学生评价操作手册

第一篇：学生评价操作手册

一．登录

学生评价操作手册

网址：登录Internet浏览器 输入网址http://122.141.230.249 注：使用IE浏览器，版本为IE8 找到学校所在区，选择学校端进行登录

选择学校，选择学生身份，输入用户名、密码、验证码，进入平台

二．学生自评

选择好自评名称，可单击填充分数，系统自动填充满分，表现不好的个别项可进行微调。三．学生互评

注：互评学生在完成自评的同时要完成对其他同学的评价。最后打分情况必须在规定的分数区间内，即

打分完毕单击保存即可。

四．输机员录入标卡

填写后，保存即可。

第二篇：全国学生资助管理信息系统操作手册

全国学生资助管理信息系统

学前教育资助子系统 操作手册-学校级

二〇一四年十二月

目 录

目 录................................................................................................................................................2 说 明................................................................................................................................................1 第一部分：系统介绍.......................................................................................................................2

第1章 系统建设背景.............................................................................................................2 第2章 系统概况.....................................................................................................................2

2.1系统建设目标.............................................................................................................2 2.2系统体系结构.............................................................................................................4 第3章 功能及流程介绍.........................................................................................................4

3.1功能介绍.....................................................................................................................4 3.2流程介绍.....................................................................................................................6

第二部分：操作总体说明.............................................................................................................15 第4章 系统登录...................................................................................................................15 第5章 系统界面介绍...........................................................................................................19 第6章 系统通用操作...........................................................................................................22 6.1查询...........................................................................................................................22 6.2重置...........................................................................................................................23 6.3高级查询...................................................................................................................24 6.4下载模板...................................................................................................................25 6.5导入...........................................................................................................................25 6.6导出...........................................................................................................................33 6.7排序...........................................................................................................................35 6.8分页...........................................................................................................................36 6.9查看学生详细信息...................................................................................................36 第三部分：学校操作人员系统操作说明.....................................................................................39 第7章 学生信息管理...........................................................................................................39 7.1在校学生信息查看...................................................................................................39 7.2家庭经济信息录入...................................................................................................40 7.3困难学生认定管理...................................................................................................50 7.4学生银行卡号管理...................................................................................................58 第8章 资助项目管理...........................................................................................................66 8.1国家资助...................................................................................................................66 8.2地方政府资助...........................................................................................................73 8.3学校资助...................................................................................................................79 8.4社会资助...................................................................................................................89 第9章 财政资金管理...........................................................................................................98 9.1财政资金管理...........................................................................................................98 第10章 政策文件.................................................................................................................99 10.1政策文件管理.........................................................................................................99 第四部分：学校审核人员系统操作说明...................................................................................101 第11章 学生信息管理.......................................................................................................101

11.1在校学生信息查看...............................................................................................101 11.2困难学生认定结果查看.......................................................................................102 第12章 资助项目管理.......................................................................................................104 12.1国家资助...............................................................................................................104 12.2地方政府资助.......................................................................................................108 12.3学校资助...............................................................................................................109 12.4社会资助...............................................................................................................111 第13章 财政资金管理.......................................................................................................113 第14章 政策文件...............................................................................................................114 14.1政策文件管理.......................................................................................................114

说 明

1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。

2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。

3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。第一部分：系统介绍

第1章 系统建设背景

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段；是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。

目前我国已初步建立起完善的家庭经济困难学生资助政策体系。2012年国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、中职免学费、义务教育寄宿生生活补助等各项资助政策总计资助总额约1000亿元。日常管理和监管的任务较为繁重。建立完善的学生资助管理信息系统是落实学生资助政策、加强监管工作的重要基础和保障。

第2章 系统概况 2.1系统建设目标

根据国务院领导的指示精神和财政部的有关要求以及部领导的批示，系统建设的总体目标确定为：构建覆盖全国的学生资助管理信息系统，实现全国学生资助管理信息化；建立全国学生家庭经济情况 数据库和学生资助数据库，全面掌握全国学生资助情况，实现对学生资助的有效监管。

系统重点为各教育阶段学生资助管理服务，具备数据采集、汇总、学生资助业务日常管理、信息查询、统计分析、审核、审批等功能，满足各级教育行政部门和各级各类学校资助业务日常管理、科学决策、优化资源配置的需求。具体如下：

1.建立起从学前教育到高等教育一体化的学生资助管理信息系统，包括学前教育、小学、初中、普通高中、中等职业教育、高等教育（本专科、研究生）的学生资助业务。各业务之间既相互独立，各自运行，又互相打通。各教育阶段要与对应的学籍系统捆绑，以学籍库为根基，建立学生资助信息库。

2.学生资助系统管理到教育各阶段的每一个学生，为申请资助的学生建立家庭经济档案库，并建立学生从申请资助到资金发放的全过程资助信息库，便于学生资助信息和资金的预算决算的监管，为资助业务日常管理和科学决策提供依据。

3.实现学生资助业务各环节的全过程管理，实现对全国家庭经济困难学生资助工作的实时监控和管理。业务环节包括：中央逐级下达预算到学校、学生申请资助、学校审核学生申请信息并上报、中央省市县各级主管部门审批、资金发放等。不同资助业务间的审批环节和资金分担等情况各有区别。

4.实现学生资助管理信息系统与其他系统的对接：与银行信息系统有限对接，可以实时跟踪国家助学金发放和助学贷款进展情况；与 税务、社保等部门信息系统对接，掌握学生及家庭收入、就业地点等情况；与出入境管理信息系统对接，掌握国家助学贷款学生出入境情况；与民政、扶贫部门对接，验证学生家庭经济情况；与地方教育部门信息系统对接，以减少地方和学校通过全国和地方两个信息系统重复录入学生信息等繁琐工作。

5.为各级教育行政管理部门提供学生资助数据的统计、分析、监控、审批功能。

6.为学生资助的考评管理、办公自动化、社会化服务提供支撑。

2.2系统体系结构

资助系统的体系结构概括为“二级数据中心，五级应用系统”。二级数据中心：中央级、省级数据中心。

五级应用系统：中央级全国学生资助管理信息系统、省级全国学生资助管理信息系统、地（市）级全国学生资助管理信息系统、区（县）级全国学生资助管理信息系统和学校级全国学生资助管理信息系统。

第3章 功能及流程介绍 3.1功能介绍

关于学前资助子系统在试点阶段所研发的功能，本手册主要介绍主菜单中的“首页”和“资助业务管理”两大部分，对于“资助业务 管理”部分，学前资助子系统主要功能包括：学生信息管理、资助项目管理和财政资金管理功能。用户不同，可以操作的功能也不同。

1．学校操作人员

根据资助业务的需要设定相应的费用标准；管理家庭经济困难学生信息和认定情况信息；根据情况负责资助申请名单录入工作等。可操作的功能如下：

（1）学生信息管理  在校学生信息查看  家庭经济信息录入  困难学生认定管理  学生银行卡号管理（2）资助项目管理

 国家资助－＞学前国家资助－＞资助名单录入  地方政府资助－＞其他资助业务－＞资助名单录入  学校资助－＞资助业务设置  学校资助－＞资助名单录入  社会资助－＞资助业务设置  社会资助－＞资助名单录入（3）财政资金管理

 国家资助－＞学前国家资助 2．学校审核人员 通过系统查看学校资助业务工作进展情况；查看资助相关统计信息和个案信息；对资助业务进行相应的审核工作。可操作的功能如下：

（1）学生信息管理  在校学生信息查看  困难学生认定结果查看（2）资助项目管理

 国家资助－＞学前国家资助－＞资助名单审核  地方政府资助－＞其他资助业务－＞资助名单审核  学校资助－＞资助名单审核  社会资助－＞资助名单审核（3）财政资金管理

 国家资助－＞学前国家资助

3.2流程介绍

系统中对于某些功能的操作存在一定的约束关系，需要先进行某些操作才可执行下一项操作，相关流程介绍如下： 3.2.1家庭经济困难学生管理流程

图3_1家庭经济困难学生管理流程

首先必须维护学生家庭经济信息，并对学生进行困难等级认定，此项操作可以更好的服务于各项资助的申请及审核。具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息；

第二步：学校操作人员进入【学生信息管理->困难学生认定管理】模块，进行困难等级认定操作[1]；

第三步：学校审核人员登录系统后，可以在【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块查看学生的困难等级。

[1] 只有录入了家庭经济信息的学生，才能在家庭经济困难学生认定管理模块列表中显示。第四步：上级主管部门的人员登录系统后，可以在【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块查看学生的困难等级。

3.2.2学前国家资助管理流程

图3_2学前国家资助管理流程

申请国家资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单录入】模块，录入资助名单（新增或导入）； 第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核；

第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资金发放查看】模块，对资金发放的情况进行查看； 3.2.3地方政府资助管理流程

图3_3地方资助管理流程

申请地方政府资助的具体流程为：

第一步：上级主管部门操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入； 第三步：学校审核人员登录系统，进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看； 3.2.4社会资助管理流程

图3_4社会资助管理流程

申请社会资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入；

第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名 单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->社会资助->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看； 3.2.5学校资助管理流程

图3_5学校资助管理流程

申请学校资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入；

第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名 单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->学校资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看；

第二部分：操作总体说明

第4章 系统登录

打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示：

图4_1登录页面

注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示：

图4_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码，点击＜登录＞按钮进入系统，显示系统界面。

系统主页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。

页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“资助概况”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。

1.首页介绍

（１）“待办事项”区域显示的信息为待认定的困难学生数量、待审核的资助名单数量。

（２）“通知公告”区域显示的信息为【日常办公->通知公告】模块中最新维护的公告信息，如果点击右上方的＜更多＞按钮，弹出公告列表窗口，如下图所示：

图4_3公告列表窗口

（３）“资助概况”区域显示的信息为当前学校的资助信息。点击主菜单中的【资助业务管理】，主菜单变化为学段选择区域，下方显示操作一级菜单，如下图所示：

图4_4“资助业务管理”主菜单对应页面 第5章 系统界面介绍

为便于用户理解，本系统界面控件的定义和表示，将以图示和举例的形式来介绍，具体内容如下：

1.一级菜单

登录后系统页面上方显示的为一级菜单，如下图所示：

图5_1一级菜单

注：一级菜单表示方法：点击【学生信息管理】菜单。2.子菜单

点击某个一级菜单后，进入该菜单对应的功能页面，例如点击【学生信息管理】，显示如下图所示的页面，左侧即为子菜单。

图5_2子菜单

注：子菜单表示方法：点击【学生信息管理->家庭经济信息录入】子菜单。3.标签页

点击某个子菜单后，右侧对应显示该菜单的功能页面，如下图，在此类页面可以进行具体的操作。

图5_3标签页

注：标签页表示方法：进入[家庭经济信息录入]标签页。4.行政区划树

行政区划树用于快速查看各班级类别、班级的具体信息。如下图所示：

图5_4行政区划树

点击“＋”可以展开年级，查看年级下的班级；点击“－”可以合拢当前年级。如果选择某个年级或班级，页面右侧列表中的信息会将查询的范围控制在选择的年级或班级下。

5.下拉框 点击下拉框右侧

按钮查看所有下拉选项，如下图所示：

图5_5下拉框

6.按钮

点击相应按钮执行对应操作。

注：按钮表示方法：点击＜查询＞按钮。7.对话框

进行某些操作时，系统弹出的可供选择的提示框。如下图所示：

图5_6对话框

8.提示信息

执行完某些操作后，系统给予相应的提醒、明示和解释。如下图所示：

图5_7提示信息

9.日期选择框 类似于的输入框为日期选择框，有些可以手动输入，但需要满足“年（四位）－月（两位）－日（两位）”的格式，例如“2014-01-01”；也可以点击右侧的期框中进行选择，如下图：

按钮，在弹出的日

图5_8日期选择框

第6章 系统通用操作 6.1查询

几乎所有的功能界面上方都存在查询功能，查询条件为若干与该功能有关的信息项。如下图所示：

图6_1查询界面 将查询条件设置完成后，点击＜查询＞按钮，下方列表显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数。如下图所示：

图6_2查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、班级类别、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

注：查询条件的设置支持模糊查询，例如：需查询学生姓名为“张三”的学生信息，在“姓名”查询项后的输入框中填写“张”，可将所有姓名中包含“张”的学生信息查询出来。

6.2重置

此功能的作用是将当前页面或窗口中的信息置为首次打开页面或窗口的内容。例如在查询栏中，如果设置了查询条件，如下图所示：

图6_3设置查询条件

如果此时点击＜重置＞按钮，则会清除设置的查询条件，恢复默认值，如下图：

图6_4重置查询条件

注：

（１）新增页面的＜重置＞按钮会将页面所有内容重置成打开新增窗口时的信息。

（２）修改页面的＜重置＞按钮会将页面所有内容重置成修改前的信息。

6.3高级查询

该功能是在普通查询的基础上，设置更多的查询项进行更精确的查询。

点击＜高级查询＞按钮，弹出“高级查询”窗口，如下图所示：

图6_5高级查询页面 将查询条件设置完成后，点击＜查询＞按钮，关闭“高级查询”窗口，返回对应的标签页，列表中显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数，如下图所示：

图6_6高级查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、班级类别、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

注：查询条件的设置支持模糊查询，例如：需查询学生姓名为“张三”的学生信息，在“姓名”查询项后的输入框中填写“张”，可将所有姓名中包含“张”的学生信息查询出来。

6.4下载模板

点击＜下载模板＞按钮，可将模板文件保存在本机。

6.5导入

此功能能够方便用户录入，下载模板后，根据模板中的要求在excel中填写，经过检查后，批量导入系统。

此功能需要按照以下三个步骤进行： 1.调整本地Excel的安全级别。（１）Excel2003操作方法：

① 打开一个空白Excel，点击菜单【工具－＞宏－＞安全性】。

图6_7双击Excel2003图标

图6_8打开宏安全性设置

② 建议选择“中”,然后点击“确定”按钮。

图6_9设置Excel安全级别

③ 双击打开下载模板Excel，在弹出的“安全警告”窗口中选择“启用宏”。

图6_10打开下载模板

图6_11启用宏

（２）Excel2007操作方法： ① 打开一个空白Excel。

图6_12双击Excel2007图标

② 单击Excel左上角office图标。

图6_13打开Excel设置窗口

③ 弹出如下图所示界面，单击“Excel选项”。

图6_14选择Excel选项

④ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“信任中心”，然后单击“信任中心设置”。

图6_15打开信任中心设置

⑤ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“宏设置”，然后选择“禁用所有宏，并发出通知（D）”,然后点击界面右下角的＜确定＞按钮。

图6_16设置Excel安全级别 ⑥ 双击打开采集模板Excel。

图6_17打开下载模板

⑦ 单击＜选项＞，如下图：

图6_18点击＜选项...＞按钮

⑧ 选择“启用此内容（E）”,点击＜确定＞。

图6_19启用宏

2.打开下载的模板，根据每一列的具体要求填写相应内容，填写完成后，点击Excel上方的＜开始检查＞按钮进行格式检查，再点击＜保存＞按钮保存填写的内容；或者直接点击Excel的＜保存＞按钮（默认自动进行检查并保存）。

注：如果填写内容有误，会弹出如下提示：

图6_20Excel检查提示

点击＜确定＞按钮后，自动跳转到“错误信息”标签页中，可以根据错误信息的提示修改之前填写的内容。

3.填写完成，通过校验并保存后，回到系统页面，点击＜导入＞按钮，在弹出的导入窗口中点击＜选择文件＞按钮，找到刚才保存的Excel文档双击选择，或单击后点击下方的＜打开＞按钮，如下图所示：

图6_21选择导入文件

点击＜导入＞按钮，完成导入操作。如下图所示：

图6_22进行导入操作

导入后，系统会弹出对话框提示导入成功和失败的数据数量，如下图所示，点击窗口中“导入失败数据”后的红色字体，弹出对应的错误数据窗口，或者可以通过“查看错误数据”功能查看。

图6_23导入结果对话框

6.6导出

有两种导出方式：选中结果导出、查询结果导出，下面分别进行介绍。

1.选中结果导出

（１）通过点击记录前的复选框在列表中勾选需要导出的数据，如下图所示：

图6_24选择列表数据

（２）点击＜导出＞按钮，再点击＜选中结果导出＞，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_25选中结果导出

2.查询结果导出

（１）在查询功能中设置查询条件，点击＜查询＞进行数据筛选（如果想要直接导出列表中的数据，也可跳过这一步）；

（２）点击＜导出＞按钮，再点击＜查询结果导出＞，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_26查询结果导出

注：第一次使用IE浏览器与火狐浏览器进行导出操作时，需要进行设置：

（１）在IE浏览器下导出，会显示如下图底部所示的询问框：

图6_27IE提示框

此时应该选择“总是允许”，如下图所示：

图6_28选择“总是允许”

之后，再根据需要点击＜选中结果导出＞或＜查询结果导出＞按钮进行导出操作。

（２）在火狐浏览器下导出，会显示如下图顶部所示的询问框：

图6_29火狐提示框

此时应该选择“允许XX弹出窗口”，如下图所示：

图6_30选择“允许XX弹出窗口”

之后，再根据需要点击＜选中结果导出＞或＜查询结果导出＞按钮进行导出操作。

6.7排序

点击列表中某些常用项，可根据该项进行排序，以其作为排序标准的列，列头上会显示三角符号，正序显示为，倒序显示为，也可以点击列头右侧的按钮，在显示的窗口中选择“正序”或“倒序”进行排序，如下图所示：

图6_31列表排序

6.8分页

列表左下方具有分页功能，如下图所示：

图6_32分页按钮

每页显示20条记录，点击、、、按钮可以分别实现“下一页”、“最后一页”、“上一页”及“第一页”等页面的跳转，或者可以在跳转。右侧的中输入需要跳转的页数，点击回车按钮，实现页面按钮可以对列表进行刷新操作。分页按钮若显示暗灰色，则不可点击。

6.9查看学生详细信息

可以看到很多列表中学生姓名显示为蓝色，如下图所示：

图6_33学生姓名

如果点击某学生的姓名，则弹出该学生的详细信息窗口，如下图所示：

图6_34学生详细信息查看窗口

该窗口包含两个页签，分别是[学生基础信息]和[困难学生家庭经济信息]，默认显示[学生基础信息]页签。其中，[困难学生家庭经济信息]页签中的内容需要在【学生信息管理->家庭经济信息录入】功能中录入。如果之前没有录入过困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示如下：

图6_35困难学生家庭经济信息页签

如果录入了困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示具体内容，如下图所示：

图6_36困难学生家庭经济信息页签

[困难学生家庭经济信息]页签下方显示的“学生认定信息”的内容需要在【学生信息管理->困难学生认定管理】中进行困难等级认定才会显示。

另，如果点击“是否五保户”或“是否低保”后的＜查看附件＞，可以查看之前上传的附件信息。

第三部分：学校操作人员系统操作说明

第7章 学生信息管理 7.1在校学生信息查看

本模块用于查看在校学生详细信息。

本模块所显示的所有学生信息都是从学籍系统获取而来的，学生如果在学籍系统中做了异动处理，那么第二天，异动的信息会同步到此模块的列表中，也就是说，学生的学籍异动必须在学籍系统中进行操作，本系统无权对学生学籍进行任何处理。例如：如果想要删除某学生，则需要在学籍系统中将该学生删除，第二天，本系统中会同步删除该学生。

操作菜单：【学生信息管理->在校学生信息查看】，进入[在校学生信息查看]标签页，如下图所示：

图7_1在校学生信息查看页面

该模块包括“行政区划树”、“查询”、“重置”、“高级查询”、“导出”及“查看学生详细信息”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

7.2家庭经济信息录入

本模块用于维护家庭经济困难的学生信息，通过该模块实现困难学生的录入和学生困难信息的修改。

如果学生需录入助学金名单，那要首先维护该学生的家庭经济信息，具体操作步骤应为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息（新增或导入）；

第二步：学校操作人员进入【学生信息管理->困难学生认定管理】模块，为进行了第一步操作的学生做困难等级认定操作（只有录入了家庭经济信息的学生才会显示在困难学生认定管理模块的列表中），将困难等级认定为“一般困难”、“困难”或“特别困难”；

第三步：学校审核人员登录系统，进入【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块，对困难学生认定结果查看。

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块，对困难学生认定结果查看。

第五步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->学生银行卡号管理】模块，点击设置按钮，对学生的银行卡信息进行填写，以便对学生的资金发放做准备。

操作菜单：【学生信息管理->家庭经济信息录入】，进入[家庭经济信息录入]标签页，如下图所示：

图7_2家庭经济信息录入页面

该模块包括“行政区划树”、“查询”、“重置”、“高级查询”、“新增”、“修改”、“导入”、“查看错误数据”、“导出”、“查看学生详细信息”,“下载模板”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

1.新增

点击＜新增＞按钮，弹出“新增困难学生”窗口，如下图所示：

图7_3新增困难学生窗口

注：如果事先知道学生所在的年级和班级，可以先在行政区划树中选择相应的年级和班级，再点击＜新增＞按钮，此时的“新增困难学生”窗口在打开时会自动根据行政区划树中选择的年级和班级显示年级和班级信息，如下图所示：

图7_4选择年级班级

图7_5自动显示班级

依次通过下拉框选择学生所在的年级和班级，并选择学生信息，此时窗口下方的“学生基本信息”中会根据所选择的学生显示相应的信息，如下图所示：

图7_6根据学生显示基本信息

注：只有正常学籍学生才能录入家庭经济困难信息。填写“家庭经济情况”，如下图所示：

图7_7填写家庭经济情况

注：

（１）窗口中的复选框如果不进行勾选则默认为“否”。

44（２）如果内容填写有误，输入框会被标红，将鼠标移至标红的输入框时，会提示错误的具体原因，如下图所示：

图7_8错误提示信息

（３）“是否五保户”、“是否低保”如果勾选了复选框，提供上传证明材料功能（必须为jpeg/gif/bmp格式的图片且图片加起来大小不能超过10M），勾选后显示如下：

图7_2勾选“是否五保户”、“是否低保”

点击＜保存＞按钮，弹出“操作成功！”的提示信息，关闭“新增困难学生”窗口，返回[家庭经济信息录入]标签页，可以看到刚才新增的困难学生显示在下方列表中。

2.修改

在列表中选择需要修改的学生，勾选记录前的复选框，如下图所示：

图7_10选择需要修改的学生

点击＜修改＞按钮，弹出“修改困难学生”窗口，窗口中显示该学生之前添加的困难信息，如下图所示：

图7_11修改困难学生窗口

修改学生“家庭经济情况”，如下图所示：

图7_12修改家庭经济情况

注：

（１）窗口中的复选框如果不进行勾选则默认为“否”。（２）如果内容填写有误，输入框会被标红，将鼠标移至标红的输入框时，会提示错误的具体原因，如下图所示：

图7_13错误提示信息

（３）“是否五保户”、“是否低保”如果勾选了复选框，提供上传证明材料功能（必须为jpeg/gif/bmp格式的图片且两张图片加起来大小不能超过10M），勾选后显示如下：

第三篇：学生个人成长空间学生操作手册2015.9

文件编号：学生电子成长档案_教师用户操作手册 保密级别：□公司级□部门级■项目级□普通级 采纳标准：GB/T 19001-2008idt ISO 9001：2008标准

学生电子成长档案

学生操作手册

版本3.51.引言

《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。

学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下：  身心健康；  课程学业；  主题活动；  实践体验；  阅读记录；  收获园地；  照片墙；  综合评价；  班级圈；

 家校互动；  亲子乐园；

2.系统阅读说明

因本项目功能复杂，故约定以下样式，简化手册内容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 文档类型：管理员操作手册；

 项目名称：区学生电子成长档案平台；  阅读对象：学生用户；  创建时间：2015-9；

2.1 标记描述

 —》表示页面或功能路径样式；  【 】表示功能性按钮；  “ ”表示某一、二、三级菜单；

3.身心健康

3.1 个人保健

 点击“身心健康”—》“个人保健”；

在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据，同时对身高体重以曲线方式进行体现；

图1：个人保健

3.2 个人体检

 点击“身心健康”—》“个人体检”；

在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、内科、外科、健康体检结果与健康指导建议；

图2：个人体检

3.3 体能测试

 点击“身心健康”—》“体能测试”；

在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评，对体能数据以分布图进行显示，同时对数据来源进行相应说明。

图3：体能测试

图4：体能测试数据分布图

4.课程学业

4.1 我的课表

 点击“课程学业”—》“我的课表”；

在“我的课表”中可查看到学生该学期上课课程表，同时显示学生选择的拓展型课程/探究型课程。

图5：我的课表

图6：拓展型课程/探究型课程选择情况

4.2 基础课程

 学科成绩

“学科成绩”中可显示该学生语文、数学、外语的考试成绩，同时对学科的等第，学科发展趋势进行显示

① 点击“课程学业”—》“基础课程”进入； ② 在“基础课程”—》“学科成绩”；

图7：学科成绩

图8：学科等第

图9：学科发展趋势

 日常表现

“日常表现”中可显示该学生各阶段学科日常表现教师评价 ① 点击“课程学业”—》“基础课程”进入； ② 在“基础课程”—》“日常表现”；

图10：日常表现

 代表性作品

“代表性作品”中学生可在相应学科中上传自己的图片及附件进行展示，同时也可自己进行查看。

① 点击“课程学业”—》“基础课程”进入； ② 在“基础课程”—》“代表性作品”；

图11：代表性作品

③ 在相应学科下点击【添加】可对该课程上传图片及附件

图12：添加经历或记录

④ 在相应学科下点击【添加】可对该课程记录进行查看，同时可编辑、删除或分享该课程记录

图13：查看记录

4.3 拓展课程

 拓展课程将显示学生对该课程的参与学习心情、学习经历、学习表现，对课程兴趣的分布。

① 点击“课程学业”—》“拓展课程”；

图14：拓展课程

② 在拓展课程中点击【我要评价】可对学习心情进行评价

图15：我要评价

③ 在拓展课程中学习经历点击【添加】可进入添加学习或记录界面进行添加学习经历，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)。

图16：学习经历

图17：添加经历或记录界面

图18：课程兴趣分布图

4.4 探究课程

 探究课程将显示学生对该课程的参与学习心情、学习经历、学习表现，对课程兴趣的分布。

① 点击“课程学业”—》“探究课程”；

图19：探究课程

② 拓展课程中点击【我要评价】可对学习心情进行评价

图20：我要评价

③ 拓展课程中学习经历点击【添加】可进入添加学习或记录界面进行添加学习经历，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)。

图21：学习经历

图22：添加经历或记录界面

5.主题活动

5.1 缤纷活动

 缤纷活动将显示学生参加的特色活动与节日

① 点击“主题活动”—》“缤纷活动”；

图23：缤纷活动

② 在“缤纷活动”选中所需的缤纷活动点击【我要评价】可对我的与阅读进行评价；

图24：我要评价

③ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图25：我的记录

图26：添加经历或记录

④ 在“缤纷活动”选中所需的缤纷活动点击【活动详情】可查看活动盘点与精彩瞬间；

图27：活动详情

5.2 精彩班会

 精彩班会将显示学生参加的特色活动与节日

① 点击“主题活动”—》“精彩班会”；

图28：精彩班会

② 在“精彩班会”选中所需的缤纷活动点击【我要评价】可对我的愉悦度进行评价；

图29：我的愉悦度

③ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图30：添加经历或记录

6.实践体验

6.1 校内活动

 校内活动将显示学生在校参加的实践岗位与校内实践的活动统计情况 ① 点击“实践活动”—》“校内活动”；

图31：校内活动

② 在“校内活动”选中所需的活动点击【我要评价】可对我的愉悦度进行评价；

图32：我要评价

③ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图33：添加经历或记录

图34：校内实践活动统计

6.2 校外活动

 校外活动将显示学生在校参加的校外岗位与校外活动统计情况 ① 点击“实践活动”—》“校外活动”；

图35：校外活动

② 选择相应学年点击【我要填报】可自主填报所参加的校外活动；

图36：我要填报

③ 学生可在“校外活动”的活动级别中输入关键字点击【搜索】，可查询到相应活动数据；

图37：搜索

④ 在“校外活动”选中所需的活动点击【我要评价】可对我的愉悦度进行评价；

图38：我的愉悦度

⑤ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图39：添加经历或记录

6.3 志愿服务

 志愿服务将显示学生所参加的志愿服务 ① 点击“实践活动”—》“志愿服务”；

图40：志愿服务

② 选择相应学年点击【我要填报】可自主填报所参加的志愿活动；

图41：我要填报

③ 学生可在“志愿服务”的活动级别中输入关键字点击【搜索】，可查询到相应数据；

图42：搜索

④ 在“志愿服务”选中所需的活动点击【我要评价】可对我的愉悦度进行评价；

图43：我的愉悦度

⑤ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图44：添加经历或记录

6.4 社团活动

 社团活动将显示学生参加的社团岗位 ① 点击“实践活动”—》“社团活动”；

图45：社团活动

② 选择相应学年点击【我要填报】可自主填报所参加的社团活动；

图46：我要填报

③ 学生可在“社团活动”的活动类型或社团级别中输入关键字点击【搜索】，可查询到相应活动数据；

图47：搜索

④ 在“社团活动”选中所需的活动点击【我要评价】可对我的愉悦度进行评价；

图48：我的愉悦度

⑤ 在我的记录中点击【添加】可添加经历或记录，点击【查看】可对已填入的学习经历进行查看，(学习经历可上传图片与附件)；

图49：添加经历或记录

7.阅读记录

7.1 借阅记录

 借阅记录将显示学生在学校图书馆内借阅书籍记录，以学年的方式进行呈现。

① 点击“阅读记录”—》“借阅记录”；

图50：借阅记录

② 在搜索栏中填入关键字点击【搜索】查询到相应书籍；

图51：搜索

③ 对选中书籍可进行评分；

图52：评分

④ 点击【阅读心得】—》“借阅记录”点击【追加内容】添加阅读心得；

图53：添加阅读心得

⑤ 在书籍右上角点击【推荐此书】填写推荐理由后进行推荐；

图54：推荐书籍

7.2 经典阅读

 经典阅读将显示学校与区开放书籍供学生进行阅读以学年方式进行显示

① 点击“阅读记录”—》“经典阅读”；

图55：经典阅读

② 在搜索栏中填入关键字点击【搜索】查询到相应书籍；

图56：搜索

③ 在所需书籍下点击【标记为已读】填入阅读时间；

图57：标记为已读

④ 点击该书籍下方【添加读书心得】；

图58：标记为已读

7.3 个人阅读

 个人阅读可以自我填报的方式将学生自己填报的书籍进行上传

① 点击“阅读记录”—》“个人阅读”；

图59：个人阅读

② 在搜索栏中填入关键字点击【搜索】查询到相应书籍；

图60：搜索

③ 点击【我要填报】进行上报个人阅读书籍；

图61：我要填报

图62：自我填报

④ 在所需书籍点击【我要评分】为该书籍进行打分；

图63：我要评分

图64：评分

⑤ 点击该书籍下方【添加读书心得】；

图65：添加读书心得

图66：添加经历或记录

⑥ 在书籍右上角点击【推荐此书】填写推荐理由后进行推荐；

图67：推荐此书

8.收获园地

8.1 获奖荣誉

8.2 快乐争章 8.3 班主任评语

9.照片墙

 照片墙将学生所上传的照片进行集合展示在照片墙中，同时也可单独分课程学业、主题活动、实践体验、阅读记录与收获园地。

10.综合评价

 点击综合评价可填入学生的话进行上报，教师生成后将以PDF的形式

11.班级圈 12.家校互动

点击家校互动可以浏览“温馨提示”，“活动SHOW”，“营养午餐”，“老师的话”，“家庭教育”，“问卷调查”和“志愿者风采”七大块内容。 温馨提示内可以浏览一些校园公告。

 活动SHOW里可以看见一些校园活动的照片。

 营养午餐内记录着孩子每天的饮食。

 老师的话里记录着老师每个阶段对孩子表现的评价，家长可以根据这个适当鼓励孩子或督促孩子做的更好。

 家庭教育里记录着一些对家长教育的意见，文章电影的推荐等。

 问卷调查里会显示一些需要孩子或家长参与的调查。

 志愿者风采里记录家长参与的一些志愿者活动。

13.亲子乐园

点击亲子乐园，可以在这里发布一些与孩子的生活片段，教育心得等。

 点击【写日志】，可以进行日志内容的书写，写完后点击【发表】即可。

 将关键词填入搜索框可以进行对已发表日志的搜索。

 点击右侧的管理，可以进行日志类别的添加与编辑。

在输入框中输入你想添加的类别名称，点击添加即可。

或点击编辑，在已有的类别上进行改动。

点击，则返回日志列表。 对已发表的日志可以进行【编辑】和【删除】的操作。点击【编辑】，可以对日志标题，内容和分类进行修改。

点击【删除】即出现对话框，点击确定即可。

 在已发表的日志左下方可以看见该篇日志的发表时间，作者，阅读量和评论。

第四篇：学生管理系统学生用户操作手册

附件：

山东农业大学 学生管理系统

学生用户操作手册

山东农业大学学生工作处

二○○八年九月

目 录

一、登录说明.........................................................................................2

二、个人信息.........................................................................................2

三、事务信息.........................................................................................3

四、学生注册.........................................................................................3

五、学生缴费.........................................................................................4

六、奖学助学.........................................................................................4

七、学生就业.........................................................................................5

八、综合测评.........................................................................................5

九、在线考试.........................................................................................6

十、安全预警.........................................................................................7

十一、控制面板.....................................................................................8

十二、退出系统.....................................................................................8

一、登录说明

登陆山东农业大学主页----机构设置-----学工处----学生管理系统

输入个人学号和学生处分配的密码，输入验证码，选择“学生”，然后点击右边的登录进入系统。

二、个人信息

学籍信息 ：点击浏览个人学籍信息。通信信息 ：点击修改个人通信信息。

家庭情况 ：点击查看个人家庭成员，点击“新增”可以增加家庭成员 学生简历 ：点击浏览个人简历，点击“新增”增加信息。保险信息 ：点击查看个人已经参加的保险信息。

信用档案 ：点击查看个人信用信息，可以修改个人信用认识和浏览个人失信记录。违纪记录 ：点击浏览个人违纪记录。

三、事务信息

点击导航栏的“事务信息”可以进入事务信息界面。点击红色的连接可以进入相应的栏目浏览学工发布的内部通报，事务通知，案情通报，异情通报，维权信息，学生投诉，意见建议等相关信息。双击列表中的信息，可以浏览详细信息。

四、学生注册

注册信息 ：点击浏览个人注册信息。

网上注册 ：开学注册，点击进去按照说明填写。

五、学生缴费

欠费记录 ：点击浏览个人欠费记录 还款记录 ：点击浏览个人还贷记录

缓交学费申请 ：点击浏览个人缓交学费申请记录，点击“新增”填写新申请。欠费处理申请 ：点击浏览个人欠费处理申请记录，点击“新增”填写新申请。

六、奖学助学

点击导航栏的“奖学助学”可以进入奖学助学界面。奖学助学主要分为：

评优记录

奖学金记录

贫困信息登记

社会资助记录

困难补助记录

勤工学生信息

勤工岗位申请记录 贷款记录

贷款家庭信息

学费减免记录 1)评优记录

信息由学工添加，记录学生三好学生，优秀积极分子等评优记录。2)奖学金记录

主要是学生的奖学金记录。点击“申请”按钮可以申请奖学金，按照相关要求填写完相关信息后点击“保存并返回”。

3)贫困信息登记

登记学生的家庭收入情况等信息，作为其他申请，学工了解学生家庭情况参考使用。学生每次修改后要通过审核，学工才能浏览学生信息，请注意修改。

4)社会资助记录

记录学生的社会资助记录，申请与奖学金类似。

5)困难补助记录

记录学生的困难补助记录，申请与奖学金类似。

6)勤工学生信息

每个学期初学生登记个人的信息，方便勤工管理人员安排工作。点击“登记”填写相关信息。

7)勤工岗位申请记录

勤工岗位申请的记录。点击“申请”，填写相关信息提交。贷款记录

学生贷款记录，申请与奖学金类似。

8)贷款家庭信息

贷款专用家庭信息。点击可以修改。9)学费减免记录

学生学费减免记录，申请与奖学金类似。

注：上传文件主要是一些证明文件，学生照片等申请用到的资料七、八、学生就业 综合测评 点击“就业信息”查看个人就业信息。

1)测评成绩 ：查看各学期的测评成绩。2)在线测评 ：

点击“开始测评”按要求说明填写各项的信息。

3)素质认证 ：点击浏览个人的奖项，实践，学习信息。

4)评优获奖 ：学生的评优，获奖情况。点击“新增”可以添加信息。添加后等等审核。5)社会工作 ：学生社会工作经历，点击“新增”添加工作记录。6)社会实践 ：与社会工作类似。7)进修与学习：与社会工作类似。

九、在线考试

1)考试信息

列出了你当前可以参加的考试，选中一条考试记录，点击按钮“参加考试”可以参加考试，点击“报名”可以考试报名。

考试过程： 参加一场考试后，先进入的是考试准备界面，浏览考试相关的信息。

倒数完后进入答题界面，在试题上面可以看到自己的学号，考场公告，考试倒计时。在试题下面有提前交卷按钮，可以提前交卷。“保存答题数据”可以保存你当前的答题数据到服务器上防止因为掉线，电脑意外关机等引起数据丢失，系统会每5分钟自动保存一次。“加载服务器答题数据”可以把上一次保存的答题数据加载到当前的试卷。

2)考试记录

考试记录记录了你参加过的考试，并在这里可以看到考试成绩。3)在线调查

当前可以参与的调查。点击“参加调查”参与调查。

十、安全预警

安全预警包括： 案情通报 ：可以填写、举报一些违法犯罪事件。

异情通报 ：对一些学生、各种人员、环境等的不正常的情况的一个反馈。维权信息 ：用于学生维护自己合法权益。

学生投诉 ：对于一些不正常，不公平等事件的投诉。意见建议 ：对学校的各种意见建议。

报修信息 ：宿舍，学校等各种设备的损坏的一个报修平台。

操作：点击上面的连接可以查看相应的记录，点击“新增”可以增加相应的记录。

十一、控制面板

1)点击修改密码，可以修改用户密码。2)系统帮助，本操作说明。

十二、退出系统

点击退出系统，可以退出当前用户，回到登录界面。请关闭本系统的时候使用本按钮，以防别人打开系统时候由于浏览器缓存而使用你的帐号，产生安全问题。

第五篇：操作手册

乘务中心操作手册

乘务员作业标准化

1.1基本要求

安全正点，优质服务，文明规范。

安全正点：精神集中，严守规章，精心驾驶，按图行车。优质服务：操作平稳，报站准确，调节适度，微笑服务。文明规范：形象端庄，服装整洁，动作规范，语言标准。

1.2出退勤

1.2.1准备

1）出勤前要充分休息，班前八小时和班中严禁饮酒，以饱满的精神状态投入工作。2）随身携带《北京地铁亦庄线临时行车组织办法及信号显示》、《北京地铁亦庄线电动列车临时操作规定》、驾驶证、司机手帐、笔等备品。3）出勤时要认真了解、抄阅有关行车命令、指示及注意事项并透彻理解。对值班人员传达的重要行车命令或通知要及时记录在司机手帐，并由值班人员签章确认

1.2.2出勤

1）准时出勤：在段（场）应于发车前40分钟到达调控中心出勤，在轮乘站应于接车前20分钟到达轮乘值班室出勤。出勤时，左手托帽，帽顶向上，帽徽向前，手握帽檐，端正站立 2）唱诵：出勤轮乘组按规定时间到达出勤地点唱诵 “××组××人担当平（节、假）日××轮乘图，××时××分，申请出勤。”值班人员确认司机符合值乘条件，核对出勤正确后回答“可以出勤”并传达有关行车注意事项，发放各种行车备品。3）预备人员做好随时替班准备，做到随叫随到。

4）二次出勤：接车规定时间前到轮乘值班室轮乘组唱诵“××组，接上（下）行，××××次”。值班人员认真核对后回答“可以接车，注意安全”轮乘人员应于列车到达时刻前3分钟到接车位置。

1.2.3退勤

1）班中退勤：每次值乘后，轮乘人员到达轮乘值班室（调控中心）退勤，唱诵“××组值乘×××车××××次，列车运行正常，下次出勤时间××时××分”。值班员确认后答“注意接车时间”。

2）及时报告：运行中发生事故、服务纠纷、车辆设备及其他有必要说明的问题要时，必须上报，（如：×××车××号表××××次×时×分，在××站，发生××问题，如何处理，结果如何，是否晚点。）并根据需要写出书面报告。3）轮乘结束退勤：轮乘人员到达调控中心或轮乘值班室，唱诵“××组担当××号表×××车，列车运行正常，轮乘结束（交回司机交路报单）。然后唱诵“××组××人×年×月×日，担当白（夜）××、×时×分，雍和宫（车辆段、停车场）出勤”，并由值班人员核对无误后在司机手帐上签章并回答“出勤时间、地点正确，可以退勤”

1.3车场作业

1.3.1出库前检查

1.3.1.1巡视：

司机按规定巡视列车，确认列车外观正常并无影响送电障碍后，司机向检修人员申请送电，填写送电申请单。标准用语：“××道××车申请送电”。送电前司机应站立在开关柜前方规定位置。1.3.1.2试车：

1）确认各负载开关位置正确，网压正常后闭合蓄电池，确认蓄电池电压不得低于规定值 2）闭合SIV，空压机开关。通过TMS检查SIV，空压机的工作状态，（4.5以下停放施加，4..5以上停放缓解，6.0紧急制动，7.0紧急制动缓解，9.0停止泵风）下车巡视SIV，空压机工作状态。静止逆变器、调压调频逆变器无异音、异味、异状。

3）进行头灯，电笛，试灯按钮，雨刷器，水泵，司机室灯实验，闭合客室灯开关，确认客室内照明及服务设施良好；通过TMS进入“初始设定”画面，确定“起点站”、“终点站”；进入“车辆状态”画面和“运行”画面，检查车辆状态和列车门状态等车辆各系统状态；

4）模式开关在切除位，逐级进行制动机实验观察BC压力。模式开关在控制位，通过MMI屏检查红网，篮网工作状态和试闸实验。逐级进行制动机实验观察BC压力，进行警惕开关，紧急按钮，停放制动施加和缓解的实验。，并巡视检查出闸情况。空压机强迫泵风，强迫缓解按钮的实验

5）开关门实验（主副司机制），列车广播实验，电台检查，反恐监视屏检查，客室巡视和检查（B05塞门箱体门锁闭状态、服务设施状态、照明、辐流风机、空调或电热），到尾端司机室实验。

6）前后两端的车载MMI屏预设模式要一致CBTC-AM，开门模式选择在AM位,值乘模式为主副司机制.1.3.1.3探头：

库发车前5分钟，副司机在规定地点引导列车出库，司机以站立方式鸣笛一长声用牵引1位，以3km/h的速度将列车探头停在平交道规定位置，司机下车，和副司机一起站在规定位置瞭望出库信号。

1.3.2车场运行

1）确认：出库信号开放后司机副司机上车，两人同时右手指向开放的出库信号并高声呼唤：“调车

白灯”。（手指时间2秒）。2）检查：动车前检查母线重联、客室空调等开关在断开状态，呼唤：“负载断开”。3）瞭望：运行中加强瞭望，注意确认信号显示及道岔位置状态同时高声呼唤： “调车白灯、进路开通”。

4）控制：使用“RM”位运行（25km/h），控制好运行速度。

1.3.3列车出段（场）

1）停车：在出段（场）信号机前停车标处停车。

2）转换：列车应在高柱信号机前10米进入最高预设模式CBTC-AM(AM-C级别)3）闭合：闭合母线重联、客室空调或客室电暖及其它开关。

4）确认：确认TDT显示及出段信号开放（CBTC模式下灭灯），目标速度（推荐速度25km/h）显示正常后，（操纵者和非操纵者共同）右手指向MMI屏推荐速度，呼唤“允许发车”。（手指时间2秒）。按ATO启动按钮发车

1.3.4列车入段（场）

1）停车：在入段信号机前停车标处停车，将司控器手柄放置制动4级以上。

2）转换：当MMI屏显示“进段确认”后，按确认按钮，将模式由CBTC-AM（CM）位转换至RM位。

3）确认：分别确认母线重联、客室空调或客室电暖在断开状态，司机呼唤：“母线重联、负载断开”。

4）发车：两人共同确认高柱信号（绿灯）和进段第一架调车信号（白灯）开放（操纵者和非操纵者共同）右手指向开放的高柱信号并高声呼唤：“高柱绿灯”。（手指时间2秒）。运行中加强瞭望，注意确认调车信号显示，道岔状态。并高声呼唤：“调车白灯，进路开通”； 5）控制：使用“RM”位运行（25km/h），严守速度。

1.3.5列车入库

1）停车：列车距一度停车标10米时要控制车速，并将列车停于一度停车标前。2）确认：库门开启状态,和车场安全员的引导手势.3）瞭望：瞭望平交道和库内股道情况，根据车场安全员的引导手势，使用牵引一位入库，入库时应确认三轨开关柜闸刀位置。

4）启动：鸣笛一长声，以3km/h速度通过库门，在距车库尽头线20米处控制列车速度在3km/h以下，停于规定位置。

1.4正线值乘

1.4.1列车进站

1）确认：确认进站预告标及站台位置，列车接近200米预告标时操纵者和非操纵者呼唤“注意进站”。2）制动：AM模式下操纵者负责监控列车的制动减速和对标停车，遇非正常情况时要果断采取制动措施保证列车能在站内规定位置停车。

CM模式下操纵者要控制和观察进站速度，限速45km/h进站，根据列车速度，适时追加或缓解在站内规定位置停车。

3）注意：注意观察站线情况，对标停车。进站时非操纵者位于站台侧站立监护

1.4.2列车在站开关门作业及出站

1.4.2.1开门作业：

1）进站时非操纵者首先确认开门方向。呼唤“开左（右）门”后，操纵者呼唤“开左（右）门，明白”。2）开门选择模式AM模式下,列车到达站台对标停稳后，将自动打开站台侧列车门；开门选择模式MM模式下，操纵者将门选向开关打至站台侧，非操纵者按动司机室侧墙上开左侧（右侧）门按钮，将列车车门打开。

3）车门打开后操纵者应确认开门灯点亮，TMS显示全列车门开启状态正常后站在司机室门位置观察站台监视器乘客乘降情况等待关门时机,非操纵者下车确认屏蔽门已开启并监护乘客乘降情况。1.4.2.2关门作业：

1）操纵者根据站台端头监视器和非操纵者监护提供的乘客乘降情况（地面站需探头观察乘客乘降情况），门选项开关置于站台侧，操纵者按动司机室侧墙关左侧（右侧）门按钮适时进行关门作业。

2）当车门关闭后，非操纵者确认列车侧墙门灯全部熄灭，站台屏蔽门全部关闭,手指确认屏蔽门与车体间隙无障碍物，车门关好。1.4.2.3出站发车

1）AM模式下（操纵者和非操纵者共同）确认关门灯点亮，TMS显示关门正常，MMI屏上推荐速度55km/h，发车允许点亮，ATO启动灯闪烁。将门选向开关置于“零”位后，呼唤“门灯正确，发车允许”按ATO启动列车出站。

2）CM模式下（操纵者和非操纵者共同）确认关门灯点亮，TMS显示关门正常，MMI屏上推荐速度55km/h，将门选向开关置于“零”位后，呼唤“门灯正确，推荐55”人工驾驶列车出站

1.4.3区间运行

1）瞭望：瞭望线路和区间内信号机的显示，观察MMI的推荐速度及各仪表显示。2）控制：AM驾驶时操纵者要监控列车的启动、加速、巡航、惰性、制动，观察MMI屏ＥＢ速度和推荐速度的显示。

注:正线点灯状态下需呼唤地面信号的显示.CM驾驶时控制列车速度，严格按MMI推荐速度显示运行。3）注意：注意车辆运行状态及监听列车广播、列车报警。

4）制动：根据车辆、线路、信号机显示，MMI推荐速度要求适时采取制动措施，推荐速度为0时就地停车，遇危及行车及人身安全的情况时应立即停车 5）端正：执乘中行为规范，坐姿端正，严禁做与行车无关的事。

1.4.4列车广播

1）当列车广播故障或不能使用时，司机应立即终止自动广播,由非操纵者人工广播。2）列车出站后，人工播报“列车运行前方是××站”。

列车进站后, 人工播报“××站到了”。

3）列车由始发站出站后，人工播报增加“欢迎您乘坐亦庄线列车”。

4）列车运行前方为终点站时，人工播报“列车运行前方是本次列车的终点站××站，请您做好准备。感谢您乘坐本次列车，再见！” 5）要求人工广播声音宏亮.吐字清晰.语速适中。

1.4.5亦庄火车站的终点站折返

1.4.5.1监护：列车到达亦庄火车站终点站清人关门作业完毕后，非操纵者在车下站立确认值班员的清人完毕手信号,待车门关闭后上车与操纵者共同确认折返流程.折返线空闲且道岔已开通侧向，右手指向道岔呼唤：“侧向开通”，如果： 1）列车处于CBTC级别AM模式，停在亦庄火车站自动折返站台，车门关闭，满足无人折返的条件时，操纵者按车上无人自动折返的操作流程进行折返。

2）列车处于CM模式下确认MMI屏上有推荐速度，发车允许点亮，按规定速度入库按标停车，进行更换操纵台作业，发车条件具备后按规定速度出库。

1.4.5.2启动：在未接到行调或综控员通知使用正向库线折返，遇道岔没有转换开通侧向时，使用直通电话及时与综控员联系，按其命令办理。1.4.5.3出库：CBTC级别AM模式下列车自动出库.手动驾驶时操纵者和非操纵者共同确认发车时间、车次、终点站、进路开放，道岔位置状态良好后，使用规定模式驾驶列车出库。

1.4.6手动驾驶时更换操纵台的顺序

1.4.6.1终端（A端）司机室各开关恢复顺序

（CBTC模式下，列车停于规定位置内，MMI屏上列车停车窗显示绿色，当司机台上AR灯闪烁后按下AR按钮，AR灯常亮，MMI屏上自动折返作业显示黄色，表示自动折返成功）1）司控器手柄放置于“紧急”位； 2）反向器手柄放置于“0”位； 3）确认开门方式选择开关在AM位；

4）按顺序关断各负载开关（SIV 电制动 母线 空压机LCD集控）； 5）关闭前大灯开关

6）激活控制钥匙开关置于“断开”位并取下； 7）锁闭好驾驶室通道门

1.4.6.2始端(B端)司机室各开关闭合顺序 1）激活控制钥匙开关置于“打开”位；

2）按要求闭合各负载开关；（SIV 电制动 母线 空压机LCD集控）3）反向器手柄放置于“向前”位； 4）司控器手柄放置于“紧急”位； 5）确认MMI屏上车载控制模式的显示 6）确认开门方式选择开关在AM位； 7）按要求进行制动机简略试验；

1.4.7宋家庄轮乘站的交接及更换操纵台

1.4.7.1接车：接班轮乘组二次出勤后，轮乘组在到达规定接班地点（列车开来方向的车头位置），站立于屏蔽门外，面向来车方向，迎接列车进站，确认列车状况及车号，列车停稳后向后转，准备交接。

1.4.7.2交接：交班轮乘组在停车后，AM模式下列车自动开启车门。CM模式下开门选择模式在MM位，首先打开列车侧式站一侧列车车门，10秒后再开岛式站一侧车门。拿好行车备品，带好帽子，走出司机室，打开屏蔽端门。接班轮乘组进入屏蔽门，与交班轮乘组相对站立进行交接，接班轮乘组说“接××××次，”，交班轮乘组说“××××次，正点到达，车况良好，备品齐全。”（如果有车辆故障、行车问题和继续有效命令须及时交接清楚。）接班轮乘组面对列车，接班轮乘组进入司机室确认备品及列车状况后回答“备品齐全”，或发现的问题及时与交班轮乘组确认。交班轮乘组交接清楚后，回轮乘站退勤。

1.4.7.3换端：接班轮乘组进行更换操纵台作业时，按列车在站台开门换台的操作步骤进行操作并进行制动机的简略实验。

1.4.7.4发车：到达运行图规定时刻时，关闭两侧列车车门（先侧式再岛式），发车。注：各列车在始发站停车后确认列车广播系统正常自动转换后按“确认”键

1.4.8接收命令 1.4.8.1复诵：口头命令内容要认真复诵，听不清时请求重新复诵或选择车载电台的回放。1.4.8.2执行：严格按照命令内容行车，直至命令执行完毕

附：1.司机在车上的自动折返的操作过程如下：

1、列车处于CBTC级别【CM】或【AM】模式，停在指定的自动折返站台，车门关闭，满足无人折返的条件；

2、车载AR灯闪烁，MMI显示可进行自动折返图标；

3、司机按压车载AR按钮；

4、站台自动折返灯闪烁；车载AR灯点亮，MMI显示正在进行自动折返图标；

5、司机离开司机室，按压站台自动折返按钮；

6、站台自动折返灯点亮；

7、司机回到司机室并关闭司机室门；

8、司机关闭钥匙开关；

9、车载AR灯熄灭，MMI黑屏显示；

10、列车自动驶离站台；

11、站台自动折返灯熄灭；

12、列车自动进入折返库线规定位置停车；

13、列车自动完成换端，列车运行至目的站台；

14、司机激活前端司机室钥匙开关；

15、列车继续在正线上运行。

2.列车在站台开门换台的操作步骤：

1、人工或自动驾驶（确认ATO的情况下），列车在站台规定位置停车，司机确认开门方向正确后，车门打开；

2、司机A1的AR灯闪烁；

3、司机确认A1司机室AR按钮；

4、A1司机室AR灯亮灯；

5、司机按压A1司机室的换端电路按钮；

6、司机关闭司机室的钥匙；

7、司机走到另一端司机室A2（或换司机）；

8、A2司机室的AR灯亮灯；

9、司机激活A2司机室的钥匙；

10、人工或自动驾驶（确认ATO的情况下），列车可继续运行。

注意：司机在确认进行开门折返作业时，关闭本端钥匙前必须按压换端电路按钮，以避免在折返过程中车门关闭导致乘客被夹伤。