大学生利他行为与利己行为心理学论文(附调查问卷)

第一篇：大学生利他行为与利己行为心理学论文(附调查问卷)

大学生利他人格情况分析

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摘要：考察了大学生利他人格的情况。考察的样本人群为各高等院校的2009届本科生62人。在伦理学中，利他主义作为利己主义的直接对立面，它不是以个人利益为确定善的标准，而是强调他人利益，颂扬为他人作出牺牲的精神，并以此作为否的标准。利他主义这一词最早由19世纪法国实证主义哲学家奥古斯特·孔德提出。大学生的利他人格养成源自于。。受什么什么影响。。结果表明什么。。

关键词：大学生 利他主义 利己主义

一、引言：

（1）利他主义的定义：所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和提高另一个个体适应性的表现。

（2）利他主义产生的原因：利他主义，不管是在动物界，还是在人类社会，都是一种客观存在的现象，这已被许多事实所证明。对于一般动物而言，产生利他主义情结的原因可能更多地是出于本能和遗传，当然也不排除它们通过一些简单的计算和推理而导致利他的可能性。从总体上看，动物没有人类所具有的发达理性和计算能力；所以，动物中的利他主义更多体现为一种自然属性，而非社会属性。

但对于人类社会而言，情况并非如此。一方面，人类不可能脱离自然属性，所以，人类社会中存在的利他主义，并不排除来自本能和遗传的可能性。另一方面，人类又是社会性动物，所以，人类社会的利他主义，又带有强烈的社会属性。由于人的本质是人的社会性，所以，人类利他主义的本质属性应在人的社会属性方面，而非在人的自然属性方面。

从人类社会的演进过程看，利益追求是人类社会属性的核心，所以，利他主义的实质在于主体间的利益博弈，并且应是长期利益博弈的一种均衡。首先，利他主义是实现人类理性均衡的基本条件。人类理性最突出的表现在两个方面：一是人类有复杂的计算推理能力，能进行短期和长期的成本——收益分析；二是追求收益的最优化，这里的最优化意味着当整体最优最终强于局部或个体最优时，集体选择的结果会最终趋向整体最优。（3）利他行为的动机：一般来说，伦理学中的利他主义往往从抽象的人性本能和人性需要来证明利他主义的合理性。

一方面，利他主义者借助动物的利他行为，特别是社会性程度较高的动物的利他行为，如社会性昆虫、狼群、鸟类等等，来证明人类在天性中也存在着这种利他动机。其中最典型的，是流行于西方的社会生物学观点。例如美国哈佛大学教授爱德华·奥·威尔逊在其巨著《社会生物学：新的综合》中，就对动物的利他现象和人的利他现象作了详细的分析比较，并得出一系列在西方影响颇大的结论，认为自然选择由于在增加生物个体的利他行为的过程中增加了个体和种族存活的可能性，从而从根本上支持了动物和人的利他行为。

另一方面，利他主义者往往还认为人的本能需要是多方面的，即认为人既有自私的一面，也有利他的—面，这种观点同功利主义或合理利己主义看待人的利他行为的观点是一致的，并试图用这种观点，来缓和人们的自私自利之心。

（4）利他行为与利己行为的联系：集体主义原则认为，无论是利己主义还是利他主义，这种抽象地谈论人的本性的观点，都是对社会历史现象的一种曲解。马克思恩格斯在《德意志意识形态》中曾对人的这种利已和利他属性作过深入分析，认为利已主义和利他主义，不过是一种统一的利益的分裂形式，在剥削阶级虚幻的集体中，由于旧式分工和私有制造成集体利益与个人利益的严重对立，从而造成这样的情况：作为普遍利益代表的国家，要求个人利益为国家利益作出牺牲，并向人们灌输这种“利他主义”的道德原则，称之为“美德”；作为追求个人利益的个人，则强调人的“自私的本性”，要求实行利己主义的道德原则，把个人利益作为道德的基础，把个人利益的实现作为最高的 “美德”。最后在整个社会中显现出人们对待利己主义和利他主义道德原则的相互对立的态度：“其中有些人出于对利己主义的义愤而从利他主义的道德教育中寻找出路；而另一些人强调利己的个人主义的创造性的进取精神；还有一些人则希望从两者各取一小部分，强调个人主义的创业精神的必要性，不过要在道德的基础上和在道德的范围内。”

因此，利己主义和利他主义作为个人在私有制社会利益分裂对抗的条件下个人自我实现的两种形式，其对立并不是出自人的本性，而是私有制社会。也正是在这个意义上，马克思恩格斯说：“„„共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利已主义，理论上既不是从那情感的形式，也不是从那夸张的思想形式去领会这个对立，而是在于揭示这个对立的物质根源，随着物质根源的消失，这种对立自然而然也就消失。”

（5）利他行为的影响因素：在非紧急情况下的一般社会交往中，社会规范对个人的行为具有重要的制约作用。实验表明这种遵循社会规范的行为在人与人之间是互相的，而且在程度上也是相应的。社会规范的制约作用还表现为在遇到有人需要相助时，会自觉地将提供帮助看作是自己的责任。

交往情景中的榜样作用也是影响利他行为的重要因素。实验证明，人会不自觉地按照情景中榜样的行为方式行动，或采取利他行为，或在一边袖手旁观。

除上述环境因素外，个人内部的心理状态，如个人的认识评价，对产生利他行为也有影响。此外，人在交往中因伤害他人而产生的内疚感也可以成为他采取利他行为的动力。

二、研究方法 研究主要分为两部分，一为对人群进行调查问卷，二为观察身边的好友，进行访谈。

（1）在网上找到一份关于人群利他性的调查问卷，针对高校大学生的实际情况进行了修改，其内容主要为获取人群平时助人行为的频率以及对周围亲和的程度。调查问卷发放在各高中，大学同学的邮箱里，改调查人群基本覆盖全国各省市，各种家庭情况，各种学习专业，最终得到有效问卷62份。

（2）选择寝室好友A进行访谈，主要内容为在什么情况的影响下，利他行为才能最大化以及利他行为的趋向性。

三、研究结果

(1)调查问卷的主要结果如下表（调查对象中女生47人，男生15人）：

题号从不***2361272***71226***631771816有过一次54.84%100.00%020.97%168.06%1237.10%1419.35%1233.87%1267.74%121.61%34.84%311.29%841.94%38.06%1314.52%919.35%124.84%311.29%1825.81%12多过一次0.88%160.00%310.34%240.13%370.60%240.31%380.55%161.09%40.03%240.08%190.18%280.68%230.13%220.23%270.31%180.08%210.18%240.42%12经常25.81%250.00%2138.71%359.68%538.71%161.29%025.81%96.45%238.71%2430.65%2145.16%1237.10%435.48%1343.55%1029.03%1833.87%2338.71%819.35%13总是3.23%033.87%104.84%68.06%31.61%00.00%014.52%53.23%238.71%1533.87%1619.35%76.45%620.97%1016.13%729.03%237.10%1212.90%520.97%90.00%16.13%9.68%4.84%0.00%0.00%8.06%3.23%24.19%25.81%11.29%9.68%16.13%11.29%3.23%19.35%8.06%14.52%综合值1.473.662.062.441.612.042.111.183.943.612.812.292.792.672.393.522.202.41

调查问卷附在最后（2）访谈问题简要概括：

如果这张表中所有情景都发生在自己的亲属的身上，那么您的选项有改变么？

如果这张表中所有需要帮助的对象承诺将有回报，你的选项会改变么？

如果这张表中的情景发生在人群来往密集的地方和偏僻无人的小路上，您的选项会有不同么？

如果这份问卷在您上大学之前请您作答，您的选项会很不同么？

四、分析与讨论

(1)首先注意到调查问卷的性别一栏大多数为女性.抽出时间做一份与自己并无太大关系的调查问卷本身就是一种利他行为,是牺牲了自己的时间去做一讲让他人得益的事,光从这点上看,大学生中女生具有更完善的利他人格.弗洛伊德的尚男抑女论指出,性别发展由口腔阶段至肛门阶段再至生殖器阶段，其性心理发展塑造个性在性别过程的作用是积极的.社会学习理论的两性观指出（班杜拉）：两性角色通过观察、强化、模仿相互过程获得。柯尔伯格认为，男女性别分化取决于自身认知发展的结果。中国女大学生自小接受中国传统的父主家庭的教育，大多数女性希望自己发展成为在他人眼中温和宜人的，善于理解的，于是她们更愿意在生活中帮助他们而不嫌琐碎，相反的男生更注重自我的培养，因为社会和家庭要求他们承担更多的责任，所以在利他人格的培养上不如女生。

（2）在问卷中的所有问题中，出于本能而做出的利他行为（如2、9、10、15）分值平均达到3分以上，而为了自我的发展愿意做出的利他行为（如5、6、7、18）得分在2-3分之间，而为了适应社会规范，对自己有损害而作出的利他行为（如8、14）得分更低。这种现象可以由弗洛伊德的人格结构学说解释。弗洛伊德根据临床经验知识，指出人格的结构可以分为三个部分：即本我（id），自我(ego)和超我(superego)。而本我属于生物层面，自我属于心理层面，超我属于社会层面。本我：本我属于人格的基本体系，它代表着人最原始的一面，是由一切与生俱来的本能冲动所组成。本我遵从“快乐原则”，其目的是减轻紧张，避免痛苦。以获得快乐。本我是非理性的、无道德的，它一味的寻求无条件的，即刻的满足，永远不会长大，不会思考，也不会成熟，仅有欲望或行动。本我属于潜意识层面，但自我力量薄弱的时候，会冲出自我的防线而到前意识和意思层面。自我：自我是与真实的外部世界相接触的部分，它是管理、控制与调整人格的检查官与执行官，它的职责在于协调本我、超我和周围环境之间的关系，以现实为依据、以超我的伦理道德为最高原则，满足部分本我的需要。超我：超我是人格中道德或正义的部分。它是一个人的道德信条，主要判断行动的是与非，对与错。它代表理想而非现实部分，超我努力追求完美，而非快乐。它也是传统价值与社会理想的代表，代表社会规范和要求。超我主要来自父母伦理道德的潜移默化。

我认为人格的这三种构成：本我、自我、超我之间不是静止的，而是不断地交互作用着。自我在超我的监督下，按现实可能的情况。只允许来自本我的冲动有有限的表现。利他人格的形成也适用于人格三结构的理论：助人为乐之人的本能，为了发展自己而作出的暂时利他损己行为，其实是一种因长久的利己而发生的本能，而完全只是利他的行为，是由社会道德长期的规范约束和教育的作用下产生的，这一点最困难。

（3）访谈的内容主要针对利他行为的影响因素。弗洛伊德关于自我的阐述中，自我防御（避害趋利），自我发展，意识思考和个人控制共同制约着利他行为的发生。其中亲缘利他（有血缘关系的生物个体为自己的亲属提供帮助，或做出牺牲。在生物界，“亲缘利他”在父母与子女关系上表现得尤为突出）与“互惠利他”（没有血缘关系的生物个体为了回报而相互提供帮助。生物个体之所以不惜降低自己的生存竞争力而帮助另一个与己毫无血缘关系的个体，是因为它们期待日后得到回报，以获取更大的收益）表现的尤为突出，这些行为倾向于利己。在公共场合做出的利他行为可能多于私人场合，说明利他行为还具有社会趋向性，人们会把利他行为作为一种应该传承的美德而由此引发的对自身的不利可以不顾。最后一点是关于环境在利他人格的养成中发生的作用，人群表示走入校园后，利他行为的发生频率明显高于之前，这是与所在的利他行为的氛围直接相关的。

（4）应该怎样看待大学生的利他人格培养问题？

要倡导利他主义、集体主义为中心的价值观来取代以利己主义、个人主义为中心的价值观，促使公众树立公德意识，自觉遵守道德规范。

在市场经济发展的前期，利己主义成为主流的社会意识形态，但当经济发展到现在这个程度之后，利他主义就会得到彰显，逐渐上升为主要的价值判断。根据马斯洛的需求层次理论，人类首先要满足衣食住行，生存是第一需要，安全是第二需要，第三需要就是个人的社会价值体现，前两项需要主要从利己主义出发，第三层次的需要必须通过利他主义的行为才能实现。其实利他主义是潜伏在人们内心的，只不过平时没有被激发出来而已，如果一个人把喝茶打牌的时间用在为他人服务上去，他可能会感觉更加愉快。利他，就是这一种心理学问题。现在需要的是有人去示范和引导。在这方面，大学生的教育程度比其他人群更有优势。大学生应该成为引导利他行为的社会主流。

注：参考资料来自于”心理学”百度百科、“弗洛伊德”百度百科以及相关链接。

大学生利他人格自陈量表

非常感谢您能百忙之中抽出时间参加我的问卷调查，此问卷是关于大学生的利他人格，问卷共有18个问题。本问卷采用不记名方式，答题内容我将为您完全保密。

请根据你过去几个月表现出下列行为的频繁程度（相对于遇到这些情况的频繁程度）在每道题目评分，评分规则如下： 1=从不

2=曾经有一次 3=多过一次 4=经常 5=总是

您的性别 ： 您的专业： 1．我帮过骑车出问题的人（比如帮忙扶一下，帮忙推出车堆，帮忙找修理大叔）： 2．我曾在路上帮别人指路： 3．我曾帮别人换过零钱：

4．我曾给过需要帮助,乞讨的人以及街头艺人资助： 5．我曾做过义工：

6．我参加学校志愿服务的社团，组织（如青志队，红十字会，绿萤等）： 7．我觉得有时候挑战老师，法官和所谓高知的权威是件令人愉快的事： 8．我献过血：

9．我帮别人提，搬过东西（比如书，包裹）： 10.我曾为了等别人而让电梯的门开着：

11.我曾在排队的时候给人让过位，或者不与其争次： 12.我曾让别人搭过我的顺风车： 13.我曾在别人少收我钱时指出来： 14.我曾借给别人贵重的东西： 15.我曾义务帮别人照看过东西：

16.我曾在拥挤的房间，公车给站着的人让过座： 17.我曾帮别人寻回失物：

18.在怒火中烧的时候，我愿意三思而后行：

问卷到此全部完成，再次谢谢您的支持与合作！周末愉快~

第二篇：大学生公寓调查(附问卷)

艺术学院男女学生公寓调查报告

艺术学院男女学生公寓调查问卷

（本次调查不记姓名，班级，寝室号）

1，你是在哪个公寓？

A 7号楼

B 15号楼 2，你觉得学生会每周应该检查几次寝室？

A一次

B两次

C

最好不查

D 不关心 3，你觉得学生会在检查时应在哪方面加强？

A寝室卫生

B寝室纪律

C 电器情况

D寝室文化 4，你们寝室打扫为生情况是怎么样的？

A几个人轮流

B谁有空谁打扫

C 不理会

5，寝室同学之间关系是否融洽？

A 非常的朋友

B 同学而已

C 不太熟悉 6，一般在寝室都做什么？

A

学习

B 上网

C 睡觉

D 聊天

E打牌 7，觉得住在寝室是否安全？ A非常安全

B一般

C希望加强

8，对学生会成员检查寝室有什么意见？

A没意见，已经做得很好

B 敲门，有礼貌

C 能倾听学生意见

9，在寝室施咏电器情况？

A吹风机

B卷发器

C热得快

D酒精锅

艺术学院男女学生公寓调查情况

大学生寝室文化是大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，如生活作风、道德规范、思想意识、审美情趣和行为方式等。它是校园文化的重要组成部分，从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。寝室是住校学生主要的交流，娱乐和学习场所之一，寝室同学之间的交往也成为大学生人际交往的重要组成部分。大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，因此寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。

学生公寓是大学生生活、学习的主要场所 ,它在高校学生工作中的重要地位人们早已达成共识。但在真正落实措施 ,抓出实效方面还不尽如人意 ,许多问题仍积重难返。为进一步了解大学生寝室现状 ,挖掘寝室育人功能的潜在力量 ,以改进高校学生思想政治工作。我在全院范围内不同专业进行了一次无记名调查。

今天,“90后”已经成为当代大学生的主体。这些学生大都是独生子女,从小就习惯了宠爱和赞扬,容易自我中心化,常常忽略他人的帮助,忽略卫生，问题对生活缺乏感恩之心。在进入大学前,他们大都没有寝室集体生活的经历,在处理寝室人际关系方面尤其缺乏经验和技巧,加上他们对挫折和批判的敏感,使得寝室人际关系成为学生最苦恼的问题,直接影响到他们的学习和生活。为了更深入地了解我院学生的寝室人际关系现状,我们围绕寝室人际关系质量、寝室矛盾原因、应对方式等方面,对我院学生进行了问卷调查。

目前的大学生主要在校期间的活动地点可称“三点一线”——教师，食堂，宿舍。现在大学生的宿舍不仅仅是作为一个休息的场所，还是学生生活、学习、休息、娱乐的重要场所。据有关调查显示，大学生目前每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至更多。可见，寝室环境对于学生的身心发展有至关重要的作用。寝室环境优良对于同学之间的感情也有所帮助，对于一个寝室的同学，有助于培养他们的集体精神。寝室的良好环境主要是环境卫生。但就如今的情况和检查寝室结果看，很多宿舍都是乱糟糟的床铺，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到处乱扔乱挂。这不仅仅是一个简单的卫生问题，于是，我在上个月以这个主题做了一个小规模的调查问卷。调查后发现，寝室的卫生不单单是一个清洁问题，还反映出寝室的文化，关系，以及宿舍在学生心中的作用。

一、宿舍环境方面。宿舍卫生状况中，有34%的同学认为自己宿舍卫生很好（其中女生占68.3%），50.2%认为还可以，而有11.8%认为不太好，4%认为无所谓。卫生是文明的指标，关乎大家的切身利益，由此反映我校学生宿舍的卫生状况虽大体良好但部分宿舍仍有待进一步改善。当问及“你宿舍卫生一般在何时打扫？”时，有21.8%的同学在检查卫生之前打扫，每天打扫的只有17.3%，60.9%的同学选择不一定，这反映出同学们的清洁意识不足，存在较严重的卫生隐患，希望同学们可以强化卫生意识，定期打扫保持清洁。可能这一问题与宿舍卫生值日安排有很大关系，调查中52.1%同学宿舍值日没有具体安排，3.6%甚至没想过。宿舍是我们的“家”我们人人有责任维护它的美好温馨。有46.4%的同学表示卫生需要改善，7.2%表示改善很迫切，46.3%觉得维持现状即可。对公寓楼道及水房等处的卫生评价中，24.4%认为很清洁，45.6%认为比较清洁，23.3%认为一般，也有6.7%的同学认为有待改善。说明我校后勤工作得到大家的认可度较高。这与清洁员的辛劳工作是分不开的。

二、学习生活状况方面。问题“一般情况下你在宿舍都做些什么（除正常睡觉休息外）？”回答中看书学习的有31.3%（男生49.4%，女生50.6%），聊天嬉戏的有16.4%（男生占46.8%，女生占53.2%），打牌等娱乐活动的有10.7%（男生72.3%，女生27.2%），另有41.6%的同学选择不一定（包括内务、工作、上网等）。这样的状况总体上是比较合理的，与我校严谨的学风相协调的。宿舍生活是应该丰富多彩的，但是我们更应该把握好学习、正常生活和其他娱乐活动的程度比例。从调查结果男女生相比较来看，女生要比男生更意识到学习的重要性，对自己要求要严格些。女生在宿舍的其他活动以聊天嬉戏较多，男生则以打牌等娱乐活动较多。在宿舍建立一套合适的学习生活作息时间，建立健康向上的宿舍文化。竞争的时代不容我们浪费时间，虚度青春！

三、人际关系方面。此次调查的结果表明：多数同学的宿舍关系是正常的、健康的、和谐的，但有部分同学表现出不同程度的宿舍人际关系困难。有43.4%被调查者表示宿舍关系非常融洽，47.3%认为挺好，但7.1%的人表示宿舍室友各安其事，更有2.2%认为关系很麻烦。总体上女生宿舍关系都比较好，97.6%都很满意目前宿舍关系，认为很有家的感觉，男生有89.8%认为很好。宿舍成员团结向上，形成良好的人际关系，相互尊重、信任、关心，可以使人心情舒畅，精神愉快，在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳，也为班级建设和学风建设打下良好的基础，有助于和谐校园建设和步入社会。为此我们建议：1.正确对待成员关系。2.理性对待室友的特殊个性。3.正确处理室友间的不愉快关系。

四、公寓管理制度方面。安全问题是大学生关注的重点之一，有6.2%的同学认为我校宿舍很安全，54.6%认为还可以，23.7%认为只要自己注意点就好，另有15.5%的同学认为有待改善。在对我校现在的公寓管理制度的调查中，12.9%的同学认为很严格，18.3%认为较严，60%同学觉得很适合，而9%同学则感觉很松。从以上数据可以看出，我校学生公寓管理制度理论与实践结合较好，能够照顾到多数，既展现了学生的自我管理和自我约束，也让绝大多数同学感觉公寓生活很美好很温馨。但有55.3%的男生（6人间占73.2%，4人间占26.8%）以及42.6%的女生在调查中提出熄灯后楼道中时常有人走动吵闹。这一问题值得那6.4%熄灯后仍在忙碌的同学反思，深夜打扰别人休息是很不负责任的行为，是与我校思想政治教育目标不协调的，同时也希望学校有关部门可以加强管理，还深夜一片安宁。

在问及对宿舍生活总体评价时，认为很理想的同学占8.3%，认为比较满意的占58%，33.75%的同学感觉一般或认为自己和学校都有待改善。调查数字说明我校学生宿舍生活状况总体上是比较好的。主观题中多数感受和意见为：生活较好、很温馨有家的感觉，宿舍关系很重要需妥善处理，也有少数同学反映生活无聊没有事情做，很多同学指出夜间应该供电（现已实施），增添热水管道提供热水，严格外来人员进出制度，已坏设备及时维修等。

通过本次调查，可见大学生寝室卫生折射出许多大学生的生活问题，以及如今大学生的状态。其实寝室文化与寝室卫生环境也息息相关，注重寝室环境也促进寝室文化的发展和进步，同时寝室的同学关系也较为融洽。有一个良好的，整洁的生活环境才能学习好，相处好。希望通过本次的调查能够让大家看到寝室环境卫生的重要性，也能号召学校更加重视寝室卫生，让我们大家一起创造一个和谐，绿色，整洁的温馨寝室吧。

第三篇：大学生道德调查(附问卷)

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

题目：《大学生道德现状的调查分析》

--贵州大学大学生道德的调查

学院：农学院

专业：植物保护

组长：张元俊 组员：李宇

联系电话：*** ***

指导老师：熊永兰

一．调查意义及内容

1.调查意义

大学生是国家未来的栋梁之才，大学生经历了小学、初中、高中的教育。在大学里，又接受了更高等的教育。关于大学生的道德问题，大家可能会理所当然的认为很好，其实并不是这样的。社会在不断的发展，当代大学生也生活在这个发展迅速的时代。在一切物质在向好的方面发展时，大学生的道德却在这时候出现了问题。现在讲究的是一个和谐社会，道德的问题和以前比起来就会被放大。关于当代大学生的道德现状，值得我们去调查分析一下，到底是什么因素导致了大学生的道德出现了问题。在建设和谐社会的过程中，大学生又该怎样做。

2.调查内容

2.1背景

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。现在正在全国各高等院校就读的大学生们，大多出生于上世纪80年代。这一代独生子女既有自身的优势，也有自身的不足。他们热情开放、进取心强，敢于创新、张扬个性；但同时，他们又往往以自我为中心，缺乏毅力，时常感到孤独和空虚„„

2.2调查方法

2.2.1.地点：贵州大学南校区

2.2.2.时间：2011年4月11日

2.2.3.调查对象：贵州大学在校大学生

2.2.4.调查对象的选择(抽样方法)：样本量估计

2.2.5.调查方法:主要以调查问卷的形式。发放调查问卷，统计填写结果。从而可以知道作废的问卷有哪些，得出的结果具有准确性。最后通过统计得出结论，看问题所在并讨论。

3.调查结果

从对大学生诚信、网络、恋爱道德三个方面展开调查,共发放调查问卷150份，收回142份，有效问卷140份。下面是我们调查的一部分问题。如果你要申请困难补助，你会怎样叙述你的家庭情况。你认为造成目前存在不诚信现象的原因是什么。你对考试作弊有何看法。你对网上聊天的态度。

你浏览贴吧的时候，发表帖子与主题之间有什么关系。在网上聊天时你注意文明用语吗。谈恋爱时对对方的经济有要求吗。你觉得谈恋爱时什么最重要。

你身边的朋友在大学谈恋爱时有发生性行为吗。

我们一共发放了150份问卷，回收了147份。其中有效问卷为142份。其中有83%的人在描述家庭情况的时候会主要写真实的，但是也会稍微编造一些；有40%的人对考试作弊无所谓，53%的人认为这样会造成不公平；90%的人都认为不诚信现象的原因是由于社会环境因素造成的，让大家不得不这样；70%的人在网上聊天时会说真话；93%的人在聊天时会注意自己的文明用语；在发表帖子的时候，87%的人会发表与主题相关的，只有少部分会发表一些无关紧要的话；在恋爱方面，24%的人会对对方的经济有要求；60%的人认为谈恋爱感觉最重要；有3%的大学生的谈恋爱时有发生性行为。

二、问题及分析

1.网络方面

网络上信息丰富,对于大学生来说不仅能丰富知识,而且能获得更多的信息、学习技巧和技能,其巨大积极作用已为大学生们所广泛称赞,但网络上一些不健康内容和信息污染也会对大学生产生消极的影响。网上交往对大学生的心理健康影响较大。虚拟的网络世界突破时空的限制,缩短了人与人之间的距离。人借助于电脑有力地促进了双方交流。正处于情感黄金时期的大学生,在紧张、繁忙而又充满竞争的学习环境中,忙里偷闲,上网聊天,寻找精神寄托。这样,网上交流的虚拟性导致网民年龄、性别、身份等与事实上的角色反串,一旦见光就死,使上了圈套的大学生在感情和心理上极易受到伤害。同时因担心见光死,借助于电脑交流的双方缺乏真诚和责任感,感情的创伤难以扶平。

1.1网络犯罪的滋生

在网上世界中,传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化,网络侵权行为在大量重演。在现实生活中遵纪守法的大学生一旦成为网民就有可能目无法纪,传统道德中的社会舆论、内心信念和传统习惯对大学生的约束,在网上世界中形同虚设。

1.2黄色信息的传播

信息内容一般来说带有地域性,而英特网的信息传播是全球性的、超地域性,色情信息在有些国家是合法的,这就使得一些黄色信息随着英特网在世界范围内无障碍地传播开来。由于文化传统、社会价值观和社会制度的差异,对我国青少年的危害更严重。

1.3西方文化的侵略

英特网信息的开放性,使多元文化、多元价值观在网上交汇,特别是西方国家借助于网上优势,倾销西方文化,宣扬西方的民主、自由和人权观念。这就加剧了不同意识形态的国家间道德、文化的冲突。一些国家还通过英特网发布恶意的反动信息,攻击社会主义国家的政治制度。

2.诚信方面

2.1作业抄袭、考试舞弊现象严重

学生独立做作业、做实验、写报告的人越来越少。学生作业或实验报告是采用抄袭方式。考试作弊现象屡禁不止，成绩差的为了六十分而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考中请人代考。这些都严重的破坏了考试的公正性。

2.2弄虚作假蔚然成风

在学习期间，有的学生为了逃课或躲避集体活动，编出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家长通过电话请假；有的借东西不还、损坏东西不赔；有的用种种不正当的手段换来各种荣誉和入党、评优、评先的机会，在就业期间，有的学生以欺骗的手段制作虚假就业自荐书等等以致大量的假学历、假档案、假证书、假履历充斥着大学生的求职市场，诚信求职面临严峻的考验。另外，毕业生毁约的现象也十分严重，毁约不仅使用人单位承担着重新选人用人而增加的工作成本，而且也损害所在高校的社会声誉及社会形象，并严重波及其他学生的就业。

2.3助学贷款的欺骗和违约行为

助学贷款是国家对经济困难的大学生顺利完成学业的帮扶举措，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。一些学生却把这一政策理解为“福利待遇”，将学费用于挥霍而编造虚假情况称家庭条件困难获取助学贷款；严重的是有些在毕业离校后，即黄鹤一去不复返，杳无音信，更有甚者不择手段采取改名换姓的方式逃避还贷，从而使助学贷款遭遇诚信危机。还有个别学生毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在其工资中扣还，但毕业后在该单位服务不久就不辞而别另谋高就，跳槽到其他单位,逃避还钱。

3.恋爱方面

学生对恋爱中涉及的道德观念所持的态度喜忧参半。大学生们对爱情、婚姻都有自己独立的见解。我校大学生绝大多数仍然秉承着中国传统的道德规范，渴望学生文明恋爱，渴望拥有文明的校园。一些学生对恋爱方面涉及的道德问题宽容的态度深感担忧，虽然绝大多数学生恋爱行为是文明的，但是少数学生的不文明行为已经对学校精神文明建设产生了不良的影响，对低年级学生恋爱观的形成产生错误导向。

校规校纪对学生恋爱和文明恋爱的管理规定软弱无力，校规校纪与国家法律法规在学生婚恋行为方面没有取得一致，学校的管理存在困难。恋爱在高校发展如此之迅速、广泛，决不单单是一个高校存在的现象，然而对学生恋爱，高校过去的态度是不提倡，不反对，现在似乎是没有态度，特别是近几年学生法制观念的增强使学校似乎更难以面对学生恋爱，特别是过分亲昵的行为乃至恋爱中的越轨行为等。面对法律、道德、文明、开放，旧的校规校纪似乎无所适从。学校管少了似乎没有尽到教育管理的责任，管多了又找不到依据。学生对待学校管理的态度发生了很大的改变，过去学生恋爱总是背着学校和老师，现在学生理直气壮的恋爱，大庭广众有的甚至在课堂上过分亲昵，在接受教育时，有些学生会认为学校管宽了，存在这样或那样的敌对心理。

三．结论及对策

1.结论：

大学生作为社会的重要组成部分，如果道德整体偏差，那么将引起社会秩序的混乱和不安，同时引起人们的不安；带动社会风气的败坏；导致社会上一些企业公司对刚刚毕业的大学生有抵制的心理。总体上造成社会对大学生评价不高。关于大学生道德现状，存在很多问题。下面是我们的一些建议。

2.对策：

2.1加强全社会大环境的道德建设

社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动。社会上各类报纸广播、电视、网络等大众媒体是重要的舆论工具，能够及时地对大学生道德建设作出正确的导向，一方面通过先进典型的宣传，从正面起着积极的引导教育作用；另一方面通过对背离社会主义道德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生着积极的“约束”作用。.2学校应该组织，建设良好的学习氛围和人文氛围。

人文氛围中即包含着前人的文化积累，又包含着后人的发展。学校的人文氛围影响了学校的办学风格，是影响大学生道德建设的重要校园氛围因素。人文氛围的“约束”将会产生巨大的精神动力。学校还要加强对教师的道德素质教育，因为教师能够很好的引导学生往好的方向发展；另外，学生的道德修养学习也不能放松；在生活学习中不要过多的给学生制造压力；定期组织学生就社会上存在的不良风气进行讨论，对大学生有鞭笞作用。

2.3确立主导价值观 当代大学生在价值观方面的困惑，直接源于价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立一套先进的主导价值观。大学生就有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。这一主导价值观就是有中国特色的社会主义价值观，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的、以为人民服务为核心、以集体主义为原则的、以 “五爱”为主要内容的价值观。

2.4改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用，加强价值观教育

确立主导价值观后，还要加强价值观教育，而学校是大学生接受价值观教育的主要场所，所以，解决当代大学生在价值观方面的困惑，加强大学生的价值观教育，首先必须加强和改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用。具体应该做到以下几个方面：第一，建立和完善学校德育体系。第二，改革学校德育工作。第三，大力加强校园文化建设。

2.5加强精神文明建设，净化价值观教育的社会环境

环境是大学生发展的外部条件，对大学生价值观的形成和变化起着潜移默化的作用，同时，现实社会环境也是最能影响大学生价值观的因素之一，环境对大学生的价值观的形成和发展具有正面和反面两个作用的作用，环境既能强化价值观的教育，也可以弱化甚至抵消价值观的教育，与大学生所接受的教育相适合的环境能巩固价值观教育的成果，而一个不合适的环境，最能使价值观的教育显得苍白无力。

2.6提升家庭教育作用，营造良好的家庭育人氛围

既然缺乏家庭德育是大学生价值观困惑的一个重要原因，所以，在今天中国，要使大学生的价值困惑有所缓和，就必须重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。要呼吁学生家长加强学习，提高自身素质，关注孩子的成长，及时了解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题。其次，反对家长专制作风，促使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，形成家长与孩子之间的平等和睦关系最后，还要建设文明家庭，使学校、家庭、社会协调一致。四．总结

道德修养是一定的道德原则和规范在人们思想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾向，它对于我们大学生的成长具有十分重要的意义。

人们常说我们这一代大学生生活在改革开放的新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，追求实惠和个人享乐。传统的道德观、价值观与西方的道德观、价值观的冲突使得道德文化出现断层；还有的则认为，80年代出生的孩子大多为独生子女，被宝贝宠爱娇惯坏了，从小在“唯我独尊”的环境里长大，注定是自私的一代。可是，在我看来，一个人必然会受到各种外界因素的影响，可最终决定人的思想道德和性格发展的还是自身的原因。解决大学生道德修养问题，单靠开设道德修养教育课是远远不够的，也是不可能从根本上解决问题的。关键问题是大学生自己要真正地为自我找准标尺。

大学生确实存在道德方面的缺陷，但是总体上是好的，社会的一些群体也不应该一味的否定大学生。大学生都希望有一个良好的道德环境，但是有时候我们的行动却与愿望相违背，同时许多大学生对道德问题也是存在困惑，有时候不得不和大家一起违背道德规范，例如“简历不作假，简直一大傻”，许多大学生都持有这样的态度。所以社会和学校，家庭在学生从小到大的过程中应该引导学生向积极的方面发展。给大学生营造良好的学习氛围和社会风气。

大学生是即将成材的祖国栋梁。在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。

五．附件

调查问卷

你是大（）的学生，性别（）

1、如果你要申请困难补助，你会怎样叙述你的家庭情况。（）

A.真实描述

B.真实描述，但稍微有些偏差

C.完全编造

D.看情况而定

2、你认为造成目前存在不诚信现象的原因是什么（）

A．社会因素造成B.现实因素造成C.自私因素造成D.个人因素造成

3、你对考试作弊有何看法。（）

A.无所谓

B.会造成不公平

C.为了高分可不择手段

D.很正常

4、你对网上聊天的态度。（）

A．网上聊天会说真话B.不真实，很虚拟 C.网上聊天不必说真话 D.看情况而定

5、你浏览贴吧的时候，发表帖子与主题之间有什么关系。（）

A.发表与主题相关的B.发表与主题无关紧要的话

C.乱发，反正与自己无关

D.实是求事

6、在网上聊天时你注意文明用语吗。（）A．会注意文明用语

B.不会注意自己的语言行为

C.看聊天的对象

D.无所谓

7、谈恋爱时对对方的经济有要求吗。（）

A.对对方的经济有要求

B.不看重对方的经济条件

C.很看重对方的经济条件

D.无所谓

8、你觉得谈恋爱时什么最重要。（）

A.恋爱的感觉

B.对方的长相

C.价值观的取向

D.相处得来

9、你身边的朋友在大学谈恋爱时有发生性行为吗。（）

A.有性行为

B.没有性行为

C.不看重性

D.很在乎性

10、你认为哪些是当代大学生道德缺失的原因（）

A沉迷于网络游戏

B.生活方式不同，习惯不同 C.社会风气的影响

D.政治上的冷漠和投机

11、你进出公共厕所会随手关门吗

A每次

B.常常

C.只是有时

D.几乎不关门

12、网上聊天只要不造成人身和财产的伤害，可以不尊重现实生活中的伦理道德吗？（）

A.同意

B.不同意

13、网上做什么都可以事毫无顾忌吗（）A.同意

B.不同意

14、考试时你发现前面座位上的同学作弊，你将会（）

A当场向监考老师揭发

B.向监考老师暗示他作弊

C.自己暗示他不要作弊

D.内心看不起他但又不表现出来

15、如果学校设立了一项专业奖学金，你和另一同学的成绩相当，而奖学金的名额只有一个，在这种情况下你会怎么做（）

A.主动把机会让给同学

B.懒得竞争伤感情

C.找机会贬低对方

D.竭力争取让组织作出公正的决断

第四篇：大学生从众行为调查报告(附调查问卷)

关于《大学生从众心理》调查报告

班级：社工10-2班姓名：时晓龙学号：201021002066

从众心理在所有人身上或多或少都有体现。因此，我想就大学生从众心理进行一次问卷调查。打算从贴近大学生的角度，从大学生的现实生活出发完成此次问卷调查。

本次问卷调查，问卷上总共设计了12道选择题。选项分为四个等级——总是、经常、较少和从不。总共投放问卷40份，收回有效问卷37份。问卷的投放则是在图书馆自习室进行随机投放。对回收回来的有效问卷37份进行了数据统计，最终得到一下结果：

由于数据较多，在统计时为了简化工作，我将“总是”和“经常”两选项划为一类，将“减少”和“从不”两选项划为一类。第⑴题“在考试时，当你看到别人纷纷交卷时候，你是否也想着交卷并心理暗示自己再做下去也没有用？”最后统计的数据是23人选择“总是”或“经常”选项，占总人数的62.16%；第⑵题“在人人网或者微博上看到一些消息，你是否没考虑其真实性就直接将其转发？”有31人选择总是和经常选项，占83.78%；第⑶题“在自习室里，当你看到周围同学陆续离开自习室时，你是否也想离开，就算你没有完成今天的学习任务？”有27人选择总是和经常选项，占72.97%%；第四题“在宿舍里如果周围认都玩电脑，你是否觉得其他事情可以放一放。玩了电脑之后还有时间呢？”选择总是和经常的人数为16人，占43.24%；第五题“当你室友都打算逃课时，你是否也会和他们一起？”有7人选择总是和经常选项，占18.92%；第六题“如果有两个活动，你对一个感兴趣，但周围人都去另一个活动，你会放弃自己喜欢的活动去另一个吗？”有29人选择总是或经常选项，占78.38%；第七题“你有自信你自己一个人能独立的很好的完成一件上级所给予的任务吗？”有14人选择完全相信和应该可以，占37.83%；第八题“当你发现你的答案与周围同学不同时，你无法肯定谁对谁错时，你会改成周围同学的答案吗？”有33人选择总是和经常选项，占89.19%；第九题“当班里进行某次投票时，你是否会选出呼声最高的选项？”有19人选总是和经常的选项，占51.35%；第十题“很多时候自己不需要的东西，看见很多人都有时自己也想买一个？”选择总是和经常选项的人数为12人，占32.43%；第十一题“当你看到你的室友吃零食或买夜宵时，你是否也会去买，就算你并不是太饿？”有19人选择总是和经常选项，占51.35%；第十二题“在平时生活中，你是不是不喜欢落单，比如吃饭、学习、游戏，只要跟着人群走你就会安心？”有28人选择总是或经常，占75.68%。

通过对以上数据结果分析，选择总是或经常选项百分比超过50%的有第1、2、3、6、8、9、11，12题，从中明显可以看出大学生受从众心理影响的人数多于不受从众心理影响的人数。从第七题统计结果来看，我们当代大学生多数人缺乏自信心，不相信自己，由此，也是导致大学生盲目从众的众多原因之一。从第十二题的计算结果来看，当代大学生独立性不强，不习惯独立的去完成一件事，这也是导致大学生盲目从众的原因之一。在总共调查的12道题中，百分比超过50%的有9道体，占总题数的75%，由此可见，大学生受从众心理影响的范围比较广，涉及到学习和生活的各方面。所以，避免大学生盲目从众则显得尤为重要。

对于我们大学生如何避免盲目从众，我认为主要还是提高我们自身的能力，多锻炼自己思考和分析问题的能力，增强自己的自信心，去倾听自己内心的真实想法，减少不必要的焦虑，减少外界环境对自己地影响。最后，我希望我的本次调查能让同学们认识到自己身边的从众心理，更好的利用从众心理，对其趋利避害，从而为我们未来打下基础。附：

大学生从众心理调查

从众心理人皆有之，希望通过本次调查，大家能真正了解自身从众心理情况，能够更好的利用从众心理，对其趋利避害，从而为我们未来的成功打下基础。

1.在考试的时候，当你看到别人都纷纷交卷的时候，你是否也想交卷并且给予自己心理暗示再做下去也没有用？

A总是 B经常 C较少 D 从不

2.在人人网上或者微博上看到的一些消息，你是否没考虑过其真实性，就直接将其转发？ A总是 B经常 C较少 D 从不

3.在自习室里，当你看见周围的同学陆续离开自习室，你是否也想离开自习室，就算你没有完成你今天的学习任务？ *

A总是 B经常 C较少 D 从不

4.在宿舍里如果周围的人都在玩电脑，你是否觉得其他事情可以先放一放，玩了电脑之后还有时间呢？

A总是 B经常 C较少 D 从不

5.当你的室友都打算逃课去从事某件活动时，虽然你对该活动不是太了解，你是否也会和他们一起去呢？ *

A总是 B经常 C较少 D 从不

6.如果有两个活动，你对其中一个活动比较感兴趣，但是你周围认识的人都去了另外一个活动（活动人数不限制），你会放弃你喜欢的去另外一个吗？

A总是 B经常 C较少 D 从不

7.你有自信你自己一个人能独立的很好的完成一件上级所给予的任务吗？ *

A 完全相信 B 应该可以 C 应该不可以 D不可能

8.当你发现你的答案和周围的同学不同时，可你又无法肯定自己的答案是对的，你会改成你周围同学的答案吗？ *

A总是 B经常 C较少 D 从不

9.当班里面举行某次投票时，你不知道选哪个好，你是否会选呼声最高的选项？ * A总是 B经常 C较少 D 从不

10很多时候自己不是很需要的东西，看见很多人都有 就自己也想买一个?(比如电脑、资料书籍)*

A总是 B经常 C较少 D从不

11当你看见你的室友在吃零食买夜宵时，就算你现在不是太饿,你是否也会去买? * A总是 B经常 C较少 D 从不

12.在平时生活中，你是不是不喜欢落单，比如吃饭、学习、游戏，只要跟着人群走你就安心？ *

A总是 B经常 C较少 D 从不

第五篇：大学生不文明行为调查问卷

大学生校园不文明行为调查问卷

亲爱的同学们：

你们好！学校是我家，文明靠大家。创造和谐文明的校园环境，营造健康的学习、生活氛围，促进学校思想道德文化建设水平的提高，是我们广大师生的共同心愿和责任。本次调查希望了解

我校存在的校园不文明行为，我们希望在完成作业的同时，为学校的文明建设贡献一份力量。

一、说明:

请同学们仔细阅读本问卷所设置的问题和选项，结合实际，选出或是填写你认为属实的内容。

答案的选择和填写对你无任何影响，请同学们不要有任何顾虑。对于你的支持和配合，我们表示

衷心的感谢！

二、要求：

1.请如实填写，并在选项左侧的空格中打“√”，请不要和他人讨论。

2.问卷请不要署名，不要做其他标记。

校园不文明行为调查问卷

（一）基本情况

1.你的性别□男□女

2.你的年级□大一□大二□大三□大四□已毕业

3.你认为我校大学生整体文明程度如何□很好□较好□一般□较差□很差

4.你认为我校大学生不文明现象主要集中在哪两个地方（选两项）

□教室□宿舍□餐厅□校外活动场所

（二）选择题

1.你在上课或是自习时＿听到手机铃声□经常□偶尔□从不

2.在教室桌椅上涂鸦在我校很常见，我们称之为一种“课桌文化”，对于这种现象你的态度是□赞成□反对□无所谓

3.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包装及用过的卫生纸等）你的态度是＿

□十分反感□有些反对□无所谓

4.当你正在上课时，外面走过的人会＿□压低声音走过□仍是大声喧哗

5.你觉得在教室大声讨论、打电话的现象□经常发生□有，但不多□没有

6.白天光线很好的情况下，你＿看到教室的照明灯亮着

□经常□有，但不多□没有□不清楚

7.对于在宿舍内大声播放音乐的现象，你的看法是＿

□很反感□有些反对□只要不影响到自己，无所谓□很正常，自己也这样做

8.在宿舍日常生活中，除去每周检查卫生之日外，平时宿舍整体卫生情况如何

□每天都干净□还行，就是有些脏乱□一般不关注这些

9.对于许多大学生在宿舍或是教室吸烟的现象，你的看法是＿

□十分反感□有些介意□无所谓，个人自由

10.你觉得在买饭时插队现象＿发生□经常□很少□从不

11.当你在路上要吐痰时，你会＿

□直接乱吐□吐在纸上并带走

□有垃圾桶吐在桶里没有就随地吐□其他

12.你认为校园内男女同学交往和行为举止情况＿

□还可以□有些过分□严重影响校园环境

13.你＿看到从图书馆中借来的图书有被人勾画或是破坏的痕迹

□经常□有，但不多□从不

14.你觉得在你身边同学迟到早退的现象＿

□很严重□比较严重□不太严重□不严重□不清楚

15.你＿逃课□经常□偶尔□从不

16.在你身边是否有同学在晚上熄灯后聚众打牌赌博或是吸烟、喝酒

□经常有□有，但不经常□没有□不清楚

再次感谢您对我们的支持和配合，谢谢合作！