浙江师范大学研究生管理信息系统学生操作手册2018

第一篇：浙江师范大学研究生管理信息系统学生操作手册2018

浙江师范大学研究生管理信息系统学生操作手册（2018）

一、登录

1.研究生登录地址：http://10.1.68.92/pyxx/login.aspx

也可登录校网进入研究生院主页，在页面点击“信息管理系统—学生登录”即可。2.研究生登录用户名和密码：

研究生的用户名为学号，密码为8位生日数字，如19771206。密码登陆后须修改。

二、研究生登录系统后的注意事项及功能介绍：

（一）公共信息

可查看系统中课程排课信息和通知公告。

（二）个人信息

可进行学期注册、查看及修改本人的基本信息、密码修改、学籍异动申请、外语等级考试报名等。

1.学期注册：每学期在规定时间内进行网上系统的注册。不进行注册者会影响此后的管理系统的操作。

2.个人信息修改：系统中原有信息为招生数据库信息，本人不能随意修改，如有误或有变动，须提供相应证明才能修改。奖助学金发放的农行卡号本人可在系统进行修改后提交。

3.考试报名：学校组织的各种英语考试，研究生可通过该功能进行网上报名。

（三）培养管理

包括提交培养计划、培养计划查询、开课目录查询、网上选课、选课结果查询、课表查询、成绩查询等功能

1.制定并提交培养计划：

培养计划一般指研究生在攻读学位期间，根据培养方案制定的本人修读课程及环节的学习计划，包括本人在入学后1～2年的课程学习阶段应修读的所有课程及必修的培养环节。制定培养计划时的注意事项有以下几点：

①培养计划应在新生正式入学确定导师后的一个月内制定完成。②培养计划应根据培养方案制定。

③培养计划应尽可能在导师指导下制定。

④培养方案中的大部分学位课程（含学位公共课、学位基础课、学位专业课）及必修环节等，不可选择；但学位基础课和学位专业课也分方向设置时应根据本人的专业方向选择修读课程。

⑤选修课应根据本人的专业方向选择修读课程，一般情况下应征求学院和学位点意见或建议。

（1）制定培养计划：根据本人所在专业的研究生培养方案（中的培养计划表），结合《研究生培养手册》，在导师指导下并征询研究生秘书意见后制定的本人的“培养计划”。

培养计划制定完成后，在系统中“提交培养计划”（此前须先进行学期注册）。（2）提交培养计划：

按照已制定的培养计划在研究生管理信息系统中进行培养计划的提交。对培养计划不在系统中提交，会导致本人培养信息的错误。

在系统中提交培养计划时的注意事项：

①系统中不分组的课程（在培养方案的培养计划表中备注栏为 “必修”的）是必须修不可选择的课程；但分组的课程（指同一组课程可选部分课程修读，在培养方案的培养计划表中备注栏为“至少修*门”必须选择后才能提交。②对于学位基础课或学位专业课中，未作为本人的学位基础课或学位专业课来修改的课程（即本人的专业方向不作为学位课要求的课程），可作为本专业的选修课修读。提交培养计划时，可点击“添加非学位课程”来选择。

③跨学科选修课，也通过“添加非学位课程”来搜索课程并选择。根据研究生院公布开设的跨学科选修课程编号搜索课程，跨学科选修课程候位编码为2601、2601….。学术型硕士研究生从必须修满2学分的跨学科选修课。

④系统中提交的培养计划应符合培养方案培养计划表中各项的最低要求，即除总学分外，按课程类别的应修课程数或应修最低学分数也应符合要求。

⑤培养计划在入学的9月提交后，11月会开放一次修改，提交后作为最后的正式计划，一般不再修改。

⑥无法按培养方案要求提交计划的专业，原因在于所在学院还未进行培养方案的维护，或维护仍有问题。请与研究生秘书或培养办联系。

培养计划提交后即可查询打印。2.开课目录查询：实际开课以各学院当前学期开课为准，实际开课在网上选课中可查询得到。

3.网上选课：

培养计划提交后才能进行，且在上课的每个学期都须进行网上选课。不进行网上选课者，对于非人工安排学生的课程，将无法进行成绩登录，该门课程无成绩无学分。

网上选课应注意：

①选课方式是人工安排的课程，或者网上选课的课程但已人工安排部分学生的课程（指研究生秘书或培养办在系统中排课时，已经按实际应上课的研究生人工安排进入系统），本人已被安排的，则不能进行网上选课；在选课结果中可以看到本人已被安排必须上课的课程。

被人工安排的学生，如要更换班级等，须与研究生秘书或培养办联系更换课程班级。②选课方式是网上选课的课程，且没有人工安排，必须按学校或学院所安排上课班级来选择课程班级。进行网上选课的课程，已选课的，如要退选课程需在一周内进行退课操作，否则选课系统关闭后不能退课，如不参加考试以旷考标记。

③对本学期正在上课而网上开课课程中没有的或无法选课的，说明研究生秘书未录入有关课程，请与研究生秘书联系录入后再选。

④网上选课结果（课表查询所显示的本人的课表）与实际上课课程应一致。进入论文阶段的研究生，不必进行网上选课等过程。但应核对已进入系统中的各门课程成绩的正确性，如成绩等有误，应向研究生秘书提出更正。

对于学位课（包括学位公共课、学位基础课、学位专业课）的课程编号绝对不能出错，否则会影响成绩单，也会影响毕业成绩的审核。

4.学生成绩查询：可查询本人已经考核的课程的成绩，欠费研究生须缴清费用后才能查询。

（四）培养环节 包括社会实践、教学实践、学术活动、学术报告、文献阅读报告、中期考核等环节登记。培养环节考核要求参见《浙江师范大学研究生中期考核实施办法》（浙师研字〔2016〕31号）文件要求。

（五）科研成果

研究生应把在读期间获得的科研成果和获奖成果到进行系统登记。

（六）学术交流

研究生应把在读期间获得的学术交流情况到进行系统登记。

（七）教学、导师评估

包含课程教学评价和对所带指导教师进行评价。

（八）毕业与学位

包括开题报告申请、开题结果录入、答辩申请、学生盲审查询、上传学位论文、学位照片信息核对、学位授予数据核对等。

开题报告须在系统中及时提交申请，并须经研究生秘书审核。答辩申请与开题报告日期有关——答辩申请日期与开题报告日期未满一年的，不同意答辩申请。论文答辩须提交申请，并经审核。

所有学位授予涉及到的基本数据都要核对，这些基本数据很大一部分是由个人基本信息、课程成绩信息、各类登记信息、答辩信息等自动生成的。显然任何前述流程未按要求修改、登记的，都将影响本人的学位授予信息的真实性和完整性。

需要导师或秘书审核的过程，应及时与导师等沟通，并要求及时审核

（九）三助管理

目前含助研申请和考核。

管理信息系统中的流程是环环相扣的，任何一步工作未做，都会影响和迟滞下一步的工作，信息也不能及时在系统中体现和查询，故要求每一位同学及时按要求登录系统并提交有关信息。

浙江师范大学研究生院

2018年9月

第二篇：全国学生资助管理信息系统操作手册

全国学生资助管理信息系统

学前教育资助子系统 操作手册-学校级

二〇一四年十二月

目 录

目 录................................................................................................................................................2 说 明................................................................................................................................................1 第一部分：系统介绍.......................................................................................................................2

第1章 系统建设背景.............................................................................................................2 第2章 系统概况.....................................................................................................................2

2.1系统建设目标.............................................................................................................2 2.2系统体系结构.............................................................................................................4 第3章 功能及流程介绍.........................................................................................................4

3.1功能介绍.....................................................................................................................4 3.2流程介绍.....................................................................................................................6

第二部分：操作总体说明.............................................................................................................15 第4章 系统登录...................................................................................................................15 第5章 系统界面介绍...........................................................................................................19 第6章 系统通用操作...........................................................................................................22 6.1查询...........................................................................................................................22 6.2重置...........................................................................................................................23 6.3高级查询...................................................................................................................24 6.4下载模板...................................................................................................................25 6.5导入...........................................................................................................................25 6.6导出...........................................................................................................................33 6.7排序...........................................................................................................................35 6.8分页...........................................................................................................................36 6.9查看学生详细信息...................................................................................................36 第三部分：学校操作人员系统操作说明.....................................................................................39 第7章 学生信息管理...........................................................................................................39 7.1在校学生信息查看...................................................................................................39 7.2家庭经济信息录入...................................................................................................40 7.3困难学生认定管理...................................................................................................50 7.4学生银行卡号管理...................................................................................................58 第8章 资助项目管理...........................................................................................................66 8.1国家资助...................................................................................................................66 8.2地方政府资助...........................................................................................................73 8.3学校资助...................................................................................................................79 8.4社会资助...................................................................................................................89 第9章 财政资金管理...........................................................................................................98 9.1财政资金管理...........................................................................................................98 第10章 政策文件.................................................................................................................99 10.1政策文件管理.........................................................................................................99 第四部分：学校审核人员系统操作说明...................................................................................101 第11章 学生信息管理.......................................................................................................101

11.1在校学生信息查看...............................................................................................101 11.2困难学生认定结果查看.......................................................................................102 第12章 资助项目管理.......................................................................................................104 12.1国家资助...............................................................................................................104 12.2地方政府资助.......................................................................................................108 12.3学校资助...............................................................................................................109 12.4社会资助...............................................................................................................111 第13章 财政资金管理.......................................................................................................113 第14章 政策文件...............................................................................................................114 14.1政策文件管理.......................................................................................................114

说 明

1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。

2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。

3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。第一部分：系统介绍

第1章 系统建设背景

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段；是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。

目前我国已初步建立起完善的家庭经济困难学生资助政策体系。2012年国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、中职免学费、义务教育寄宿生生活补助等各项资助政策总计资助总额约1000亿元。日常管理和监管的任务较为繁重。建立完善的学生资助管理信息系统是落实学生资助政策、加强监管工作的重要基础和保障。

第2章 系统概况 2.1系统建设目标

根据国务院领导的指示精神和财政部的有关要求以及部领导的批示，系统建设的总体目标确定为：构建覆盖全国的学生资助管理信息系统，实现全国学生资助管理信息化；建立全国学生家庭经济情况 数据库和学生资助数据库，全面掌握全国学生资助情况，实现对学生资助的有效监管。

系统重点为各教育阶段学生资助管理服务，具备数据采集、汇总、学生资助业务日常管理、信息查询、统计分析、审核、审批等功能，满足各级教育行政部门和各级各类学校资助业务日常管理、科学决策、优化资源配置的需求。具体如下：

1.建立起从学前教育到高等教育一体化的学生资助管理信息系统，包括学前教育、小学、初中、普通高中、中等职业教育、高等教育（本专科、研究生）的学生资助业务。各业务之间既相互独立，各自运行，又互相打通。各教育阶段要与对应的学籍系统捆绑，以学籍库为根基，建立学生资助信息库。

2.学生资助系统管理到教育各阶段的每一个学生，为申请资助的学生建立家庭经济档案库，并建立学生从申请资助到资金发放的全过程资助信息库，便于学生资助信息和资金的预算决算的监管，为资助业务日常管理和科学决策提供依据。

3.实现学生资助业务各环节的全过程管理，实现对全国家庭经济困难学生资助工作的实时监控和管理。业务环节包括：中央逐级下达预算到学校、学生申请资助、学校审核学生申请信息并上报、中央省市县各级主管部门审批、资金发放等。不同资助业务间的审批环节和资金分担等情况各有区别。

4.实现学生资助管理信息系统与其他系统的对接：与银行信息系统有限对接，可以实时跟踪国家助学金发放和助学贷款进展情况；与 税务、社保等部门信息系统对接，掌握学生及家庭收入、就业地点等情况；与出入境管理信息系统对接，掌握国家助学贷款学生出入境情况；与民政、扶贫部门对接，验证学生家庭经济情况；与地方教育部门信息系统对接，以减少地方和学校通过全国和地方两个信息系统重复录入学生信息等繁琐工作。

5.为各级教育行政管理部门提供学生资助数据的统计、分析、监控、审批功能。

6.为学生资助的考评管理、办公自动化、社会化服务提供支撑。

2.2系统体系结构

资助系统的体系结构概括为“二级数据中心，五级应用系统”。二级数据中心：中央级、省级数据中心。

五级应用系统：中央级全国学生资助管理信息系统、省级全国学生资助管理信息系统、地（市）级全国学生资助管理信息系统、区（县）级全国学生资助管理信息系统和学校级全国学生资助管理信息系统。

第3章 功能及流程介绍 3.1功能介绍

关于学前资助子系统在试点阶段所研发的功能，本手册主要介绍主菜单中的“首页”和“资助业务管理”两大部分，对于“资助业务 管理”部分，学前资助子系统主要功能包括：学生信息管理、资助项目管理和财政资金管理功能。用户不同，可以操作的功能也不同。

1．学校操作人员

根据资助业务的需要设定相应的费用标准；管理家庭经济困难学生信息和认定情况信息；根据情况负责资助申请名单录入工作等。可操作的功能如下：

（1）学生信息管理  在校学生信息查看  家庭经济信息录入  困难学生认定管理  学生银行卡号管理（2）资助项目管理

 国家资助－＞学前国家资助－＞资助名单录入  地方政府资助－＞其他资助业务－＞资助名单录入  学校资助－＞资助业务设置  学校资助－＞资助名单录入  社会资助－＞资助业务设置  社会资助－＞资助名单录入（3）财政资金管理

 国家资助－＞学前国家资助 2．学校审核人员 通过系统查看学校资助业务工作进展情况；查看资助相关统计信息和个案信息；对资助业务进行相应的审核工作。可操作的功能如下：

（1）学生信息管理  在校学生信息查看  困难学生认定结果查看（2）资助项目管理

 国家资助－＞学前国家资助－＞资助名单审核  地方政府资助－＞其他资助业务－＞资助名单审核  学校资助－＞资助名单审核  社会资助－＞资助名单审核（3）财政资金管理

 国家资助－＞学前国家资助

3.2流程介绍

系统中对于某些功能的操作存在一定的约束关系，需要先进行某些操作才可执行下一项操作，相关流程介绍如下： 3.2.1家庭经济困难学生管理流程

图3_1家庭经济困难学生管理流程

首先必须维护学生家庭经济信息，并对学生进行困难等级认定，此项操作可以更好的服务于各项资助的申请及审核。具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息；

第二步：学校操作人员进入【学生信息管理->困难学生认定管理】模块，进行困难等级认定操作[1]；

第三步：学校审核人员登录系统后，可以在【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块查看学生的困难等级。

[1] 只有录入了家庭经济信息的学生，才能在家庭经济困难学生认定管理模块列表中显示。第四步：上级主管部门的人员登录系统后，可以在【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块查看学生的困难等级。

3.2.2学前国家资助管理流程

图3_2学前国家资助管理流程

申请国家资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单录入】模块，录入资助名单（新增或导入）； 第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核；

第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->学前国家资助->资金发放查看】模块，对资金发放的情况进行查看； 3.2.3地方政府资助管理流程

图3_3地方资助管理流程

申请地方政府资助的具体流程为：

第一步：上级主管部门操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入； 第三步：学校审核人员登录系统，进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【地方政府资助->其他资助业务->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看； 3.2.4社会资助管理流程

图3_4社会资助管理流程

申请社会资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入；

第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名 单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->社会资助->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看； 3.2.5学校资助管理流程

图3_5学校资助管理流程

申请学校资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置；

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单录入】模块，对资助名单进行录入；

第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名 单审核】模块，对资助名单进行审核；

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->学校资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核；

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单查看】模块，对资金发放情况进行查看；

第二部分：操作总体说明

第4章 系统登录

打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示：

图4_1登录页面

注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示：

图4_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码，点击＜登录＞按钮进入系统，显示系统界面。

系统主页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。

页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“资助概况”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。

1.首页介绍

（１）“待办事项”区域显示的信息为待认定的困难学生数量、待审核的资助名单数量。

（２）“通知公告”区域显示的信息为【日常办公->通知公告】模块中最新维护的公告信息，如果点击右上方的＜更多＞按钮，弹出公告列表窗口，如下图所示：

图4_3公告列表窗口

（３）“资助概况”区域显示的信息为当前学校的资助信息。点击主菜单中的【资助业务管理】，主菜单变化为学段选择区域，下方显示操作一级菜单，如下图所示：

图4_4“资助业务管理”主菜单对应页面 第5章 系统界面介绍

为便于用户理解，本系统界面控件的定义和表示，将以图示和举例的形式来介绍，具体内容如下：

1.一级菜单

登录后系统页面上方显示的为一级菜单，如下图所示：

图5_1一级菜单

注：一级菜单表示方法：点击【学生信息管理】菜单。2.子菜单

点击某个一级菜单后，进入该菜单对应的功能页面，例如点击【学生信息管理】，显示如下图所示的页面，左侧即为子菜单。

图5_2子菜单

注：子菜单表示方法：点击【学生信息管理->家庭经济信息录入】子菜单。3.标签页

点击某个子菜单后，右侧对应显示该菜单的功能页面，如下图，在此类页面可以进行具体的操作。

图5_3标签页

注：标签页表示方法：进入[家庭经济信息录入]标签页。4.行政区划树

行政区划树用于快速查看各班级类别、班级的具体信息。如下图所示：

图5_4行政区划树

点击“＋”可以展开年级，查看年级下的班级；点击“－”可以合拢当前年级。如果选择某个年级或班级，页面右侧列表中的信息会将查询的范围控制在选择的年级或班级下。

5.下拉框 点击下拉框右侧

按钮查看所有下拉选项，如下图所示：

图5_5下拉框

6.按钮

点击相应按钮执行对应操作。

注：按钮表示方法：点击＜查询＞按钮。7.对话框

进行某些操作时，系统弹出的可供选择的提示框。如下图所示：

图5_6对话框

8.提示信息

执行完某些操作后，系统给予相应的提醒、明示和解释。如下图所示：

图5_7提示信息

9.日期选择框 类似于的输入框为日期选择框，有些可以手动输入，但需要满足“年（四位）－月（两位）－日（两位）”的格式，例如“2014-01-01”；也可以点击右侧的期框中进行选择，如下图：

按钮，在弹出的日

图5_8日期选择框

第6章 系统通用操作 6.1查询

几乎所有的功能界面上方都存在查询功能，查询条件为若干与该功能有关的信息项。如下图所示：

图6_1查询界面 将查询条件设置完成后，点击＜查询＞按钮，下方列表显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数。如下图所示：

图6_2查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、班级类别、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

注：查询条件的设置支持模糊查询，例如：需查询学生姓名为“张三”的学生信息，在“姓名”查询项后的输入框中填写“张”，可将所有姓名中包含“张”的学生信息查询出来。

6.2重置

此功能的作用是将当前页面或窗口中的信息置为首次打开页面或窗口的内容。例如在查询栏中，如果设置了查询条件，如下图所示：

图6_3设置查询条件

如果此时点击＜重置＞按钮，则会清除设置的查询条件，恢复默认值，如下图：

图6_4重置查询条件

注：

（１）新增页面的＜重置＞按钮会将页面所有内容重置成打开新增窗口时的信息。

（２）修改页面的＜重置＞按钮会将页面所有内容重置成修改前的信息。

6.3高级查询

该功能是在普通查询的基础上，设置更多的查询项进行更精确的查询。

点击＜高级查询＞按钮，弹出“高级查询”窗口，如下图所示：

图6_5高级查询页面 将查询条件设置完成后，点击＜查询＞按钮，关闭“高级查询”窗口，返回对应的标签页，列表中显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数，如下图所示：

图6_6高级查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、班级类别、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

注：查询条件的设置支持模糊查询，例如：需查询学生姓名为“张三”的学生信息，在“姓名”查询项后的输入框中填写“张”，可将所有姓名中包含“张”的学生信息查询出来。

6.4下载模板

点击＜下载模板＞按钮，可将模板文件保存在本机。

6.5导入

此功能能够方便用户录入，下载模板后，根据模板中的要求在excel中填写，经过检查后，批量导入系统。

此功能需要按照以下三个步骤进行： 1.调整本地Excel的安全级别。（１）Excel2003操作方法：

① 打开一个空白Excel，点击菜单【工具－＞宏－＞安全性】。

图6_7双击Excel2003图标

图6_8打开宏安全性设置

② 建议选择“中”,然后点击“确定”按钮。

图6_9设置Excel安全级别

③ 双击打开下载模板Excel，在弹出的“安全警告”窗口中选择“启用宏”。

图6_10打开下载模板

图6_11启用宏

（２）Excel2007操作方法： ① 打开一个空白Excel。

图6_12双击Excel2007图标

② 单击Excel左上角office图标。

图6_13打开Excel设置窗口

③ 弹出如下图所示界面，单击“Excel选项”。

图6_14选择Excel选项

④ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“信任中心”，然后单击“信任中心设置”。

图6_15打开信任中心设置

⑤ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“宏设置”，然后选择“禁用所有宏，并发出通知（D）”,然后点击界面右下角的＜确定＞按钮。

图6_16设置Excel安全级别 ⑥ 双击打开采集模板Excel。

图6_17打开下载模板

⑦ 单击＜选项＞，如下图：

图6_18点击＜选项...＞按钮

⑧ 选择“启用此内容（E）”,点击＜确定＞。

图6_19启用宏

2.打开下载的模板，根据每一列的具体要求填写相应内容，填写完成后，点击Excel上方的＜开始检查＞按钮进行格式检查，再点击＜保存＞按钮保存填写的内容；或者直接点击Excel的＜保存＞按钮（默认自动进行检查并保存）。

注：如果填写内容有误，会弹出如下提示：

图6_20Excel检查提示

点击＜确定＞按钮后，自动跳转到“错误信息”标签页中，可以根据错误信息的提示修改之前填写的内容。

3.填写完成，通过校验并保存后，回到系统页面，点击＜导入＞按钮，在弹出的导入窗口中点击＜选择文件＞按钮，找到刚才保存的Excel文档双击选择，或单击后点击下方的＜打开＞按钮，如下图所示：

图6_21选择导入文件

点击＜导入＞按钮，完成导入操作。如下图所示：

图6_22进行导入操作

导入后，系统会弹出对话框提示导入成功和失败的数据数量，如下图所示，点击窗口中“导入失败数据”后的红色字体，弹出对应的错误数据窗口，或者可以通过“查看错误数据”功能查看。

图6_23导入结果对话框

6.6导出

有两种导出方式：选中结果导出、查询结果导出，下面分别进行介绍。

1.选中结果导出

（１）通过点击记录前的复选框在列表中勾选需要导出的数据，如下图所示：

图6_24选择列表数据

（２）点击＜导出＞按钮，再点击＜选中结果导出＞，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_25选中结果导出

2.查询结果导出

（１）在查询功能中设置查询条件，点击＜查询＞进行数据筛选（如果想要直接导出列表中的数据，也可跳过这一步）；

（２）点击＜导出＞按钮，再点击＜查询结果导出＞，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_26查询结果导出

注：第一次使用IE浏览器与火狐浏览器进行导出操作时，需要进行设置：

（１）在IE浏览器下导出，会显示如下图底部所示的询问框：

图6_27IE提示框

此时应该选择“总是允许”，如下图所示：

图6_28选择“总是允许”

之后，再根据需要点击＜选中结果导出＞或＜查询结果导出＞按钮进行导出操作。

（２）在火狐浏览器下导出，会显示如下图顶部所示的询问框：

图6_29火狐提示框

此时应该选择“允许XX弹出窗口”，如下图所示：

图6_30选择“允许XX弹出窗口”

之后，再根据需要点击＜选中结果导出＞或＜查询结果导出＞按钮进行导出操作。

6.7排序

点击列表中某些常用项，可根据该项进行排序，以其作为排序标准的列，列头上会显示三角符号，正序显示为，倒序显示为，也可以点击列头右侧的按钮，在显示的窗口中选择“正序”或“倒序”进行排序，如下图所示：

图6_31列表排序

6.8分页

列表左下方具有分页功能，如下图所示：

图6_32分页按钮

每页显示20条记录，点击、、、按钮可以分别实现“下一页”、“最后一页”、“上一页”及“第一页”等页面的跳转，或者可以在跳转。右侧的中输入需要跳转的页数，点击回车按钮，实现页面按钮可以对列表进行刷新操作。分页按钮若显示暗灰色，则不可点击。

6.9查看学生详细信息

可以看到很多列表中学生姓名显示为蓝色，如下图所示：

图6_33学生姓名

如果点击某学生的姓名，则弹出该学生的详细信息窗口，如下图所示：

图6_34学生详细信息查看窗口

该窗口包含两个页签，分别是[学生基础信息]和[困难学生家庭经济信息]，默认显示[学生基础信息]页签。其中，[困难学生家庭经济信息]页签中的内容需要在【学生信息管理->家庭经济信息录入】功能中录入。如果之前没有录入过困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示如下：

图6_35困难学生家庭经济信息页签

如果录入了困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示具体内容，如下图所示：

图6_36困难学生家庭经济信息页签

[困难学生家庭经济信息]页签下方显示的“学生认定信息”的内容需要在【学生信息管理->困难学生认定管理】中进行困难等级认定才会显示。

另，如果点击“是否五保户”或“是否低保”后的＜查看附件＞，可以查看之前上传的附件信息。

第三部分：学校操作人员系统操作说明

第7章 学生信息管理 7.1在校学生信息查看

本模块用于查看在校学生详细信息。

本模块所显示的所有学生信息都是从学籍系统获取而来的，学生如果在学籍系统中做了异动处理，那么第二天，异动的信息会同步到此模块的列表中，也就是说，学生的学籍异动必须在学籍系统中进行操作，本系统无权对学生学籍进行任何处理。例如：如果想要删除某学生，则需要在学籍系统中将该学生删除，第二天，本系统中会同步删除该学生。

操作菜单：【学生信息管理->在校学生信息查看】，进入[在校学生信息查看]标签页，如下图所示：

图7_1在校学生信息查看页面

该模块包括“行政区划树”、“查询”、“重置”、“高级查询”、“导出”及“查看学生详细信息”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

7.2家庭经济信息录入

本模块用于维护家庭经济困难的学生信息，通过该模块实现困难学生的录入和学生困难信息的修改。

如果学生需录入助学金名单，那要首先维护该学生的家庭经济信息，具体操作步骤应为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息（新增或导入）；

第二步：学校操作人员进入【学生信息管理->困难学生认定管理】模块，为进行了第一步操作的学生做困难等级认定操作（只有录入了家庭经济信息的学生才会显示在困难学生认定管理模块的列表中），将困难等级认定为“一般困难”、“困难”或“特别困难”；

第三步：学校审核人员登录系统，进入【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块，对困难学生认定结果查看。

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块，对困难学生认定结果查看。

第五步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->学生银行卡号管理】模块，点击设置按钮，对学生的银行卡信息进行填写，以便对学生的资金发放做准备。

操作菜单：【学生信息管理->家庭经济信息录入】，进入[家庭经济信息录入]标签页，如下图所示：

图7_2家庭经济信息录入页面

该模块包括“行政区划树”、“查询”、“重置”、“高级查询”、“新增”、“修改”、“导入”、“查看错误数据”、“导出”、“查看学生详细信息”,“下载模板”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

1.新增

点击＜新增＞按钮，弹出“新增困难学生”窗口，如下图所示：

图7_3新增困难学生窗口

注：如果事先知道学生所在的年级和班级，可以先在行政区划树中选择相应的年级和班级，再点击＜新增＞按钮，此时的“新增困难学生”窗口在打开时会自动根据行政区划树中选择的年级和班级显示年级和班级信息，如下图所示：

图7_4选择年级班级

图7_5自动显示班级

依次通过下拉框选择学生所在的年级和班级，并选择学生信息，此时窗口下方的“学生基本信息”中会根据所选择的学生显示相应的信息，如下图所示：

图7_6根据学生显示基本信息

注：只有正常学籍学生才能录入家庭经济困难信息。填写“家庭经济情况”，如下图所示：

图7_7填写家庭经济情况

注：

（１）窗口中的复选框如果不进行勾选则默认为“否”。

44（２）如果内容填写有误，输入框会被标红，将鼠标移至标红的输入框时，会提示错误的具体原因，如下图所示：

图7_8错误提示信息

（３）“是否五保户”、“是否低保”如果勾选了复选框，提供上传证明材料功能（必须为jpeg/gif/bmp格式的图片且图片加起来大小不能超过10M），勾选后显示如下：

图7_2勾选“是否五保户”、“是否低保”

点击＜保存＞按钮，弹出“操作成功！”的提示信息，关闭“新增困难学生”窗口，返回[家庭经济信息录入]标签页，可以看到刚才新增的困难学生显示在下方列表中。

2.修改

在列表中选择需要修改的学生，勾选记录前的复选框，如下图所示：

图7_10选择需要修改的学生

点击＜修改＞按钮，弹出“修改困难学生”窗口，窗口中显示该学生之前添加的困难信息，如下图所示：

图7_11修改困难学生窗口

修改学生“家庭经济情况”，如下图所示：

图7_12修改家庭经济情况

注：

（１）窗口中的复选框如果不进行勾选则默认为“否”。（２）如果内容填写有误，输入框会被标红，将鼠标移至标红的输入框时，会提示错误的具体原因，如下图所示：

图7_13错误提示信息

（３）“是否五保户”、“是否低保”如果勾选了复选框，提供上传证明材料功能（必须为jpeg/gif/bmp格式的图片且两张图片加起来大小不能超过10M），勾选后显示如下：

第三篇：研究生管理信息系统

“研究生管理信息系统(2014版)”教师端口操作指南

（2015级研究生新生培养部分相关内容）

自2014级研究生新生开始使用新的“研究生管理信息系统”（以下简称“新系统”，研究生院网页有登录入口）。教师（含任课教师和指导教师）用户名和初始密码均为本人工号（十位数），首次进系统先修改密码。

一、研究生任课教师

1、提交开课数据

教师若本学期有研究生课程，应在学院或研究生院排课前提交开课数据。

教师本人进入系统在“教师教学管理”的“提交开课数据”菜单里，点击“新增开课班级”按钮。首先选择“选择课程”，再选择“起始周”和“结束周”，以及“周次数”、“次节数”。具体时间安排可不选，完成后点“保存”按钮。

2、教师课表查询

学院或研究生院根据教师本人提交的开课数据进行课程安排。排课结束后，任课教师方可在“教师教学管理”的“教师课表查询”菜单下，查看本人本学期的课表。

3、教学任务书打印

点击“教师教学管理”的“教学任务书打印”菜单，选择课程，点击右上角的“打印教学任务书”按钮即可打印。

4、教学日志录入

教师最迟应在本学期授课前录入本门课程的教学日志。

由教师本人进入系统，在“教师教学管理”菜单下的“课程日志录入”功能项进行操作。

4、调停课申请

课程教学期间如需进行调停课，教师本人可进入系统，在“教师教学管理”里面的“调停课申请”菜单下进行操作。先选择班级和课程，再点击“申请”按钮。填写好相关信息后，点击“提交申请”，等待学院和研究生院审核。通过所有审核，调课操作方为成功。

5、成绩录入

考试或考核后，由任课教师本人进入系统在规定时间内录入学生成绩。只有任课教师本人才具有成绩录入的权限，系统根据用户名与登录密码对任课教师进行身份认证。

任课教师进入系统在“教师教学管理”菜单下的“学生成绩录入”选项下执行操作，选定学期和班级后录入成绩。单页成绩录入完毕，点击右边的“保存”按钮，所有页面的成绩保存后点击“提交”按钮。

注1：红色表示不及格，绿色表示非法数据，蓝色为重修的学生，褐色为缓考的学生，橘黄色为补考的学生。

注2：每页的成绩录入完毕均需保存，“提交”按钮在最后一页，一经提交就不能再修改，请慎重点击。若点击“提交”后仍需修改，需要提交修改成绩的书面申请，经学院签批后联系研究生院培养办解除锁定。

任课教师在系统中输入学生考试（考核）成绩后，可从系统里打印已录入成绩的“成绩登记表”，签字上交。

6、新开课程申请

任课教师若拟增加新开课程，需要提交新开课程申请。进入系统，在“教师教学管理”里面的“新开课程申请”菜单里，请填写完整基本信息，并选择需上传的教学大纲后点击“保存”按钮进行新开课的申请，等待审核。

二、研究生导师

1、查看本人指导的研究生

博士生新生入学注册（硕士生新生师生互选名单确定）后，导师进入系统，在“导师日常管理”菜单下“导师所带学生查询”选项里，可以看到本人指导的所有博、硕士研究生的详细资料。

2、研究生培养计划审核

研究生新生提交课程学习计划后，导师在规定的时间内进入系统，在“导师日常管理”菜单下的“学生培养计划审核”选项里，可以看到相关学生提交的课程学习计划。导师可以对每个学生的选课计划点击“删除”或“添加课程”按钮进行逐一修改。确认无误后点击“审核通过”。属特殊原因仍需修改，导师点击相应学生最右边的“撤销”按钮，则学生可以重新选择学习计划。

注：①研究生课程学习计划必须完全符合本专业培养方案规定的课程结构和学分要求，否则研究生无法正常毕业；

②研究生课程学习计划必须经导师“审核通过”后方能生效。③培养计划提交有时间限制，一旦超期不予更改。

第四篇：浙江师范大学

浙江师范大学

浙江师范大学简介

浙江师范大学座落在金华市北郊景色怡人的芙蓉峰下，与国家级风景名胜双龙洞相毗邻。校园占地面积近3000亩，建筑面积万平方米。校内环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，是求知成才的好处所。1997年，被省委教育工委、省教委授予“文明校园”称号。xx年，学校荣获省教育厅本科教学工作水平评估“优秀”成绩。

浙江师范大学的前身是杭州师范专科学校，创建于 1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，改名为浙江师范学院。1965年，浙

江师范学院从杭州搬迁至金华现校址。1980年被列为省属重点高校。1985年升格为浙江师范大学。2000年、2001年浙江财政学校和浙江幼儿师范学校相继并入浙江师范大学。

浙江师范大学是一所以教师教育为主要特征的多科性省属重点大学，学校现有初阳学院、法政经济学院、田家炳教育学院、杭州幼儿师范学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、数理学院、化学与生命科学学院、信息科学与工程学院、工商管理学院、旅游与资源管理学院、高等技术学院、行知学院等16个学院47个专业，全日制本专科在校生19530余人，研究生970余人。成人教育学院设有函授部和夜大学，有各类成人高等学历教育学生20000余人。浙江省高师师资培训中心设在本校，是全省高等师资培训的主要基地。学校被国家教育部确定为全国重点建设职教师资培训基地。学校

拥有教师系列副高评审权，全校在职教职员工2200余人，其中共享中国科学院院士2名、中国工程院院士2名，专任教师1149人，具有正高职称教师147人，具有副高职称教师488人。目前，我校已有37位教师被评为浙江省高校中青年学科带头人，有21人入选省“151人才工程”。学校每年聘请国内外知名教授、专家、学者来校任课、讲学，同时积极输送中青年教师到国内外院校、科研机构进修、访学，保证学校教学质量和科研水平的不断提高。

学校综合办学条件优良，基本设施齐全。现有7个省级重点学科，8个省级重点扶植学科，8个省级重点建设专业，37个校级重点研究所，15个校级重点学科和重点扶植学科，有30个硕士点，并是浙江省教育硕士专业学位授予单位。精业楼、田家炳教育书院、音乐楼、美术楼、现代教育技术中心、体育馆、风雨操场等教学基础设施先进、功能齐全，藏书200余万余册、中外文期刊7000余种的邵逸夫图书馆以及宽敞舒适、环境优雅的学生公寓、学生食堂为全校学生的学习、生活等提供了较为完备的条件。

高校基本信息学校名称：浙江师范大学

高校代码：10345 所在省市：浙江

学校地址：浙江省金华市北山路 联系电话：0579-2282388 2282445 学校传真：0579-2280322 学校址：http://首发公文范文

第五篇：浙江师范大学研究生期末试卷2014下

浙 江 师 范 大 学 研 究 生

《国际学术交流英语》期末考试卷（A卷）

（2013----2014学年第二学期）

考试形式开 卷考试对象2013级普通硕士

考试时间120分钟出卷时间2014 年 5 月 28 日

命题教师蔡晓斌黄小苹

说明：本卷分值100分，考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。

I.Answer the following questions according to what you have learned.(25%)

Directions: You are expected to answer the following questions based on the information you can search.(1)What are the features of academic writing? In what way is academic writing

different from ordinary English?

(2)What are the challenges of writing a good abstract?

(3)What are the challenges when giving a presentation of your own research?

(4)What should an applicant pay attention to when writing a job application letter in

English?

(5)What are the importance and functions of cross-cultural communication, esp.in

the international academic communication?

II.Translation(20%)

Directions: The following is a Chinese conference notice, please put it into English with the correct format.国际远程教育会议

该次会议是由中国计算机协会主办，将于2015年3月25 日至3月27日在北京清华大学举行。

国际远程教育会议包括主题发言、技术研讨会和论文交流。除了开幕式上政府官员所作的开幕致辞外，来自国际教育科学技术学会的官员和学者、科技协会、商业企业，以及旨在推动中国远程教育的人士也将参加主题发言。

远程教育提供了一个国内外软/硬件生产厂家相互沟通与合作的宝贵机会。会议将会推动中国的教育现代化的发展，开发并扩展中国教育市场。

关于发言人及论文的具体细节问题将陆续向大家发布。

III.Making an academic profile of one leading international scholar(20%)

Directions: You are expected to make an academic profile of one leading international scholar in your own discipline.Your profile is to include the following parts:

(1)The name and affiliation of the scholar;

(2)The major academic contributions of the scholar;

(3)The personal webpage site of the scholar;

(4)The relevance of the scholar’s academic ideas to your own research;

(5)One question you would raise for him/her to answer if you had an opportunity to

communicate with him/her.IV.Conference program(20%)

Directions: Design a conference program according to the following conference notice.The 3rd International Forum of Women Presidents on Higher Education

On the basis of successful holding of the first and second Forum of Women Presidents on Higher Education, respectively in 2010 and 2012, Communication University of China(CUC), China Education Association for International Exchange and Korea Foundation for Advanced Studies will sponsor the third Forum in August, 2015.It is expected that 200 outstanding women from education, industry and government will attend the Forum.1.ThemeEducation, Women and Development

Topic 1Media, Education and Women

Topic 2Women Presidents and Modern Higher Education

Topic 3Women education and development in disadvantaged areas

2.Conference Time

August 19-20, 2014

3.Conference Venue

Beijing Hotel, Beijing, China

4.Visiting places

Beijing, Nanjing, Shanghai

5.Paper

Please submit your paper before July 31, 2014 to Communication University of China.Paper length3000-5000 words

Paper LanguagesChinese / English

6.Expense

The organizing committee will pay for the food, boarding and visiting fees spent during August 16-23.Participants need to pay other fees not mentioned above.7.Response Form

If you can attend the meeting, please send or fax Response Form before July 31, 2014.Please provide introduction of the university, bibliography and motto.8.Contact

Tel(8610)65783433

Fax(8610)65779138

Email forum3@cuc.edu.cn

V.Curriculum Vitae(15%)

Directions: Write your own CV for an abroad research or a Ph.D.program in your field.(The original research program or Ph.D program should be attached.)