巧借东风,扬起自信的风帆

第一篇：巧借东风,扬起自信的风帆

巧借东风，扬起自信的风帆

——望江初中

林胜平

我带的班是初二年级。开学初，学生在经过初一一年的学习生活，基本适应初中生活，能感知良好的班风所带来的成长快乐。但随着年龄的增长，课程和学习难度的增加，通过平时在班上的观察和了解，学生中的逆反心理在加剧，成绩差的有厌学情绪，学生成绩在分化，良好的班风受到了挑战。我是看在眼里，急在心里。通过对部分学生的谈心和分析，主要是自信心不足，在学习和生活中缺少表现机会，缺少成功的体验，有的直摇头，有的抬不起头。

有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”„„假如每一个学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，对扭转班风起至关重要的作用。

对一个人的成长来说，自信心有着重要的意义。初二阶段，学生正处于自信心的形成和发展阶段，我是通过以下几种途径对学生进行自信心的培养。

一、巧借演讲之风，培养学生自信心

古语说：“言为心声。”一个人若无法把“心声”用最合适的方式、最恰当的语言表达出来，就会影响信心，影响人际交往，久而久之就会变得胆小、怕生、害怕发言。作为班主任，我们有责任和义务为他们提供一个“说”的平台，以训练他们的心理素质，唤醒他们的自信心。

1、以主题班会为平台。

在初二阶段，我们班举行了许多主题班会，胆小的、成绩差、不自信的学生都有机会参加。如《安全在我心中》、《文明伴我行》、《感恩》、《班级是我家，卫生靠大家》、《心理安全教育》等。

特别是关于《感恩》这个班会举行得非常成功。首先宣传感恩—它是一种生活态度、一种品德、一种肺腑之言、一种对他人的报答。其次动员一些学生准备，如刘慧信、李彧戬、李思诗、杨坤、金琴。最后开班会。刘慧信同学选中的《8岁女孩巧安排后事》最受感动，教室里鸦雀无声，有的同学偷偷擦眼泪。李彧戬同学经历《骨折之后》，在文中描述他爸爸两个月中接他上学放学，一天上三楼楼梯，不小心，他爸爸闪了腰，一粒粒汗珠从额头上滚下来，他问爸爸碍事吗？他爸爸说没有关系，瘦弱的爸爸坚持送他到了教室，看到爸爸远去的背影，他掉下了眼泪。李思诗同学倡议大家回去给妈妈洗一次脚。金琴同学倡导大家给正在做事的爸妈送上一杯热茶。特别是李思诗、杨坤、金琴同学通过这次发言找到了自己的信心、学习的决心，对班上调皮、不尊重父母的同学也是一次深刻的教育。

2、以期中和期末考试动员会为平台

主要针对上学期期末、本学期期中考试成绩退步的同学，让他们总结过去的失误，提醒他们、鼓励他们，找回学习的信心。

3、以期末颁奖会为平台

一边上讲台领奖一边演讲，目的是谈谈取得好成绩的方法和感受，让全班同学一起分享一下喜悦。

通过演讲这个平台，不光培养学生的信心，而且取得了一些成效。在2012年，学校举行“以建设幸福中国”为主题的演讲比赛中，我班汪子辰同学荣获一等奖，并参加县级演讲比赛，金宁同学喜获三等奖。在2013年，学校举行以“学雷锋，做有道德的人”为主题的演讲比赛中，我班汪子辰同学《天边最美的云彩》又荣获一等奖并参加了县级演讲比赛，李小虎同学的《学雷锋，从我做起》获三等奖，成绩的取得极大地鼓舞了班上学生的士气。

二、巧借评选之风，帮助学生树立自信心

自信的秘密是相信自己有能力。我时常对学生讲有能吃能，无能吃力。中国也有古谚：“天生我才必有用”，“一枝草，一点露”，每个人都有自己的特性和长处，值得看重和发挥。大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上，我的作法是评选一周阳光之星，设置这个平台目的是让管理不到自己的缺点的学生参与这个活动，发掘他们的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

一、把全班同学做成一个个签；

二、每周一下午放学抽签，但抽到谁由我控制；

三、经过一周锻炼，下周一进行总结表彰。如彭文琴、周文、檀凡、任云飞、方玲玲等同学当选阳光之星以后，通过自身的努力，获得奖品和掌声，学习有很大的改变，也增强了学习的信心。

三、巧借领读之风，提高学生自信心

领读,作为英语教学中的一种有效的方式,在训练学生掌握阅读技巧,提高阅读能力和运用语言能力方面,作用非凡,不可忽视。语言是交际工具,语言包括书面和语音两种形式,说是语言的语音形式,要把自己的思想表达给对方,就要说话,就要进行语言交际,有了正确扎实的语音基本功,才能让学生树立自信心，激起他们强烈的记忆欲望。

通过调查，我了解到学生学习英语开始感到新鲜，有兴趣，劲头十足，过了一段时间，学习兴趣减退了，对继续学好英语失去了信心，把英语学习看作一种负担，产生了厌烦情绪，甚至半途而废，导致成绩下降。大部分学生都说英语单词难记，没有强烈的单词记忆欲望。

怎样使学生从“要我学”到“我要学”，激起强烈的记忆欲望呢？我给学生提供了一个低门槛的“读”的平台，即前面谈到的一日一领读。首先，英语课代表郑芳每天放学前把领读名单写在黑板上；其次，接到通知的同学回家准备；最后在第二天早上由这些同学领读。成绩好的和差的都要参与，特别是英语成绩差的同学自己读不到，一大清早到校就问同学，很积极。如林汝兵同学英语成绩差，当胆怯和自卑占据上风时，他会悄悄来找我，“老师，我可不可以明天领读？”每逢这种时候，我总告诉他，“没有关系，我有耐心等待，我有耐心等你战胜自我，勇于领读”。日复一日，一年过去了，班上学英语的气氛浓厚了，像李小虎、张伟青、林汝兵、余浩、宋佳佳等的同学英语成绩有很大进步，期末考试中全班英语总平均成绩年级第二名，全校总分全100名由10个到11个，全200名由19个到24个，总平均成绩由第6名上升到第4名。

一年过去了，三股东风蔚然成风，学生表现机会多了，自信心增强了，学生之间差距在缩小，学习气氛浓厚了，同时也感到这个班级大家庭给他们带来了幸福和快乐。我想作为一个班主任要使学生获得坚强的自信心和保持积极进取的精神状态，教师要表杨、鼓励、肯定他们所取得的成绩。尤其要善于发现“差生”的“闪光点”，充分肯定所到得的点滴进步，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“相信自己，加油！”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”。

第二篇：扬起自信的风帆

扬起自信的风帆

转眼之间，岁月的年轮已经给我套上了十六个圈。十六岁的花季正在开放，我一个人静静地坐在窗前，泡一杯茶，看天上云卷云舒，灵魂却在天地间神游

十四岁的我刚上初中，小升初的成绩顶呱呱全乡第四名。对陌生的校园、多彩的书卷，显得是那么的新奇。读着英语单词：one、two、three是那样的响亮，翻着与我日夜相撞的代数是那样的自信，曾经的我是多么豪气冲天，一路洒歌，总觉得人生之路一帆风顺，一切都那么鸟语花香，一切都那么称心如意。

开学后不久，突然发觉：语文老师分析课文太慢、太碎；数学证明太详、太繁；英文读得不伦、不类；全都像我家那头老牛拉着犁耙。慢慢地，我厌倦了听课，在后来的课堂上，我会独自欣赏窗外的天空、聆听鸟儿的欢叫而浮想翩翩，或是埋头沉浸在刀光剑影的武侠猛士之中。晚自习时，甚至假装病号，悄悄潜入网吧与天狗灵鸽海侃神聊过去的荣耀总是禁不起未知风浪的打击。俗话说：原地踏步就是退步！，何况我还是裹足不前，半个学期呼地转眼过去，期中考试的成绩让我大跌眼镜，竟直线下降到第二十八名，也许班主任在班会上宣布成绩那一刻，是天昏地暗吧，从此我开始萎靡不振，失去了追赶上去的信心，我开始破罐破摔，游戏人生。

时间一天天过去了，我更加地自卑，同桌是个眼镜，只顾埋头苦读，根本无视我的存在，我呢，也懒得别人眷顾我。一个人呆呆地坐在教室里像一具行尸走肉，什么都听不懂，什么都不想听。无聊极了，寂寞极了。一次午休，我对着知了，知了！的蝉噪大发雷霆，这时，班主任的身影出现在我的面前后来，我们如叔侄般彼此交谈着，他问我：为什么成绩直线下降，有什么原因吗？我只是无声，但此刻一切显得那么死寂，面对他那双充满责备、充满期待的眼睛，我流泪了。没有信心吧！末了，老师转身走出教室，甩下一句话：自信人生二百年。

我默默地品味着那句话，它让我懂得了许多。自信是人成功的基石，不经历风雨，怎能见彩虹。邓小平爷爷三起三落，但他能从容面对现实，最终成为一代伟人；越王勾践卧薪尝胆，正是因为他心中有一股自信的勇气，才使他最后成王。古往今来一切事实都证明着：自信的人永远不会倒下，自信的情感会永远激荡你心力的旋律。谁的人生路上不曾布着荆棘，谁的人生路上不曾沟沟坎坎，自信的人生才是美好的人生！我懂了！从此，窗下的我昂首挺胸、专注自信。从此沉睡的我早起晚睡，发奋读书期末考试我仍为第四名。感谢他那些话语，感谢自信！

流过泪的眼睛更明亮，流过血的心更坚强。十六岁的花季正在开放，自信让梦想更加辉煌。自信是鞭，鞭碎了挫折，激活了理想，催我奋进，伴我成长，并增添了我的勇气和希望。

我站在窗前，品味着人生之茶，脸上露出了自信的笑容。

第三篇：扬起自信的风帆

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的话题是：《扬起自信的风帆》。

著名作家爱默生说：“自信，是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，才能取得成功！

生活就是一片广阔的大海，我们就如同那一只只小帆船，难道我们要永远地停留在原地吗？不，我们不能这样。而自信，就是我们的风帆，是我们前进的动力。我们要扬起自信的风帆，让我们的船乘风破浪，如毛主席所说那样“会当击水三千里”，去描绘我们各自精彩的人生。

很多人因为自信而成功，如爱因斯坦坚持相对论。他的“相对论”发表以后，有人网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦并没有动摇，而是自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他自信地说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。

自信是惊雷，是飞雪，是飓风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。

自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。

自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。

自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

同学们，自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”但自信不是平白无故地就会拥有，所以我们首先要有真才实学，这样才会有真正意义的自信。否则空有满腹所谓的自信，那只是自信的误区——自负罢了，不但不能推动人前进，反而会害人不浅。

所以，朋友们！我们要学好本领，相信自己一定必定成功，去扬起自信的风帆，使我们通向成功的彼岸。

第四篇：扬起自信的风帆

国旗下讲话：

扬起自信的风帆

老师、同学们：

大家早上好。今天我讲话的题目是《扬起自信的风帆》。

最近几天，网络电视上的新闻除了中日钓鱼岛之争外，我看最热门的莫过于我国作家莫言获得诺贝尔文学奖。这条爆炸性的新闻一时间传遍了五湖四海。国人百年的诺奖梦，今日终于得以实现。莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖，这一天，中国作家等得太久了，中国人也等得太久了。我们向莫言表示祝贺！

大家应该知道电影《红高粱》吧，他是由张艺谋导演，巩俐主演，1988年上映，该片荣获第38届柏林国际电影节金熊奖。但是大家可能不知道该影片是改自莫言同名中篇小说《红高粱》。莫言，原名管谟业，山东高密人。在中国当代文坛，莫言是一位有着鲜明个性的作家。他1981年开始发表作品。他的主要作品包括《红高粱》、《蛙》、《丰乳肥臀》等。

曾几何时，诺贝尔奖是我们中国人心中永远的痛。一个有着13亿人口的国家，一个有着五千年灿烂历史的国家，却不曾得到过这一奖项。我想，当任何一个中国人在得知莫言获奖的消息后都会欣喜如狂。我认为，国人如此渴望诺奖，除了诺奖本身的魅力以外，与中国人的不自信心态也不无关系。

新中国成立后特别是改革开放以来，中国的综合国力不断增强，中国在不断地崛起。这个时候，中国人急切地渴望得到西方社会的承认，急切地渴望在西方话语体系中找到属于自己的位置。我们其实很希望能够得到西方人尊重。这一点表现在许多方面。同样在中国工厂生产的衣裳，贴上外国商标，立马身价百倍。中国品牌非要注册个英文商标，狐假虎威。坐在星巴克喝咖啡，自我感觉顿时良好，投向窗外的眼光，都透出莫名的优越感。老外用的东西就是好、老外用的药就是神效。品牌自卑无处不在。各国旅游城市的奢侈品免税商店，被中国游客挤爆。女士拎国外名包，男士戴国外名表，成为世俗社会的成功标签。只有懂洋文化、满口洋名词、偶尔夹杂几句英文的中国人，才算“有品位、有层次、有素质”。教育亦是如此，“留学”光环背后，藏着国人深重的自卑心理，一听说“我刚从国外学习回来”时，不管有否真才实学，眼神瞬间发出尊敬、膜拜的光芒。

世界本没有墙。也许阻隔我们与世界自由交往的，是心墙。诚然，诺贝尔奖是一个影响力、权威性极大的国际奖项，甚至在某种程度上它已经成为量化一个国家发展水平的指标。只有我们以更加平和、自信的心态对待这件事，才能让这个可喜的事成为推动中国文学发展，促进国家文化软实力提升的良好契机。中国文化才能以更加自信、强大的面貌走向世界。

自信是一种人生态度，你拥有它，你就有了执着追求的精神；你拥有它，你就会成功；你拥有它，就能让你的生命焕发光彩！同学们，让我们扬起自信的风帆，开创我们的成功之路吧！

第五篇：扬起自信的风帆

扬起自信的风帆

活动内容：培养自信

活动目的：通过本次活动，增强学生的自信心活动准备：录音带，自信小天使的道具，课件活动形式：讨论、分析活动过程：

（一）导入，自信，就是对自身充满希望，面对种种困难，始终保持顽强意志和必胜信心，一个人有了自信心，才能发挥内在的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习的成功。

同学们，还记得幼时玩的“不倒翁”吗？无论从哪个角度碰他，他部是快乐的哼着歌，不会倒下，瞧，“不倒翁”多自信，面对外来打击，永不会倒下，如果在生活中我们能象“不倒翁”一样拥有自信，就会永不服输，拥有自信就能走向成功。

（二）表演小品

一个垂头丧气的小男孩走出来，自我介绍，我叫亮亮，学习成绩不好，字写得不漂亮，人长得了不漂亮，总之什么都不如人家，哎，这不考试成绩又发下来了，等学习回家挨骂吧。叹气继续往前走，但不小心摔倒了，叹连路边的石头也和我做对，瞧不起我。到家了，“妈妈我回来了，”妈妈：“考得怎么样？成绩单发下来了吧”，亮亮：“发下来了，58分”，妈妈的脸色聚变，说：“不好好学习，不用功，还能考好，你看对门的林林学习的自觉，每次考试都得好成绩。你还不拿出书本赶快学习”。亮亮忙打开书包却发现书不在书包里。亮亮：“学习，学习，我天生就不是学习的材料，谁叫我笨呢？怎么能跟人家比呢？妈妈，一脸失望，哎，我该拿你怎么办呢？

看了以上的表演你知道亮亮的妈妈苦恼什么，亮亮不自信表现在什么地方？如果他找不回自信他明天的生活会怎样呢（讨论、交流）

（三）分析

1、亮亮失去了自信，妈妈苦恼，同学们和亮亮是同龄人，你们在学习生活中是否也有不自信的时候呢？（讨论、交流）

2、那么最终导致不自信的原因是什么？（讨论）课中展示：（1）、对自己不信任，对自己能力有所怀疑，（2）受到挫折和失败（3）听到别人对自己负面评价

3、同学们，我是自信小天使，我的背包里面有许多自信锦囊，如果你不自信，请和我交朋友，我会送给你自信锦囊。帮你重建自信，找回自我，（学生打开锦囊）大声读：（1）欣赏自己的优点；（2）扬长避短，展示自我；（3）正确分析别人对自己的评价；（4）自我鼓励，正确认识自我，悦纳自己，以自信的心态迎接新生活动的挑战，你能登上自信的舞台，来挑战自我，亲爱的小勇士们，你能登上自信的舞台吗？用你认为最酷的动作向大家展示自己，大声告诉你的名字及你的优点。

同学们，老师把这一句自信格言送给你，“自信对一个人的成长起着举足轻重的作用，自信的人被成功光顾的机会远远大于地些自卑的人”希望你们能扬起自信的风帆，驶向理想的彼岸。

让我们高喊自信诀：棒、棒，你最棒，我要比你还要棒。

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