校长的职责与要求

第一篇：校长的职责与要求

校长的职责与要求

对一个好校长的要求很多，除了政治方面的要求之外，结合教育工作特点，还应当有以下五个方面的要求：

第一、对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心、责任感，有献身教育事业的精神。这一点非常重要，是校长最重要的素质。有了这一条，才会有工作的动力，才会有“言传身教”，才能带出一个好的校风，才能在工作当中有所创新、有所成就、有所前进。

第二、要有正确的教育思想。基础教育是对适龄儿童和青少年进行的基础文化科学教育和思想品德教育，也就是说要实施国民素质教育。它的特点：一是不定向；二是不专门化；三是要面向全体学生；四是要使学生德、智、体等方面全面发展。这几个特点是基础教育的性质和任务所决定的。但是，基础教育的性质和任务无论在理论上还是实践中都不能说已经解决很好。基础教育的任务是仅仅着眼于知识的发展，还是着眼于做人、求知、办事、健体，这些问题都需要校长去深入探讨、研究并予以解决。

第三、要有教育管理能力和科学的管理方法。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是解决充分、有效地调动人的积极性问题，既要调动教师教的积极性，又要调动学生学的积极性，实现教书育人，管理育人，尊师爱生，教学相长，互相促进的目标。教学管理主要是解决全面、有效地提高教学质量问题。

1、教学内容的管理，取决于课程和教材的发展。但其中也有管理的问题。怎样按部颁课程计划开齐开足课时，就是非常实际也是十分棘手和存在诸多困难的问题。

2、教学方法的管理，校长要牢牢地抓住教学改革不放松。学校充满活力，教师的成长成熟，非抓教改不可。教改的周期很长，不可能一蹴而就，决不是一次、两次就见效的。中国的基础教育双基培养，堪称一流。新的课程标准，对学生的要求是上不封顶，下要保底。

3、教学质量的管理，首先要有一个正确的质量观。正确的质量观，一要让所有学生的整体素质得到提高；二要坚持德、智、体等方面全面发展的标准，要解决实际上存在的“一好代三好”，重智育、轻德育、体育、美育，用分数束缚学生个性发展等问题。要重视课内课外的结合，用脑和用手的结合，研究“教”与研究“学”的结合。在当前仍以课堂教学为主的情况下，要在“向40分钟要质量”方面多下功夫。否则减轻中小学生的过重负担仍会困难重重。

第四，要有公正廉洁的品质。要管好一所学校，校长要有威信，说话要有人听，做了决定要有人执行。那么，威信从哪里来？威信主要来自公正、廉洁。公正、处理事情就会明白，廉洁就会有威信。这是领导干部成功管理的一个重要基础。

第五，要有实事求是的思想作风。实事求是，是邓小平同志思想的精髓，虽然只有四个字，但要切实做到，却是一件不容易的事。长官意志，一刀切，齐步走，搞形式主义等等都不是实事求是。不能实事求是，后果是严重的，轻则伤财，重则损害师生的身心健康。

校长的学习与修养

一位好校长，应有厚实的文化修养，通晓文理，学有专长，他应好学不倦，“不知老之将至”。在传道、授业、解惑的知识人群中，应享有“既是教学的硬专家，又是管理的软专家”的威望。在人格上、在学识上、他应是教师的良师益友。

（一）政治理论修养

校长必须学习马克思主义毛泽东思想的基本原理，提高马克思主义理论修养，这次培训班所开设的九门课程，均是必修课，是小学校长最基本的政治修养，必备的基本功，必须学好。

（二）思想品格修养

第一，奉献精神。好的校长，应有崇高的献身精神，这完全出于他对所从事的事业的特殊的理解和深沉的爱，淡泊名利，重于教化。奉献精神，是思想修养与品格的基石。

第二、率先垂范； 第三、严谨治学； 第四、作风朴实。

（三）业务素质方面的修养

第一、专业知识的学习与修养。系统的专业知识是打开校长工作之门的钥匙。校长应学习并掌握教育学、心理学、教学法、教育史、学校管理学、学校卫生学、教育法规等多方面的基本知识；学习并研究国家颁布的教学计划和课程标准（教学大纲）；凡小学教材应通读流览，掌握其基本内容和要求。校长在教师心目应是教学内行，有正确评价各科教学的能力，有独到见解，达到优秀教师水平，这样领导教学工作才有一个扎实的基础。校长必须具备“既解近渴，又蓄远水”的能力，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

校长还应注意学习新的教育思想、先进的教育方法和教学经验。如：愉快教育法，情境教学法，木桶理论：共生效应，构建和谐课堂，马芯兰教学法„„

第二，领导管理能力的锻炼与修养。

管好学校，既应是每位校长的初衷，又应是每位校长不懈努力的目的。作为一个校长应怎样管好学校呢？

1、要想抓想管

一个校长首先必须具有强烈的抓好学校的愿望。不但要坚决杜绝工作中严重不负责任，做一天和尚撞一天钟，不抓不管的现象；而且要有信心，有担子，有压力，时时刻刻想到要抓，想到要管。工作中要壮胆子，找路子，想招子，不坐等，不观望，不依赖，聚精会神，想方设法。

2、要敢抓敢管

所谓“敢”，就是要旗帜鲜明，理直气壮，不要怕这怕那。正确的敢于坚持和弘扬，错误的敢于批评和抵制，敢于动真强硬，不和稀泥，不当老好人。要敢抓敢管，就必须严于律已，以身作则，廉洁奉公，襟怀坦白，在名利面前嘴莫馋，手莫伸，心莫贪，头莫昏。只有这样，才能说话有听，工作有威信。

3、要实抓实管

即真抓真管，切忌“决心在嘴上，行动在会上，落实在纸上”的形式主义。要说实话，办实事，讲实际，求实效。同时，持之以恒，决不半途而废。

4、要会抓会管

校长首先要有明确的政治方向，牢记国家的教育方针，坚持教书育人。其次要具备基本的业务素质，掌握教育管理规律，在教学业务上有所专长，是教学上的行家里手。工作上不说错活，不乱表态。一忌舍本求末，偏离方向；二忌无章可循，有章不循；三忌主观武断，孤家寡人；四忌急于求成，欲速不达。

5、要善抓善管

校长要讲究工作方法和工作艺术，灵活运用各种技巧，手段和特殊处理问题的高超的领导技能。一要善于抓主流，抓大事，抓重点，抓关键；二要善于鼓动群众，凝聚群力，激励全体教职工同舟共济，同心同德；三要善于灵活解决问题，因时，因地、因人、因事而机智迅速地采取相应的措施；四要善于创造性地开展工作，不安于现状，不步人后尘，敢于和善于突破陈规陋习的束缚。

（四）教师的任用与工作安排

1、原则

（1）知人善任。就是学校校长能够识别人才并善于使用人才。善任，就是量才使用，用其所长，人尽其才。

用其所长，就是用人所长，避人所短，不能求全责备，更不应只见其短，不见其长。特别对那些爱挑剔的教师，有缺点的教师，应有公正和宽容的态度。

人尽其才，就是要充分发挥教师的聪明才智，看到每位教师的潜力所在，并积极设法为其创造发展潜力的条件。

根据工作状况、表现及社会影响，教师可以分成四类： A、学生十分欢迎的教师——少数 B、学生比较欢迎的教师——多数

C、有水平、责任心不强，学生不太欢迎的教师——少数 D、学生不欢迎的教师——个别

学校管理的重点，根据木桶理论，就是后两种。②学历合格

③统筹兼顾。新老搭配、男女搭配、强弱搭配、刚柔搭配。

④培养提高

2、管理学校的基本要领

校长对学校工作的领导，千头万绪，最重要的工作应该是千方百计地把教师的积极性激发出来、凝聚起来，在坚持坚定正确的政治方向的前提下，按既定目标、明确分工、健全制度、明晰职责。

A、为全面完成学校的教育任务，校长必须抓好教导处、少先队大队部和后勤三方面的工作，这是因为他们好似支撑学校工作的三根柱子。只有这三根柱子强固了，学校工作才能秩序井然，正常运转，教学工作的中心位置才能得以突出。

B、牢记一个目标，就是育人；坚持一个方向，就是社会主义方向，抓住一个中心，就是教学；加强一个管理，就是人的管理。

C、摘好四项基本建设：思想建设师资建设，环境建设，校风建设。校长的思想水平、事业心、责任心、业务能力、业务水平、品德作风如何，对于学校工作好坏，质量高低，起着举足轻重的作风。要办好一所学校，必须有位好校长。

1、一个好校长必须坚持学校的社会主义政治方向，坚定地把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人放在一切工作的首位；

2、一个好校长必须努力建设一支素质优良的教师队伍，并将它作为重要的任务，落实到学校工作的每一环节中去；

3、一个好校长必须将学校和社会密切地联系起来，面对建立市场经济的新形势、新体系，使学校教育更好地适应当地经济文化、社会发展的需要。

4、一个好校长不但自己要有正确的教育思想，而且应使全体教师都按正确的教育思想办事。校长对学校的领导，首先是实现教育思想的领导，只有确立正确的教育思想，才能使教育育人的活动收到预期的效果。

5、一个好校长，还应该有全局意识，超前观念。

第二篇：校长职责与校长素质

校长职责与校长素质

校长是学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校工作。具体来说，校长主要行使以下职责：

1、全面贯彻执行国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，执行上级的指示、决定，完成上级部门下达的各项工作任务。

校长必须认真学习党的教育方针、政策和法规，熟悉它们的基本内容和精神实质，在工作中坚决贯彻执行，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向，要依法行使职权，要保障教师的合法权利。

2、负责学校的组织管理、行政决策，主持学校行政会议、校务会议等，向教师代表大会报告工作。健全和完善学校规章制度，组织、领导并监督制度的执行。

3、全面规划、统一安排学校工作，组织制订并实施学校工作计划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，审查处理、答复各科室的请示报告。

校长要学会“举重若轻”。校长不能事无巨细都要亲自过问，结果累坏了自己又得罪了其他领导和教师，事情也未必办得成功。对此，校长必须利用好规章制度和问责制，充分发挥领导班子和广大教师的作用。

4、领导和组织教育教学。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教学工作和学生教育工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。

校长在行使职权的过程中，应当有自己的教育思想，并且把自己的教育思想转化为学校集体的行为，最终推动学生、教师、校长、学校的健康、和谐发展。这就要求校长在指导教育教学活动中，对教育实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思，并逐渐形成自己的教育思想。

校长要重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并且指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；第三要深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。

校长要重视学生人身安全。校长要防止体罚学生或变相体罚学生的情况在学校出现，引导教师正确管理学生，要做好学校对学生的安全教育工作，要做好督促检查，要有严格的追究负责制，要有完善的安全保卫制度和值班制度。

校长要重视校园文化的建设。校园文化是由师生共同创造和享有的人生观、价值观、认识与情感、思维方式、行为方式及校风传统、集体舆论等精神财富及教学环境、办学条件等物质财富的总合。优秀的校园文化对全校师生的人格及道德走向具有导向功能，可以激发学生热爱学校、热爱生活、热爱美的情感，陶冶学生情操，对师生及社区形成良好的行为习惯、态度、价值观具有约束和规范功能。校长在校园文化建设中，一方面要梳理、整合本校校园文化建设中的优秀成分，加以发扬强化，另一方面要学习其它学校优秀校园文化的建设方案和经验，取长补短，同时还要考虑本校所处地域、经济文化发展水平、学校性质、师生民族构成、学生年龄、宗教信仰等诸多因素，因地制宜、科学规划。

5、建立教职工的聘任、考核、培训制度，加强教师队伍建设和领导班子建设，做好教师的思想政治工作。

校长要正确评价教师，既要看到教师的优点和成功，也要看到教师的缺点与不足，要用发展的眼光去看待教师。校长要正确使用教师，充分发挥他们的专业特长，给他们足够的施展空间，并且帮助他们克服自身的短处。

校长要重视教师的培训工作。随着教育的发展，对教师的要求也是不断提高，教师必须通过培训提高自己的教育教学水平。校长要将教师培训工作变成制度化、常规化的工作，要亲自抓，要将教师培训情况列入考核，要与职称、奖金等挂钩，要通过培训提高教师素质和教学质量。

6、分管学校财务工作，审理学校各项经费预算和基本建设计划，审批财务开支，要求总务人员管好、用好校舍、设备和经费，搞好校园管理和建设，改善办学条件，提高办学效益。

校长在理好财的基础上要注意广开财源，要争取上级部门和社会对学校建设的大力支持，要搞好勤工俭学，要充分挖掘学校的潜力，要动员社会力量捐资助学，要勤俭节约，但是也要防止乱收费乱摊派等不良行为，以免引发不稳定因素。

7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队、妇联等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

8、领导和组织德育工作。把德育工作放在重要位置，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。

9、搞好学校的对外关系，做好协调工作，形成合力，办好学校。

校长要注意和学生家长的关系。校长要充分发挥家长会、家长学校的作用，教会家长如何正确教育孩子，让家长了解学校的成就和困难，倾听家长的心声。通过这些活动，既可以避免不必要的矛盾和纠纷，还可以发挥家长的力量来办好教育。

可见，校长的职责决定了在学校中的地位的特殊性，就出现了有什么样的校长就有什么样的学校的现象。而校长素质的高低、能力的强弱在一定程度上决定着一个学校的兴衰成败。作为一名校长，我认为应具备以下的基本素质：

（一）、思想品德素质

校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力。所谓“学高为师，德高为范”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”都说明校长是师德高尚的人，是师生的楷模。因此作为校长必须有较高的思想品德素质。

1、具有坚实的马克思主义理论功底。

作为校长，要认真学习马列主义毛泽东思想，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，要树立远大的共产主义理想和信念，坚定不移地坚持党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，要善于运用马克思主义的立场、观点、方法处理工作中出现的各种实际问题。

2、具有高度的原则性和事实求是的精神。

校长在工作中要坚持政治原则和组织原则，丧失原则和立场的事坚决不做；要结合学校的实际情况，有创造性地开展工作，既不能不顾学校的实际情况一昧地蛮干，也不能因循守旧、畏缩不前。

3、具有强烈的事业心和责任感。

校长要热爱教育事业，全身心地投入教育事业；要有为社会主义现代化建设培养大批合格的建设者和劳动者的历史使命感和责任感；要认识到振兴教育既是每一个教育工作者神圣的责任，也是科教兴国的迫切需要。

4、具有全心全意为人民服务的高尚情操。

校长要全心全意为教育教学服务，为教师服务，为学生服务，为社会服务。有了这种精神境界，校长就能与教师、学生、家长心平气和的交流沟通，减少矛盾，增进友谊，增强合力，就能听得进去群众的意见和建议，就能克服私心、个人欲望的干扰，就能把维护学校的正当利益、维护人民群众的利益作为自身的天职，就能克服官僚主义、形式主义和假公济私的行为。

5、具有公道正派的优良作风。

俗话说“公生明，廉生威”。作为校长要深知，自己威信是来自于公事公办、不循私情；来自于作风正派，对上不吹、不拍，对下不欺、不压，不搞小团体小山头；来自于言行一致、光明正大，不文过饰非、诿过于人。

6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。

首先，校长要作风民主，多倾听教师和学生的心声，遇事多与同事、教师沟通商量，争取大家的认同，达成共识，以便形成合力，减少阻力，使工作顺利进行。作为校长要深知，个人独断专行、态度傲慢，是领导工作之大忌讳。

其次，校长要有容人之量，胸襟开阔。在实际工作中，难免出现一些不同意见，甚至出现一些不愉快，但是作为一名校长，切忌小肚鸡肠、斤斤计较，要大度待人，要宽容诚恳，要团结、相信、依靠广大教师共同搞好工作。

7、具有自知之明，能够严于律己。

校长要正确认识自我，善于解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，虚心接受上级的批评、教师的意见，并且在面对吹拍时能保持清醒的头脑。

“桃李不言，下自成蹊”，榜样的力量是无穷的。校长要在遵守纪律、个人品德、文明举止、业务水平等方面为教师作出表率，要对自己提出更严格的要求。

8、具有锐意进取，不断创新的精神。

江泽民同志指出 “创新是一个民族进步的灵魂”，指出了创新能力培养的巨大意义。校长肩负着开发人的创造潜能，提高人的创新意识，培养创造型人才的重任，首先要使自己成为创造型的人才。为此，校长要着眼时代要求，不断提高自我发展，自我完善的能力。一校之长要做创新型教改实践家，站在全国及至全球的教育高度，审视与规划未来。

9、具有善于学习，自我发展的能力。

面对信息社会，知识更新加快，校长要不断更新自己的知识结构，善于运用现代信息技术，迅速地接收信息，加工信息，处理信息，使自己始终站在发展教育理论的前沿。善于学习，善于思考，善于总结是一个校长应具备的能力素质。校长作为全校最高管理者、决策者，智能形象的树立，棋高一招的决策，得益于知识渊博，储备雄厚和对业务的精通。

10、具有勇于探索，敢于实践的能力。

要办好一所学校，办出有特色的学校，就要有一位水平高、能力强、勇于探索、敢于实践的校长，才能赢得社会的赞誉和家长的信赖。这就要求校长敢于冲破旧观念，善于运用新的教育思想指导教育实践，带领全体教师积极进行教育教学改革，以具有探索性的教育科研来促进教育教学质量的不断提高，培养出全面发展而又具有个性的人才。

11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。

在工作中难免遇到各种各样的困难，这就要求校长敢于面对困难，具有不被困难吓倒的气概和勇气，坚决解决困难、克服困难。

（二）、专业文化素质

苏霍姆林斯基说过：“如果想成为一个好校长，那么首先就得成为一名好教师。”校长是教育人的人，是教师的教师。这就要求校长是教育的行家，具有T型知识结构（专与博的有机结合），要有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，掌握教育规律，掌握信息技术，熟悉教学业务，是教学骨干和学科教学研究的带头人。也就是说，校长必须熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、心理学的基本原理；必须拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；必须长于课堂教学，善于课堂管理，能让学生掌握所学知识，能教给学生正确的学习方法，能够得心应手地处理学生的各种问题，能做到教学成绩优秀，深受学生爱戴；必须掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；必须善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师；必须具有广博的知识面，见多识广，博闻强记，了解中国近现代史和基本国情，了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况，了解民族与宗教政策。

（三）、领导管理素质

学校领导不同于其它部门的领导，学校是育人的场所，学校的管理也是一种教育，这更要求校长对学校的管理不能靠行政命令而要靠校长的人格和修养去影响和带动师生。校长作为学校的行政首脑，其工作能力是校长综合素质在实际工作中的表现和反映，是履行职责、完成任务、领导管理学校各项工作的本领。

1、具有计划、决策、组织、指挥能力。

校长对任何一件重要事情，在决策之前，要对它的类型、层次、紧迫性和重要性作出正确的分析和判断，提出相应的若干个实施方案，然后充分发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧，保证方案是科学可行的。校长在充分发扬民主，广泛征求大家意见的基础上，要善于决断，优于权衡，敢于担当，勇于拍板。校长一旦决策之后，要确保方案得到恰当实施，根据执行情况评价决策效果，发现问题及时补救，但是不必事必躬亲，要放手让大家去干，靠大家的共同努力把事情做成。

2、具有统筹全局，协调各方的能力。

校长要处理好和上级领导的关系。校长要尊重上级领导，不在背后对领导说三道四；要在不违反原则的基础上围绕领导的思路展开工作，积极为领导献言献策，有重要问题主动请示汇报；对领导的错误要及时地讲究策略地指出来，说服领导改正；当领导之间出现矛盾时要及时想办法调解，不要挑拨离间。

校长要和学校领导班子搞好关系。校长要主动团结领导班子的其他成员，关心他们的工作、学习、生活，放手让他们做好职责范围内的工作，多让班子成员参与决策，要依靠规章制度管理下属领导，要对班子成员的失误及时指出并帮助改正。

校长在处理学校的问题时要从国家、民族、社会、地区的长远发展和整体利益着眼，具有全局意识，不搞本位主义和关门主义，不搞小团体小山头，自觉协调并理顺和相关部门、单位之间的关系，主动与学生家长进行沟通。

3、具有调动、协调教师的能力。

赢得教师，才能赢得21世纪的教育。作为校长，首先要发现人才，要克服首因效应、光环效应、近因效应、定势效应等负面影响，坚持全面地看人、历史地看人、发展地看人。其次校长要有育才之心，必须承担起对教师特别是青年教师进行培训的任务，要重视引进激励机制，如目标激励、参与激励、成果激励等，以及新老教师优势互补的措施来促进教师队伍整体素质的不断提高。其三，校长要有用人之道，让教师在实践中增长才干，在合适的岗位大显身手，要留住人才。其四，校长要引进学校所需要的各种人才，做到“不拘一格用人才”，在人才策略上就要知人善任、合理使用、用中培养、整体优化。只有这样，才能建设一支符合素质教育要求的跨世纪的师资队伍。

校长在管理学校的同时需要用真挚丰富的情感去感染激励教职工，因此，校长要重视与教职工的情感交流。当教职工在工作中受到挫折时，校长要肯定他们的成绩，并帮助他们找出原因，指明方向，使之振作；当教职工在生活方面遇到困难时，校长要尽可能关心帮助，给予解决；当教职工出现情绪低落、精神不振的情况时，校长要善于分析他们的心理原因，帮助解开思想扣子，使他们从低落的情绪中解脱出来，重树信心，多给教职工以关怀、温暖、宽容，心理上的开导和物质上的帮助等，形成和睦融洽的气氛，教职工才会心悦诚服，才会把校长当成知心人。

4、具有交流问题的能力。

校长主要是学会倾听，要善于倾听，既可以了解存在的问题，也可以消除一些不必要的误会，而且便于和广大教师交流。在倾听中校长要尊重对方，平等待人，及时反馈，适当插话，讲究礼仪，察言观色，切忌高高在上，冷言冷语，横加指责，虚情假意。

5、具有理好财的能力。

作为一名校长，理好财的前提是不贪财，寡私欲，“无私则心静，心境则神清”，廉洁奉公、民主理财。要做到这一点，首先应该规范“聚财”，一定要保持清醒的头脑，规范收费项目，严格收费标准，决不能明知故犯，触及“高压线”引发不安定的因素。其次，是合理用财，对学校的开支事先前有计划，开支要紧缩，切忌大手大脚、铺张浪费，禁止在帐务上弄虚作假。第三要做到民主理财，提高学校经费收支的透明度，设立财务监督小组，定期向教师公布收支情况，并通过教代会的形式，做好财务专题报告，征求教师对学校收支的一件和建议，不断完善学校的财务管理，使广大教师成为明白人，使校长成为清白人。

6、具有领导权威，善于发挥非权利影响力。

校长要有正确的权威观，要知道真正的权威来自于品德高尚，才能出众，以理服人，以情动人，办事公道，奖惩分明，讲究信誉，塌实苦干，成绩突出。校长在树立权威时切忌滥用权利，乱用奖惩，任人唯亲，弄虚作假，小肚鸡肠。校长要善于发挥自己的非权利影响力，要处处起带头作用，用自己的思想品德、人格魅力、专业知识、教学艺术、工作作风去影响广大教师，赢得广大教师的尊重与爱戴。

7、具有制度建设的能力。

完善健全的规章制度能够保障学校工作有秩序、高效率的进行，是管理和教育学生的有效途径，对移风易俗、树立良好社会风气等方面具有很好的促进作用。因此，校长首先要做好制度的制定工作，因校制宜建立健全一系列科学的、规范化的教育教学管理制度，把办学思想都外化在所建设的规章制度之中，保证一切按规矩办事，使学校得以持续稳定地发展。其次校长要做好制度的实施，既要敢于“管”，也要善于“奖”，既要坚持原则，又要在坚持原则的基础上善于变通，真正做到以规章管事，以制度管人，使广大教师在制度面前人人平等，努力创造一个民主、平等、和谐的学校工作氛围，使管理工作进入“从心所欲不逾矩”的境界。

（四）、身体素质

健康的身体，是校长开展工作的本钱，因此校长要注意加强锻炼身体，要生活有规律，早睡早起，要饮食合理，不暴饮暴食，要心态健康，积极乐观。

总之，作为校长，只要朝上述要求努力去做，而且也确实是努力了，就一定会成为一名受人尊敬的成功的好校长的，所在学校也必定会获得全面发展的。

校长职责与校长素质

西梁泉小学

郭俊杰 2014年4月

第三篇：司机职责与要求

司机职责与要求

1、要做到安全行车、文明行车，有违章罚款自负。

2、要做到按时按要求出车，安全文明行车，安全存放车辆，停放车辆要关锁好车门窗，保管好车钥匙。

3、要做到爱护车辆，保护车辆安全责任，及时做好车内外卫生，及时主动去专业的汽修店维护保养车辆，及时升级电子狗，每月查询车辆有无违章。

4、协助做好购买工程材料、配件、办公室卫生等工作。

项目经理工作职责

1、认真全面履行所分管工程的质量责任。保证工程的每个环节、每道工序符合要求、合格，达到优质工程标准。

2、开工前认真科学做好工程材料、配件、辅料清单，做到准确、全面。

3、开工前做好具体的工程安装施工组织方案，按业主监理要求做好按标书样板具体的施工进度计划表。

4、按招标文件及合同、业主、监理要求，做好开工前技术交底，施工中各环节各项目验收手续，各种表格报批审核签字工作。

5、严格履行指导监管职责。指导监督安装队按要求规范安装施工、安全施工、文明施工，发现不符合要求的环节、工序及时要求施工队整改返工。

6、材料、配件、设备进场，负有把关验收、报业主、监理验收责任，不符合要求的劣质材料、配件、设备有权拒绝进场使用。

7、有责任督导相关人员清点移交材料、配件、设备给施工队保管，监督施工队保管好材料、配件、设备，不浪费、损坏材料、配件、设备。

8、按业主要求推进施工进度，指导监督施工队按要求的施工进度施工。

9、积极主动、科学规范的最大限度的提高工程效益，降低工程成本。若有更改原设计方案或工程量增加，应及时协调业主、监理，做好变更签证的各项手续工作，变更价款超过10万元，应及时和业主补签合同。

10、按合同、招标文件、业主、监理要求及时完善施工中各项资料，负责主抓主做工程竣工资料，满足工程竣工决算、审计需要，工程变更、竣工资料要和招标文件、合同、施工中的其他文件、签证相互对照，相互一致。

11、工程开工每月在工地工作不少于25天，关键环节、关键时间段点要坚守开工地现场。

第四篇：研发部门要求与职责

研发部门的要求与职责

对于总工程师的要求

（一）坚持四项基本原则，作风正派，认真贯彻党和国家的有关路线、方针、政策；

（二）具有理工科大专以上文化程度，有高级工程师职称及相应的外语水平，熟悉企业生产工艺和装备状况、产品设计、产品标准和性能，了解国内外同行业技术发展状况，有丰富的生产实践经验，对新技术有敏锐的接受能力，有推动科技进步的开拓精神和求实精神，懂得经济基本知识及有关技术、经济政策和法规；

（三）有较强的组织能力和领导工作经验，善于团结和调动广大职工，特别是 科技人员的积极性，是总经理联系科技人员的桥梁和纽带；

（四）有较长期从事科技工作的经验，并在科技工作方面获得过技术成果。要认真贯彻执行国家、部门和地方制订的有关科技方针、政策、法规，带领和组织广大科技人员，积极推动企业的科技进步。

总工程师应该履行的职责

1.负责组织企业产品技术发展趋势分析、新产品开发和推动生产技术发展。

2.总工程师协助总经理推行企业的全面质量管理，组织质量技术攻关，负责解

决产品质量中的重大技术问题。

3.负责把握企业技术发展方向，负责组织制订企业科技发展及技术进步规划、计划，并组织实施。

4.审定企业技改及重大技措中的技术方案和为之需要引进的技术、装备，组织

引进技术的消化、吸收和创新工作。

5.负责领导技术开发、试验研究工作，审定工艺规范，签发生产技术规程。

6.主管企业计量工作和标准化工作，组织贯彻执行国家标准、行业标准、积极

采用国际标准、经企业法人授权负责审批并组织实施本企业标准（含内控标准）及各项技术工作标准。

7.主管企业科研、科技成果和专利、技术推广、科技保密、科技情报、科技档

案等工作。

8.主管公司属研究所。负责主持企业技术委员会工作。

9.负责企业内外技术交流、技术合作和技术转让事项，主管科技外事。

10.负责抓好科技人员的继续教育和知识更新工作。

总工程师权限

1.组织编制企业科技费用预算，经总经理批准后，负责审批和使用企业各项科技经费及各种科技奖金。

2.主持科技人员技术职称评审工作。对科技人员的使用、培训、调动、晋级、奖惩需经总工程师同意。

3.对企业重大技术问题有决定权。

4.负责签发技术方面的计划、文件，并检查执行情况。

5.对全厂技术工作进行布置、检查和考核。

6.总经理授予的其他职权。

研发部门职责与工作任务

1.参与实施产品开发、研制工作，制定开发计划。

2.按研发计划完成技术文件编制及图纸设计工作，及时记录各种工作要素，编

制齐全的产品文件。

3.会同产品工艺技术部门完成试生产，处理试生产中的设计问题。

4.总结产品研发经验，持续改进产品性能，并根据用户或公司其他部门的要求

进行设计修改和设计改进，完成产品定型工作。

5.协助质量、市场部门解决客户技术问题和协助销售部搞好客户服务。

6.为产品的投标提供技术支持。

7.全面支持总工程师工作。

工作权限：

1.对公司产品试生产过程中的技术、工艺指导权。

2.对公司产品的新产品开发、项目投资的建议、调查权。

3.对公司产品生产中的新技术引进、技术改造的建议、调查权。

第五篇：校长的职责与定位

校 长 的 职 责 与 定 位

——赴江苏省著名中学教改成果展示观摩学习心得体会

肖田中小学校长

罗爱平

寒风猎猎，2009年11月28日—12月2日，在县教育局彭局长亲自率领下，我县中学校长参加了第十九期江苏省著名中学教改成果展示观摩活动，全县中学校长及教育局部分领导共40人参加，在江苏考察了五天，参观了江苏省南通市海安中学、拼茶中学、泰州市洋思中学。洋思教育研究所研究员倪高扬校长，江苏省海安中学鞠党生校长，江苏省拼茶中学沈之乐校长分别给我们作了精彩的报告，11月29日晚上，考察团成员进行了分组讨论，各位校长积极发言，畅谈自己学习心得体会和感想。五天的行程时间短，但学习内容丰富，考察活动安排紧凑，虽然那几天北方的天气非常寒冷，每天坐车行程达六七个小时以上，但各位领导特别是彭局长和校长们都能克服各种困难，有的病了却仍坚持学习，精神非常可佳。

我们考察的三所学校都是江苏省的名校，每所学校都给我们留下了深刻的印象。江苏省海安中学是一所具有70年历史的省级重点高中，该校培养了一支高素质的教师队伍，实施因材施教，分层教学，成绩突出，连续9年高考高分段人数全省第一。拼茶中学地处江苏省东台县普通乡村，没有一流的办学设施、师资和生源，却连续不断取得一流的办学业绩，一次次成为全国名牌大学和众多媒体关注的焦点，原国家审计署审计长李金华曾在该校就读。洋思中学是体现科学 发展观的学校典型，倡导“没有教不好的学生，只有不会教的老师”办学理念，探索出了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，洋恩经验正在向全国推广。

几天的参观学习，这些名校成功的办学经验既让我们羡慕，也使我们内心发出诸多感慨，江苏是个经济发达的省份，教育取得可喜的成绩，他们的学校办学条件，办学理论与我们相比差距很大，我们已经落后很多了。特别是当前我县教育事业还存在许多问题，教育事业发展水平还不能适应经济建设和社会发展要求，与人民群众的要求相差甚远，因此县委县政府提出了教育发展的三年目标，即“一年打基础，二年上台阶，三年重返全市先进行列”。作为一位宁都边远山区的校长，深感自己责任重大，校长一定要明确自己的定位与职责。

一、与时俱进，不断提高自身素质

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。像洋思中学的蔡林森校长，拼茶中学的姚芷平校长，两位优秀校长打造出两所名校。因此，一个校长要不断提高自身素质。

二、以人为本，加强学校管理工作

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指 2 导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。最终达到学生、教师、学校的协调发展。

1、教师管理。学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。如江苏海安中学他们积极营造教师和谐成长的氛围，创新教师幸福成长的机制，搭建教师健康成长的平台，构筑名师工程，培养了一支具有创新意识，适应时代发展要求的高素质教师队伍。

2、环境管理。为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校要根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。要不断改善学校办学条件，尤其像我校地处边远山区，学校条件艰苦，全校师生都迫切希望学校环境能得到根本改善。

3、学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。如洋思中学提出的办学理念是“没有教不好的学生，”从校长到教师做到在感情上、行动上对所有学生一视同仁，一样信任，关心、爱护、帮助。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

三、打造团队精神，构建和谐校园

只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。这次参观的三所学校，每个学校从校长到教师，分工明确、目标一致，团结协作，各项工作井井有条。创造和谐美好的校园。

四、特色兴校

质量是立校之本，是学校的生命线，可是一个学校要打出自己的品牌，就得有自己特色的东西，正所谓特色兴校。校长应率领全体师生齐心协力，真抓实干，不断挖掘学校的内涵，立足本校，因地制宜，努开开创学校发展的新局面。

五天的观摩学习，既增长了见识，也丰富了自己的管理经验。作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。

2009年12月6日