武大货银试题样卷A及答案

第一篇：武大货银试题样卷A及答案

货币银行学试题（A卷）

武汉大学20××----20××学年第××学期期末考试

经济与管理学院

20××年级

××专业

《货币银行学》试题（A卷）

任课老师：

审核人：

一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.价值尺度与价格标准的区别在于（）

A、内在与外在 B、目的与手段 C、自发与人为规定 D、变化不一样 2.下列说法哪项不属于信用货币的特征（）

A、可代替金属货币 B、是一种信用凭证

C、依靠银行信用和政府信用而流通 D、是足值的货币。3.下列有关币制说法正确的是（）

A、平行本位制下会产生“劣币驱逐良币”的现象 B、双本位制下容易出现“双重价格”的现象 C、金银复本位制是一种不稳定的货币制度 D、双本位制下金币作为主币，银币为辅币

4.我国的货币层次划分中一般将现金划入（）层次：

A、M0 B、M1 C、M2 D、M3

5.单一中央银行制主要特点是（）。

A、分支机构多 B、分支机构少

C、国家只设一家中央银行 D、权力相对分散

6.在职能分工型的经营模式下，与其它金融机构相比，只有（）能够吸收使用支票的活期存款。

A、储蓄银行 B、商人银行 C、商业银行 D、信用合作社

7.目前，西方各国运用得比较多而且十分灵活有效的货币政策工具为（）。

A、法定存款准备金 B、再贴现政策 C、公开市场业务 D、窗口指导

8.中央银行降低法定存款准备金率时，则商业银行（）。

A、可贷资金量减少 B、可贷资金量增加

C、可贷资金量不受影响 D、可贷资金量不确定 9.()是中国自办的第一家银行，它的成立标志着中国现代银行事业的创始。

A、中国通商银行 B、中国交通银行 C、户部银行 D、中国实业银行

10.不是通过直接影响基础货币变动实现调控的货币政策工具是（）。

A、法定存款准备金政策

B、公开市场业务

C、再贴现政策

D、都不是 11.中央银行的业务对象是（）。

A、工商企业 B、城乡居民 C、政府 D、金融机构 12.信用合作社属于（）。

A.存款型金融机构 B.契约型金融机构 C.投资型金融机构 D.政策型金融机构 13.下列属于一般性货币政策工具的有（）。

A、消费信用控制 B、证券市场信用控制 C、窗口指导

D、道义劝告 E、再贴现机制

14.名义上是远期借贷合约，实际上是对利率风险套期保值的金融衍生工具是：A.利率期货合约 B.股指期货合约 C.利率互换合约 D.远期利率协议

15.决定货币M1的数量时，主要由公众控制的因素有（）

A.法定存款准备金率 B.基础货币 C.存款与通货的比率 D.超额准备金率 16.古典利率理论的基本观点是（）

A、认为利率是由资本的供求决定的； B、认为利率是由货币的供求决定的； C、认为利率是由资金的供求决定的； D、认为利率是由收入的大小决定的。

17.投资者不通过经纪商，而是直接在场外交易证券，形成的是：（）

A．柜台市场 B．第三市场 C．第四市场 D．第五市场 18.传统数量论忽略了对下列哪项的研究？（））（A、货币流通速度； B、利率； C、货币数量； D、物价 19.下列关于凯恩斯的流动性偏好理论说法不正确的是（）

A、“流动性偏好”实质上是一种心理法则

B、凯恩斯认为利率只与投机需求有关，而与预防需求和交易需求无关 C、凯恩斯的政策主张是自由经济 D、凯恩斯认为只有财政政策才是最有效的

20.下列动机中，那些不是凯恩斯认为的人们的货币需求动机（）

A、交易动机；B、预防动机；C、投机动机；D、消费动机

二、多项选择题（每小题1分，共10分）

1.可以用来当作商业银行二级准备的资产有（）

A、在中央银行的存款 B、CD 存单 C、同业拆借资金 D、国库券 E、定期存款

2.投资基金依据变现方式的不同，可分为（）。

A.公司型基金 B.契约型基金 C.开放式基金 D.封闭式基金 E.合作式基金

3.英格兰银行的建立标志着现代银行业的兴起和高利贷的垄断地位被打破。现代银行的形成途径主要包括（）。

A、由原有的高利贷银行转变形成 B、政府出资设立 C、按股份制形式设立

D、政府与私人部门合办 E、私人部门自由设立

4.所谓“政府的银行”是指（）。

A、中央银行的所有权属于国家 B、中央银行代理国库

C、中央银行代表国家办理各项金融事务 D、中央银行向政府提供信用

5.商业信用的主要表现形式有：（）。A、商品赊销 B、预付定金或货款 C、货币借贷 D、分期付款 6.中央银行资产负债表中的资产项主要包括（）。

A、再贴现与再贷款 B、政府债券 C、外汇黄金储备 D、流通中的通货 7.下列货币政策操作中，引起货币供应量增加的是（）。

A、提高法定存款准备金率

B、提高再贴现率

C、降低再贴现率 D、中央银行卖出债券

8.选取货币政策中介指标的最基本要求是（）。

A、抗干扰性 B、可测性 C、相关性

D、可控性 E、适应性

9.中央银行调整法定存款准备率，具有以下特点：（）

A、影响商业银行的超额存款准备金 B、影响整个社会的货币供应量 C、影响利率水平D、富有弹性

E、影响商业银行的信用创造能力

10.下列属于货币政策的中间目标的是()。

A、基础货币 B、经济增长 C、充分就业 D、物价稳定

三、判断题（每小题1分，共10分，对的用T表示，错的用F表示）1.商业信用与银行信用一样，其规模都可以突破债务人的资本限制。()2.票据贴现是商业银行的负债业务。()3.我国货币政策目标是 “ 保持货币的币值稳定，并以此促进经济增长 ”，其中经济增长是主要的，放在首位。（）

4.影响利率水平的因素很多，其中重要的包括资金供求关系、中央银行的货币政策、社会平均利润率水平和资金市场结构。（）

5.中央银行在公开市场上买进证券，只是等额的投放基础货币，而非等额地投放货币供应量。（）

6.现金形态的货币发挥流通手段的职能，而存款形态的货币发挥支付手段的职能。()7.金融市场具有一定的“深度”是指市场结构是多层次、立体化的。()8.股价平均数和股价指数是采用不同统计方法计算出来的股市价格指标。()9.中央银行作为国家机器的组成部分，不得在外国设立分支机构。()10.法定存款准备金率的调整一定程度上反映了中央银行的政策意向，发挥告示效应，调节作用有限。（）

四、计算题（每小题5分，共10分）

1.买进1份3月份到期,敲定价为7.5美圆的看涨期权,支付期权费0.20美圆,同时,买进1份3月份到期,敲定价为7.5美圆的看跌期权,支付期权费0.30美圆.当3月份到期的原生资产价格为多少时,期权的买主或卖主获利?最大损失或最大获利可能是多少? 2.有一种金融资产，其初始价值为100万美元，持有一个投资期，持有期内的预期投资回报率为10%，投资回报的标准差为2%，投资回报的变动服从标准正态分布，要求该种金融资产在95%置信水平下的VaR。

五、简答题（每小题6分，共30分）1.简述中央银行的职能。2.比较期货和期权交易的异同。

3.简述商业银行资产负债管理理论的发展脉络。4.影响货币政策效应的主要因素有那些？ 5.简述弗里德曼货币需求理论及其政策主张。

六、论述题（本题20分）

当前金融监管的国际趋势如何？对比金融监管的国际趋势，谈谈对我国当前金融监管体制的看法。

货币银行学试题A卷答案

一、单选

1.C 2.D 3.C 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D 12.A 13.E 14.D 15.C 16.B 17.C 18.B 19.C 20.D

二、多选

1.BD 2.CD 3.AC 4.BCD 5.ABD 6.ABC 7.C 8.BCD 9.ABE 10.A

三、判断

1.F 2.F 3.F 4.F 5.T 6.F 7.F 8.T 9.F 10.T

四、计算

1． 期权买方在标的资产价格为7－8元时亏损，最大亏损为0.5元；标的资产价格低于7元或者高于8元，期权买方获利，获利空间无限；期权卖方在标的资产价格为7－8元时获利，最大获利为0.5元；标的资产价格低于7元或者高于8元，期权卖方亏损，亏损空间无限。

2．VaR=-100*2%*1.645=-3.29万美元

四、简答题 1．

答案要点

发行的银行、政府的银行、银行的银行和管理金融的银行 2．

答案要点

（1）期权交易双方的权利和义务不对等。期权合约的买方拥有决定是否行使其买权或卖权的选择权，而期权合约的卖方则只有应买方要求履行合约的义务，没有选择的权力。期货合约双方的权利和义务是对等的；（2）期权交易双方的风险和收益不对称。期权买方承担的风险仅限于损失期权费，而其盈利可能是无限的（如购买看涨期权），也可能是有限的（如购买看跌期权）。期权卖方可能获得的盈利是有限的，即其收取的期权费，而亏损风险可能是无限的（如卖出无担保的看涨期权），也可能是有限的（如出售看跌期权或有担保的看涨期权）。期货交易双方的盈亏风险是一致的，一方获利就是另一方亏损；（3）期权合约不仅可以在交易所内集中交易，也拥有相当规模的场外市场。在场外交易的期权合约是非标准化的。期货合约全部都集中于交易所交易，且都是标准化的；（4）期权合约在交易所进行交易时，卖方要按交易所的规定交纳保证金（出售有担保看涨期权的情况除外），由于期权买方的亏损仅以期权费为限，因而无需交纳保证金。在期货交易中，双方都必须交纳保证金。3．

答案要点

（1）20世纪30-40年代，资金合用方法（Pool Funds Approach）是资金配置中普遍运用的管理方法。它的基本内容是：把存款和其他来源的资金作为一个概念化的资金集合库，然后在资金集合库中对资金运用按优先权排序，进行分配。优先权的顺序为：流动性资产；贷款； 收益性投资；（2）20世纪50年代，资金分配方法（The Funds Allocation Approach）作为资金合用方法的一种改进获得了广泛的承认。资金分配方法的主要内容是：把现有资金分配到各类资产上时，应使这些资金来源的流通速度或周转率（turnover）与相应的资产期限相适应，即银行资产的偿还期与负债的偿还期应保持高度的对称关系。那些具有较低的周转率的存款主要应分配到相对长期、收益高的资产上；反之，周转率较高的存款则主要应分配到短期的、流动性高的资产项目上。因此，这种方法也被称为期限对称方法；（3）负债管理（Liability Management）的基本思想是，按照既定的目标资产增长和发展战略，银行通过调整资产负债表的负债方项目，或者说，通过在货币市场上“购买”资金来满足银行目标和方针；（4）20世纪70年代以后，商业银行资金管理的方法转向资产负债联合管理（Asset—Liability Management），也有的表述为“相机抉择资金管理”（Discretionary Fund Management）。这种方法的基本思想是在融资计划期和决策中，策略性地利用对利率变化敏感的资金，协调资金来源和资金运用的相互关系，而无论这些项目是在负债方还是在资产方。4．答案要点（1）货币政策的时滞；（2）经济主体合理预期的抵消作用；（3）货币流通速度的影响；（4）其他经济政治因素的影响。5．答案要点

（1）1956年弗里德曼发表了题为《货币数量论——一种重新表述》的论文。这标志着货币数量论的重新复活。弗里德曼认为货币数量论并不是关于产量、货币收入或物价水平的理论，而是货币需求的理论，即货币需求是由何种因素决定的理论，把货币也看作是资产的一种形式，因此，人们在决定保留自己的财富时，决定用货币还是其它资产选择。这样，就可以用消费者需求和选择理论来分析人们对货币的需求；（2）根据以上分析，可得到最终财富持有者个人的货币需求函数。由于各种资产的实际收益取决于物价水平，货币需求函数又可分为名义和实际货币需求函数两种，实际货币需求是实际持有货币所能支配的实物量，实际货币需求函数为：

（3）弗里德曼的货币需求理论一方面以传统的货币数量论为基础（MV=PT ⇒，=KY），但弗里德曼不将K、V当作一个固定的常数，而是当作变量，另外，Y也不是当期收入，而是恒久性收入；另一方面，弗里德曼又是在凯恩斯的货币需求函数Md=L（Y，r）的基础上的进一步发展。因此，弗里德曼的货币需求函数是传统的货币数量论与凯恩斯流动性偏好理论的混合物。

第二篇：货银名词解释

货币金融：

1、格雷欣法则：即劣币驱逐良币。在金银双本位制度下，由于官方制订的金银比价缺乏弹性，所以当金银实际比价与官方比价相背离时，良币就会被熔化退出市场，劣币充斥市场。

2、黄金的非货币化：纸币代替黄金成为本位币，黄金完全退出流通。

3、法偿：指货币的法定支付能力，分为有限法偿和无限法偿。本位币一般无限法偿，即可以用来支付任意数额；辅币一般采用有限法偿，当支付金额超过一定金额，收款人有权要求付款人以本位币支付。

4、货币制度：指一国以法律形式规定的货币流通的组织形式，简称币值，包括货币金属与货币单位；通货铸造、发行、流通程序；金准备制度。

5、准货币：广义货币与狭义货币之差，M2-M1，主要由银行定期存款、储蓄存款以及各种较易变现的短期信用流通工具。

6、融资性租赁：又称金融租赁。指出租人按承租人的要求购买租赁物，然后出租给承租人。租期内，出租人以租金形式收回投资并获取利润，期满后承租人可以选择续租、退租或购买租赁物。租期内双方不得取消或中断合同。

7、服务租赁：又称维修租赁。指出租人要负责提供租赁物的保养、维修、配件供应和培训技术人员等服务。

8、利率期限结构：风险等级相同、期限不同的一组债券的收益率组合，描述的是利率和金融资产期限的关系。相关理论有预期理论、市场分割理论、流动性偏好理论。

9、利率一般结构：指在一特定时点上，由普遍存在的各种经济因素所决定的不同的利率组合。

10、买方信贷：出口信贷的一种形式，是出口方银行直接向进口商或进口方银行提供的信用，进口商获得贷款后向出口商付清货款，然后在规定的还款期限内向出口方银行还款付息。

11、卖方信贷：出口信贷的一种形式，指出口方银行向出口商提供贷款，出口商来向进口商提供分期付款

12、利率决定理论：古典学派的储蓄投资理论、凯恩斯学派的流动性偏好理论、剑桥学派的可贷资金理论、IS-LM模型。

13、流动性陷阱：当市场利率下降到一定程度，人们会认为利率只可能上升而不肯下降，此时货币需求就会无限大，即使货币供给增加利率也不会再下降了。此时再宽松的货币政策也无法改变利率，货币政策无效。

14、同业拆借：指银行间为调剂短期资金余缺而进行的一种融资活动，特点是期限短、利率低、金额大。

15、资产证券化：指以缺乏流动性，但能够产生可预见现金收入的资产为基础，以该资产预期现金流为支持发行的金融工具，进而将这些不流动的资产转换成可以在金融市场上流通的证券的一种融资方法。如住房抵押贷款证券化就是一个例子。

16、MBS: 住房抵押贷款证券化。以住房抵押贷款为基础，以借款人对贷款的偿付的现金流为支撑，通过金融市场发行证券融资。

17、ABS：资产抵押债券。以资产组合作为抵押担保，以特定资产池所产生的的可预期的稳定现金流为支撑，在资本市场上发行的债券。

18、CDO：担保债务凭证：以抵押债务信用为基础，基于各种资产证券化技术，对债券、贷款等资产进行结构重组，重新分割风险和收益，以满足不同投资者需要的一种固定收益证券。

19、CDS: 信用违约互换。一种类似于损失保险的金融合约，买方通过定期向卖方支付一定费用来转移债务违约风险，而一旦出现信用事件，卖方将承担风险。

20、存款性金融机构：指以各类存款为主要资金来源的金融机构，如商业银行、信用合作社等

21、非存款性金融机构：指资金来源不是各类存款，而是自行发行证券的收入或者某些社会组织或公众的契约性交款的金融机构。包括人寿保险公司、养老基金、投资银行、金融公司等。

22、贷款承诺：银行与客户之间订有合约，规定银行在一定时期内按承诺利率发放一定额度的贷款。在规定的借款额度内客户为使用的部分客户须支付一定的承诺费。

23、信贷限额：贷款承诺的另一种形式。协议规定银行在一定时期的某种条件下发放贷款，直至达到协议限额为止

24、表外业务：指商业银行从事的，按照会计准则不列入资产负债表内，但能影响当期损益的经营活动，也称为或有资产和或有负债。通常包括：担保业务、票据发行便利、贷款承诺、贷款出售、衍生工具交易等。

25、中间业务：指商业银行不动用自己的资金，而是利用自己的机构网点、技术手段、信息处理等方面的优势为客户提供各种服务以收取手续费的业务，具有风险低、收入稳定的优势，包括结算、代收、信托、租赁、信息咨询等。

26、利率敏感性缺口：指商业银行一期内浮动利率资产和浮动利率负债的差额。浮动利率资产金额高于浮动利率负债时为正缺口，反之为负缺口。27、6C原则：商业银行对借款人资信状况的评估原则，包括：character,capacity,capital,collateral,condition,continuity。即品德，能力，资本，担保抵押，环境，连续性。

28、CAMEL评级方法：对银行经营状况的评级方法。包括capital,assets,management,earnings,liquidity。资本充足率、资产质量、管理状况、收益、流动性。

29、中央银行独立性：指中央银行在法律授权的范围内制定和执行货币政策的自主程度。

30、债务货币化：财政部发行的债券若被央行购入，将导致基础货币增加，该现象称为债务货币化。

31、托宾q理论：q = 企业市场价值/企业资本重置成本。当Q>1时,购买新生产的资本产品更有利,这会增加投资的需求；当Q<1时,购买现成的资本产品比新生成的资本产品更便宜,这样就会减少资本需求。

32、零准备金制度：即规定商业银行在结算日的准备金余额为零的制度。

33、利率走廊机制：指央行通过向商业银行提供存贷款便利而设定一个利率操作区间，来控制货币市场利率波动。操作区间的上限为央行贷款利率，下限为央行存款利率。这一常备贷款便利称为伦巴第贷款便利，其利率为伦巴第利率。

34、通货膨胀目标制：即央行公开宣布未来一段实际需要达到的通货膨胀目标或区间，明确承认低的、稳定的通货膨胀率是货币政策的首要长期目标。在该制度下，政策工具和最终目标之间不再设立中间目标，货币政策的决策依据主要依靠定期对通货膨胀率的预测。

35、泰勒规则：又称利率规则，是常用的简单货币政策规则之一，由泰勒根据美国货币政策的实证经验确定的一种短期利率调整规则。其基本公式是i0 = rf +πt +α(πt-π)+β△yt

i0 是名义利率，rf 是均衡实际利率，πt 是t期实际通货膨胀率，π是目标通货膨胀率，△yt 是产出缺口，α、β是管理层对通货膨胀和产出调控目标重视程度的权重，0≤α≤1，0≤β≤1。

36、货币政策中间目标：是货币政策作用传导的桥梁，是与货币政策最终目标相关联的，能有效测定货币政策效果的金融变量。

37、弗里德曼难题：货币量增加会导致名义收入的增加，短期内引起产出增加。但在名义收入的增加里，有多少是由于实际收入的增加，多少是由于价格水平的提高，这个问题很难解答。弗里德曼提出了这个问题并认为这种划分很重要，因而有人讲它称为弗里德曼难题。

38、单一规则：货币学派认为，货币政策因为时滞和人为潜在的失误，不可能用来作为经济微调工具，因而主张货币供给有一个长期稳定地增长率，当局不应该经常使用权利或政策工具对经济干预。

39、恒久收入：弗里德曼的货币理论中不适用当前收入作为财富代表，而是使用总财富和各种不同形式财富的报酬，包括货币、金融资产、人力财富等，称为恒久收入。

40、菲利普斯曲线：新西兰经济学家菲利普斯实证研究中发现失业率与货币工资上升率之间存在着一种比较稳定地替代关系，即在失业率较低的时期，货币工资上升较快，反之亦然。

41、自然失业率：弗里德曼对菲利普斯曲线发展的一种观点。他将长期的均衡失业率称为自然失业率，是不受任何通货膨胀水平的影响。

42、真实票据论：该理论是关于商业银行贷款的理论，它认为，为了应付不可预期的流动性需求，商业银行需要使其资产保持足够的流动性，资产业务应该集中于短期和商业性贷款，并要求必须以真实的商业行为作基础，真实的票据作抵押。

理论缺陷：该理论没有考虑短期存款的沉淀部分和长期存款比重的上升，它对贷款多样化的否定不利于经济的发展。

43、费雪效应：费雪提出的揭示预期通货膨胀率和利率之间的关系。即名义利率 = 预期通货膨胀率 + 实际利率。某种经济制度下，实际利率往往较为稳定，名义利率与通货膨胀预期成正比。

第三篇：货银试卷

一名词解释（5×5）1 费雪效应 2 掉期

3存续期漂移 基础证券＆衍生证券 5 流动性偏好理论

二 分析与计算（3×10）现有一种2年期面额是￥1000付息票的债券，息票率为6％。(1)当市场利率为5％时。该债券的价格。

（2）当市场利率为6％时，计算该债券的价格。（3）当市场利率为7％时，计算该债券的价格。

（4）根据以上计算结果，试阐述债券价格与利率之间关系的凸性特点。某银行的资产负债表如下，其中，BL

ML 分别是2.5年期和30年期按月偿还的商业抵押贷款；CD1是1年期一次性偿付的存单，CD5是5年期一次性偿付的存单，D是存续期。（1）如果利率上升150个基点，该银行的资本（净价值）将上升还是下降？约为多少？（2）假设资本项目是银行管理层的目标项目，当前的资产负债结构能够令他们实现目标的免疫吗？如果能，请说明原因；如果不能，说明原因的同时给出能实现免疫目标的方案。资产负债表

资产（A）美元 D（年）负债 美元 D年 现金

150

0

CD1 400

1.0 BL

350

1.25 CD5

520

5.0 ML

500

7.0 净价值（K）80

总计

1000

总计

1000 假设银行的负债仅为交易性帐户，交易性帐户的法定储备要求为10％，银行的超额储备要求为5％，公众的钞票需求是期存款帐户的10％。计算货币乘数。假如（1）法定储备要求上升为15％，（2）银行的超额储备需求上升为79％，（3）公众的钞票需求上升为期存款帐户的20％时，货币乘数将分别为多少？

三

简述题（3×10＋15＝45）简要概述私人金融市场与中介金融市场的区别，并阐述中介化过程包括哪几个方面？ 2“从金融衍生工具的诞生来说，它是应市场对于规避金融风险的需要而出现的新型手段，但是金融衍生工具的运用本身也可能蕴藏着巨大的风险，”如何评价上述说法？ 3中央银行如何有效选择货币政策的中间目标？ 4简要分析货币与利率之间的关系。

学术部

第四篇：2011年幼儿教育学标准试题样卷及答案

2011年幼儿教育学标准试题样卷及答案

一、不定项选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共30分)

1．幼儿园教育工作的评价以()为主。

A．管理人员评价B．教师自评C．家长评价D．社会评价

2．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。

A．幼儿园的条件B．教师的素质C．园长的领导D．良好的课程资源

3．对幼儿发展状况评估的目的是()。

A．筛选、排队B．教师反思性成长C．提高保教质量D．了解幼儿的发展需要

4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。

A．1996年7月B．1996年9月C．2001年7月D．2001年9月

5．幼儿园教育是()的奠基阶段。

A．基础教育B．学校教育C．终身教育D．社会教育

6．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A．知识、技能、能力、情感、态度B．情感、态度、能力、知识、技能

C．能力、情感、态度、知识、技能D．情感、态度、知识、技能、能力

7．()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A．生源B．师资C．园所文化D．信誉

8．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。

A．领域间的整合B．领域内的整合C．超领域的整合D．多个领域之间的整合9．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。

A．感性认识B．环保意识C．人文意识D．自然规律

10．选择教育内容的依据是()。

A．教材顺序B．教学计划的安排C．幼儿园的要求D．幼儿的兴趣与水平

11．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

A．认识水平B．情感体验C．创造思维D．审美经验

12．语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A．一日生活B．交往C．活动D．运用

13．幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A．中学B．家庭C．社区D．社会

14．健康领域的活动要结合()，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A．幼儿心理发展规律B．幼儿保健教育的要求

C．幼儿生长发育的规律D．幼儿教育的原则

15．幼儿发展评价的方法不包括()。

A．作品分析法B．谈话法C．问卷调查法．D．家长评价

二、填空题(每空2分。共20分)

1．我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是__________办园，一个是政府办园。

2．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的__________。

3．游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是__________发展的价值。

4．在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用__________的方法进行。5．幼儿园以__________为基本活动。

6．在家园合作中，幼儿园应该处于__________地位。

7．幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以__________为核心的家园合作两大类。

8．对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师__________的评价两个方面。

9．社会教育应坚持__________和生活教育的原则和方法。

10．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在__________。

三、判断题(每题3分。共15分，在题后括号里正确的划√，错误的划×。)

1．幼儿教育就是幼儿园教育。()

2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。()

3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()

4．社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()

5．多元智力理论评价的目的是为了发现小天才，应对儿童进行选拔、排队。()

四、简答题(20分)

1．如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活?

2．请写出科学领域的目标。

3．教师如何引导幼儿进行科学探究?

五、设计题(20分)

请以“我爱家乡”为内容写一个300字左右的教学活动设计。

参考答案及解析

一、不定项选择题

1．B2．B3．D4．C5．BC6．B7．C8．B9．B10．D11．D12．D13．BC

14．C15．D

二、填空题

1．社会力量2．心理健康3．认知4．自然5．游戏6．主导7．家长8．素质

9．正面教育10．激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

三、判断题

1．×[解析]幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育。

2．√[解析]家园共育是为了促进幼儿的全面发展。

3．×[解析]幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。

4．×[解析]潜移默化是在无要求情况下提出来的。

5．×[解析]严禁对儿童进行选拔和排名等活动。

四、简答题

1．[答案要点]

(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要．照顾到个体差异。

(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

2．[答案要点]

(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3．[答案要点]

(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

五、设计题

[答案要点]

【设计案例】我爱我的家乡活动方案

活动目的：使孩子更多地了解自己的家乡，热爱家乡，通过此活动增强幼儿环保意识。活动内容：

1．了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2．教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

活动准备：

1．通过家园联系，要求家长配合，带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2．环保资料：家乡环境遭遇破坏的图片、视频等。

3．布置好“美丽的家乡”展厅。活动过程：

1．稳定幼儿情绪，组织教学。

2．进入展厅，教师担任解说员。

3．出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

4．自由活动。

5．在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。活动延伸：

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

第五篇：2008级线性代数试题和答案 A卷

经济学院本科生09-10学年第一学期线性代数期末考试试卷(A卷)

答案及评分标准

一、填空题（每小题4分、本题共28分）

1111.设A 为n 阶方阵, A为其伴随矩阵, detA, 则detA15A _____ 432.已知1,2均为2维列向量, 矩阵A(212,12), B(1,2).若行列式A6, 则B _____ 3.若r(1,2,,s,)r(1,2,,s)k，r(1,2,,s,)k1,则r(1,2,,s,,)= _____ 4.设A 为5阶方阵, 且r(A)4, 则齐次线性方程组Ax0（A是A的伴随矩阵）的基础解系所包含的线性无关解向量的个数为

_____

T5.设A(aij)33是实正交矩阵, 且a11=1,b=(1,0,0),则线性方程组Axb的解是

**_____

2226.若使二次型f(x1,x2,x3)x12x24x32x1x22tx1x3为正定的, 则 t 的取值范围是

_____ 7.设3阶方阵A满足A2A3E0, 且0

_____ 答案：（1）(1)n3

（2）-2

（3）

k +（4）

（5）(1,0,0)

（6）tT2（7）3

二、单项选择题（每小题4分、本题共28分）

1.设A为n阶方阵, B是A经过若干次矩阵的初等变换后所得到的矩阵, 则有（）(A)AB

(B)AB

(C)若A0, 则一定有B0

(D)若A0, 则一定有B0 32.设行列式D2050273420202, 则第四行各元素代数余子式之和的值为（）02(A)28

(B)-28

(C)0

(D)336 3.设A为m阶方阵, B为n阶方阵, CB0A, 则 C 等于（）0(A)AB

(B)AB

(C)(1)mnAB

(D)(1)mnAB 4.设n维列向量组1,2,m(mn)线性无关, 则n维列向量组1,2,m线性无关的充分必要条件是（）

(A)向量组1,2,m可由向量组1,2,m线性表示

(B)向量组1,2,m可由向量组1,2,m线性表示

(C)矩阵(1,2,m)与矩阵(1,2,m)等价

(D)向量组1,2,m与向量组1,2,m等价 5．设A、B 为n阶方阵, 且r(A)r(B), 则（）

(A)r(AB)0

(B)r(AB)2r(A)(C)r(AB)r(A)r(B)

(D)r(AB)2r(A)

116.设矩阵A11111111111410,B10010000000000, 则A与B（）00（A）合同且相似

（B）合同但不相似

(C)不合同但相似

（D)不合同且不相似

7．设1,2是矩阵A的两个不同的特征值, 对应的特征向量分别为1,2, 则A(12),2线 性无关的充分必要条件是（）

（A）10

（B）20

(C)10

(D)20 答案：CCC CCA A

三、计算题（每小题8分、本题共32分）

a0a1a2anb1d1001．计算n+1阶行列式 Dn1b20d20.bn00dn解 分三种情况讨论：

（1）当d1,d2,,dn全不为0时，D为箭型行列式且 naakbk0a1a2ank1dcbj1dcjnDj0kd10000d20(a0akbk)d1d2dn;k1dk000dn（2）当d1,d2,,dn中只有一个为0时，不妨假设di0，则

aia1ai1a0ai1an0dd1b11c1cDi10ddi1bi1i1baibii0ddi1i10bndnaibid1di1di1dn（3）当d1,d2,,dn中有两个以上为0时，显然D0.n综合以上三种情况，我们有D(aakbk0)d1d2dn;dk0(k1,2,...,n)k1dakibid1d2...di1di1dn;i,di02.设矩阵A满足关系式(2EC1B)ATC1, 其中

12321201B01231200012,C00012, 求A？ 00010001解

在等式(2EC1B)ATC1等号两边同时乘以C, 得A(2CB)1T, 123402CB012312101210012,(2CB)1000001120001dn, A(2CB)1T00121012112000.01x1x22x33x40x3x5x2x112343．设线性方程组 

xxax4x13412x17x210x37x4b（1）问：a, b取何值时, 线性方程组无解、有解?（2）当线性方程组有解时, 试用基础解系表示通解.解

设题中线性方程组为Axb.用消元法, 对线性方程组Axb的增广矩阵A施以行初等变换，化为阶梯形矩阵：

112135A11a1710由此可知：

3247０1－１初等行变换０１００ｂ123２３１０a－１０００００１ ０ｂ－４当b≠4时,r(A)r(A)线性方程组Axb无解;当b=4时, 恒有r(A)r(A)线性方程组Axb有解.若a1,r(A)r(A)3,方程组有无穷多个解，通解为：1171(，0,0)Tk(,,0,1)T

k为任意实数 2222若a1,r(A)r(A)2,方程组有无穷多个解，通解为：

111371(，0,0)Tk1(,,1,0)Tk2(,,0,1)T

k1、k2为任意实数 2222223240121*4．设矩阵A202,Q101,BQAQ, 求B2010E的特征值和特征423123向量.其中A是A 的伴随矩阵, E 为3阶单位矩阵.解

计算A的特征多项式 *32EA24242(8)(1)2.3故A 的特征值为18,231.因为Ai8,若AXX,则A*X*

AX.所以A*的特征值为1,-8,-8.由于BQ1A*Q与A相似, 相似矩阵有相同的特征值，所以

B2010E的特征值为：2011，2002，2002.下面求特征向量, 因为B(QX)(QAQ)(QX)QAX11*11*|A|Q1X,我们有矩阵B的属于量为Q1X A的特征向量为Q1X, 因此矩阵B2010E的属于

A2010的特征向第三步 求出A 的全部特征向量

2对于18，求解线性方程组(8EA)x0得特征向量 11.2对于231，求解线性方程组(EA)x0得特征向量

1120,32.10第四步 求出B2010E 的全部特征向量，即计算Q11,Q12,Q13.11131222221111Q111,Q11,Q22,Q31,0111332222综合以上分析我们有：

12矩阵B2010E属于特征值2011的特征向量为k1，k为任意实数

72322属于特征值2002的特征向量为 k12k21,k1、k2为任意实数

032

四、证明题（每题6分，共12分）1.已知向量组1,2,s,s1(s1)线性无关, 向量组1,2,s可表示为iitii1(i1,2,,s), 其中ti是实数.证明1,2,s线性无关.证明

用定义.假设存在 s 个数k1,k2,ks, 使 k11k22kss0, 即

k1(1t12)k2(2t23)ks(stss1)0, 也就是

k11(k1t1k2)2(k2t21k3)3(ks1ts1ks)skstss10.又因为1,2,s,s1(s1)线性无关, 所以上式中系数部分都为0, 即

k10ktk0112

解得 k1k2ks0, 故1,2,s线性无关.ktk0s1s1sksts022.设n 阶矩阵 A 满足AA2E0且AE.证明A相似于对角矩阵.2证

由AA2E0可得(EA)(2EA)0(2EA)(AE)

(1)可得A 的特征值为 1或-2，要证明A相似于对角矩阵，也就是A可以对角化，即要证明A 有n个线性无关的特征向量。

由（1）式有 r(2EA)r(AE)r(2EA)r(EA)n，（2）又(2EA)(AE)E可得r(2EA)r(AE)n

（3）

综合（2）和（3）有r(2EA)r(AE)n，不妨假设r(2EA)r,r(AE)nr,则矩阵2E+A 有 r 个线性无关的列向量，由（1）式中第一个等号知这r 个列向量也是特征值1的特征向量；同理由（1）式中第二个等号可知矩阵 A-E 的n-r 个线性无关的列向量是 特征值-2 的特征向量。于是矩阵A有r+（n-r）=n 个线性无关的特征向量。故A可以对角化.