爱,需要智慧-德育工作论文魏伟萍

第一篇：爱,需要智慧-德育工作论文魏伟萍

爱，需要智慧

——小学班主任德育工作之心得

开江县普安小学 魏伟萍

小学生涉世未深,对外界事物充满好奇,极易受到环境的影响,小学教育对学生来说尤为重要.班主任是学生除父母外接触最多的成年人,对学生的学习、生活都具 有重要意义.小学班主任不仅担负着教书育人的任务,更要帮助学生建立起正确的价值观、世界观,传递社会正能量,让学生对未来充满希望,对自己充满信心.小 学班主任的德育工作,不仅是对学生心灵世界的塑造,更是为学生建立良好习惯、适应社会打造基础.做好德育工作,是提高智育的前提和保障,也是促进学生健康、全面成长的重要方法.下面我结合二十多年的教育实践谈谈体会：

一、班主任要提高自己的道德素养,给学生树立榜样

1.班主任要有高尚的道德情操。班主任要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《中小学生日常行为规范》纳入自己的条例。

2.班主任要提高自身的心理素质。班主任不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。所以班主任要科学地来调整自己的心态,使自己始终处于积极乐观、健康的状态,以旺盛的精力、健康的情绪投入教育教学工作中去。

3.班主任要以身作则。由于我班学生年龄小,班内的课桌每次都是歪歪扭扭,也曾经多次强调并安排专人排放,可是效果都不是很明显。于是,我进班里的第一件事就是帮他们排放课桌,慢慢的,我发现有几个同学加入到了我的队伍,主动地和我一块把歪歪扭扭的课桌摆放好,于是,慢慢地慢慢地,几乎每一个同学都加入了进来,现在再看我们班的课桌,摆放的是井井有条。榜样的力量是无穷的,何况这个榜样还是自己的老师呢。

二、班主任管理工作要以人为本,以爱为基础

1.要尊重信任学生。中小学学生的心理调查表明,受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色,动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。平等交流、相互尊重，应是班主任与学 生交流的前提。班主任要将自己当做学生中 的一员，认真地听取学生意见，适时提出自己 的看法，让学生发现班主任对自己的尊重，从而建立起新式的师生关系。自从笔者注重与 学生交流的方式后，通过课下的交流沟通，忽 然发现本班里学生竟然是“藏龙卧虎”，有擅 长绘画、唱歌的，有喜欢跳舞的，有出口成章 的等等，多才多艺，各不相同，尤其是顾天驰、蒋涵、罗诗怡等几位同学，综合能力非常突 出，不仅各方面成绩优秀，更有自己独特的爱 好。另外，由于小学生正处于身心发展的阶 段，很容易情绪化、激动的状态出现，例如我 们班有几个男孩因为一些摩擦有了矛盾，甚 至开始打架的仗势，正好我经过教室，当即制 止了学生的行为。其实我在心中也是十分着 急，认为学生出现这样的情绪是不对的，但是我也知道小学生正在青春期成长阶段，一味地呵斥是不能很好地管理他们的，因此我单 独将几人叫到办公室，询问他们事情的原因，为什么会产生矛盾，这样做对不对。他们低头 没有说话，在我问到对不对的时候，他们都摇 摇头。接着我

告诉他们这样做是不对的，甚至 后果也是严重的。在教导他们过程中，我一直 保持朋友聊天的状态，以平等、尊重的所以班主任要想得到学生的尊敬,就必须先尊重学生。

2.要用“宽容”的心去包容他们，关爱他们。要把学生当成孩子看待,他们所犯的有些错误是成长中的必然,作为班主任应宽容地看待他们,在通情达理中暂时地容忍宽恕他们的错误,采用灵活委婉的方法去教育,鼓励。这样既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流。我要求自己以一颗宽容的仁爱之心平等地对待每一位差学生生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒他们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，看到学生红领巾没有戴正，提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位差生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我们要用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

三、班主任工作要建立优秀的班集体,培养良好的班风

1.正确培养和使用班干部。班级中的学生干部是班集体的骨干,班主任的得力助手。所以班主任要善于观察和培养积极分子,并通过他们有效地把全班同学组织起来,形成优秀的班集体。

2.培养学生的主人翁意识。要千方百计地创造条件让学生主动地参与到班级管理的过程中来,让学生人人有机会展示自己的风采,有机会发表自己的意见。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。期末结束时，我会设立“勤学好问奖”。树立互爱互帮的风气，经常教育男生要像绅士，女生要像淑女，男子汉要保护弱小者。设立“绅士风度奖”和“淑女仪表奖”。久而久之，班级里男生欺负女生，以强凌弱的现象少多了，尤其是男生和女生发生矛盾，会被看作是很丢男人面子的事情，为男生所不齿。并在班级里下大功夫，树立一个班级人人读书的好风气------建立班级图书角、每周五召开班级读书交流会、每月写一篇读后感等。课下，打闹得现象少了，在教室里安静地读书多了。

四、班主任要对学生进行思想方面的教育

1.培养学生的集体荣誉感和责任心意识。班主任可以通过学校的合唱比赛,运动会等来增强学生的集体荣誉感和责任感,强化集体意识,使学生的好胜心、责任心统一到班集体的建设上来。

2.精心策划主题班会。各种类型的主题班会对学生的思想道德有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《劳动光荣懒惰可耻》、《地球爷爷的报告会》等等,通过班会,引导学生做一个热爱劳动的人,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,积极参与到环境保护中来。

五、班主任要做好家校联系工作，帮助学生健康成长

带好一个班，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。定期召开家长会，个别家长培训班等。在个别家长的培训班上，我提议家长在孩子提出不合理要求时采用冷却法：就是任凭孩子施展各种手段，只要不合理，家长就置之不理，使他的手段不能奏效，自讨没趣。几次下来，他就会认识到任性是无效的手段，不能满足他的愿望，他就会放弃，而努力调整自己，使自己的要求合理化。这是纠正孩子不良习惯的关键，也需要家长横下心来，积极配合教育。公布老师电话，为家长24小时开通，我把它叫做，家校联系热线。这条热线方便那工作忙而不能到学校的家长，可通过电话询问孩子在校的表现情况。“小手拉大手------父母孩子同成长”，在家长会上，我告诉家长要做一个爱读书的家长，为孩子做出榜样，家长什么样孩子就什么样。我们班里的孩子要求每月读一本好书，家长一定要和孩子一起读这本书，并让孩子在书后签字证明。孩子接到这样的作业很是兴奋，终于有一个可以管爸爸妈妈的机会了。最近，我针对目前离婚率较高的现象，我为家长推荐了《爱的五种语言》一书，没有买到此书的金昭旭同学的家长，焦急地给我打来电话，询问在哪里可以买到此书，他的孩子对他不按时完成读书作业，很是不满意，希望父母给他做个好榜样。坚持按要求读书的家长，纷纷给我写来了读后感，其中刘志鹏的妈妈在信中这样写到：我的孩子刘志鹏用了两天时间就读完了《青铜葵花》这本书，平时读书他总是在应付，而这次你叫他出去他都不出去。我也读了这本书，可以说，我是流着眼泪读完了这本书，您为孩子们推荐的这本书写得太好了，太感人了。真希望我的孩子能从这本书中学到什么是爱？该怎样去爱？如何去爱身边的每一个人？我一定要把此书推荐给我们家其他人读。感谢张老师的良苦用心。来自刘志鹏的家长。读了这封信，你还能否认：小手拉大手的作用吗？有了家长的配合，我们班的每月读一本好书的活动开展的轰轰烈烈。

自新课程改革以来，小学班主任德育工 作已经成为众多教育工作者最常讨论的话 题。怎样展开德育工作，怎样将德育与班主任工作相互联系并体现出最好的效果，都是应该重点探究的问题。作为小学班主任，树 立良好的班主任形象，以身作则，是开展班 主任工作的前提。在细心观察、认真聆听、主 动关爱的基础上，班主任还应该不断创新教 育方法，创建以人为本、平等的班级环境，通过科学的方法，不断完善工作细节，以达到有效的教育效果。只有不断总结、积累经验，才能成为学生人生路上的领路人，成为真正的心灵工程师。

第二篇：魏爱《一伙人智慧》笔记

2月21日《企业一伙人智慧》

----------魏爱

上午上半场开始

《生发智慧的智慧》

大家最想聊的问题、企业里的问题

1、如何用比自己有能力的人？

2、刚开始夫妻创业的问题。

企业里最大的问题在哪？ 问题都在外面摆着，必须要追求根本质“顺瓜摸藤”公司里面的问题永远解决不完。挖挖根到底为什么会出现这样的问题。

公司员工是一个劲向上，还是今天左、明天右。

公司的氛围是清清爽爽、还是一片浑浊。

例子： 三个人开一个车、其他两人开一辆车 撞车了。但是我违规了、逆行 但是下车不会说：我错了。而是去责备对方开车有问题。

公司里面有没有老板干错了、中高层还全力的维护老板？

一、真实

企业里面最头疼的问题 学员回答是“高层”

老板就怕对高层照顾不到。

员工就害怕全力以赴得不到我想要的。

第一个问题：我在公司的规划几年。

第二个问题：我2011年我到底要什么？老板不是非常明确高管的定位。

二、想成为一伙人第一个方式：空气过滤，1、市场化

2、分！把公司的气氛变的清清爽爽。

每个人心里都有自己的“算盘”，如果老板不知道高管的底牌。就不能达到真正的一伙人。

人跟人最大的障碍就是不能敞开心扉的聊。

思八达能够裂变的核心命脉就是：员工想要！员工自己去操心

员工不能通过自己的努力决定收入的、不是通过市场化公司不能裂变

市场化不了的根源就是因为 情感

问题多就是因为不清不楚。以打牌为例、输钱的人他明白而且没有怨言，因为在打牌之前把规则都订好了。

1、市场化：游戏规则通过游戏规则让一部分人先站出来。大多公司都没有形成市场化的氛围 分：公司里最大的问题和内耗、谁干的活多、谁干的活少 最大问题在于分的不清楚。只有分的清楚才能合的愉快。把工作领走办不到怎么办？必须责任到人 有能力的人马上就会有钱

2、分、分就是分责任、分权利、分利润

行政要做什么工作？ 行政部门要服务谁？ 第一服务市场部、第二服务内部员工、第三服务老板。

员工订目标必须要订收入的目标

上午上半场结束

下半场开始

老板累就是因为

1、猜、摸不清员工的底牌要走人了？ 怎么不满意了？

2、干了不该干的事

老板和高层必须找个机会把事情聊开、聊透。

三、降伏---让他感到卑微

你的高管非常想像你一样、心服口服、五体投地

必须通过游戏规则先让一部分人先冲出来、冲出来的人为一伙人

1、境界

/企业有灵魂------解决客户的核心困惑

企业灵魂、一个足疗店的企业灵魂：（大自然、让您恢复能量的地方）

2、爱-----成就他

思八达为例、XX公司因为不能成为总部的原因在所有核心层聚餐的时候把桌子在场面对所有核心层把桌子弄翻。汤撒在了尚总夫人的脸上烫伤。但是领导还是把它当什么事都没发生一样。继续成就他。

结果现在他还为北京思八达的掌门人，而且业绩名列前茅。

为了自己就立马卑微

1、成就他、给他未来

2、让他成长

3、结果-----用结果来降伏

下午场开始

放《灵光乍现》

济南信义通铝业

胡总分享；如何追求成功

姚明是如何成功的？

2000万美金------篮球-------喜欢-------乐

能成一伙人有一个核心命脉：能不能体会老板？他不承担责任永远体会不了老板。

30岁就死了、只不过70、80才埋

高管获得贵人帮助的第一法门：交给

通过相依为命和理发的案例来阐述交给的重要

高管最大的本事，你让老板做到、让谁挣不上钱也不能让你挣不到钱。

如何交给：你能看到多远就交多少。

能够看到1年就交一年。

你的心归属谁、你就拥有谁。

下午场下半场

如何用比自己有能力的人？怕能力超过自己跟自己同质化

曹总答：能容小人者为上人。不敢把公司里的很多事交给员工，怕员工超过自己、取代自己。

然后自己去学习和成长、学会驾驭这些人。

一伙人步骤选人的标准是什么？

曹总： 五形在公司里应该什么人都有

金、木、水、火、土 不同的人相生相克保持平衡

深沉次一伙人：价值观要一样、志同道合、能独当一面的人

顿悟：人顿悟是跟自己的经历有关。通过过去的故事沉淀成当下的智慧

交给员工

第三篇：生活需要爱和智慧

爱情随想——电影观后感

由物质和美貌引发的爱情，我们不能说它就不是爱，但我认为浅显了一点。恋爱中的男女都想展示给对方自己美好的一面，说俗一点就是“装”，也是人之常情，但真正的爱应该是了解你的全部以后仍然爱你，欣赏你的优点，包容你的缺点（或者说是弱点）。

所以爱一个人应该走入她（他）的心扉，了解她（他）的思想，真正相爱的两个人应该愿意彼此敞开心扉，让对方走进来了解自己，这样都能彼此更好的为对方着想，减少误会，减少擦肩而过的遗憾。

真正爱一个人其实你不会计算自己的付出和得到，真正应该在意的是否有情感的共鸣。人性中都有自私的一面，但我认为私心重的人更难爱别人和被爱。因为会把客观条件看得更重（一般是物质条件和外貌啦），经常会想我是否付出的更多，他（她）应该如何爱我而他（她）却没有做到，而不是设身处地替他（她）想，他（她）是否思维方式和你不一致，他（她）是否有客观困难。

学生时代的幼稚爱情，我们现在看来有时觉得很好笑，那时的思想没有许多现实的困惑，但却很真诚。当然也是不成熟的，如果发生不该发生的事情，很可能产生很严重的后果。很多人学生时代的爱情包括初恋都不能修成正果，其实很多原因也是因为思想太简单太幼稚的缘故，不了解婚姻的现实，不了解异性思维方式的不同，不了解双方性格是否匹配，缺乏相处和处理矛盾的智慧等等。

爱与被爱是一种能力也是一种智慧，有时你是不敢去爱，没有勇气和自信，有时是你不知道应该去爱谁，应该接受谁的爱拒绝谁的爱，缺乏爱的智慧。你爱的人不会是梦中情人或白马王子（上帝不会给你这么好的运气，也不会出这么弱智的考题），而是你生命中能够遇到的他（她），而且适合你的人，并且他（她）也爱你的人。理想的爱情应该是你能读懂他（她），他（她）也能读懂你，你们都能走入对方的内心世界，并真心愿意接受他（她）的全部，珍惜这份感情，愿意为彼此付出，而不会计较得失，愿意为这份感情做出努力和改变，但不会强求对方的改变（可以用你的智慧和爱去影响他（她））。

当然，生活是现实的，现实生活中的客观问题和矛盾，不可能因为你或他（她）的美好愿望而消失，所以想得到一生的幸福还需要智慧，并且付出辛勤的汗水。（这可不是说的那么容易，查尔斯和戴安娜的故事告诉我们，王子和灰姑娘结婚了，不一定就是喜剧，他们并未解好这道题，你能解好这道人生考题吗？）如果你心中有爱，你不会觉得辛苦，还会乐在其中，充满生活的内在动力！

其实，每个人都生活在自己的精神世界里，是幸福还是痛苦，程度如何，只有你自己最清楚（就比如一次考试不及格对某人来讲极其痛苦，而另一个人根本无所谓）。可见其他人是无法进入你的精神世界的，只能窥见一斑。（又比如很多穷人觉得富人生活很幸福，可调查数据显示人的幸福感并不是随收入而上升的）人的情感世界就更是如此了，而且它会随着时间而改变，比如你不可能再体会十几年前谈恋爱的感觉，因为你自己的思想在改变，你也不可能找到如此思想单纯的他（她）和你谈恋爱了。

人的一生是一次思想成长的过程，是一次情感体验的过程，其实无论你是否成功（成功对每个人的含义也是不同的），你都可以找到自己的幸福，关键是看你是否有人生的智慧和对生活的热爱。

我突然顿悟了，“上帝想告诉我们的是：幸福人生需要的是爱和智慧！”

第四篇：教育需要爱和智慧

教育需要爱和智慧

一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。教育的核心是育人。育人的核心是爱。教育的真谛在于诠释生命，而诠释生命的教育是“以爱育爱”。

怎样才能做一个真正爱孩子的老师呢？

我认为，我们首先要确立一个观念：我们的教育对象是学生，是一个个独一无二的孩子。小学阶段的孩子年龄都在8-13岁之间，这一年龄段的学生心理年龄和认知水平都还处于学习阶段。而同一年龄段的孩子，他们的认知水平也不一致。因此，这就决定了孩子之间存在差异性，决定了同一件事学生会有不同的处理方式。而我们教师在面对学生时，就应该做好心理准备：我面对的是不同的学生，他们的每一种行为我都不能用某个学生的行为去进行标准化，因为，他的独特的。我们还应该明确一点：我们面对的是一群还不成熟的孩子，我们应该允许孩子犯错。这也是我不时提醒自己的一点。孩子毕竟是孩子，如果他不犯错，那我们教师就应该思考：这些孩子是否在某方面有缺失？而不是在那里庆幸：我教到一群不会犯错的学生，真省心！

但允许孩子犯错，是否就意味着放任他们错下去？当然不是！孩子犯了错，我们就应该思考：我用何种方式让他自己意识到？举个例子：某教师正在上课，坐在教室后面的学生A开小差了。教师走到学生A处，将问题重复了一遍让学生A回答。学生A竟全部答对。这时，教师笑了笑，表扬道：“真聪明，居然可以一心两用。”全班学生都笑了起来。这时教师温和而严肃的说道：“如果你能把聪明劲全用在学习上，成绩不就上来了吗？”学生A不好意思的笑了笑。接下来的时间他听课就比较认真了。

学生犯了错误，当然该批评。但是，针对具体的情况具体的人，有时还有比批评更好的方法。其实，有时候我们不必说过多批评的话，一句淡淡的提醒，甚至一句“无中生有”的表扬，聪明的孩子自然明白老师的善意，稍加提醒，便会“改邪归正”。

在学校里，教师如果经常惩罚学生，在违反教师职业道德的同时，也会损害教师在学生心中的形象，学生对老师会产生厌恶和恐惧心理，继而产生厌学情绪，不利于孩子未来发展。所以我方的观点是教育不需要惩罚，教育需要爱和智慧。

第五篇：教育需要智慧的爱

教育需要智慧的爱

一、教育需要心灵之爱

教师要有积极的心态，善于研究孩子的心理，努力走进孩子的心灵。只有当教育充满了令孩子感动和难忘的东西，孩子的心灵才可以敞开，思想开始变得活跃。

案例：前年寒假的教育实验：

1.放假的下午给高三10班家长、学生一次电话沟通 ； 2.正月初一的上午给高三10班学生写一封电子信件。

预计：寒假同学们自主学习的效果会特别好。

高三第二学期开学进行寒假自主学习效果测试，高三10班总平均分第一，六科有五科是第一，同上个学期的成绩比，有一个跨越式发展。

二、教育需要激励之爱

哥德曾说：“如果你以现在的样子对待他，他将如其所是；但如果你以他应该或可能的样子对待他，它将成为他应该或可能的样子”。教育需要充满美好的期待，教师要善于通过激励教育提振孩子信心，教师要热切期盼孩子成长，激励孩子更好发展。

案例：黑板上书写激励语

1．学习的广度决定生命的内涵，学习的深度决定思想的高低。2．追寻心中的梦想，享受生命的成长。

3．只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

三、教育需要理性之爱

教育应点燃孩子激情、唤醒孩子梦想、激发孩子斗志，鼓励孩子不畏困难、勇于挑战、努力向前。主张“八个‘x’比‘y’重要”的教育理念：成人比成功重要，成长比成绩重要，体验比名次重要，付出比索取重要，巧干比苦干重要，勇敢比退缩重要，对话比对抗重要，激励比指责重要。教育理念的变化带来了教育的活力，推动了孩子全面发展、个性发展。

案例：对传统班会课反思

传统班会：第一步：班主任介绍了这次其中考试年级的整体情况与班级的整体情况； 第二步：表彰了班级前10名的学生，各科前2名的学生，学习进步的21个学生，并告知有2为学生名次不变，有21位学生学习退步；第三步：班主任根据班级成绩情况做出了未来高考的预测；第四步：班主任总结了期中考试带给我们的经验与教训；第五步：班主任发出动员，要求同学们努力学习，力争期末考试有新的进展。

班会情况调查（10个学生）

①你觉得这次班会带你的是动力还是阻力？3个学生说带给了我动力，6个学生说带给了我的阻力，一个学生说没感觉。

②你觉得你们班将来有考上清华、北大的学生吗？他们几乎都说，我们班没有特别拔尖的学生，估计没有。

③你们怎么知道自己的学习在进步还是退步？8个同学的意见是看自己所处的名次变化，1位同学说看自己的兴趣变化，1位同学说看自己的感觉 建议：①班会要让学生做主人，不要班主任一人唱戏；②班会要成为学生精神动力的加油站；③班会要作为德育的一门课程，努力开发、创新开发；④班主任要树立现代教育观念，不要为学生贴负面标签，要用动态的观点看待学生的发展；⑤要给学生积极的、健康的心理暗示，而不要给学生消极的、错误的心理暗示。

四、教育需要力量之爱

教育要善待离我们标准较远的孩子，我们要相信在爱的熏陶下，他们会进步、会有美好的未来，我们应该尽最大的努力，付出最大的爱心与耐心，细心呵护这些容易受伤的人，要给这些孩子持久的力量。当这些孩子体会到你的爱、你的认真、你的坚持，你对他们的真切希望，会感到一种温暖和力量。在这种温暖和力量中，孩子们终将被感化，最终走向进步之路。

五、教育需要文化之爱

创设集体优良文化，培养人文情怀。充分调动全体孩子、任课教师、家长的积极性，充分讨论，反复碰撞、凝聚智慧，统一思想，建立班级共同的价值观，研制出有班级特色的班名、班徽、班训、班规、班歌、班级理想。让所有班级成员参与班级管理（实现项目管理），人人成为班级管理的主人，开发出有文化特色的主题班会，各次主题班会由各个项目组轮流承办，人人都为班级发展出力。孩子们在共同建设班级文化的同时也促进了自己快速成长。

六、教育需要智慧之爱

智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于教师太重要了。比如一个好学生忽然和某个问题学生交往增加，教师提醒学生：“你小心学坏(近墨者黑).”为什么教师不反过来想一想，这位好学生可能使那问题生“近朱者赤”呢？教师要习惯于在矛盾中思考，在事物的互相联系中思考，在刨根问底中思考，在思考中反驳自己，怎样的思考才是有智慧的思考，怎样的教育才是有智慧的教育，教师要善于在智慧的教育天地里，用自己满腔的师爱推动孩子走向更美好的未来！

案例：讲一个思想工作的案例

挑选基础最薄弱的文科10位同学、理科20位同学组建一个临时班级体，校长亲自召开主题班会，全校老师观摩，反响很好，孩子门也有了很大的变化，在积极的成长

具体做法：

1、家庭情况了解；

2、通知3名家长写1000字左右的信给这30名同学；

3、30名优生一帮一；

4、3名辅导老师给这30名同学写信；

5、3名帮扶生给同学们一封信

班会：在爱中奋勇前行

一、享受亲人之爱，促进自己快速成长：照片、由孩子读父母写的这封信。并思考：父母的爱留给我们感动，我们有什么话想对父母说„„

二、享受同学之爱，推动自己快速成长。同上

三、享受老师之爱，促进我们快速成长。同上

四、享受校长之爱，同上

五、在爱中奋勇前进：合理规划每一天；如何实现自己快速成长。讨论发言„„