小班养成教育计划

第一篇：小班养成教育计划

篇一：幼儿园养成教育计划

幼儿园养成教育计划

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育内容十分广泛。如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划计划：

一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。学期初，根据教研组安排和班级实际情况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标，制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育内容。各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。做到前后衔接，循序渐进。

二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强化。

将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题，在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。比如说孩子不能随便买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。幼儿具有持久性差，易于转移和喜欢听夸赞的特点。因此，加强养成教育，应该充分利用这些特点，并通过各种生动活泼的方式方法，加强反复训练，耐心引导，达到长期培养的目的。

三、家园合作，培养幼儿良好的行为习惯。

对幼儿来说，幼儿园教育、家庭教育应是同步的，所以在对幼儿进行行为习惯养成时，我们应采取各种途径，充分协调家园、社会之间的关系，为幼儿的行为习惯养成创造良好的外部环境，有力促进幼儿良好行为的养成。在养成教育过程中，保持班级教师、保育员之间教育要求的一致性，家园之间教育要求的一致性，以及孩子家庭内部要求的一致性，是十分重要的。不然，会使孩子无所适从，达不到应有的效果。

在以往的工作中，家长已经对配合幼儿园的教育工作有了初步的理解和认识，在今学年，我们要继续调动家长的积极性，家园一同促进幼儿良好习惯的养成。壮苗双语艺术幼儿园

2011年8月28日 篇二：小班幼儿养成教育计划

小二班幼儿养成教育计划

（2011年9月-12月）

美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、指导思想：

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养

二、培养目标：

1、初步形成基本的卫生习惯。

2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等，获得基本的生活能力。

3、能配合成人进行整理、清扫的动作。

三、具体要求：

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌地

问早、与家人说再见。

2、形成基本的卫生习惯，能独立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物洁净等。

3、能主动饮水，知道这样对身体有好处。

4、能够感受到成人对自己的关注，对关心、帮助自己的人会表示感谢。如，在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。

5、能干一些力所能及的事情，有初步的责任感，了解初步的自护方法。如不摸危险物品，知道不能独自离开成人，不和陌生人走。

6、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。

四、实施办法：

1、在过渡环节中，巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。

2、在生活中认真倾听幼儿的表达，多与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3、注重家园工作的开展，大力挖掘家长资源。篇三：小班幼儿养成教育计划

小班幼儿养成教育计划

总目标：

1有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。2项有益幼儿园活动，有自信心。

3基本的社会行为规则行动。

4礼貌，大方、对人友好。

5用水。

6好，有基本的生活自理能力。

7努力做好力所能及的事。

8能敢。

9健康知识，知道关心和保护自己。

10伴、爱家乡、爱祖国。

1园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。

2理物品等。

3相信自己有能力完成简单的任务的能力。

1能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

2乐意为班级服务。

3、互相谦让，自己、能主动地参与各、知道对错，能按、乐意与人交往，、爱护公物，节约、生活卫生习惯良、乐于接受任务，、诚实勇敢，知错、有初步的安全和、爱父母、爱同阶段目标： 第一阶段：、能愉快的上幼儿、乐意收拾玩具整、做事有始有终，第二阶段：、与同伴友好相处，、学会生活自理，、爱护公物，节约

用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。

第三阶段：

1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段：

1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。实验幼儿园养成教育自查表 篇四：小班行为习惯养成计划

小班养成计划

圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”可见良好习惯养成的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键期。结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下：

一、达成目标：

1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。

2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

3、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食，知道每种食物有不同的营养。

4、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。

5、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。

二、具体措施：

1、通过讲道理,告诉幼儿食物对身体成长的作用,使他们懂得,只有多吃东西,才能使身体强壮,越来越聪明。

2、经常督促进餐慢习惯差的幼儿.对个别经常掉饭粒的小朋友,老师应在旁提醒:小口一点, 一口吃完再吃第二口,不要把饭菜堵在嘴里,这样容易洒在桌面上。

3、进行个别辅导。对那些实在吃饭少、或吃饭慢的幼儿 ,先帮助他们学会吃饭的要领,然后慢慢过渡,最后再提出更高要求。

4、根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿不吃剩饭、不倒饭。

5、重视家园联系工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。

a、运用“好习惯养成活动”家庭评价表指导家长鼓励孩子养成进餐的好习惯。

b、在家园联系园地中提出幼儿饮食习惯的目标要求及请家长配合的内容。使家长了解幼儿园的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。

6、我们保教人员协调一致，互相配合，采取有效措施，帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

时间可以证明，小班孩子养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。让我们共同努力，促使良好习惯的养成，给孩子们一份享用终生的礼物！

教师：何艳 2014年9月12 篇五：幼儿园幼儿养成教育计划托班

幼儿园幼儿养成教育计划托班

一、文明礼貌（两学期）

上学期

（1）来园及离园时会使用礼貌用语（早、再见、谢谢）学习在老师提醒下招呼人。

（2）能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

（3）感受成人的关心和爱，初步学会爱父母、爱老师。

（4）愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

（5）对自己周围生活环境感到亲切。

下学期

（1）继续要求幼儿来园及离园时会使用礼貌用语，见到客人会主动招呼。

（2）在集体活动中，能按老师指示行动。

（3）能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人东西。

（4）习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。

（5）愿意参与活动，逐步培养其独立性、增强自信心。

二、行为规范

上学期

（1）学习边对边、角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。

（2）学习把衣鞋放在指定的地方。

（3）愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。

（4）在教师提醒下，能轻轻地搬椅子、积木。

（5）能听懂老师说的话。

下学期

（1）能按次序上下楼梯，不推人，不拥挤。

（2）逐步学会折叠小毛巾被。

（3）在老师提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能归还原处。

（4）学会做自己能做的事。

（5）能安静倾听，对活动有兴趣。

三、卫生习惯

（1）学习自己使用调羹吃饭，在老师帮助提醒下能吃得干净。

（2）学习能自己处理小便，不随地小便，不尿在身上。

（3）能区别自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。

（4）教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会擦自己的毛巾，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

（5）在成人提醒下每天能带手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩脏物。

（6）在成人提醒下，不随地抛纸屑。

（7）在老师经常提醒下不吮手指，不咬手指甲。注意安全保护（两学期）

（1）懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。

（2）上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。

（3）在老师提醒下，知道不能到危险的地方去玩。

四、交往能力

中与一两个同伴一起游戏，并能模仿同伴游戏。（2）自己要玩别人的玩具会征求别人同意。

体生活。

言：对不起、没关系。

中能与两个以上同伴一起玩。

在游戏中的角色，并模仿着学做其它游戏。

起玩的快乐，初步学会分享。

往语言：我和你一起玩，请原谅等。

上学期

（1）学习在集体（3）逐步适应集（4）学习交往语下学期

（1）学习在集体（2）会发现同伴（3）体验大家一（4）继续丰富交

第二篇：小班幼儿养成教育计划

小二班幼儿养成教育计划

（2011年9月-12月）

美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、指导思想：

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养

二、培养目标：

1、初步形成基本的卫生习惯。

2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等，获得基本的生活能力。

3、能配合成人进行整理、清扫的动作。

三、具体要求：

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌地

问早、与家人说再见。

2、形成基本的卫生习惯，能独立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物洁净等。

3、能主动饮水，知道这样对身体有好处。

4、能够感受到成人对自己的关注，对关心、帮助自己的人会表示感谢。如，在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。

5、能干一些力所能及的事情，有初步的责任感，了解初步的自护方法。如不摸危险物品，知道不能独自离开成人，不和陌生人走。

6、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。

四、实施办法：

1、在过渡环节中，巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。

2、在生活中认真倾听幼儿的表达，多与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3、注重家园工作的开展，大力挖掘家长资源。

第三篇：小班幼儿养成教育计划

小班幼儿养成教育计划

总目标：

1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

5、爱护公物，节约用水。

6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

8、诚实勇敢，知错能敢。

9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

阶段目标：

第一阶段：

1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。

2、乐意收拾玩具整理物品等。

3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。

第二阶段：

1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

2、学会生活自理，乐意为班级服务。

3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。

第三阶段：

1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段：

1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。实验幼儿园养成教育自查表

第四篇：养成教育计划

贾峪镇王村小学2007—2008学

养成教育计划

一、养成教育的实施策略及主要环节

1、实施的策略

（1）加强管理，强化训练；

（2）遵循规律，讲求科学；

（3）注重实践，把握活动培养；

（4）优化环境，创建教育网络；

（5）目标导向，建立激励机制。

2、实施的主要环节

（1）抓重点

（2）抓起始

（3）抓平时

（4）抓及时

（5）抓载体

二、养成教育的实施

(一)、前期准备（时间2007年9月——10月）

1、理论学习

对象：全体教师（班主任为重点）。

内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

形式：下发资料，集中学习，研讨会等。

2、学生问卷调查

依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，制订出一份《学生行为规范现状问卷调查表》，利用一次集中时间在全校范围进行学生问卷调查，组织相关人员进行统计分析。

(二)、行动阶段（时间2007年11月——2008年3月）

1、学习：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、（即学生一日常规）。

（1）、利用一次校会集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

（2）、利用一次升旗仪式，专题宣传《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，国旗下作一次专题讲话；

（3）、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；

2、开展“养成好习惯我能行”系列活动

（1）、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社会。

（2）、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。

（3）、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。

（4）、好习惯大家练——针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

（5）、我的好习惯征集——经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式，叙述自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

（6）、好习惯大家评比——经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。

3、抓常规

（1）、依据《王村小学小学文明班级评比标准》（即学生一日常规），加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；

（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；

（3）、抓课前二分钟预备。

4、抓专项训练

（1）、广播操进退场专项训练、评比；

（2）、外出活动

三、推进阶段（时间2008年5月）

1、表彰会

学年结束前召开班级行为规范教育工作第二阶段推进表彰会，评选表彰先进班级（文明班、示范班）、先进个人（三好学生、优秀班主任）

2、经验总结交流

第五篇：养成教育计划

二（3）班养成教育及“小公民思想道德先进班级”

创建工作计划

2013-2014学第二学期

对于小学低年级学生来说，思想道德教育的重要程度远大于知识教育。因为养成教育是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为切实做好二年级学生的养成教育,特订此计划。

一、指导思想：

深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：

（一）、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2．发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3．培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

4．通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

5．合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育和养成教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

6．加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

（二）、家庭教育指导方面：

1．召开家长会，适时传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。

2．向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯

3．向二年级学生家长举办“教学开放日”活动，让学生家长走进课堂听课，参与课堂教学研究，提高家长指导孩子学习的水平和能力。

4．抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

（三）、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。

2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使养成教育落到实处。

3、牢固树立“以学生发展为本”的思想，努力创建勤勉、笃学、活跃、宽松的课堂教学环境，平等、公正、真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊、平和、达观的自身心理环境，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，逐步实现教师有特点，学生有特长的办学目标。

4、充分发挥升旗仪式、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

5、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

6、以每月主题教育为抓手，深入开展民族精神教育系列活动、校园艺术节活动等，营造充满活力的校园生活，使校园真正成为孩子们健康成长的精神家园。