一学”，即学习总书记系列重要讲话精神，“二比”，即比干事创业、比廉洁从征；“三提升”，即提升班子战斗力、提升干部执行力，提升发展软实力）。为确保活动有序进行、取得实效，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以深入学习总书记系列重要讲话精神为总揽，以落实“三严三实”要求为主线，以“三提升”为目标，引导党员干部把“三严三实”作为修身做人、用权律已的基本遵循和干事创业的行为准则，进一步统一思想认识，转变工作作风，强化责任担当，提高工作效能，努力在营造良好政治生态上见实效，在全面建成小康宁远上见实效。

二、活动内容

（一）“一学”强党性

坚持把学习总书记系列重要讲话精神作为一项政治任务来抓，作为当前第一位的任务并贯穿活动始终，系统学、深入学、专题学，学以致用，融会贯通，补精神之“钙”、加能力之“油”、充知识之“电”，不断增强党员干部践行“三严三实”思想自觉和行动自觉。要通过深入学习，有针对性地解决思想障碍和模糊认识，克服畏难情绪、轻视思想、等待观望的心态和松口气的想法，引导党员干部以知难而进的精神和攻坚克难的勇气抓好“一学二比三提升”活动，引导党员干部主动顺应群众的期待抓作风、改作风，引导党员干部积极践行“三严三实”，树牢正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，始终忠于党、忠于国家、忠于人民。

（二）“二比”树形象

着力引导广大党员干部在岗位实践中比干事创业、比廉洁从政，在推动发展中树立良好形象。

1、比干事创业。党员干部践行“三严三实”，核心就是要带头干事创业，始终走在前、干在称。一是比工作落实。严格按照确定的工作目标，明确工作任务书、时间表、路线图，狠抓落实。要立足岗位创先争优，做到工作在岗位中完成、形象在言行中树立、难题在手中破解，努力把承担的任务、从事的工作做得更实更好更快。在“三区”建设这一干事创业的主战场比一比，推动领导之间、单位之间、项目之间、乡镇之间、村组之间比一比，在全县形成你追我赶、竞相发展的良好局面。二是比工作创新。要引导党员干部紧密结合工作实际，在实践过程中找办法，靠改革创新解难题，不断推进工作创新、服务创新，以新的机制、新的举措推动工作，在干事创业中实现新作为、展示新形象。三是比工作业绩。主要比成效、比成绩、比贡献，强化岗位目标责任制管理考核，引导干部职工爱岗敬业、勇挑重担、争创一流业绩。深入开展岗位明星、服务标兵、星级窗口创建活动，看谁进步快，看谁亮点多，看谁贡献大，看谁力实事好事多，努力在全县形成工作争一流、个人争上游、群体百舸急流的生动局面。

2、比廉洁从政。党员干部要在廉洁从政这一起码的为官准则方面互比互促，把严以用权当成一种“新常态”，做到政治上清、经济上清楚、生活上清白，争当廉洁从政的表率。一是带头艰苦奋斗。要带头树立勤俭办事的思想，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头与享乐主义和奢靡之风作斗争，坚持做到以苦为荣、以苦为乐。二是带头抵制诱惑。要自觉在思想上戒贪，做到不该去的地方不去，不该拿的东西坚决不拿；自觉在交友上戒滥，多同普通群众交朋友，多同先进模范交朋友，不断净化交往圈；自觉加强道德修养，保持健康向上的精神追求，做到心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑，切实抵御各种诱惑。三是带头坚守党纪法规。党员干部要守纪律、讲规矩、明底线、知敬畏，始终坚持按规则、按制度、按法律行使权力，始终在法律纪律的框架内做人做事，时刻检点自己、克制自己，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

（三）“三提升”聚合力

引导各级领导班子和党员干部致力“三提升”，即提升班子战斗力、提升班子战斗力，提升干部执行力、提升发展软实力，让每一个领导班子的战斗堡垒作用强起来，让每一个党员干部的先锋模范作用发挥出来，让发展环境的软实力释放出来，带动全县上下把全部心思凝聚到干事上，把全部精力集中在创业上，把全部本领施展到发展上，汇聚推动宁远发展的强大合力。

1、提升班子战斗力。一是民主氛围好。引导各级领导班子严格执行民主集中制，广开言路、广集民智、广纳良谋，不搞“一言堂”或少数人说了算，以“最大公约数”的方法凝心聚力、形成共识。二是分工协作好。各级领导班子成员要既讲分工，也讲协作，多联系、多沟通、多协调、少猜疑、少指责、少抱怨，相互“补台”不“拆台”，不搞有损团结的“小动作”。三是廉政环境好。适应从严治党新常态，党委（党组）班子要严格落实党风廉政建设方体责任，纪检监察组织要落实监督责任，强化廉政思想教育，加强执纪监督问责力度，建立健全反腐倡廉制度，努力营造干部清正、班子清廉的良好环境。同时，要注意结合软弱涣散基层组织建设，提升村党组织的凝聚力和战斗力。

2、提升干部执行力。一是解放思想。重点引导党员干部克服自我满足的思想，强化慢进则退的优患意识；克服得过且过的思想，强化奋发有为的意识；克服固步自封的思想，强化海纳百川的开放意识；克服畏首畏尾的思想，强化敢为人先的创新意识。二是敢于担当。引导党员干部牢固树立“不找借口，坚决执行，说了就算，定了就干，干就干好”的执行理念，敢想、敢做、敢当，坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。三是严于问责。要运用撤、免、停、调、罚等手段，明察暗访、公开曝光、组织处理等多种措施，着力解决有令不行、有禁不止、上有政策、下有对策等不执行问题，着力解决滥用权力、中饱私囊等乱执行问题，着力解决懒政怠政、部门梗阻、办事拖拉、推诿扯皮等慢执行问题，着力解决生搬硬套、敷衍塞责等软执行问题，做到处理一个、警示一批、教育一片。

3、提升发展软实力。坚持把“三优”作为宁远发展的“助推器”。一是优服务。全县各级各单位要大力推进简政放权，完善服务平台，创新服务机制，努力为群众提供更加优质高效的服务。要围绕重点项目建设，加强跟踪服务、难题协调和督促落实，为投资者提供“母亲式”“一站式”服务，使引进的项目早落地、开工的项目早投产、投产的项目早见效。二是优环境。优化政治生态环境，树立重视基层、崇尚实干、注重实绩、群众公认的用人导向，旗帜鲜明地支持干事者，宽容失误者，追究诬告者，惩处腐败者。优化政务环境，坚决查处不作力、慢作为、乱作为问题，促进效能提升、服务提质。优化法治环境，加强平安宁远建设，推进依法行政和司法公正，着力提升司法公信力。三是优形象。树立诚信包容的形象，加强诚信政府、诚信社会建设，在全县形成做老实人、办老实事、说老实话的良好风气。要树立克难奋进的形象，大力弘扬逢山开路、遇河搭桥的勇气，拿出踏石留印、抓铁有痕的韧劲，在破解难题中加快发展的脚上海。要树立文明德孝形象，以弘扬舜帝德孝精神为主线，组织开展“道德之乡讲道德”“文明市民”等创建活动，让文明成为全县人民共同坚守的精神追求。

三、方法步骤 “一学二比三提升”活动从2015年5月开始，到12月底基本结束，具体分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（5月20日—6月30日）。全县各级各单位根据县委统一要求，结合各自实际，研究制定方案，成立组织机构，迅速动员部署，引导广大党员干部群众充分认识活动开展的重要意义和目标要求，切实增强参与活动的主动性和自觉性。要以党委（党组）中心组和领导干部为重点，组织广大党员干部学习总书记系列重要讲话精神，深入学习党章和党的十八大、十八届三中、四中全会精神，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规法纪，认真研读中央编印的《习近平关于党风廉政建设与反腐败斗争论述摘编》《习近平谈治国理政》等学习材料和我县制定的《宁远县党政机关厉行节约反对浪费管理办法》《党政机关公务用车配备、使用、管理实施办法》《宁远县国家工作人员违反作风建设规定问责暂行办法》等作风建设的规定，进一步提高全县广大党员干部理论水平、工作能力和精神境界。广泛开展“读原著、学原文、悟原理”读书活动，组织党员干部原原本本地学习、逐字逐句地研读总书记重要讲话精神，通过集中研讨、专题交流、专家辅导等形式，推动各级党组织和广大党员干部及时学、专题学、深入学，引导广大党员和领导干部遵循“三严三实”，争当廉洁从政模范、干事创业模范。各级党委（党组）主要负责人要做学习的表率，带头领学、带头开展讨论、带头讲党课、带头撰写心得体会，发挥好示范带动作用。6月底前，各级党委（党组）书记条紧扣“三严三实”和“一学二比三提升”要求，紧密联系本地部门本单位学员干部思想、工作、生活和作风实际，带头讲一次党课。讲好党课，总体要求是要做到“三个讲清”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求。要精心准备，把中央和省市委精神学精吃透，把握实质、得其要义，防止讲课出偏踏空；深入基层、广泛调研，了解党员干部的思想作风状况，了解群众所思所盼，想清楚讲什么、怎么讲。要联系实际，把群从反映强烈的问题点出来，把“不严不实”的突出问题找出来，讲具体、接地气。要深挖根源，就领导干部自身而言，要分清哪些问题根子出在理想信念动摇上，哪些问题出在党性观念不强上，哪些问题出在宗旨意识谈薄上，哪些问题出在党性观念不强上，哪些问题出在遵守法纪不严上；就领导班子而言，要分清哪些问题根子出在思想教育不够上，哪些问题出在用人导向不正上，哪些问题出在日常管理“软”和“宽”上，哪些问题出在制度执行不力上。县委活动办将适时组织开展党课讲义评选活动，评出一批优秀党课讲义予以通报表彰。同时，对讲得好、效果好的优秀党课进行全程摄像，制作成课件，下发到基层组织，并在县内主流网站展播。

（二）查摆问题阶段（7月1日-8月31日）。对照“三严三实”和“一学二比三提升”的要求，对照党章、党风规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两面典型，联系教育实践活动中整改措施落实情况，采取自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查摆“不严不实”问题，真正把问题查准、查实、查具体。各级各单位领导班子主要从干部作风、发展环境、廉政建设、行政效能、重点工作、发展成效等方面进行深入查摆，弄清楚自己的劣势是什么、发展的短板在哪里、存在的突出问题是什么、群众反映强烈的热难点有哪些；党员领导干部个人重点查一查自己的理想信念是否坚定、宗旨意识是否牢固、工作作风是否过硬、工作成绩是否一流、纪律红线是否坚守。针对班子集体和党员干部查摆出的问题，要紧密联系实际，进行深刻剖析，深挖问题根源，找准问题症结。在深入查摆、深刻剖析的基础上，副科级以上单位领导班子和党员班子成员要形成书面剖析材料，列出存在问题的具体表现，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律方面剖析根源，明确努力方向、整改措施和时限。年底前，各乡镇（街道）、县直各部门单位要以践行“三严三实”为主题，召开一次高质量的领导班子专题民主生活会和党员组织生活会，以整风精神开展批评与自我批评，进一步深入查找“不严不实”的问题。

（三）整改提高阶段（9月1日—12月31日）。各级领导班子和党员领导干部要对照“三严三实”和“一学二比三提升”的要求，有什么问题就解决什么问题，哪些方面群从意见大就着重解决哪些问题，以解决问题的实际成效检验活动效果。要认真制定班子整改方案、个人整改措施以及班子和个人的整改问题清单，明确整改限，落实整改责任，抓好整改落实。要巩固拓展党的群众路线育实践活动成果，扶持深化教育实践活动整改和专项整治，不折不扣落实整改方案、况现整改承诺，对开展的57项专项整治任务特别是22项重点整治项目一项一项排查、一个一个攻坚，采取“项目化推进”的办法，以“钉钉子”的精神，逐项逐件解决，做到彻底全面、不留死角。对那些成因复杂、上下交织的“不严不实”的突出问题，要突出上下结合、联动整改，集中开展专项整治，把整改任务落实到实处，要把正风肃纪贯穿于活动全过程，切实落实党委（党组）主体责任、纪委监督责任和领导干部“一岗双责”。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群从意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整；对在活动中发现的重大违纪违法问题，特别是顶风违纪者，要严肃查处，形成震慑。要强化制度的刚性约束，对违反制度、不守规矩的现象和行为，有纪必执、有违必查，坚决维护制度的严肃性和权威性，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

四、活动要求

（一）加强组织领导。县委成立“一学二比三提升”活动领导小组，由县委书记刘卫华任组长，县委副书记、县长桂砺锋和县委副书记伍佑伦为副组长，县人大主任、县政协主席、县委党委为成员。领导小组下设办公室，由县委常委、组织部长、统战部长五小丽兼任办公室主任，办公地点设在县委组织部，抽调专门力量集中办公。全县各级各部门也要成立相应的工作班子，保证工作力量，落实工作经费，扎实有效地推进活动。纪检监察和宣传等职能部门要结合职责分工协调联推进。特别是各单位“一把手”要切实承担起第一责任人责任，亲自安排部署、亲自督促检查，确保活动落到实处、取得实效。

（二）从严督导考核。县纪委、县委组织部、县委督查室、县政府督查室、县委作风办要组成专门的督导组，采取巡回检查、随机抽查、明察暗访等方式，对活动开展情况进行督促检查，推动主题活动深入开展。要把活动开展情况纳入领导班子和领导干部实绩管理和执行力考核及党建责任制考核内容，纳入领导干部述学述职述廉述德内容，作为干部选拔任用、奖励惩处的重要依据。对那些组织不力、敷衍塞责、效果不好，或整改工作抓得不紧、虚以应付、群众意见大的单位党组织及相关责任人，要严肃批评、严格问责。

（三）注重统筹兼顾。要把开展活动与巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果结合起来，与开展“三严三实”专题教育结合起来，与落实党要管党、从严治党责任结合起来，与大力推进依法治县结合起来，与全面落实我县各项改革任务结合起来，与迎省祭、加快“三区”建设结合起来，与推动全县经济社会持续健康发展结合起来，克服畏难思想、厌倦情绪，统筹兼顾、有序推进。

（四）营造活动氛围。县广播电视台、县政府网、县新闻网等县内主流媒体要开辟“一学二比三提升”活动宣传专栏，大力宣传深入开展活动的重要意义、目标任务、工作成效，及时推介活动过程中的好做法、好经验、好典型。各单位要结合自身实际通过多种方式对活动进行广泛宣传，营造良好舆论氛围。

第四篇：三评一访活动总结

“三评一访”活动总结

为了进一步深入开展第三批学习实践科学发展观活动，全面落实“五个规范”，确实加强教育行风建设。全面打造学生喜爱的教师队伍，师生信任的校长队伍，家长满意的规范学校。我校接到上级通知，积极地开展了“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长”的“三评一访”活动，具体做法如下：

一、校长组织全体教师召开了会议，慎重的传达了会议精神，使每位教师提高了对本次活动的认识。

二、成立“三评一访”活动领导小组。组长由校长担任，副组长由各班主任担任。做到实事求是、公开、公正的测评原则。

三、学生评教师的问卷调查，首先班主任交叉班级调查，调查后当着学生面整理、统计调查问卷结果，再交学校进行审核。

四、教师评校长，首先在教委人员的监督下教师单人单桌进行评分。

五、教师评学校，首先由学生把问卷带回家中，再由家长对学校的全面工作进行打分，最后交回学校进行汇总。

六、校长教师访家长，采用了电话访问、手机短信访问、走村入户访问等形式，其中收到50条意见。真正的听到了家长的心声，了解到自己工作中的不足，为以后的教学工作起到了很好的帮助。

七、所以学生、家长的答卷经整理汇总后对学校、教师的满

意程度达100%。

总之，这项活动的开展时使每位教师真正认识到自己工作中存在的问题，进一步改进工作方法。在今后的工作中，全体教师将齐心协力、出谋划策，真正把学校办成一所上级放心、家长认可、学生赞美的一流学校。

2011.12

流村小学

流

村

小

学

2011.12“三评一访”活动总结

第五篇：“一学三促四抓”提升我省教育实践活动

“一学三促四抓”提升我省教育实践活动

省委常委示范带头

“一学三促四抓” 提升我省教育实践活动在线荐稿记者博客联系记者

□本报记者

屈 芳

领导带头、贯彻始终是教育实践活动取得成效的关键。今年７月以来，我省党的群众路线教育实践活动全面启动，一个鲜明特点就是领导带头、自上而下。省委书记郭庚茂先后主持召开５次常委议事会、4次专题学习会，推动省委常委带头学习、带头听取意见、带头查摆整改，以“一学三促四抓”推动全省教育实践活动扎实开展。

一学：常委学习在先 示范带动引领

为确保学习教育不走过场、不走形式，省委常委坚持带头学习，强化集中学习，开展专题学习，率先垂范。

省委常委带头学。７月２６日，省委书记郭庚茂通过电视直播，为全省５００万名党员干部作了一场题为“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”的专题辅导报告。各位常委分头深入到分管单位，讲党课、作报告。

省委常委还制定并带头落实“五个一”学习计划，即研读一批学习读物、撰写一篇学习心得体会、开展一次学习成果交流、印发一次学习情况通报、指导对分管部门开展一次学习效果专项督查。

７月２６日至２８日，省委常委利用三天时间开展集中封闭学习。常委们认真研读有关书目，观看教育专题片，广泛听取意见建议，进行学习成果交流。省委书记郭庚茂对集中学习活动作了总结讲话并提出了新的要求。目前已安排7次专题学习，常委集中学习交流讨论累计达到6天半。

省人大、省政府、省政协党组也协同推进，利用中心组学习等形式，认真开展集中学习，发挥了示范带动作用。

“六问六带头”深入学。7月1日，郭庚茂书记率省委常委集体拜谒焦裕禄纪念园。在当天下午召开的省委常委会上，他明确提出从常委班子做起，把焦裕禄精神作为照镜子、正衣冠、找差距、明方向的生动教材，带头开展“六问六带头”。

这“六问”是：是否像焦裕禄那样把群众当亲人，当好人民公仆？是否像焦裕禄那样深入基层，与群众打成一片？是否像焦裕禄那样知难而进，勇于担当？是否像焦裕禄那样实事求是，勤奋工作？是否像焦裕禄那样厉行节约，艰苦朴素？是否像焦裕禄那样不图名利，清正廉洁？

“六带头”则是：带头加强学习，带头服务群众，带头改进作风，带头整改落实，带头勤政廉政，带头推动发展。

通过“六问六带头”的深入开展，“以焦裕禄精神为镜”正在成为我省越来越多党员干部的自觉行动，“一级做给一级看、一级带着一级干”的氛围初步形成。

三促：搞好“群众三评”

推动深化发展

敞开门，俯身听，群众意见入耳入心。教育实践活动开始后，省委常委带头运用“群众三评”、听取意见、专项治理等方式，促反思、促查摆、促整改，推动活动深入开展。

以“群众三评”促反思。“群众三评”的内容是，围绕作风现状开展群众评价，围绕查摆问题开展群众评议，围绕整改落实开展群众评判。省委常委明确提出在教育活动的3个环节，要分别组织开展“群众三评”，突出下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，（下转第二版）

（上接第一版）让群众全程参与、把脉、监督。“群众三评”成为省委常委自我查摆、自我剖析、自我反思“四风”问题的重要途径。

以听取意见促查摆。省委常委采取4种方式广泛征求意见：

注重听取各级党组织意见。省委就常委会加强作风建设书面征求全省副厅级以上领导干部、县委书记的意见建议，共收回130份反馈意见。

注重听取代表性群体的意见。包括听取各级人大代表、政协委员意见，听取民主党派、工商联、无党派人士、离退休干部、党代表和基层干部群众的意见等。7月24日，省委专门召开省级离退休干部座谈会，广泛征求老同志的意见和建议。

注重通过实地访谈听取意见。省委书记郭庚茂先后走访5位退休的正省级领导干部，深入周口市的6个县（市、区）、郑州市的5个产业园区调研，各位省委常委分别到联系点、分管部门和市县乡村，广泛听取意见。

注重面向社会征求意见。省委教育实践活动办公室专门开通了“中原民意快线”，设立手机短信平台，由专人24小时值守，及时、动态收集群众意见。

以专项治理促整改。对于查摆出的影响党群干群关系，影响改革发展稳定的突出问题怎么办？我省针对查摆中存在的4个方面问题进行专项治理：围绕作风不实重点治理文山会海，围绕服务不优重点治理庸懒散拖，围绕用权不公重点治理吃拿卡要，围绕为政不廉重点治理消极腐败。对这“４个治理”，省委常委结合分管工作，明确需要整改的事项，确定破解发展的难题，着力工作开展的重点环节，主动“报账”、公开承诺，接受群众监督。

目前，各个单位都在围绕查摆问题、整改事项研究推出改进办法，形成了边学边查边整边改的良好局面。

四抓：以活动促发展

以发展验成效

学以致用，学用相长。在学习教育中，省委常委带头抓住“四个一批”，以活动促发展，以发展检验活动成效。

抓住一批建设性制度。围绕解决“四风”突出问题，研究起草领导干部直接联系服务群众制度、领导班子和领导干部综合考核评价办法、加强基层服务型党组织建设的意见、进一步加强干部从严管理的意见等制度，通过加强制度建设，固化活动效果。

抓住一批群体性信访案件。学习教育的目的是提高认识，落实整改。认真梳理当前群众反映强烈的热点难点问题，重点针对群体性信访案件，由分管领导主抓，责任部门牵头，深入研究分析，拿出具体措施和意见，逐步予以解决。省委常委坚持带头下访，带头包案，带头研究解决重大信访问题，促进社会和谐稳定。

抓住一批重大专题。在教育实践活动中，省委常委会围绕服务经济社会长远发展和破解现实突出矛盾，统筹谋划“德润中原”、“文化河南”、“美丽河南”、“平安河南”和新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化、信息化等一批重大专题，寻求改革创新的新突破。

抓住一批促进改革发展的大事要事。这些大事要事都是促进发展、改善民生的重大举措，如着力推进粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区建设，坚定不移实施开放带动主战略，着力发展壮大六大高成长性产业等。省委书记郭庚茂要求，省委常委要围绕“四抓”，深入研究“改什么、破什么、干什么”，通过“四抓”，体现学习、查摆和整改的结合，体现活动与工作的结合，真正做到两手抓、两不误、两促进。③9