小学四年级家长会发言材料四三

第一篇：小学四年级家长会发言材料四三

小学四年级家长会发言材料 尊敬的各位家长： 你们好。首先欢迎你们来参加我们四年级的家长会。感谢你们在百忙之中来 到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把班级及近期学 生的一些情况向家长做以下汇报。首先，我先介绍一下班级的基本情况 我班的总体情况：我们班学生有 39 人，男生有 24，女生有 15 人，他们活 泼可爱、尊敬老师、热爱劳动，为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长，在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯养成教育。在 学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。虽然我们做了很多，但仍然存在 一些问题，如：个别学生太懒散，学习态度不认真，有的缺乏自信心，还有的自 我约束能力太差。所以我希望家长和我们一起继续努力。下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期 开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的董 萍萍、崔浩、蔡梦欣、王恩惠、李聪、赵旭等同学在纪律、学习、行为习惯等方 面都有了很大的变化。唐尧甜、牛晗、朱帅威、翟瑞丽、周世慧、王俊等班干部 工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；陈琳、张世博、申灿、郭志 华、张鑫雨、王浩等同学在课堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有 个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自 己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉 改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的 快乐。

三、共同关注的几个问题： 这一时期的学生发展具有以下特点：他们心理和生理变化比较迅速,身心各 方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时 期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力 是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认 为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，他们的 情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

1、安全问题：主 要存在两大方面：首先，交通安全。我们的学校正处于交通要道，校门外车来人 往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都 非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，班主 任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路 上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和 孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一 些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经 常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。

3、学生的家庭教育。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说： 五加二等于零。什么意思呢？ “ ” 即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们就什么都学会了。电子 游戏、赌博，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教 育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造 良好的育人环境。我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要 谈怎样针对四年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲 热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东 西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不 听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害 学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。b、不要打击孩子的自信。ｃ、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为 了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高 尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。不溺爱孩子，爱孩子不仅 仅从物质上去满足孩子们的要求，更重要的是教会他们学会做人，学会勤勉节 俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课 的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果 则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家 庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学 生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭 教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天 都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了 什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做 到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做 人的道理。

五、每天的校讯通都发有这样的语句，请您说给孩子。

六、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己 的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

七、孩子面前做表率。

八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放 学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

九、多让孩子读一些有益的书籍。积累丰富的语言，提高理解能力。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。特别是最近天气 冷，要孩子早睡早起，早晨吃过饭早些来学校，以免迟到。我 想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓 励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不 是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

情切任重 言传身教

——谈如何培养孩子的良好习惯 二年级三班学生家长

邓铂

各位老师、各位家长，你们好：

作为家长代表，我感到既荣幸又惭愧，荣幸的是，给我与大家直接面对面交流的机会，惭愧的是，我说的不一定对，只是我个人粗浅的看法和体会而已，希望与大家共勉。

一、作为家长应具有“如何培养孩子良好习惯”的认识和理念。

孩子是家庭的核心，是家长的希望和重心。当家长的都有一个共同的愿望，就是能让自己的孩子健康的成长，将来成为一个有用的人。要实现这一愿望，基础就是从小养成的良好习惯，小时候形成的良好习惯和天生的一样牢固。教育儿童没有固定的规则，孩子的行为也不会顾及什么规则，所以大人觉得有什么必须做的事，便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在孩子的身上固定下来，这就是一种习惯，这种习惯一旦养成，以后便不用借助记忆，不用大人的督促，很自然地在孩子的身上发生作用了。有人说：孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种性格；你播种一种性格，就会收获一种命运。可见习惯对于孩子的生活、学习以致事业上的成功是至关重要的。这种习惯养成的承担者，一是学校，二是家庭，但儿童少年时期的习惯培养，家庭教育具有学校教育不可替代的作用，作为家长，我们应该具有这种认识和理念。

二、孩子现在处在一个生长阶段，他们的求知欲和模仿性比较强，作为家长，朝夕相处，很自然地就成了他们模仿的对象，求知的对象，父母的一言一行，举手投足，对其就会产生巨大的影响，我觉得，家长的身体力行，言传身教所起的作用是主要的。

第一、为孩子创造良好的学习环境，培养孩子的学习习惯。学习是一种智力劳动，作为非智力因素，影响着学习效果。因此，作为家长，需要为孩子创造良好的学习环境，让孩子最大限度地发挥自己的智能，养成良好的习惯。

首先，教育孩子明白学习的重要性。因为孩子天生就有一种强烈的求知欲。要引导的地方是，让他学习专心、踏实。怎么样养成良好的学习习惯呢？我就谈谈我是怎样要求我的孩子的吧！1先养成预习后听课的习惯。预习力来是学习的一个首要要求。没有预习，对将要学习的内容就不会有一个概括的了解。在听课过程中，不免就有生吞活剥的感觉。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。

2、养成在理解的基础上记忆知识的习惯。只有在理解的基础上，知其然而又知其所以然。所学的知识才能内化为自已的东西，学到的知府才能牢固。

3、养成先复习后做作业的习惯。钻研课本，复习课本的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。

4、养成认真审题的习惯。解题错误往往是由于不细心审题，没有弄清楚已知条件就急于解题而造成的。因此，在学习例题，做习题过程中，都要认真审题，理清思路后再动手。

5、养成独立解题，细心演算，耐心检查和及时纠正错误的习惯，这种习惯 的形成对考试时卷面成绩的获得特别重要。而好成绩的获得对孩子的自信心的形成或有很大的帮助。

6、养成对解题进行总结的习惯。当今综合各科知识的题型的层出不穷无疑为这一习惯的培养作了很好的注脚。思考，凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。

7、养成用工具书，会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。

8、养成记笔记，凡读书读报，听课，听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。

9、养成写日记，坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。

10、养成读报刊，每天读，成为必做的事。积累摘录，剪集好句子，好语段，好文章，好例题，装订自已的报刊。

第二、多和孩子沟通，培养孩子的健康心理。

孩子小时，对父母的依恋性较强，随着年龄的增长，孩子有了独立的意识，封闭性越来越明显，这时，父母应该主动找孩子谈心、聊天。谈话时，要选择孩子感兴趣的话题，激发孩子谈话的积极性；家长要少讲多听，耐心地倾听孩子的诉说辩解；家长要心平气和，以平等的态度对待孩子。

要注意孩子情绪的变化。孩子遇到困难、挫折要鼓励他；过分逞能，要适当地泼点冷水，让他正确地认识自己，及时引导、开化，防止形成不健康的心理。现在的孩子，以我为中心，一意孤行，我的孩子也有这方面的缺点，我试着用“角色互换”的方法，让父母当孩子，让孩子作父母，这是一种游戏，也是一种换位思考的方法，让孩子感受父母的心态，经常当当“小大人”。在孩子当 “大人”的过程中，会表现出来极大的耐心。

在培养孩子良好习惯过程中，我觉得“言传身教”应该实施的一些具体办法。

第一、身体力行，以身作则。

父母是孩子的榜样，要求孩子做到的，首先父母要做到。为了孩子的作业，我特意借了一套教材，自己预先学习，以保证能在辅导孩子时心中有数，让他感觉到家长的重视和付出，使他没有理由不做好作业，不认真学习。

我孩子胃口好，身体胖。为了让他多锻炼，我们就安排合适的时间陪他一起跑步、游泳等，克服他不爱运动的心理，督促他进行锻炼。家长是孩子的一面镜子，家长以身作则，给孩子做榜样，这是无声的教育，是最有说服力的教育，所以人们说：身教重于言教。第二、讲道理，以理说服。

身教重于言教，并不是不要言教。作为家长应该掌握科学的家教知识，运用说服教育的方法，通过摆事实、讲道理，启发孩子的自觉性，提高孩子的思想认识。我发现孩子还是懂道理的，只要你把道理讲明、讲透，他还是能明白能接受的。第三、放心放手，真做实干。

习惯的养成，有些事在亲自实践中完成，但也要有意地放心放手，让孩子做一些力所能及的事情。比如，做完作业后让孩子自己整理书包，做好第二天上课的准备，课本、作业本、文具盒等一一检查；衣服鞋帽自己穿戴，有时，孩子他也不整理就上学了，我就会认真的帮他整理好并附上小纸条：“孩子你今天忘收拾书桌了，是妈妈帮你收拾的，你还满意吧！”通过反复的纠正孩子，孩子就会记住的，在孩子完成后对他进行适时的鼓励，树立他的信心；还可以建立家庭劳动制度，一些家务活，分工来干，由让他干到自己主动去干，形成“动力定型”，变成基本生活需要，就形成了一种习惯。第四、言行一致，说到做到。

言行一致，是父母做表率的直接体现的一种素质，它能让孩子从父母身上学到诚实的品质，养成表里如一的好习惯。第五、严格约束，反复强化。

孩子的兴趣，孩子的习惯来的快去得也快，没常性。因此，对孩子的好习惯的形成，需严格要求，要有一定的约束。要反复强化，使他定型。

比如：孩子扫地，扫一半不扫了，要告诉他做事应该有头有尾，不能半途而废。习惯的养成在于多次的反复，要持之以恒，反复强化。

第六、密切配合，高效培养。

首先是家庭内部的配合。小家庭中，爸爸与妈妈之间，要形成一致的习惯标准，在特殊的情况下配合还要默契，方式不同，目的一致。大家庭中，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷可能对孩子过分疼爱，要对老人讲清楚，要尽可能缩小父母与祖辈对孩子要求的差距。尽量增加孩子与父母在一起的时间。另外，家庭与学校的教育也要一致，避免孩子家校表现不一，我们当家长的要和学校及时经常地沟通交流。

因为，拥有好习惯的孩子，也会拥有一个美好的未来。我相信，只要我们付出就有获得，每一个孩子都会养成良好的习惯。谢谢大家！

第二篇：小学四年级家长会发言材料

小学四年级家长会发言材料

尊敬的各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们四年级家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。

首先，我先介绍一下学校的基本情况

其次，我介绍一下我班的总体情况：我们班学生有**人，男生有**，女生有**人，其中东里虎**人，圣水泉**人。他们活泼可爱、尊敬老师、热爱劳动，为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长，在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯养成教育。在学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。虽然我们做了很多，但仍然存在一些问题，如：个别学生太懒散，学习态度不认真，还有的缺乏自信心。还有的自我约束能力太差。所以我希望家长和我们一起继续努力。

下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的何文广、何振华、孟令伟等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。何振华、孟令伟、何欣苗等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；王心如、何晨翡等同学在课堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

三、共同关注的几个问题：

这一时期的学生发展具有以下特点：

他们心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

以下问题，我们已经强调过几次，但学校对学生的安全非常重视，所以，我们仍要常抓不懈。

1、安全问题：

主要存在两大方面：

首先，交通安全。家长们都看到了，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，班主任都把学生送出200米。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我教育学生遵守交通规则，保证自身的安全。

其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些三五食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。

3、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对四年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。

a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。

比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。b、不要打击孩子的自信。

ｃ、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

六、孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、多让孩子读一些有益的书籍。积累丰富的语言，提高理解能力。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

四．家长代表交流

五．家长和老师互相交流。

第三篇：小学四年级家长会发言材料

小学四年级家长会发言材料

各位家长：

上午好！首先对各位家长的到来表示衷心的感谢！今天大家在百忙之中来学校参加家长会，可见大家对孩子教育的重视，也体现了对我校的关心和支持，希望各位家长能多给学校提一些合理建议和发展良策。对于学校的基本状况，我向各位家长汇报如下：

一、学校基本情况

我们学校从连续六年被评为小学教学工作先进学校（没有开教学工作会），9月被评为岱岳区教书育人先进单位（需要说明的是：我们学校组建的新一届领导班子，没有开，两年开一次），12月被评为泰安市课程与教学工作先进学校，6月被评为岱岳区未成年人思想道德建设先进单位。

在岱岳区教研室的历次教学视导中，我校都获得区教研室的一致好评，我乡连续六年都在教学工作会上位居前四名（全区十七个乡镇，加上区直学校共20个单位，）而中心小学每次都代表我乡迎接检查，在区抽考中我校的教学成绩一直位居全区前三名，特别是今年的教学视导，我校在考核的32项指标中，均达到A（优秀）级水平，期中有18项指标达到A+水平（最优秀），就连全区的龙头学校黄前中心小学也到我校参观学习。

二、班级及任课教师基本情况：

我们现有35 位同学，其中男生17人，女生18人。下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的刘艺、胡中阁、严瑞、张君泓、李科、李成业等同学在纪律、学习、行

为习惯等方面都有了很大的变化。严传梁、刘辉、刘金凤、彭昌焜、邹宇、孙丰丽等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；严硕、刘雯、杨健豪、严传铭、严星、彭浩、彭文、彭飞、彭艺、严亮等同学在课堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

我们在教书的同时，时刻记着育人的重要性。让孩子德才兼备是老师家长共同的目标，所以班会课上，我们对孩子进行了文明礼仪教育、感恩教育等主题教育。培养孩子良好的思想品德，本学期，我们班同学利用课余时间，对垃圾进行分类整理，对那些可回收的放到袋子里，攒满袋子就去卖，第一次卖了10元钱，孩子们买回了水桶，看到这种情况，老师喜在心里，孩子们的笑表现在脸上。毕竟这是自己劳动所得啊！继而，孩子们又买回了舀子、脸盆、喷壶。开始午休了，教室里有苍蝇，孩子们又用卖垃圾的钱买回了苍蝇拍。事情不大，但可以看出孩子们勤俭节约的一颗心，家里的小公主、小公子确实长大了，懂事了。孩子们如此，我们任课教师也不甘落后。他们的语文兼英语老师邹红艳老师，年纪轻轻，但荣誉不少，2008、2010区优质课一等奖，2009年被评为区优秀教师，2008、2010乡优秀教师。我，四年级一班的班主任兼数学教师2008年获区教学能手，区骨干教师荣

誉称号，2009年区优质课二等奖，2010年被评为区优秀班主任，区教研先进个人，2006至今每年都被评为乡优秀教师。

在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前的四（1）班，班风正、学风浓，是一个可以使学生们健康成长的和谐班集体。三、四年级特点以及解决问题的建议：

四年级——学习的“分叉岭”。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因此，作为家长很有必要针对自己孩子的特点，因势利导，要培养他们严谨的学习习惯。

（一）为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？——冰冻三尺，非一日之寒。

1、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。

2、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能被迫性地听课，有的则是既不动脑又不听课，人在心不在。

3、还是5+2=？的问题； 有的孩子在家有家长的正确引导，对每周 的知识都有一个回顾，但有小部分家长对孩子则是不闻不问。

4、男生与女生的优势和劣势。男生活泼好动，大部分喜欢动脑，喜欢看历史书和科幻书，这是优点。不太记事，不太容易分心去关注和其他同学或者老师之间的交往问题，做事粗心，上课有的往往太多动而导致没有听课，所以大部分成绩不稳定。女生大多数沉静，做事细心，所以上课能够认真听讲，耐心做笔记，但是因为心思太细腻，往往更多的时间花在了研究和同学之间的矛盾以及和老师相处的一些话题上了，所以容易分心，导致成绩在下降。

（二）、您在家正确辅导孩子的学习，减小个体差异。

1、孩子的作业规定他自己在规定的时间做完，家长不要守着。但是家长一定要检查对错，这一定不能少。

2、在学校的考试试卷、练习题目中孩子错误的地方是孩子没有掌握的知识，虽然老师将正确答案进行了讲解，但是孩子有可能并没有真正掌握，或者还只是暂时记忆。需要家长再进行检查督促，直到真正的掌握为止。

3、正确地给孩子施加压力。有的孩子自己或者家里给的压力太大，需要适当为孩子减压。有的孩子自己没有给自己压力，家里对孩子的学习也是置之不理，没有任何压力，在浪费孩子学习最美好的光阴。

四、给家长的建议

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是

老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接

受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质都很高，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

第五、上网问题，现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们很多时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，最好不要让孩子上网

吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上一个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网。

五、与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬,多支持孩子参与有益身心的课外活动,增强他们的自信心；与老师多沟通,多进行信息交流。

总之，作为班主任，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能更好。我非常感谢各位家长的理解和大力支持配合，当然在今后的日子里，同样需要您一如既往的支持、理解和配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流。时间不方便可以电话联系。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！

最后，希望各位家长多关心孩子的学习和生活，对学校多一点理解，多一点沟通。让我们共同合作，为孩子的健康成长而努力！

谢谢大家！

第四篇：小学四年级家长会发言

尊敬的各位老师、各位家长，大家好：

我是四年一班王晴的家长。今天很荣幸借着这个机会站在这里与大家共同交流培养孩子的心得与方法。

首先感谢班主任 姚老师，为我们提供了这次相聚的机会。同时感谢各科任课老师对孩子晓之以理，动之以情的谆谆教导及严以利行的教学方法，使我们的孩子在成长中逐渐变得更加快乐，自信，喜爱读书。尤其，这次在各校四年到六年级现场作文比赛中，王晴获得了一等奖的殊荣，尤感欣慰。这是老师的教育和管理得到的成绩，在此非常感谢班主任姚老师！

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，有时我也很迷茫。但我个人认为孩子从小就要培养好生活和学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用。就如教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。

那么怎样培养孩子良好的生活和学习习惯呢，以下是我的一些体会：

1.身为家长要以身作则，注重言传身教

家庭气氛对现在的孩子很重要。比如，家长自己在看电视,却让孩子做作业，这很容易引起孩子的反感，而且也影响她的学习心态。更会间接的误导她认为：如果我没有上学、没有作业，就可以像爸妈一样看电视，上网了。她便从心里开始讨厌抵触做作业、读书…所以，在我们家，我和王晴的爸爸多数情况下都喜欢看书，不知不觉中孩子也养成了爱读书的习惯。几乎每天我们一家三口 在临睡前都会看会儿书、报纸或杂志等读物。在给孩子买喜欢的课外书方面，我毫不吝啬金钱。而且，有时我常常会请孩子给我讲个故事。这样不仅带动了孩子爱读书的兴趣，还锻炼了她的语言表达能力。

2.要善于发现他们的闪光点，并及时给予肯定

孩子做错事了，不要没完没了的批评、纠缠做错的事情。其实，她心理已经很不好受了。就算我们大人，又有谁没有不小心打碎个杯子弄坏个碗的时候呢，何况她还是个孩子。这样想想，我在体谅她的同时也开导了自己。对于，孩子的每次进步，适时的表扬，给孩子鼓掌喝彩，欣赏她，肯定她，有时还要适度的‘依赖’她，让她觉得有时大人也需要孩子来照顾的。她便有了自豪感 还会有一种责任感。

3.教会孩子感恩

孩子除了学习好，还要心灵健康。心怀感恩的孩子长大后才是真正社会的主人。记得孩子在她读小学一年级的一次期末考试中，她考得了全年级第一名。学校除了颁发奖状外还奖励了十元钱。我当时非常兴奋，我说：“我要把这次奖状和奖金全都保留起来，永远的留做纪念”但没想到当时这个5周岁的孩子，拿出这十元钱对我：“妈妈，我要买一桶水送给你作为礼物，这样全家人都能喝到我买的水了，不用只有你一个人那么辛苦的买水给我们喝了”当时，我听到这些话感动得眼睛都湿润了。我很幸福！直到现在，每到母亲节和生日时，我都会意外的收到孩子送给我的礼物，有时还是出乎意料的大礼物。

作为一名母亲，每当想起孩子的孝顺和点点滴滴的成长进步，我都十分满足和幸福。我相信一个优秀的孩子不是打骂出来的，而是肯定出来的。

让我们理解他们，尊重他们，信任他们，并适时帮助他们改正不良习惯。我相信，即使我们的孩子在学习上没有考得第一名，但他会在其它领域取得好成绩的。

请相信我们自己的孩子。并在此愿每一个孩子都有属于自己快乐健康的一片天地。

谢谢大家。

2011-4-22

第五篇：小学四年级家长会发言材料

小学四年级家长会发言材料

尊敬的各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们四年级一班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。

首先，我先介绍一下学校的基本情况

其次，我介绍一下我班的总体情况：我们班学生有55人，男生有27，女生有28人，他们活泼可爱、尊敬老师、热爱劳动，为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长，在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯养成教育。在学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。虽然我们做了很多，但仍然存在一些问题，如：个别学生太懒散，学习态度不认真，还有的缺乏自信心。还有的自我约束能力太差。所以我希望家长和我们一起继续努力。

下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的包全发、杨鑫、尚浩、徐岩、包叙锭、等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。刘强、乔英、乔凡、邹美娜、徐子涵等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；冯晨、王宁、乔峰等同学在课堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

三、共同关注的几个问题：

这一时期的学生发展具有以下特点：

他们心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

以下问题，我们已经强调过几次，但学校对学生的安全非常重视，所以，我们仍要常抓不懈。

1、安全问题：

主要存在两大方面：

首先，交通安全。家长们都看到了，我们的学生是在三层教学楼，在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹，保证学生上下楼的安全。另外，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，班主任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我教育学生遵守交通规则，保证自身的安全。

其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。

3、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对四年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。

a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。

比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。b、不要打击孩子的自信。

ｃ、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

六、孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、多让孩子读一些有益的书籍。积累丰富的语言，提高理解能力。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。