用爱点燃希望——小学教师德育工作论文

第一篇：用爱点燃希望——小学教师德育工作论文

德育工作论文

用爱点燃希望

东田一小张立荣

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

爱是我们教师最基本的行为准则。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱。我的做法是：

一、热情地面对全体学生

“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学习不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会

三、要甘于寂寞，默默奉献

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，但一看到学生们

那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净。为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

第二篇：让我们用爱点燃生命的希望

倡议书

——让我们用爱点燃生命的希望

程婧，女，现年26岁，未婚。2008年6月，毕业于湖北民族学院外国语学院英语系，积极响应“湖北省农村教师资助行动计划”，加入资教行列，同年9月，成为恩施市三岔乡初级中学的一名教师，担任两个班的英语教学和一个班的班主任。英语学科一直是农村孩子的弱项，这个好强的女孩暗自下决心:一定要把她的第一届学生全部送进理想的高中。她坚持每天早上6点准时进教室，陪孩子们晨读；中午吃过午饭就进教室给他们辅导功课，她要求自己“有讲必有练、有练必有批”，由于人多，作业批阅量大，每晚都要加班到晚上12点，工作以来，她每天的休息时间平均只有5个多小时，她视孩子如弟妹，用爱心呵护着这些稚嫩的花朵。一个学期过去了，她所带的班级各方面都名列前茅，校领导和任课教师都称赞不已。2009年5月，她的论文《为留守学生撑起爱的绿荫》获得州级一等奖；2009年8月，被恩施市教育局评为“优秀资教生”；2009年教师节，被三岔乡政府评为“优秀班主任”；同年10月，参加百名讲师团，成为最年轻的成员，给孩子们宣讲社会主义价值体系要求，提倡和培养他们热爱学习、热爱生活、热爱社会主义的价值观念，受到师生的一致好评。

天有不测风云，正当她以更饱满的热情投入工作的时候，不幸降临了。2009年10月15日，她因感冒去医院输液，第二天全身浮肿，被查出患了慢性肾功能衰竭，小说和电视剧里才有的情节，真真切切地发生在了这位年仅26岁的女孩身上。父母疯了似的联系了全国所

有出名的肾病医院，可是结论都一样。短短一个月时间后，尿毒症的症状出现了：呼吸困难，食欲不振，恶心呕吐，夜不能寐，她不得不到同济医院做颈部插管手术，靠透析来延缓生命。

“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，只要提及女儿的病，做父亲的就会流泪满面，妈妈的头发几天就花白了。看着50多岁的父母为自己操劳，她总觉得是自己拖累了他们，她想解脱，想放弃治疗，身体也一天天衰退下去，白发苍苍的老母亲抱着她失声痛哭，“为了我们，你一定要活下去！”学校领导、同事、亲朋好友都对她伸出了援助之手，鼓励她与病魔斗争。孩子们也时时牵挂着她，“老师，您就是我们班的灵魂，您走了，我们班也散了，您一定要回来。” “程老师，你什么时候才回来啊！上个星期三的早晨，我们看见校门口一个身影，以为是你，全班疯了似的跑出去，都哭了，太想你了！”得到如此多的关爱，她重拾信心，决定坚强而快乐地活下去，一边做透析治疗，一边坚持上班。

据专家诊断，她的病因已无法查证，可能是劳累过度所致，也有可能是药物中毒引起的，已无法治愈，除非换肾，听到医生这么说，爸爸妈妈的心都碎了，巨额的医药费让他们全家看不到希望，但他们不想放弃女儿的生命，依然在寻找一条奇迹之路。程靖的父亲也是一位教师，从教33个春秋，从1995年至今一直任三岔乡和湾小学校长，2000年因结肠癌做过一次大手术，手术后出院身体还未康复又投入了工作，为农村的教育事业做出了巨大的奉献。母亲是一位地地道道的农民，长期以来她辛勤劳作，积劳成疾，妹妹正在上大学，家里还

有一个70多岁的爷爷需要赡养，病魔已经让这个家庭负债累累，换肾的费用对他们来说简直是个天文数字。现在，程靖只能依靠每个星期的透析维持着那花一般美丽却又脆弱的生命。

虽然患了不治之症，但程婧没有向命运低头，她热爱这份职业，热爱她的学生，她要用微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义。程靖在日记中写道：人无法控制生命的长度，却能把握生命的宽度。只有拓展生命的宽度，才能塑造生命的意义，否则人如果只能象石头一样，那么活一万年又怎样？就算我的生命只剩下一天，我也要活得精彩，用我的快乐用心去生活，全心去爱生活的点点滴滴。毕竟我不是单独面对人生，父母、朋友、学生，一直站在我的背后，能坚强而快乐地生活下去，对所有爱我的人都是一种慰藉！

程靖喜欢百合花，喜欢百合的淡雅清香，百合花素有“云裳仙子”之称，淡淡妆，素素笑，她也如百合一样，用心底暖暖的爱，香了山里的孩子，可现在，这百合一样的女孩，还能花开几度？

谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个年轻的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。我们真诚地恳请大家伸出援助之手，挽救她如花的生命，用我们的爱点燃生命的希望！

我们感谢您！

第三篇：用爱心点燃希望

第二十个“世界爱滋病日”怀化市演讲比赛演讲辞

用爱心点燃希望

辰溪县爱滋病综合防治示范区项目办公室彭本旺

各位领导、各位朋友、各位评委：

大家好！

作为一名艾滋病防治工作者，站在这神圣的演讲台上，我的心情是多么的沉重。此时，我仿佛感到无数双死亡般绝望的眼睛凝视着我，无数双求生的手向我伸来，恳求我的帮助和关爱。为了千万个身患绝症的艾滋病患者，为了无数个家破人亡的艾滋病家庭，我虔诚地献上我的演讲-----《用爱心点燃希望》。

面对艾滋病，我们在惶恐、社会在惶恐、世界在惶恐，而艾滋病患者更是惶恐，他们随时都可以听见一种声音、看见一种影像、嗅到一种气息，那就是死亡。他们在痛苦中呐喊，在无奈中挣扎，在绝望中期盼。面对艾滋病患者这一特殊人群，我们能无动于衷吗？能忍心弃之不管、置之不理吗？他们需要社会的帮助、人们的理解、家人的关爱，需要我们大家用爱心点燃他们心中的希望。

防治艾滋病，是一场没有硝烟的战争，是一场用爱心就能战胜的战争。

在辰溪县黄溪口镇某村，有一位米姓村民，因贫困而被逼卖血，不幸感染艾滋病毒，当他接到自己感染艾滋病确认 1

报告单时，悲痛欲绝，万念俱灭，似乎闻到了死亡的气息。同村的村民闻讯后，惊慌失措，视他为洪水猛兽，避而远之，满眼是鄙视、歧视的眼光；家人闻讯后，又怕又急，好象天要塌下来似的；我和我的同事闻讯后，及时进村入户，鼓励他面对残酷的现实，树立生活的信心，积极配合接受抗病毒治疗，并向他的家人和村民讲解艾滋病防治知识。在我们的宣传和教育后，他们“谈艾色变”的心理消失了......妻子深情地劝慰他：“你是为孩子挣学费才染上病的，眼看好日子就要来了，你不能和我们分开”,打消了他想与妻子离婚、离开村庄独自上山居住度日的念头。在治疗的日子里，妻子给予丈夫无微不至的关怀，生活上细心的照料，精神上反复的开导，与丈夫同吃一锅饭，同睡一张床。村民们也经常与他拉家常，再也没有鄙视和歧视的眼光了，还继续选他担任村民小组长，依旧把他当成大家的主心骨。由于政府的帮助、妻儿的关爱，村民的理解，他有了战胜病魔的勇气和决心，身体的免疫力一天天在增强，虚弱的体质一天天在恢复。他在绝望中看到了希望，毅然地与病魔作殊死的搏斗。他，现在的生活和谐如初，可以与家人共享天伦之乐，可以与亲朋好友饮酒叙旧。每当谈及此事，他总是饱含热泪地说“没有政府的热情帮助、没有妻儿的细心照料，没有左邻右舍的真诚理解，我早就垮掉了”。“人间自有真情在”。是政府部门、是爱妻贤子、是亲朋好友用爱心点燃了他心中的希望，帮助

他战胜病魔，重扬生命之帆。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。艾滋病患者需要我们去关爱，艾滋病患者的家庭同样需要我们去关爱。

在辰溪县柿溪乡某村，有这样一个悲剧家庭。“老年丧子、中年丧夫、少年丧父”的人间三大悲剧在这个家庭同时上演。村民张某不幸染上了艾滋病，怀着对亲人的无限牵挂和眷恋，含恨离开了人世。年迈的父母老泪纵横，年轻的妻子改嫁他乡，年幼的娇女沦为遗孤。当我走进这个不成家的家时，我被眼前穷困潦倒的情景惊呆了，我的心在颤抖，我的眼眶湿润了。特别是守在父亲坟头那面黄肌瘦的小女孩痴痴傻傻地望着我，我的眼泪夺眶而出，不由自主地把一百元钞票塞进了她的口袋。

亲爱的朋友，如果你看到七尺男儿被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不为之心痛吗？如果你看到妙龄少女被艾滋病摧残得瘦比黄花，你能不为之惋惜吗？如果你看到美好的家庭被艾滋病逼得妻离子散、家破人亡，你能不为之心酸吗？艾滋病可怕可恨，但更可怕可恨的是我们的冷漠和敌视；艾滋病患者可悲可怜，他们害怕死神的降临，但更害怕的是社会的歧视。“没有心的沙漠，没有爱的荒原，死神也望而却步”。亲爱的朋友，请相信，你的一句质朴的话语，一道平视的目光，一个真诚的微笑，一次亲切的握手，都会给他们带来战

胜病魔的勇气。

最后，请允许我用濮存昕的一句广告语来结束我的演讲，那就是：“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！”

第四篇：用爱点燃残疾孩子心中的希望

用爱点燃残疾孩子心中的希望

我叫王淑丽，在登封市聋哑学校工作，我所教的孩子都是聋哑孩子。虽然他们没有听力，不会说话，只会用手语和一些简单的、不清楚的词来表达他们的意思。但是他们也很可爱，他们同样有正常孩子的希望、正常孩子的向往。我爱他们，更爱我所从事的特殊教育事业。在过去的十年里，我以身作则、爱岗敬业、教书育人，为把我班的学生教育成德、智、体、美、劳全面发展的好学生而努力。

一、重视德育，悉心培养

聋生是社会中一个特殊的群体，他们由于听觉障碍和语言缺陷，造成他们与正常学生比较起来，对抽象的概念知之甚少，理解肤浅、道德判断水平偏低、行为更加幼稚。因此，德育教育具有更重要的意义。

我班有个学生，特别调皮、贪玩、厌学、挑唆同学做坏事，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过多次的面谈以及和家长的沟通与交流，发现主要是家长管教不得法，致使孩子一发而不可收拾。我从他的谈话中也看出他脑子很聪明，我决定对他采取发现优点教育法，他很有管理才能，同学都很听他，于是我让他担任我班的纪律委员，让他自信并且自律，最后他终于被老师的真诚所感动，成了一个遵守纪律的学生。事实上一个孩子的进步决不是直线的，这中间会有许多次反复，我也深深地理解这一点。在此后的一段时间，他的确有所变化，可是没有过多久，他又忍耐不住了：在我出去学习的一段时间里，他又一次和老师顶架。回来后，我并没有急于批评，而是耐心地教育，终于使他对自己的错误有了深刻地认识，并向老师承认了错误，下决心改正自己的缺点和不足。现在我又委以重任，让他担任班上纪律委员。由于老师的信任，他工作起来也非常卖劲。每天来到学校走进教室就开始维持纪律，俨然一个小老师的样子。此外我还指定专人帮他学习，并抓住他头脑灵活的特点，给他创造自我表现的机会，使他有了自信心。而且一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展；给他讲父母生活的艰辛，使其明白做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，让家里人少操心，才能为家长减轻压力。我还利用课余时间给他补课，尽量让他快些赶上。

二、平等对待，用爱温暖每一个孩子

对于班里的后进生，我给予了更多的关心和爱护，从不歧视他们，利用课余时间家访，和学生一起谈心、交流、沟通。在学习上帮助他们，在思想上教育他们，用爱心去呵护他们那颗易碎的心，鼓励他们振作精神，做一个对社会有用的人。我曾教过一名学生，他不仅学习差，而且还经常拿别人的东西，学生和老师都不喜欢他，我了解到这一情况后，亲自到他家里和他的家长共同制定教育措施，同时还多次找他谈话，讲做人的道理，讲同学的友谊，讲家长对他的希望，并设身处地的谋划他的将来。在我的帮助和教育下，终于使他战胜了自己，改掉了坏毛病。后来针对这件事我在班里开了一个主题班会，讨论以后再遇到类似事情的时候应该怎样处理，从此班里再没出过同样的事情。在这许许多多的点滴小事中，我尊重他们、理解他们，让他们在班级里感受到了家的温暖，获得了心理上的自信，也使每位学生知书达理、自尊自爱、明辨是非、遵纪守法。

三、爱岗敬业、以身作则

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”2007年，是我最难忘的一年，在这一年里，我失去了我至亲至爱的母亲。在母亲病重期间，为了不耽搁学生的学习，我总是到校上完课才去医院照顾母亲。同病房的人看我很辛苦，问我：“你为什么不请假呢？”我笑笑没有回答。是啊，我可以请假，领导也说了我什么时候要休息只管说，可我知道，我无法放下他们。那段时间里，我从医院到学校两点一线的奔波，直到母亲去世，我整整瘦了十来斤。母亲病重期间我还参加了一次义务献血，以至于我体力不支而病倒了（腰部出带状疱疹，医生说这是因为身体免疫力急剧下降造成的）。但我仍坚持上好每一节课，正是由于我爱岗敬业、无私奉献，我班学生的学习成绩不但没受影响反而进步明显，班内学风浓厚。是啊，“每一个学生的进步和成功都离不开老师的心血和汗水。”这话一点都没错，看到学生一天天的成长和进步，自己那所有的伤和痛、累和苦都化为乌有，烟消云散了，留下的只有那心灵的满足和惬意。

四、奉献特教、无怨无悔

爱与人的发展是密切相关的，普通教育离不开爱，特殊儿童的发展更需要爱来浇灌。对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中任劳任怨，即使再苦再累，也毫无怨言。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏地工作生活，始终以满腔地热情投入工作。我在多年学习、钻研、实践的基础上，得出了聋儿教育要注重学生全面发展，尤其要注重学生情感教育。残疾儿童由于缺乏与家庭、社会的交流沟通，普遍存在性格孤僻、猜疑多嫉、情绪低沉的特点。对他们的教育必须以情动人，用情感化，只有达到师生的情感交融，才能取得教育的良好效果。

特殊教育任重而道远，只要还有一个孩子需要我的帮助，我都会用我的爱心、真心、耐心、悉心，去迎接每一个挑战，去滋润每一棵幼苗，无怨无悔、永不放弃！

第五篇：小学教师德育工作论文

小学教师德育工作论文

用爱点燃希望

关键词：教师学生爱呵护甘于寂寞默默奉献

我出身于教师之家,幼承父训,立志当一名优秀的人民教师.经过十二年寒窗苦读,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名小学教师.苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

在平时的工作中，爱是基础，爱是本质，爱是我们教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，我是一个教师，就必须真心诚意地关爱我的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。爱生这是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。

一、热情地面对全体学生

爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。爱可转载自百分网http://，请保留此标记以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学习不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就

能把握成功教育的真谛。

二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，学生到了三年级，自我表现欲望增强，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会

三、要甘于寂寞，默默奉献

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辏有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

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