班队活动—找朋友

第一篇：班队活动—找朋友

同学们，你们喜欢交朋友吗？你有哪些好朋友呢？有的人朋友特别多，而有的人朋友却很少。这是为什么呢？今天我们来上一节特别的班队活动课，这节课的主题就是“找朋友”。本节课以活动为主，我们将会在活动中学会如何交朋友。首先我们先来做个小游戏，活跃一下气氛：

一、《雨点变奏曲》

游戏目的：调动课堂气氛，热身游戏 游戏形式：不限，人数越多效果越好。操作程序：

1、宣布游戏开始。

2、先后引导大家以如下方式发出声音：

1）跺脚———“雷声”

2）手指互相敲击———“小雨”

3）巴掌轮拍大腿———“中雨”

4）大力鼓掌———“大雨”

5）鼓掌加跺脚———“暴雨”

4、开始引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”：

“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨„„变成了大雨„„又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨„„一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，雨过天晴啦！最后，让我们以暴雨的掌声为自己祝贺一下

二、千千结

活动目标：促进学生之间的沟通、信任、协作，增加同学之间的合作能力，建立信任感，培养同学共同解决问题的能力。

游戏规则：将全班同学分成两组，让两组同学分别拉成一个圈，请同学们记住自己的左手、右手分别拉的是谁。认清后让同学们放手，让同学们在圈子里自由随意地走动。组织者说“停”，圈内所有的同学必须停止走动，保持原地不动，让同学们伸出自己的左手、右手寻找原来拉手的伙伴，如果距离太远拉不到，可以允许参与学生小幅直线走动，到拉到手为止。拉好手后形成了一个人“结”，组织者要求同学们在不放手的情况下解开这个结，恢复到原来的大圆圈，听清楚要求后宣布解结开始。哪个组先解开结就算赢，输的那组就要受到惩罚，备注：人数不可过多，以免混乱；参与者再分开时不可离左右伙伴过近，否则减少趣味性。两组同学的比赛时间要同时，不然就没可比性了。分享：

1、你们是怎样成功解开千千结的？

2、你觉得解开这个结最关键的是什么？

三、收获“糖弹”

一、活动目的：学会人际沟通的技巧，掌握人际和谐的法宝。

二、活动时间：大约需要15分钟。

三、活动道具：纸、笔。

四、活动场地 以室内为宜。

五、活动程序

1．给每位同学发三张纸；

2．5分钟后大家把“糖弹”抛给想要赞美的人，直到把手中的“糖弹”全部送完后，才能打开自己收到的“糖弹”；

3．全班自由交流自己收到的“糖弹”，并把它读出来。主持人询问并全班分享：

（1）收到“糖弹”时与人目光接触时的感觉是什么？（2）收到的“糖弹”是赞美还是指责？

（3）当你看到别人对自己的赞美，感受如何？

（4）你是否还有赞美想送出去？有的话下课可以送出去。

六、注意事项

1．可能每个人收到的“糖弹”不一样多，主持人要关注收到较少的或根本没有收到的学生。2．在制造“糖弹”时，主持人可以暗示同学们，赞美最好是独特的。可以赞美熟悉的人、尊敬的人，也可以是刚认识的、需要鼓励的人等。

3．发射“糖弹”时一定要有目光的交流和真诚的回应。

总结：你觉得应该怎样做才能与别人友好相处？

答：真诚相处，信任他人

宽容、助人、温和、自信、忍让

学会欣赏赞美他人优点、学习他人优点

同学们说的都很好，老师总结了一些交朋友的小技巧，跟大家一起分享一下：

1、热情，讲究礼仪

2、真诚

（只有真诚待人。才能换来他人的真诚）

3、信任他人

（信任是坦率真诚的前提，只有信任他人，才会坦率真诚与之交往）

4、学会宽容大度

（宽容别人，是为了减轻自己的烦恼。原谅别人，就消除了自己的埋怨情绪，人际关系就增加了一份协调。处处埋怨别人的人，一肚子怨气，就容易出言不逊，从而导致人际关系紧张。）

5、学会乐于助人（助人是合作的前提，是促进人际交往的动力。助人就是团结人，将来就会得到别人的帮助。相反，自私自利、损人利己就等于和别人绝交）

6、学会温和

（态度温和的人，遇事不慌，受挫不躁，不鲁莽，不偏激）

7、学会忍让豁达

（忍让是为了友谊和团结，为了整体利益和长远利益，最终既有利于他人，也有利于自己，当然，忍让也要讲技巧。你忍让了，但是你也应该明确地让对方知道你是有意忍让，让对方知道你的看法和立场，所谓“吃亏吃在明处”。以忍让为前提的批评和交心，会收到良好的效果）

8、建立自信

（自信在人际交往中十分重要。缺乏自信的人，总认为别人看不起自己，把表扬看成是“嘲笑”，把善意的批评帮助看成是“整人”，其实是自卑感在作怪。我们应该看到，有缺点的人总是有自己的长处的，只要我们扬长避短，取长补短，就不应有任何自卑。）同学们，每个人身上都存在优点和缺点，在交友中也会存在不足，正确培养自己的交友技巧，增强自己的交友信心，相信你一定能健康快乐地成长，并能收获更多的友谊，更多的朋友。

第二篇：美术活动 找朋友

美术活动 找朋友（生成活动）

生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四：涂色练习：大气球

教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

彩色世界（美术）

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

第三篇：找朋友

艺术活动:《找朋友》（韵律）活动目标:

1、愿意随乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。

2、能伴随音乐的节奏与歌词合拍做动作，学习简单的邀请动作。活动准备：

音乐《找朋友》，播放器。活动过程：

1、谈话引题：“你的好朋友是谁？在哪儿？”激发幼儿找朋友的兴趣。

2、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。（1）教师边唱边示范玩法，引导幼儿观察。

玩法：全体幼儿坐成半圆形，请3~5个幼儿做邀请者。

1、2小节，邀请者边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前。

3、4小节，邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次，被邀请者同时站起。

5、6小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。

7、8小节，两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。

（2）教师再次边唱边示范玩法，并请被邀请到的幼儿成为邀请者，游戏继续进行一次。

①教师引导幼儿跟着音乐拍手，并认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。

②提问：邀请的小朋友什么时候要找到自己的好朋友？被邀请到的好朋友应该怎么做？他们一起做了哪些动作？他们在音乐的什么地方怎么交换位置的？最后谁休息谁又继续邀请新的朋友？

3、请几个幼儿做邀请者，开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。

鼓励幼儿大胆、主动地找朋友，并在观察的基础上提示幼儿找那些很少被邀请到的幼儿。同时，提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流。

4、组织幼儿交流、评价结束活动。活动延伸：

利用户外活动、自由活动等时间，组织幼儿继续玩《找朋友》的邀请舞，增进幼儿相互间的交往。

三、户外活动

1、体育游戏: 乌龟请客

见领域活动指导P15。

2、分组活动：（见周计划表）

第四篇：小班《找朋友》活动反思

《找朋友》

《找朋友》是我们非常熟悉的一首歌曲，在活动之前，孩子们也已经会唱这首歌了，因此，本次活动，主要是在此基础上，进行一个圆圈舞的游戏创编。我们先让幼儿学习与歌词相应的动作，然后教师示范如何去找新朋友。示范后，请一些小朋友跟着音乐找朋友。在幼儿对于游戏方式有了一定地了解之后，我们开始圆圈舞的创编，先请6个小朋友在中间围成一个小圆，背对圆心站立，然后再请5个小朋友跟着我一起围着小圆跟着音乐转圈，等音乐停止找到新朋友。但是在活动中，内圆的小朋友也会跟着动，因此，最后我给内圆的小朋友每人一张小椅子，防止他们运动。在幼儿知道如何游戏后，我们将圆圈变得更大，请更多的小朋友参与进来。整个活动，幼儿的兴致都很高，很喜欢这个游戏，在今后的活动中，我们也应该加入更多的音乐游戏，让更多的幼儿喜欢音乐活动。

第五篇：音乐活动：找朋友

小班音乐活动：找朋友

【活动目标】

1.能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做动作，学习简单的邀请动作。2.愿意随乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。【活动准备】

（一）经验准备：幼儿听过歌曲《找朋友》，熟悉歌词的内容。

（二）材料准备：音乐《找朋友》。【活动过程】

一、谈话引题“你的好朋友是谁?在哪儿？”，激发幼儿找朋友的兴趣。

二、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。

（一）边唱边示范玩法，引导幼儿观察。

玩法：全体幼儿坐成半圆形，教师做邀请者，①②小节，教师边唱边拍手、踏步走到所要邀请的幼儿面前。③④小节，教师向被邀请者做邀请动作，左右各一次，被邀请者同时站起。⑤⑥小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。②③小节，两人手拉手互换位置，教师坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。

（二）提问：老师什么时候要找到自己的好朋友?

（三）再次边唱歌曲边示范玩法，并请被邀请的幼儿成为邀请者，游戏继续进行。

1.引导幼儿跟着音乐拍手，认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。2.提问：被邀请到的好朋友应该怎么做？他们一起做了哪些动作？他们在音乐的什么地方怎么交换位置的?最后谁又继续去邀请新的朋友?

三、请3~5个幼儿做邀请者，开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。鼓励幼儿大胆、主动地找朋友，并在观察的基础上提示邀请者邀请那些很少被邀请到的幼儿；提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流。【活动延伸】

生活活动：可利用户外活动、自由活动等时间，组织幼儿继续玩“找朋友”的邀请游戏，增进幼儿相互间的交往。