家长如何配合孩子学习

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第一篇:家长如何配合孩子学习

家长如何配合孩子学习

PPT1:

各位优秀的家长,大家下午好,今天的家长会由我来主讲。我讲的主题是:家长如何配合孩子学习PPT2:

讲这个前提是我做这个工作整整6年时间,彻底介入1300个家庭中,帮助父母、帮助孩子。在座的各位家长,我们的孩子都已经在读初中,针对初中的孩子我们家长该如何给到一些有效的指导,这是我们家长最关心的问题。

我们先来看一看初中的学生会产生哪些问题,咱们在座的家长可以对号入座。这些问题都是我宁老师06年到现在,在全国很多中学,包括广州武汉的好多学校进行一些家庭教育知识以及中学生学习方法等这样一些课程结束后,我们家长反馈最多的问题,那么今天我就这些问题做一个整理。

首先,我们孩子从小学到初中,会出现一种情况,小学成绩很好,随着年级的提高,考高分变的越来越难;而到了初二,孩子们之间的成绩开始出现了明显的分化,学生与学生之间的成绩差距越来越大,这是为什么?

还有就是为什么很多孩子学得很刻苦,学习与班里、年级里的尖子生一样刻苦,甚至学得比他们还要刻苦,做了很多例卷,参加了很多辅导班,补了很多课,却不能够取得好成绩,反而对学习来越不感兴趣。

还有就是孩子平时学习感觉不错,每天放学回家后爸爸妈妈问孩子:今天都听懂了吗?都听懂了。作业会做吗?都会做了。平时感觉还不错,但一到考试,成绩却总是不理想,这又是为什么?

还有就是在孩子学习过程中学习没动力,主动性差,缺少兴趣,每天感到没时间,除了做作业什么也干不了,不知道该怎样学习,感觉学习过程中没有头绪,这又是为什么?

还有就是我们在与孩子沟通,试图与孩子沟通时,孩子却不听我们的,孩子越长越大,但和家长的距离却越来越远,这又是为什么?

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在接下来的时间里,我将从孩子如何课前预习、上课听课、课后复习和咱们家长一起具体交流。

PPT4 我们讲课前预习、课堂听课、课后复习的时候,我们家长你肯定有感受:我平时有也在要求孩子阿,而且这些事情都是孩子的事情我能做什么呢,我能给孩子起到什么帮助呢。我们家长你不要只是看到这些名词,我们要看看孩子平时怎么做的,那么正确的方法或者说有效的方式应该是怎么样的,而且在这过程中您能做一些什么事情。PPT5:

首先第一个环节课前预习。

那么据我了解,初一学生坚持做预习的相对还有一部分,而到了初二以后很多孩子干脆就不做预习了,但这个预习我们都知道很重要阿,可我们的孩子老说没用。为什么呢?他说老师你看阿,第二天老师要讲的知识我在头一天晚上浏览一遍了,那么老师第二天要讲什么我心中有数了,按说我第二天听课应该都会了阿,可是上课的时候听不懂的地方我还是听不懂,老师你说这不是预习没用吗?

咱们孩子的思想还停留在这水平,我们家长得把孩子这思想给纠正过来,我们得告诉孩子为什么你预习过了上课还是有些地方听不懂,得告诉孩子知识的学习是一个连续性的过程,第二天要学的新知识 包含了很多以前学过的旧知识,旧知识点可能是一周前学过的、一个月前学过的、或是一个学期前学过的,因为学得时间长了所以忘了、记错了。好了,老知识点的因为忘了、记错了直接导致孩子的新知识学习,也就会出现第二天听不懂了。

然后我们得告诉孩子预习不单单是浏览新知识,我们要求孩子把新知识点中包含的老知识点都复习好,那么新的知识点就自然而然地会了。所以我们今天要形成观念:预习等于复习老知识,这样才能达到一个预习的好效果。

PPT6家长如果您愿意用这种方式的话,我给您更具体的方式。在孩子预习的过程中你给他准备一个预习的笔记本,要求他把新知识所包含的老知识划出来、列在笔记本上、一一去复习。然后我们家长您要做的就是给在他每天做的预习本上进行家长签字。我们有些家长会觉得:初一的时候我已经不签字了,小学时候的事情还要搬出来么?这是非常必要的。这并不是加重您负担了,不需要您长期来签,只要21天。因为从记忆学的角度来分析:同样的一个行为只要坚持21次就可以成为一个习惯,到这时候坚持做预习是自然而然的反应,就跟孩子刷牙吃饭一样,如果在其他方面希望孩子养成好的习惯都可以用这种方式。好这是第一个课前预习。PPT7:

第二个环节课堂听讲。

我们第一个问题中究竟哪个应该由学校管理,哪个应该有家长做的,这个课堂听讲我们应该知道是学校的任务、是老师的任务,但是在这个环节中我们家长完全可以配合老师提高课堂效率。我们家长想像一个班三、四十号学生,为什么同样的老师、同样的课堂、同样的授课方式孩子们学的效果却不一样呢。这是因为每个孩子都有自身的个体差异,我们家长的参与是来弥补这个差异。

课堂听讲有两项非常重要:第一是要做到专心致志地听,各位家长就像您一样,我非常感谢各位家长;第二就是要认认真真地记。上课时间听和记都非常重要的,而且缺一不可,不能只记不听或是只听不记。但是我们孩子没有意识到,要么不是一堂课瞪着眼睛来听,根本不记笔记,只听不记。要么就是一堂课埋头苦记,而根本不去听,只记不听。只听不记或只记不听都会让孩子的上课效果大打折扣,那怎么办了。当然说孩子们只听不记或只记不听是他想这么做的,不是的,他们往往是听好了顾不上记,或是记时顾不听了,孩子有无奈的,那我们家长得帮帮孩子。

我们家长得告诉孩子听和记的关系不是平行的,应该是以听为主、以记为辅的,在保证听得情况下再来有选择的记录。

那怎么来做啊,首先是保证上课听。好专心致志的听并不是孩子瞪着眼睛听就是专心致志地听,我们是有要求的,要求是思路完全跟着老师走,就像我们今天家长的做法跟着老师走,老师点到哪儿跟到哪儿,老师讲到哪就思考到哪儿,老师提问到哪儿不管有没有点到自己,我心里一定给老师一个答案。那么认认真真地记呢,就是在保证孩子思路跟着老师走的情况下,我们再来给孩子指导记笔记。

今天呢我也给家长们讲讲记笔记的方法。看我手上的这张纸,假如这是我们孩子的笔记本,要求孩子把笔记本从中间折一下,根据折印分成左右两部分,让孩子上课记呢只记左半部分,而且不是老师所讲内容全部都记,而是要有选择的来记。举个例子来说今天老师给我们上数学课,讲了一道例题,这道例题解题过程分四部,第一步我听懂了,告诉孩子阿听懂的就不记了,第二步也听懂了也不记了,第三步似懂非懂不太明白,赶紧地把第三步写到笔记的左半部分来,第四部也听懂不记了。完整的解题过程四部,孩子只是记听太不懂得某一步。绝大部分时间是跟着老师走的保证了上课的高效。老师在讲这道例题时老师有一种解法,突然灵光一闪脑子里有一种新的解法,这时候要告诉孩子不要跟着自己的思路往下想,把自己新的想法三言两语的写道右半部分后思路赶紧跟着老师走,课下时间再思考。孩子这样 做有什么好呢?第一保证了上课思路完全跟着老师走;第二这些所记的内容都是课后要重点去复习的内容。重点复习的内容一目了然了,那回到家后,家长看看他的笔记本里就知道了他今天上课是否做到了专心听讲,因为这这样记必须上课专心致志地听,才能知道哪些会了、哪些不会,这也督促他养成课堂好效果的做法。(手拿A4空白纸)PPT8:

学习过程的第三个环节就是课后复习。

在讲这个课后复习之前呢,我想先和我们家长交流一下平时我们孩子的做法。首先第一种很多孩子回到家后,我们家长要对号入座,很多孩子呢不管三七二十一,作业是硬性任务,老师明天要检查的,回到家以后就开始做作业,作业过程中遇到不会,这题好像课本上有的翻开课本,找到以后答案就抄到作业本上去,一边做作业一边翻书的习惯。还有一类孩子呢相对比较听话,听老师的话听父母的话,不是赶紧打开书包做作业,而是按照老师的要求翻翻课本、翻翻笔记本,从头到尾挨个来复习,会的内容呢他依然在复习,这叫什么,这叫重复用力,时间和精力都是白搭。而上课没听明白的那一点点他不知道在哪儿,和学会的一样还是一边过,没学会的和学会的平均用力。重复用力和平均用力导致我们孩子每天看似挺辛苦、挺下劲的,没有比其他人少下劲,甚至比别人还要多,成绩还是不理想。原因就在于他重复用力平均用力导致学习效率不高。

那怎么办呢,我们家长得帮帮孩子,在课后复习这个环节我们给孩子这样的建议,做好复习的二个步骤。首先第一步就是让孩子回到家后,不急于翻书、翻笔记做作业,而是找个安静的地方闭上眼睛来回忆老师上课讲得内容,如何总结的、注意事项等等的。当然在孩子想的过程中有些地方会卡壳、想不起来,折实我们告诉孩子不会的跳过去先别管它了,不要停下来翻书哦,接着往下想,直至把今天的功课完完整整的想下来之后呢,再看看没想起来的地方在哪里。我们家长想想孩子没想起来的地方在哪儿呢,就是当天听课的漏洞呗,没听懂没听明白的地方呗,这不一下子就找到了孩子的漏洞了吗。然后漏洞找到了之后我们投入个三五分钟的时间,很简单嘛找漏洞补漏洞,避免了孩子学习过程中的重复用力和平均用力,大大的提高了孩子的学习效率。学校很多的家长反映孩子回到家做完作业不知道做什么,根本不愿在家,实际上做完作业他不知道该干什么。我们得通过这种方法让孩子明白漏洞在哪里,他就知道做完作业我该做什么事情了。好这是课后复习第一步找漏洞补漏洞。PPT8:

那么课后复习第二步呢是复原笔记。我们上课呢只是让孩子记左半部分,记的是重点的、很少的内容,而空着的右半部分就是用来复原笔记的。要求孩子把过电影的内容不翻任何资料的情况下,一一地写到笔记本的右半部分来,然后呢我们来看,过电影孩子对今天所学的内容有了第一次的课堂再现,那么经过复原笔记以后呢我们孩子有了第二次的课堂内容的再现。经过两次的课堂内容再现后呢我们孩子基本上当天所学的知识没有什么漏洞了。这个时候再给孩子做作业。

PPT9今天由于时间关系原因,不能和各位家长一一探讨,各位家长可以把自己最关心、最需要解决的问题写在手上的反馈表上,这张反馈表会收集到我们中国家庭教育知识传播激励计划襄阳实践中心,我回去后会好好看,回头会安排工作组老师给到你们一些针对性建议和帮助,这些都是公益性的。如果您回去还有一些不透彻的地方,也可以直接打我们襄阳实践中心电话咨询0710-3311260。

好,非常感谢今天到会的家长,听得非常的认真,需要您把今天听的内容回头给孩子好好的交流一下,有机会我还愿意和家长们继续探讨教育孩子方面的问题。今天的课程到此结束,谢谢大家。

第二篇:浅谈家长如何配合学校教育孩子

家长课程教案

浅谈家长如何配合学校教育孩子

尊敬的家长朋友们:

大家上午好!欢迎各位的到来!感谢各位家长对学校的信任,把孩子送到学校学习。同时感谢你们对学校工作的支持,在百忙之中前来参加学校新生入学家长会。

我作为一名普通班主任感谢大家给我这个机会学习机会,与各位家长朋友共同交流探讨如何加强家庭教育与学校教育结合,培养学生良好的习惯与道德品质。围绕以下五个问题与大家共勉。

一、关于前海学校“如何培养人,培养什么样的人”的问题。

二、学生现状的分析。

三、关于家庭教育与学校教育相配合的重要性

四、关于家庭教育与学校教育相配合的几个误区。

五、关于家庭教育与学校相配合的具体方法。

下面就以上五个问题具体谈谈我的看法。

一、前海学校“如何培养人,培养什么样的人”,以校长为首的学校领导班子确定了我们全体师生学习、教育的目标,即塑造“虚、勤、思、博、约前海人”。这就要求教师既要成为学生的教育者和榜样者,又要以“虚、勤、思、博、约”作为教育目标,把学生培养成“虚心之人,勤勉之人,思想之人,博学之人,约理之人”,学校教育工作以“虚、勤、思、博、约”的培养目标为中心,开展一些列教育活动,把我们的学生培养成合格的、优秀的社会公民。

二、学生现状分析。

金秋九月我们迎来三年级新生,学校又注入了新的活力。学生们带着新奇走进课堂,但是三的知识量比一二年级要大,知识难,科目多,学习方法和思维能力有了更高的要求,经过半年多的学习生活,感受到了学生各个方面的压力。

表现出以下问题:

1、自我中心意识较强,无法团结协作。

2、吃苦精神缺乏,自立能力较差。

3、学习自觉性不够,上进心不强。

4、劳动意识差,责任意识薄弱。

5、情绪不稳定,叛逆心较强。三年级是一个尤为重要的时期,因为这个阶段,孩子正处于青春期,人生观、世界观正在形成,学校和家长就要抓住这个关键期,对学生加强引导和教育,培养良好的学习习惯、良好的行为习惯,将受益终身。

三、下面我就谈谈家校合作的重要性。

1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识,使家校教育产生合力,为孩子创设良好的成长环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”,认为这两者“不仅要一致行动,要向少年儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念”。但是不少家长朋友还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识,让家长积极担负起教育者的责任,这样才能形成合力。家庭是社会的细胞是孩子生活和成长的基本环境从教育的角度说家庭是孩子的第一所学校家长是他们的第一任教师孩子从小到大家长的一举一动一言一行都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实证明孩子不论向哪个方向发展家庭的影响都具有举足轻重的作用学校教育比较系统规范多从大处着眼 ,理论性强家庭环境则具有具体生动现实性强的特征学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。在这种情况下,进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求,以便使家长能在对孩的教育过程中,配合学校开展教育,积极给孩子营造良好的成长环境,保持与学校教育的一致

性,使学生能更健康地成长。

2、家校联系有利于家长走出家教误区,掌握科学的家教方法。针对孩子的特点和实际问题,教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法,还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等,既不要“望子成龙、望女成凤”,也不要“包办代替”或“放任不管”。

3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现,有利于老师了解孩子的性格特点,开展针对性教育。每个学生的性格、能力、爱好都是不同的,学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点:有人学得快,有人学得慢;有人成熟得早,有人成熟得迟;有人兴趣比较广泛,也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因,未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪,但家庭对他而言是不设防的,细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足,哪方面有优势,以及孩子的性格特点都一一告诉老师,并定期与老师沟通,了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,开展针对性的教育。家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境,提高教育效果。俗话说环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。良好的教育环境能使人产生积极健教育环境的建设不仅仅局限在学校,更重要的是家庭环境对教育的影响。

四、家庭教育中的误区

1、教育责任的转移

第一个误区也就是孩子一旦上了学,家长就把教育孩子的责任推给学校。有些家长认为,做家长的只要保证孩子吃好、穿好、供他完成学业,就尽到父母的责任了。在家长会上经常有家长跟我说,“老师,我把孩子交给您了,您打也行骂也行,只要能教成人,什么方式您说了算!”认为只要管住孩子,教育就成功了。在严厉管教下的孩子一般自控力差,当着家长的面老老实实,一离开父母就如同脱缰的野马不利于良好习惯的养成。

二、第二个误区也是很多家长都会犯的错误。也就是不遵循孩子的身心发展规律。家长们虽然重视子女的教育,却不甚了解他们的身心发展规律,往往得不偿失。孩子成绩不理想,父母便不惜重金为其请家教,甚至专人辅导。家教确实会使某些孩子成绩提高很快,有立竿见影的效果,但同时也带来了一系列不良后果,这是家长们万万没想到的。学生因晚上家教时间占用过多,老师布置的任务只有拖到很晚才能完成,因而睡眠不足,上课打瞌睡,没有听懂,再请家教补,造成一种恶性循环。适当补缺补差是可行的,但如果长时间地请家教,只会导致孩子的依赖心理:上课不用认真听讲了,反正有家教辅导。这不利于培养学生的自学能力。我们上面所说的这些误区,相信你也曾经踏入过。那么,我们现在再来看看大家最关心的,家长该如何配学校做好孩子的教育工作。家长们可能要说了,如果要配合学校的话,最重要的应该是跟老师沟通吧?

1、要先了解学校、班级对学生的要求

只有了解学校对学生的要求,才能更好地配合学校教育孩子,以达到最佳的教育效果。

2、架好沟通的桥梁经常和老师取得联系,进行有效的沟通,做到正确配合老师的工作,和老师讨论孩子的教育问题,听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,以便学校、家庭配合教育。家长应把孩子的性格、习惯、喜好及在家的表现告诉带班老师,有利于老师因材施教,同时也加强了孩子与老师之间的感情交流。在交流的同时,要注意交流的方式、时间等,当有孩子在场时,家长的言谈举止等等都需要格外注意,要让孩子感觉到你不是在 跟老师告状,所有说的一切都是为了他好。另外,家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养,学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。家长与家长之间交流孩子教育的心得。

3、配合学校,注意维护老师的威信老师是学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。这时学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,学生不听老师的话,还能再听谁的话,还能崇拜谁呢?正确的做法是:不随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。当然金无足赤,人无完人。老师的缺点还要指出来,要讲究方法,这就是最好的配合,不给老师树立威信,再好的配合也无从谈起。孩子出现问题时,家长要先想想自己哪一点做的不到位,不要把责任都一股脑的推向老师,应该与老师一同商讨解决问题的办法,还应该与老师做个换位思考,应该想到班上还有其他的孩子,要理解老师工作的辛苦。更何况,老师面对您的孩子只有几年,而您的孩子一旦教育失败,您也将面对孩子一生。

4、关心孩子的学习。

很多人都说,中国的家长什么都不关心,只关心孩子的成绩。虽然这只是一种以偏概全的说法,不过也确实很有道理。作为新时期的家长,我们不能让孩子还停留在填鸭式的学习中,而是指导孩子科学的学习。帮助孩子制定学习计划,并进行督促检查,使孩子养成良好的学习习惯。有时间的时候检查一下孩子的作业,督促孩子复习巩固当天所学的知识。

如发现孩子欠有作业,家长应该督促孩子完成,孩子学习中有不懂的问题,家长不会回答的,应该及时督促孩子问老师。

5、家长们还应该为孩子创造良好的学习环境。

一个孩子从出生到成年,一般要有三分之二的时间在家里渡过。如果想要孩子学习好,为孩子创造一个良好的学习环境是必须的。如,为孩子布置一个学习房间,有名人名言、名人像、小书橱等,引导孩子阅读积极健康、利于身心发展的书籍,这种氛围一定能够激起孩子 的学习欲望。

6、关心和支持孩子参加学校组织的活动。很多父母觉得孩子参加活动会影响学习,因而会采取制止的措施。其实,孩子参加这些活动会锻炼到许多方面的能力,比如,语言表达能力、动手能力,组织能力等。家长们应该尽量支持。

7、要配合学校,培养孩子良好的学习习惯

自觉性强的孩子,家长可以“遥控”督促;好动,自觉性差的孩子,对学生学习上的督促,要落在实处,不能只过问一下,认为完成得不好,老师会有办法。久而久之,学生的学习不但搞不上去,反而养成好多坏习惯,在家中养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况,家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。

家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境,创设浓郁的学习氛围,充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营,忙于工作,忙于社交的家长,无暇顾及孩子的学习,更谈不上和学校密切联系,积极配合。为了孩子的成长,家长在孩子身上舍得花一些时间。特别是平时与孩子接触少的家长,不了解孩子的情况,又不知道孩子在变化的事实,因为这世界上没有比与孩子成才更重要的事情了。家长朋友要以身作则,给孩子做好表率。在学校里,老师都是非

常注重对孩子的德育教育的。老师给孩子讲了一些思想培养方面的大道理和故事,可是当孩子回到家,看到和听到的与老师说的和做的不一样,他们会觉得大人都是虚伪的,这边这样说,那边却那样做。如果他连大人都不信任了,又怎么能听话呢?对于这一点,家长们可以

经常跟孩子沟通,问问最近在学校里又有什么收获啊,然后好好想想,该怎样在行为上跟学校教育相配合,让孩觉得家长和老师在行为上是一致的。

7、要配合学校加强安全教育学生的安全工作关系到社会的稳定和家庭的幸福,关系到学校正常的教育教学秩序,是关系到千家万户的头等大事。我们学校安全教育是高度重视、高度落实的。为确保学校正常的教育教学秩序,确保学生的生命安全,家长有责任必须积极配合。

孩子有什么身体特殊情况,要及时告诉老师。对孩子加强交通、行走、饮食、用火用电、防

坏人,校内的、校外的等各方面安全教育。孩子是祖国的未来,是父母的希望。古人讲“养不教,父之过”,“教不严,师之惰”。要培养孩子成才,学校和家庭都负有重大责任,只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作,学校教育离不开社会、家庭的配合,在争取家长合作时,如果说提高认识是基础,积极参与就是重点,家教方法则是关键。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法;只有家校经常联系,家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想,教育才能达到事半功倍的效果。总之,只要学校家长一条心,保持与学校教育的一致性,才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥,加强家校联系,相互配合,共同促进我们的孩子健康成长,拥有一个美丽的人生。

第三篇:家长怎样配合老师辅导孩子学习珠心算

家长怎样配合老师辅导孩子学习珠心算

有人认为学习珠心算可以训练人的思维能力、计算能力、记忆能力,达到对大脑进行锻炼和开发的效果。珠心算真的会这么神奇吗?作为家长,当初我和玲爸也是属于对珠心算没有多少了解的一类人。但是,一个偶然的机会,玲玲开始正式学习珠心算并由此对珠心算产生了浓厚的兴趣。

玲玲是进入金子塔学前班开始学习珠心算的。在此之前玲玲从做10以内加减都要掰手指头算半天,到现在两位数加减80题只需三分钟,期间仅用了短短5个月!而且,自从玲玲学习了珠心算以后,在专注力、记忆力、自信心方面都得到了大幅提升。可以说玲玲的进步是惊人的,是珠心算开启了玲玲的启智之门。

作为家长,看到孩子的进步和成长真的是非常欣慰。同时我也非常希望就玲玲学习珠心算期间的一些心得体会与更多的家长分享。下面我就“家长怎样配合老师辅导孩子学习珠心算”谈一谈自己的体会:

一、家长要经常与老师进行沟通,多进行学习珠心算方面的交流。要虚心向老师请教好的方法和学习中的重点和难点。刚开始学珠心算的时候,老师就要求我们家长每次珠心算课后都要找老师去了解上课的情况,并针对孩子的问题进行辅导。每次沟通完后,我都会比较认真地按照老师的要求去督导孩子的学习。刚学珠心算的时候,每次都要留十几排(每排10道连加连减题)对于一个数数还数不利落的孩子来说,完成这么多的作业有很大的困难。孩子犯愁,不愿意做,作为家长也不想因为这大量的作业让孩子失去了学习的兴趣。经过与老师的沟通得知学好珠心算就要持之以恒的练习,练习不够,水平就难以提高。针对我们的问题,老师建议我们把作业分摊到几天去做,每天只做3-4排,坚持天天做。从此以后老师每次留作业都给我们标好做题的日期。按照老师的方法,玲玲顺利渡过了作业关。每天的作业不再是负担,而且现在用于写珠心算作业的时间越来越短。现在基本都能在20分钟内搞定。

二、兴趣是最好的老师。我本来是个急性子,加上工作压力比较大。每天下班回家都是筋疲力尽。刚开始辅导玲玲珠心算的时候,经常是控制不住自己的情绪,动不动就河东狮吼,说一些打击孩子的话。幸亏玲玲的姥爷及时指正了俺的错误,让我意识到指导孩子要从学习兴趣入手,光急躁是没有任何效果的。经过反思,我和玲玲姥爷决定用玩扑克的方法来培养玲玲学习珠心算的兴趣。全家每天在晚饭后打扑克,开始用凑十法,看谁手中的牌凑出的十最多。实践证明这一招对于孩子学习口诀很有帮助,而且确实有效地激发了玲玲学习珠心算的兴趣和向更高目标挑战的决心。

三、要坚持不懈。我们的方法是贪多嚼不烂,滴水石穿。不追求超额完成大量习题,仅完成作业即可。但老师布置的作业,一定要按时完成。即便周六日和节假日,也争取能做一排习题,不搞突击学习。到现在为止,玲玲的作业都是按时按量完成。我觉得这能培养孩子一个很好的学习习惯,从长远来看,比突击式的题海战术更有效。

以上仅是我们玲玲在学习珠心算期间的一些体会,希望它对于正在考虑是否让孩子学习珠心算或已经在学习珠心算的家长们有一些帮助

第四篇:家长如何配合学校

家长的责任

南阳市第七小学徐祖瑞

一、教会孩子学会学习,培养孩子良好的学习习惯

教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的学习习惯。”

一切好的学习成绩都是好的习惯的结果,因为学习成绩是一时的,而学习习惯是终生,所以想要取得好成绩一定要从培养良好的学习习惯抓起。

首先,应有明确的学习目标。没有明确的目标,学习就没有动力。一个人从青少年到垂暮老人,其实都要用自己的行动回答一个问题,“我”究竟要成为什么样的人。如果我们不愿自己的一生平庸,那么就要设定自己的人生目标,并为之奋斗。其次,要制订学习计划,合理安排时间。只有这样,学习才能循序渐进,学习效率才高。普希金说:“要完全控制一天的时间,因为脑力劳动是离不开秩序的。”

第三,要激发学习兴趣。学习兴趣是指对学习的渴求和向往。没有兴趣的学习是被动的。有些学生常说,我对这一学科没兴趣,以此作为成绩不好或不学习的理由。其实这是不善于激发学习兴趣的表现。兴趣有直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣由学习过程和知识内容引起;间接兴趣由学习目标和任务引起。有时候,一个人对某项学习内容不直接感兴趣,但当他意识到这是自己的学习任务和目标时,就会慢慢对它感兴趣,从而支配自己去坚持学习,这就是间接兴趣。所以,我们作为家长要善于用目标和任务去驱动和激发孩子的学习兴趣。

第四,要自主、自信、自律。自主就是要养成自主学习,探索的学习习惯;自信就是要有自信心。美国心理家詹姆斯说过:“面对成败难卜的事业,取得成功的唯一一条就是信心。”学习不可能一帆风顺。要有失败的心理准备,正视挫折,善于反思,改进学习方法,调整努力方向。这方面家长要多给孩子以鼓励,在孩子受挫折时,多说几句“没关系”、“你能行”、“不要泄气”、“失败是成功之母”等鼓励的话。自律就是要树立诚信意识,严格学风,要认认真真听每一节课,认认真真完成每一次作业,认认真真对待每一次考试。杜绝迷恋网吧、电子游戏,杜绝迟到、早退、旷课、抄袭作业、考试作弊等现象。

第五,要有恒心,不怕吃苦的精神。对于初中学生,现在的学习科目变多了,学习范围和难度变大了,因此,我们家长要培养孩子学习要有恒心,要逐渐养成甘于吃苦的作风,坚持不懈,不达目标永不放弃,帮助孩子树立信心,为登上令人仰羡,让己无憾的高处而努力奋斗。

二、构建和谐的家庭氛围,为孩子的学习创造良好的家庭环境

首先,应营造爱的温馨。一个有幸福感、充满爱的家庭更能使孩子快乐成长。著名教育家霍姆林斯基花大量时间精力教孩子们种爸爸树、妈妈树、爷爷树、奶奶树,目的就是培养孩子知道爱,学会感恩,更学会去关爱别人;培养孩子懂得“我关心别人、尊重别人更比我被别人关心、被别人爱更快乐、更幸福。”所以,家长应营造充满爱的温馨家庭,培养孩子爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹到老师、同学,并应有好的带头和示范作用,使孩子每天能做一点一滴的好事,能照顾他人,关爱他人。

其次,父母在家庭中要以身作则。“身教重于言教。”我们教育孩子要认真学习,不要贪玩,而大人们却沉溺于自己的生活娱乐圈,要求孩子孝敬老人,尊敬老师,而自己对父母却有不敬表现,对老师也有不屑言语,这样的家庭氛围,对子女良好品德的形成、学业的进步是有极大的负面影响,不利于孩子的培养。

第三,要多与孩子沟通交流。大家清楚,如果一个人事业多么成功,多么非凡,甚至成为亿万富翁,但孩子培养失败,恐怕他的幸福指数很低,因此,为了能够培养好孩子,哪怕你工作很忙,也要抽出时间与孩子交流。交流时应注意几点:一是面对。要面对孩子的现状,这样才能找到谈话的切入点,继而跟他们交流。二是学习。就是学习用孩子的思维模式,不要只从大人的角度去想问题。三是平等。就是不要老是以教训的口气对孩子说话,要平等,要有轻松欢快的氛围。四是肯定。就是用肯定的眼光看待孩子的每一个进步,发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给予鼓励和热切的期待,尽量给予尊重与宽容,但绝不能放纵。

三、关重孩子的行为,培养孩子形成良好的思想品质

有的家长只片面地注重孩子的学习成绩,而不关注其思想、心理品质及行为习惯,这是不好的。爱因斯坦说:“一流人物对于时代和历史进程意义,在其思想道德方面也许比单纯的才智成就还要大。”我们为孩子的成绩操心,但学业成绩的提高,不仅是多读几本书、多解几道题的问题,这里还有态度、品质的问题,所以要培养孩子积极的心态,能勤奋,有决心,有恒心,能直面困难,有承爱挫折的心理品质,教育孩子树立规则意识,并养成习惯。

能否控制自己的行为是人的素质,文明程度高度的具体表现,初中学生自制力差,明明知道必须用心读书的道理,却仍控制不住自己各种玩的兴趣,这一点,家长要帮孩子控制,并且要向孩子指明,初一、二年级是打基础阶段,如果基础打不牢固,等到初三想要努力提高成绩是非常难的。另外,要警惕不良文化的侵蚀,流行时尚背后的金钱主义、享受主义等对孩子们的价值观产生重大的影响。一些学生喜欢对流行的东西着意模仿,结果误入歧途,家长要教育孩子明辨是非,走正、走稳、走好。

四、正确配合学校,做好子女的教育工作

1、负起管教孩子的责任

有的家长认为自己的责任就是送孩子上学,一旦孩子进入学校,家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上,认为教育孩子只是学校的事,这是十分错误的。一个好的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住:家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终生老师。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所,在培养人方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合,只有这样才能提高教育的质量,取得最佳的教育效果。其次,对于初中学生来说,大部分时间在家中度过,加上学校学生人数多,教师的精力和时间无法与孩子父母相比;另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化,是难以起到有效作用的;其三,由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系,家长的言行直接影响学校教育的效果。因此,家长要负起管教孩子的责任,积极、主动、正确地与学校配合,为教育好子女而共同努力。

2、了解学校对学生的要求

学校对学生的要求很多,例如:学习方面有:专心听课、按时完成作业、预习新课。课间要求有:不追逐打闹、不大声喧哗、不乱丢乱扔、不带零食进学校。校外要求有:不独自到江河湖海去游泳、不到电子游戏机室去玩……

因此,家长要充分了解学校对学生的要求,更好地配合学校教育孩子,以达到最佳的教育效果。

3、注意维护老师的威信

作为家长,大家都很关心自己的孩子,特别是独生子女,更有很多人关爱,对孩子的老师关注的人也更多,议论老师也就成了家长平时聊天的话题,有时也会在自己孩子面前随便评论老师。我们知道:老师是学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行。初中阶段是学生成长的关键时期,这时学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,学生不听老师的话,还能再听谁的话,还能崇拜谁呢?因此,请不要随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。当然,金无足赤,人无完人。老师的缺点还要指出来,但要讲究方法,这就是最好的配合。不给老师树立威信,再好的配合也无从谈起。

4、架好家校沟通的桥梁

家长要做到正确与学校配合,就要和老师密切联系,和老师一起讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。平时,孩子在校里发生不遵守纪律等问题,家长接到通知要及时赶到学校与老师配合,共同教育。孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,以便学校、家庭共同配合教育。另外,家长配合教育要有信心和耐心,家长还要不断学习和掌握教育孩子的理论和方法,不断提高自己的家庭教育水平。

总之,孩子是祖国的未来、父母的希望。父母是孩子的第一任老师,家庭是学生的第一课堂,从出生伊始孩子就潜移默化地受到家庭成员一言一行、一举一动、各种人生观、价值观的感染和熏陶。古人讲“养不教,父之过”,“教不严,师之惰”。要培养孩子成才,学校和家庭都负有重大责任。只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作,才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。

最后,让我们携手同心,为了孩子的健康快乐成长一起努力吧!

第五篇:家长如何配合老师

黄老师、各位家长:

大家下午好!我现在的心情既开心又紧张,开心的是能得到黄老师的信任,安排我做此次的交流。紧张的是,我的孩子并不是最优秀的,但是却让站在这里谈自己的教育方法,有点心虚。因为在座有很多父母的教育方法都值得我学习,培养出很多比张力佳更优秀的孩子,所以我这里仅作抛砖引玉,希望能得到更多家长的宝贵建议。

教育孩子不仅仅是学校老师的事情,更是家长的责任。有一些父母将孩子送到学校以后就撒手不管了,认为将孩子交到学校,对其的教育就是老师的事情,有这种观点的父母,是对孩子教育的错误认识。

首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,学校教育是暂时性的,更要明确在小学阶段的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进学校,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由学校负责,极少甚至从不过问孩子在校的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给学校。要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮,家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。

其次,积极配合,与学校教育同步。家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与学校教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家校一致,给孩子明确的生活准则,培养起良好的习惯。

再次,积极参与学校的家长活动,重视家校联系。家长积极参与学校举办的各种家长开放日活动,注意及时与班任老师联系,这不仅可了解孩子在校的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。

只要家长坚持家庭与学校教育并重的原则,形成方向一致的教育合力,才能在培养孩子良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。教孩子学会做人,学会学习,学会处理各种关系,是家庭和学校的共同的责任。

以上我说的几点都是配合学校我们家长该做到的几点,现在我要从家庭教育这方面来说说我的做法。

我觉得在平时与孩子交流最好的方法是鼓励,因为批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点,忽略他的缺点,孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主,美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进步,我们要学会做一个经常给孩子鼓掌的父母。

无论孩子的成绩好还是坏,我们都要习惯让自己与孩子的交流充满正能量。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要总是一味地在后面督促他,他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了,但是是认为为你学习而不是为他自己学习,那么一旦失去你的督促他就不学习了,你能督促他一辈子吗?

相信孩子,不断表扬,常对孩子说:“孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的。”

社交方面:让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比赛,引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。欢迎孩子的朋友。搞一些家庭活动邀请孩子的同学朋友们参家。放手孩子,不要用你们的思想去束缚他。你们认为好的方面也许只适合你的一代,因此你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线,定好方向,把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下,孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子听你们的,有一点可以肯定的是孩子很难超越你们。

注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯:

按照不同年龄段分配责任给孩子。责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一点的,负责打扫卫生多久一次,诜碗筷,等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的:妈妈有工作的责任要按公司的要求把工作做好,做母亲我的责任是赚钱养家,保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好,完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。

中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心,没有独立性,没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。

还有一点:要与教师默契配合。千万不要乱评价教师,在面前妄评某老师“太严”啦,或者某某老师“没有水平”等等。先不要议论老师的教育方式方法,先要与老师沟通了解老师为什么这样处理,在什么样的情况下处理,处理的方式是什么,搞清楚之后再说。多理解老师工作的艰辛。一般父母都认为自己的孩子是好的,即使是老师批评孩子家长很生气,而且家长是有道理的,但在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。请家长们不要忘记,老师负责的不是一个孩子,可是好几十人的班级呀!事实证明,凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。

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