第一篇：临界生家长会发言稿)
一、什么是临界生？
在一个比较长的时期内，经多次测试，成绩总处于普高线上下临界状态的学生，这类学生智力正常、身体健康，学习有过努力但没有毅力，想进步但缺乏良好的学习习惯，在一定外力作用下，他们的潜力是完全能够发挥出来的。
二、临界生有什么特点？
1.考试成绩不稳定。平时的成绩忽高忽低，波动性大；考前显得十分紧张，而考后又怨天尤人，后悔连连，不能心平气和地对待考试。
2.学习情绪不稳定。学习积极性是阶段性的，就是通常所说的“三分钟热度”；有时热情超常，作业态度认真得让人感动，有时学习质量惨不忍睹，前后判若两人。
3.学习习惯不稳定。没有良好的学习习惯，如，作业、书写、解题等不规范，学习时间不保证，缺乏刻苦学习深入探究的精神。
4.学习方式太稳定。学习、思考问题的方式太稳定，致使思考的范围过于狭窄，思维的路线过于单一，解题的应变能力缺乏变化。
三、如何提高临界生成绩？
1、培养成功心理，增强自信心。
运用“鼓励 + 目标 + 引导” 式的鼓励方式，给学生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向，让学生心中有数，明确目标，并朝着该目标前进。2.拔高薄弱学科。
在时间的安排上有意识向弱科倾斜，重点突破弱科的基本知识和基础习题，将弱科成绩提高到不拉总成绩后腿的程度。
3、培养学习习惯。
纠正审题不到位、书写不规范、答题不完整等毛病。记要点、记难点、记疑点；练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力；避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生。4.优化学习方法。
采用灵活多样的教育教学方法，拓宽临界生的视野，打开思路，发散思维。通过指导实践，学会知识的迁移，训练多角度思考问题的能力和灵活运用理论知识的能力。
第二篇：毕业班临界生家长会发言稿
毕业班临界生家长会发言稿
尊敬的家长：
您好！
首先，非常感谢大家对我们学校工作的信任和支持，从百忙之中抽空来参加会议。今天与会的对象，都是我们老师综合分析日常表现和多次考试情况后精心挑选出来的，都是奔着一级达标高中这个目标而来的，都是我们学校的骄傲。再过四天，我们就要迎来第一次XX市初中毕业班质量检测了，这是进入初中以来的第一次XX市全科统考，也是对每个孩子初中三年学习成果的第一次大检验。按惯例，本次考试后不单有XX区排名，还有XX市排名。这次的排名对中考填报志愿有着至关重要的指导意义。在此，我希望全体在座的同学都要拿出最大的努力来迎接这次考试，也真诚地预祝在座的同学们都能在这次重要的考试中发挥出自己应有的水平，考出理想的成绩。
考试结束后，寒假就开始了。许多人羡慕教师这个职业有寒暑假，殊不知我们老师在盼望着假期的同时内心也非常忐忑。不要说长达二十多天的寒假了，就是短短的一个周末老师们都会有前功尽弃的感觉。这是为什么呢？因为孩子的天性就是爱玩，自觉的孩子毕竟是少数，大部分是不自觉的，在周末和假期，孩子们离开了老师的监管，就像飞出了笼子的小鸟一样，把作业啊、复习啊、背诵啊统统抛到了脑后，恨不得不要再回学校来上课了。一开学，这些孩子们很慌，因为要交作业；老师们心更累，因为收不齐作业。这就等于上一周或者上一个学期的教学成果被打了个大折扣，也就影响了接下来的教学进度。在座的家长肯定都知道，孩子从学校回到家里，并不意味着教育的结束。但是有些家长过于溺爱孩子，迁就孩子，舍不得孩子多吃苦，当孩子回到家里后，就放纵孩子去玩，其结果是学校里养成的好习惯得不到延续，孩子刻苦学习的精神得不到培养。所以说，孩子放假在家的时间里，我们家长的监管太重要了。家长的监管到位不到位，决定着孩子接下来的学习水平是进还是退。接下来我就和大家谈谈如何利用好初中阶段的最后一个寒假，如何在这个寒假里取得最大程度的学习效益。
第一，及时了解孩子的心态，做孩子的知心人。一放假，考试成绩基本就出来了。不同性格的孩子面对考试成绩的心态不尽相同。在最后的冲刺阶段，孩子们的心态特别微妙。一部分孩子对自己不自信，一部分孩子对自己要求过于苛刻，这些都是非常正常的现象。作为家长要及时帮助孩子调整这一心态，以免孩子压力过大。家长们可以通过日常生活中的细节告诉孩子自己是孩子的知心人，也希望孩子能够及时和自己沟通自 己心里的想法。比如，孩子做作业困了的时候，家长可以试着给孩子递上块毛巾或者帮孩子拿个水果、热杯牛奶等等，一定要让孩子清楚，成绩的取得是最终的结果，只要孩子全力以赴，什么成绩家长都可以接受。还有一部分孩子，可能存在着对成绩不够重视，那么家长应该让孩子通过成绩找到自己的差距。如果孩子无法独立分析出差距在哪里，家长应该协助；家长也觉得有困难的，可以联系我们老师来帮忙。最基本的目标是做到考后满分，就是说发现了一次问题后，要马上对症下药，药到病除，同样的错误不可以再犯。这样孩子的学习才是脚踏实地的，成绩才会逐步提高。
第二，时刻关注孩子的身体状况，做孩子的后备军。对于成长中的孩子而言，没有什么比健康更重要，身体是革命的本钱绝不是空谈。就像这一两个月，流感现象十分普遍，有时一个班里一天就请假好几个同学，有的同学感冒一次就要请一周左右的假期，这对孩子的听课和学习影响很不小。现在离中考还有最后四个多月，学习的任务会比之前的更重一些，孩子的身体是否能顶住也成为孩子最终成绩的一个决定因素。家长除了给孩子每天合理搭配饮食以外，也要适当给孩子加强营养，及时增减衣物。除此以外，假期里每天如果能拿出一个小时左右的时间和孩子进行一些户外锻炼，不仅仅能提高孩子的身体素质，也能让孩子从高度紧张的状态下稍微得到些放松，有助于提升睡眠质量，同时还能增进亲子感情。但需要注意的是，运动一定要适量，千万不要给孩子带来太多的疲劳感，也一定要在活动中注意孩子的安全。
第三，准确把握孩子的假期学习进度及安排，做孩子的督战官。下学期一开学，我们大部分学科就进入第一轮复习了，复习的内容涵盖初中三年，根本不允许老师们再像平时教学那样反复练习、反复强调。有的学科一周就要复习一册的教学内容，就是一周一本书地过。复习课上抓的是重难点和易错点，识记量和练习量都非常大，所以需要孩子们在假期里做好规划，主要就是抓基础、抓漏洞、抓重点、抓方向，提前进入中考复习状态。一要找出自己的弱点和不足，及时查缺补漏，该识记的内容就是要利用寒假时间去读去背，不要等到开学再来，那是来不及的；二看以前做过的卷子，重点看错题，建立错误档案，找病根、找规律，错误就变成财富，犯过的错误不再犯，提高成绩就有了把握。三是深挖历年真题。“百看不如一练”，中考高分大多是这样练出来的。历年真题里面有出题人的思路、习惯、方向。多数人也都是很认真地捋历年的真题，但效果不明显，重要原因是就题做题，没有从做题中寻规律、找方法、理思路、提高能力。这方面需要帮助也可以请教我们老师。九年级是一个要整体成绩的时候，中考7门文化课加1门体育，您的孩子哪一门最弱，哪几门需要提升，要做到心中有数。对于各科成绩不均衡的孩子，家长要积极和我们老师沟通，齐心协力，共同帮助孩子，争取用寒假的时间让孩子的总成绩得到最大的提升。在执行寒假学习计划的过程中，家长该陪伴的陪伴，该接送的接送，要信心百倍地和孩子一起前行。
中考并非是一个结束，而仅仅是一个开始。走过了中考的孩子，才能认识到什么是拼搏，什么是付出，什么是心酸，什么是收获；伴随着孩子走过中考的家长，才能体会到什么是责任，什么陪伴，什么是艰辛，什么是希望。与孩子一起成长是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意义。我相信，在这个寒假里，只要您做好孩子的知心人、后备军和督战官，您的孩子就一定能够做得更好！
最后，衷心祝愿大家身体健康，合家幸福，同时，提前祝大家新春快乐！
第三篇：临界生的相关发言稿
临界生的相关发言稿
导语：以下是小编为你整理的临界生励志发言稿范文，希望你喜欢。
一、认真面对，抓好二轮
1、要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握;
二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
2、注重题后反思：要认真分析自己的每一次训练和考试。出现问题不可怕，要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”;对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”;及时处理问题。要定期回顾试题错题。
3、恰当处理好“高原现象”：我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”。形成“高原现象”的原因一是学习方法不当，做着无效劳动;二是生理、心理疲劳。在这一阶段学习相当紧张，又有题海战术，难免会出现成绩波动，这很容易产生心理压力和情绪烦恼。所以，要正视自己和环境，以自信愉悦的心情来对待出现的问题,并坚持行动。
二、相信自己，激发潜能
1、潜意识：意识是处理逻辑的部分，并且掌管感觉器官。潜意识则处理感情，所有的喜怒哀乐都是由潜意识所负责。潜意识能量巨大：如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，那么浮出水面的是显意识，约占意识的5%，隐藏在冰山底下的是潜意识，占意识的95%。
2、激发潜能：①、自我暗示法：如，在平时训练时，在考试时，急躁时，也可以让自己先放松身体，然后暗示自己：我一定会细心，我一定要读清题等。形成习惯就好了。②运用想象的力量：在潜意识中，只要在我们的脑海中只要你能够不断地重复这个逼真的想象，最后你所想象的事物都会被你的潜意识认为是事实。③运用视觉的力量：把你渴望得到的东西的图片或目标贴在本子上或墙壁上，时时看，天天看。天天刺激你的潜意识，达成你的梦想。
3、多重复，多坚持。功到自然成。
三、静心专心，做好备考
李翱是唐代思想家、文学家，哲学上受佛教影响颇深，他在担任朗州太守时曾多次与药山禅师下山参禅论道，一次他请教“什么是道”，药山禅师伸出手指，指上指下，说：“云在青天，水在瓶!”“云在青天水在瓶”，药山禅师短短的七个字蕴涵着两层意思：一是说，云在天空，水在瓶中，这是事物的本来面貌，没有什么特别的地方。只要领会事物的本质、悟见自己的本来面目，也就明白什么是道了;二是说，瓶中之水好比人心，如果你能够保持清净不染，心就像水一样清澈，不论装在什么瓶中，都能随方就圆，有很强的适应能力，能刚能柔，能大能小，就像青天的白云一样，自由自在。其实，“云在青天水在瓶”还应该成为我们为人处世的一种智慧。保持一种荣辱不惊、物我两忘的平常心，这也是我们最难得的精神状态。我们在复习过程中，在考试训练中都应静心。
否则，在学习上不求甚解，不勤奋，不投入;考试时发挥不好，收获不多。
四、改变自己，全力以赴
一天，猎人带着猎狗一枪击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：你真没用，连一只受伤的兔子都没追到!猎狗听了很不服气地辩解道：我已经尽力了呀!兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的弟兄们都围过来惊讶地问：那只猎狗很凶啊，你又带了枪伤，是怎么甩掉的呢?兔子说：那只猎狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨顿骂，可我就没命了。
每个人只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅努力还不够，必须竭尽全力!要让事情改变，先改变自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好。
祝愿大家能够进步，考上理想大学。
在4月份，我们初三进行了第一次模拟考试，本次我们采用的是广大附中和几个重点学校联考的试题，这次试题有一定的难度，我们考试最终出来的总分从纸面上看不是很理想。这次临界生的分数由244分-分。除了因为试题难度而造成我们分数不高之外，我们还要从自己身上找原因!
作为咱们临界生，咱们有咱们的特点;
第一，咱们有咱们的优点：脑子灵，聪明，领悟能力比较强，有一定的基础;潜力最 大，很有希望??，第二，咱们有咱们的缺点：
1、大部分同学没有认识到学习对自己的重要性，学习目标不明确，学习态度不端正，缺 乏动力，不爱动脑动手，学习被动应付。
2、懒惰，缺乏刻苦学习深入探究的精神，做事、学习缺少自觉性、主动性，老师推一把 向前走一步，老师不推，原地不动;作业应付，尤其是周末。
3、大部分同学存在偏科现象，这是临界生队伍的主流，男生英语较差，女生理科较差等。
4、学习情绪不稳定，导致成绩不稳定。许多同学成绩忽高忽低，波动性大。
具体表现：早上睡床不起，迟到;午饭后、晚饭后进教室后吵闹，立前站后，东张张西望望，进入状态慢，无事可干;晚自习不安宁，说话人多，抄录作业;成绩退步大、周末作业应付。
所以，我今天讲话的主题是：明确目标 端正态度，惜时拼搏为中考奠基
当务之急明确目标，端正态度，改掉不足，狠下功夫，养成良好的行为习惯和很强的学习自觉性。
要求：
1.面对现实，端正态度
我们每个人都必须面对现实，现实是什么?
(1)我国有十三亿人口，就业的竞争非常激烈，没有知识就没有好的工作，就没有好的前途!
(2)有基础但更有缺点;
(3)自己的家庭背景、地位：家在农村，是农民，改变自己的命运的主要途径：求学。大家可曾问过自己：我为什么要学习?我为谁而学习?我的学习跟我的前途有什么关系?其实，当你想明白这些问题后，就再也不用任何人督促你学习了。可惜的是，许多人没有去想过，更不要说想明白了。我们每人都想过上幸福的生活，那么怎样才会有幸福的生活? 我们不排除追求幸福生活有其他途径，但拼搏苦学，考上理想的高中和大学是你过上幸福生活的主要途径，也是最简单的途径，是最好的途径，是普通百姓子弟争取幸福生活的捷径，我们这些人都是从这条路上走出来的。有人做过一个统计，发现在中小城市(如宜兴)，年薪3万以上的人群，80%以上是大学毕业生，在大城市里年薪5万以上的人群中，85%是大学毕业生。假如你考不上理想高中和大学，假如你没有一份好的工作，那么你将来就没有轻松自在的幸福生活。
我一直信奉一句话：“态度决定一切”。现在我们正站在人生的第一个十字路口：我想大家应该权衡一下吃四年的苦与吃一辈子的苦孰轻孰重，初三这一年的苦学与高中三年的努力也许就可以换来一个更辉煌的前程，一个更理想的未来。也许有人会说很多人都没有上过大学，他也成功了，有的人上过大学，他也失败了，但这只是特例。我们不能抓住特例不放，上大学而没出息的毕竟少，没上大学而事业上成功的比例也是极低的。
现在时间马上就进入XX年，已经到了为自己考上高中而拼搏的关键时候了，我们应该拿出我们百倍的努力为自己打拼。要知道任何事情在这个时候都远远不如中考重要。我们应该心无杂念，埋头苦学。
二、学会选择，学会放弃。
有的放矢。当我们面临选择时，我们必须学会放弃。我们一定要清楚一个道理：有些东西放弃了也就意味着永远的失去。学习，一但放弃就意味着前功尽弃;时间，一旦失去就意味着没有了弥补的机会;青春，一旦逝去就意味着永远不会重来。我们也要明白一个道理：有时只有懂得舍弃才有可能实现梦想，只有舍得放弃才有可能收获成功。古人有云：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。” 现在的我们就需要在梦想、勤奋拼搏与懒惰、贪玩、悠闲中做出选择。选择勤奋就得放弃懒惰，选择拼搏就得放弃贪玩，选择梦想就得放弃安逸悠闲。为了学业放弃悠闲，为了升学放弃玩耍，为了理想放弃安逸。
三、把握今天，关注过程
过程决定结果。我们既然瞄准了一个目标，就应该义无反顾地走下去。我们一定要好好珍惜初中最后的这段时光，别给自己的人生留下遗憾。要知道，很多事情，看电视、玩呀，吃呀??将来考上大学，甚至工作了，都还来得及，惟一来不及的就是学习。希望你们现在能清醒认识：人生能有几回搏?再不努力更待何时!
要想成就大业，必将一番拼搏，一番风雨后必将有成功的喜悦，过程的艰辛，孕育着成功的大希望。孟子云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。意思是说：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。在这寄托家人人无限期望的紧要关头，在这事关每一个人未来前途的关键时刻，同学们!你们选择好了吗?你们有不达目的不罢休的豪情壮志吗?
四、希望在前，路在脚下。希望大家把初三的最后这段时间看成是一个机会，一个难得的机会。尤其是对于临界生来说?9年寒窗苦读为的是有一个更好的前程，现在证明自己的时候到了。我们应充分用好初三的最后这段时间，虽然很苦，道路艰辛，很让你疲惫，但若你想到，我的梦想就在这里起步，我的未来掌握在自己的手中，有一个美好的将来在召唤着你，这种付出是值得的!
第四篇：105班临界生会议发言稿
105班临界生会议发言稿
各位家长：
下午好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今次临界生家长会，同时感谢各位家长对5班工作的大力支持和帮助。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚地了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。希望家长进一步配合老师，做好各项工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！本次会议分三部分，第一部分，由我简单介绍临界生的情况。第二部分，希望家长配合做好的工作。第三部分，家长与科任老师交流。
第一部分，先介绍我们学校的考试安排，一学期学校安排3次考试，一般在第7、13周和期末考试，初
一、初二混编课室进行考试，成绩全级排名。再介绍什么是临界生？临界生是指成绩临近分数界限的学生，即临近重点线445.5分的学生。级组把在第一次段测中级排名550至750名的学生定为临界生。我根据班里的实际情况，确定了15人。级组高度重视对临界生的工作，每个临界生都有指定的思想辅导老师，要求老师每周至少要与学生交流1-2次，并做好记录。讲台的座位表上临界生都用醒目的蓝色字体标示。课堂上，科任老师也会比较关注这批学生，多提问这批学生，留意他们的学习状况。
临界生目前的状况。
1、临界生具有一定实力，潜力最大，有很大的提升空间。通过努力后进入重点线都是大有希望的。通过努力，临界生可以突破界限，更上一层楼。
2、在学习上的信心不足，韧性不够，习惯不佳，总在老师讲方法技巧的时候，低头做自己的事情，导致课堂听课效率不高。
3、成绩不稳定，忽高忽低，偏科现象比较严重；
4、情绪上不踏实，常有起伏；考完试拿到试卷，总会抱怨看错题目，抄错题目等。
5、努力不能坚持到底，犹豫不前；学习上不主动，总看别人表现；
6、基础掌握上不扎实，总有侥幸心理；训练上不认真，总想应付了事，得过且过；上进心不足，竞争意识不强。
第二部分，针对临界生的状况，希望家长配合做好以下的工作：
1、及时密切的与班主任和科任老师保持联系，尤其是薄弱科目。
2、特别关注你孩子的学习习惯和考前的心理变化，及时消除孩子的浮躁情绪；
3、对于孩子的成绩变化正面引导、鼓励为主，和老师一起找到问题的突破口
4、多鼓励 少点指责，与孩子一起定好第二次段测的目标，把握好宝贵的提升自己的机会，共同促进临界生成绩的提升。
5、加强对孩子课外时间的管理，看电视、玩电脑的时间要控制。
第五篇：临界生辅导交流会发言稿（精选）
临界生辅导交流会发言稿
一、首先是临界生的确定
学校给每个班都安排了完成2b的任务，比如我们班低标是37人，这个人数对如何确定临界生有指导意义。我根据这一数字，再参考几次大考的成绩来确定2b临界生，总体是班上第37名上下10-15名之间的。
其次我认为在高三第一学期临界生可以适当调整，因为学生的水平还很不稳定，可以在每次月考后进行划定；在下学期学生成绩相对稳定后临界生的成员也要相对固定，这时的辅导会更有针对性。
为了使工作更有效，对确定好的临界生可以明确告知：你就是我的临界生，我以后没事就会来找你。做任何事都有负面影响的，对一些有意见的同学可以单独做点解释。我去年的教的34班的阮楚欣同学，我要她每天晚上出来跟我汇报一遍课堂的学习内容，其他经常问地理问题的同学就有一些意见，我观察到以后把这些同学单独找出来说：这个世界没有无缘无故的爱、以后同样欢迎你出来找我。最后这个2b临界生考上了2a。
二、其次是辅导老师的确定
语、数、外老师的辅导任务可能会重一点，因为这几科要赶上来需要一个过程，能力要求也比文综要强，所以我在制定临界生辅导跟踪表的时候写的辅导老师不止一个，由语、数、外老师主要负责，文综老师关注。
三、具体分析每个临界生存在的问题，然后有针对性的去解决问题
我给确定好的临界生和辅导老师发了辅导跟踪表，上面有学生的学习特点。有的临界生是因为基础不扎实、知识结构都还不完整的，这时要鼓励他们下苦功巩固基础，事实上大部分2b临界生都有这个问题，2b的能力要求总体是比较低的，很多人连基础知识都没有掌握；另外有的同学付出了努力却进步不明显，信心受挫的，这时要帮助他们找出成绩不能提高的原因，让他们改变习惯，重新树立信心是关键，比如我儿子这几天找胡总指导，胡总发现我儿子做文言文题的时候用的是自己的一套方法，规范的方法一点也不会，所以考试成绩起伏很大，今天上午再做文言文训练，正确率提高多了，；有还的同学到高三了还在凭兴趣读书，对某一科学习有逆反心理，这时要使其认识到这一科在高考分数构成的的重要性，必要时还要采取点强制措施，比如我们班的梁宇生，开学一段时间读语文的时候看别的科目的书，而且累教不改，我对次发过脾气，而且看到一次就罚一次；还有部分同学上课这一关没过好，课后又搞自学，等等。
四、辅导的形式：
临界生的辅导，不只晚休时的辅导，要切实从学生本身出发，为学生着想，要关注课堂也要关注课外，上课时多提问临界生，考完后对临界生进行面批是肯定要做的工作。
学习方法的指导是应该是临界生辅导的重点，只有彻底改变学生不好的学习方法和习惯才会让成绩有大幅度的提高。每一科都有每一科的方法，我在这里举地理学习的例子：现在高考题几乎每道题都有图，但是我教的班级读图能力是弱项，为什么比较弱呢？原因是没有养成平时做题时多翻图的习惯，记某个区域的位置还是在记文字而不是去记图。所以我现在要求学生在做错题集的时候一定要把每道题涉及的区域在地图册上找到，还要求临界生把图转成文，作到看到图就能想起课本的文字内容等。这样，大大地提高了临界生的综合解题能力，从而整体地提高临界生的地理知识水平。
像一些知识性的内容可以组成小组进行辅导。辅导过程中，只要讲一次他们就能理解，然后让他们轮流叙述一遍，再通过练习强化就行。这样的方式热闹一点，可以让他们相互间有个比较，我的地理科目就是这样做的。
对能力要求高的内容可以采用单独个人进行的方式。对一些难点的问题，自己讲完了学生未必真懂了，还要学生自己举一反三，比如地理的大气环流问题，涉及到物理知识，理解有一定难度，这时还要找一些同类型的题目要学生再做，直到会了才放学生走。
用心地做好临界生的辅导可以使课堂的学习氛围更佳，老师上课也更能得心应手，从而使教和学进入一个良性的循环。
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