研究性学习报告—中法婚俗对比的调查问卷

第一篇：研究性学习报告—中法婚俗对比的调查问卷

中法婚俗的对比

——研究性学习的课题报告

这是一份关于法国婚礼习俗的调查问卷，感谢您在百忙之中抽空来接收我们的访问，在此衷心感谢您的帮助。

以下是关于婚前准备的部分： 1.请问关于法国婚礼的背景。（背景是指法国婚礼的历史渊源以及起源知识。）

2.请问关于法国婚礼的服饰有哪些（具体有什么的服装、鞋子、配饰等，请详细列出来并写清楚关于服饰问题需要注意的事项，据我所知的例子：伴娘的服装不能是白色，避免与新娘的婚纱颜色撞色。）

3.请问关于法国婚礼的服饰的习俗。（例如是可以追溯到什么时期，从以前开始随着时代发展，服饰发生的变化。）

4.请问关于法国婚礼的角色安排。（因为在中式婚礼中有媒人、童子等的角色存在，请写出法国婚礼中的角色并写上他们各自负责的部分，例如：中式婚礼的媒人：由一位与双方家庭关系都比较密切的人担当﹐负责邀请双方长辈见面，促进双方的沟通。）

5.请问关于法国婚礼的接亲方式。（能否详细的诉说。）

6.请问关于法国婚礼的择时。（在中式婚礼中，通常都很注重吉时吉日的，不知道法国有没有这种观念？）

以下是关于婚礼过程中的部分：

7.请问关于法国婚礼的食物有哪些？菜式有哪些？（中式婚礼会有嫁女饼、喜糖、花生等有特殊寓意的食物。）

8.请问关于婚礼中所要宣读的誓词是什么？（能否具体一点的列出来。）

9.请问法国婚礼的仪式流程是什么？（能否具体一点列出来）

10.请问在仪式中关于戴婚戒的习俗，是始源于哪里？什么时候？代表了什么寓意？

11.请问在法国婚礼中，新娘拿花球以及抛花球的习俗，是始源于哪里？什么时候？代表了什么寓意？

12.请问新郎和新娘站的位置有什么具体的要求或者安排？

13.请问在法国婚礼中，各位来宾的着装具体有什么要求？

以下是关于婚礼过后的问题： 14.请问关于法国婚礼结束之后，新郎和新娘会做些什么？宾客和亲戚们会做些什么？（在中式婚礼中，会有进洞房、闹洞房之类的形式。）

我们做这次关于中法婚俗对比研究报告的目的： 通过这次的报告，在对比中法婚礼习俗的不同中，能够发现两个性质不同、文化不同的国家，随着时代的发展，做到了相互尊重、相互包含，即使有差异，也能很好的融合，这在如今我们的婚礼已经是中西结合的方式来举行中能够清楚看出。作为青少年的我们，是祖国的希望和未来，为了国家能够更好的发展，与其他国家能继续相处融洽，我们担当着文化使者的重要身份。我们应做到加强国际间的文化交流，从而成为促进交流双方或多方的文化发展，以及推动社会前进的的重要动力。关于这份报告的一点请求：

如果您有关于法国婚礼的图片和视频，能否也在发给我们？ 感谢您的大力支持和帮助！

第二篇：研究性学习调查问卷

巴州二中寒假研究性学习——民族文化兴衰之汉服

调查问卷

研究性学习——民族文化兴衰之汉服

调查问卷

您好！首先感谢您百忙之中抽出时间来填写此调查问卷，请认真填写，须所填内容完整准确！可多选

您的年龄 您的职业 您的民族（汉族/少数民族）1.您知道汉族的传统服饰吗？（）（单选）A.知道 B.不知道

1.在您的印象中，汉服是什么？（）

A.汉朝的衣服 B.电视剧里的衣服 C.古装 D.汉族的传统服饰 E.其他 2.您知道“汉服复兴运动”吗？（）（单选）A.知道 B.不知道

3.您觉得汉服复兴是否有必要？（）（单选）A.有 B.没有 C.无所谓

4.您对于汉服复兴者有什么看法？（）

A.行为艺术 B.特立独行，凸显个性 C.没什么看法 D.很有勇气 E.值得鼓励 F.其他

5.您觉得民族文化现状如何？（）（单选）

A.感觉大不如前，很少人注意到民族文化，渐渐衰微 B.感觉正在发展，大家对民族文化的学习都很积极 C.感觉没什么变化 D.没怎么注意过这方面 6.您对本民族的各种文化现象、常识了解多吗？（）（单选）A.非常了解 B.基本了解 C.不太了解

7.您愿意花时间学习本民族的传统文化吗？例如毛笔字、诗词、传统乐器等（）（单选）A.非常乐意 B.不太愿意 C.愿意，但没时间 D.不愿意 8.您对近些年对于传统文化的复兴热潮有什么看法？（）（单选）A.非常支持 B.没什么感觉 C.觉得没必要 9.您对于穿着汉服有什么看法？（）

A.很好看，但平时穿不方便 B.太麻烦，不会穿汉服 C.会穿，但只在重要场合（如重大 节日，成人礼等）穿着 D.穿汉服太奇怪，不会穿汉服 E.很好看，可以日常穿着 F.其他

感谢您的配合！

第三篇：高中研究性学习调查问卷

梦里寻它千百度

——性教育在灯火阑珊处

亲爱的同学们，在你们从懵懂无知走向青春年少的旅途中，是否曾对自己身体变化感到迷惑不解？是否曾在妈妈的手捂住你的眼睛时想要偷看？是否曾对未知的事物充满好奇心？是否曾渴望接受健康的性教育？现在，请你执笔在这份问卷上留下你心路的痕迹。

1.看到这个题目时，你有所回避吗？

A有（你缺乏性教育吧(^o^)/~）B没有

2.你的性知识来源是？

A父母告知B学校C科普知识D网络(→_→)E其它

3.你是否接受过系统正规的性教育？

A是B否

4.你是否了解国外中学性教育？

A是B否

5.当你还小时，父母告诉你是从（）来的（我妈妈说我是从超市买来的(〒︿〒）众人：（─.─||）

6.你支持学校开展性教育吗？

A十分支持<(￣︶￣)>B无所谓╮（￣▽￣）╭

C反对（︶︿︶）=凸D讨厌~~羞死了~~ o(≧ω≦)o

7.你认为过你保守性教育与国外开放性教育哪个好？

A国内B国外C无所谓

8.你是否遇到过非法传播不良信息的人或事？

A是B否

——高二六班

第四篇：近视眼调查问卷 研究性学习

关于青少年近视现象的一张调查问卷

性别：A.男

B.女

年龄： 岁 1.请问您是近视眼吗？

A.是(请按顺序答题)

B.不是（请直接答第6题）

2.你是什么时候开始近视的（）

A.上学前B.小学

C.中学

D.未近视

3．你目前近视的程度（）

A.75~250

B.250~350

C.350~450

D.450～550

E.600以上

4．你的眼睛有没因戴眼镜而变形，是否严重（）A.没变

B.严重

C.不严重

5．带镜时间（）

A.1年B.2年

C.3年

D.4年以上

6.请问您认为近视与遗传有关系吗？

A.和遗传有一定的关系B.和遗传没有任何关系

C.说不准 7.您认为近视能够预防吗？

A.能

B.也许可以

C.不能

8.如果您觉得近视能够预防或治疗，请问哪种方法你觉得最有效？

A.每天做眼保健操

B.注意用眼卫生，注意环境因素，多做室外活动

C.每天坚持做视觉训练D.按摩补充营养

E.用药物治疗

9．共换了几次眼镜？

A。1次

B。2次

C。3次

D。4次 10.你对近视的危害了解多深？

A。略知一二

B，十分了解

C，一无所知

11.假如你近视了，你看清路对面的人有多大困难 A.很难

B.比较难

C.不算难

D.一点都不难

12.假如你近视了，你辨认颜色有多大困难

A.很难

B.比较难 C.不算难

D.一点都不难

13.假如你近视了，你从亮处来到暗处时，适应暗的环境有多大困难

A.很难

B.比较难 C.不算难

D.一点都不难

14.假如你近视了，眼睛容易疲劳的程度（一段时间以后）

A.十分钟

B.半小时 C.一小时

D.更长

15.因为近视你会情绪低落、缺乏信心吗？

A． 是

B． 否

C． 有时吧

D． 我没近视啊 16.你担心近视会遗传吗？

A． 没错

B． 不，我一点儿也不担心

C． 我连自己也不知道自己是怎么想的D． 我没近视啊 17.近视是否给你带来某些不便（如眼镜被撞、交通判断力等）

A． 是的B． 有时会有，但不算严重吧

C． 不，我从未感觉不便

D． 我没近视啊

18.近视给你的总体感觉是

A.无所谓吧

B.很不好，以后想办法要治

C.近视的感觉很棒，戴上眼镜的样子会很酷

D.我……没近视啊

19.你对自己的眼睛很小心吗（轻信媒体的广告或相信偏方吗）？ A． 会天真地相信

B． 从来不信

C． 有时会心动吧

D． 没感觉，我本来就不近视

20.你会坚持规律性地做眼保健操吗？

A． 会

B． 不会

C． 象征性的做一下

Bonus：你近视的话，会带什么样的眼镜呢？为神马捏？

眼镜：

选择的理由：

Designed by ：东莞中学一年二班

第五篇：中学生服装调查研究性学习报告

中学生服装研究性学习报告

当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。穿着打扮原本是不以为常的小事，但置身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，我们才感悟到：穿着在中学校园里并非是一件不足挂齿的小事。一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的服饰已走进了家家户户。服装与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。在他们眼中穿什么样的衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，也有相当一部分学生认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。难道真是如此？中学生到底喜欢什么样的服装呢？他们有着怎样的消费观念？由于共同的爱好，我们走到了一起，组成了一个小小的集体，开展研究性学习活动。

在这次活动，我们分为了几个小组，一组去图书馆查找资料，收集各类杂志的相关内容，一组上网查找，走访了本地的书城，各报刊亭子。

在资料整理分析过程中，我们把收集到的资料全部打印成份，然后进行分类，把关于同一问题的资料分成一组，然后进行总结、统计、提取信息，老师指导帮助。开始，我们对研究性学习一无所知，但指导老师给我们细心讲解，帮助我们完成任务，在这次调查中，我们遇

到了许多难题，但我们几个臭皮匠，赛他一个诸葛亮。再难也可以想出办法。这次研究，我们确实领悟到了只有自己亲手种的果子才是最甜的这个道理。在我们的研究过程中有许多处用到了电脑，如把电脑上的资料下载并打印出来，把一些图片或资料先拷贝到硬盘上在打印出来等，这些过程都是我们组织员自己动手的，在这高科技发展的时代，掌握电脑技术很重要，这一次，我们的信息操作能力也得到了很大的长进，这次的研究性学习教会了我们怎样动手，怎样和人有好的交流和沟通，我们的收获的确不少。

下面进入正题，首先先介绍下我们的问卷调查。

人们对美的追求品位越来越高，对着装美的要求越来越迫切。中学生对此有什么看法？对此我们小组想向您作一些调查。

1、你家的经济状况

A、一般 B、贫困 C、小康 D、小康以上

2、你选择服装时的款式要求

A、大方端压 B、时尚前卫 C、休闲舒适 D、无所谓

3、你所喜欢服装的风格是

A、运动型 B、休闲型 C、时尚型 D、品牌型

4、你每次购买服装的花费

A、100元以下 B、100-300元 C、300-800元 D、800元以上

5、你选择服装时主要参考的依据

A、价格 B、品牌 C、款式 D、面料 E、工艺 F、以上都有

6、你是否同意以下说法？

A、非常同意 B、同意 C、不同意 D、非常不同意 让人知道用冒牌货/翻版货是很没有面子的；当买了一件别人少有的商品时，我会洋洋自得； 别人有的名牌货，我都希望拥有

7、。在您看来，穿名牌衣服的目的在于：（限选1项）A、主要是为了穿给别人看，以免被人瞧不起 B、主要是为了自己心理感到愉快，生活质量提高了嘛 C、既是为了给别人看，同时也为了自己心理感到愉快 D、不清楚

8、在您看来，穿名牌衣服的目的在于：（限选1项）A、主要是为了穿给别人看，以免被人瞧不起 B、主要是为了自己心理感到愉快，生活质量提高了嘛 C、既是为了给别人看，同时也为了自己心理感到愉快 D、不清楚

以上是我们的问卷调查。通过统计，我们整理得到了这些结论：

现在的中学生当中，有很大一部分都热衷于名牌服饰，穿着的档次也在不断上升。这一方面说明了家庭消费水平的提高，人们消费观念的变化，中学生买名牌服饰，如果是冲着质量去的话，那是情有可原的；另一方面中学生虽然并没有因此而盲目地追求时尚，还是比较理智的，而家长尚能较为理智地为中学生选择合适的价位，但从调查的统计中警示人们对盲目攀比、讲排场、比阔气的风气不可轻视。中

学生作为一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体，有自身的消费心理，同样拥有消费名牌的权利，但他们在名牌消费上却容易走人

误区，导致影响学习、造成攀比心理和给家庭增加负担等。

中学生对名牌服饰的穿着主要是为了改变自己的形象。女生突出为美观大方，务实的多，男生则多认为时尚和个人形象的体现，其目的是博得别人好的评价，同时也存在着炫耀和攀比的心理作怪等因素。可见中学生仍存在对名牌的模糊认识，缺乏正确的消费观念。因此我们也总结出了几个观点：

首先，着装仪表要整洁。整洁干净是学生着装的第一要素。如果一位同学穿戴不齐，浑身肮脏，在学校是不会受到老师和同学们的亲近和尊重的，特别是正处在中学时期的同学们精力充沛，平时活动量较大，爱出汗，身体新陈代谢快，只有勤洗澡、勤洗头，勤换、勤洗衣服，养成良好的个人卫生习惯，每天才能干干净净、整整齐齐。

第二，中学生衣着宜简洁。处于幼儿和儿童阶段的小学生，在衣着上可以多姿多彩，体现其天真活泼的个性，而正逐步走向成人的中学生其着装应朴素、端庄、大方。不管是豆蔻年华的女中学生，还是意气风发的小伙子，浑身洋溢着“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美，如果成天穿金戴银、浓妆艳抹，今天烫个爆炸头，明天染个红头发，反而淹没和破坏了同学们的青春美，纯属画蛇添足，多此一举。过份追求衣着的品牌和派头，势必增加家庭、父母的经济负担，太在意外表的奢华时尚势必分散同学的学习精力，繁文缛节的过度妆扮，反而

使自己很出格、很另类，让自己与周围的校园环境、与身边的同学们的衣着不协调。

第三，中学生的着装要以自然实用为价值取向。“一年有四季，气候有冷暖”，学生服装的功用为夏装清爽透气、冬装舒适保暖，并不需要去刻意追求款式和品牌。有一男生为了追求所谓的潇洒和舒适，穿拖鞋上学，课间做操一抬脚，拖鞋向前飞出好远，惹得大家哄堂大笑，弄得他好不狼狈。有些女孩子为了使自己显得高挑挺拔，常常穿高跟鞋上学，殊不知，中学生正处于身体发育期，骨骼还在发育中，每天的户外活动时间比较长，如果穿高跟鞋活动会造成身体前倾或扭伤了脚，所以提倡中学生穿平跟软底鞋上学，这样才有利于大家运动和生长发育。

别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。”一个人的仪容仪表在一定程度上体现着人的精神面貌和道德水准。现在有些男学生有意模仿舞台上一些明星特别是摇滚歌星的装束，不是穿着浑身是洞的“乞丐服”，就穿着裤筒大得能再塞两个人的“哈韩裤”，要么在身上打“洞”，要么纹身，把自己打扮得如同市井里巷的“小混混”，他们这般看似前卫、时尚的着装，其实体现的是一种散漫、颓废的精神状态。个别女孩子涂脂抹粉，穿着过短、过紧、过露、过透的衣服，浑身上下充满媚俗的风尘味，在校园里有伤风化，在社会上有可能给人以错误的暗示，让图谋不轨的人以为此女品行不端，招至骚扰和侵害。

通过我们的调查显示对于着装打扮不能太时髦，这不仅是对学校好风尚的形成产生不利，更是对自己学习成长有害无利。我们都知道，世界分分秒秒都在变化着，时代的车轮也在不停地向前滚动。时代进步了，人们的审美观也随之发生了改变，这本是理所当然的，无可厚非的，但走在时代的前列，并不代表一切都要走在时尚前列。勤俭节约是我国的优良传统。有些学生在着装上进行攀比，比谁买的服装高档，时尚。这些都在经济方面给父母带来许多的麻烦。作为一名学生理所当然要把学习放在第一位，而不是一味的把时间浪费在打扮上。

我们之所以要进行该项研究性学习，也就是想把我们的研究成果展示给大家，给一些学生敲响警钟。中学生的主要精力还是应该放在学习上，如果在打扮上浪费了过多时间，那就得不偿失了。

希望大家听了我们的研究性学习报告后，对自己应该有的服饰打扮有一个正确的了解，珍惜现在的时间，为自己的辉煌明天打下一个坚实的基础！