初二物理上学期测试题

第一篇：初二物理上学期测试题

初二物理上学期测试题

一，填空题(每空1分23分)1，完成下列单位换算：

3吨=_________千克=_____________=毫克； 2米/秒=_________千米/小时； 7.8克/立方厘米=__________千克/立方米； 1米=_____________微米。2，声音是由发声体的_______而产生的，在固体、液体和气体中，传播声波的速度最慢的是________。

3，摄氏温度是这样规定的：把________________的温度规定为0度，把_______________的温度规定为100度。

4，在物质的熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华几种状态变化中，需要放热的是____________。晶体由固态变成液态时需要________热，但_______保持不变。5，光线垂直射到平面镜上，如使镜面转动15度角，则反射光线转过的角度是________。6，将一发光点放在放大镜的焦点上，则发光点发出的光经放大镜后变成_______光。如果放大镜的焦距是10厘米，被观察物体到透镜的距离_______10厘米时，通过透镜可以看到物体正立、放大的虚像。

7，一个人向着对面的山崖喊了一声，1.2秒后听到回声，当时的气温是150C，那么人到山崖的距离是_____________。

9，光在________是沿直线传播的，光在真空中的传播速度___________________。10，用温度计测量液体温度时，温度计的_________应全部浸入被测液体中，不要碰到_________或___________。

11，在调节天平平衡时，首先要使游码对准横梁标尺的零刻度线，然后调节____________，使指针指在分度盘的________，这就表示横梁平衡了。二，选择题：（每题3分，共51分）

1，坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的？：（）A，船舱； B，河水； C，迎面驶来的船； D，河岸上的树。

2，物体在一条直线上运动，前5秒通过的路程是12米，后5秒通过的路程是18米，那么它在这段时间内的平均速度是：（）

A，6米/秒；

B，5米/秒；

C.4米/秒；

D，3米/秒。3，对于烧开水时看到的“白气”，正确的说法是：（）

A，这是水沸腾时产生的水蒸气；

B，这是水蒸气和空气的混合物； C，这是水蒸气凝结成的小水珠；

D，这是水蒸气凝固成的小水珠。4，晒粮食时，将粮食摊开来晒效果较好，这是由于：（）A，液体的蒸发快慢跟液体的温度有关； B，液体的蒸发快慢跟液体表面积有关； C，液体的蒸发快慢跟液体的体积有关；

D，液体的蒸发快慢跟液体表面的空气流动快慢有关。5，下列说法错误的是：（）

A，变速直线运动的速度大小与路程和时间的选取有关； B，匀速直线运动的速度大小与路程和时间的选取无关； C，物体运动速度大小和方向与参照物的选择有关； D，物体的平均速度，就是物体运动速度的平均值。6，海波熔化时的温度是480C，那么480C的海波：（）

A，只能是固态； B，只能是液态；

C，只能是气态； D，可能是固态，也可能是液态。7，两只同样的水银温度计，其中一支玻璃泡上包有浸过酒精的湿沙布，则：（）A，包有湿沙布的温度计读数较小；

B，包有湿沙布的温度计读数较大； C，两支温度计读数一样；

D，条件不够，无法确定。8，下面几种说法中哪一个是正确的？：（）

A，水结成冰时要吸热；

B，冰在00C时一定会熔化； C，水的温度低于1000C时不能变成水蒸气；

D，给烧开了的水加猛火，水的沸腾加剧，但水的温度不变； 9，下面哪种现象是升华？：（）

A，将水淋在烧红的铁上，水很快变干；

B，将固态的碘加热，碘变成紫色的气； C，冰熔化成水后再变成水蒸气；

D，在手擦一些酒精，酒精很快就变干。10，关于光的传播，下面哪一种说法是正确的？：（）A，光在同一种介质中总是沿直线传播的； B，早晨穿过大气层的太阳光线是弯曲的；

C，光从空气中射到透明介质表面时，传播方向一定发生改变； D，光在水中的传播速度要比光在真空中的传播速度大。11，人在平面镜中成像时：（）A，人距平面镜越近，镜中的像越大；

B，平面镜中的像总比实际的人小； C，平面镜中的像总比实际的人大；

D，无论人距平面镜多远，镜中的像的大小与实际的为的大小相同。12，关于照相机，下面几种说法中正确的是：（）A，照相时，在胶片上所成的是倒立、缩小的实像； B，照相时，景物到镜头的距离小于2倍焦距；

C，照相时，如果被拍摄的景物离镜头较近，胶片到镜头的距离就应调近一些，才能在胶片成清晰的像；

D，照相机的镜头实质上是凹透镜。13，关于密度，下列说法正确的是：（）A，物质的质量越大，其密度也越大；

B，铁的密度不论在地球上还是在月球上都一样大；

C，由密度公式 可知，密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比； D，空气也有密度，而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变。14，关于成像的说法正确的是：（）

A，小孔成像是正立的实像；

B，物体在平面镜里成的像是正立等大的实像； C，只有u >2f时，物体通过凸透镜一定成放大的实像； D，只要f

15，甲、乙两金属块，质量之比是2:3，体积之比是2:1，甲、乙金属密度之比应为：（）A，1:3； B，4:3； C，3:2； D，3:1。

16，用体温计先测得甲的体温为380C，若此体温计没有甩过就用它去测乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温分别是37.50C和38.50C，那么在测量乙和丙的体温时，该体温计的读数应是：（）

A，37.50C和38.50C；

B，380C和38.50C； C，37.50C和380C；

D，38.50C和38.50C。17，关于质量的概念，下列说法中正确的是：（）A，物体的质量总是与物体的体积有关；

B，质量是物体所含物质的多少，所以体积大的物体，质量就大； C，质量是不随物体的形态、形状及温度的变化而变化的； D，一个物体拿到月球上后，质量就变小了。三，作图题（8分）

四，计算题：（8分）

1，甲、乙两地的铁路线长2430千米，火车从甲地开往乙地途中通过一个1050米长的隧道，用了1分10秒钟。求：（1）火车通过隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/小时？

（2）火车以这个平均速度从甲地开到乙地需要行驶多少小时？

五．实验题（5分）

1，某同学在做“研究凸透镜成像”的实验时，先将凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离，这样做是为了

实验时应把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上，调整___________________________；和________的高度，使它们的中心和__________的中心大致在同一高度，目的是使蜡烛的像成在__________。六，问答题（5分）

夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来，眼镜片上会出现一层小水珠，为什么？

参考答案： 一，填空题

1，3×103、3×109、7.2、7.8×103、1×106 2，振动、气体 3，冰水混合物、1标准大气压的沸水 4，凝固、液化、凝华、吸、温度 5，150度 6，平行、小于 7，400、90 8，204米 9，均匀介质、3×108 米/秒 10，玻璃泡、容器壁、容器底部 11，平衡螺母、中线。二，选择题：

1，A 2，D 3，C 4，B 5，D 6，D 7，A 8，D 9，B 10，B 11，B 12，D 13，A 14，B 15，D 16，A 17，B 18，B 19，C 20，D。四，计算题：

1，（1）15米/秒、54千米/时（2）45小时 2，0.8千克/米3。五，实验题：

1，测出凸透镜的焦距、凸透镜、光屏、蜡烛、光屏。2，54、25、45、20、2.7 六，问答题：

提示：这是液化现象，因为夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来时。眼镜片的温度较低，在眼镜片周围的水蒸气遇冷，温度下降，液化成小水珠粘在眼镜片上，所以夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来，眼镜片上会出现一层小水珠。

第二篇：初二物理测试题（范文）

初二物理第一、第二章测试题

（满分100分

时间：40分钟）

班级：--------------------------

姓名：----------------------------

分数：--------------------------

一．选择题。（每题3分，共24分）

1、下列是一位同学测量记录的结果，正确的是()A．一本字典的厚度3.5mm B．一支新铅笔的长度1.75 d m C．一枚壹角硬币的厚度2.4cm D．一根头发丝的直径7×10－3 m

2、小明说他们教案里的讲台是运动的，则他选择的参照物可能是（）A．墙上的黑板 B．天花板上的电灯 C．从旁边走过的老师 D．坐着的同学 3．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）

A．音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高响度小

5．为了保持安静的工作和学习环境，周围的声响大致不应超过（）

A．20分贝 B．50分贝 C．70分贝 D．90分贝 6．下列关于声音的说法中不正确的是（）

A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波

7.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管长短的关系

8、一短跑运动员5s内跑了50m，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排序是（）

A.汽车、羚羊、运动员 B.羚羊、汽车、运动员 C.运动员、汽车、羚羊 D.运动员、羚羊、汽车 二．填空题。（每空1分，共30分）

1、单位换算：6.772Km= m 0.1mm = m = Km 5m/s= Km/h； 72Km/h= m/s

2、给下列各数据填上适当的单位：

（1）中学生的身高1.65_______（2）物理课本的长度大约是2.59_______；（3）壹元硬币的厚度是2.2______（4）学校学生课桌的高度80______；

3、小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以 为参照物；若以站台为参照物，则小明是 的。

4、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物。如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。

5、诗句“看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，第一句的参照物是_________，第二句的参照物是________。

6．声音要靠______传播，登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为______ ． 7．声速跟 和 有关。

8．将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，表明 能够传声。9．乐音的三个特征是______、______、______．

10．音调的高低是由______ 决定的，响度的大小跟______ 有关． 11.水牛哞哞的叫声和蚊子嗡嗡的叫声比较，的音调高，的响度大。

12．减弱噪声的三条途径:_____、_____、_____。三．实验题。（每空2分，共30分）

1、a.木块A的长度为___ ___ 停表的读数是。

2、为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置。(1)实验依据的原理是_____________。

(2)要完成该探究实验，需用的测量工具有____________和____________。(3)小车沿斜面下滑的过程中，小车 做__ _ ____运动。

(4)若图中停表的每格为1s，那么实验中 小车通过全程的平均速度为_______m/s。小车通过前半段路程的平均速度_____m/s，小车通过后半段路程的平均速度为_____m/s。

3.如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再

图 6 拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相

同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调 ________(填“高”或“低”)，这说明音调与________有关.4．如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现

(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现(3)此实验说明了

图 3

四．计算题。（共16分）

1、我国上海磁悬列车从上海地铁龙阳路站到浦东国际机场全程30km，单程行驶只要5min，则它行驶的平均速度为多少km/h？(6分)

2、汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（5分）（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。（5分）

第三篇：初二物理测试题

初二物理测试题

姓名________班次_________

一、选择题（3×18＝54分）

1、锡的熔点是232℃，那么232℃的锡：（D）

A、一定是固态； B、一定是液态；

C、一定是固、液混合态；D、可能是固态、可能是液态、也可能是固、液混合态。

2、下面的几个现象中，属于凝华的现象是：（B）

A、夏天，一打开冰柜，上面冒着“白气”； B、清晨，室外树木上出现露珠；

C、北方的严冬，玻璃窗内壁上结了一层冰花； D、白炽灯丝时间用长了会变细。

3、在18 ℃的教室里，将温度计从装有18℃酒精的瓶中取出，则温度计的示数将：（B）

A、立即上升； B、先下降后上升； C、先上升后下降； D、不变。

4、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是（D）

A、喷射的真实的烟雾； B、干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。C、干冰升华形成的二氧化碳； D、干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”

5、把冰水混合物移到－10℃房间内，那么冰水混合物的温度：（D）

A、低于0℃； B、一定是0℃；C、高于0℃； D、可能是0℃。

6、用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊的物质。这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险。这种材料能起这种作用的主要原因是：（）

A、材料坚硬，不怕热； B、材料非常光滑，不易与空气作用生热；

C、材料不传热； D、材料受热熔化，汽化时吸收了与空气作用产生的热。

7、下面关于温度计和体温计用法中，正确的是：（）

用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体；

用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体；

如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒；

D、用常用温度计和体计都能直接测出冰水混合物的温度。

8、从冰箱中取出玻璃酒瓶后，发现瓶子外面“出汗”这是：（）

A、酒从瓶内渗出来的结果； B、液化现象； C、熔化现象； D、汽化现象。

9、关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的：（）

A、蒸发和沸腾都是汽化现象； B、蒸发放热，沸腾吸热。

C、蒸发能在任何温度下发生，沸腾只能在一定温度下发生；D蒸发有致冷作用

10、关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是正确的：（）

A、各种固体都有一定的熔点； B、晶体在熔化时要吸收热量，但温度不变；

C、各种晶体的熔点都相同； D、非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断上升。

11、把冰水混合物拿到零摄氏度的房间里，下列说法正确是：（）

A、冰可以熔化，因冰的熔点是0 ℃；B、水可以凝固，因水的凝固点是0℃；

C、冰不能熔化，水也不能结冰； D、不能确定。

12、下列现象与蒸化无关的是：（）

A、热天,狗伸出舌头散热； B、打开冰棒包装纸,周围冒“白气”；

C、用电吹风把湿头发吹干； D、夏天在教室地上洒水降温。

13、利用干冰使运输中的食品降温,防止食品腐烂变质,这是运用了()A、干冰熔化吸热: B、干冰液化放热: C、干冰升华吸热: D、干冰凝华放热。

14、家庭厨房的玻璃或墙面上面有许多小油滴，这些油滴形成包含的物态变化是（）

A、升华和凝华： B、汽化和液化 ： D、熔化和凝固： D、熔化和凝华。

15、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当的烤一烤，然后伸进口腔内，这是因为：（）A、消毒 B、加热，使得病人口腔感到温暖

C、防止口腔中的水蒸气产生液化现象 D、防止口腔中的水分产生汽化现象

16、在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间 后，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化是：

A、先汽化后液化 B、先液化后汽化 C、只有液化 D、只有汽化

17、下列措施中，能使蒸发变快的是（）A、把蔬菜用保鲜膜包好并放入水

B、给墨水瓶加盖C、用电热吹风机将湿头发吹干 D、把新鲜的柑桔装入塑料袋

18．在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法．干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒在下降过程中变成雨滴．水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（）

A．凝华、熔化 B．升华、熔化 C．升华、液化 D．凝华、液化。

二、填空题：（18×1.5＝27分）

1、为了确定风向,可以把手臂侵入水中,然后向上举起, 手臂的哪一面感到凉,风就从哪一面吹来,试说明原理,并举出一个相同原理的例子。答：风吹来的那一面手臂上的水________的快,从手臂上吸收的________多,手臂的这一面感到凉,风就从这一面吹来.举例:________________________________________________

2、在水循环的过程中,江河湖海,土壤,植物中的水,通过____变成水蒸汽.升入天空,水蒸汽在高空遇冷时有的________小水珠,有的______成小冰晶,形成千姿百态的云,云中的小水滴也会______成小冰晶,云中的小水滴长大到一定程度后,降落到地面,这就是雨.云中的小冰晶长大到一定程度后,降落到高山,地面,这就是雪.冰山上的积雪______直接变成水蒸汽,升入天空.积雪________后变成水,汇入江河,流入大海.3、在发高烧的人手心.脚心,额头涂抹酒精可以起到_______作用,这是因为酒精在________时___________热量.4、火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,很多物体遇到这样的高温会______,为了保护发射台底,就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的______来吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有迅速扩展的庞大白色气团是___________形成的.5、融雪天比下雪天冷,是因为雪熔化要________,夏天,打开冰棒的包装纸,常常会看到冰棒冒”白气”,这是____现象。

9．夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶．观察发现，装水后壶的外壁总是潮湿的。这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是_______________________。

三、实验题：（1、2小题每空2分，3、4小题每空1分）

1、如图所示是某同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图像，下列对图像分析正确的是（）

A、实验中加热3min后停止了加热 B、沸腾温度不足100℃可能是供热不足

C、AB段水平线表明沸腾过程吸热而不升温

D、OA段斜线表明水的实际温度于加热时间成正比

2、在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组

观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图（a）（b）所示。则图________是水在沸腾前的情况，图________则是水沸腾时的情况。

3、实验小组还得到下列的实验数据。（见下表）

时间（min）…… 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …… 温度（℃）…… 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 ……

（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_______分钟时的错误。

（2）从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为_______℃。

（3）在水沸腾过程中水_______热。（填“吸”或“放”）

4、如图所示为某同学在实验时画出的一种固体的熔化－凝固图象，请根据图象回答：这种固体的名称是_______，它是_______体，它的熔点是_______℃，熔化时间是_______分钟，凝固点是_______℃，它在AB是_______态，BC段是_______态，CD段是_______态，在整个过程中吸热的有_______段，放热的有_______段

一、填空题（每小题3分，共30分）

1、的物体叫做光源。太阳、月亮、点燃的蜡烛，其中月亮不是光源。

2、光在同种介质___________ 中是沿直线传播的。光在真空中的传播速度是3*1000000000。

3、当入射光线与平面镜的夹角为40°时，反射光线与入射光线的夹角是 80。

4、光从空气斜射到水中，折射角__等于_______入射角，光从玻璃垂直射到空气中，折射角____等于

______入射角。（填等于，大于或小于）

5、人在平面镜中所成的像是 像。若人在平面镜前2.5米处，则像与平面镜的距离为 米。

6、放电影时，银幕对光的反射是_____漫___反射，黑板反光使教室里的部分同学看不见黑板上的字，这种反射叫___镜面______反射。

7、入射角是20°角，此时反射光线与入射光线间的夹角是___40_______，当入射光线方向不变，让镜面转动10°时，反射光线与入射光线的夹角改变了_20_____。

8、放大镜所用的镜是___凸______，使用放大镜时，必须让放大镜到物体的距离_____________ 才能看到_________、放大的虚像。

9、照相机的镜头相当于一个_______ 镜，照相时人在底片上成的像是_______（填正立或倒立）、________（填放大或缩小）的_______ 像（填实或虚）。

10、小孔成像是由于 形成的，成的像是 像；平面镜成像是由于 形成的，成的是 像；凸透镜成像是由于 形成的，成的像是 像。

二、选择题（每小题2分，共30分）

1、发生月食现象时，地球、太阳和月球三者位置排列关系可能是（A）

A、太阳、月球、地球

B、月球、太阳、地球 C、月球、地球、太阳

D、地球、太阳、月球

2、在平静的湖面上，看到水中在一片云彩，这云彩是（C）

A、光的反射形成的虚像

B、光的反射形成的实像

C、光的折射形成的虚像

D、光的折射形成的实像

3、人站在竖直放置的平面镜前，则（D）

A、不论平面镜的大小如何，都能够成人的全身像；

B、人要能在平面镜内成全身像，镜长必须是人身高的一半；

C、人能否在平面镜内成全身像，跟平面镜摆的高低有关；

D、人能否在平面镜内成全身像，跟人到平面镜的距离有关。

4、以下几种光现象的产生，不属于光沿直线传播的是：（C）

A、小孔成像 B、影子

C、海市蜃楼 D、日食

5、下列光学器件中，能对光线起发散作用的是：（A）

A、平面镜 B、凸透镜 C、凹透镜 D、潜望镜

6、太阳光线与水平方向成40°角射向地面，现用平面镜反射太阳光给井底照明，镜面与水平方向所成的角是：（）

A、15° B、25° C、35° D、65°

7、平面镜成像的大小是由下面的哪个因素决定的？（）

A、物体自身的大小 B、平面镜的大小

C、平面镜放置的方向 D、物体离平面镜的远近。

8、关于光的反射，下列说法中错误的是（）

A、镜面反射遵守光的反射定律；

B、黑板上的“反光”是镜面反射的缘故；

C、在漫反射中，每 一条光线不一定遵守光的反射定律

D、在漫反射中，入射的平行光经反射后不再是平行光

9、下列关于实像和虚像的说法，正确的是（）

A、虚像是人的幻觉，并没有光线进入眼睛；

B、实像能成在光屏上，虚像则不能；

C、实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形成的；

D、实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的。

10、图1中 所示，是光线通过透镜后的光路图，其中正确的是：

图1

11、两束光线通过凸透镜后：（）

A、一定相交于一点

B、一定会聚于焦点

C、一定靠拢但不一定相交

D、一定发散

12、在做“凸透镜成像”的实验中发现，当蜡烛到透镜的距离为10厘米时，在透镜的另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断正确的是（）

A、该透镜的焦距是10厘米

B、该透镜的焦距是20厘米

C、当蜡烛到透镜的距离是20厘米时，在光屏上可得到一个放大的像

D、当蜡烛到透镜的距离是5 厘米时，在光屏上得不到烛焰的像。

13、人在岸边看到水中的鱼，这其实是：（）

A、鱼的实像，比鱼的实际位置高；

B、鱼的实像，比鱼的实际位置低；

C、鱼的虚像，比鱼的实际位置高；

D、鱼的虚像，比鱼的实际位置低；

14、凸透镜放在蜡烛和光屏之间，在屏上恰好能成一倒立放大的实像，如果用硬纸板遮住透镜的上半部分，这时屏上的像会：（）

A、只存在下半部分； B、只存在上半部分；

C、消失； D、仍能成完整的像，只是像稍暗些。

15、放幻灯时，想在银幕上得到一个放大的“F”字母，那么幻灯片正确的插法应选用图3中的哪一种？（）

A B C D 图2

三、（10分）如图3 所示，体操房内有一面宽为L的长方形平面镜，A运动员站在离镜的中央距离为a处。B运动员从远处向A走来，并且始终保持到镜的垂直距离为a。求当A、B两运动员相距多远时，A开始看到B在平面镜中的像？

四、（10分）身高h=1.7米的人以V=1米/秒的速度向路灯走去。在某一时刻，人的影长

L1=1.8米；经过2秒，人的影长L2=1.3米。试求路灯悬挂的高度H是多少？

五、（10分）给你一个透镜，不准用手摸它的表面，怎样用最简单易行的两种方法断它是不是凸透镜？

六、（10分）在有阳光的情况下，给你一张纸和一把刻度尺，如何粗略地测出凸透镜的焦距？

第四篇：初二物理测试题

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光芒辅导初一物理测试题 光芒辅导初一物理测试题

姓名 分数

一．填空题（每空 1 分，共 30 分）1．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的＿＿＿＿＿而产生的，并经＿＿＿＿传入人耳。2．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 3．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛在＿＿＿，这 说明：声波能传递＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4．人耳能听到到的声波频率范围通常在＿＿＿，监测与控制＿＿＿＿波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。5．人的手臂不停地上下振动能形成＿＿＿＿＿ 波，人耳＿＿（能、不能）听到这种声音。6．国际标准音调的频率是 440Hz，它的物理意义是。7．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的＿＿＿＿不同，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；用 大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的＿＿＿＿＿不同，原因是＿＿＿＿；用大小相同的 力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的＿＿＿＿ 不同。8．蝙蝠靠接收自己发出 ＿＿＿＿的回声，在黑夜中飞行和捕食． 9．一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们 陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。10.光在同种均匀物质中沿＿＿＿＿传播，光在真空中传播的速度是＿＿＿＿＿＿＿＿ m/s.。11.＿＿＿＿＿＿＿ 的物体叫光源，常见的光源有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。12.光的反射可以根据反射面平整与否可分为＿＿＿＿反射和＿＿＿＿ 反射，入射角＿＿＿反射 角（填大于、小于、等于）

二、选择题（30 分）13．关于声音的下列说法中，正确的是（）A．一切振动的物体都会发出声音 B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅 C．物体振动的次数叫频率 D．正常人听觉频率范围是每秒 20 次到 2 万次 14．有一根长 100 米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听 到（）A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声 15．下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A．音调高就是响度大 B．音调低就是响度小 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低 16．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A.B 超成像 B.声呐测距 C.一种速度测定器 D．分贝仪

17．在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（）A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来 B.墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了 C.墙壁吸收了全部声音 D.以上说法均不正确 18.蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（）A．借助于超声波 B．借助于复眼 C．借助于红外线 D。借助于紫外线 19．对声音的传播，下列说法正确的是（）A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播 C．声音在空气中的传播速度约 1500 米／秒 D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来 20．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时 间是 14.00 秒，当时气温 15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（）A．14.29 秒 B．14.00 秒 C．13.71 秒 D．无法确定 21．关于声波的说法错误的（）A．固体、液体中也有声波存在 B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播 C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动 D．声波也可以在真空中传播 22．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（）A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱

三、计算与简答题（30 分）22．为什么你能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声，而听不到你来回挥动手发出的声音？？ 23．噪声对我们的生活有什么危害？请写出三个有关的场景。24．某人对着一口枯井大叫一声，经过 0.2s 后听到了回声，问这口枯井约有多深？ 25．初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：时间：03 年 10 月 10 日 12：00，地点：初二（6）教室 小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏 小黄在看课外书籍 小马在讲台前拍球 还有几位同学围坐在一起大声争论着问题（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有。对于小红而言噪声有。（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条）26.声音能传播信息和传递能量，请各举两个例子。

四．作图。（10 分）

27.作出下图的中反射光线和法线，标清入射光线、反射光线、入射角、反射角和法线。60 1

第五篇：初二上学期物理教学计划汇总

初二上学期物理教学计划汇总6篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初二上学期物理教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二上学期物理教学计划 篇1

一、教学环境：

初二（七）班，总人数50人，成绩基础一般，不过班里的学生学习气氛较好！物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！

二、教学目的：

１、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

２、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

３、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、教学中应该注意的问题：

１、学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者

学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

２、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。

３、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

４、重视物理知识的应用

在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

５、进行思想教育

物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。

６、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。

四、教学进度安排：

第一周：引言

第二周—第四周：第一章声现象

第五周—第八周：光和眼睛

第九周：第三章透镜及其应用（上）

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周—第十三周：第三章透镜及其应用

第十四周—第十六周：第四章物态变化

第十七周—第十九周：第五章电流和电路

第二十周：期末复习

第二十一周：期末考试

第二十三周：总结所学知识

初二上学期物理教学计划 篇2

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。

二、学生情况分析

八(2)的学生，刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

三、教学目标

1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。

(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。

3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。

三、教学计划

1、教材分析

教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活经验，注意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系，教材充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

全书共5章，第一章物态及其变化;第二章物质世界的尺度、质量和密度;

第三章;物质的简单运动;第四章声现象;第五章光现象。

2、教学目标

(1)第一章物态变化

通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

(2)第二章物质世界的尺度、质量和密度

a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。b、认识质量的概

念，并能够用天平测量物体的质量。c、通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。d、初步了解纳米材料和“绿色”能源。e、结合密度概念实验，体验科学探究过程。f、结合本章知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。

(3)第三章物质的简单运动

a、知道什么是机械运动。b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。

(4)第四章声现象

使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大。

(5)第五章光现象

研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射，红外线、紫外线及其应用。

3、措施：

(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。

(2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应方案。

(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。

(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。

(5)及时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。

四、教学安排

周 次 内 容

第一周 物态变化、温度

第二周 熔化和凝固、汽化和液化

第三周 升华和凝华、生活和技术中的物态变化

第四周 复习和总结、测试和评卷

第五周 物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量

第六周 探究——物质的密度、新材料及其应用

第七周 复习和总结、测试和评卷

第八周 运动与静止、探究——比较物体运动的快慢

第九周平均速度与瞬时速度、平均速度的测量

第十周 复习和总结、测试和评卷

第十一周 准备期中考试、期中考试和评卷

第十二周 声音的产生与传播

第十三周 乐音、噪声与环保

第十四周 声现象在科技中的应用

第十五周 复习和总结、测试和评卷

第十六周 光的传播、光的反射

第十七周 学生实验——探究平面镜成像的特点

第十八周 光的折射、物体的颜色

第十九周 复习和总结

第二十周 期末考试

初二上学期物理教学计划 篇3

一、基本情况分析：

三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的`科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

七、课时计划：

科学之旅 1课时

第一章：声现象 6课时

第二章：光现象 6课时

第三章：透镜及应用 6课时

第四章：物态变化 5课时

第五章：电流及电路 6课时

半期检测1—3章

初二上学期物理教学计划 篇4

在这个秋高气爽，硕果累累的季节，迎来了新的学期，为了能圆满成功教学任务，打算从以下方面扎扎实实做起：

一、全面了解教材内容，抓住教材的重难点

《物理新课程标准》考虑课程目标、课程内容与过去不同，它不单纯以物理学本身的内容、结构为出发点，着眼于学生的发展，激发学生对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感，激发学生激发对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究物理学原理，而且注重科学技术与社会的关系，注重学科之间的渗透，人文精神与自然科学的交融，以使学生获得对自然界更加本质的认识，逐步树立科学的世界观。抓住教材中章节内容的重难点，将抽象内容具体化，形象化处理，便于学生深入理解物理本质。

二、为了能取得好的学习效果，注重教学方式多样化

《新课程标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识；这就要求我们必须做致电认实验为主、书本为辅，让学生多做实验，在实验中观察、讨论、质疑，发现物理本质，掌握基本知识，从而进行创新，发明。这样即可提高学生学习兴趣，又能提高学生的知识与技能。多做实验、改进实验以及自制实验器材是学好物理的关键。通过多种教学方法充分调动学生主动性、能动性。

三、要提高课堂教学效率，加强课后反馈及辅导。

提高课堂效率尤为重要，这不仅要求教师有较高的素质，还要有较高的教学艺术，能调动学生的积极性、主动性，师生互动性强，学生学习兴趣浓厚，自然会取得好的学习效果。通过课后学生反映及作业反馈，发现教学中的不足及失误，及时更正，适时辅导学生，避免学生知识失误越积越多，对一些不肯主动求教老师的学生，找一些学习成绩好的同学帮助他们，力争做到不让一位同学掉队，不留尾巴。

四、教学进度的安排

力争做到与《新课程标准》中的课时安排一致，大致安排如下：

科学之旅——1课时

第一章 声现象——6课时

第二章 光现象——8课时

第三章 透镜及其应用——7课时

第四章 物态变化——5课时

第五章 电流和电路——10课时

学生动手实验课堂—— 10课时

结余的课时用来复习、考试、查漏补缺

初二上学期物理教学计划 篇5

新学年教育教学工作已经开始，为了完成本学期的教学任务，为了明年中招有一个好成绩，使学生尽可能地多学到知识，成绩上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作计划。

一、学生情况分析

1、学生构成：

九（5）班共有学生39人，住校生居多，但是有八个走读生，给晚自习的教学工作带来了很大的不便，同时也影响学生学习成绩。

优生名单：郭培研，焦天亮，张云研，马超，杨柳，张龙悦，刘月瑶。

学困名名单：张浩，屈振科，牛晨旭，赵甜甜，张超英等

2、成绩分析：

从上学期期末考试成绩来看，学生对物理基础知识的掌握基本良好，物理成绩基本满意，个别一两个学生没有达到制定的目标，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是对物理知识点理解不透彻。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑。还有一部分学生基础差，思维能力弱。教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析

1、教材总析：

（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘学生的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习，讲究方法学习，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）在知识选材上，把物理知识和生活实际联系起来、适当提高难度，和题目的包含的知识范围。适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力。

（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

2、教学内容

第十二章温度和物态变化

第十三章内能与热机

第十四章了解电路

第十五章探究电路

第十六章电流做功及电功率

第十七章从指南针到磁悬浮列车

第十八章电能从哪里来

第十九章走进信息时代

第二十章能源、材料与社会

三、工作目标

（1）期末考试成绩：平均分75分，及格率，85%，优秀率，40%

（2）学生素质：

通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

使动手、动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建一定的抽象思维能力，具有一定的创新意识和实践能力。

四、教育教学方法与措施

1、抓好课堂教学，时间抓紧，把学生学习的知识点抓实，抓好学生的学习状态。

2、科学地布置作业，减少重复作业，增加典型的知识点，必考点的作业，还有学生掌握不牢固的作业，提高作业的效益。坚持一周一考试的作业形式。

2、课后抽出固定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，学困生有进步，优秀生更上一层楼。

3、做好每一章的复习和测试工作，学生做练习要保证时间，讲练习要保证效果，考试要得到真实水平，找出差距。

4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

5、书本为主、实验为辅进行教学，用实验来促进教学，用生活中的例子来帮助学生理解物理知识点。

6、以讲练结合的方式，使生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题时，能用科学的的物理知识和科学的物理方法来解决问题。

7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

初二上学期物理教学计划 篇6

一、教材分析及课程标准

第一章声现象1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

2.了解乐音的特性。

3.了解现代技术中与声音有关的应用。

4.知道防治噪声的途径。

第二章光现象1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

2.探究并了解光的反射和折射的规律。

3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。

4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

第三章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究并知道凸透镜成像的规律

3.了解凸透镜成像的应用。

第四章物态变化1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

第五章电流和电路1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

二、本学期教学的主要目标

[知识与技能]

能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

[过程与方法]

重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

[情感态度与价值观]

激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。

三、教学的重点、难点

重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

四、本学期提高教学质量的具体措施

1.认真落实学校提出的“双思三环六步”的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。

2.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理

3.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步

4.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学

5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

6.注重探究题的训练

五、教学进度安排：

略