如何评价学生

第一篇：如何评价学生

2010—2011学年度第一学期

五年级第三期家长学校教材

新课程对学生评价标准的变化主要由原来的单一评价变为多元评价，除了学习成绩外，还看重学生的情感、毅力、交往能力；新的评价体系不仅只看结果，还注重过程。

对政治家，不仅仅是科学家更需要各行各业的能手，只要他具备造福社

会的能力，不违法就是培养人才成功的一部分．

学生的个性需要得到张扬，创造力需要激励、挖掘、培养。老师家长的评价至关

重要。家长的一句不经意的话可能伤害学生终生，也可能使学生受益终生。对学

生的评价尤其如此。因此评价学生一定首先要考虑学生的因素。注意学生可能产生的影响，对学生的发展有无好处？评价学

生的目的就是为了有助于学生的健康成长，所以评价应该以学生为中心。

为了更好地发挥学生的主动性，激发学生学习的积极性，发现自己的闪光点，体验成功，更加奋发向上，学校评价学生的方式日趋多元化。学校的具体做法有：

一、建立《成长的足迹》

学校自主研发的《成长的足迹》，随时记录学生的成长的足迹，记录下学生的点点滴滴变化，闪光点，学生们非常喜欢地把自己的作品、获奖的证书等内容

放在里面，这本《成长的足迹》深受孩子们欢迎。真正做到关注学生，激励学生，建立学生信心。学生的“成长档案夹”中内容丰富，一篇篇优秀的作文，一份份

手抄报、调查报告等，记录下学生自己成功的足迹。

二、使用好评价手册。

学生、教师、家长是参与评价的三大主体，《评价手册》中充分利用好家长

评价、教师评价和学生互评几个板块，家长评价学生使得家长对学生的学习有更

多的了解，教师也能从家长那里得到更多有关学生学习的信息。重视评价者和被

评价者之间的互动，在平等民主的互动中关注被评价者发展的需要，促进其不断

改进，全面进步。

三、“三好学生”、“百名校园小明星”、“七色花小使者”等内容的终结性评价全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，倡导发展性评价，突出促进发展的功能，保护学生的自尊心，自信心，注重发展和变化的过程，注重对学生素质的综合考查

四、《争章台》、《爱心龙虎榜》、各种学科评价表多角度评价，拨动学生的心弦。《争章台》、《爱心龙虎榜》、各种学科评价表的使用，注意了多主体评价的实效性。学生间相互评价促进学习和交流，同时多元化的评价有明确的评价内容和评价标准。对不同的评价主体来说，其评价内容和评价标准往往是不同的，学生之间互评也要有明确的评价内容和评价标准，引导学生关注他人的长处和优点，进而改进自己的学习。学校在多主体评价时，淡化学生之间的相互比较，强调对“作品”的描述和体察，强调关注同学的优点和长处，强调自我的反思。不要让学生的注意力集中在给对方打分数或划分等级上，这样不但无助于学生向他人学习，还往往会造成同学之间互不服气，只关注对方的缺点和不足，评价变成互相“挑错”和“指责”。让多主体评价在大融合中不断生成、不断完善、不断超越。正确运用多主体评价，促进学生智慧的成长、情感的涌动、心灵的放飞

教师教育教学方面：

一、运用印章和激励性言语来批改作业，这样做既能鼓励学生的自信心，也保护了他们的学习热情。学生只要在某一方面有了进步，便可以摘到一朵花，学期末进行总评，让学生看到自己的点滴进步，塑造学生的自信。

二、教师对学生的评价，不仅体现在对作业、试卷、阶段操评的书面和口头评判上，而且体现在日常教育教学中对学生一言一行的反应和态度上。一个眼神、一种表情、一个动作、一句话甚至讲话的语气，都是对学生的评价，都会对学生的心理和今后的行为产生重

大的影响。因此，在日常教育教学中认真研究和慎重行使对学生的评价，科学运用评价这种教育手段，引导学生走向成功。

三、创设激励性评价的条件，尤其是对久不得志的学生，要设法提供和创造能够充分展示他们各自优势的机会，抓住他们的成功给予评价，达到激励的目的。

例如，对学业成绩久居人后，其它方面有显著特长、兴趣的学生，可在相关活动中为他们创造条件，使他们大显身手，体验成功，消除失落感，增强自信心。对学习各环节基础较差，处于后进状态的学生，可适当降低学习的目标要求，为他们创设进步和提高的条件，在他们初步达到目标要求、获得微小成功时，抓住时机赏识表扬，激励他们乘胜前进，不断提高，走向新的成功。

好学生,差学生,都不能以成绩做为标准，.成绩只是一个参照物,并代表不了什么,家长也不能因为某次成绩的好坏而去判断自己的孩子是进步了还是退步了,孩子们都是在不断成长中学会很多东西,他们知道自己要做什么,不要什么,如果家长们只是以成绩去衡量自己孩子的进步与否,那会让孩子失去很多(大概也包括死读书吧).孩子是各位家长的希望，倾注大人们的所有心血。常常有家长发出这样的感慨：“我们辛苦地工作，日复一日地劳动，不就是为了孩子吗？”孩子的学习是家长最为关心的一方面。每到学期即将结束的时候，很多家长直接或间接地给学生施加压力。期末考试结束后，学生们又喜又惊，喜的是终于结束了一个学期的学校学习生活，能够过上一个相对比较轻松的假期生活。惊的是担忧期末考试的成绩，担忧如何向自己的父母交差。家长并不能满足于老师对学生学科的等级制评定，通过各种途径打听学生的考试成绩，有的家长得知了学生的期末成绩还不满足，还想知道自己孩子成绩在班里的排名。

有很多的家长，以考试分数作为评价标准，评定学生的进步还是退步。如果学生成绩好，则会对他们进行各种各样的奖励；如果学生成绩不好，就是一顿臭骂，冷眼相对，本来要奖励的物品都取消了。表面上看上去好像没有错误，其实有很大的片面性。家长让何来评价自己的孩子呢？我认为有以下几个方面。

一、关注孩子这个学期来取得进步。

经过一个学期的学校集体生活，学生的无论从身体，还是心理方法都比以前有了很大的发展。一些自制力差的学生，随着经验地积累，自己管理能力有所增强。一些不善于发表自己观点的学生，在交谈中或许能说上几句自己独特的观点。有一些遇到问题就急得要哭的女孩子，渐渐地学会冷静面对……每个家长静上心来，好好想想自己的孩子这一个学期又取得了哪些进步，不要总是抱怨自己的孩子这样那样不好。一些在家长眼里，做得很不好的孩子，其实还是有很多优点。

曾经一位字写差的学生，跟我说起，写字要注意起笔和收笔的变化，所以字写差，并不能代表他不懂怎样运笔。一位犯了错误的学生，能主动到大人面前承认自己的错误，这都是孩子的进步。

二、以鼓励地方法来评价孩子。

鼓励的方法，是老师常用的评价方法，这样的方法也同样适用家长。当孩子的做得不足的时候，要指出来，并引导他们做好。孩子们都是在不断成长中学会很多东西，当然在这个过程也会遇到很多的问题。有些问题的起因是受到大人的影响，要分析出现问题的原因，当孩子做的不好，要让学生说清情况，让他们陈述清楚自己的观点。一般来说，学生的辨别能力还是比较真实，能认识到自己的错误所在。客观地分析原因，但绝对不能为孩子开脱“罪责”。当孩子考得比较好情况，有进步的时候，不要盲目地答应他们各种要求。让他们知道自己还有很多的不足，指出努力的方向。如果可能的话，可以把孩子目标放得再远一些。

三、合理地惩罚地自己的孩子。

没有惩罚的教育是不完整。家长们要舍得批评自己的孩子，但是方法是最主要的。当孩子出现错误时，批评是必要的，但是怎样惩罚，最好是孩子们自己说出来，至少是应该和孩子商量后的结果。家长在教育时，不能总是高高在上的势态，应该弯下腰，学会与孩子们交流。自然的惩罚是一种很好的方法，例如有一个学生外出郊游，不听家长的劝告，没有带上足够的衣物，后来郊游回来，真正体验到郊区气候寒冷，自然而然尝到不听家长劝告的苦头。惩罚要有针对性。如果孩子只想着玩，而忘记了自己的作业，家长必须要规定孩子认真做完自己的作业，才可以出去玩。有的孩子写作业的态度不认真，字写不端正的，审题也马马虎虎，作业错误百出，对于这样的孩子，家长必须每天检查孩子的作业完成情况，要求他必须将作业做好才能做别的事情。

有句教育名言：“教学艺术不在于传授本身，而在于激励、唤醒、鼓舞。”的确，通过自我、家长和老师的多元互动的评价，对学生进行激励，创设了愉悦的情境，也激发了孩子们的自信心、自尊心，同时孩子们也不断感受到探索和成功的喜悦，他们学习数学的兴趣越来越浓了，上进心也在不断的增强，好多孩子时常在问我什么时候测试。其实他们需要的是每一次被肯定后的满足和愉悦，我将永远支持他们！

第二篇：如何评价学生

课堂上如何评价学生

正确评价学生，早已成为现代教育关注的焦点。教师在评价学生时，不再单单是一个等级，一个分数，而是要在体现教师对学生尊重和关爱的基础上，通过评价促进学生在原有水平上的提高达到基础教育培养目标的要求，发现学生的潜能和特长，帮助他们认识自我，建立自信。

那么，教师在教学中如何正确实施评价，既能保护学生的自尊和积极性，又能提高学生的原有认识水平呢？我认为，表扬和批评仍是教学中的一对法宝，教师只要能灵活的运用好他们，让他们在教学相辅相成，交相辉映，就会达到双嬴的效果。

（一）表扬

乌申斯基曾说过：“儿童所憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认任何什么事情做得好的那些教师。成长中的学生，迫切的想得到别人的肯定与赞美，肯定自身的价值。”如果受到的表扬出自教师之口，更会让他们提升对自己的认识，增强自信心。一句表扬赞美的话可以改变一个人的一生，教师又何乐而不为呢么？那么，赞美时又该注意些什么呢？

1．表扬赞美要发自内心，要有真情实感

教育家陶行知说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”古人也云：“感人心者莫先乎情。”

由此可知，无论什么样的评价必须动情。曾经听过一堂小学语文的区级公开课，上课老师在学生回答后，也一直用“好”、“不错”来表扬学生，遗憾的是，老师在表扬时，一脸的严肃表情，甚至连看也不看学生。冰冷生硬的表扬，只是流于形式，敷衍了事，“好”、“不错”仅仅是口头禅。这样的表扬不仅缺乏个性，更谈不上师生之间情感的交流，又怎能让学生欢欣鼓舞呢？

2．鼓励要及时，针对性要强

教师给学生及时、恰如其分的赞美、评价，能对学生产生及时强化的作用，因此要求教师要有敏锐的观察力，随机应变的语言机智。例如在教学二年级识字8这一课时，要求学生仔细观察课文插图，然后回答这样一个问题：“你们说说小金鱼在水里干什么？”大多数同学受教材影响，给出了“小金鱼在吐泡泡”这一答案。而有一位同学却这样回答：“有的小金鱼在捉迷藏，还有的小金鱼很调皮，它们给荷花姑娘挠痒痒，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。这样的回答，对一个二年级的小朋友来说，难能可贵。如果像表扬其他回答一般的孩子一样说“你真棒”，显然没有把他爱想象的优点挖掘出来，表扬的针对性明显不强。要是赞美他说：“你的想象力真丰富，真是爱动脑，善于观察，爱思考的孩子。”

这样不仅可以激发他本人对高质量学习的持续追求，同时也可激励其他同学养成读书爱思考的好习惯。

（二）批评

古语说：“忠言逆耳利于行。”教师在教育学生时，往往少不了批评这种方式，并且也是常用的教育方法。批评的最终目的，是让学生懂得道理，改正错误，因此批评学生时，教师只有走进学生的心灵，准确把握学生的心理动态，巧妙使用委婉的批评语言，才会收到更好的教育效果，让忠言不再逆耳。

1．运用关切的语气，让学生感到温暖

教师要有崇高的职业道德，把每个学生当成自己的孩子，师生之间存在着一种朋友式的关系，这样你就会用心去说服、教育学生。批评学生要充满爱心，有强烈的责任感，学生才会接近你，理解你，乐于接受你的批评。正所谓“亲其师而信其道”，教师只有处处流露出对学生温暖的关怀和无私的爱，充分信任学生，学生才会敞开心扉，跟你说真话，接受你的批评指正。

2．运用和缓的语调，让学生感到震撼

现代教育处处提倡“以人为本”。在批评学生时，我们也要遵循这一理念，面对不同的学生，我们要看到他们之间的个性差异，采用不同的教育方式，因势利导。如对性格内向、敏感、疑虑心较重的学生，我们可用提醒、启发或提问之类的语言与学生交谈，也可用微笑、眼神等体态语言暗示性地批评学生。对于性格外向、反应较快、脾气暴躁的学生，则可采用“商讨式”的语调平等地和学生交流，循序渐进，心平气和地把批评的信息传递给他们，让他们逐步认识到自己的错误，逐步做到自我约束，自我管理，不断取得进步。

3．运用灵活的语词，让学生感到诚服

教师批评学生时，要摆事实，讲道理，以理服人，注意分寸和尺度，说话要留有余地，必要时可先用表扬代替批评的方式。人总是喜欢听好话的，小学生更不例外。在批评前先表扬他，让学生明白，老师不但看到了他的缺点，也看到了他的成绩。这样，学生便能在教师的引导下，改正自己的缺点，收到良好的教育效果。

总之，无论是批评还是表扬，都不应该拘于一种形式，它应因人而异，因课而异，因发生的情况而异。教师应全身心投入，技巧性、艺术性地评价学生，使学生如沐春风，在一次次的惊喜中，全身心投入学习，积极主动地参与课堂教学活动，使教学达到令人难以忘怀的艺术境界，形成一个个的教学高潮

课堂教学评价目标上有多元性、方法上有多样性。评价，不仅要关注学生学习素养的发展，而且要了解学生在发展中的需求，发现和发展他们的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在已有水平上不断发展。但是，在课堂上一些老师更多的是关注评价的形式，出现了鼓励和夸奖的滥用，没有明确的评价目标、准确的观察、恰当的评价，最后将会导致评价是盲目的、无效的甚至是反面的。因此无论是表扬、批评这些评价都应恰如其分，把握一个“度”。

一、走出课堂评价的误区

1．表扬夸奖的滥用

新课程强调对学生的尊重、赏识，有别与传统教学评价中过多的批评和指责，在当前的有关观摩课中，很多教师都不敢负面评价学生，一律用“好”、“很好”或“不错”进行机械评价。用词也绝对统一。“你真聪明！”、“你真棒！”、“思维敏捷”！“

很有创新精神！”回答问题时学生答得并不怎么样，一些教师也偏要夸上一句“说的真好！”，“嗯，讲的不错！”。一节课下来，表扬声、鼓励声不绝于耳，赞美之辞此起彼伏，这样的现象在公开课教学中尤为常见。而如此一味说“好”，是不能起到激励的作用。曾经听过一位老师上《四个太阳》一课，老师问：“课文里的四个太阳，你最喜欢哪一个呢？”有一个学生举手回答说：“我喜欢春天的太阳，因为春天我们可以看到许多美丽的花儿，还因为春天我们可以和爸爸妈妈一起去郊游。”老师听了惊喜地说：“你真聪明！”学生的回答的确可圈可点。可老师只回应了一句“你真聪明！”可是学生到底聪明在哪儿？学生们无从得知。这种类似于简单地“你真棒！”、“你真了不起”等等定位于表面而失于虚的肯定在短时间内可能能给予学生一时的满足，从而带动当时的课堂积极性，但仅仅意在激发课堂热情度是远远不够的，因为这不是持久的课堂原动力。它不能带给学生实质性的进步，诸如：方法的引导，素养的形成。久而久之，学生也会腻烦，导致课堂实效性下降。随着表扬的频率及范围波度的扩大，学生变得麻木了，因为这样的表扬太“廉价”了，学生不需要什么努力便能获得，以致学生们对此会毫不在乎。

其实，有时让孩子体验失败也绝非是一件坏事。失败给人们带来的感觉非常复杂，孩子必须学会忍受这些情感，必须要学会接受失败、痛苦的感觉，然后不断努力直至成功来临，每一个过程都不能回避，正如名言所说的：“失败乃成功之母。”

2．一棍打死，轻易否定

一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》，课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画，老师在完成教学任务后提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没出来？”一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛皮，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉的说：“不知道不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以，不可能出来。”

是的，老师的答案是说对了，可对孩子来说意味着什么？爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉！”做为青蛙与蛇的常识性知识即使这节课不掌握，到了常识课上学生也能再次接触到。但这样扼杀孩子的象想像力却是与语文课的宗旨相违背的。作为教育应该去唤醒每个人的潜能，去开启儿童心灵中想像的那份天赋。因此，对孩子“粗浅”但“美丽、善良”的看法不要轻易的说“不”。

3．不置可否,敷衍了事

一些教师对学生评价常用一些不置可否的语言，不管学生做的好或者不好，努力了或者没有努力，进步了或者退步了，一律用不置可否，模棱两可的语言进行评价。这样的评价使做过努力的学生得不到鼓励，也使存在问题的学生认识不到自己的缺点，长此以往，会使学生丧失上进心，迷失前进的方向。而面对一些预设外的声音时，教师则常常是打马虎眼：“这个问题我们下课再讨论。”

忽悠过去，或以“你的想法真独特！”敷衍过去。错过这些生成性的问题对教师来说其实是失去了一次很好的教育契机；一份课堂精彩。

4．程式化的评价

不知从什么时候起，不少课堂里开始掀起一股运用掌声、口号声进行评价的热潮。评价就是简单地在老师一声令下，全班同学齐呼：“嘿嘿，你真棒！”的口号；或响起“啪、啪、啪啪啪”整齐划一的掌声。表面上看，给人的感觉是课堂很有气氛，这对低年级学生来说也许有一定的效果，但对中高年级的学生来说，是没有多大意义的。这样的评价是程式化的，对谁的表扬都一个样，缺乏针对性，缺乏真情。对稍具有感悟能力和自我意识的学生来说，心灵的震撼力是很小的。

二、把握好课堂评价激励的度

1．延迟性评价增加了自由思考的空间

很多教师力图应用新课程指导思想，重视教学的评价激励功能，当课堂上学生的回答符合教师需要时，教师一听到答案非常正确，情不自禁立即肯定和表扬：“啊，答的真好，你真聪明！和老师想的一样！”。而学生的回答不符合教师的需求时，就迫不急待地否定：“不对，谁来告诉他应该怎么样想？”教师不当语言评价会干扰或阻碍学生的思维发展，对答对的学生进行强烈的表扬肯定，对当事者或许具有一种激励性，却同时对旁观者具有一种暗示性。当回答符合教师需求的学生得到教师评价的最高“待遇”后，会使其他学生感到这个答案老师非常满意,就不再举手发言了。这样，过早地对学生的答案做终结性的评价，无形中剥夺了其他学生再创造想象的余地，扼杀了学生创新与发展思维的火花。而对答错了的学生直截了当的做出否定的评判，会使答错的学生根本没有机会发表自己的想法，教师也根本不了解学生答错的原因，其实际效果不能促进学生的数学思考和情感态度方面的发展。

而这个时候，我们可以采取延迟性评价，比如：“你是从．．．．．．来想的，这是个好办法，其他同学还有什么更好的办法吗？”对于错误的回答，我们可以这样说：“老师想听听你是怎样想的？”错，其实也是一种教学资源，关键在于教师能否积极引导学生去比较分析，最后形成正确看法。在新理念下课堂的教学更多的是教师与学生、学生与学生之间的思维碰撞，在碰撞过程中拓展了课程、知识、思维的空间，在“经验”交流中学习了知识和方法。合理的运用延迟性评价，从而给了学生一个自由思考的空间，让学生在和谐的气氛中驰骋想象，畅所欲言，相互启发，从而获得了更多、更美好的创新灵感，使个性思维得到充分的发展。

2．在表扬后提出新的要求

很多教师会对学生与众不同的回答大加表扬，原本的初衷是鼓励学生创新，鼓励学生大胆发表自己的意见，可却事与愿违，让学生产生了从众心理，接下来学生的回答内容变成了低水平的模仿或者吞枣迎合别人。这是因为教师在表扬时仅仅停留在精彩的答案上，而没有追溯原因，表扬后也没有对其他学生提出新的要求或者指导性意见。比如：“他通过认真的思考，提出了自己的看法，你也能说说你的不同想法吗？”教师的表扬不仅要促进一个人，更要让所有学生得到鼓励和引导，而不是被表扬压抑，更不能让表扬阻碍学生前进的脚步。

3．提高奖励方式的导向性

新课程理念下，教师非常重视发挥评价的激励功能，并做了大量的工作，但教师更多的是关注激励的形式，而且一个比一个出新，你给学生激励语言，我就给学生小星星；你给学生荣誉卡，我就给学生大红花。在一些公开课上，不少教师拿出了物质奖励的高招，这个回答对了，来枝铅笔，那个回答正确，奖包橡皮檫或学生喜爱的卡通图片等等。一堂课下来，学生的小脸红彤彤的，兴奋得很，为得到奖品激动得不能平静。而一些学生在得到奖品后，就不在积极思维作进一步的举手发言了，而忙于把玩、欣赏得来的奖励。如此下去，好像学习的快乐，就是奖品的获得，如此简单。殊不知，过多的外在奖励，不利于培养学生内在、持久的学习兴趣。

激励只是评价过程众多环节中的一项，如果没有明确的评价目标，片断的、随意的激励，无法起到对学生的促进作用。教师要确定明确的目标，注重对学生进行观察，在此基础上强调对学生的发展进行纵向比较，既要让学生看到自己的优势和进步，同时也要让学生了解自己的不足。激励不在于对学生一味表扬，关键在于教师与学生形成坦诚、关怀和相互尊重的关系，并用发展的和全面的眼光看待学生，逐步培养学生对自己形成客观的认识，提高他们自我反省能力，不因为自身存在的某些不足而对自我价值产生怀疑。这样，教师指出学生的不足，学生所感受到的将是教师的殷切期望，从而产生进步的动力。

第三篇：学生评价

温佳琪小朋友：

你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，老师特别欣赏你勤奋好学和后期特别专心的学习态度，这学期你进步特别明显，做事情越来越主动了，希望下学期宝贝继续加油。

刘世强小朋友：

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子，也是老师心目中的小大人，其他孩子犯了错，你总是第一时间知道错在哪里，老师非常欣赏你爱思考的个性，但是老师希望你能学会自己处理问题，少说同学的不是，多发现他人的优点；也希望课堂上你也能像课后那样专心认真，乐于思考，积极举手发言，我们期待着宝贝你越来越棒。

朱毓轩小朋友：

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。希望你能更积极主动学习，做题更细心，书写更有进步，老师相信你一定能让老师和同学刮目相看。

林以研小朋友：

你是个漂亮、认真、可爱的小女孩。你就像一棵小树苗，一天天茁壮成长。回答问题的声音越来越响亮，举手的次数越来越多，真是了不起的孩子，老师为你感到骄傲，尤其是后期的学习，希望下学期的你能多和老师、同学交流，我们期待着做你的朋友。

胡一祎小朋友：

你是个聪明、可爱又自觉的小女孩，而且你的书写非常工整、清晰，非常能干，是个独可爱的孩子。你的写话写得特别好，真能干，继续加油哦！

李美鑫小朋友：

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你接受能力强，反应快，书写非常工整，老师为有你这样的学生而骄傲；你也是我们班班干部的榜样，总会第一时间非常负责地帮老师管理班上纪律，是老师的小帮手，相信以后的你越来越棒。

王睿昕小朋友：

这学期非常有进步，希望以后的你遇到问题多问老师、同学，继续加油，一直进步，记得平时多练练字哦。

汤楷锦小朋友：

你是个聪明可爱活泼的小朋友，老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆。这学期你的书写进步特别大，继续努力，你会是个小书法家；希望以后你能细心点，学习会更棒的。

李苏林小朋友：

你是一个活泼好动、聪明能干的孩子，希望你把聪明才智放在学习上，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头。老师非常欣赏你劳动时的样子，非常认真和专注，总会把卫生做得最好。希望下学期的你上课更认真、书写更用心，课间能少奔跑，老师相信你能做到。

姜智源小朋友：

你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，你是个书虫，是全班最爱看书的小朋友，不管其他孩子有多闹，你都能精心看自己的书，真能干，希望下学期你能更改掉乱扔垃圾的习惯，养成好习惯了，也希望你的书写更有进步。

李梓睿小朋友：

你脑子灵活、思维活跃，现在也越来越听话，也越来越专心、认真，老师特别高兴。希望以后你能在课间少点奔跑，同时也做一个爱卫生的好孩子，加油！谭骏颢小朋友: 你是位聪明的学生,老师知道你会学习，老师喜欢你上课时回答问题、积极思考的样子，老师相信你的学习不用我担心。这学期你的书写特别有进步，继续努力哦！要是你能改掉丢 三落四的坏毛病和卫生习惯，你会变得更棒。

赵红梅小朋友：

你是一位可爱、能干的好孩子，老师希望你能更主动地学习，尤其是家庭作业；也希望你上课更能积极举上的小手，让我看到你思考的样子，记得生活中多点微笑哦！

刘铭深小朋友：

你是一个敢于积极举手发言的孩子，虽然很多时候，你回答不够准确，但老师还是为你的勇气所折服，你也是跑步的运动健儿，老师真为你感到骄傲。但是你知道吗？你进步真让老师感到开心，希望你下学期能更主动地投入学习，相信你会有进步。

许愿小朋友：

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你有辨别是非的能力和知道如何关心体贴别人，你是一名优秀的少先队员，也是老师们的小帮手，更是一个优秀的课代表。

杨浩然小朋友：

你是个聪明可爱活泼的小朋友，老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆，也喜欢你专心听讲的样子，那时你的眼神充满了对知识的渴望。希望下学期的你继续加油。

魏坷馨小朋友：

你是个可爱活泼的小女孩，和你接触越久，越发现你的可爱之处，你是个懂得体贴和关心他人的孩子，老师感谢你送的小礼物。相信你也会在学习上更有进步，书写也会越来越好，期待你下学期的表现，加油，我的宝贝，老师虽然爱批评你，但是心里却时刻关心你，你知道吗？

张煜翰小朋友：

你是个脑子灵活能自己独立思考解决问题的小朋友，老师一点也不担心你学习的能力，唯一担心的就是你和老师沟通的时间太少，其实老师喜欢爱交流的小朋友，当然也希望你能在其他人面前更大胆、更勇敢些，你的书写要是能更美观些就更好了。

倪鄢语小朋友：

你是个可爱、漂亮、聪明的女孩。经过一年的学习，老师发现你进步了很多，比如：说话的语速不再拖沓，课堂学习积极思考的时候越来越多等，但是老师希望下学期的你能学会自己处理问题，遇到问题不能用哭来解决，更希望你的字就像你一样漂亮。

徐子豪小朋友：

你是个聪明、灵活、善于思考的好孩子。老师最喜欢你上课积极回答问题的样子。你知道吗？这学期望你的动作变快了，上课也更专心了，也更有责任心了。真希望下学期的你能越来越能干，老师也会给你充足的时间慢慢成长，加油哦，宝贝！

王婷婷小朋友：

你知道吗？你以自己的行动证明了自己是个能干、聪明、爱劳动的好孩子。我的办公桌每次被你整理地干干净净，你真的是个小能手，你的微笑真美丽，希望你多点笑容，相信你会越来越棒。

肖蕊婷小朋友：

你是一只快活的小鸟，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。在老师眼里，你是最爱学习、最聪明的小女孩。每次做题、思考问题，发现你是最先做完、思考完，你是做题高手，但是老师还是希望你再细心点，这学期你的书写非常有进步。你知道吗？老师最担心的就是你的行走站立的姿态，你是那么漂亮可爱的女孩，老师真的非常喜欢你。

杨依婷小朋友：

你是个聪明活泼的小女孩，但是也是一个让老师头疼的小女孩，经常像男孩子那样调皮，老师真希望你能好好学习。老师相信你的妈妈对你非常疼爱，所以希望你也能更爱你妈妈点，不让她担心你的学习，加油哦，宝贝，你会进步的。

刘思源小朋友：

你是个可爱、能干的小男孩。你知道吗？老师发现你是个想要把学习学好，但就是管不住自己的孩子，没关系，我们一起来进步。相信你以后在课堂上更用心、坐姿更规范。现在老师唯一希望的就是你能慢慢长大、慢慢懂事，让爸爸妈妈少点担心，我们期待你的改变。

刘佳豪小朋友：

其实你是个特别可爱、幽默的小男孩，也是特别聪明的小男孩。老师知道你在家根本就名言好好学习和完成家庭作业。唯一期待的是你在课堂你认真点、不懂就问，作业按时完成。我们期待你的改变。

李盛熙小朋友：

你其实是个大孩子，特别懂事。老师欣赏你优异的成绩、漂亮的书写、文静可爱的样子。唯一希望的就是上课多表达自己的想法，下课更活泼些，同时也要多运动，增强身体抵抗力，加油，宝贝！你会越来越棒。

卢文锦小朋友：、你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，老师特别欣赏你勤奋好学和优异的成绩，你也总是会主动关心老师和同学。也是一名优秀的少先队员，希望你能更积极主动，有想法就大胆说出来。

闾繁小朋友：

你是个聪明能干的小男孩。你知道吗？老师是多么希望你课堂上再认真点，多举举自己的小手，把自己的想法分享给大家，我们都想听你洪亮的声音，也想看到你每次带上自己的家庭作业，不再丢三落四，做个爱学习的好孩子。当然老师也发现你已经懂事了，不再粘着妈妈了，真能干。期待你下学期上课更认真。

王涵睿小朋友：

你是个可爱、聪明、帅气的小朋友。老师特别喜欢你上课积极举手回答问题的样子。但是你让老师唯一担心的是上课眼睛不爱看着前方，总喜欢盯着自己柔嫩的小手；也发现你在座位上不自主地抖动自己的小身体，真希望你能改掉这些小毛病；当然也希望你能主动地和老师、同学交流，我们都特别想听你响亮的声音，加油，我的宝贝，我希望你能多练练生字，你以前都是那么棒。

李嘉欣小朋友：

你是个乖巧、聪明、爱劳动的小女孩。你知道吗？老师本来一点也不担心你的学习，但是临近期末，老师发现你对学习有点松懈，真希望你随时都能主动学习，让爸爸妈妈不为你的学习生活而担忧。老师特别喜欢你劳动的样子，不怕脏、不怕累，非常细心。相信你在学习上也能做到劳动时的样子，加油，宝贝。

袁伶潇小朋友：

你是个聪明、能干、机灵、活泼的小女孩。你优异的成绩的让老师为你感到骄傲，你爱思考的样子也让老师非常折服，但是希望你能改掉爱说小话的坏习惯；当然，这学期你进步很大，不再让奶奶为你送书本，已经养成了良好的学习习惯；你也是一位有责任心的课代表，真能干。王景灏小朋友： i

你是个阳光、聪明、能干的小男孩。你知道吗？老师特别喜欢听你讲你们家发生的故事，也特别喜欢你俊秀的书写，也喜欢你上课爱举手思考的样子，真希望你能一直坚持。这学期进步特别明显，希望越来越棒。

徐陈静小朋友：

你是个非常自觉、爱学习、能干、可爱的小朋友。老师从不担心你的学习，只是记得要多举举小手，把你的想法分享给大家。你是一个热爱集体的小女孩，每天都第一时间抱放图书，真是图书管理的小达人。希望你能多抽时间练练字，期待你的进步。

高雨欣小朋友：

你是个可爱、爱学习、爱劳动、聪明的小女孩。老师从不担心你的学习，因为你总是那么积极；老师也特别喜欢你思考的样子，总是会勇敢地举起自己的小手；也特别欣赏你热爱集体的样子，总是看见你积极爱护环境，真能干。希望能注意自己的写字姿势，下学期，你会越来越棒。

方松林小朋友：

你是个非常聪明、反应很快的小男孩，这学期你进步非常明显，上课认真听讲，回家认真完成家庭作业，是一个不让爸爸妈妈担心的好孩子。希望下学期你更努力，进步更大。

杨礼仪小朋友：

你是个可爱、乖巧、帅气的小男孩。老师真希望你能热爱学校生活，哪怕学习上有很多不懂，老师相信你只要热爱学习，就肯定有进步；当然，这学期你也进步了很多，已经会自己整理书包，不哭也不闹了，爷爷再也不用为你担心了，你可真是个大孩子了。

杨焮羽小朋友：

小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班上的佼佼者！成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，你是老师见过最会思考和动脑筋的孩子，也总是能读懂老师的每个动作和眼神，老师为你这样优秀的孩子而感到骄傲，也是老师最得力的小助手当然。当然，我也期待你能学到更多的本领，做一个方方面面都出色的孩子，记住“学无止境”，希望你能更棒！

王邱豪小朋友：

孩子你知道吗？你很聪明，可是又特别调皮。很多时候，老师特别理解你的好奇心，但是还是希望你能在课堂上能用心学习和思考，课后能认真完成作业，不懂就问。你已经是一年级的小学生了，已经长大了，你应该学会让爸爸妈妈少些操心，学习是自己的事。真希望下学期的你能懂事些，只要用心，肯定有改变，加油，宝贝！

鄢然小朋友：

你是个可爱、聪明、爱学习、沉默、文静的的小女孩。很多时候你都能专专心心地听讲和思考问题。你的学习，老师从不担心；你的书写，老师从不操心；你的笔记真让老师赏心悦目，你真是个省心的好孩子。期待你下学期能学到更多的本领。

第四篇：学生评价

陈佳慧：踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你继续努力，老师深深地祝福你。

王春茗：踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步的重要保障。但数学方面偶尔不够稳定的你似乎要在拼搏些，希望勤奋好学的你继续努力，老师深深地祝福你。

官立英：你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

王世龙：你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

王骁卓：你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

魏公亮：你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想！！

陈祥毅：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

关启开：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

杨盛君：你是个腼腆、斯文的小男孩。数学方面很优异，但与人沟通方面让自己在大胆些，不要总拭眼角的泪水，只有勇敢自信的人才会赢得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

孟洁雅：你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

王新宇：你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

宋景升： 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

刘龙江： 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但这次的数学成绩让那个老师很吃惊，怎么了呢？希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

于成浩：在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的男子汉。数学很优异的你，若能在语文，英语方面在努点力，自信及勤奋中加些细心与开拓，前途将不可限量。

孟依婷：可爱的你，在各个方面表现都很出色。你的执着，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。但成绩不够稳定的你要把自己变得稳重些，基础知识的掌握很重要，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

马雨萝：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

黄嘉轩：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，但课后你认的作业完成不够理想，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！付鸣阳：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，但课后你认的作业完成不够理想，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

朱晓茜：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

侯燕宁：可爱、活泼、善良而又不失直率的你学习认真踏实，在协助老师管理班级方面也自有一套自己的方法，老师很欣慰，但也要时刻提醒自己：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

杜梦菲：文静、稳重、善良的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

何胜义：有古道热肠，也容易感情用事，但专心和恒心尚有欠缺。还记得给你的掌声吗？在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在掌声中不要迷失方向,继续前进。

同学：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

崔静雅：你温文而雅，人缘不错。每次作业也完成得很好，积极思考，令老师感到非常满意。请你一如既往的走下去，那将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

高雪梅：你温文而雅，人缘不错。每次作业也完成得很好，积极思考，令老师感到非常满意。请你一如既往的走下去，那将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

于佳丽：你温文而雅，人缘不错。每次作业也完成得很好，积极思考，令老师感到非常满意。请你一如既往的走下去，那将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

宋晓雪：你温文而雅，人缘不错。每次作业也完成得很好，积极思考，令老师感到非常满意。请你一如既往的走下去，那将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

高一宁：你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

李德伟：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

魏世杰：人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你成绩进步了很多，给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你更令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

石成才：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

高华鑫：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

王仁龙：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

倪常宇：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

苏彦鹤：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

侯昌凤：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

梁国力：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月，在努力些会更好的。

付名睿：你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

何忠洋：你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩不够理想，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

石春义：待人随和，诚恳，同学关系很好的你，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩不够理想，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

佟韫成：待人随和，诚恳，同学关系很好的你，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩不够理想，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

关鸿赫：待人随和，诚恳，同学关系很好的你，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩不够理想，偶尔作业写得也不够完美，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

薛金宝：你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！

何贵桐：你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！

何宏伟：你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！

刘新雨：你是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习比以前努力，上课发言也大胆了许多，希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识渊博的人，寒假里把字练一练！

任盈盈：你是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习比以前努力，上课发言也大胆了许多，希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识渊博的人！

于文惠：一个学期又过去了，你这个爱撒娇的漂亮可爱的女孩子已经成熟了许多，坚强了许多，你那不甘落后，要强，积极为班集体争光的性格给老师留下了深刻的印象，我希望下学期你要继续发扬优点，积极改掉马虎的毛病，你会变得更加出色！

魏玉雪：一个学期又过去了，你这个爱撒娇的漂亮可爱的女孩子已经成熟了许多，坚强了许多，你那不甘落后，要强，积极为班集体争光的性格给老师留下了深刻的印象，我希望下学期你要继续发扬优点，积极改掉马虎的毛病，你会变得更加出色！

杨百慧：一个学期又过去了，你这个爱撒娇的漂亮可爱的女孩子已经成熟了许多，坚强了许多，你那不甘落后，要强，积极为班集体争光的性格给老师留下了深刻的印象，我希望下学期你要继续发扬优点，积极改掉马虎的毛病，你会变得更加出色！

刘卓娜：你是一个上进心强，有集体荣誉感，做事非常认真，对工作非常负责任，乐于助人的女孩子，懂事，善解人意，学习认真，作业整齐，老师非常喜欢你，要是在数学方面再加把劲会更好！

李大林：你是一个上进心强，有集体荣誉感，做事非常认真，对工作非常负责任，乐于助人的女孩子，懂事，善解人意，学习认真，作业整齐，老师非常喜欢你，要是在数学方面再加把劲会更好！

朱晓艺：你是一个上进心强，有集体荣誉感，做事非常认真，对工作非常负责任，乐于助人的女孩子，懂事，善解人意，学习认真，作业整齐，老师非常喜欢你，要是在数学方面再加把劲会更好！

赵诗语：你是一个上进心强，有集体荣誉感，做事非常认真，对工作非常负责任，乐于助人的女孩子，懂事，善解人意，学习认真，作业整齐，老师非常喜欢你，要是在数学，英语方面再加把劲会更好！

谭延秋：你是一个让老师费尽心思的孩子，但我很愿意为你费神，因为你很聪明，头脑反应灵敏，上课发言也有很大的进步，望寒假期间在字体上加大练习的力度，下学期能够提高学习的主动性，争取和书交上朋友，要时刻相信自己的努力不会白废，我祝你来年芝麻开花——节节高，一年更比一年进步！

栾佳荣：你是一个让老师费尽心思的孩子，但我很愿意为你费神，因为你很聪明，头脑反应灵敏，上课发言也有很大的进步，望寒假期间在字体上加大练习的力度，下学期能够提高学习的主动性，争取和书交上朋友，要时刻相信自己的努力不会白废，我祝你来年芝麻开花——节节高，一年更比一年进步！

吴成君：你是一个好孩子：尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极，声音较洪亮，但有时却是一个小马虎，记住：做任何事切忌马虎，尤其是学习，学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的理想也许会因为一个小数点而功亏一溃，希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！

王一阔：你是一个好孩子，尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极，声音较洪亮，但有时会马虎，记住：做任何事切忌马虎，尤其是学习，学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的理想也许会因为一个小数点而功亏一溃，希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！

侯慧研：你是一个聪明、漂亮、乖巧可爱的女孩子，有上进心，学习刻苦，上课发言积极，作业认真，作文能力有所提高，但你看到没有，你各科成绩上升的空间都很大，努力哦！

关爱原：你是一个聪明、的女孩子，有上进心，有组织能力，上课发言积极，作业认真，作文能力有所提高，但你看到没有，你各科成绩上升的空间都很大，努力哦！

第五篇：学生评价

1.该学生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。该生还是老师眼中的好学生，同学的好朋友，在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。

2.该生 热爱祖国，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，并积极参与公益活动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。该生德智体美兼有德一位有理想，有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，从不轻言放弃。该生注重个人修养，有强烈的荣辱观。

3.该生 自觉遵守中学生守则。热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，帮助同学。上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。

4.该生 是一名遵纪守法的学生，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。她对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力.坚持.刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说;“不要轻易放弃，否则就对不起自己。”她积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力，重视友谊。思想开放，勇于创新情。该生有好的生活习惯，不吸烟不喝酒。

5.该生 是一名遵规守纪的学生，她尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱集体，集体观念强，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。重视团员合作以及组员之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物，该生喜欢欣赏和体验生活。

6.秦峰在校遵守校规，遵守学生守则。做到了一个遵纪守法的学生。该生有礼貌，做到了尊敬师长、尊重长辈、尊重同学。因此他们都鼓励该生。做事该生都会积极主动努力做。该生学习刻苦并且与同学交流学习经验。在学习中该生还经常去加强自身体育锻炼，为学习打下坚实的基础。该生的性格比较开朗活泼，喜欢交朋友并与同学之间的关系保持密切，这一点得到同学的认可。该生还积极参加一些积极健康有益的活动。

7.该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。

他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触社会感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。

8.该生 与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触社会，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。

9.该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

10.该生 在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。

11.该生 热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。她还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。在以后的人生道路上，该生会更加努力，不段完善自己，争取做到更好。

12.该生自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。她热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。该生还是老师眼中的好学生，同学的好朋友，在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。

13.该生 尊敬师长，礼貌待人，团结同学。爱帮助别人，性格活泼开朗，对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力.坚持.刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说;“不要轻易放弃，否则就对不起自己。”热爱运动，喜欢美术。与同学朋友相

处融洽，重视同学之间的合作，擅于交流，热爱劳动积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力。

14.该生是一名优秀的共青团员。该生尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不打架不骂人，是老师的好帮手，是同学的好朋友，是父母的好儿子。该生关心集体，该生是班里的开心豆，该生积极参加班级里的各项活动，是一名有组织有纪律的好学生。该生爱学习，爱劳动，是一个品学兼优的好学生，是班里的优秀班干部，喜欢寻找问题发现问题，能迅速解决问题，能从中寻找快乐!该生喜欢打篮球，有很好的身体素质。

15.该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，帮助同学。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐，心理素质很好。

16.该生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感。

17.该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。

18.该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。

19.该生性格活泼开朗，内心非常坚强，为人诚实大方，乐于助人。与老师同学们的相处很融洽。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，处理人际关系能力极强，处事谨慎稳重，对待生活的态度很乐观，有崇高的理想和目标，志向远大，意志坚强。自觉严格的遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质，科学文化素质和身体素质。在学习方面，刻苦认真，勤奋努力，有上进心，获得“优秀团员”的称号，得到了老师和同学的认可。

20.该生活泼可爱,家庭虽不富裕，但该生心中充满爱的幸福。该生非常勤奋而且对自己要求很严格，从不娇惯自己，在学习上该生有很大潜力，随着时间的推移，该生的潜力爆发出来，成绩位居前十，这一切都源于该生的勤奋，勤奋对该生来说就是一种快乐，无论做什麽事该生都保持一颗勤奋向上的心。该生有很多好朋友，该生交朋友是用心去交的，该生会真诚的对待他们，该生能坦诚待人。

21.该生的人生格言是：在忙碌的生活中，勤奋出快感。他有着阳光般的灿烂笑容和温润如玉的心灵;该生总是以阳光般的心情对待每一天，每一个人。该生人际关系好，同学愿意跟该生交朋友，在同学和老师的眼中该生是他们的好朋友，好学生，在父母眼里该生是他们的好孩子。该生集体观念强，带头参加学校组织的各种活动，积极帮助贫困学生。该生品德兼有遵纪守法，尊老爱幼，热爱祖国，该生已成为一名优秀的团员。该生能拥有一颗平常的心对待问题，心无旁骛，目标明确，凡事自力自主。

22.该生 不管做什么事情都会认真的对待，而且能吃苦，他相信苦尽甘来;他喜欢唱歌打羽毛球，读书。他最擅长的是唱歌，他对生活有积极乐观的态度，在实践中实现自己的价值，在学校的生活中该生自觉遵守中学生守则。热爱集体尊敬师长，团结同学礼貌待人积极参加学校和班集体组织的各种活动，该生的身体状况很好，在老师眼中该生是遵守纪律勤奋好学的好学生，在同学们的眼中该生也是一个乐于助人做事认真容易接触的人。

23.该生 自觉遵守中学生守则，团结同学，尊敬师长，与同学和睦相处，乐于助人，她热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学们有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，热爱生活心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

24.该生 自觉遵守中学生守则，自觉参加各项活动，热爱集体，乐于助人。与同学和睦相处，尊敬师长。平时就注意锻炼身体，劳动积极能干，经常参加班级的各项活动。该生品德兼优，性格开朗，热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，待人有礼貌，注意自己的仪表形象，团结同学，待人和善，是老师眼中的好学生，同学的好朋友。学习积极向上，虽然成绩不是很理想但注重在实践中锻炼自己的能力。一直保持乐观的生活态度。

25.该生 遵守中学生守则，尊敬师长，热爱学习，礼貌待人，性格外向。她热爱班级体，有很强的集体意识，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。

26.该生 热爱祖国，团结同学，尊敬师长，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。该生是一个热爱大自然的人，做事沉着冷静。该生喜欢参加一些有创造性的活动，有很强的审美观，能在实践中发展自己。

27.该生 在校遵纪守法，严格遵守校规校纪，认真听从老师的安排，该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，该生学习积极性较强、学习认真、能主动完成老师布置的作业，重视团队力量，重视与同学间的合作和交流，喜欢和同学讨论解决问题。该生性格开朗，喜欢和别人交朋友，积极参加校内各种友谊活动和学校班级的各种户外活动，爱笑，对事物的态度很乐观，可以主动调节自己的情绪，善于发现快乐。

28.她性格活泼开朗，思想品质良好。待人礼貌谦虚，拥有自己的理想和追求，并且有追逐梦想的信心和勇气。在本学期的学习中，该生勤奋刻苦，努力充实自己，通过系统的学习掌握了较为扎实的基础知识，获得“三好学生”的称号，受到老师的肯定，树立良好榜样。该生从学习中找到了乐趣，提高了自身涵养。课余时间，积极参加学校组织的各种活动，在活动中学会坚强、勇敢和团结。

29.该生 自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动。该生热爱运动，尊敬师长，该生关心集体，乐于助人，经常参加学校里组织的各项活动。该生性格活泼开朗，热爱生活，有非常强的交际能力，该生还是一名优秀的共青团员，经常参加团里组织的各项活动。赢得离团里和同学的赞扬。该生是一个热爱祖国，团结同学的人，是老师同学们的好朋友。她在家里是个乖孩子。是家里的好孩子，是邻居里孩子们学习的好榜样。

30.该生 自觉遵守中学生守则。热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好。

31.该生 是一个性格活泼开朗的女孩;她乐观向上，积极进取，富有爱心和责任心。不管遇到多大的困难，该生都不怕。该生有很多爱好，唱歌书法绘画该生都喜欢。该生是一个积极乐观的人，因为该生始终相信„没有过不去的桥，只有走不完的路‟。该生遵守纪律严格按中学生守则去做。热爱班集体团结同学。为团体贡献自己的力量是该生最大的快乐。该生对待学习认真刻苦，尽自己最大的努力去做学习，努力提高自己的文化素养。

32.该生 是一名遵规守纪的学生，不违反校规校纪。礼貌待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。她热爱运动，身体素质好，喜欢篮球，乒乓球等运动。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物。

33.该生 自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。

34.该生 是一个性格开朗，习惯用笑打动所有“冬色”的高中生。该生在学校遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，热爱祖国。该生很积极的参加学校每次组织的活动，重视每次锻炼机会，有较高的组织能力和实践能力。面对生活的难题该生从来不畏缩，也从来不沮丧，因为该生相信生活并不是一成不变的糟糕，就像罗丹说的：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

35.该生 自觉遵守中学生守则。该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，帮助同学。上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

36.该生 是一个朝气蓬勃的阳光青年。在家里听家长的话做到了尊敬长辈，礼貌待人，乐于助人。性格外向活泼善动，开朗大方。喜欢体育活动，08年“天使杯”县级足球联赛。而且2008年以队长身份入选蒙阴足球最佳阵容。该生在学校遵守中学生守则，在社会上遵守社会公德，喜欢学习并且很努力。在班级里会充分展现该生的组织能力，团结同学，尊敬师长，组织和参加一些健康有益的课外活动与同学们交流多，因此朋友众多

37.李红是一个双重性格女孩，比较内向，有时也比较活泼开朗，可爱是别人用来形容该生频率最高的一个词。为人和善，待人礼貌。但有些地方做的还不好，该生必须要再继续努力让自己变得更好。在学校虽然学习成绩不太优秀，但该生遵守纪律，勤奋学习，刻苦努力得好好学习，成绩不好可能是方法不对的原因吧。该生有责任心，虽然特长不突出，但是会积极参加学校的各种有益的活动，努力做到最好为班级争光。此同学有着健康的心理素质，面对生活中的一些困难和磨难该生会变得更坚强。

38.鞠贝是一名遵纪守法的好学生，不违反校纪校规，尊敬师长，礼貌待人，友爱同学，性格活泼开朗，做事认真，不轻言放弃，学习努力、勤奋好问，关心班集体，自尊心、荣誉感强烈，积极参加各种校内外活动，有着较好的思想道德素质，德、智、体、美、劳全面发展。

乐于助人，担当户外公益活动的义务。语言表达能力强，善于言谈，热爱美的事物。参加各种室外活动，积极参加学校举办的活动，在校内组织的竞赛活动中获奖，参加过校内辩论赛，文艺节目等。是一名品学兼优的好学生。

39.该同学活泼开朗，拥有一颗乐于帮助和团结同学的心，善于交往，乐于助人，让该生轻松快乐地度过每一天。在学校立该生遵纪守法，不旷课，不早退，不辱骂同学，严格遵守学校的规章制度。该同学勇于参加体育锻炼，顺利通过每项体育测试同时也得到了强身健体的目的。平时该生也积极参加班里的各项活动，也为班级献上了该生的微薄之力。唯有不足的地方就是在学习上不够优秀，有待提高，但是该生怀揣一颗坚持自信的学习心态，始终没有放弃过。

40.石宁是一名认真遵守中学生守则，积极参加各种活动的高中生，团结同学，尊敬师长，关心热爱集体乐于帮助别人，有强烈的自尊心，性格活泼开朗，做事慎重认真，品德兼优，热爱学习，态度积极有好的思想修养，不迟到，不早退，不旷课，不做无关学习的事情，经常与同学探讨学习方法，交流学习经验，努力学习别人长处来弥补自己的不足之处，勇于创新，注重团队合作。该同学立志做一个有素质，有知识，品德高尚的高素质的高中生。这位同学性格开朗，品德端正，成绩优异，有较好的口语交际能力和团队精神，在校团结同学，尊敬老师，助人为乐。成才先成人，该生始终认为学会做人事最基本和重要的。在实际生活中，该生会敞开胸怀去包容别人，学会去尊重他人，理解他人，懂礼貌，学礼貌，做一名有礼貌的人，并将这一切落实到实际生活中，真正做到同学认可，老师赞许，家长满意。该学生有端正的学习态度，会积极完成各科的作业，勤于思考。课上认真听讲，积极配合老师，下课认真复习，预习功课，并能帮助学习比该生差的同学。是一名热爱学习，乐于助人，积极向上的学生。

41.李运好有着优异的学习成绩。作为一位共青团员，该生也积极参加和配合团组织和党组织组织的一切活动。在校期间友爱同学，尊敬老师，遵守校纪校规，学习态度认真，深受同学和老师的喜爱。该生积极参加学校和班级组织的各项活动，在校期间，曾参加运动会和体操比赛等，该生性格活泼开朗，乐于助人，有较强的身体素质和心理素质，对未来充满信心，对生活充满热爱，并向往能升入大学继续深造。

42.该学生在校遵守纪律，团结同学，乐于助人，帮助同学。主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，对学习决不放弃，在学习中获得知识和乐趣。该生性格开朗，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。始终相信未来是美好的。

43.公维蒙同学热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，上课认真听讲，热爱运动，自觉锻炼身体，礼貌待人。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安 排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦。该生性格开朗。热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子。该生是一个热爱大自然的人，做事沉着冷静。该生喜欢参加一些有创造性的活动，有很强的审美观，能在实践中发展自己。

44.该生能在思想上和行动上严格要求自己，积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任和同学的好评。该生能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，是一个品学兼优的学生。

45.陈成同学在校刻苦学习，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。团结同学，乐于助人，有着积极向上的心理素质。关爱同学，懂礼貌，学礼貌，做一名有礼貌的人，并将这一切落实到实际生活中，有强烈的集体荣誉感，团队合作精神和做事责任心。一直坚持努力拼搏，为美好的未来而不懈努力。

46.公晓霞同学热爱祖国，在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，积极参与公益活动，是一位好学生。该生德智体美兼有德一位有理想，有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，坚持不懈。

47.该学生是一个性格活泼的女孩，但也有文静的一面。无论做什么事该生都严格自己尽最大的努力去做好每件事，因为始终相信有付出总会有回报，在学习上，该生很刻苦，会用正确的态度对待学，平时生活中积极锻炼，所以身体健康，班里有活动该生很积极参加希望通过参加来锻炼自己。上课从不说话.喧闹遵守班级守则，从不违反校规。该生喜欢交朋有，用真心对待每个人，与同学关系融洽，虽然在平时的学习和生活中该生还有很多不足之处，但该生会尽该生最大的努力去弥补这些不足。使自己真正做到，做人有德，做事有成，学有所长，体有所健。

48.王萍同学遵守纪律，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，礼貌待人;性格活泼，开朗大方，敢于坚持，积极进取。，有强烈的责任感;学习刻苦。勤学苦练，好问上进，乐于探究，敢于创新，思维活跃。集体意识强烈，身体素质好，心理健康，素质十分好。德智体美全面发

展。积极帮助别人，担当公益活动的义务，曾参加校运会，并取得好的成绩;语言表达能力较强，善于言谈，参加过辩论赛;是一名优异的学生。

49.段中华同学在校努力做到“做人有德，做事有成，学有所长，体有所健”。遵守学校纪律，刻苦学习。在日益紧张的学习氛围下，该生坚守着自己心中的理想，努力锻造自己作为高三学生的坚韧与刻苦。在生活中，该生性格活泼，喜欢运动。在学习中寻找乐趣。该生积极参加学校组织的各项活动，以高度的热情展现该生们青少年应有的活力。作为一名班干部，让该生有了锻炼自己的机会，培养了该生的责任感和集体荣誉感。该生热爱该生的集体，团结同学，乐于帮助别人。

50.徐真同学有着明礼诚信，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，礼貌待人;性格活泼，开朗大方，敢于坚持，积极进取，学习刻苦。勤学苦练，好问上进，乐于探究，敢于创新，思维活跃。积极参加各种集体活动，心理健康，素质十分好。德智体美全面发展。积极帮助别人，担当公益活动的义务，曾参加校运会，并取得好的成绩;语言表达能力较强。

51.该学生是一名活泼好动的学生，有着广泛的兴趣爱好，积极主动去探索和学习一些自己感兴趣的新事物，并乐于将全身心放在自己热衷的事情上。当然，有时也会因此而犯些错误，以此为戒，以后处理好兴趣爱好与各方面的关系，该生相信该生能做的更好。积极锻炼自身的素质，不管身体素质还是心理素质，都还不错，可能是好动的关系，身体很好，心境也不错，不会发生走极端的情况。

52.苏蒙是一个普普通通的农村孩子，淳朴的民风使该生善良，困苦的生活使该生坚强，素质教育使该生具有了许多优良品质。该生能够自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，劳动积极迅速。该生品学兼优，性格开朗，有较强的实践能力和组织能力，感受生活，热爱生活，品味生活的酸甜苦辣。该生在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，是老师的好帮手，同学的好朋友;在家该生尊老爱幼，经常帮助父母做家务，是家长眼中的好孩子，是邻居的好榜样。刘坤同学在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手。该生学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子。本学期该生学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然该生也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热情，相信该生只要克服这些问题，该生就能做的更好。忘继续努力。

53.该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。

该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。

54.该学生在校遵守学校的各项规章制度。刻苦学习，有着良好的学习心态和良好的思想品德，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感，团队合作精神和做事责任心。在校期间乐于助人，勤奋学习，刻苦钻研，通过刻苦的学习掌握了扎实的基础知识。由于良好的学习作风，和明确的学习目标。获得„三好学生‟荣誉称号，并获得奖学金。得到了同学和老师的肯定。业余期间常参加体育锻炼增强体质，热爱劳动。积极参加各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬艰苦奋斗精神。

55.杨荟同学自觉遵守中学生守则，待人真诚，团结同学，有较强的责任心和组织领导能力。担任班长的职务使该生积累了丰富的实践经验和认识成果。该生阳光自信，性格活泼开朗，喜欢挑战自该生。善于抓住每一个机会来展示自己。为了更好地做好21世纪的接班人，该生积极参加学校组织的运动会，竞赛和歌咏比赛。该生能言善辩，声音宏亮的。出生在农村，该生更加懂得学习的机会来之不易。学习上该生全力以赴，不怕吃苦，被评为优秀团员。该生热爱生活，有较强的审美感和欣赏能力。

56.该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。

57.该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方关心集体、帮助同学、随和乐群，宽厚仁道，善解人意，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近，尊敬老师，关心别人，本质纯朴，在学习上有顽强的拼搏精神、坚强的学习意志和科学的学习方法，是一个品学兼优的学生。58.该生品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良;热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力，是一个品学兼优的学生。

59.该生聪慧多思，善于把握自己，把握时间。率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，能力强，成绩稳定，能保持前列。

60.该生为人善良，单纯，乐于助人，关心集体，体贴老师，明是非，懂道理，对事物有自己的见解，并有一种不达目的决不罢休的坚毅，有理想，目标明确，并能为实现理想而不懈努力;关心集体，做事认真，不计较名利、得失。

61.该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，有较强的应变力;思维敏捷，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，有很强的接受能力、强烈的进取心和有端正的学习态度;在学习上，有紧迫感，学习动力十足，有顽强的学习意志和科学的学习方法。

62.该生聪慧多思，率直、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。善于把握自己，把握时间。成绩稳定，能保持前列，是一个品学兼优的学生。

63.该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。该生能积极参加政治学习，自觉性强，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助，人际关系融洽，是一个优秀的中学生。

64.该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思考，发言积极，时时有创造性的见解，注意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，待人有礼貌，爱劳动。上课积极思考，发言积极，认真完成作业，往往有创新的做法。遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班集体做好事。

65.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。

66.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。

67.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。

68.该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够

勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。

69.该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

70.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。

71.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。成绩较稳定，保持前列。

72.该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。聪颖好学，积极思考、善于发问。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。

73.该生严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑，踏实的作风，学习态度端正，刻苦认真，是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。

74.该生学习认真、踏实，性格沉稳，为人诚恳，待人友善;刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是老师比较赞赏的好学生。该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，喜欢帮助老师做事，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一个品学兼优的学生。