学生成就评价

第一篇：学生成就评价

2011级安检6班学生成就描述 李玮杰：作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断；学习认真进取心强；有很强的组织能力……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的为人处事也似乎缺少点更好的方式方法，和班上的女同胞们缺少交流，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。林杰：你是班里发生变化最大的一个孩子，尤其是成考过后，之前在你身上一直带着一股傲劲，喜欢用你的理由在不适当的时候做一番自认为很有理由的辩论，成考没过不要仅，希望你在自考专科中能够一次性取得成功，加油，把之前的傲劲用在学习上面，相信你可以成为一个优秀的学生。王永：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！陈建川： 你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！康斌杰：你是一个有团队意识的学生，平时的表现也相当不错，成考的结果略带遗憾，相信在这其中不仅仅拥有遗憾同时也包含着一种考验，希望你在以后的学习和生活中能够起到带头作用，把你的QQ群主精神拿到现实生活中来带动整个班级，增加班级凝聚力，这样就完美了。张凌捷：你是一个有进取心、爱运动的学生，打篮球时你总是能够起到带头作用，在球场上总是有着使不完的劲，然而在学习和生活方面相对而言有些欠缺，时间观念还有待提高，希望你能把精力作适当调整，相信你能在以后的自考中取得良好的成绩，在以后的学生道路上也会一帆风顺。李杨：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！刘文斌：你在班级中总是默默无闻地学习着，从而顺利地通过了成考，无论家庭遭受多大的变故也无法阻碍你学习的决心，希望你能够以一颗平常心对待人生的每件事情，把它当成人生的一次考验，并且能够更加努力地学习。吴宝川：你作为班上的区队长和纪检部的干部，你的能力都是有目共睹的，但是你花在班级管理上的精力和学习上的精力还有待增加，成考虽然没过，但是这绝对不是让你退缩的理由，希望你在以后的学习和明年的成考中取得一个理想的成绩。李恒：你作为班上的区队长，为班级的管理做出了不可磨灭的贡献，你有远大的理想但是有时也因为同学关系而一度放弃过„„你在对男生的出操管理上能够做到让老师放心的地步，但对女生的工作做得还有些欠缺，希望你以后能够改变策略，做一个更加完美的区队长。浦恩伟：你是我们班级最“成熟”的学生并且还有过服兵役的历史，因此你更加能够适应学校的管理和珍惜学习的机会，但有时你的表现又和你的经历有些违背，总体而言你是一个不错的学生，希望你在以后的学习过程中能够更加努力，不要放弃数学，它始终是有用的„„ 12 兰阳：你在学习以及生活方面没有大的毛病，如果能够把一些小的毛病改掉就更加好了，比如平时的迟到、在班会课期间请假上厕所„„这些小的毛病如果能够克服，老师相信你的学习和工作会更加完美。张达伟：你是一个诚实好学的孩子，你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，尤其是英语方面，相信你会多向别人请教，弥补自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你能行的！尹喻：从你深沉的眼神中就能够看出你是个做事严密且有团队精神的学生，但是有时的你又让老师很无耐很惋惜，如果能够改掉睡觉和玩手机的毛病就好了，希望你能把精力更多地放在学习上，这样你就会有更多的动力从而克服这种毛病。田书杭：你在学习和纪律方面是做得相当不错的，要知道大学的生活和以前的生活是有着本质上的区别的，希望在以后的生活中你能从多方面来提高自己的能力，多参加活动、多为班上做做事，这样为你以后的就业都是有好处的。唐胤杰：你总是班上最听话的学生，在你身上有着很多优秀的品质，但是往往又没有完全地被挖掘出来，希望你以后能够充分地利用你的优点为班级多做做贡献，比如在运动方面、班级管理方面。荣芳岳：你作为班上的学习委员为班级和老师分担了不少的负担，有时的你往往还会因为工作的不完美而遭到同学的置疑，但是这些都是无法动摇你为班级做事的决心，工作是要慢慢做的，老师希望你能在工作方面改变些策略，和同学把关系处好这样开展工作也会更加容易。王恺桦：其实你是一个很聪明的学生，并且有着其他同学没有的天然条件，但是你似乎却没有看到这些，总是觉得学习乏味，你要是能够做到按时到班改掉睡觉的毛病去从学习中找回自信和快乐这样岂不更加快乐？希望你能更加努力，下次能够顺利通过成考。何俊强:你在班级中是某个阶段的代表性人物，聪明而帅气的你在一些特殊时刻总能表现出一般人不能表现出来的特殊才智，人生是充满希望和机遇的，相信谦虚和踏实在任何时代都不会过时的，你能做到这样就更加优秀了。曾广宁:你的性格开朗且善于社交，在班级和学校都是属于比较优秀的学生，但是有时却略显轻浮，时间观念和自律性也有待提高，希望在以后的学习中能够更多地注重学习，这样就更加好了。吴文龙：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。汪成菲：你是班上比较听话的孩子，但是有时的你也显得有些随流，希望你能和班上有上进心的同学多交流交流，改掉睡觉的毛病，把精力多放在学习上面，这样你的大学生活将会更加有意义。钟维：作为班上的区队长，你为老师和班级分担了不少的负担，但是有时你的处事方式可能还有待改善，希望你能和同学多交流，尤其是女生方面，可能对她们的管理不能象男生那样，如果学习方面再加强一点就更加完美了。李浪：其实你的内心是积极向上的，但是总是感觉你有点力不从心，有时也会睡睡懒觉或者是偷偷懒，这次成考没能考到理想的分数，希望你能在后面的学习过程中更加用心努力，在下次考试中能够顺利通过考试。25 刘洋：你是个有自身衡量标准的孩子，但是这样也往往会缺乏团队协作精神，要明白在以后的路途中你总是会有各种不同的同伴，你们需要合作才能够完成各种各样的事情，老师希望你以后能够更加注重团队精神，一切以团队为重。戴家禾：你——一个总是有问不完的问题的孩子，不明白是老师的原因还是你自身的原因，希望你以后能够把重点放在学习上，不要如此松散，总是去空谈一些微不足道的问题，以后出身社会之后这样会吃亏的，明白？不过你还是有一些优点的，比如说你能够按时到班学习，可以做到基本不旷课，这点还是做得不错的。张明敏：总体而言你在班上表现还是不错的，你性格有些刚强，有时会得理不让人，这样过于发挥对自己是不利的，你有时也会把精力放在与学习无关的事上——游戏。希望你以后能够把放在游戏上的精力多偏向学习和运动上，这样就好了。胡雄飞：你这次成考的成绩还是相当不错的，平时表现也可以，如果在早操上能够把精神更加集中就好了，平时课堂上把精力更多地放在课堂上，与同学相处得更好，找到自己的方向和目标，我相信这样会更加完美。李俊明：你其实是一个很有潜力的安检从业者的，但是你有一个难以克服的习惯——总是睡不够。要是以后能够克服点不足，加强时间观念，你一定会成为一个优秀的安检员的，虽然这次成考没能取得好成绩，老师相信你在后面的努力中一定会顺利通过成考的。王澜：聪明而优秀的你是我们班级中进入第一批安检培训的唯一的女生，这一切都得益于你前段时间的不断努力，但有时的你组织和团队精神还是略显不足，希望你能在以后的学生生活中更加重视与尊重你所在的团队，这样你将会成为一个更加优秀的学生。

喻月：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

卢婷婷：你是一个将女性的柔性表现得淋漓尽致的学生，这可能是你天生的优点，但是作为一个社会性的人，你需要更多地考虑不同的环境与不同的表现形式，因为只有这样你才能够更好地表现自己，希望你在学习和时间观念上能够更加努力地提升对自己的标准。

陈彥如：你在班级中年龄最小但是却在年龄之外的事都不落后于其他同学，这是让同学和老师感到比较惊奇的，在运动方面你也显示出了自己特有的素质，你是一个有组织观念和团队精神的女孩子，但是有时的你也略显燥动，希望你能够更加严格地要求自己，这样就更加完美了。

杨薛：你的学习、组织能力是大家都看到的，可能由于工作和学习的原因，你似乎忽略了一个比较严肃的问题，班级荣誉感，希望你以后能够多把精力放在班级上，为班级多做点贡献，这样你的能力会得到更加充分地证明。

何广玉：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

王永宁:你是个性格刚强的女生，在这方面如果你控制得当其实还是很有好处的，在学习方面你还是做得很不错的，但偶尔也会有一些开小差的毛病，希望你以后能够更加严格地要求自己，这样就更加好了。

王雪姣：你是一个遵守课堂纪律、有上进心的好学生，总是能够把老师交给你的事情办好，但是有时还是缺乏自觉性，希望你能够以更高的标准要求自己，相信一直这样做下去你会有不少的收获的。

秦瑶：你的豪爽和霸气以及文艺才能这是大家公认的，现在这个社会有这样直爽的性格的人已经不多了，确实难得，和你交流和谈心是一件比较快乐和开心的事情，但是你有时过于发挥，无论何时何地，自我中心较强，如果你能够学会换位思考这样你将是一个大有作为的学生。

张莹：作为班级劳动委员，你为我们班级做出了不可估量的贡献，在工作方面你还是能够做到最基本的要求的。但是希望你在以后的工作中能够多多与同学交流，多用策略，把不变成是，这样你将会得到空前的成就感，在学习方面希望你也能够有所提高。

杨佩：你是一个有上进心和自尊心比较强的学生，在学习方面也做得不错，但是有时的你也会略开小差，难以把持，希望你能够更加严格地要求自己从而达到你预定的人生目标的第一步。

江雪琪：你是个聪明而可爱的孩子，但是却没有把精力过多地放在学习上面，因而在成考过程中没有取得自己预计的分数，因此希望你在以后的专科自考中能够更加努力，同时在出勤方面也应当更加严格地要求自己这样才能够为以后的就业打下更加坚实的基础。

张诗雨：你的学习和自律性是比较好的，在班上也能够起到好的带着作用，但是大学生活和以前的生活应当有着本质的区别，大学是一个培养学生自学能力和管理能力的地方，因此老师希望你能够把你好的一方面展现在全体同学面前，多为班级做点贡献。

陈玮：你的性格与你的为人从很大程度上决定了你是一个有相当潜力的孩子，你在学习和出勤方面也对自己有一个基本的标准，但是有时的你也略显反常，希望你能够有一个对自己的绝对严格的标尺杆，这样才不失你的风格。

黄冠兰：在学生和自律方面你都能够做得很好，但你的身体素质相对滞后，在以后的学习中尤其是室外课，希望你能够多加强锻炼，这样不仅对身体和学习都有莫大的帮助。

张易萌：你在学习方面和出勤方面还是做得相当不错的，也是一个比较有上进以后学生，这次的成考也顺利地通过了，但是不能骄傲，希望你能在以后的考试中考出更加优异的成绩。

杨莉：在学习以及其它方面你的条件在我们班是无可挑剔的，但是有些毛病却对你的天赋大打折扣，这样对于一个学生尤其是你这样优秀的学生是一种莫大的损失，希望你能够更加努力，改掉某些不好的习惯，这样你会成为一个更加优秀的学生。

吴怡文：你总是能够在最关键的时刻赶上最后一班车，总是会在老师的再三提醒下做到最好，你其实是一个非常不错的学生，没有什么是你不能够做好的，只是你太缺乏自觉性和能动性，总是想着还有明天、明天„„希望你能够以非平常的标准来严格要求自己，做得更好，飞得更高。

杜婷莹：你在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，但是时间观念上存在一些问题，希望你能够按时到课，这样就更加好了。

罗玥：在成绩方面你是无可挑剔的，做得非常不错，尤其是成考中也能考出优异的成绩，但是你却似乎忽视了一条重要的东西——纪律，希望你以后能够更加严格地要求自己，加强时间观念，这样才是最终的完美。

李璐：你思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好。

王瑛：你学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，能做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，能积极参加各种社会活动和社会实践，希望你能够坚持，从而为以后的工作打下更加坚实的基础。52 谭韵洁：你学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，工作认真负责，能做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，能积极参加各种社会活动和社会实践。

蒲晓雯：你是一个重视时间观念的学生，并且能够做到上课认真听讲，但是可能是因为学习方法的欠妥而在这次成考中未能取得理想的分数，希望你在以后的学习中能够多与同学老师交流，试着改变下学习方法，这样就好了。

陈茂烈：你是一个尊师重道并且能够完成老师交给你的各项任务的学生，可能是由于学习方法或者是机遇的问题导致了你这次成考未能顺利通过，老师希望你能与同学和老师多交流，在下次成考中能够考出自己的完美成绩。

黄怡颖：其实你是一个相当优秀和有作为的学生，有时候可能过于傲慢，目空一切，如果在做任何事之前有一定的思虑我相信你能成为一个相当优秀的学生，同时你也有自己的做事准则，敢作敢为的性格成为你人生路中的一把利剑。

杨苗：你是一个聪明可爱的女生，在学生和生活方面都能够做得很好，有时的你也略显调皮，希望以后能够更加地严格要求自己，多为班级做做事，这样人就能够更加全面地体会到大学生活的无限快乐了。

王芹：自律、学习方面人能够做得非常的优秀，但是大学培养的不仅仅是学生的学习和自我管理能力，希望你在以后的学习过程中能够多和班委尤其是一些优秀的班委学习，加强这方面的能力，这样就好了。

第二篇：学生学业成就评价改革方案

四川省苍溪县职业高级中学 学生学业成就评价改革方案

（讨论稿）

一、指导思想

以邓小平教育理论和科学发展观为指导，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神和教育部《关于中小学评价与考试制度改革的意见》，改革传统评价机制的弊端，充分发挥评价的激励、导向和监控功能，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，综合评价学生学业水平，注重学生情感、态度和价值观多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，努力培养一大批素质全面，社会适应能力强的初中级专门人才和高素质劳动者。

二、改革目标

通过实施学业成就评价改革，建立一整套科学合理的评价制度，探索新的评价方法，改革考试考核机制，从而鼓舞学生的学习信心，不断总结经验，优化学习过程和学习方法，从而促进学生学会学习，促进教师反思教学过程，优化教学方法，调整教学策略，努力营造更加适应学生发展的职业教育。

三、评价改革原则

1、发展性原则：传统的评价重在选拔和甄别，新评价体系必须体现促进学生发展这一思想，坚持用发展的眼光看待学生，不仅看到学生现有水平，还要看到潜在的能力，突出评价的激励、反馈、调整和改进功能。

2、全面性原则：评价必须全面考虑学生素质的构成，结合学生年龄特点，体现知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标的整合，促进学生素质全面和谐发展。

3、差异性原则：学生的个性差异决定着每个学生发展上的差异，不同的学生应采取不同的评价标准，不同场合运用不同的评价方式，让人人体会到只要努力就能获得成功，特别是对部分智力滞后学生更应采取特殊评价方式。

4、导向性原则：评价标准的制定要充分体现课程改革新理念，有利于学生了解自己的进步，发现和发展学习潜能；有利于学生学习方式的转变；有利于教师观念的转变，对学生学习加强针对性指导。

5、多元化原则：在评价中坚持评价主体多元化，强调自评与他评结合，学校评价与社会评价相结合；评价内容多元化，注重综合素质考核，不仅关注学业成绩，而且重视实践能力和创新意识；评价方法多样化，做到定量与定性结合，形成经常性评价与终结性评价相结合。

6、可行性原则：学生评价指标体系应是经过师生共同努力达到的，每项指标应明确具体，易为学生理解，便于教师掌握，有较强的可操作性，如对不好量化的科目和项目可用优、良、合格等等级来量化。

四、学生学业评价的主要内容、方法和手段。

在教育教学的整个过程中，教师要采用多样的、开放的评价方法了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。学生评价的内容应包括过程性评价和水平性评价两个主要方面。过程性评价要注意科学、易行、活泼、多样，如观察、访谈、问卷、课堂即时评价、竞赛和展示、作业批阅、测验、成长记录等；水平性评价可采取考试（包括书面、口头、实践操作等多种形式）和实物展示等方式进行。具体措施如下：

1、过程性评价

主要是对学生学习过程中的情感、态度、价值观等做出的评价，评价方法重在任课教师指导下，采用多样的，开放式的评价方法，在学生自评、互评的基础上由教师做出综合评定，评价标准依据学科特点具体制定。其主要形式包括：

（1）建立学生成长档案袋。适时记载学生成长过程，主要包括学生意见、学生习作、日记、获奖证书等。

（2）适时性评价。评价者（教师、学生、家长）对学生学习活动中表现给予及时的书面或口头评价，包括学习兴趣、参与积极性、学习中提问答问能力、学习习惯等，给学生以鼓舞、指导和调整。

（3）阶段表现性评价。如设置各种奖章等多种灵活方式。（4）综合评定。在期末发放《学生学习过程评价量化表》由学生互评，教师评定。

2、技能和能力考核。

技能和能力是职业学校评价的主要内容，既包括专业技能，也包括学生运用知识分析问题的能力、口语表达能力、创造发明能力、交流和合作能力等关键能力。通过专项技能考核和教师日常教学实现这一评价指标，具体标准依据各学科具体制定。如数学主要考察学生动脑、动口、动手的能力即思维能力，表达能和动用操作能力，语文主要考察学生朗读能力、交际能力和实用写作能力，体育主要是体能测试。

其评价方式主要为展示性评价，评价可以专项技能考核、考查，也可以各种橱窗布置、作品展示展览、竞赛、评比等形式安排在学习某一阶段，也可在期中、期末集中安排。依据不同学科应有区别，如语文可采取朗读、书法比赛、习作、辩论会、演讲、社会调查等。教学侧重口算、估算、调查统计、兴趣活动、测量与设计等。英语测重于唱英语歌、口语会话、讲英语故事、班报校报等。

3、笔试。

主要是根据学科课程标准的要求，组织的学科水平性测试，包含期中考试和期末考试，全面考察学生应知应会的“双基”和综合运用知识分析解决问题的能力，但考试内容和形式应依据学生实际灵活选用，降低难度、突出应用。如政治学科可实行开卷考试、试题多种联系生活实际。在成绩评定上可不实行百分制采用等级制等。

4、社会实践和实习评价。

社会实践和实习是中职生的基本素质和能力，因此必须将该项内容纳入学生学业评价内容，其评价主体重在学生自己和用人单位，学生在参加实习或实践前发给相应评价表，学生实习（实践）结束时，由用人单位签订评价意见，经学生本人签字后返回学校。也可作为用人单位的反馈信息，给学校教学提供相应依据。

五、学业评价结果的呈现和成绩认定。（1）学生成绩的构成： A、学科结业成绩

专业学科结业成绩=过程性评价30%+技能考核50%+理论考核20%。

文化课结业成绩=过程性评价30%+基础知识运用50%+能力考核20% 艺体和其它校本课程重在过程性评价。B、学科学期成绩

专业学科学期成绩=过程性评价30%+期中检测20%（理论10%+技能10%）+期末检测50%（理论10%+技能40%）。

文化课学期成=过程性评价30%（学习中的表现、情感、态度）+能力考核20%+中期检测20%+期末检测30%。

其它校本课程、活动课程按过程性评价30%+展示性评价30%+期末水平检测40%计算。

（2）学生成绩的呈现

A、形成性评价结果以“综合性评语+等级”的形式呈现。其中学生平时学科作业的评价采用双等级制（一方面评价作业正确性，一方面评价作业完成态度书写等）+激励性评语进行，提倡教师多进行面批与个别指导。

B、展示性评价结果一般采用等级制（优、良、合格、须努力）。C、水平性评价结果采用“百分制”结合等级制的方法，具体根据学科和试题难易程度把握（如某次考试语文80分为优，70分为良，60分为合格，而另一次考试则可能为70分为优，60分为良，50分为合格）。

D、学生学科学业水平综合等级采用定量与定性考核相结合，评价方法一般先自评、后互评，最后由教师进行综合等级评定，同时对学生综合情况形成局面综合性评语。

六、相关工作安排

1、评价制度的改革是一个长期和复杂的过程，请广大教师积极学习，广泛宣传，使学生深刻认识到评价的意义和作用，充分发挥评价的激励、导向和控制功能，认真研究，扎实开展避免评价流于形式。

2、各专业、各教研组（文化课）依据改革思想制定出具体实验方案，各学科制定出相关评价标准。

3、教导处建立健全学生档案，搞好学业评价与学分制的结合。

4、教科室制定《学生学业评价登记表》和《学生过程性评价量化表》。

5、此项工作从2009年春季开始试行，将评价改革的实施工作纳入教师评价重要内容。

二○○八年六月

第三篇：学生学业成就自我评价

转眼间珍贵的大一生活已接近尾声，自己感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。接下来小编为你带来学生学业成就自我评价范文，希望对你有帮助。

转眼间珍贵的大一生活已接近尾声，自己感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。军训期间我就担任了班临时负责人，学期伊始我积极参与了班干部的竞选，在老师和同学们的信任和支持下，我当选为班里的团支书。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作。工作上我经常组织策划各种团日活动，丰富同学们的课余文化生活。第二学期开始，班里班干部换届选举，我再次积极竞选，并当选为班长。

在学校学习中，我更加明确学校学习目的，端正学校学习态度，想办法，找问题，不断改进学校学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学校学习中，坚持不懈。经过一个学期的学校学习和工作，我获得了“三等奖学金”和“优秀学生”的光荣称号。我想这些只是对我上学期学校学习和工作的肯定，我还有很多不足需要提高。我并没有骄傲，而是继续学校学习，使自己做的更好。我认识到自己不足是学校学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

在生活中，我团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学校学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

第四篇：《基于标准的学生学业成就评价》读后感

改变思维方式为学习而评价

——《基于标准的学生学业成就评价》读后感

对于“学生学业成就评价”我最大的疑问就是要解决我国学生学业成就评价的问题最关键的是什么？首先需要解决的是什么？

在此，我们必须弄清何谓学业成就？在新课程理念下，学业成就不再仅仅是标准化考试下的知识获得，它还包括学生在学习过程中取得的更为丰富的意识与能力。因此，当我们再去对学生作出评价的时候，评价就不再是简单地根据分数对学生进行排名和比较，而是关注学生多方面的学业所得，如问题解决、批判性思考、有效交流、团队工作等较高的能力表现等等。同时，在评价技术上，学生将不再单纯是被动的评价接受者，而是评价的主动参与者。这是一种评价范式的巨大转变，是从“对学习的评价”到“为学习的评价”的转变。“对学习的评价”，是学生学业成就评价实践中的结果性评价，它是一种认证性和选拔性的评价；而“为学习的评价”，是一种支持学习的评价模式，它是在学生学习过程中为学生个体更好的发展提供分析与帮助，体现的是一种建设性的评价观。这样的价值判断和判断行为远远超越了分数公平的意义，它让教育评价回归其应有的意义和地位，这让我们的评价从根本上符合了课程标准的要求。基础理论界已经指出了教育评价变革的方向，当前我们所欠缺的只是真正的行动。

崔教授认为最关键的不是改变单一的什么，如高考、统考、成长手册、档案袋等，而是改变思维方式。“纲举目张”“抓住牛鼻子”都是一种把复杂问题简单化的表现，可以说是用理论思维解决现实决策问题。对实践者来讲，需要“轻重缓急”，而不能只关注“重与急”，而忽视“轻与缓”，要面对、处理与解决所遇到的所有问题。学生学业成就问题是一个十分复杂的专业问题，需要把它作为一个系统来对待。简单地用“单一考试”管理的方式引导学生学业成就评价的变革，50多年的经验证明效果不大，需要我们用“系统的思维、实践的逻辑”来处理评价问题。

首先，国家需要建立一个综合的学生学业成就评价体系，明确基于三级课程管理背景下的三级评价系统以及各级管理者的责任，设置诊断性、形成性与终结性评价的整体框架；第二，所有评价都需要基于课程标准，并据此建立国家、地方测试框架，学校组织教师努力建构学期、单元以及课时的表现标准，以便于开发不同层面的评价方案；第三，需要建立一个专业的测试（包括完全统考和抽样统考）程序：命题系统、组织与实施系统、报告系统，规定测试目的、学科、年级、试题开发、审题人员、评分标准、结果分析与报告等；第四，需要营造一种有利于评价改革的环境，特别是如何提高评价的专业性，让大众都知道：专业的事由专业人员或机构来做，非专业的话题可以众说纷纭，但专业的话语是专业人员的特权，不是谁都可以说三道

四的。学生学业成就问题是一个十分复杂的专业问题，需要把它作为一个系统来对待。学生的学业成就评价须基于标准。这是一种认识，也是一种呼吁，更是基础教育工作者的使命和责任。作为一线教育工作者，笔者深知许多教师不仅没有意识到应该用恰当的基于标准的课堂评价来促进学生的学习，从而有效促进学生的个体发展，而且没有意识到课程标准应该对自己的课堂教学实践产生重要的或明显的影响。而在教学管理上，我们同样没有把课程标准当做指导教学的重要的知识基础。新课程改革已经实践多年，课程标准在教学管理与教学实践中的应用尚如此，学生学业成就评价方式的滞后和滞后的严重程度可想而知。我们已经没有时间再慢慢等待下去，真正基于标准的学生学业成就评价体系的建立必须尽快开始行动。

第五篇：经济学成就自我评价

经济学成就自我评价

经济是一门应用性科学，也是一项重要的经济管理工作，更是加强经济管理、提高经济效益的重要手段，经济自我鉴定。经济管理离不开经济，经济越发展经济工作就显得越发重要。在XX单位财务部门实习的这段期间，我熟知各项准则，更加熟练操作各项财务软件及办公软件。主要负责单位日常费用报销过程中的单据审核、现金收入;管理银行支票和银行汇票的管理，登记银行往来调查表;对各种财会资料进行归档管理。同时，我了解到经济电算化对经济工作的影响。

作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者，是集团财务管理部对外的一个窗口。要想做好财务工作，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在目前的情况下，大家都能够主动承担工作。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，本人决心再接再厉，更上一层楼。在今后的日子里我们将向财务精细化管理进军，精细化财务管理需要“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。

实习生涯，几乎是每个学生踏入社会并接触社会的重要一步，它使我们在实践中了解社会，视野打开了，见识增长了，在课堂上我们所接触不到的知识，在社会这一页我们学到并深深体会到了。这期间，我热爱工作，好学好问，细心、认真负责，与部门同事一起努力并圆满完成领导交付的各项工作，多次获得上级领导的好评!我注意观察了前辈们是怎样与上级交往，怎样处理同事间的关系。

回顾我的实习生涯，不管是思想上还是能力上，我都发现自己进步不少。但是这些进步不会因此而停止，反而是我更加向上努力的催化剂，只有这样才能真正成为一名高质量的经济专业人才。

经济自我评价

经济管理离不开经济，经济越发展经济工作就显得越发重要。在XX单位财务部门实习的这段期间，我熟知各项准则，更加熟练操作各项财务软件及办公软件。主要负责单位日常费用报销过程中的单据审核、现金收入;管理银行支票和银行汇票的管理，登记银行往来调查表;对各种财会资料进行归档管理。同时，我了解到经济电算化对经济工作的影响。

实习生涯，几乎是每个学生踏入社会并接触社会的重要一步，它使我们在实践中了解社会，视野打开了，见识增长了，在课堂上我们所接触不到的知识，在社会这一页我们学到并深深体会到了。这期间，我热爱工作，好学好问，细心、认真负责，与部门同事一起努力并圆满完成领导交付的各项工作，多次获得上级领导的好评!我注意观察了前辈们是怎样与上级交往，怎样处理同事间的关系。

回顾我的实习生涯，不管是思想上还是能力上，我都发现自己进步不少。但是这些进步不会因此而停止，反而是我更加向上努力的催化剂，只有这样才能真正成为一名高质量的经济专业人才，