黑水镇小学2012年师德师风巩固年检查内容通知

第一篇：黑水镇小学2012年师德师风巩固年检查内容通知

黑水镇小学2012年师德师风建设巩固年

检查内容通知

一、组织动员阶段（2012年3月15日——2012年4月15日）

1、制订了2012年本校师德师风建设巩固年活动实施方案，并将该工作列入村小工作计划。

2、召开了2012年本校师德师风建设巩固年活动动员大会。有记录，有照片。

二、查缺补漏阶段（2012年4月16日——2012年5月16日）

1、开展了“我为师德师风建设献一策”活动。有活动材料。

2、重温了师德规范。有记录，有照片。

3、实施了重点查摆整治，解决了教师队伍中仍然存在的顽固性的问题。

三、建章立制阶段（2012年5月17日——2012年11月17日）

1、建立了教育学习制度。做到了双周集中学习，每学期不少于8次。有统一的学习笔记，每学期写心得体会不少于1次。有制度，有笔记，有体会。

2、建立了反思总结制度。各村小学每学期集中召开两次师德反思会，教师自己开展一次师德反思会。有制度，有记录，有材料。

3、建立了监督评议制度。各村小学每学期与教师签订师德师风承诺书。承诺书有教师家庭住址、教育局监督举报电话和举报邮箱，并发到学生手中。聘请社会各方面人士每学期评议一次本校师德师风情况。有制度，有承诺书，有评议材料。

4、建立了考核评价制度。有完善的教师职业道德考核细则，每学期考核一次教师师德师风。有制度，有细则，有考核结果。

5、建立了主题活动制度。每学期开展2次师德师风建设主题实践活动。有制度，有材料。

6、建立了奖惩制度。每学年按本校教师总数的1%评选、推荐一次师德标兵。有制度，有材料。

四、完善督查阶段（2012年11月18日——2012年12月30日）

1、完善师德师风建设的各项规章制度，并汇编成册。有制度，并成册。

2、收集两年来师德建设活动的文字、图片、视频资料。教师每人有师德建设记录档案。有材料、有档案。

3、学校组织实施好师德师风建设台账。有台账，并记载真实。

黑水镇小学师德师风建设领导小组

2012年11月30日

第二篇：师德师风提高巩固年第二阶段学习体会

“师德师风提高巩固年”活动第二阶段

要做有责任的教师

—学习叶志平先进事迹心得体会

马场九年一贯制学校

赵爱双

2012-5-16

要做有责任的教师

—学习叶志平先进事迹心得体会

在学校的组织下，我们马场九年一贯制学校全体教师认真学习了叶志平同志感人事迹，通过学习叶志平校长的先进事迹，我被深深打动了。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进。

“责任高于一切，成就源于付出”叶志平校长用自己的行动形象的诠释了这句话的含义，他是这样想的，更是这样做的。他的事迹鼓舞着大家，也激励着大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。叶志平同志在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，他不愧为教育战线的杰出代表，不愧为全社会学习的优秀楷模。

叶校长是一位极其负责的校长，他被誉为“史上最牛校长”，2008年的大地震，当震区大部分学校教学楼坍塌埋葬无数家庭幸福之时，桑枣中学全校两千余名师生却无一人伤亡。他的所作所为体现了一个教育工作者对党的教育事业的无限忠诚、对学生的无比热爱和高度负责。

我们要向叶志平校长学习，做有责任心的教师。责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。我们要对全体学生负责，要对学生的终生负责，要对学生的全面发展负责。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成，但教师要把这点点滴滴的“平凡”用高度的责任感铸造出伟大与辉煌。向叶志平校长学习，怎样做有责任心的教师呢？

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。首先要以爱来育人。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能把孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康，关注孩子的健康成长，生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向„„教师要热爱学校，热爱岗位，热爱学生，要把自己的艰辛与美好的未来联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的责任与自豪。

二、牢固树立了教师的光辉形象。通过学习我有着很深的感触，发觉与叶志平同志比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。要用心来教书。传道授业解惑是教师的的基本任务，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行总结反思，不断完善自我，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格人才。这就是强烈的责任感，这就是教师的责任。

三、学习他心系农村，始终不渝的坚定信念；勇于创新，追求卓越的政治精神；大爱利民，以生为本的教育理念；严谨奉公，一尘不染的高尚品德。作为人民教师，教书育人是我们的本职工作。我们要以叶校长为楷模，爱岗敬业，尽职尽责。把自己的爱融入到学生的学习和生活中去，帮助他们渡过生活和学习中的一个个难关。在教学过程中，我们不仅仅向学生传授知识，同时还要教会学生做人的道理，加强他们的安全意识，自我保护意识。学生有了防患意识，就能使危险降低到最小。老师们，为了孩子们的笑容更加灿烂，让我们时刻警惕起来，让安全的警钟常鸣，为打造平安校园而努力工作，做一个人民满意的教师。

叶志平校长是一个平凡的人，却有着不平凡的事迹，他的感人事迹和崇高精神，充分展示了当代人民教师良好的精神风貌，我们应以他为傲，以他为榜样，像这位叶校长一样保有一颗责任心，要让责任时刻提醒自己，要用爱心去照亮每个孩子前进的道路，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。

第三篇：师德师风巩固提升年总结材料

师德师风巩固提升年总结材料

阜阳市特殊教育学校

2016年年底，我校师德师风建设长效机制“一、二、三、四”被教育部评为全国师德师风建设优秀案例。获此殊荣，既是市教育局关心支持和精心指导的结果，也是我校全体教师共同努力的结果。2017年，我校一如既往地做好师德师风巩固提升年的各项工作，现就一年的做法作如下总结：

一年来，我们通过大力弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，有力促进了师德师风建设工作深入开展，继续稳步推进师德师风建设工作“一个核心”、“两个结合”、“三个到位”、“四个环节”的长效机制，努力造就一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、人民满意，适应特殊教育改革和发展需要”的教师队伍。

一、确立“一个核心”：以“师爱”为核心

学校坚持抓“师爱”这一核心，从热爱特教事业做起，塑造了一大批爱生如子，敬业爱岗的好老师。老师们每天用爱心、信心、恒心浇灌着一群患有身心缺陷的孩子的心灵，倾心守护着这些“折翼天使”的成长。

二、注重“两个结合”：“表彰与预防”相结合、“考核与督导”相结合

1．“表彰与预防”相结合，树立榜样典型。

我们充分挖掘身边的“师德标兵”、“师德先进个人”典型，发挥榜样引领示范的作用。今年学校根据市级“师德标兵”评选条件通过“个人申报——教研组推荐——部门初

评——公示结果——学校终评”等程序，推荐两名教师参加评选，顺利通过考评获得“市级师德标兵”称号。

同时，我们还坚决杜绝不良从教行为的发生，凡违反《阜阳市特殊教育学校师德师风制度》和《阜阳市特殊教育学校关于规范教师从教行为的有关规定》的教师，当年的评先评优及职务评聘晋升等方面“一票否决”。

2．“考核与督导”相结合，规范从教行为。一年来，学校强化师德考核工作，根据《特殊教育教师专业标准（试行）》的要求，通过多种途径，借助阶段考核与平时督导相结合的方式，并将师德考核结果载入教师档案并作为教师综合考核评价和职务职称评聘的重要内容。

三、坚持“三个到位”：机构到位、制度到位、活动到位

1．机构到位，引领师德师风建设

我校高度重视师德师风建设工作，建立健全师德师风建设工作领导机构和工作部门，成立师德师风工作领导小组，组长和组员责任明确，设立“校长信箱”，公布监督电话，确保我校师德师风建设领导机构到位，岗位职责明确。

2．制度到位，保障师德师风建设的长效性。学校制定出台了《阜阳市特殊教育学校师德师风建设实施方案》、《师德师风目标管理细则》、《师德师风评价暂行办法》等一系列规章制度，保证师德师风工作得以顺利开展。

3．活动到位，丰富师德师风内容

学校始终围绕“快乐面对每一天，用心做好每件事，热情帮助每个人”这一主题，开展形式多样的师德师风主题活动。

（1）坚持每（大）周一上午校长带领全体老师在校园内名为《呵护》的主题雕塑前集体宣誓，铿锵有力的誓言不仅是对每一位老师精神上的洗礼，更是对全体教职工最实际、最生动的特教观念的教育，同时也是教职工进行自我（警示）教育的好形式。

（2）坚持每周一上午第三节课后举行全体师生共同参加的庄严地升旗仪式。在升旗仪式上，师生一起聆听国旗下讲话，主题思想教育及本周活动倡议，让老师在组织学生德育活动中思想境界得到升华。

（3）坚持每周一下午组织全体教师政治学习，学习有关教育法规，引领教职工树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

（4）今年先后举行了两次师德师风演讲或征文比赛活动，用鲜活的笔触叙述自己或身边一个个动人的故事，让每一位老师都能在感人至深的教育情怀中体验特教老师的无尚光荣等，以此不断积累教师内心爱的升华和自我价值的体现。

四、抓好“四个环节”：抓理论学习、抓党员带头、抓队伍建设、抓规范办学

1．抓理论学习，提高教师理论水平

学校把理论学习作为教师队伍建设和教师培训的首要任务和重要内容，每周一政治学习组织教师进行政治理论、法律法规集中学习，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。

集中业务学习时，我们组织教师们学习理论知识，同时也为老师们推荐自学书目，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，鼓励他们认真研读并撰写不少于3000字的读书体会，并纳入教师业绩综合评估。

2．抓党员带头，发挥先锋模范作用

在学校抓师德师风建设的过程中，充分发挥党员教师的先锋模范作用，号召党员教师“五带头”，即：带头学习师德、带头遵纪守法、带头开展教研、带头关爱学生、带头深入家访。

3．抓队伍建设，促进师德师风提升

为打造一支高素质的教师队伍，学校制定了专项培训方案，整合师德教育资源，坚持融师德师风教育于学校日常教育教学工作的全过程，帮助教师牢固树立育人为本的教育理念，促进了教师师德师风的提升。

4．抓规范办学，注重培养学生生存技能

我们紧紧围绕把学生培养成明是非、会生活、有理想、有技能的合格劳动者这一主线，引导学生形成良好的行为习惯和公德意识，教会他们掌握一技之长和生存的本领。

（1）注重养成教育，培养道德意识。学校紧紧抓住养成教育这个主题，对学生进行一系列诸如卫生习惯、文明礼 4

仪及社会公德意识的培养。

（2）关注心灵健康，引导快乐成长。我们鼓励班主任和科任教师与学生进行心灵沟通与交流，引导他们快乐地学习和成长。与此同时，学校专业的心理咨询师还时时关注和帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题。

（3）开发学生潜能，培养生存本领。多年来，我校在“开发学生潜能，培养生存本领”这一理念的引领下，有的放矢选择职业教育的内容，目前开设剪纸装裱、服装裁剪、绒线编织、毛笔制作等专业，形成了具有自身特色的职教体系，且初见成效。

总之，我校以“师爱”为核心，注重 “表彰与预防”相结合、“考核与督导”相结合，坚持机构到位、制度到位、活动到位，抓好理论学习、抓好党员带头、抓好队伍建设、抓好规范办学四个环节，强化师德师风建设，恪守教师职业道德标准，争创师德师风品牌示范学校。

第四篇：镇师德师风推进年方案

七星关区撒拉溪镇

“师德师风”建设推进年活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，根据七星关区“师德师风建设推进年”活动方案要求，结合我镇实际，经研究，在全镇深入开展“师德师风建设推进年”活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，提高广大教师思想政治素质和职业道德水准，提高依法执教、廉洁从教和文明执教水平，建立师德师风建设长效机制，为全镇教育事业又好又快发展提供坚实有力的作风保障。

二、目标任务

通过开展师德师风建设推进年活动，全力打造师德高尚、作风过硬、业务精良的高素质教师队伍，着力解决当前全镇师德、师风方面存在的突出问题，努力实现师德师风建设三个明显提升：一是在教师政治素养和师德修养上有新提升；二是在增强服务社会、服务家长、服务学生的意识上有新提升；三是在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。

三、活动形式

结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，全面深入学习教育有关法律法规，进一步贯彻落实各级关于学校管理、师德师风建设、规范办学行为等方面的相关规定，对照检查师德师风方面存在的问题，通过整改，全面提高学校管理和师德师风建设水平。

（一）开展教师荣辱观主题教育

以“争做‘五型’教师，践行‘八荣八耻’”为主题，在全镇开展教师荣辱观主题教育。一是以学校为单位，开展争做“五型”教师活动（即：学习进取型、探索创新型、敬业奉献型、淡泊名利型、爱生育人型），每学年进行一次评选，并进行表彰，做到比有目标，学有榜样，以点带面，推 动全局。二是开展践行“八荣八耻”教师荣辱观教育活动（即：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以认真从教为荣，以混迹讲台为耻；以诲人不倦为荣，以误人子弟为耻；以满怀师爱为荣，以歧视体罚为耻；以献身教育为荣、以敷衍塞责为耻；以追求卓越为荣，以平庸无为为耻；以积极上进为荣，以不思进取为耻；以修身立德为荣，以不顾形象为耻）。

（二）开展师德师风座右铭征集活动

组织教职工开展师德师风座右铭征集活动，每位教职工结合自身教育教学实践经历和感受，概括出自己的师德座右铭，用积极、向上的座右铭来不断提醒和勉励自己。将教师相片和师德座右铭制作成岗位牌放置于办公桌或张贴在校务公开栏内。

（三）开展师德承诺活动

组织教师签订《七星关区中小学师德师风建设承诺书》，向学生、学生家长、社会公开承诺，并接受监督，规范从教行为。

（四）开展文明环境建设活动

结合校园文化建设和“整脏治乱”活动，开展文明环境创建活动。对校园、办公室、教室、寝室、厕所等公共场所环境及卫生秩序进行全面整治，做到简洁明快、干净整齐、美观大方，并纳入常规工作，定期考评，常抓不懈。

四、活动对象

全镇公民办学校、幼儿园全体在职教师。

五、活动步骤

（一）宣传动员阶段（4月30日至5月10）

1.召开全镇动员会。召开教管中心领导班子成员、全体业务人员，全镇各学校校长（园长）、分管德育学校领导参加的全镇“师德师风建设推进年”工作动员大会，安排部署相关工作。请镇人民政府分管领导作动员讲话。

2.召开各学校动员会。各校（园）组织全体教师召开师德师风建设推进年工作动员大会，对开展师德师风建设推进年活动进行动员部署，同时制定本单位师德师风建设推进年活动实施方案，并成立组织机构。

第一阶段材料（实施方案）于5月10日前交教管中心师德师风建设推 进年活动领导小组办公室（教管中心中心办公室）。

（二）学习教育阶段（5月11日至7月20日）

本次师德师风建设推进年活动将与“十二五”规划中小学教师继续教育工作紧密联系，把所列学习内容作为教师继续教育“一德四新”中教师职业道德的学习范畴，记入相应培训学时。

1.组织教职工完成好专题学习任务。一是学习教育类法律法规和政策文件，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教师资格条例》、教育部《中小学教师职业道德规范》；二是学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《贵州省义务教育条例》、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌”，黔教基发（2011）85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，《省教育厅、省检察院、省公安厅、团省委、省妇联关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的通知》，贯彻落实省、市、区2014年教育工作会议精神，市教育局制定的校长、教师“十个不”承诺，区教育局下发的《七星关区教育局2014年师德师风建设实施意见》、《七星关区教师师德师风问责暂行办法》、原毕节市教育局《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等；三是对“五型”教师、“八荣八耻”教师荣辱观的深刻内涵进行深入学习讨论，明确荣辱观主题教育的方向；四是组织观看左相平、张丽莉等师德优秀教师先进事迹报告会和《最美乡村女教师》等影片。自选学习内容还包括教管中心今年出台的相关制度等。

2.明确学习方式和要求。采取个人自主学习和全校集体学习等多种形式进行。全校集体学习每周不少于2学时（40分钟/学时），教师自主学习每周不少于5学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，考勤记录，每次组织学习的资料或讲稿要收集存档。个人学习要有不少于1.5万字的学习笔记，并结合学习内容随时写与工作实际相结合的学习反思或灵感 随笔，学习结束要有1篇较为全面的学习心得，并作为教师师德考核的内容。

3.各校（园）要制订学习计划。在制订总体学习计划时，除了纳入本方案规定的学习材料外，还要结合学校实际，纳入自选内容，体现学校特色。同时要坚持正面教育和警示教育相结合，在集中学习时与讨论交流相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

4.学习结束，教育局师德师风建设推进年活动领导小组办公室将以每周7学时记入教师继续教育培训学时，统一由教研室发给全区参加学习的中小学教师共计60学时的继续教育培训学时证明。办理时，学校必须带齐如下材料：学校制定的学习计划，每周组织学习的材料或讲义，每周学习的考勤记录，学校组织学习结束后的总结和编写的各期简报、培训图片集等。办理学时证明时由各校（园）对照上述要求收齐资料交教管中心办公室，由中心统一办理。

第二阶段材料（学习计划于5月10日前，学习情况总结于7月20日前）分别交教管中心师德师风建设推进年活动领导小组办公室。

（三）对照检查阶段（7月21日至9月30日）

1.个人对照检查。组织全体教职工采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种方式，进行问题查摆。组织教师宣读个人材料，要求人人发言，并在查找差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我对照检查材料，交由学校存档备查。

自我对照检查材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：①遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。②爱岗敬业方面：有无不备课、不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。③关爱学生方面：关爱每一个学生，促进学生全面发展，对“双困生”和留守儿童的关爱情况。④教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。⑤为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，违规从事第 二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。有无歧视、冷落、虐待老人及小孩的行为。⑥遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德的现象。⑦终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。⑧工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。⑨自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。⑩教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

学校对照检查。通过意见箱（设置地点：校门口）、召开家长座谈会和教师讨论会、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出查摆五个方面问题：①学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；②教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；③学校在财务、基建、采购、接待等管理上存在的问题；④影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题；⑤教师的心理健康问题等。

无论是个人还是学校的对照检查，都要结合本次活动形式全面查找差距和不足，并取得实效。

第三阶段相关材料（学校对照检查出的问题材料汇总）于9月30日前交教管中心师德师风建设推进年活动领导小组办公室。

（四）整改提高阶段（10月8日至11月30日）

1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。

2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案要向全体教师公布，充分 听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内交流。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

3.对活动形式一节提出的各项专项活动开展的情况要纳入整改提高的内容。

各校（园）第四阶段相关材料（整改提高方案于10月15日前，工作总结于11月30日前）交教管中心师德师风建设推进年领导小组办公室。

（五）总结表彰阶段(12月1日至31日)1.各校要及时对每个阶段活动进行分析，做好“回头看”的工作，认真总结工作经验，提炼总结“师德师风建设推进年”活动成果，提出未来师德师风建设的工作方向，把师德师风建设的成果运用到工作实际中，建立师德师风建设长效机制。

2.我镇将结合教师在师德师风学习教育活动中的表现和工作实绩表现，开展评选“先进教育工作者”、“优秀园丁”“优秀班主任”、“师德标兵”活动。区教育局也将组织评选表彰全区“先进教育工作者”和“优秀园丁”、“优秀班主任”、“十佳教师”和“师德标兵”。并召开“师德师风建设推进年”活动总结表彰大会、师德师风建设先进典型报告会，大力宣传正面典型，推动师德师风建设工作进一步深入开展。我镇将在镇级评选的基础择优推荐相关类别的区级表彰人选。

各校（园）开展“师德师风建设推进年”活动总结材料于12月15日前报教管中心师德师风建设推进年活动领导小组办公室。

六、保障措施

（一）加强组织领导

镇教育管理中心成立师德师风建设推进年活动领导小组，负责师德师风建设推进年活动的指导工作：

组

长：吴传文（教管中心主任）副组长：周光灿（教管中心副主任）

朱贤勇（教管中心办公室主任）

谭

荡（教管中心业务室主任）

成员：教管中心全体业务员及各学校校长（含幼儿园园长）领导小组下设办公室在教管中心办公室，由周光灿同志兼任办公室主任，朱贤勇、谭荡两同志兼任办公室副主任，办公室人员由教管中心其他人员组成，胡玉婵老师负责资料收交（联系电话：0857-8931117；邮箱：jgzx8931117@126.com）。

办公室的主要职责：负责对全镇教育系统师德师风建设推进年活动进行调度、指导、验收、评比。

各校（园）必须高度重视师德师风建设推进年活动，精心部署，周密安排，抓好落实。校（园）长是学校师德师风建设推进年活动的第一责任人，要亲自抓，学校（园）班子成员要分工抓，以身作则，带头示范。各校（园）要建立健全师德档案，用资料反映师德师风建设工作开展的过程，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并作为学校（园）抓师德师风工作的重要依据。

（二）严格督查考核

1.镇教管中心将成立5个工作督查指导组分阶段、分片对全镇师德师风建设推进年各阶段的工作情况不定期进行督查，并将督查情况及时通报全镇，同时，区政府教育督导室也将对活动开展情况进行督导。

2、各校（园）工作简报实行周报制，于每周五下午四点前上交教管中心领导小组办公室，教师学习心得或工作总结不得抄袭和网上下载，一经发现，全镇通报批评。凡被通报批评过的教师，不发学时证明。

3.各校（园）建立师德师风考核与评价机制。按《七星关区关于建立师德师风长效机制的意见》相关要求，每年对教师进行一次师德测评考核，考核结果分为优秀（100-90分）、合格（89—80分）、基本合格（79—60分）、不合格（60分以下）四个等次。考核采取教师个人自评（10%）、教师互评（10%）、家长和学生参与的以班级为单位的测评（20%）、考核工作小组师德量化综合评定（60%）等多种方式进行。对教师逐项进行师德师风量化考评。

4、师德考核结果的运用（1）师德考核结果，作为对教师，评聘和奖惩的重要依据，记入教师个人档案，实行师德考核一票否决制。

（2）在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑考核为“优秀”的教师。

（3）凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的： ①当年考核相应定为“基本合格”、“不合格”。

②在师德考核中被确定为“基本合格”的，本学期奖励性绩效工资定为第三等；在师德考核中被确定为“不合格”的，取消本学期奖励性绩效工资。

③当年不能申报专业技术职务晋升和聘任。④当年不能参加各级各类评先选优。

⑤在教师资格定期注册有效期内，师德考核被确定为“不合格”的教师，教师资格注册为“不合格”。

5.区教育局将师德师风建设工作情况加重比分纳入学校工作目标管理考评范畴。对违反相关法律法规存在师德问题的教师，学校要及时上教管中心，中心研究后报教育局纪检组，将根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《七星关区教师师德师风问责暂行办法》进行严肃处理，对连续两次考核定为“不合格”的教师，要坚决清除出教师队伍，涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。

（三）加强宣传，营造氛围

各学校（园）要加大对“师德师风建设推进年”活动的意义、目的、内容和措施的宣传力度，通过简报、黑板报、宣传栏等形式引导广大教师积极参与，营造浓厚师德师风建设氛围，确保活动取得实效。教育局将通过区电视台、教育网、《七星关教育》、宣传栏、简报等形式及时报道各校（园）活动进展的情况和取得的成效，大力宣传“师德师风建设推进年”的成果，引导全社会关心和支持师德师风建设工作。

（四）师德师风监督电话：

0857-8931117。附件：1.七星关区中小学师德师风考评表；

2.毕节市七星关区教育局师德师风量化考核评价表；

3.七星关区中小学师德师风考核测评表（教师使用）；

4.七星关区中小学师德师风考核测评表（学生使用）；

5.七星关区中小学师德师风考核测评表（家长使用）；

6.七星关区中小学师德师风考评表测评表（领导、科组

用）；

7.七星关区中小学师德师风考评情况登记册；

8.七星关区中小学师德师风考评领导小组成员名册；

9.七星关区中小学师德师风问题整改台帐。

撒拉溪镇教育管理中心

2014年4月28日

第五篇：XX年小学师德师风自我评价

XX年小学师德师风自我评价

教师是一个伟大的职业，下面小编整理了XX年小学师德师风自我评价，欢迎阅读!XX年小学师德师风自我评价一

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!XX年小学师德师风自我评价二

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!

但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的《中小学生廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。

总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。