中班养成教育计划

第一篇：中班养成教育计划

中班养成教育计划

二十一世纪的教育，仍然提倡素质教育，在幼儿园大力培养创造能力和创新精神的同时，我们不要忘记对孩子进行重要的品德教育，只有体、智、德全面发展的孩子才是健全的孩子。卫生习惯的教育作为德育教育中很小的一环，却有着十分深远的意义。本学期我班养成教育的总目标是：

通过家园联系栏、家长会电话等及时与家长沟通交流，宣传有关卫生知识及做法要求，使家园教育同步。在幼儿日常生活中通过故事、情境表演、儿歌赛等形式开展专题教育活动，对幼儿进行个人基本卫生知识、饮食卫生、文明礼貌、爱护环境等方面的培养教育。

1、个人卫生习惯包括：

（1）会自己洗手、洗脸，爱洗澡、爱理发、勤剪指甲。

（2）保持手、脸干净，保持衣着干净、整洁

（3）不流口涎、拖鼻涕，饭前便后洗手，常带手帕，（4）打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，会正确使用毛巾、手帕和纸巾

（5）不随地吐痰，不乱扔纸屑，知道并做到将垃圾放进垃圾袋

2、饮食卫生习惯包括：

（1）正确地使用餐具，独立进餐。

（2）进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。

（3）养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。

（4）多喝水，根据自己的需求随渴随喝。

3、睡眠卫生习惯包括：

（1）睡前大小便，独立安静地入睡。

（2）掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡）

（3）养成早睡早起的作息习惯。

4、自理能力包括：

（1）养成饭前便后洗手的习惯。

（2）玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，会系鞋带。

（4）会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，学会自我保护劳动。

阶段目标

一、第一阶段

用游戏、儿歌进行教学。比如，洗手的儿歌：打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，轻轻打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手缝别忘掉；打开水龙头，冲干小小手，轻轻甩三下1、2、3。

1、会自己洗手保持手、脸干净，2、正确地使用餐具，独立进餐。

3、睡前大小便，独立安静地入睡。

4、养成饭前便后洗手的习惯。

二、第二阶段：

歌曲或者故事来引导孩子理解。

1、进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子。

3、饭前便后洗手，4、掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡）

三、第三阶段：

用游戏教学使幼儿在潜移默化的学习中逐步养成良好的生活卫生习惯。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，会正确使用毛巾、手帕和纸巾

2、多喝水，根据自己的需求随渴随喝。

3、不挑食、不偏食，不剩饭菜，慢慢地吃东西，不喝生水

4、饭后能保持桌面、地面、自身和餐具“四净”

5、节约用水，喝水不浪费，洗完手后拧紧水龙头

四、第四阶段：

家长参与活动，要求家长用自己的言行来引导孩子，要求孩子做到的，首先家长要做到，在日常生活中要多练习，利用幼儿喜欢的竞争的游戏，让家长和孩子比赛“看谁小手洗得最干净”“看谁是最讲卫生的”等等，家园结合以这种游戏的方式来引导孩子养成良好的生活卫生习惯。

1、不乱扔纸屑，知道并做到将垃圾放进垃圾袋。

2、懂得爱惜粮食，饭菜吃干净，不掉饭粒；爱惜衣物，不挑穿。

3、会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，学会自我保护。

4、团结友爱，能够与同伴友好相处，懂得礼让，不争抢、吵闹。

幼儿园中班养成教育计划

一、班级情况分析

本学期我班共有21名幼儿，男生12名，女生9名，其中4名幼儿是刚进入这个班级集体的,这几个新生中有的上过幼儿园，所以对幼儿园的一日生活以及常规要求还是比较熟悉的，但是也有一些从未有过幼儿园集体生活的经验，对此他们感到很陌生，还需要重新适应，加上幼儿刚从小班进入中班的学习，在上课、生活、以及游戏等方面的规则、习惯都有些不适应，因此我们准备通过教师的引导、孩子之间互帮互助的形式，让新生在新生活和学习上更快的溶入这个小集体。总目标：

1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

5、爱护公物，节约用水。

6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

7、乐于接爱任务，努力做好力所能及的事。

8、诚实勇敢，知错能敢。

9、有[初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

阶段目标： 第一阶段：

1、能愉快的上幼儿园，坚持自己走到幼儿园来。

2、乐意收拾玩具整理物品等。

3、上课时不随意走动，说话能专心听讲。

4、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。第二阶段：

1、与同伴友爱相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

2、学会生活自理，乐意为班级服务。

3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。

第三阶段：

1、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段：

1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点

具体要求

1、认识国旗，能分辨是不是国歌。

2、愿意上幼儿园，爱和小朋友一起游戏。

3、听老师的话。

4、听家长的话，在家长面前不撒娇，不缠人。

5、有了好吃的先让父母，不吃独食。

6、每天上幼儿园时，在成人提醒下见到老师会问好，离开幼儿园时说再见。

7、见到认识的人大声称呼，如喊声“老师、阿姨、叔叔”等。

8、别人讲话时，自己不乱嚷嚷。

9、不说难听的话。

10、在老师提醒下不争抢玩具，不独占玩具。

11、在老师提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老师提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。

13、在老师提醒下不学坏人的样子。

14、不说谎话。

15、有了错误，经老师提醒后要改正。

16、不把幼儿园的东西带回家。

17、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如穿衣、鞋、洗手等。

18、爱惜食品、玩具、图书等物品。

19、爱护花草，在公共场所不掐花折枝。20、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到马路上去玩，外出一定要有大人带领。

22、跌倒时不哭，不怕生人，敢在全班面前讲话、唱歌。

23、上课时不随意走动，不做小动作，专心听讲。

24、进餐时不大声交谈，不挑食、不乱扔食物残渣，懂得保持地面卫生的清洁。

25、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西。

具体措施

1、利用晨间、午间接待时间幼儿进行教育。

2、结合主题活动、游戏活动对幼儿进行教育。

3、加强家园联系进行家园共育。

4、言传身教，树立榜样，发挥榜样效益。

5、每周周会对幼儿进行表彰，鼓励。

6、充分发挥小红点的作用，注意观察及时对幼儿进行表演、鼓励。

快乐宝贝幼儿园中班幼儿养成教育内容

一、卫生习惯

（1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。（2）能干净地吃完自己的一份饭菜。

（3）能天天带手帕，并学习正确使用手帕的方法。（4）不随地小便，不乱抛纸屑。（5）不将手指、杂物放在嘴里。

（6）逐步养成勤剪指甲、勤理发的良好习惯。（7）养成早晚刷牙的习惯。

二、注意安全保护

（1）能自如地玩大型运动器具并能注意安全。（2）了解上下楼梯和乘车的安全知识。

（3）在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。

三、文明礼貌

（1）在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。（2）别人送给东西要得到父母同意才能接受。（3）逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。（4）初步学会关心老师、父母、同伴、集体。（5）能积极地参与集体活动。

四、行为规范

（1）初步学会自己脱衣服和折叠小被。（2）能爱护图书、玩具，用后放回原处。（3）自己的事情能学着自己做。（4）能专心投入活动。

五、交往能力

（1）知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。（2）感受共同游戏的喜悦心情。

（3）学习交往语言：你愿意和我一起玩吗？请让我玩玩，好吗？你先玩，等会儿我再玩，等等。

（4）学会初步表达交往的愿望。小朋友，听仔细，讲卫生，要牢记，勤洗手，爱整洁。细菌病毒远离你，人人都来讲卫生，争做健康小使者，小使者！

第二篇：中班养成教育计划

中班养成教育计划

二十一世纪的教育，仍然提倡素质教育，在幼儿园大力培养创造能力和创新精神的同时，我们不要忘记对孩子进行重要的品德教育，只有体、智、德全面发展的孩子才是健全的孩子。卫生习惯的教育作为德育教育中很小的一环，却有着十分深远的意义。本学期我班养成教育的总目标是：

通过家园联系栏、家长会电话等及时与家长沟通交流，宣传有关卫生知识及做法要求，使家园教育同步。在幼儿日常生活中通过故事、情境表演、儿歌赛等形式开展专题教育活动，对幼儿进行个人基本卫生知识、饮食卫生、文明礼貌、爱护环境等方面的培养教育。

1、个人卫生习惯包括：

（1）会自己洗手、洗脸，爱洗澡、爱理发、勤剪指甲。

（2）保持手、脸干净，保持衣着干净、整洁

（3）不流口涎、拖鼻涕，饭前便后洗手，常带手帕，（4）打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，会正确使用毛巾、手帕和纸巾

（5）不随地吐痰，不乱扔纸屑，知道并做到将垃圾放进垃圾袋

2、饮食卫生习惯包括：

（1）正确地使用餐具，独立进餐。

（2）进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。

（3）养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。

（4）多喝水，根据自己的需求随渴随喝。

3、睡眠卫生习惯包括：

（1）睡前大小便，独立安静地入睡。

（2）掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡）

（3）养成早睡早起的作息习惯。

4、自理能力包括：

（1）养成饭前便后洗手的习惯。

（2）玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，会系鞋带。

（4）会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，学会自我保护劳动。

阶段目标

一、第一阶段

用游戏、儿歌进行教学。比如，洗手的儿歌：打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，轻轻打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手缝别忘掉；打开水龙头，冲干小小手，轻轻甩三下1、2、3。

1、会自己洗手保持手、脸干净，2、正确地使用餐具，独立进餐。

3、睡前大小便，独立安静地入睡。

4、养成饭前便后洗手的习惯。

二、第二阶段：

歌曲或者故事来引导孩子理解。

1、进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子。

3、饭前便后洗手，4、掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡）

三、第三阶段：

用游戏教学使幼儿在潜移默化的学习中逐步养成良好的生活卫生习惯。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，会正确使用毛巾、手帕和纸巾

2、多喝水，根据自己的需求随渴随喝。

3、不挑食、不偏食，不剩饭菜，慢慢地吃东西，不喝生水

4、饭后能保持桌面、地面、自身和餐具“四净”

5、节约用水，喝水不浪费，洗完手后拧紧水龙头

四、第四阶段：

家长参与活动，要求家长用自己的言行来引导孩子，要求孩子做到的，首先家长要做到，在日常生活中要多练习，利用幼儿喜欢的竞争的游戏，让家长和孩子比赛“看谁小手洗得最干净”“看谁是最讲卫生的”等等，家园结合以这种游戏的方式来引导孩子养成良好的生活卫生习惯。

1、不乱扔纸屑，知道并做到将垃圾放进垃圾袋。

2、懂得爱惜粮食，饭菜吃干净，不掉饭粒；爱惜衣物，不挑穿。

3、会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，学会自我保护。

4、团结友爱，能够与同伴友好相处，懂得礼让，不争抢、吵闹。

幼儿园中班养成教育计划

一、班级情况分析

本学期我班共有21名幼儿，男生12名，女生9名，其中4名幼儿是刚进入这个班级集体的,这几个新生中有的上过幼儿园，所以对幼儿园的一日生活以及常规要求还是比较熟悉的，但是也有一些从未有过幼儿园集体生活的经验，对此他们感到很陌生，还需要重新适应，加上幼儿刚从小班进入中班的学习，在上课、生活、以及游戏等方面的规则、习惯都有些不适应，因此我们准备通过教师的引导、孩子之间互帮互助的形式，让新生在新生活和学习上更快的溶入这个小集体。总目标：

1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

5、爱护公物，节约用水。

6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

7、乐于接爱任务，努力做好力所能及的事。

8、诚实勇敢，知错能敢。

9、有[初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

阶段目标：

第一阶段：

1、能愉快的上幼儿园，坚持自己走到幼儿园来。

2、乐意收拾玩具整理物品等。

3、上课时不随意走动，说话能专心听讲。

4、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。

第二阶段：

1、与同伴友爱相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

2、学会生活自理，乐意为班级服务。

3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。

第三阶段：

1、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段：

1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点

具体要求

1、认识国旗，能分辨是不是国歌。

2、愿意上幼儿园，爱和小朋友一起游戏。

3、听老师的话。

4、听家长的话，在家长面前不撒娇，不缠人。

5、有了好吃的先让父母，不吃独食。

6、每天上幼儿园时，在成人提醒下见到老师会问好，离开幼儿园时说再见。

7、见到认识的人大声称呼，如喊声“老师、阿姨、叔叔”等。

8、别人讲话时，自己不乱嚷嚷。

9、不说难听的话。

10、在老师提醒下不争抢玩具，不独占玩具。

11、在老师提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老师提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。

13、在老师提醒下不学坏人的样子。

14、不说谎话。

15、有了错误，经老师提醒后要改正。

16、不把幼儿园的东西带回家。

17、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如穿衣、鞋、洗手等。

18、爱惜食品、玩具、图书等物品。

19、爱护花草，在公共场所不掐花折枝。

20、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到马路上去玩，外出一定要有大人带领。

22、跌倒时不哭，不怕生人，敢在全班面前讲话、唱歌。

23、上课时不随意走动，不做小动作，专心听讲。

24、进餐时不大声交谈，不挑食、不乱扔食物残渣，懂得保持地面卫生的清洁。

25、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西。

具体措施

1、利用晨间、午间接待时间幼儿进行教育。

2、结合主题活动、游戏活动对幼儿进行教育。

3、加强家园联系进行家园共育。

4、言传身教，树立榜样，发挥榜样效益。

5、每周周会对幼儿进行表彰，鼓励。

6、充分发挥小红点的作用，注意观察及时对幼儿进行表演、鼓励。

第三篇：养成教育计划

提克阿热克乡提克阿热克小学

养成教育工作计划

（2011—2012学年第一学期）

一、指导思想

“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”养成良好的习惯，在小学阶段更是重要。坚持德育为首位，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，以新的教育理念为中心，以全面提高教育教学质量为指导思想，以学校工作计划为指针，以务实、创新的精神，提高养成教育工作的实效，力争使本校各方面的工作有新的突破。

二、工作任务

1、全体教职工要利用课堂阵地对学生进行思想品德教育，尤其是爱国主义和集体主义教育，让学生从小树立建设祖国的决心。

2、学校将利用安全卫生知识讲座，对学生进行安全卫生知识教育，尤其是教会学生如何进行安全防范，教会学生会打紧急求救电话，让学生懂得卫生常识，做到饭前便后洗手、不随地吐痰、不喝生水、不乱扔果皮纸屑等。

3、做好家访，及时了解学生在家中的表现，教育学生要孝敬父母，在家做父母的好帮手。

4、在班级管理中以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则对学生进行行为美德教育，让他们做到上课认真听讲、按时完成作业，尊敬师长，爱护小学生，不打人，不骂人，不讲不文明的话，不破坏学校及公共场所的卫生。

5、举办心理健康教育，针对小学生性格孤僻、心理脆弱的现象，学校将举办一次心理健康讲座，教会学生如何面对困难和压力，如何和同学朋友交往。

6、培养学生良好的生活习惯，教育学生按时作息，远离不良游戏。

三、工作目标

1、以“一个目标（学会做人）”、“四个突破（环境卫生、放学管理、两操质量、文明礼仪）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）”、“七种方法（说服引导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、集体会诊）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展养成教育工作

2、学习、落实和内化《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、安全常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律。以此促进学生文明素养的形成和提高。

3、发挥学生干部的作用

充分发挥学生干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于学生干部工作能力的培养。

四、具体措施

1、学校成立少先队为主题的行为习惯养成教育管理组织，少先队辅导员为组长，各中队长为成员，共同促进我校养成教育工作。

2、举办卫生安全知识讲座，安全自护自救演练，交通安全知识竞赛等活动，增强学生的安全意识和防范意识。

3、举行以“如何做一个文明学生”和“如何做父母的好儿女”为主题的演讲比赛和心理健康教育讲座。

4、坚持每天对班级卫生和个人卫生进行一次检查，坚持每周进行一次全校性的卫生打扫除，创建良好的育人环境。

5、坚持值周对各班出勤、纪律、卫生、安全进行按天考核公布制度，及时教育。

6、设立“红领巾监督岗”对全体学生进行日常行为监督。

7、坚持实行班级安全零报告制度和班主任工作安全“一票否决制”。

提克阿热克小学

2011年8月29日

提克阿热克乡提克阿热克小学

养成教育工作计划

（2011—2012学年第一学期）

提克阿热克小学

2011年8月29日

第四篇：养成教育计划

养成教育计划

七年级(2)班

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我班工作实际，特拟订本计划：

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我班学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人； ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不追求穿戴；

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

⑧不向父母提出过高的物质要求；

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、实施途径与措施：

（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学班德育管理网络，加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

（二）开展主题班会，落实“行”的要求。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、结合“月主题”活动，根据德育处下发的学生每周目标问题，利用班会课提问学生进行考核。

3、在班级中开展主题班会交流，确保教育效果

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

1、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

第五篇：养成教育计划

六（3）班养成教育工作计划

一、工作目标

1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

三、教育内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

四、实施途径与措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。

3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。