网站设计的理念（优秀范文五篇）

第一篇：网站设计的理念

[网站设计的理念]

作为一个Web设计师，最重要的一点是要有创意，没有创意的网站是不成功的。

网站设计所需遵循的理念

1。要考虑带宽的问题；

2。要考虑适应不同浏览器。不同分辨率的情况；

3。要注重色彩的搭配问题；

4。要让浏览者容易找到要找的东西，网页内容便于阅读；

5。站点内容要精。专。及时更新；

6。提供交互性

7。简单即为美

这是目前大家公认的设计理念。

学校建网包括以下步骤：

1、域名申请

通过注册域名，使学校在全球Internet上有唯一标识，也是社会各用户浏览该学校网站的门牌号和进入标识。

2、网络平台的建立

通常情况下，有以下几种方式可供学校选择。

虚拟主机方式：所谓虚拟主机是使用特殊的软硬件技术，把每台计算机 主分成一台“虚拟”的主机，在外界看来，虚拟主机与真正的主机没有任何区别，我们建议学校上网采用虚拟主机方式。

独立的服务器：对于经济实力雄厚且业务量较大的学校，也可以购置自己独立的服务器，但这需要很高的费用及大量的人力、物力投入，合计很高的费用及大量的人力、物力投入，合计起来是虚拟主机的数十倍之多，即使是大型学校也很少采用这种方法。

目前，我市各学校都走的是教育网线路(网通)，有自己的内网独立”服务器”[比较简单的]，如果直接做路由映射，在安全和性能上不太稳固。

3、网页设计及维护

首先要确定整个网页系统的整体规划，所要介绍的内容范围和目的，之后就要准备文本和图像资料，网页设计完成后下步最重要的工作就是及时更新网页内容，不能长时间不更换网页，造成“晒网”现象那将影响网站的访问量。

4、网站宣传与推广

通过在门户站点的搜索引擎上进行学校网站的登记注册及与一些网站做友情链接等办法，可以显著地提高学校网站的知名度和访问量。

网站建好并不是一劳永逸的，建好网站后还需要学校精心的运营才会越显成效。大致的说，学校网站建好之后，要做几个方面的工作：

1。网站内容的维护和更新

网站的信息内容应该适时的更新，如果现在浏览者访问学校的网站看到的是学校去年的新闻或者说浏览者在秋天看到新春快乐的网站祝贺语，那么他们对学校的印象肯定大打折扣。因此注意适时更新内容是相当重要的。在网站栏目设置上，也最好将一些可以定期更新的栏目如学校新闻等放在首页上，使首页的更新频率更高些。

2。网站服务与回馈工作要跟上

学校应设专人或专门的岗位从事网站的服务和回馈处理。浏览者向学校网站提交的各种回馈表单、帖子、发到学校邮箱中的电子邮件、在学校留言板上的留言等等，学校如果没有及时处理和跟进，不但丧失了机会，还造成很坏的影响，以致以后不会再相信你的网站。

3。网上推广不可缺少

要让更多的人知道你的网站，了解你的学校就要在网上进行推广。网上推广的手段很多，大多数是免费的。主要的推广手段包括搜索引擎注册、注册加入行业网站、邮件宣传、论坛留言、新闻组、友情连接、互换广告条、B2B站点发布信息等。除了网上的推广外，还有很多网上与网下结合的渠道。比如将网址和学校的商标一起使用，通过产品、信笺、名片、公司资料等途径可以很快地将学校的网站告知你的浏览者，也方便他们从网上了解学校的最新动态。

4。不断完善网站系统，提供更好的服务

学校初始建网站一般投入较小，功能也不是很强。随着业务的发展，网站的功能也应该不断完善以满足浏览者的的需要。

随着IT技术的发展，信息化的潮流卷席全球，不但对人们的生产和生活产生了巨大的影响，同时，也对传统的学校教育产生了很大的冲击，利用现代多媒体技术和网络技术改进传统教学的研讨，在全国各地学校蓬勃展开，很多学校先后进行了校园网的规划和建设，连接了Internet。我校是天津市首批全国高中示范校，也在2002年引入中国网通提供的DDN专线，建成了光纤+LAN校园网，并且以校园网为依托，进行了学校网站建设。学校网站是学校对外宣传的窗口，也是展示全校师生才能，加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地，在我校几年的网站建设过程中，犯了一些错误，走了一些弯路，也总结了一些经验，希望能对已经建设或者正准备建设网站的学校有一些帮助。

根据实际需要，选择合适的软硬件系统。

确定要建设网站后，首先分析学校的需要，决定采用何种方式建设学校网站，比如学校的网站需要实现那些功能，这些功能的实现需要什么样的软件及硬件通常来说，如果学校资金不宽裕，网站规模不大，可以采用租用网站空间的办法，不仅价格比较低，而且空间提供商对服务器都有专业人士维护管理，对学校网站管理人员的技术要求也不高，比较方便。对于资金比较充足的学校可以考虑购买专门WEB服务器，租用专线上网的方式，由于是自己管理服务器，这样以后在

网站建设方面就可以更加自由。由于我校地处经济发达的滨海新区，又是天津市首批全国高中示范校，多年来一直受到区政府的支持，资金比较宽裕，再加上我校规模较大，学生多，规划的网站内容庞大，技术方面又有专业的网络技术人员，所以最后决定采用专门购买网站服务器，专线上网的方式。

硬件系统确定后，软件系统显得更加重要，它的功能是否完备，使用是否方便，程序编写是否安全，等等，直接关系到网站建设的成败，这方面我们有着深刻的教训。我校开始采用的是清华同方的通用网站生成系统，当初购买它是冲着“清华”这两个字去的，出于对清华大学的信任，软件购买前没有试用，结果在实际使用中发现种种问题:系统最关键的文章管理功能不完善，而且不支持flash，网站模板很难修改，生成的网页不符合大众的浏览习惯，最后没办法，花了12000大元购买的系统只能放弃，着实让人心痛。接下来我们吸取了教训，对时下比较流行的几个网站建设系统，如风讯，动易，互动中国等进行了比较，并下载试用了它们的试用版，最后选用了动易软件，这套系统在国内拥有大量的用户，经过了长期的市场考验，功能强大，使用方便，其提供的功能基本能满足我校的需要。

合理规划，准确定位

作为国际互联网站点，每个不同的网站将满足网络用户的不同需求。学校网站所面对的对象是广大教师和学生，所以，教师和学生和一些渴望了解学校基本情况的人群的需求，就成了学校网站设计要满足的需求，在对网站进行设计制作前，有必要对需求进行仔细分析。

在我校网站建设之初，并没有意识到这一点，对网站的规划定位上，没有经过充分的调查研究，只是由当时的领导制定，贪大求全，试图一步到位。在实际建设中，由于没有足够的人员与相应的技术水平，很多模块和栏目设置完后无力建设或更新，致使很多访客进入学校网站后，一开始兴致勃勃，但是大多数栏目点击后显示:“正在建设中”，让人承兴而来，败兴而归，对网站的建设造成了不良的影响。

笔者在接手学校网站建设后，对网站进行了改版。我们首先参考了大量的国内中小学校园网站，并通过与领导交谈，下发问卷调查表等方式，了解学校领导和教师希望校园网提供的服务和内容，根据各方面的反馈意见进行认真的分析规划，最后决定:网站建设不求面面俱到，而是有所侧重，关键是把几个重点内容做好。只有把好这一关，才可以杜绝很多因为需求不明或理解偏差造成的失误和网站建设失败。

根据学校的实际情况，我校网站建设侧重于这样几个部分:1，各种信息报道的发布，尤其是学生的活动报道，以学生为主，发布学校各类信息。2，管理部分，把学校的各种管理系统整合到一起。我校拥有各种管理和网络应用系统，比如学校的OA网络办公系统，校园FTP系统，视频点播系统，教师备课系统，图书管理系统等待，这些系统都限校内使用，用内网的IP地址访问，不便记忆，可以把他们统一整理到网站的页面中来，方便使用。3，对外交流:这是我校网站的一个重要内容，我校是一个具有60年历史的名校，多年来为国家和社会培养了大量人才，著名文学家冯骥才就是我校学生，我校还与

许多国外学校建立了友好合作关系，每年都有外国师生来访，对我校的悠久历史与国际交流进行充分的宣传，是网站的另一个重要作用。5，专题栏目:对一些影响较大的活动进行专题报道，如篮球俱乐部联赛，学生劳动教育，心理健康教育，60周年校庆等等。

值得一提的是，现在国内很多学校网站建设都拥有教学资源库，有些学校还把这当作网站的卖点。这些学校资源库里面包括或多或少的一些课件，论文，试题等等，比如国内知名的浙江舟山中学网，里面的教学资源库内容丰富，吸引了大量的师生浏览下载。网站建设之初，对于我校的资源库建设问题，我们进行了仔细的研究分析。我们上网浏览发现，现在国内有许多专业的中学教学资源网，里面有大量的试题，练习，课件，论文等，简直可以说是浩如烟海，学校的资源库无论如何建设，在资源的数量及质量方面，都无法与这些专业网站相比，现在网络如此普及，对于学生及老师来说，可以轻松地在网上搜索到这些学习资源下载使用，即使有些内容是收费的，因为面对的是普通师生，费用并不高，学生家长和老师完全可以承受得了。学校再建设这类资源库，费时费力，使用的效率及效果都无法保证，我们认为实属不智，最后我校网站确定本校的各学科资源，如各科老师自己撰写的论文，制作的课件，及考试试题，由学科老师自行上传至本学科网站上，而学校统一的资源库则不再建设，这大大节省了人力物力及老师们的宝贵时间。

突出特色

随着信息技术的发展和各地对教育投入的加大，现在各地中小学校拥有校园网的越来越多，根据《2005中国信息化发展报告》，全国26000多所中小学，5600多所中等职业学校建设了校园网，还有很多没有校园网的学校也建立起了自己的学校网站，但是许多网站存在严重的雷同现象，千站一面，毫无特色，给人的感觉是看了一个网站，其他的基本就不用看了，大家都差不多。

基于这种现状，我校网站在设立之初，就明确提出:特色是网站的生命，要突出学校自己的特色和优势，力求做到来访者浏览学校网站后，能够对我校留下较深的印象，并经常访问，而不是一次之后，绝迹不来，为此我们作了以下工作:

1。页面设计力求精美，尤其是网站的首页，关系到浏览者对网站的第一印象，要做到与众不同。虽说网站主要靠内容取胜，光有漂亮的外观而没有实质内容，只能是金玉其外，但并不是说页面制作就可以粗制滥造，如果能把丰富的内容和精美的外观结合起来，无疑更有吸引力。首先笔者和美术老师一起，搜集了大量风格各异的学校网站，然后和校领导一起，对这些网站进行分析比较，最后确定了我校网站的总体风格，并据此制作了网站首页。打开首页后，最醒目的是banner条下的“聚焦一中”部分，由于采用的是图画不断切换的大尺寸Flash动画，浏览者进入网站后的第一眼就会被吸引，flash里链

接了我校的几个特色专题网站，相信大部分来访者在仅仅访问这几个专题网站后，就对我校产生了较深的印象。

2，制作大量专题网站，对事件深入报道

我校规模较大，学生数量众多，学生建立的社团有20多个，在天津市首屈一指。学校也一直鼓励学生的自主发展，学生活动办得丰富多彩，对学生活动的报道是学校网站建设的重要内容，但是不同于其他的学校网站，我们对一些持续时间长，影响力大，学生参与广泛的活动，如元旦联欢，篮球联赛等，并没有一则新闻报道简单了事，而是充分发动学生的积极性，由网站管理人员和学生一起制作专题网，对活动进行深入的报道。以我校的篮球俱乐部联赛为例，我校篮球水平较高，校篮球队曾两次获得天津市高中冠军，并代表天津市参加了NIKE全国男子高中篮球联赛北区的比赛。为提高同学们的水平，学校组织了三届篮球俱乐部联赛，由学生打破班级界限，自由组合成俱乐部，进行了长达半个学期的俱乐部联赛。为了深入报道这项赛事，我们制作了联赛专题网，充分发挥学生积极性，由篮球社团的同学对每天的比赛进行报道，提供稿件；摄影社同学负责照像；电视台同学负责录制比赛过程及队员采访，赛后编辑视频并上传。网站还设置了与广大同学的互动交流，调查系统让全校同学投票选出自己心中的联赛MVP，论坛则让同学自由的讨论，同学们踊跃参与，专题网站办的红红火火，得到了区教育局领导的多次表扬，网站的影响由也本区向外省市不断扩大，上海市的一个初三学生酷爱篮球，在浏览了我校篮球联赛专题网后，和父母一起，专程坐飞机来到我校参观，准备毕业

报考我校高中，最后由于当年天津市不再招收外地生而作罢，但这充分证明了我校专题网站的魅力。此外我们还对学校60周年校庆，学生元旦联欢，学生健美操街舞大赛等活动进行了报道，拓展了网站内容的深度。

3，突出网站的视频特色。

记得在前些年，当时上网还停留在56K的拨号上网时代，网速很慢，大部分网站都以文字为主，稍大一些的图片都得半天时间才能打开。流媒体技术还没有出现，想在网站上插入视频，数据量大的根本不敢想象。随着技术的发展和带宽的提高，以rm和wmv格式为主的流媒体技术的出现，互联网上出现了越来越多的视频，有时专业视频网站如土豆网，ku6等拥有相当高的人气，相比文字和图片，视频无疑更具有吸引力。我校拥有较先进的视频设备，独立的服务器及DDN专线，加上笔者本人比较擅长视频制作，所以在学校网站建设时就决定把视频作为学校网站的特色，除文字和图片外，用视频来报道学生的各项活动。网站的带宽也保证了视频浏览的速度，经测试，一段长10分钟的视频，缓冲时间不超过一分钟即可流畅观看。2006年学生元旦联欢，当时学校网站改版才刚一个月，在元旦专题网站上，我上传了学生元旦演出的节目视频，作为第一次尝试，由于没有经验，视频压缩太厉害，清晰度较差，但即使如此，同学们看了以后也非常兴奋，有同学在留言中说:太好了，真没想到，在网站上还能看到元旦的视频。还有不少同学留言询问如何下载。此后，学校大大小小的活动，我们都尽量拍摄后压缩上传，而学生们也养成了一有大型活动就

上学校网站浏览并下载相关视频的习惯，大量的视频让来访者对我校的了解更加的直观和全面，也为学校保留了大量珍贵的影像资料。

充分发挥教师和学生的参与积极性

网站的建设离不开广大教师和学生的参与，如果网站的建设只靠管理员一个人去完成，其工作量大的让人无法想象，所以必须充分发挥教师和学生参与网站建设的积极性。网站建立之初，部分教师，尤其是中老年教师，对网站的作用认识不够，对网站的建设漠不关心，很少登陆浏览。针对这种情况，我们一方面通过各种途径进行宣传，另一方面采用一些“强制”手段强迫他们关心校园网，比如每周的工作安排表，原来是由校办下发到各办公室的，现改为网上发布，老师们不得不上网查看；与每位教师都有关的市，区组织的各种作课信息，论文比赛信息和报名表等，也都在网站发布，提供下载，“逼迫”这部分老师们也关心参与进来。

现在的学生兴趣多样，交际广泛，有些学生网络技术非常高超，发动他们参与网站建设，是网站建设非常重要的一个方面。学校建站之初，便和校团委，德育处合作，组织了以班级为单位的班级网页大赛，选出其中的优秀作品，上传至网站，并把“学生天地”这个重要栏目交由学生管理，由学生自由决定子栏目设置，页目的设计等，并由他们自行选出各子栏目的管理人员。校园图库和视频库，也由摄影社和学生电视台两个学生社团负责摄制并上传。通过一系列的活动，让更多的学生了解学校网站并参与其中，不仅锻练了学生的能力，也达到了不错的宣传效果。

以上几点是本人在几年学校网站建设中的经验之谈，希望能对广大学校网站建设者提供一种可供借鉴的经验，促进学校教育信息化建设更上一层台阶，使学校的网站不仅仅停留在表面，而是能够实实在在为教育教学发挥出应有的作用。

第二篇：国外优秀设计网站

国外优秀设计网站,几个国外优秀平面设计网站推荐

Design is Kinky(.hk)

香港一间专业的平面设计公司

DESIKNER()

芬兰设计师antti的个人网站，网站充满着游乐场般的有趣点子，简单干净中透露着北国幽默。DHKY()

为你生命披上缤纷的色彩….开门见山道出了它的野望。除了强烈风格，更别忽略作品中史诗般的意涵。Dieselmarketing()

加拿大一间广告媒体设计公司,其公司主要提供以行销市场契合的形象服务DIGIT()

这是一个用数字来延伸自然的工作室，他们的创作理念是在数字世界里保有大自然的元素，其干净、朴实的画面让人有如置身于乡村草原中的感觉，有许多的昆虫环绕四周doodie.com()

【doodie.com】锁定以「便便」为主题，相较于大多数动画网站的漫无目的卖弄荒谬戏谑，就显得明确有特色。

eBoy()

一群德国人所组的网页设计团队。作品充满玩具积木对象和彷佛超合金制的角色---不容错过的游戏风格。elixirstudio()

温哥华设计师arnaud的个人网站。乍观之下让人以为来到荷兰航空公司网站。不过，透站内两个作品，作者成功传达出其不凡的观点与精湛的功力。不难看出其设计概念皆是源自于运输工具。相当有趣哦！eneri()

Fatoe是一个视觉媒体设计网站,站长喜欢采用符号,数字,影像的复合拼贴来创作,造就了一种新的视觉风格,而这样的风格也渐渐流行了起来,网站内除了收集站长的作品外,还有许多视觉设计相关的网站,对于喜爱视觉设计的人,蛮值得逛逛的.fel(www.xiexiebang.com

单看这幕后班底就知道infourm的厉害。miniml.com带起的pixel font潮流，估计还会流行几年。http://

hse7en3的名气不亚于其竞争对手。去年此网站被quorporation收购，重新整顿后很有大型网站的风格。无奈一直钟情的旧版h73，在新站里已找不到一点痕迹。今天发现h73这个url重新运作，特来推荐。http://

聞名一時的threeoh重整之後﹐這兩天又重見天日。目前網站內容不多﹐不少連結仍未做好。但憑他的實力估計能在短期內回復昔日光彩﹐請大家拭目以待

第三篇：网站设计心得体会

记得那年那一年我正式成立公司当时还在天河体育西路的时候,心想如果真功夫能够给我接到手做他们的网站就好了,想不到在XX年的前一个月朋友就透露说真功夫需要改版,我那时后有点兴奋,因为终于有机会了,我自己负责设计我很幸福的申请投搞真功夫的官方网站设计,当时竞标的公司都必须有邀请竞标书才可以参加,我查了一下参加竞标的公司有好多,十几家公司一同参与竞标,他们都是行内顶尖的网站建设服务供应商,要争取下来真的有点困难,但我还是坚持一试,于是我委托一些行内朋友帮我弄到了那份竞标书,也联系上了真功夫的网站建设负责人,我们约好了具体面谈的时间,那天好紧张,同事们很努力的帮我做好了ppt方案。

同我一起前往的还有一位合伙,他主要讲技术,我主要讲设计同一些新的想法,那天去到那里好忙里面好忙,在我们之前的还有两三个供应商,他们已经是提了好几次方案了,我心想他们会不会已经谈得差不多了,心理有点不大有把握的感觉,到我们了,我们在会议室了等着,大概五分钟后,有位带黑边眼镜的男人进来了,看起来很有严肃,他坐下了同我们聊了会,问你们怎么会用我们的竞标书,我当时不知道怎么说好,只好说是朋友介绍的,他:“哦”了一下,说:“没所谓,反正我们要的是能够提供好作品的供应商,不过你们应该是比较晚来了,他们已经出了好多方案了,你们是否也也什么方案呢”?

我们把ppt方案拿出来跟他讲述了我们的构思同想法,我们的卖点是突出真功夫的“新鲜”“便利”“互动”“体验”几个方面,新鲜呢就主要是体现出其食品的确是既新鲜又有营养,另外就是网站形式多样自由更新变换,给会员有新鲜感,“便利”就是其自己维护便利,“互动”就是充分利用互联网同网下会员的一中互动活动,“体验”就是设置一些游戏给会员亲身体验其品牌文化,从中让会员在体验中深入了解同认识其品牌意识,深深的记忆在消费者脑里.另外由于真功夫的食物主要是以蒸煮为主的,很有中国特色的一种传统文化,所以我们设置了一些中国文化的元素在我们的方案当中。

我们大概聊了大概一个多钟,大家都聊得很开心,但最后他给我一句话让我压力更大,他说:“你们作个平面方案过来吧,我对设计的要求很高,虽然我们初次谈得不错,但最终还要看实体,如果你们过来的平面不行的话我们就不必要继续谈下去了.包括其它供应商也是这样.”当时，我压力好大,因为所有的希望都寄托在这一个平面上了,但冲着这一点我决定我要加班就算是不睡不喝也要把他做好,我回家后收集了好多相关的资料,然后做了一个平面过去,要清楚,这个平面是生死稿,行就继续不行就会前功尽弃,所以当时做这个稿做了我一个通宵,总共做了我26个小时,幸好,反馈回来的不是坏消息,兴奋的继续做深入的方案.我们第二第三次会面了,从中我们的方案逐渐令到他们觉得我们很有实力很有信心做好.在几次的会谈当中,我们出了好几款风格平面给他们,在中我们有想过放弃,因为当时根本还没确定是否给我们签合同,不过我坚持还是做下去,因为我很希望能够做好这单,毕竟也付出了这么多,不可能半途而费.幸好最后我们的态度同设计都令他们感到合作的诚意,于是终于把合同给签了.工作也陆续开展下去了....他们每到节假日都会做一些活动，我们当然都会帮他们做一些活动推广.包括活动中的游戏体验等.到最后虽然过程是艰苦的，但结果是开心的。

结束语：万事都有转机，只要您坚持到最后就会有好的收获。

第四篇：设计理念（本站推荐）

教案设计：

1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围；

2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。

设计灵感：

1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配

好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗？

2、如果可以以曲调感悟，那么以美术、以影视等等其它艺术形式不

也可以帮助解读文学作品吗？

课时安排：第一课时为学生合作疏通字词句义。本次实录为第二课时。

师：一提起“艺术”呀，我们总觉得它特—— 生：（纷纷）高雅„„还有很高深„„

师：是啊，艺术是高雅的，但艺术也在我们身边。其实我们接触过很多形式的艺术，譬如„„说说看——

生：（七嘴八舌）音乐„„美术„„电视电影„„舞蹈„„

师：对，别忘记了文学，我们语文课接触到的文学作品也是艺术，艺术的形式真多，但艺术是相通的，为什么？——因为艺术都是抒写人的内心情感的。

师：今天我们就尝试一下，用其它的艺术形式来解读我们的文学作品。

不知大家有没有这样的体会：有时我们读一篇好的作品时，从心灵深处就会响起一首曲，隐隐约约，脑海中会闪现相关的画面，朦胧或者清晰？（学生点头默许）我中学时读柳宗元的游记散文《小石潭记》（边说边板书）很喜欢，后来读起时，总会有一首曲子在我心中似水般流过。我想请大家静静地、轻轻地吟诵一下这篇文章，看看仅仅是你我心有灵犀一点通，还是作家高超的文学魅力唤起了我们同样的艺术感受。

生：（自读课文，且读得很投入）

师：听到你心灵的的曲子没有？„„是怎样的调子？怎样的节奏？又是怎样的器乐弹奏出来的？

生（甲）：很缓的，很低的。

生（乙）：应该是古筝或琵琶或„„总之，比较古典的。

生（丙）：好像又有欢乐，但并不欢快。

师：三位同学描述的跟你们内心听到的一样吗？（学生点头）

那么你们是从文中哪些文句读到的？

生：（纷纷）“心乐之”„„“似与游者相乐”„„“凄神寒骨”。

师：（出示课件思考题）那么，柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“凄”？

（学生讨论，教师提示联想柳宗元的相关作品，如《始得西山宴游记》、《江雪》、《黔之驴》）

生（甲）：初一时课外背的《始得西山宴游记》开头就写“自余为僇人，居是州，恒惴栗”，他一直因被贬而失落抑郁，应该是“凄”多。

生（乙）：他在《江雪》中写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，“独”就是他失意孤独的写照。

师：是啊，柳宗元与刘禹锡一起参与变革，也一起被贬。还记得刘禹锡写的《酬乐天扬州初逢席上见赠》怎么写的？

生（齐背）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”

师；对，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地，一去就是23年，柳宗元的命运也差不多，被贬来到了永州，正值三十多岁施展才华之时，一呆就是10 年，后又被贬柳州。在永州时，他不被重视，只有游遍永州山山水水，写成《永州八记》。如果说，李白是苦闷时“借酒消愁愁更愁”，那么柳宗元则是——

生：（齐答）“借景消愁愁更愁”

师：他是想寄情山水，优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，的确让他忘记了忧愁，但毕竟是短暂的，空寂的环境、冰凉的石头，让他再一次涌起了失意之感。

淡淡的喜，浓浓的愁，缓缓的流淌出的是一首抑郁哀怨的古典曲子。

老师暂时以一首相似的古筝相配，让我们以这样的情调一起读一读全文，感受作者的失意与哀伤吧。

（生齐读全文）

[老师板书：《小石潭记》也是一首„„曲。（抑郁寡欢的情感）]

师：读得真好，一代失意的文人其心态透过文字显现出来了。音乐帮助我们解读了文学作品的情感基调了。

其实呀，中国文人太多这种遭遇了：怀才不遇，抱负难施，惟有借文学抒写出来，柳宗元是

一位，我们从文学作品中还了解其它人吗？

生：（纷纷）李白——王安石——刘禹锡——辛弃疾——李商隐——韩愈——陆游„„

师：那是时代的悲剧啊！失意的文人只有借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、或大气„„如果有兴趣，我想请大家利用课外时间，对这一系列的文人作一番深入的了解，从他们的作品中去走近他们内心，去感受人生挫折中的勇气与坚韧。解读失意文人应是很有品味的事。

那么，《小石潭记》能不能是一幅画？

生：可以。

师：有那些景物？

生（纷纷数出）水、石、树、竹、鱼、蔓„„

师：很自然的景色，作者用很简洁的文笔就把丰富的景给写出，譬如，“蒙络摇缀”四个字，就把什么景物写出？

生：树和蔓。

师：对，写出了树蔓的自然生长态势，四个字，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。而且作者还融入了自己的情感，譬如“如鸣佩环”，那种由水声带来的快乐也跃然纸上。文中这种例子实在很多。下面我们来试一试，找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，加以描绘，说给你的同伴听，然后组里选一个说得最好的，一齐润色、加工，再在全班朗读。

（生分四人小组活动，或说或写，老师随堂指导）

师：瞧，几个小组都很投入，有的已经写好了，有的还在不断地润色。下面我们请一些同学来把他们的“作品”读一读。哪一个组来？

生：我们组选的是“鱼”，我们想那儿的鱼应是：“它们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴。鱼儿们似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们。忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串的水气，还不忘了与潭边陌生的人摇尾问好！”

师：哈，展开了想象，拟人的手法让小石潭的鱼儿也仿佛游进了我们的思维中了。大家注意到了没有？这一小组的同学多次强调潭水的“清澈”，文中第二段好像并没有写呀。

生：（齐答）有！“日光下澈，影布石上”其实也表现了水之清。

师：同学们真有眼光，这种描写也叫——

生：侧面描写。

师：对！第一组的同学做得好，还有哪一组？

生：我们选的是“树林”。“四周的树林静静地伫立着，它们紧紧地挨着、靠着，似乎除了彼此便失去了依靠，那青翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟瑟地颤抖呢？”

师：同学们听到没有？这一小组用了几个动词来表现树林的茂盛？

生：（齐）“挨着、靠着”。

师：这两个动词除了表现树林的茂盛外，还可以表现什么？

生：它们在这少有人来的地方好像靠着“挨着、靠着”来互相安慰。

师：第二小组的同学，他这样品味你们的用词对吗？（学生点头）这从中也传达出作者的失意之情。写得真好！再请另一个小组，请选的不是这两种景物的小组来说说。

生：我们选的是“溪水”，我们这样写的：“溪水顺着崎岖的山路弯弯曲曲地流来，一会儿溪水被巨大的山石遮住，只听到潺潺的水声，但是，延伸而来，穿过了一段山石后，在阳光的照耀下，溪水又熠熠闪光。”老师，我们猜想此时作者也会有感想，不知对不对？

师：什么感想？说说给大家听。

生：他应该想，人生何尝不与这溪水一样，曲曲折折，挫折应该是暂时的，总会也有突破的时候。

师：大家认为呢？

生：有一定道理吧。

师：有些牵强，但很有创意，这是这一小组同学所闪耀出来的思维火花。我们应该给予掌声吧。（学生鼓掌）我还建议这一小组的同学去参与“柳文化”的研究。“柳文化”中“山水游记”是重要部分。不过老师也有一个问题想大家一起探讨的，“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么唯独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名可以吗？

生：因为文中写道“全石以为底。近岸卷石底以出„„”

师：对，潭以石为底，这是一个原因，还有吗？

生：“如鸣佩环”应该水冲击石而发出的。

师：又一位同学闪出了思维的火花，还有吗？

生：（抢着答）“蒙络摇缀”中“蒙”与“络”应是树、蔓覆盖、缠绕在石头上。

生：“影布石上”也是写石头。

生：“其岸势犬牙差互”也是写岸边的石头。

师：很好，作者既然起名为“石”，描写的笔墨也关注到这上面，潭因石而美。还有吗？

（学生讨论后不少举手）

生：“凄神寒骨”应该是作者坐在石上，寒气刺骨、“石”的冰凉刺骨。

生：然后由此而感慨身世而内心也凄寒。

师：是啊，潭以石为底，潭因石而美，人由石而感，于是“石”就成为潭之名。看来，作者的笔下是“一切景语——

生：——皆情语”

师：对，寓情于景是柳宗元山水游记的一大特色，难怪有人称赞他是继《水经注》郦道元之后的又一山水能手，有人还甚至称他为“游记之祖”。

《小石潭记》的确是一幅画，浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水彩画。

那么请我们展现相关的画面，跟随着音乐，或背或读全文。

（学生齐读）

[老师板书：《小石潭记》是一幅„„画（寓情于景的写法）]

师：多么令人向往的美景。柳宗元毕竟是封建时代的不幸者，今天我们在欣赏他带给我们艺术美的同时，也想欣赏自然风光。假如要拍摄一部“小石潭”的自然风光片，你是一位摄影师，你如何忠实于原作，把握好你的镜头。请小组再次合作，这一次你们是摄制组了，好好地找出作者游览的线路。

（学生热烈讨论）

师：（引导学生回答）由“篁竹”远远的广镜头，逐渐地拉近到潭底、潭周，并渐近到特写潭中鱼，然后又把镜头再拉远，“望”潭之源，最后把镜头拉高拉远。

看来柳宗元不仅是一位作家，还是一位导演，由“西行”到“而去”，清晰的游踪让景物也移动变换起来，这叫“移步换景”法。

[教师板书：《小石潭记》也是一部„„风光片（游踪清晰的顺序）]

师：老师不是摄影师，只是从网上下载了一些相近的图片，就让我们在音乐中，在图片的变换中，根据提示，试着背诵全文。

（放课件，学生试着背诵）

师：艺术就是这样，很美，很高雅，很有魅力，但艺术绝不是难于接近的，不管哪一种形式，艺术是相通的，希望我们同学们能更多地去感受文学等艺术的高雅！

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