苏教版三年级思品上下册复习材料

第一篇：苏教版三年级思品上下册复习材料

三年级上册

第一单元

成长中的我和你

一、填空题

1、新学期开始了，为了树立自己的新形象，我们要加倍努力，大家也都在为我们加油。

2、我们在课堂上认真听讲，是老师眼中的好学生；在家讲卫生，体贴家人，是父母的好女儿；和同学关系融洽，是同学眼中的好同学。

3、每个人都有自己的长处，学会欣赏别人的长处。

4、我们应该学习小伙伴的优点和长处，激励自己不断进步。

5、班级活动时，我们要发挥个人的长处，这样活动会开展得更出色。

6、小伙伴有困难时，我们应该帮助他。

7、小伙伴在一起要学会平等相处、友爱互助。

8、当接受别人的关心时，要心存感激。

9、当别人遇到困难时，我们应该主动帮助，积极想办法解决，帮助别人也是一种快乐。

10、新的学期，我们都要有个新形象，你在仪表、交往、学习三个方面的形象一定都有所提升，要继续努力，大家都在为你加油。

11、每个人都有自己的长处，要学会欣赏别人的长处，学习别人的长处。

12、我们在学校和同学一起学习、游戏，所以同学之间应相互帮助，同学遇到困难，我们应该帮助他们。

13、在我国贫困地区，300元就能帮助一个失学儿童重返校园。

14、爱就在我们身边，我们经常会得到别人的关心和爱护。

15、每个人都有自己的长处，也有自己的短处。我们要欣赏别人的长处，赞美同学。

16、班级活动时，我们要发挥各人的长处，这样活动会开展得更出色。

二、问答题

1、爸爸妈妈眼中的我是什么样？

答：爸爸妈妈眼中的我是一个活波可爱、聪明、善良、懂事、勇敢的孩子。

2、我们可以用什么方法来了解别人眼中的“我”呢？

答：可以让父母、老师或同学用一些词语来形容他们眼中的“我”，如活泼、可爱等；让别人给我画画他眼中的“我”，这些方式都可以了解别人眼中的“我”。

3、在新学期，父母、老师和同学分别是怎样给你加油的？

答：在新学期里，爸爸妈妈叮嘱我一定要好好学习，争取取得更好的成绩；老师鼓励我：“加油吧，你一定行！”；同学说：“学习上遇到困难，我们会帮助你，你是最棒的！”

4、在班级活动中怎样做才能发挥各人的长处，这样安排有什么好处？

答：积极动员每个同学都参与到班级活动中，鼓励大家展示自己的特长。

5、我们怎样了解同学的长处并赞美同学？

答：平时多观察并与同学交流，当同学受到表扬时，真诚地为对方喝彩。

6、想一想，当你遇到困难时，小伙伴是怎样帮助你的？

答：当我功课不好的时候，小伙伴们会帮助我补习功课；下雨时我没有带雨伞，小伙伴们和我撑一把伞。

7、班上组织去郊游，小伟不小心扭伤了脚，他非常渴望和大家一起去，如果你是班长，你会怎么办？

答：我会让他和大家一起去郊游，并安排同学照顾他，让他感受到集体的温暖。

8、说一说我们能为贫困山区的儿童做些什么？

答：可以捐出自己的压岁钱或省下的零花钱以及儿童课外书籍、儿童玩具和衣物，通过希望工程组织寄给贫困地区的儿童。另外，还可以给他们写写信，鼓励他们好好学习，战胜困难。

9、你用什么方式来赞美同学？

答：当同学受到表扬时，真诚地为对方喝彩。或者竖起大拇指赞美同学。

10、当你遇到困难时别人帮助了你，你的心情怎样？以后该怎么办呢？

答：非常感谢帮助我的人，对给予自己帮助的人心感激，以后也会尽自己所能帮助有困难的人。

11、佳佳认为自己长得不漂亮，就不喜欢和同学交往，你应该怎么帮助她呢？

答：自己经常和佳佳玩，不疏远她，慢慢地和她交往，让她明白不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。

12、你用什么好办法了解同学们的长处呢？

答：我会问其他同学或老师，了解同学们的长处；通过自己的观察来了解等。

第二单元

我有一个温暖的家

一、填空题

1、尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2、爸爸的爸爸叫爷爷；爸爸的妈妈叫奶奶；妈妈的爸爸叫外公；妈妈的妈妈叫外婆；爸爸的姐妹叫姑姑；妈妈的姐妹叫阿姨；爸爸的兄长叫伯伯；妈妈的兄长叫舅舅。

3、早在西汉时期，就有年龄在70岁以上的老人，由朝廷赐予“王杖”的制度。

4、新中国成立后，尊老爱幼的传统美德得到弘扬光大。党和政府十分重视老龄工作，不少地方都设立了“敬老节”。

5、爷爷奶奶非常关心、疼爱我们。

6、我们都有一个温暖的家，家里有疼我们的爸爸和妈妈，还有爷爷奶奶。

7、爸爸和妈妈是我们最亲近的人。

8、爸爸、妈妈为了我们的幸福成长辛勤操劳着。我们应承担一些力所能及的家务，培养家庭责任感。

9、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是平等的，家庭成员之间应该彼此尊重，在生活中相互照顾，尽到义务和责任。

10、爸爸、妈妈为了我们的幸福成长而辛勤操劳着，做子女的应懂得关心、体贴父母。

11、日常生活中，我们应帮爸爸妈妈做力所能及的事，自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心。

12、作为家庭的一员，我们应当承担自己应尽的义务和责任，还要掌握生活中的一些小技巧，做父母的小帮手。

13、公众服务电话如110、119、114和120等都是为了提供公共服务和应付紧急突发事件而设立的，如报警时可以打110，呼叫救护车时可拨打120，火警电话是：119，交通事故电话是：122。

14、爷爷、奶奶是老人，我们要和爸爸、妈妈一起孝敬他们，尊老爱幼是中华民族的传统美德。

15、爸爸和妈妈养育我们很辛苦，我们应该学会感恩。16、1996年，我国颁布了《中华人民共和国老年人权益保障法》。

17、我已经长大了，能做妈妈的小帮手了，在家里应该帮妈妈做力所能及的事情。

二、问答题

1、奶奶过生日，需要你去通知亲戚，你可以用哪些方式通知亲戚？

答：发短信、打电话、发电子邮件等。

2、生活中我们可以用哪些方式孝敬老人？

答：在家给爷爷奶奶盛饭；公交车上给老人让座；我打算多陪他们聊天或表演节目逗他们开心等。

3、爸爸妈妈养育我们很辛苦，我们可以为他们做点什么？

答：我们应帮爸爸妈妈做力所能及的事，自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心。在学校好好学习报答他们。

4、星期天你一个人在家，有陌生人敲门，这时你应该怎么做？

答：先给爸爸妈妈打电话，看看是不是有人要来找他们，确定一下，是的话就开门，不是的话就不要开，等爸爸妈妈回来再跟他们说明情况。

5、家里来了客人，妈妈一个人忙不过来，你可以帮忙做什么？

答：可以帮妈妈给客人倒杯茶，帮忙给客人削水果，客人走了可以帮忙收拾屋子。

6、说一说，你能帮邻居做些什么呢？

答：在社区里，我帮邻居王奶奶提水，帮张阿姨照顾看小孩儿，还帮大家清洁楼梯。

7、你放学回家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说：“家务活不用你帮忙，你快去做功课吧”。你应该怎么说？

答：我会说：“奶奶，洗菜这点小事是我能做的，您就让我做吧，让我为家里减轻一点负担，您休息一下吧！”

8、请你举出家里主要有哪些家务事，哪些我们可以完成？

答：扫地、擦桌子、洗手帕、为爸爸妈妈开门、洗菜、打电话······

9、奶奶生病了，爸爸妈妈都不在家，你应该怎样照顾奶奶？

答：我应该向邻居求助，让他们送奶奶去医院，再及时通知爸妈，让他们知道情况，我留在医院陪着奶奶，和她说说话。

10、妈妈看见你要扫地，忙说：“宝贝儿，妈妈做就行了”。你应该怎么做呢？

答：我会告诉妈妈：“我已经长大了，这些活我能干，老师也说过，在家应该帮妈妈做些力所能及的事情，还是让我干吧！”

11、我们生病了，爸爸妈妈是怎样做的？

答：我们生病了，爸爸妈妈会很着急，送我们去医院，关心和照顾我们。

12、丽丽参加演出，她问你衣服是否合适，你认为她穿得一点也不漂亮，这时你应该怎么办呢？ 答：应该很小心地建议她可以换一件漂亮的衣服。

第三单元

学校生活真快乐

一、填空题

1、看地图时，面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。简称“上北下南，左西右东”。

2、学校是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。

3、山区小学的设施很简陋，但大家学习很刻苦。

4、校园平面图和宣传画册可以供大家参观时使用。

5、“诲人不倦”这句话是孔子说的；“捧着一颗心来，不带走半根草去”这句话是陶行知说的，他们都是伟大的教育家。这句话都是赞美老师的。6、1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议正式通过国务院关于设立教师节的议案，并决定每年的9月10日为我国的教师节。

7、《中华人民共和国教师法》第四条规定：全社会都应当尊重教师。

8、我们在学习中也遇到过烦恼，但只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。

9、我们平时要勤学好问、细心观察，这样往往有意想不到的收获。

10、牛顿在苹果树下发现了万有引力的定律。

11、生活处处有学问，要做学习的有心人。

12、高斯是德国著名的数学家，小时候学习喜欢动脑筋。

13、正确的学习方法，能起到事半功倍的效果。

14、山区小朋友来我们学校参观，我们应该热烈欢迎，并给他们当导游，介绍我们的学校，15、老师教给我们知识，我们应该尊敬老师。

16、学习中遇到不懂的问题，应该问身边的人，也要留心观察身边的事，会有意想不到的收获。

17、我们学校很棒，里面有操场、教室、花坛、实验室。

二、问答题

1、说一说学校除了老师，还有那些人在为我们辛勤劳动？

答：园丁给我们的花圃浇水，校医院的阿姨给我们检查身体，图书馆管理员为我们整理图书等。

2、你了解山区学校的情况吗？我们可以为山区学校的小伙伴做些什么呢？

答：开展各种各样的联谊活动，促进同学们相互间的了解与交流；学习上成立互帮小组，通过写信、网络等方式给山区的小伙伴们分享学习经验等。

3、就开展小学生如何进行发明创造的活动，向学校提提你的建议？

答：（1）、全校各班都成立科研小组，学校建立科学实验室和科技园。（2）、学校每学期都举办发明成果展览，评出优秀作品。（3）、学校由专职教师来指导同学们做各种实验。（4）、邀请专家和学者来学校进行不同主题的讲座，丰富同学们的科普知识。

4、说一说你能为老师做点什么呢？

答：见面时有礼貌地打招呼，上课认真听讲，老师布置的作业按时完成老师做力所能及的事。

5、赞美老师奉献精神的名言？ 答：老师，是人类灵魂的工程师。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、你从牛顿发现万有引力定律的故事中学到了什么？

答：生活中处处皆有学问，只要我们细心观察、勤学好问，注重知识和经验的积累，最终我们将会得到意想不到的收获。

7、为什么高斯算的这么快？

答：高斯喜欢动脑筋思考，发现了其中的巧算法，8、你在生活中学到了什么？

答：生活处处有学问，只要做个学习的有心人，不仅可以懂得一些做人的道理，还可以学到其他各种各样的知识。比如说从生活中我知道了商店会在节假日打折；大雁冬天去南方过冬等。

第四单元 可爱的家乡

一、填空题

1、我的家乡在云南省（自治区、直辖市）曲靖市富源县（区）竹园镇（乡）。

2、每个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方。

3、在查看地图时，我们会看到各种各样的符号，这些符号有的表示建筑物，有的表示湖泊、河流、车站等，这些符号被称为图例。

4、地图上“+”字图例标明的是医院，“文”字图例标明的是学校。

5、人们生活的地方各式各样，有的在秀丽的乡村，有的在繁华的都市，有的在一望无际的平原，有的在山峦叠嶂的丘陵地区，有的在碧波万顷的海边，有的在群山环抱的盆地。

6、沙漠地区气候的主要特点是春季风沙多、温差大，夏季高温、酷热、干燥，冬季干冷。

7、外出需带三件宝：水壶、风镜、大皮袄，这是对沙漠气候特征的形象描述。

8、海洋性气候的特点是夏日凉爽，冬天不冷，日温差小。

9、我国是世界公认的烹饪大国，粤菜、京菜、川菜、苏菜、鲁菜、湘菜、闵菜和徽菜并称八大菜系。

10、我国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，而且有着丰富的文化内涵，寄托了人们良好的祝愿和希望。

11、家乡的美食，不仅仅是我们日常的主食、菜式，还包括味道鲜美、营养丰富的各类水果、坚果类食物。

12、购买水果时，应首选当季水果，要选择新鲜、有光泽、没有霉点的水果。

13、吃水果应与体质相宜，体质偏热，容易便秘的人最好选择寒凉性水果。

14、我国的首都是北京，2008年成功举办了第29届夏季奥运会。

15、不同的地方，气候也不相同，形成千差万别的自然景观。

16、看到别人的长处，我们要赞美、学习同学，我们自己也要看到自己的长处，发挥自己的长处。

17、在家中，每天与家人生活在一起。我们一起做事，一起生活。谁生病了大家都担心。

18、上学真好，我会用学过的数学，去菜市场买菜，生活处处有学问，要做学习的有心人。

19、毛泽东是湖南人，邓小平是四川人；他们都是家乡人民的骄傲。

二、问答题

1、什么叫图例？

答：在查看地图时，我们会看到各种各样的符号，这些符号有的表示建筑物，有的表示湖泊、河流、车站等，这些符号被称为图例。

2、怎样通过地图认识家乡的地理位置？

答：看地图时首先找出家乡位于什么镇或什么区，然后确定它的东、西、南、北各是什么地方，这样描述家乡的位置更详细、准确。

3、赞美家乡的名言俗语？

答：美不美，家乡水。亲不亲，故乡人。

4、列举我国各地区不同的地形地貌？

答：有平原、高原、盆地、丘陵、沙漠等。

5、简述海洋性气候、大陆性气候的不同特点？

答：海洋性气候的特点是夏日凉爽，冬天不冷，日温差小。大陆性气候则不同，那里气候干燥，冬冷夏热，年、日温差都比较大。

6、请你为家乡的美景写一句广告词或写几句赞美的话？

答：我的家乡在乡村：在草长莺飞的三月，田野上各种油菜花和野花竟相开放，赶趟儿似的，香喷喷、绿油油、金灿灿，争奇斗艳。

7、为什么水果不能多吃？怎样选项适宜的水果？

答：水果含糖量高，吃多了会造成食欲不振，还会影响消化功能。购买水果时应首选当季水果，要选择新鲜、有光泽、没有霉点的水果。

8、怎样清洗水果？

答：吃水果前应将水果洗干净，并在清水中浸泡30分钟或用淡盐水浸泡20分钟，再用流动水冲净后食用。水果能削皮的尽量削去皮。

9、说一说月饼、年糕和粽子这三种食品各有什么意义？

答：月饼代表团圆美好，中秋节时吃月饼希望全家团团圆圆，和和美美。年糕是为了纪念和铭记伍子胥的功劳和忠烈，同时年糕有“年高”的意思，春节时吃年糕希望生活一年比一年好。端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。当时，在屈原跳江的地方，人们把自己的粽子扔进江里是希望江里的鱼儿能够吃到，让屈原重获新生。

10、你是怎样了解家乡的历史的呢？

答：问老师、同学还有爸爸妈妈；自己去图书馆查找相关资料；查阅书籍；上网搜索。

11、吃水果时应该注意哪些方面？

答：应吃当季水果，在两餐之间吃，吃之前要洗干净。

12、作为小学生我们怎样做才能成为家乡的骄傲呢? 答：我们是小学生要从现在起努力学习知识成为对祖国有用的人才，同时也要培养良好的道德品质，将来才能成为家乡的骄傲。

13、你有学习语文的好方法吗？

答：学习语文，朗读是关键，遇到生字词常查字典，注重理解。

下册 第一单元 我会保护自己

一、填空题

1、当我生病时，吃药要按时按量，吃多吃少都会影响健康。

2、人的身体就像一台机器，零件出了问题，机器就可能变坏。

3、大脑是人体的司令部，我们只有不让它太疲劳，它才会很好地指挥身体工作。

4、眼睛能把各种信息传递给司令部，耳朵也是传递信息的重要器官，在生活中，一些能损害耳朵的不良习惯有用尖锐的东西挖耳朵、听巨大的响声等。

5、学生交通事故频发的主要原因有：横过马路不走人行横道，甚至在车辆临近时突然横跑过马路；乱跨越交通护栏；骑自行车搭人，强闯红灯，逆向行驶，甚至与机动车抢道等等。

6、如果有人停车与你说话，要离开车门2米远。

7、发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利，但也给人们的生活增加了危险性。在很多情况下，这些危险都是由于人们不懂交通常识，不懂交通规则而引起。

8、儿童不宜进入营业性电子游戏室、营业性网吧等场所。

9、为了保护自己，碰到不熟悉的情况，要提高警惕，防止上当受骗。面对一些突发的事情不要慌张，要冷静想一想。

10、对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的。如果我们平时多留点神，许多意想不到的危险还是完全可以避免的。有些危险是会在我们不能预料的情况下突然出现。

11、要想远离危险，不仅要掌握一些安全常识，还要有安全意识，时时处处都要想到可能发生的情况和后果，学会珍惜生命，保护自己。

12、每到一个地方，要观察是否有安全标志，是否存在安全隐患，这样就可以避免意外发生。

13、大脑是人体的司令部，我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。人的身体共有206块骨头，组成支撑人体的支架。人的心脏正常每分钟跳80~90下左右。

14、国际呼救信号是SOS。

15、当同学或其他人触电时，千万不要用手去拉触电者，应切断电源，用干燥的木棍、竹竿拨开电线，用工绝缘钳将电线剪断，再进行人工急救。

16、没有了呼吸，就没有生命，人吸进氧气，呼出二氧化碳。

二、问答题

1、当我们生病时，怎样才能使病尽快好起来？ 答：生病时，吃药要按时按量，吃多吃少都会影响健康；要心情开朗，充分休息；把窗户打开，让空气流通；经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂住嘴巴，防止病菌传播。

2、保持健康的好方式？

答：合理饮食；保持清洁；每天做操；呼吸新鲜空气；保证充足的休息和睡眠；注意安全；正确用药；远离危险的东西。

3、我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己应该怎么做？ 答：（1）告诉身边的人要遵守交通规则；（2）乘车时自觉排队、购票；（3）自觉遵守交通规则，不在马路上玩耍；（4）过马路走人行道。

4、为了避免交通事故，我们应该注意些什么？ 答：（1）横过马路时走人行横道；（2）不跨越交通护栏；（3）骑自行车不搭人，不闯红灯，不逆向行驶，不与机动车抢道；（4）乘车时身体不要伸出车窗外，不要与驾驶员攀谈；（5）不要在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹。

5、为了防止上当受骗，我们应该怎么做？ 答：（1）经常和爸爸妈妈说一说自己生活中发生的事；（2）学会关注社会问题；（3）不要有贪念。

6、遇到危险时，我们应该怎样保护自己？

答：遇到危险时不要慌张，要沉着冷静，想一想怎样才能脱离危险，看看有什么获救的条件。

7、受伤后应该怎么处理伤口？ 答：（1）洗干净双手；（2）由伤口中心向外围清洗；（3）擦干伤口；（4）消毒伤口；（5）必要时到医院治疗。

8、为什么儿童不适宜进入营业性电子游戏机室、营业性网吧等场所？

答：营业性网吧以盈利为目的，可能有影响儿童的心理健康成长的网站；另外，也耽误儿童的学习时间。

9、有人认为：“我们身边到处都存在着安全隐患，为了自身安全，今后尽量不要参加集体活动了”。这种说法对吗？为什么？

答：不对。安全事故不是洪水猛兽，只要我们掌握了一些避免伤害的方法，牢固树立安全意识，学习安全知识，掌握一些自保自护技能，我们的集体活动一样是安全的。

第二单元 我尝试自主学习

一、填空题

1、世纪是公平的，对谁都一视同仁，既不多给他一分钟，也不少给你一秒，合理安排时间，时间就会给你很多收获。

2、梁启超是一位善于积累知识的大学者，他积累学问的有效方法就是抄录。

3、无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己。

4、要想自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己。

5、兴趣爱好是最好的老师，它可以帮助我们学习更多的知识，培养我们的探索精神，使自己成为一个快乐的人，一个成功的人。

6、兴趣爱好不是想做什么就做什么，喜欢什么就能够做什么。

7、每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。

8、有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。

9、要信任自己，只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一点能成功。

10、每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。

11、无论别人对自己的评价好与不好，都要认真倾听并真诚地感谢对方。

12、遇到困难和挫折，我们应该保持一份好心情。

13、经过两年的学习，我的学业水平提高了、家务劳动能力增强了、运用现代技术的本领进步了、自立能力提高了。

14、学校开设了很多课程，但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。

15、苏步青是世界级大数学家，一生专攻几何学，被誉为“几何爷爷”。

16、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会安排时，才能有更好的效率。

二、问答题

1、在学习中你的“金钥匙”是什么？

答：坚持写摘录笔记；学以致用；珍惜时间等。

2、你是怎样合理安排时间的？ 答：（1）要劳逸结合，不要把自己搞得很累；（2）把时间分块，大块时间干大事，小块时间干小事；（3）对自己的未来要有个规划，按照这个规划慢慢实施。一步一步慢慢来；（4）学习和锻炼并举，既要有才学，还要有好的身体，缺一不可。

3、有关珍惜时间的谚语？

答：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4、说一说，当你遇到困难和挫折，如何保持一份好心情呢？ 答：想一想高兴的事；说说自己的优点；说声“我能行”。

5、有关自信的名言？

答：自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

天生我材必有用——李白

任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

6、有关兴趣的名言？

答：兴趣是最好的老师——爱因斯坦

成功的秘诀在于兴趣——杨振宁

新闻要适合直接感兴趣的人口味——马克思

7、有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么？ 答：因为他不能坚持，不肯下功夫。

第三单元 我和我的朋友

一、填空题

1、有些行为不只是让人不高兴，还可能是违法的。

2、在很多时候，别人的不高兴，是因为我们的言行不当而引起的。

3、公民的通信自由和通信秘密受法律保护，禁止私拆他人信件。

4、何莹莹读完丹丹的信，回想自己的一言一行，觉得真的很抱歉。于是她下定决心，准备用自己的实际行动去化解这些矛盾。

5、被人误解，心理真不还受。

6、我想帮妈妈倒垃圾，妈妈却以为我在为出去玩找借口。

7、用你的好办法去试着化解生活中可能出现的矛盾。

8、交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。

9、有朋友的生活真美妙，有朋友的日子少烦恼。更多的朋友哪里去找？让真诚架起友谊的桥。

10、公民享有隐私权，禁止打听和传播别人的隐私。

11、用你的好办法去试着化解生活中可能出现的矛盾。

12、友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

13、团结力量大，合作才能赢。

14、在一个集体里，无论做什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功。

15、朋友在我们生活中是不可能缺少的。

第二篇：7年级思品上下册复习教案

苏教版 七年级复习教案

【复习内容】：七年级思想品德第一单元内容 【教学目的和要求】：

第一单元：自尊自信。通过复习，进一步引领学生在与自我、与同学老师、与学校生活的关系中，从心理、道德、法律三方面，建立和巩固起正确的自我意识，增强自尊心和自信心，尽快适应中学生活。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时 【教学过程】：

〖一〗 学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗 教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求。

第1课

我是中学生了

考点聚焦：

1．了解良好班风的基本要求。

2．建立良好班风的重要性。

3．积极参与良好班集体的建设。

4．为了尽快适应新的环境，应做好自我调整，做个阳光少年。

看书思考:

1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4

2、一个人为什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班风？P4

4、良好班风的作用是什么？P4

5、优良班风主要体现在哪些方面？P5

6、怎样形成良好的班风？P5—P6

7、营造良好班风的情感基础是什么？为什么？P6

8、如何适应新环境、适应学校新生活？P6 P8

9、怎样做好自我调整？P8—9

10、怎样做一个阳光少年？P9 拓展分析

1．班风是指班级稳定的、具有自身特色的集体风范。是—个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

2．良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优秀的班风体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等多方面。

3．优良班风的形成要靠班级中每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。

4．为能尽快适应新的环境，不仅需要有迎接挑战的勇气，还要么生活方式和思维方式上做出相应的调整：做好角色的转换；做好心理上的调整：主动调整生活节奏，做个阳光少年。

例题分析：

对于中学生来说．做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?做—个阳光少年实质是什么？

点拨：这是对中学生适应中学新的生活提出了新的要求，注意课本知识点的学习和归纳。

参考答案(1)①做好角色转换。②做好心理上的调整。③主动调整生活节奏。整。④主动调整生活节奏。

(2)做个阳光少年．实质上就是会在学习和生活个保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

第2课 天生我材必有用

考点聚焦：

1．了解自我评价的重要性。

2．初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，形成比较消晰的自我整体形象。

3．培养自信，克服自卑，充分认识相发挥由身的潜能。

看书思考：

1、如何正确认识和评价自己？P13 P14 P15

2、怎样真正认识和确立自己的价值？P14

3、正确认识和评价自己的方法：P15

4、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16

5、什么是自信?P17

6、为什么要拥有自信？（自信的作用或意义）P16—17

7、怎样才能获得自信？P17

8、自卑的含义以及自卑产生的原因：P18

9、怎样克服自卑?P6

10、为什么说勤奋是成功的基础?P20

11、怎样才能获得成功?P16.P17.P20.P21

12、自信与自满自负的区别是什么?P20。拓展分析：

1．正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标念之一。正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。每个人都具有多方面的潜能，正确认识自己，、努力发现和发挥自己的潜能，才能使自己得到充分的发展。

2．正确认识和评价自己。必须掌握科学的方法，常用的有自我观察法、自我反省法、相互比较法、咨询他人法、科学鉴定法练方法。全面地认识自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地认识自己，相信由巴。超越自已，这是每一个成功者的基本素质。

3．自信是一个人成长与成才个可缺少的—种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信的心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上相信自己力量的一种心现状态。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能成为现实。自信也是多

次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自已就越充满信心。当个人对自己的能力、品质评价议低时，就会产生自卑感。自卑感是一种消极的白我评价或自我意识，是个人认为自已在某些方面不如他人而产生的消极情感。一个人要取得成功，首先要有自信，还要充分地发挥自已的潜能，勤奋踏实地工作。

例题分析：

有位同学不漂亮。但她热心、活泼。同学们并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因为她的可爱而让人喜欢，被同学作为优点写进作文：“胖乎乎的圆脸、笑眯眯的眼睛，让人觉得随和可亲。”你从中感悟到了什么?

点拨：这是生活中常见的事例，是关于审美角度的问题。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然规律的。这道题告诉我们要善于发现自身的优点，塑造一个自信的“我”。

参考答案：学会欣赏自己的优点和长处，不要过分关注自己的缺点和劣势，增强自信心，找到自信的“支点”。正视不足，变弱为强，努力克服自卑心理，可以树立真正的自信。

第3课 知耻近乎勇

考点聚焦：

1．了解自尊与自傲、虚荣的不同。懂得自尊是成才和成功者必备的心理品质，是个华民族传统美德的重要内容。

2．提高辨别是非、善恶、荣辱的能力，努力培养个人的知耻之心。

看书思考：

1、什么是羞耻之心?(含义)P23

2、为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用.意义）P24—26

3、什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P25

4、如何培养羞耻之心？P26

5、自尊心的含义是什么?P27

6、为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.自尊的力量是什么?)P27.P28

7、自尊与虚荣和自傲的区别：P29

8、怎样维护自尊?P30

9、如何理解”勿忘国耻”?P30 拓展分析

1．自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人白视清高，目中无人。

2、羞耻心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过白新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。羞耻感是一种强烈的心理反应，它能催人奋进，也可能使人丧失对自已的信心。知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。这是一个人形成良好品德

素质的重型条件。学会做人，就要由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。自尊知耻可以转化为一种精神力量，可以转化成为民族的凝聚力，“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和国家富强。

例题分析

一位中国科学家在家里办了个Party。日本朋友的妻子看见了科学家的太大，便夸奖说：“先生，您的太太真是温柔，真像我们日本的女人。”科学家的太大听见后，便对女土说：“太太说得有道理：因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”

科学家的太大为什么这样对日本女士说?

点拨：自尊是人格之本，每个人都希望得到别人的尊重与欣赏，也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我们应该懂得尊重他人。

参考答案：因为那个日本女士的话是对中国女性的歧视和侮辱，没有维护中国人的自尊。科学家的太大的话，针锋相对，而又礼貌地维护了中国人的尊严。

第4课 人格不可辱

考点聚焦

1．知道姓名权、名誉权是人格的重要组要组成部分。2．了解法律对姓名权的有关规定。看书思考:

1、姓名权的含义：P32

2、为什么要维护姓名权和名誉权?P32

3、如何对待给别人起绰号问题？P33

4、如何珍惜名誉？P34—35

5、人格尊严权的含义及内容：P36

6、法律如何保护公民的人格尊严权？P36

7、当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36

8、如何维护自己的人格尊严？P37—38

9、如何理解顾客是上帝?P37

12、你是如何理解”诚信”的?P35 拓展分析

1．我们每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要的权利。每个人都应珍惜自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。

姓名权是公民人格尊严的重要内容。我国法律规定。公民享有姓名权，有权决定、使用和按照规定改变自己的姓名，禁止他人干沙、盗用、假冒。夫妻双方都有各自用自已姓名的权利。子女可以随父姓。也可以随母姓。

2、一个人要求别人尊重自已的名誉。首先自己要珍惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

例题分析

重庆云阳县某校八年级学生潘某面部长有黑色胎记，为此长期受到冷嘲热讽，同学们先后为他取了11个绰号：“潘麻子”“黑熊猫”“青面兽”“黑狗” „„这些绰号无休止地折磨着这个不幸的少年。终于，当一名男同学当面叫他的绰号“黑熊猫”时。他掏出匕首猛

刺过去，将其刺成重伤。

(1)你如何看待材料中给别人取绰号的行为?(2)如何才能避免类似的悲剧重演?请你谈谈自己的看法? 点拨：此题从现象入手，设置了一个情景，让学生结合教材分析，按照是什么、为什么及怎么做这个思路来思考，由具体事情再到抽象的认识，最后达到知行统一。

参考答案：(1)给别人起绰号，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊严为前提。材料中的同学给潘某起的一些侮辱性绰号。既是不尊重他人、不文明、不道德的行为，又侵犯了潘某名誉权(或人格尊严)，应承担相应的法律责任。

(2)同学之间要互相尊重；青少年要加强道德修养，要认真学法、自觉守法；当自身合法权益受到侵害时，要学会用法律武器维，护自己的合法权益等等。

〖四〗例题讲析：

某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”

几个月后的一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记我了，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？（2）卖铅笔的人为什么后来会经商获得成功？（3）我们从中悟出了什么道理？ 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：七年级思想品德第二单元内容 【教学目的和要求】：

第二单元：善于交往。通过复习，进一步加深对交往的前提和基本品质——平等待人和相互尊重开始，到交往的其他品质——友善与宽容，再到班集体中处理好男女生的交往和集体的团结，最后扩展到尊重不同的文化和习俗，和外国人友好交往等知识的了解。从而进一步引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技巧。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：2课时 【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

第5课 敬人者 人恒敬之

考点聚焦

1．知道受人尊重的奥秘，了解人与人平等的基本内涵。

2．学会正确分析现实生活中的“不平等”现象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看书思考：

1、受人尊重的奥秘：P44

2、相互尊重的意义?(重要性)P44

3、如何理解“人与人之间是平等的”？P46

4、什么是人格?P46

5、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重别人的前提是什么？P46

7、家境清贫就低人一等吗?为什么?P49

8、我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P49

10、父母职务.工作的不同说明了什么?P49

11、为什么我们不能凌弱欺生? P49怎样对待弱小者和陌生人？P49

12、学会平等尊重他人需要我们怎么做?(1)P46(2)P49(3)P49(4)P50(5)P50

13、我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49 拓展分析

1．知道受人尊重的奥秘。掌握人与人之间是平等的道理。

(1)受人尊重的奥秘：一个人要得到别人的尊重，首先要答重别人。只有尊重他人。才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

(2)要做到尊重他人：我们要容重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

(3)人与人之间平等的含义：人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之

间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要从点滴做起。

(1)要学会平等尊重他人。①我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务及地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、个尊重他人的理由。②我们要平等尊重他人。还必须做到欺弱凌生。③我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

(2)我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。父母的职务及工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，并没有高低贵贱之分。

(3)我们要正确对待弱小和陌生的人。人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。

例题分析

请你就“怎样才能真正做到平等地尊重他人”发表白己的见解。

点拨：这个题目是关于尊重他人的系列题目，旨在通过学生填写表格，达到帮助学生确立必须尊重他人和学会尊重他人的目的。

参考答案：必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活个养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。总之。平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。

第6课 授人玫瑰 手留余香

考点聚焦

1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思考。

2、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，并懂得爱是有原则的。看书思考：

1、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P54

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P54

3、做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P54

4、爱心的表现形式有哪些？P56

5、爱心的内涵是什么？如何形成的？P57如何理解爱?P59

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P58 拓展分析

1．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得将心比心，推己及人。

(1)至理名言“己所不欲，勿施于人”包含着深刻道理。基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

(2)努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。

(3)要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。原因是因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用实际行动为他人献爱心。体会“献出爱心”的余香。

(1)爱心的表现形式有：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

(2)爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。

(3)理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”

例题分析

秋云是武汉市的一位残疾姑娘，小时候一次不幸的事故使她几乎双目失明，但她克服各种困难，创立了武汉第一部由个人创办的社会服务电话——倾心热线。热线开办仅几个月，就有上万个电话，两千多封来信。秋云说：“今后我也许会双目失明，但既然现在还有一只眼睛，我就会用它微弱的光给困难的人送去光明。”

(1)材料中秋云所说的一番话是什么意思?(2)秋云的故事给了你什么启尔? 点拨：此题设计主要是依据社会实际，让学生通过一个社会现象，能够结合自己的实际作出合理的回答。解题时，要注意启示类的回答方法。

参考答案：(1)尽自己的所能去帮助别人，关爱别人。(2)每个人都可以也应该关爱帮助别人，这样的人格是高尚的，人生是有意义的。因此，在我们的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。虽然我们都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们拨开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

第7课 让人三尺又何妨

考点聚焦

1．了解宽容友善的重要性。

2．学会正确运用宽容友爱的心态与人和谐相处。看书思考：

1、人为何要有宽阔的胸怀？（P63）2.如何理解“宰相肚里能撑船”？P64

3、为什么要宽容那些曾经伤害过自己的人?P65

4、宽容忍让就是软弱无能吗?为什么?P66

5、老师严格要求和批评学生就是不宽容吗?为什么?

6、消费者依法享有哪些权利?P67

7、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗?为什么?我们应该怎么做?P67

8、我们应该怎样做一个宽容友善的人? 拓展分析

1．懂得宽容的重要性。

(1)原因：①俗话说：“量小失众友，度大集群朋”。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，“取人之长，谅人之短”，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。而心胸狭小者，于人于己都没有好处。②当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。③实践证明，在隔阂误会面前。宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快．而不会为往事耿耿于怀，宽容能使你用自己身心的温暖去融化寒冷的坚冰：宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是—种美德，是一个人有修养的体现。④宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。宽容友善是一种可贵的精神境界．你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。

(2)要求：我们应该做一个宽容友善的人。

2．把握宽容不等于软弱、宽容与严格两者的一致性，知道宽容与维权的联系，做一个宽容友善的人。

(1)宽容与软弱。宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。

(2)宽容与严格。宽容不是纵容，宽存与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

(3)宽容与维权。人生活在社会生活中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

例题分析

穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵诚解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事，一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

老禅师宽容了他的弟子。他知道。宽容是一种无声的教育。

在日常生活中，当你的“对于”出于内心的丑恶．在你背后说坏话时，此时你想伺机报复。还是宽容?当你亲密无间的朋友，无意或有意做了令你伤心的事情，此时你想从此分手，还是宽容? 读充这船文章，你冷静地想一想，一定会做出正确的选择吧!

在平时的学校生活和家庭生活中你经常会遇到下面的情况，你会怎样做呢?

(1)当同学错怪了你，未向你道歉时：

(2)当同学无意中弄脏了你的衣服时：

(3)当父母在气头上对你说了气话时：

(4)当老师在全班面前错误地批评严你时：

参考答案：提示：宽容应从身边的点滴小事他起。本题只要围绕宽容是中华民族的传

统美德，我们人人应当有健康的心理，宽阔的气量。学会谅解别人，不在小是小非上斤斤计较，只有这样才能使人际关系和谐，增强团结等方面作答即可。

第8课 相逢在花季

考点聚焦

学会用恰当的方式与异性同学交往 看书思考：

1、男女之间差异的主要表现有哪些？P70

2、正确认识和对待男女差异和特点有何意义：P70

3、如何树立健康向上的青春形象？P72

4、男女之间为什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73

5、初中生应该用怎样恰当的方式与异性交往？P74—75 拓展分析

1．了解性别特点，树立青春形象。

(1)男女之间差异的主要表现，男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面都有较大的差异。

(2)正确认识和对待男女差异和特点的意义。正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

(3)男女同学应树立健康向上的青春形象。应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。

2、知道异性交往的重要性和必要性，掌握异性交往的正确方式。

(1)男女同学之间需要交往。异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

(2)男女同学之间交往应有恰当的方式。第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展十富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。

例题分析

小丽和王东都是学习非常优异的学生。一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种各样的名义找小丽逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们俩仍然不为所动。

(1)你对这件事有的看法?(2)如果你是老师，面对这样阶情况，会如何处理?(3)如果你是王东或小丽，你会怎样去做? 点拨：该题是实践活动考查的一个有益探索，题目要求从不同角度写出具体做法。关键是读懂材料，弄清试题要求，从而能正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

参考答案：(1)步入青春期的少男少女，伴随着性意识的觉醒，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，这都属于正常现象。但应注意：友情姓“友”，是朋友之间的友好往来。男女同学之间的交往如果处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健

康。因此，我认为他们的做法是不对的，应听从老师的教导。

(2)我会继续开导他们，让他们认识到：①爱情和友情是有区别的，对某个男孩或女孩产生好感并不等于书上说的爱情。将朦胧的好感当做爱情的萌发，现在就匆忙地与某个特定异性建立深厚的私人关系是非常危险的。②青春期更是非常短暂的。你应利用好这人生的黄金时期，立下大志，抓紧时间努力学刁，增强体魄、为一生的发展莫定良好的基础。

(3)接受老师意见．不应耽误自己的前程，正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊，在身体发育、智力发展的黄金时期，把充沛的精力用到学知识、长才干上。

第9课 众人划桨开大船

考点聚焦

1．理解个人与集体的关系。2．懂得如何充分发挥集体的力量。看书思考：

1、“神州五号”飞船发射成功的原因：P80第一段

2、个人与集体的关系：P80

3、中华民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎样发挥集体的力量？P82—83

5、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？P83（1）集体需要它的成员之间的团结与合作

（2）每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。

6、中华民族发展的历程给与我们的启示P83最后一段

（中国人民英勇斗争的历史说明了什么？）P83最后一段

7、为什么要团结一致？P83最后一段

8、我们怎样才能达到理想彼岸？P83最后一段 拓展分析

1．知道个人离不开集体，懂得团结就是力量*(1)个人与集体的关系。①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土②因为只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

(2)结合中华民族发展的历史说明我们要团结一致。

①我们中华民族在五千多年发展的历史长河，队员历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。②纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从为祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。③实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。

2．理解个人与集体的关系。知道怎样发挥集体的力量。

(1)发挥集体的力量，必须要有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。在日常的学习生活中，如果班级的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。

(2)发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该各尽其能，发挥所长，为集体作贡献。

例题分析

歌曲《团结就是力量》中有这样一段歌词：“团结就是力量，团结就是力量!这力量是

铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强„„”歌曲《众人划桨开大船》有这样的歌词“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团„„”

(1)“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”说明了什么道理? 点拨：这句歌词大家很熟悉，只要我们在实际生活中认真感悟，就不难体会其中的道理。解答时只要简洁明了地说明包含的道理就行了，应该结合学习的思想品德知识来说明道理。

参考答案：团结就是力量，集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，完成个人无法完成的任务。(言之有理即可)(2)为什么“团结就是力量”? 点拨：解答本小题时，可以换一个角度来思考，将题目换成“团结可以产生什么力量?团结有什么重要作用？”或者按照“分析原因”类试题的一般解题格式来作答：第一，现实原因(分析现状危害或影响)；第二，理论原因(运用教材中的观点作答)；第三，现实意义(分析这样做的好处、作用或重要意义)。

参考答案：①现实生活中，没有每个同学的努力，一个班级不可能成为先进班集体；没有员工的团结协作，企业的效益就难以提高；绿茵场上，没有队员的互相配合，即使拥有好多个人技术精湛的球员，也难以有球队的胜利„„凡是不团结的集体，是不可能取得成功的。②任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标；集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③一个团结的集体有利于克服前进道路中的各种困难。增强战斗力。发挥群体的优势，实现目标。

(3)这段材料，对你今后的工作和学习有什么启示? 点拨：解答时按照“启示类”试题的一般解题格式来作答：第一，明白的道理；第二，谈解决问题的措施或我们的做法。通过材料中的歌词我们应该明白：要认识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系。很明显，本题主要是要解答怎样处理个人和集体的关系。

参考答案：①我们应该正确认识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系；②集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力，所以我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要等重和维护个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为，决不做损害集体荣誉和利益的事。以自己的实际行动，维护集体荣誉和利益，当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。

第10课 有朋自远方来

考点聚焦：

1、了解文化习俗的多样性和丰富性

2、学会尊重其他民族和文化，促进同世界各国人民的友好 交往。看书思考：

1、民俗的含义及其形成：P87信息点击

2、各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面？P87

3、举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：P88

4、不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因：P89

5、在交往中必须重视不同民族和国家生活习俗和文化背景差异的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：P90中间一段

7、如何对待世界文化和文明的差异？P90最后一段

8、我们与各国人民交往要掌握哪些交往礼仪和礼节?P91

9、在现代社交场合最常见的礼节是什么?P91

10、握手的方法和礼节：P91

11、青少年如何对待新奇和时尚的东西？P93

12、为什么我们要和世界各国人民友好往来?P92

13、在对外开放中我们应该如何与不同国家与民族的人们交往？P93 拓展分析：

1、了解丰富多彩的民族风情，正确对待不同国家和民族的文化差异。

(1)世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到的方面包括：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。

(2)在日常生活中有许多事情，中国人与西方人的处理方法和态度是不尽相同的，请举例说明。

在接受礼物时，中国人是先推辞再接受，接受后感谢但不当场打开。而西方人则先感谢，接受后立即当场打开，对礼物夸赞一番。

(3)世界各国的人处理、解决问题的态度和方法不同的原因是不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。我们要了解或尊重不同国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视。

2．了解世界各国、各民族的文化习俗具有独特性，懂得不同国家、民族人民的交往要求。

(1)世界文化和文明的多样性和丰富性的形成。世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

(2)我们应正确对待文化和文明的差异性。①要以开放和包容的心态平等相待。即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化一概排斥，一无所知。

②只要我们互相尊重，互相学习，就能和谐相处在同一片蓝天下。

(3)我们与各国人民交往要掌握交往礼仪。必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼分。例如握手是最常见的礼节，我们要掌握这种礼节，在方法和礼仪上应注意的事项。

(4)我们应正确对待来自各国各民族的新奇与时尚的东西。我们不能不加分析地简单模仿、全盘照搬。对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

(5)我们青少年应该为促进中国与世界的友好交往作贡献。我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识尊重不同民族和国家的文化习俗，以平等的态度，包容的心态和开放的胸襟，促进世界各园人民的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例题分析

一天下午，我在西雅图的超市里买了东西，结完账后总计19．29美元。为了消化身上的零钱、我数了29美分的硬币，连同一张20美元的纸钞递给售货员。按照中国人的思考逻辑，接下来她只要找我1美元就可以结束交易了吧。可惜事实并非如此，只见那个年轻的金发女收款员一楞，脸上露出困惑的神情。刹那间，我发现她又不自觉地犯了美式文化中著名的“找钱定律”毛病。

金发女孩迟疑地接过20元钱，29美分硬币先放在一边。她打开收银机，数了71美分的零钱，再混上那堆29美分硬币，如释重负地露出微笑，就把这样的一把零钱捧在手上递

回给我，分文不少，总计l美元。

(1)你觉得美国人当真是这么笨吗?为什么?(2)针对上述的故事，请你谈谈文化习惯方圆的差异对我们的交往会产生怎样的影响? 点拨：这是一道考查学生东西方文化习俗差异在哪里的习题。只有懂得了每一种文化习俗都有它存在的合理性与合法性，我们才能真正做到尊重不同的文化与习俗，进而才能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。造成不同民族、国家的人民在处理、解决问题时态度和方法不同的原因是由于生活习俗和文化背景的差异。我们既要承认它们的各不相同，又要从不同的文化习俗与背景中认识它们各自的合理性和合法性，参考答案：(1)不是，仅仅是因为东西方的思维方式不一样，西方人一般都是直线型的思维方式。不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，会造成处理、解决问题时态度和方法的不同。(2)提示：如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往容易造成交往的困难和障碍，甚至导致误解。因此必须引起我们的重视。

2、请你谈谈奥运火炬图片展的感受。

答：①文化具有多样性和丰富性。（2）感受到中华文化的博大精深。（3）各种文化应平等交流相互尊重。（4）应提高文化的认同感。（5）中华文化应在继承中创新。〖四〗例题讲析：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就很紧张结结巴巴，脸胀得通红，浑身不自在。她干脆就不同他们来往。

（1）你认为小静的做法可取吗？为什么？

（2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静提几个建议。

〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的习题。

【复习内容】：七年级思想品德第三单元内容

【教学目的和要求】：

第三单元：学会学习。通过复习，巩固学生的有关的法律常识，懂得珍惜和维护受教育的权利，履行受教育的义务。进一步引导学生去自主学习、合作学习和探究学习，帮助他们总结和提升学习的好习惯、好方法，提高学习效率，进一步形成终身学习的思想。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：2课时 【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第三单元）要点，明确个知识点的能级要求：

第11课 希望从这里开始

考点聚焦

1．知道公民有受教育的权利和义务。

2．学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。看书思考：

1、我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

2、为什么说受教育是公民的一项基本权利？P99

3、受教育者享有哪些权利？P99信息点击

4、我们青少年学生的主要任务是什么?P101

5、如何珍惜受教育权利？P101

6、为什么我国公民平等享有受教育权?P103

7、我国法律如何保护公民的受教育权的?P99.P103

8、为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P103--104

9、受教育者应该履行哪些义务？P103信息点击

10、受教育者最主要和最基本的义务?P103

11、我国实施义务教育的法律保障：P104《中华人民共和国义务教育法》

12、我国实行义务教育的年限?(九年制 小学六年和初中三年）

13、什么是义务教育？P104

14、我们青少年如何履行受教育义务？P105 拓展分析

1．享有受教育的权利。

(1)在现代社会，一个人只有接受教育。掌握知识．才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保陪自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

(2)现在，我们在校的主要任务是学习科学文化知识，将来走上社会后，还要继续学习．参加各种培训。对于我们的努力，国家和社会将以一定的方式予以承认。

(3)在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

2．履行受教育的义务。

(1)在书代，科学技术的进步已成为现代经济发展的是主要的动力、而科学技术的发展和进陟。科技人才的培养，基础都在教育。当今国际竞争的关键是科学校术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。

(2)每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平。力争为国家的经济发展和社会进步多作贡献。因此从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。

(3)依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保证。接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族府尽的义务。

例题分析

张朵是某市第27中学的毕业生，年幼时因患小儿麻痹症造成下胶残疾。当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分，超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学校以该计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼，要求市财贸学校录取他，实现他的受教育权。同时，张某还根据”残疾人教育条例”第五十条规定，要求有关部门对拒绝招收其入学的直接责任人给予行政处分。

阅读材料，思考并回答：

(1)张菜能胜诉吗?请简要说明理由。

(2)从张某身上你得到了哪些启发? 点拨：这是一个典型的侵犯受教育者权利的事例。当今社会上还存在损害公民受教育权的现象，以此引导我们应该维护自己受教育的权益乃至其他合法权益。

参考答案：(1)能胜诉。理由：因为市财贸学校违反了教育法、残疾人教育条例等法律法规，侵犯了张某的受教育权。

(2)向张某学习，善于用法律武器维权；学习他身残志坚的高贵品质、战胜挫折的勇气。

第12课 学习新天地

考点聚焦

1．反思自己的学习状况。

2．初步学会自主学习、合作学习、探究学习，看书思考：

1、自主学习的含义及好处：P109

2、自主学习的基本特征: P109表格

3、合作学习的含义和好处：P110

4、探究学习的含义和特征：P111

5、为什么要善于发现问题？P111

6、怎样发现问题？P111信息点击

7、解决问题的关键是什么? P113

8、今天我们倡导的学习新方式有哪些：P113最后一段 拓展分析

今天，我们倡导新的学习方式．即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，学习新天地需要我们用新的学习方式去开辟。

1．学会自主学习。

(1)在小学各年级，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。进入初中后，我们应积极主动地学习，成为自主的学习者。

(2)自主学习。自主学习是相对于“被动学习”而言的，这是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自已的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自已的语言去表达、能够使我们成为一个独特的自我。

2、学会合作学习。

“盲人摸象”的启尔。每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。

3．学会探究学习。

(1)善于发现问题。问题是探究学习的先导，无疑是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。学会发现问题，如观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；比较相互有关联的事物，寻找其中的差异等。

(2)尝试解决问题。科学家能解决许多难题，但难题并不都是由科学家解决的，许多人在青少年时期就有了发明创造。在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。

例题分析

下面是一段中国家长与美国老师之间的对话：

中国家长问：“你们怎么不让孩子背一些重要的东西呢?”

美国老师笑着说：“对人的创造力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比他能记忆的多得多的知识；再—个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让—个人变得聪明，这就是我的观点。”

据以上材料思考：

(1)美国老帅的谈话内容体现了什么样的学习观?(2)对你有何启尔? 点拨：中国家长与美国老师之间的对话体现了中国传统的教育思想与现代学习方式的冲突。通过该题的思考会增强学生对探究学习的兴趣。

参考答案：①充分发挥学生的主体作用，进行探究学习。②在学习中不能生搬硬套。死记硬背．要发挥主体作用，在学习中多设问．多思考。

第13课 要“鱼”还是要“渔”

考点聚焦

1．琐理解学习方法、学习习惯对提高学习进步的重要性。2．掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。看书思考：

1、“授人以渔”和“授人以鱼”的含义：P117 2.什么是五段学习法?P117

3、列举记忆良方：P118

5、养成好习惯的作用和意义(习惯对人的影响)：P119

6、学习成绩、学习方法与习惯之间的关系：P121 7.什么是考试焦虑症?P122

8、如何消除考试焦虑症？P123第二段

9、如何正确对待考试？P123 一方面„„ 另一方面„„

10、为什么适度紧张有利于考试?P123第四段前半段

11、如何调整考试紧张情绪？P123第四段后半段

12、考试的技巧：P123最后 拓展分析

1．“授人以鱼”，是说老帅传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样学生可自主获得无穷的知识，终身受用。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。记忆良方：多种感官并用法、联想记忆法、日标记忆法答。

2．习惯是一条“心灵路径”。好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。好习惯能使人

终身得益，坏习惯会使人终身受累。

3．学生学习成绩的好坏，与能否掌握科学的学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。我们要不断克服和纠正学习上的各种坏习惯，我们要重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点学习方法，主动养成学习上的种种好习惯。

例题分析

北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大为疑惑：“面试还没开始呢?”总经理说：“我不在的时候你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。

阅读材料思考：这些年轻人为什么没有被录用，对此你有何感想? 点拨：通过这一群年轻人应聘失败的案例，使我们懂得必须养成良好的行为习惯。参考答案：因为他们随便乱看老板的文件和信件。为此我们必须养成良好的行为习惯。一个好习惯会使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。

〖四〗例题讲析：

佳佳是一名中学生，最近她遇到了一个令她非常苦恼的问题。于是她给老师写了一封信，想要寻求帮助： 老师：您好

最近我经常感到难过，因为我不知道为什么我的好朋友在学习上总是防着我。上了初中以后，我和班上一个女生成了好朋友，我们做什么事都在一起，但是后来我发现，尽管她的学习成绩很好，可当我有不会的问题去问她，她每次都说“不会“。一个偶然的机会，我看到了她的作业本，发现我问她的那些题目她全都做上来了，而且也全都对了。我顿时心凉了：为什么我真心对待她，她却这样对我？

现请你帮助她出谋划策，让她尽快从这种难过、苦恼的状态中摆脱出来。〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的题目

师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

用二课时做去年中考说明

复习七年级思想品德（下）

【复习内容】：七年级思想品德(下)第一单元内容 【教学目的和要求】

1、热爱生活 珍爱生命

2、学会调节情绪

3、通过复习让学生了解并理解相关知识点,提高运用知识的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：3课时 【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识第一单元要点，明确个知识点的能级要求：

第十四课：生命只有一次 考点聚焦

1．了解生命的独特性，体会生命的可贵。

2、知道人类是自然界的一部分，培养保护自然的意识和能力。看书思考：

1、人最宝贵的是生命（教材5-8页）（1）生命是美好的（2）如何呵护生命

2、过有意义的生活（教材15-16页）（1）我们怎样才能使自己生活得更有意义？

3、克服烦恼，悦纳自己（教材28-30页）（1）克服烦恼，悦纳自己的必要性（2）如何克服烦恼，悦纳自己

4、积极情绪和消极情绪（教材39-40页）（1）情绪的多样性（2）我们需要积极情绪

5、做情绪主人（教材44-46页）（1）需要学会调节情绪（2）如何调节情绪

6、让我们快乐起来（教材47-48页）调节情绪的方法

拓展分析

1．人类生命的独特性。生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃

勃。地球上的生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年，而人类的历史只有几百万年。自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶，人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来。

2．人最宝贵的是生命。

(1)生命是珍贵的，热爱生命，尊重火命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。珍爱生命．不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命。用生命拯救生命．用生命熏陶生命。我们应该从现在做起，从自己做起，让每个都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

(2)人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。然而，从我们呱呱落地，来到人世，就向生命的家园——地球不断地索取。我们的地球，可爱的家同，它敞开胸怀．把山山水水、花草树木、飞禽走兽、空气阳光„„都无私地奉献给了人类。世世代代，人类与地球共处。然而，地球给人类以精华，人类却给地球以“垃圾”．于是地球回报人类以人灾难„„人类应当对大自然的报复进行反思，我们再也不能摧残地球了。人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。包括我们人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园。人类为了珍爱自己的生命，使由已生活得更美好，必须保护生命的家园－一地球、例题分析：

有一天，许多小动物聚在一起讨论生存问题。小猴子说：“我们赶紧走吧！森林都被砍光了。”小鱼说：“河水污染得太厉害了，我们也活不下去了。”小免子说：“我们整人提心吊胆，说个定哪天就上餐桌了。”„„

请回答：听到这些声音，你有何想法，请写下来。

点拨：此题旨在使学生理解人与自然应相互依存，和睦相处，要保护自然环境和生态系统，要尊重和关爱其他生命。人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。

第十五课 让人生更加灿烂

考点聚焦

1．确立积极的人生态度。

2．懂得并学会过有意义的生活。

拓展分析

1．探索人生的真谛。人的生命不在长短，而在其质量。有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，仍犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生很平凡，但为人正直，堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐流、一事无成，其生命则失去了光彩。

2．比人生更有意义。(1)有意义的生活都有明确的进取目标。青少年时期，是人生的黄金时代，有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏。但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生。脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。(3)有意义的生活需要敢于创造。创造并不神秘在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。3．思考和规划人生。童年、少年和青华，常常被人称为“黄金时期”。现在大家正处于这样一个美好时期，为了不虚度年华，在有限的生命中做出更多的事情，我们必须从现在开始规划自已的人生。我们只有规划好人生，才能主宰生命。

努力是生命的内容。我们每—天都要去努力。只有当我们度过了充实而富有成绩的—天，才会记得日子没有虚度，生命才有乐趣。人的一生是一个丰富多彩的过程，有欢笑也有眼泪；一个人的生命并不仅仅属于白自已，同时也属于社会；人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自已创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。

例题分析

怎样才能实现生命的价值？

参考答案：①我们首先必须充分认识、珍惜和尊重自身的人生价值。②一个人的能力有大小、但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。③人生的价值在于创造和奉献。人生价值的实现、离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生

价值的重要基础。④我们广大青少年要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会努力做有益于他人、有益于社会的事，让我们生命的每一天都添上亮而的色彩。

第十六课 长大的感觉

考点聚焦

1．了解青春期的生理变化和心理变化。

2．掌握青春期的基本护理知识。拓展分析

1．感悟成长。我们开始进入人生的一个新的发展阶段－—青春期。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望父母把自己宁当作大人。受到尊重和理解，因而对父母像以前一样事无巨细的照顾和干预感到厌烦，对他们的一些看法和结论开始怀疑，其至反驳。但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到了一定的加强，知道要遵守规则。履行义务。但生活和学习中，往往难以较好地控制自已的情感和态度，做事情往往缺乏恒心，有时还会鲁莽行事。事后又常常后悔„„

青春期的少年产生了与同龄人和父母平等交往的需要，渴望他们和自已一样能敞开心扉，彼此平等相待。青春期的少年更倾向于向同龄的知心朋友诉说或将“秘密”写在日记里„„

青春期是多彩的，但又是矛盾的。在青春期，伴随着生理和心理的变化，我们中学生渴望独立、盼望成熟、期望开放，是那么的充满活力。但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也个可避免地会遇到独立性和依赖性、自制性和冲功性、封闭件和开放性的矛盾。面对这冲矛盾。我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析、积极解决。

2．呵护青春。青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。在这个时期，青少年应该特别注意自己的饮食和卫生保健。

进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。

青春期卫生保健知识：讲究卫生，勤洗澡，勤换衣。女生不要紧腰束胸．否则会影响身体的发育。男生要保护嗓子，不吃刺激性的食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。伙食适量，避免体内营养比例失衡，危及身体的发育。戒绝烟洒。抽烟、喝酒对青少年的身体有很大损害。生活有规律，积极参加体育锻炼，增强体质。

青春期的生理变化常常会给青少年带来—些心理变化。因此在青春期，个不仅要注意生

理卫生，还应重视心理上的健康。当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪，做到生理和心理的协调发展。快乐地享受生活!青春应该是一盟灯，照亮前方的路途，让自己奋力前行；青春在我们心中不应该是可以挥霍的资本，而应是万丈高楼基石的艰辛累积!青春是一笔无形的财富．拥有时．并不意识到可贵与存在；失去时，却会产生一种步入沙漠后寻水的感觉。青春期是人生最重要、最宝贵的时光。青少年应该了解自身的变化，注意营养和适当的运劝，做好心理上的准备，顺利度过这一美好时光。

例题分析

李某，七年级学生，原是眉清目秀、惹人喜爱的文艺骨干，擅长舞蹈。但是，她认为体型影响了自己优美的舞姿，损害了自己的青春形象。她开始节食，一个月后体重从50公斤下降到34公斤。现在，她消瘦得弱不禁风。进食就想呕吐，无法坚持学习，己开始求助于心理科咨询和治疗。

请你对李某这种保持青春的做法进行评析。

点拨：爱美之心人皆有之，进入育春期的少女更是如此。但像李某这种保持青春的做法是得不偿失的。青春期是人生中最重要、最宝贵的时期．青少年应该了解自身的变化，注意营养和适当的运动，做到生理和心理的协调发展，快乐地享受生活。

参考答案：以适当的方式适度减肥可以保持健康美丽的身材．而过度减肥有损身心健康，是不可取的。关键是。青春不仅仅是指拥有秀丽的容颜、健美的身姿。也不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想像力和情感中．是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。因此。拥有一颗年轻的心，拥有梦想、激情、智慧和勇气。更有助于我们永葆青春的活力。

第十七课 成长不烦恼

考点聚焦

1．了解青春期产生烦恼是一种正常的现象，能正确对待和消除烦恼。

2．掌握与人沟通的技巧，培养开朗性格。

拓展分析

1．克服烦恼

悦纳自己

成长过程中产生烦恼是正常的现象．我们要学会心理调节，善待青春，为烦恼找个“出口”。我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。充分接纳自己，提高自制力，是有知识、有理性、有自信心和有自知之明的表现。一个人如果只看到自己的短处和缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，又会自以为是、孤芳自赏。这种自卑与自负都不利于自已的健康成长。因此，我们要克服烦恼、悦纳自已，就要正确地认识自己、克服自己的不足，提高自制力。只村这样，才能有力量挖掘自己的潜力，充满信心地去实现自己的目标。

2．敞开心扉

学会沟通

青春期有些人出现闭锁心础理，是正常的现象。如果处理不当，会对身心健康产生不良影响．使心理上产生个不同程度的孤独感，任其发展下云，会形成有缺陷的人格。

我们要学会沟通，打开“心锁”。如我们要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；有想不通的问题应大胆地向别人倾诉。不让某些问题长期困扰自己，要积极参加文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。总之，在青春期，我们要加强自我认识，自我体验，自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。

例题分析：

我们应该怎样与朋友交往，培养自己热情开朗的性格？

点拨：这是有关学会沟通的问题，目的是了解友情的重要性，而获得友情必须学会与别人主动交往，培养自己热情开朗的性格。

参考答案：

坦诚地敞开自己的心扉；在朋友友需要帮助时，主动提供帮助；尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；和朋友互相信任；朋友不在场时，同样维护朋友的正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以感情上的支持；和朋友交流时，注意力要集中，不能心不在焉；不嫉妒朋友与他人交往；如彼此发生矛盾，要互相宽容等等。

第十八课 多彩的情绪

考点聚焦

1、知道最常见的情绪种类。

2．了解积极情绪与消极情绪所带来的个同结果。拓展分析

1．情绪的多重世界。

(1)所谓情绪，就是由客观察物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的—种体验。(2)“人非草木，孰能无情”，面对多彩的社会生活，每个人都会有不同的情感体验。(3)情绪与人生相随。喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，从而构成了人生丰富多彩的情感世界。

2．走进情感在地。

(1)情绪变奏曲。每个人都有情绪，而且情绪个是—成不变的。不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。同—个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。

人的情绪是经常变化的。它随着个人的境遇、社会生活和个人志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点以及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。因此，影响情绪的因素很多。

(2)积极情绪和消极情绪。人们的情绪有积极情绪和消极情绪之分。凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。

积极情绪和消极情绪的划分是相对的。我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们的学习和生活增添—道亮丽的的色彩。例题分析

材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。结果项羽大惊。以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱。最后项羽惨遭失败。

材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是l／500。卡森就常读幽默，小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。材料三：在贵州某山区车站。一位长途汽车的司机正在车顶帮乘客装卸行李。这时刹车突然失灵，客车滑向路边的深渊、司机及车上40多名乘客不知所措。眼看就要命断山崖。这时，一个小孩蹦到驾驶座踩住了刹车并露出充满稚气的微笑。小孩的镇定和果断行动挽救了一车不知所措的成年来客。

(1)以上三组材料说明了什么道理?(2)这三组材料给你什么启发? 点拨：此题主要是引导学生认识不同情绪会有不同结果。我们要学会调节控制自己的不

良情绪，保持乐观心态，为我们的学习和生活增添亮丽的色彩。

参考答案：(1)当人处在积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平；在狂怒、恐怖、极度悲伤等强烈的消极情绪状态下．人的判断和分析能力会下降，容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平，甚至做出连自己也觉得反常的、不可思议的举动。(2)要学会调节、控制自己的不良情绪．保持乐观心态，享受美好人生。

第十九课 与快乐相伴

考点聚焦：

学会调节和控制情绪，保持乐观的心态。拓展分析

1．做情绪的主人。

(1)在社会生活中我们难免会悲伤、苦闷、愤怒„„这些不良情绪会影响我们正常的学习和生活，甚至会影响人的健康。为此，我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人。

(2)平时，人们总会碰到许多问题，自然会产生不同的情绪。

情绪的偏激、平淡、变化都会影响着我们的生活。所以，我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自已情绪的表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。

(3)情绪中人心理活功的一个方面，它会受到其他心理活动的影响响，反映了—个人整体心理活动的状态和水平。要调节情绪，必须从提高整体心理活动水平做起。调节情绪的常见方法有：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。

2．让我们快乐起来。

(1)换个想法。笑是人们积极情绪的反映。一个人发笑时，肺部得到扩张，血液循环加快，舒筋活络，能消除心中的烦恼。我们要掌握和运用调节情绪的方法，让笑意常绽嘴边，永田心田。

(2)善于表达不满。在生活中人与人之间难免有误会，矛盾和冲突，这会引起我们情绪上的不如意而牢骚不断。我们应学会既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。

例题分析

小李以前脾气很坏，是管是住家还是在学校，一碰到稍不如意的事情，就会火冒三丈，弄得大家都不愉快，既得罪了朋友，自己心里也不舒服，每次事情过后都很后悔。现在每当他想发火的时候，就用拳头捶墙，真的很有用，把心中的火气发泄出来，自己心里舒服多了，也不会伤害到别人。

小李调控情绪的方法是什么? 点拨：这是有关调控情绪方法的事例。答此类题目，首先要将主人公遇到不顺心事情前后所采用的不同做法以及产生的不同结果进行比较；然后与学过的调控情绪的方法进行对照，最后确定本题中小李采用的调控情绪 的方法。

参考答案：小李采用的调控情绪的方法是合理发泄法，用拳头捶墙的方式发泄自己的不良情绪。

〖四〗例题讲析： 在生活中,我们每个人都可以遭遇不同的事情,处于不同的情景中,自然也会产生各种个样 的情绪.有人说,我遇到烦心事就闷在心里,不影响其他人;也有人说,我与到烦心事就要发泄一下,这是我个人的事情,只要舒服就行.辩题:我是情绪的主人,调节情绪是我个人的事情,我想怎么调节就怎么调节.学生独立思考完成 教师讲解

〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【复习内容】：七年级思想品德第二、三单元内容 【教学目的和要求】：

1、保护未成年人

2、关爱生命健康

3、明确发展目标

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：3课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第二三单元）要点，明确个知识点的能级要求： 考点聚焦：

1、了解法律对未成年人的特殊保护的原因。

2、理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义。

3、了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。

4、知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利。

5、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。

6、认识自我保护的重要性。

7、掌握自我保护的方法。

8、增强自我保护意识，提高自我保护能力。

9、了解社会公共秩序的内涵。

10、知道维护良好社会公共秩序的意义。

11、懂得维护社会公共秩序是我们的共同责任。

12、初步了解我国改革开放以来经济、社会的变化发展。

13、感悟改革开放的重要意义。

14、了解中国共产党的指导思想及其创新发展。知道“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容。

15、正确理解坚持邓小平理论，坚持“三个代表”重要思想的重要意义。

16、了解我国目前的小康还是低水平、不全面的、发展不平衡的小康。

17、理解全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径 看书思考：

1、学校与家庭的呵护(1)对未成年人呵护的必要性

(2)对未成年人的保护包括:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.(3)学校保护的必要性(4)什么是学校保护(5)家庭保护的地位和意义

2、社会与司法的保障(1)社会保护的含义、作用(2)哪些属于社会保护?(3)司法保护的含义、作用(4)保护未成年人的主要法律

3、未成年人人身权利中的最重要、最起码的权利

生命健康权是未成年人人身权利中的最重要、最起码的权利,离开了生命健康权,其他一切权利都是空话.危害未成年人生命健康安全的行为,都要受到法律的制裁.4、关爱你我生命健康

我们每个人既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康.(1)保护自己(2)关爱他人

5、增强自我保护的意识和能力

(1)为什么要增强未成年人的自我保护意识?(2)怎样增强自我保护意识和能力?

6、依法进行自我保护 依法进行自我保护的基本要求

7、社会公共生活学要秩序(1)社会公共生活需要秩序来维持.(2)社会公共生活秩序的内容.(3)如何维护社会公共生活秩序?(4)维护社会公共生活秩序的意义.8、明确目标

(1)全面建设小康社会的奋斗目标

(2)十六大对全面建设小康社会的奋斗目标的提出的具体要求(3)十七大对全面建设小康社会的奋斗目标提出的更高要求

第二十课 法律护我成长

拓展分析

1．家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对末成年人的抚养，监护和教育的义务及职责。

家庭保护在“四大保护”中处于基础地位，因为家庭是未成年人生活的乐园，是未成年人享受家庭温暖的港湾。父母也是末成年人的第一任老师，对末成年人健康心理、良好性格、道德品质的形成起着至关重要的作用。

家庭教育也有两面性，绝大部分家庭，父母对于女的教育是及时的、恰当的，效果也是良好的。但也有些家庭，由于受多种因素的影响，父母对子女的教育方法失当，孩子娇生惯养，或放任白流，或简单粗暴，其结果是教育的成效很差。对此，除了父母要进一步反思与改善自己教育行为外，作为受教育者的末成年人也要正确理解、对待父母的教育，要学会主动地与父母沟通、交流，接受父母的正确教育、健康成长。

2．学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

学校保护的核心是全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生素质的全向发展。学校保护的具体表现是广大老师的辛勤工作，教书育人。一方面，做好对未成年人思想品德的培养工作，教育他们遵纪守法，在日常行为中严格要求自己，把他们培养成人。另一方面，全面实施好各门课程，贯彻素质教育的理念与要求，提高学生的学业成绩，并形成良好的学习习惯，形成积极的情感、态度与价情观，促进学生素质的全面发展。最后，学校还要努力为未成年学生提供安全、可靠的学习环境，杜绝各类安全事故的发生。

当然，出于受诸多因素的影响，学校教育中，侵害未成年人合法权益、损害未成年人身心健康的现象也时有发生，但这不是学校教育的主流，要引导未成年人辩证地、全面地、发展地看待学校教育。

3．社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。主要是指除了家庭、学校以外的环境中，由社会承担保护责任的部分。

未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用；而社会环境中的消极因素则会给未成年人的身心健康和合法权益造成严重的损害。

各级人民政府、企事业单位、社会组织和公民个人都是社会保护的主体，都有义务依照法律保护术成年人的健康成长。

社会保护包括以下几个方面：一是依法保护木成年人的各项权利；二是采取积极、有效的措施，预防未成年人不良行为的产生；三是为未成年人的健康成长提供好的条件、活动场所等。从保护的方式看，有直接保护、也有间接保护。

4．司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法部门等通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护。

司法保护在整个未成年人法律保护体系中，具有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在末成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。

近些年来，青少年违法犯罪日益成为突出的社会问题，未成年人犯罪呈逐年上升趋势。未成年人犯罪动机简单，多为初犯，思想不成熟，不稳定，容易受社会、学校、家庭中的不良因素的影响。司法部门在未成年人犯罪的审理工作中，实行“教育、感化、挽救”的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，较大幅度地从轻处罚。各地还专门设立了少年法庭，并采用了区别于成年人犯罪的侦查、起诉和审判的方法，做到了寓教于审、惩教结合，做了大量的挽救失足青少年的工作。

5．1991年9月．我国正式颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，1999年又出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，明确规定了对未成年人身心健康保护的要求。目前，己形成以两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法，母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系，形成家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域。

例题分析：

某市破获了一起少年团伙盗窃案，其成员竟然是6名未成年人，年龄最大的只有16岁，最小的也只有10岁。他们称兄道弟，自称“有福同享、有难同当”，频繁地出入网吧和舞厅寻求刺激，钱不够花就借而不还，后来逐步发展到盗窃和敲诈。据警方调皮，6名未成年人中有4人父母离异，还有两人父母或忙于做生意，或经常打麻将，很少关心孩子的生活和学习。阅读上述材料后，你有什么感想? 点拨：这段材料主要讲的是未成年人如何运用法律，做好自我保护的问题。回答此类问题，要在认真阅读分析材料的基础上，与课本所学知识结合起来，一般来说，感想问题包合“说明道理”和“谈认识”两个方面。回答“说明道理”这类问题，要在课本上找到与之相近的知识点，并且把握准确。而“谈认识”这类问题，一般都是要谈材料对自己的启示。6名末成年人最终走上违法犯罪道路，是由于家庭保护的欠缺和自身法律意识的淡薄，回答 时要紧紧抓住这两个方面。

参考答案：(1)家庭是养育我们的地方，家庭保护是未成年人保护的基础，我们的健康成长离不开家庭的保护。(2)家庭保护的欠缺和家庭环境的不良影响。导致6名未成年人身心发展的缺陷，并最终使他们走上了违法犯罪的道路。我国未成年人保护法规定：父母应当以健康的思想和言行教育未成年人子女，引导他们参加健康有益的活动，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。(3)未成年人自身应增强法律意识，自觉遵纪守法，依法进行自我保护，以使自己健康成长。

第二十一课 护佑生命安康

拓展分析

1．生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能足一句空话。未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。因此，法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护。危害未成年人生命健康权的行为，都要受到法律的制裁。

2．由于学生的大部分时间是在校园里度过的，学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期。长期以来，大多数学校是重视学生在校的人身安全的，他们采取各种有

效措施，关爱保护学生的生命健康。但是近年来，有些学校相继出现了一些校园安全事故，使部分学生的生命健康安全受到了威胁，造成了不好的社会影响；另外，有些学校过分注重学生的文化成绩，而忽视了对学生的心理健康教育，导致一些学生不能正确面对考试竞争带来的压力，而采取了极端的做法，有的甚至走上了绝路，这些都应该引起全社会的高度关注。作为学校，应该保证未成年学生在校期间的人身安全。在保证未成年学生生理健康的同时，还要注意对末成年学生的心理健康的教育。

3．未成年人生活在社会环境中，其身心健康也需要社会的关爱与保护。社会要为未成年人的身心健康成长创造良好环境。在现实生活中还存在着大量的损害未成年人身心健康的因素，比如：不卫生的食品，黄色书刊、影碟，恐怖、暴力的游戏，毒品，封建迷信等。面对这些健康“陷阱”，我们未成年人首先要树立自我保护意识，增强自我保护能力，掌握好自我保护的方法；其次还需要国家、社会、学校、家庭等方面改善未成年人成长的环境，消除影响他们健康成长的不利因素。

4．生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人保护自己的生命健康，首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩。其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁，时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。

5．对生命健康权的保护，仅靠自我保护是不够的，还需要人与人之间的相互关爱，只有这样，我们才会拥有一个充满爱的大家庭、充满爱的社会。我们在保护自已的同时，绝不应该以损害他人的生命健康权为代价。

6、保护未成年人的生命健康权利。不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任。未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的权利是否能够得到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。当前，我国关于术成年人生命健康等权利保护的立法正日益完善。但侵害未成年人生命健康权的现象仍时有发生，未成年人作为国家未来建设的生力军，对他们合法权益加以特殊保护，为他们创造一个健康的生存环境就显得尤为重要。只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实有效的保护未成年人的合法权益。

例题分析：

你打算如何以实际行动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召？

答：认真上好体育课，做好课间操和眼保健揉；积极参加课外体育锻炼，确保每天锻炼l小时，注意运动安全，防止运动中的意外伤害等。

第二十二课 筑起防火墙

拓展分析

1．法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护和关爱也是很充分的。但是在实际生活中，未成年人人身受伤害、身心受伤害的事件还是时有发生，一个很重要的原因就是未成年人缺乏自我保护意识、习惯与能力。所以未成年人的健康成长，除了家庭、学校、社会等给予特殊的保护之外，更需要未成年人自身不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，在实际生活中学会依法保护自已。

2．在实际生活中，未成年人要增强自我保护意识和能力，就应自觉进行自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。

3．社会环境对未成年人的影响很大。面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正 确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析

和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自已置于正面教育的氛围中，不进末成年人不宜进入的场所。

4．未成年人除了要自觉抵制社会上的不良风气和不良诱惑之外，还要学会依法进行自我保护。要做到这一点，首先，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。其次，依法进行自我保护，要学会运用法律武器维护自身的合法权益。面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，我们可以直接与侵权者进行交涉，也可以向有关管理部门控告。我们还可以诉诸法律，也就是打官司。最后要注意的是，未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的权利和自由。

例题分析

1、星期一早上6：40，张明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一快速行驶的摩托车将其撞倒在地并逃跑。趴在地上的张明看到肇事者戴着红色头盔向北逃去，车牌号为B*461。他向路人借手机拨打了120救护，拨打l10报警。后来张明被送到医院，得到及时治疗，很快返校上学。警方根据张明提供的有效线索，很快抓获了肇事者，并依法追究法律责任。

(1)张明的哪些做法值得我们学习?(2)假若你遇到肇事车辆把别人撞倒后逃逸，你会怎么做? 点拨：本题以张明同学上学途中遇到的意外伤害为背景，拉近了与学生的距离，给学生以亲近感。面对这种情况，许多人茫然失措，不知如何是好，不能采取正确有效的方式。而张明同学的许多做法值得我们学习，即我们青少年在面对生活中的意外伤害和不法侵害时，一定要冷静，机智，要根据具体情况选择最佳的办法。第(2)题引导我们青少年要认识到在现实生活中，我们除了要学会依法保护自己的合法权益外，还要依法同各种违法行为作斗争。要掌握一些同违法行为作斗争的方法和技巧。

参考答案：(1)①要冷静，靠智慧；要灵活，会求救；②记住犯罪人的生理特征、穿着；③了解凶手去向，及时报案；④降低损失。自我保护。(2)自觉救人、报警、保护现场；记住罪犯的特征或提供线索，主动协助办案人员等等。

2、材料：“对于未成年人来说，最亲近的人长期不在旁边，或没有尽到监护的职责，这些孩子客易受到他人的非法侵害或人身伤害。”2007年3月12日，全国人代会期间，宿迁市人大代表在谈到留守儿童时，表达了自己的担心。

(1)我国未成年人保护法中为青少年设置了哪几道防护线?(2)作为求成年人的你，怎样防止“受到他人的非法侵害和人身伤害”? 答题指导：本题旨在教育学生学会自我防护，体现教育立意和能力立意的思想。本题以材料为背景，第(1)题考查学生对我国末成年人保护法中对未成年人设置的四道保护线的了解，重在考查学生对书本上基础知识的掌握。第(2)题重在考查学生的能力，学会用所学知识去解决现实生活中遇到的问题。答题时学生要结合自己的所见所闻从多角度进行思考。全面分析问题，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

参考答案：(1)有三道防护线：学校保护、社会保护、司法保护。(2)①保持高度警惕(或增强自我保护意识，时刻不忘自我保护)。②用智慧保护自己，努力提高自我保护的能力(A．遇险情冷静思考，有能力制服时要敢于面对。B．处于弱势时。要善于选取脱身方法，如“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等；C．万不得已，两害相权取其轻；D、面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“ll0”报警电话等)。③运用法律武器维 护自己的合法权益(A．求助一些能够提供法律服务和帮的机构，如法律服务所等；B、了解维权选径，如：“打官司”)。④增强辨别是非的能力，学会拒绝不良诱惑。⑤谨慎交友，避免沾染不良习气。

第二十三课 不以规矩 难成方圆

拓展分析

1．社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则。遵守社会秩序，才能维护个人的利益和社会利益。无数的事实表明：公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。所以遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

2．社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。我国的刑法、治安管理处判条例等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的理本规则，也是人们同违反公共秩序行为作斗争的有力武器。

3．社会公共秩序是人类共同生活的需要，小到社区，大到全社会，所有的公共场所都有大家必须共同遵守的规则、纪律。遵守社会公共秩序要从小事做起，从我做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。谁扰乱了公共秩序，危害了社会、危害了他人、最终都会受到法律的制裁。

4．自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。其次维护公共秩序要加强法治，依法惩治那些不守规则，不守秩序的行为。再次，维护社会公共秩序还必须将法治和德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。

例题分析

材料一：2007年5月25日，中央电视台“今日说法”节目讲述了5月15日发生在广东电白三中的一个案例：八年级学生吴某在校内用刀连捅6名同学。其中两死四伤。

据中央电视台记者访查，死者之一王某，号称“大哥”，经常结集一伙同学向别的同学强行索要“保护费”，少则l0元，多则上百元(索钱来买香烟，上网吧)。凡不交或交不足者，均免不了一顿拳脚相加。受害的同学有的忍气承声，有的为逃避挨打直至辍学，也有的向校方反映情况而得不到回应。吴某原本也是受害者：王某等常逼他交“保护费”，曾被打得多处受伤，又不愿将实情告诉父母。事发当日，王某等再次逼吴某支出200元“保护费”，而吴某只交了50元时，王某等再次大打出手。因吴早已恨之入骨，于是发生了上述惨案。

材料二：2006年11月20日，国务院召开全国加强中小学生管理工作电话会议，国务委员陈至立在会上强调指出，要按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，加强学校管理，建设和谐校园，促进中小学生健康发展。阅读材料，结合所学知识回答以下问题：

(1)上述材料一个所发生的案件可避免吗?怎样才能避免类似案件的发生?(2)结合材料一、二谈谈在创建“和谐校园”活动中，你准备做些什么? 点拨：此题为开放性较强的开放性试题，由两则材料构成，考生解答此题需认真阅读材料，明确材料主旨，回归教材。第(1)题，材料中惨剧的发生是可以避免的，在回答此问时考生只要围绕青少年本身要严格要求自己，防微杜渐；主动与父母沟通、关爱生命；社会要给予未成年人特殊的关注，法律给予未成年人必要的约束等知识回答即可。第(2)题为开放性试题，只要观点正确，言之有理即可。

参考答案：(1)①可避免。②就青少年而言，一方面，要重视道德修养，自觉遵纪守法。谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然；另一方面，要主动与家长、老师沟通，珍爱生命，善用法律保护自己。就家庭、学校、社会而言，要更多地对未成年人给予特殊的保护、特殊的爱；依法教育未成年人，依法保护未成年人的合法权益，采取有效的措施，预防未成年人违法犯罪。(2)①加强自身的道德修养，树立文明有礼的待人作风。②积极参与学校开展的各种精神文明创建活动，为营造良好的校风、班风、学风而努力。发扬互助合

作的精神，和同学们和睦相处。③对校园出现的各种不良行为敢于检举，并善于斗争，为创建和维护和谐校园作贡献。

第二十四课 改革开放新时代

拓展分析 1、1949年我国建立起人民当家作主的社会主义国家。1978年党的十一届三中全会召开，党中央做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决定，确立了改革开放的战略方针，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。

2．改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，经济、社会快速发展。改革开放以来人们生活水平不断提高的主要原因：

(1)改革开放推动了国民经济快速发展，为人民生活水平的提高奠定了物质基础。(2)党和国家坚持把实现和发展人民群众的利益作为一切工作的根本出发点，把实现人民群众共同富裕作为改革开放和现代化建设的目标。(3)改革开放为人们开辟了广阔的致富之路。

3．了解改革开放的内容。感悟改革开放的意义。

(1)我国的改革是在经济、政治、义化等领域的全面改革。

(2)改革开放是我们的强国之路，是我们的富民之路。

(3)我国把对外开放作为一项基本国策，不断扩大对外经济技术交流。

例题分析

材料：嫦娥撼天，扶摇直上九万里!巨龙仰首，中华民族梦将圆!长征利剑凌空起，电掣风驰玉宇行；一睹“嫦娥”飞奔月，千年梦想竞成真。

(1)诗中反映的是我国最近发生的什么重大事件?(2)中国古代有许多与月亮有关的诗问，请举出一例。

(3)“姥娥”飞奔月，千年梦成真。请问这个千年梦想能够实现说明了什么? 点拨：本题以嫦娥奔月这个中国人几千年的梦想为材料，结合中国“嫦娥一号”卫星．发射成功的热点话题。考查学生对时事的关心程度和联系书本知识解决问题的能力。其中第(2)题可以考考学生语文基础知识水平。这一设问旨在加强学科间知识的渗透。

参考答案：(1)中国第一颗绕月卫星“嫦娥一号”成功发射。(2)①床前明月光。疑似地上霜。举头望明月。低头思故乡。(李白《静夜思》)②明月几时有？把酒问青天。不知天上官阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低缔户、照无眼。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。(苏牧《水调歌头》)(3)①改革开放是我们的强国之路。改革开放二十多年来，我国的现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，经济、社会快速发展，国家日益繁荣昌盛，真正跨入了民族振兴的新时代。②以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志为核心的四代中央领导集体。坚持以科学理论为指导，解放思想，开拓创新，为中国人民指明了前进的方向，开辟了走向胜利的正确道路。③中国共产党坚持实践“三个代表’’重要思想。带领中国人民坚定不移走个国特色社主义道路。

2、材料一：2004年盐城市认真贫彻《公民道德建设实施纲要)，重视未成年人思想道德建设；加大教育投入。进一步改善农村办学条件；加快发展文化事业，强化文化市场管理。组织先进文化下基层活动。

材料二：2005年盐城市五届人大王次会议《政府工作报告》指出：“决不以牺牲环境为代价换取经济的一时发展，决不把放低环保门槛作为招商引资的优惠条件，决不在接受产业转移中接受污染转移。决不让开发区和工业集中区成为新的污染源。” 阅读材料，问答问题：

(1)材料一说明了什么?(2)结合所学知识谈谈你对材料二的理解。

(3)振兴盐城需要你的参与，你准备将来在哪方面为建设家乡作出自己的贡献。

点拨：本题立足本地实际，有助于引导学生感受祖国的发展成就，旨在考查学生运用书本知识综合分析和归纳概括问题的能力，培养学生的创造性思维和综合运用知识的能力。

参考答案：(1)材料一说明了盐城市非常注重社会主义精神文明建设，不断提高当地人民的思想道德素质和科学文化素质。(2)材料二说明盐城市坚持环境保护和社会经济协调发展的原则。坚持保护资源和环境的基本国策，不以牺牲环境为代价换取经济的一时发展，特别注重环境保护，符合可持续发展战略的要求，能够实现环境保护与社会经济的协调发展。(3)提示：开放性试题，学生只要答的合情合理，具体可行即可。

第二十五课 伟大的旗帜

拓展分析 1．中国共产党之所以能领导人民取得中国革命的胜利，取得社会主义建设的伟大成就，根本原因是坚持以科学理论为指导，解放思想，开拓创新，为中国人民指明了前进的方向，开辟了走向胜利的正确道路。

2．马克思列宁主义正确地揭示了客观世界和人类变化发展的基本规律，为人们认识和改造世界提供了强大的思想武器。中国共产党自诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。

3．面对新世纪的新形势、新任务，中国共产党必须始终坚持和实践“三个代表”重要思想和科学发展观，这是新时期加强党的建设、加快社会主义现代化建设的必然要求。例题分析

材料一：党的十七大，向党内外、国内外郑重宣示了在改革发展关键阶段，我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进。

材料二：党的十七大指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展现。

(1)我国要举的旗帜和要走的道路分别是什么?(2)说一说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。点拨：试题紧扣社会热点，以简洁的背景材料揭示了建设中国特色社会主义旗帜这个主题，旨在考金学生综合运用所学知识分析现实问题的能力。

参考答案：(1)我国要举“t户国特色社会主义”之旗，走“科学发展现”之路。(2)示例：修建“王峡工程”、实行农村税费改革，减轻农民负担等。

[储备知识](1)现阶段我国社会的主要矛盾是

(2)打造和谐盐城，最根本的途径是(3)构建社会主义和谐社会，必须始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。这体现了我们党的宗旨或执政理念是。

[开展活动]

(4)请你设计两种切实可行的主题活动方式。

[收获成果]

(5)你认为通过这些活动的开展，同学们会有哪些收 获?(至少从两个角度回答)参考答案：(1)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾(2)以经济建设为中心、大力发展生产力(3)全心全意为人民服务；贯彻“三个代表”重要思想；党始终代表最广大人民群众的根本利益；立党为公，执政为民；贯彻以人为本的科学发展现等(4)

示例：黑板报、主题班会、图片展、演讲比赛等(5)示例：认识打造和谐盐城的重大意义；提高搜集处理信息的能力，增强打造和谐盐城的社会责任感；培养创新精神和实践能力等。

第二十六课 万众一心奔小康

拓展分析

1、了解我国人民生活水平总体上达到了小康水平。我国现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；与发达国家相比，我国经济发展水平，人民生活水平还有很大差距。特别是地区之间，城乡之间的发展很不平衡。我们要解决贫困问题，就必须以经济建设为个心，不断解放和发展生产力。

2、正确理解我国全面建设小康社会的奋斗目标。

(1)通过改革开放使经济更加发展。

(2)大力加强民主政治建设，使社会主义民主更加充善，社会主义法制更加完备。(3)大力发展社会主义先进文化，切实加强社会主义精神文明建设。(4)不断增强可持续发展能力，使生态环境得到改善。

3．感悟为全面建设小康社会应有的精神和行动。从生活小事做起，从小培养艰苦奋斗的精神和优良作风。树立理想。认真学习。培养实践能力和创新精神。积极参加学校和社会的公益劳动、义务宣传活动，为本地经济文化建设多做力所能及的贡献。

例题分析

一位中学生在《“嫦娥奔月”感想——“圆梦”》一文中写道：自1840年鸦片战争以来，我们英勇不屈的中国人一直在寻梦、追梦、圆梦。洪秀全寻求“太平天国梦”。孙中山追求“资本主义民主共和梦”„„但由于种种原因，这些梦都未能实现。直到上世纪中叶，我们终于圆了民族独立梦——中国人民站起来„„ “香港、澳门回归梦”“入世梦”“申奥梦”“飞天梦”„„，我们的梦圆得越来越多，越来越快了。面对未来，中华民族还有许多梦需要我们去圆。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)标志“中国人民站起来了”的历史事件是什么? 为什么说中国人民从此站起来?在这一圆梦的历程中，我国人民得出了哪些结论?(2)为什么“我们的梦圆得越来越多，越来越快了”?(3)面对中华民族末圆之梦，我们青少年应该怎么做? 点拨：本题以“圆梦”为话题，从近代历史到如今的“圆梦”历程，考查学生对今天能够“梦圆”的原因，以及认识自己面对中华民族末圆之梦应有的行动，从而激发学生的爱国之志和报国之行。

参考答案：(1)历史事件：1949年中华人民共和国的建立。原因：新中国成立，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史，改变了旧中国四分五裂的状态，实现了民族独立；国家的一切权力属于人民。人民掌握了自己的命运，人民当家作主；社会主义中国改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣和富强。结论：没有共产党，就没有新中国；资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国；马列主义必须同个国工人运动相 结合；无产阶级代表看先进的生产力，是推翻旧制度的基本阶级力量。(2)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放和四项基本原则(或者答出坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线也可)；我国的综合国力和国际地位不断提高；坚持自力更生、艰苦奋斗。(3)提示：考生答案符合题意，言之有理即可。

2、(1)说一说你心目中的小康生活是怎样的?(2)我国全面建设小康社会应从哪几个方面去努力?(3)我们青少年可以从哪些方面为全面建设小康社会作贡献? 参考答案：(1)提示：从生产质量、消费水平、物质生活、精神生活、环境保护等

方面阐述均可。(2)提示：可从建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面阐述。(3)提示：本题答案具有开放性，可从艰苦奋斗、树立理想、参加公益劳动等方面回答。

〖四〗热点透视：

1、依法打击网络色情,还未成年人健康环境

背景材料: 据统计,我国1亿多网民中,18岁以下的未成年人超过2000万人.有着祖国花朵之称的青少年由于长期沉迷网上淫秽色情信息,有的甚至深陷其中不能自拔,最终走上违法犯罪的道路.热点解析:(略)〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

第三篇：思品复习

思品复习

2012年6月：

6月4日总工会决定，追授杭州英雄司机吴斌全国五一劳动奖章，以表彰先进，弘扬正气。6月10日—11月17日上海市第一届市民运动会举行。本届运动会定位于“全民参与、全民运动、全民健康”。

6月10日纪念毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”题词发表60周年系列活动在京举行。

6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心成功发射，同时将3名航天员景海鹏、刘旺和刘洋（我国首位女航天员）送上太空。6月21日国务院批准，撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处，设立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。三沙市人民政府驻西沙永兴岛。7月24日正式挂牌，这是中国加强对南海海域及诸岛行政管理和开发的重要步骤。

6月27日中国研制的深海载人潜水器“蛟龙”号成功潜至海下7062米，这标志着中国已经进入载人深潜技术全球先进国家行列。

7月：

7月1日第三十六届世界遗产委员会将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。至此，我国世界遗产总数达到42项。

7月1日庆祝香港回归祖国15周年大会暨香港特别行政区第四届政府就职典礼举行。梁振英宣誓就任香港特别行政区第四任行政长官。

7月22日教育部公布了《国家教育事业发展第十二个五年规划》。

7月25日2我国成功发射“天链一号03星”，标志着我国第一代中继卫星系统正式建成。7月27-8月12日第30届夏季奥运会在英国伦敦举行。美国队以46金29银29铜104枚奖牌位于奖牌榜首位，中国队以38金27银23铜总计88枚奖牌位于第二位。下一届奥运会将在里约热内卢举行。

7月28日我国最大的海事巡逻船“海巡01”轮在武汉顺利下水，有望年内服役。8月：

8月4日中国第五次北极科考队在北纬70度、东经3度挪威海布放了中国首个极地大型海洋观测浮标，这也是中国首次将自主研发的浮标和观测技术推广到北极海域，并利用大型浮标对海气相互作用进行连续观测。

8月6日中国首艘300米饱和潜水母船“深潜号”在青岛建造竣工并交付交通运输部使用。8月14日中国社会科学院在北京发布《城市蓝皮书：中国城市发展报告NO.5》。蓝皮书表示，中国城镇化率首次突破50%关口，城镇常住人口超过了农村常住人口。

8月22日俄罗斯正式加入世贸组织，成为世贸组织的第156个成员国。

8月29日第14届夏季残奥会在伦敦开幕，我国射击女将张翠平获得残奥会首枚金牌。9月：

9月7日中共中央宣传部下发了《关于开展向周恩义同志学习活动的通知》，要求全国宣传思想文化战线向周恩义同志学习。

9月8-9日亚太经合组织第20次领导人非正式会议在俄罗斯符拉迪沃斯托克举行，本次会议主题是：融合谋发展，创新促繁荣。

9月10日人民日报发表《中华人民共和国政府关于钓鱼岛及其附属岛屿领海基线的声明》，宣布其领海基线。

9月11-13日2012年世界经济论坛2012年新领军者年会即第六届夏季达沃斯论坛在天津举行，本届主题为“塑造未来经济”。

9月15日第12个全民国防教育日，主题：增强国防观念，强化民防意识。上海举行了防空警报试鸣。

9月18日 “九﹒一八”事变81周年。上海各界举办纪念活动，呼吁民众理性爱国并将爱国热情转化成强国动力。

9月18日在发展中国家科学院第二十三届院士大会上，中国科学院院长白春礼院士被选为发展中国家科学院新任院长，将于2013年1月1日正式就任。这是发展中国家科学院成立近30年来首位中国籍科学家担任院长。9月21日海军“郑和”舰驶回大连市旅顺港，完成“和谐使命—郑和舰环球行”任务。

9月22日是中国第六个无车日。全国各地开展了相关的活动。

9月23日中共中央、国务院印发了《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》，2020年建成中国特色国家创新体系。

9月25日中国首艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军，舰长张峥。这是我军发展史上的重要里程碑。

9月25日中华人民共和国国务院新闻办发表白皮书《钓鱼岛是中国的固有领土》。

9月25日-10月1日第67届联大一般性辩论举行。主题：用和平方式调解或解决国际争端或局势。

9月28日国内首条公交化市域铁路——金山铁路试运营。32分钟即可达到上海南站。9月29日由中国自主设计建造、目前中国最先进的海洋科学综合考察船——“科学”号在青岛正式交付使用。

10月：

10月1日中华艺术宫（原中国馆）、上海当代艺术博物馆（原城市未来馆）正式对外开放。10月1日中共中央、国务院、中央军委发布关于给景海鹏颁发“二级航天功勋奖章”，授予刘旺、刘洋“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”的决定。

10月2日联合国粮食及农业组织在北京向国务院总理温家宝颁发“农民”奖章。这不仅是个人的荣誉，更是代表着国际社会对中国农业和农村发展成就的充分肯定和高度褒奖。10月6日上海旅游节落下帷幕。主题是：欢乐健康；吉祥物：“乐乐”。

10月8日上海市“12345”市民服务热线电话开通试运行。今后，市民遇到涉及政府公共管理、公共服务方面的咨询、求助、投诉和建议，通过拨打该号码就能搞定。

10月11日瑞典文学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。瑞典文学院常任秘书彼得•恩隆德评价说莫言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”。10月15日中国人民的伟大朋友、柬埔寨人民的卓越领袖西哈努克在北京去世。

10月15日我国第一所具有独立法人资格的中美合作创办的上海纽约大学在上海正式成立。10月16日西气东输三线管道工程正式开工。干线全长5220千米，西起伊犁霍尔果斯口岸，东至福建省福州市，总投资1160亿元，主供气源为来自中亚的天然气。

10月18日第十四届上海国际艺术节开幕，首次呈现了中外联合制作的原作品。

10月25日我国第16颗北斗导航卫星成功发射。这颗地球静止轨道卫星将与先期发射的15颗北斗导航卫星组网运行，形成区域服务能力。

10月26日十一届全国人大常委会第29次会议通过了《中华人民共和国精神卫生法》，并将于2013年5月1日起实施。

10月28日亚洲最大全方位可转动射电望远镜在上海天文台正式落成。其综合性能在亚洲第一、世界第四，能够观测100多亿光年以外的天体。

10月30日徐家汇源景区已被正式评定为国家4A级旅游景区，成为上海首个开放型都市旅游景区。

11月：

11月1日起经国务院批准，福建省、广东省及厦门市、深圳市从实施营业税改征增值税改革试点。

11月1日国务院批准了《福建海峡蓝色经济试验区发展规划》。继山东、浙江、广东之后，是国务院批准的第四个试点省海洋经济发展规划。到2020年该省将全面建成海洋经济强省。11月5-6日第九届亚欧首脑会议在老挝万象举行。主题：和平挚友，繁荣伙伴

11月7日举行的美国大选中，现任总统、民主党总统候选人奥巴马赢得连任。

11月8日我国首座太阳能热发电实验电站顺利建成，标志着我国成为世界上第四个掌握该技术的国家。11月8-14日中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂举行。大会主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。胡锦涛作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善；积极培育社会主义核心价值观。本次会议最大的理论亮点是将科学发展观写入党章，确立为党的行动指南。大会还指出：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。

11月15日中国共产党第十八届一中全会在北京举行。习近平同志当选中共中央总书记、中共中央军委主席。

11月16日第14届中国国际高新技术成果交易会在深圳开幕。主题：推进科技创新、提升发展质量。

11月16日上海市与江苏省13个城市、浙江省11个城市率先按照新修订《环境空气质量标准》，同步试点发布空气质量指数（AQI）。该指数将新增PM2.5等内容。

11月19日第二十一届东盟峰会暨第15次中国－东盟领导人会议在柬埔寨金边举行。峰会主题：东盟：一个共同体，共同的命运。

11月23日61岁的著名旅法作曲家陈其钢获得2012年罗西尼奖，成为获此殊荣的首位华人

11月25日我国第一艘航母“辽宁舰”公开进行了舰载机歼—15飞机起降飞行训练。现场总指挥罗阳突发疾病逝世。国务院决定追授罗阳同志“航空工业英模”荣誉称号，中航工业授予他“航空报国英模”称号。

11月26日联合国气候变化大会在卡塔尔首都多哈正式开幕，来自194个国家和地区的代表团、学者及非政府组织代表出席

11月29日第67届联合国大会以138票赞成、9票反对、41票弃权通过决议，决定在联合国给予巴勒斯坦观察员国地位。

12月：

12月1日是第25个世界艾滋病日。主题：行动起来，向“零”迈进，即实现零战略目标——零新发感染、零歧视和零死亡。

12月1日世界首条穿越高寒地区的高铁——哈大高铁正式投入运营。

12月2日2012上海国际马拉松赛开幕，主题： 奔跑的城市，全民的节日。

12月2日首个全国交通安全日。主题：遵守交通信号，安全文明出行。

12月4日是全国法制宣传日，主题：弘扬宪法精神，服务科学发展。也是现行《中华人民共和国宪法》颁布实施30周年纪念日。

12月4日中共中央政治局局召开会议，审议中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。

12月5日是第27个国际志愿者日。主题：志愿中国，和谐社会。

12月6日经国务院批准，中国（上海）国际技术进出口交易会（简称上交会）将从2013年起每年在上海举办。第一届“上交会”以创新驱动发展、保护知识产权、促进技术贸易为主题，举办时间为2013年5月8日―11日。将与广交会、京交会呈三足鼎立之势。12月8日2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲，演讲主题为《讲故事的人》。

12月9日经国务院批复同意，自2013年1月1日起，上海口岸将对45个国家公民实施72小时过境免签政策。

12月9日环境一号C星首次开机成像，成功获取首幅合成孔径雷达影像图，影像图图像清晰，层次分明，信息丰富。该卫星是我国首颗民用合成孔径雷达卫星，于11月19日成功发射。这标志着我国环境与灾害监测预报小卫星星座“2+1”方案的正式组成。12月13日是南京大屠杀75周年纪念日。

12月15-16日中央经济工作会议在北京举行，会议提出，稳增长、转方式、调结构，关键是全面深化经济体制改革。

12月21日大亚湾中微子实验发现中微子第三种振荡模式的成果荣登美国《科学》杂志公布的2012十大科学突破。

第四篇：三年级思品

人教版三年级下《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱

一、主题目标：

从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

二、教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

三、课前准备：

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

四、课时：二课时。一课时 教学目标：

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）

二、活动组织（是爱让我长大）活动一：

1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？

活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时

一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

二、教学过程 活动一

引导学生看8页、9页的几幅图。活动二 这也是爱

1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

人教版三年级下《品德与社会》教案 第二课 读懂爸爸妈妈的心 教学目标：

1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。

2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。

3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。

4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学时间：一课时 教学过程：

一、创设问题情景，进行讨论

1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。

2、讨论：

3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？

4、指名回答。

5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。

二、了解父母辛劳

（一）父母赚钱不容易

1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。（2）他们这样辛劳又为的谁？

2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。（课件出示图片：钱是这样赚来得）

（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。

1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱

2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？

3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）

4、教师随机评价

5、歌曲：《世上只有妈妈好》

三、分担父母辛劳，关心父母

（一）我们可以怎样做

1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母

2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。

3、小组代表发言，4、归纳并板书：

（1）不让父母操心，自己能做的事自己做（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不让父母生气，听从父母的教导

这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。

（二）我们是怎样做的

1、母亲节，你为妈妈做了什么事

2、学生回答，随机补画爱心。

3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回

答一个补画一段，直到爱心画完。

4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？

5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。

（三）我们又可以怎样做的更好

1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。

2、反馈学生自我评价

3、表彰激励

夸夸我们班孝敬父母的好队员。1）讲述孝敬父母的事迹。2）发“孝敬”章。

四、总结谈话，课后延伸

同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。

人教版三年级下《品德与社会》教案 第三课 来自社会的爱

一、教学目标

1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。

二、教学重点难点

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。

三、课前准备

1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”

4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

四、教学过程

（一）导入新课

1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？ 2．板书：来自社会的爱

（二）学文明理 1．学校中的爱

（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。

（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？

（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。

（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。2．社会的爱

（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。

（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。

（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。

（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。

（三）课后拓展

1．呈现学生的观察记录。

2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。

（四）课外知识

1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己的权利。

2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规 3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。

（五）总结：

我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。

人教版三年级下《品德与社会》教案 第二单元

第一课 不一样的你我他

一、教学目标：

了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

二、教学重点：

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。学会与人和睦相处。

三、教学难点：学会与人和睦相处

四、教学准备： 彩笔、画纸

一些可以分类的东西。

三、教学时间：三课时

五、教学过程： 第一课时

活动一 我的自画像

一、导入：

古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？

二、画自画像

1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。（2）、教师观察学生的活动情况。

（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。

2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。（2）学生猜猜画的是谁？（3）、用笔写出名字。（4）、谜底揭晓 活动后： 讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？ 思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？

小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。第二课时

活动二 我们一起享用

一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。今天老师分给每一组同学一个橘子。

二、活动开始：

发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。如果有同学把橘子分给其他同学吃了：（1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？（2）、问一问吃了橘子的同学的感受？（3）、活动二 我们的想法一样吗？

一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？

二、请同学们看图（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。（2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？（4）、学生说一说（5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。

三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？（1）、请同学将一批东西拿出来进行分类。愿意怎么分就怎么分？

如：按用途分

钢笔 方形

毛笔 圆形

笔 圆珠笔 形状 正方形

签字笔 梯形

铅笔 椭圆形（2）、思考：为什么同学会有不同的分类方法？

四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来大家听一听。

五、小结：

同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，才有利于我们的进步。第三课时

活动三 我们共同来作画

一、导入：画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。我们这一节课一起来作画。

二、绘画活动（1）、老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩。（2）、画出一束色彩斑斓的花，进行评展。

三、同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。

四、想象说话

假如：大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？

五、思考：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？

小结：因为不同，世界才会如此美丽。假如世界上只有一种色彩，世界会美丽吗？因此，在大自然中，我们发现了不同，发现了美丽。在人们的生活中，我们发现了差异，差异给人们带来了什么呢？带来了美。请大家在以后的生活中去观察。

活动四 我们是班里的骄傲

一、引入：在我们班上有许多同学各有特点，在班上的活动中表现突出，才使我们班上的各种活动丰富多彩。填树叶地活动

老师出示一棵没有树叶的大树，老师请每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点，进行贴树叶的游戏。学生介绍自己的优点。听得同学要求认真，做文明观众。

二、思考：为什么光秃秃的大树变得如此茂盛？

三、同学们发言，谈自己的想法

四、小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，才将大树装扮得如此美丽。正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。

五、夸夸我们班上的好孩子

同学们自由说说班上的好人好事，给以表彰。

人教版三年级下《品德与社会》教案 第二课 换个角度想一想 教学目标：

学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。

学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。教学重难点：引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。教学课时：三课时

教学准备:了解学生在生活重地困难和烦恼 教学过程： 第一课时

活动一 假如我是他

一、导入：

在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事

情吗？

二、同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况。

三、提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论。讨论后同学们说说自己的意见。

四、讨论分析发生冲突的原因。

教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。活动二 了解人的情绪

课前准备：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等 活动过程：学生画出情绪化的脸部表情。

讨论：A、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等）B、你怎么知道他人感到悲伤。（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等）

情感体验：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。

五、小结：我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。第二课时

活动三：他为什么生气

活动目的：引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。

一、图上的事例

讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？ 学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。

二、思考：

1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？

2、如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？

人教版三年级下《品德与社会》教案 第三课 分享快乐

一、教材分析：

当代学生从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的成果。二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的学生相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人冲突。

《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。

二、教学目标：

（一）情感与态度：

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

（二）行为与习惯：

1.大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动。

2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。

（三）知识与技能：

1.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见； 2.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；

3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

（四）过程与方法：

1.体验参与合作和分享的过程。2.尝试用不同的方法进行探究活动。

三、教学重点、难点、关键：

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。

4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

四、教学资源：

本课为学生提供了一些信息资料，这些信息资料比较贴近学生的生活。坤洲小学运用了实地考察、搜集及应用计算机课件。

实地考察：慰问敬老院的老人，实际体验自己与老人的情感。

搜集资料：查找有关合作与分享的事例及现象。

计算机课件：《分苹果》的动画片。

五、学生实态：

当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活不容易体会到由于缺乏别人分给的“零食”而给生活带来的不便和困难，同时，由于学生年龄小，缺乏这方面的意识。

六、教学策略：

针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品，让孩子们拿出自己心爱的东西来与大家分享。

（一）组织学生把心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书、花等。

（二）组织讨论：同学在学习上、生活上遇到困难，怎样与同学分享？

（三）尊重他人，理解他人，真诚地帮助他人，对人有礼貌。

七、教学准备：

（一）课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。

（二）橡皮泥、牙签。

（三）“盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）。

（四）学生自己先阅读“故事与思考”，根据理解增添解说词。教学活动过程：

活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）2．组织学生把带回的物品进行分类。

3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：

“当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”1.由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。2.观察、欣赏同学带来的物品。

3.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？

活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。1.“分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。

2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。

3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。

4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。5.提出问题，引发学生思考，解决。（1）.课件出示33页的图片。（2）.组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？

6.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？ 放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？（1）.把雨伞借给他。

（2）.让他留在学校，自己到他家拿雨伞给他。（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自己回家。1．出示“分苹果”动画。

2．出示旁白“好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。” 3．出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。活动三：进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。布置学生把收集到的邮票分类贴好。

把相片、报纸或书的图片分类贴好，并附说明。让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。小组成果展示交流。

活动总结：出示问题，思考讨论。

（1）.在设计活动中你最大的收获是什么？（2）.你是怎样学习的？（3）.在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？（4）.你们是怎样确定自己方案的主题的？分组把自1.己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。2.把各自的想法互相交流，综合形成新的想法。3.小组先设计好方案，再合作搭建模型。4.评出好的作品来展示。5.讨论问题，交流想法。

活动四：故事配音朗诵。理解分享既是为他人，也是为自己。1.听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。（教师播放图片，并配上音乐。）2.组织、分配学生扮演角色。

3.出示36页故事的图片，请同学们根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词。了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。

根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词。

各组排练和演习后，推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等。配音朗诵，表演故事。

出示36页故事的图片，并配上音乐。

第三单元

第一课 我们的生活需要谁 第一课时 活动目标：

1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。

2、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

3、能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。

活动准备：电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。活动过程：

【活动一】激趣导入

看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏），提问：“你在看小品时心情如何，你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。从而揭示主题，在我们生活的的大千世界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。

【活动二】汇报调查情况，拓展生活经验。

1、请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便。同学们在课前进行观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。

2、小组活动：分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人，可以根据自己所看到的、听到的、想到的以及查阅到的文字、图片的资料，小组合作办一张小报，分组派代表向大家做介绍，在同学当中开展讨论，他们的工作到底给我们的生活带来了什么样的便利，老师可根据学生的发言总结归类，使学生对社会的各行各业有一个整体的初步印象，从而初步感受到人们在社会中是相互依赖的，为下面一个环节的教学做好铺垫。【活动三】写写生活中所需的人，比比谁写得多。

1、借用书P40中图，看看这些人给人们的生活带来了什么，然后以小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎样的方便。

2、小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，同时扩大学生的知识面。为后面的教学作好相应的准备。

第二课时 教学目的：

1、使学生能进一步认识到人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系，认识到我们的生活缺少哪一行都不行；

2、通过活动体验，认识到自己在射干后中的责任，增强学生的主人翁的精神和人人为我、我为人人的意识；

3、能学会设计主题社会中进行调查，并能将自己的调查用自己喜欢的形式展现出来。活动准备：教师准备录像或课件，学生观察生活中的不同角色，分组模拟表演。活动过程：

【活动一】分组活动：初步了解劳动者之间的依赖关系

1、回顾上一节课的最后一个环节的内容，写自己生活需要的人，使学生从自己体会到自己的生活离不开各行各业的劳动者。

2、小组探讨：他们（各种劳动者）之间需不需要别人的服务？需要什么服务？说一说生活中没有他们会是个什么样子（使学生初步感受到，在我们的生活中需要各行各业的支撑，缺一不可）？ 【活动二】了解我们的生活为什么离不开各行各业的工作

1、看电视片（选择环保人员、乃至失火场面、交通堵塞的路口、98的大洪水等场景）或讲故事，反向思考，假如没有了他们中的任何一个行业，我们的生活怎样。让学生体验人们这时的心情，他们此时最需要谁？失火如果没有消防队员；交通堵塞如果没有交警；在滔滔洪水中如果没有武警官兵，人们会怎么样？

2、小组讨论：假如没有了他们中的任何一种行业，我们的生活会怎样？体会我们应怎样对待这些劳动者？

3、结合前一节课，学生就各行各业的相互关系进行调查，看一天的生活中各行各业之间有什么样的相互联系，特别是

自己接受过那些服务，自己有为别人做了些什么事？并思考自己是别人需要的人吗？自己在社会中有什么作用？从而更深刻地体会人与人之间的相互关系。【活动三】模拟表演

1、选择小伙伴即兴表演，互换角色谈感受。

2、全班自由组织同学模拟生活中的一个场景进行角色的表演，是学生从中一会劳动的艰辛，老师巡回指导及时向同学们通报情况。

3、总结延伸。请学生表演并谈自己表演的体会。使学生从中自己也是社会大家庭的一分子，激发学生对生活的热爱，增强主人翁精神和人人为我我为人人的意识。

第二课 阿姨叔叔辛苦了 活动目标：

1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；

2、从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。

活动准备：学生调查自己的父母平时的工作情况；调查身边的劳动者，并作出调查报告；寻找身边劳动者的事迹、故事等。活动过程：

【活动一】 看看他们怎样工作？

1、请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平时几点钟上班、几点钟下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他们的工作内容是什么？他们上班后的感受如何？旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。

2、调查采访

调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调查计划，准备好调查问题，并写好调查报告（用自己特有的形式展示调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等），再确定调查对象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。

（注：要上好这一课，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦，劳动的快乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易，才能感受到自己的生活离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。）【活动二】寻找身边的劳动者

1、寻找身边默默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后，在班级交流后，老师还可以引导学生想一想：“这些人默默无闻为我们作出了贡献，我们又能为他们做些什么呢？”

2、交流谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作？怎样做一个对社会有用的人？

第三课 说声谢谢

教学目标：

1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。

3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。教学准备：

1、学生在课前准备短小的文艺节目。

2、调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

3、准备相应的课件。

教学过程：

【活动一】激趣导入 体验谢谢

1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）

师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？（学生回答）

师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？

2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）（老师适时引导总结板书：服务 帮助——需要谢谢）

3、CAI播放“感谢”画面。

师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？

师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。【活动二】调查采访 感悟谢谢

1、师：今天，五月二十日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？

2、师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）

师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！

师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。（学生汇报各组的调查结果）

（教师适时地总结板书：尊重 理解——学会谢谢）

3、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！

（进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想）师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？

师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么象说的？ 【活动三】情景表演 学会谢谢

1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（CAI出示学生生活场景）

师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）

师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？

2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）

3、总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！（出示板书：传递真诚爱意 享受和谐生活）学生起读一遍。

4、课后延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识或不认识的人表示感谢。

第四单元

第一课 学看平面图

教学目标：

1.了解平面图在生活中的用途。

2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

课前准备：

（生）1.收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。

2.去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。3.彩笔

（师）1.准备一张学生熟悉的地方的平面图

2.准备一些写有XX平面图的卡片

第一课时

活动过程：

一、猜一猜、说一说导入（谜底为地图）

1.猜谜语

2.师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？

二、学生交流活动

1.学生结合自己的生活经验说说在哪些 地方看到过平面图。

2.学生展示自己收集的各种平面图，并简单说明在哪里找到的。

三、初识平面图

1.你问我答认识平面图（学生根据自己想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师）

2.自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图

四、再识平面图

1.师出示学生熟悉地方的平面图让学生认指，说一说

2.学生互相“考一考”

3.课后延伸（请生到这个地方去走一走，看一看）

第二课时

活动过程：

一、游戏导入（课前师将制作的卡片秘密发给几位学生）

1.师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找我们认识的“谁”来帮忙呢？

2.生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的名称）来帮忙，并把卡片贴在黑板上。小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的帮助，我们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。

二、帮忙设计游玩路线

1.课件显示放大的动物园平面图（并配有二个小朋友的对话）

2.学生分小组设计

3.生汇报

4.小组分角色模拟表演游玩的路线

三、说说你的发现：（如：指向标、动物图画图例、蓝色表示。。为下节课自己绘制平面图铺垫）第三课时

活动过程：

一、明确任务（画学校平面图）1-2分钟

二、学生自由组合到操场上观察、商讨、确定小组画图的方案（师到各个小组指导，提建议）（10-12分钟）

三、讨论：绘制校园平面图有什么要注意的问题（回到教室，3分钟）

四、学生分组绘制平面图

五、各小组展示介绍

六、（延伸：回家按图向家长或其他的亲人介绍学校的情况）

第二课 校外探路

教学目标：

1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。

活动准备：

1.师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。

2.学生准备彩色笔。第一课时

活动过程：

一、让我来考考你

1.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。

2.学生相互考考对方。

二、“探路特别小队”在行动

1.激趣，引出“探路特别小队”

2.小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务

3.全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔)

延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。

第二课时

活动过程：

一、各小组整理“探路特别小队”活动资料

二、交流、汇报

1.各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。

2.小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。

三、认识“路线图”

1.学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。

2.合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。

3.试一试、画一画自己“探路”路线图。

4.互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。

延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。

第三课时(可以把下课时间连在一起)

准备：每个学生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点)

一、看一看、猜一猜、评一评、改一改

1.将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。

2.猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？

3.评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。

4.改一改：提出修改意见，或者上台改一改。

二、“探路小队”在行动——看图寻路

1.学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。

2.“探路小队”制订看图寻路方案。

3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。

三、“看图寻路”活动汇报

1.各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。

2.路线图的“小作者”根据意见修正图。

备注：学生第二节课课前赶回学校。

第三课 出行的学问 教学目标：

1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。

4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

活动准备：

1.每人准备一张本地交通图。

2.一张放大的局部交通图。

第一课时

一、模拟活动：和小队去旅行

1.帮他们出出主意

①设置出行情景(以教材提供的范例设置)

②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。

③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。

④以小组为单位，整理所看到的情况。

⑤将小组研讨的结果汇报。

二、我们演一演

①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。

②以小组为单位表演，大家评一评。

③归纳和总结。

三、试一试制订一份出行计划

①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！

②学生制订计划。

③交流。

第二课时

准备活动：

1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。

2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。

活动过程：

一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？

二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好)。

三、交流与展示

1.交通调查表记载的情况

2.介绍与展示记录表

3.介绍其他地区人们常用的交通方式

四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。

五、“小小交通工具设计师”

二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。

1.学生设计。

2.展示作品。

3.评出最有创意的作品。

六、延伸活动

当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？

第四課 馬路不是遊戲場 教學目標：

1.觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。

2.培養學生自學遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。

3.使學生初步有歸納能力和調查、訪問獲取資訊的能力。

活動準備：

1.拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。

2.交通標誌和設施的圖片。

3.拍攝本地城市交通秩序錄影。

4.文字圖片——不遵守交通規則所帶來的危險。

5.收集有關交通事故事例(故事)統計數位。

第一課時

活動過程：

一、情景導入(播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的錄影)，問：這是為什麼呢？(生自由回答)

二、師生講述收集的交通事故故事。

1.師講述故事並問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？

2.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。

3.師小結並導入下一活動環節。

三、大家來討論

討論的問題：(1和2)

1.引起事故發生的原因是什麼？

2.能不能避免事故的發生？

3.彙報討論結果，師引導找出發生交通事故的最多原因。

四、走近觸目驚心的數位和圖片

1.師出示本地有關交通事故的圖片和統計數位

2.生談觀後感

3.把你對防止交通事故發生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然後在班上交流。

五、設計“交通安全”公益廣告

請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課後，可以找小夥伴或家人合作。

第二課時

活動過程：

一、遊戲導入(玩“紅燈停，綠燈行”的遊戲，讓學生體會要遵守交通規則)

二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學，比比哪組答對最多)

三、走近交通秩序情況實錄

1.學生介紹展示記錄表(依據P74表格記錄)

2.老師放拍攝的交通秩序情景並導入下一活動環節

四、展示“交通安全”公益廣告，並評出最佳創意的公益廣告，最有意義的公益廣告

1.請3-4組上臺展示

2.評選並導入下一活動環節

五、“紅領巾”安全特別小隊在行動

1.學生以小組為單位，討論用什麼樣的方式進行“紅領巾”交通安全宣傳行動。

2.交流、彙報。

3.各小組開始按商量的方式準備(A.可以辦一期交通安全小報張貼到社區；B.發傳單，宣傳交通法規和交通小常識；C.表演節目《交通安全十不准》；……)。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計畫去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優秀小組。

六、瞭望台——汽車的眼睛

第五篇：三年级思品

三年级（上册）《品德与社会》教学计划

一、基本情况分析：

三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

<品德与社会>课程是在中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学目标

《品德与社会》旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

（二）能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和 1

合作，学习民主地参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有

创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确判断和选择。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教学进度：

本册教材共三个单元，计十三课。课时安排为每周两课时。

第一单元认识我自己

教 学 内 容课 时 安 排周次时间

1、两年来的变化（2课时）第二周

2、我的优点和不足（2课时）第三周

3、我的兴趣和特长（2课时）第四周

4、相信我能行（2课时）第五周法制教育：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二单元我爱我家

5、说说我的家

6、我是怎样长大的7、爸爸妈妈真辛苦法制教育：了解环境卫生法规规范自身行为

（一）8、不当家不知柴米贵

9、共建文明家庭第三单元我们的班集体

10、说说我们班法制教育：了解环境卫生法规规范自身行为

（二）11、同学友谊要珍惜

12、我们应该这样学

13、团结合作才能赢法制教育：课题四：用火安全

课时）2课时）2课时）2课时）1

课时）2课时）（2课时）（2课时）1

课时）2课时）（2课时）（2课时）（1课时）第六周第七周 第八周 第九周第十周第十一周 第十二周第十三周第十四周第十五周 第十六周 第十七周第十八周 3

（（（（（（（三年级《数学》教案

陈艳华

二0一四年八月