第一篇：2010年湖北省武汉市招聘教师考试模拟试题
C.劳动教育中心论的代表 D.活动2010年湖北省武汉市招聘中心论的代表
8.个体身心发展中起主导作用的是教师考试模拟试题（A）
一、选择题
A遗传 B学校教育 C环境 D家庭教
1．提出“泛智”教育思想，探讨育 “把一切事物教给一切人类的全部艺
9.心里断乳期是指（C）术”的教育家是（B）
A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年
A．培根 B．夸美纽斯 期
C．赫尔巴特 D．赞可夫
10.“举一反三”、“闻一知十”是
2．我国教育目的制定的指导思想和指（B）理论基础是（C）
A定势 B迁移 C应用 D技能
A．社会本位价值取向 B．人本位价
11.《中华人民共和国教师法》规定，值取向 教师考核的机构主体是（B）
C．马克思主义关于人的全面发展学
A教师所在地的政府机关 说 D．政治本位价值取向
B教师所工作和服务的学校
3．在教学中，通过学生观察所学事
C教师所在地的教育行政部门 物或教师语言的形象描述，引导学生形
D教师所在地的教育督导机构 成所学事物、过程的清晰表象，丰富他
12.教师在教学中用不同形式的直们的感性认识，从而使他们能够正确理观材料或事例来说明事物的本质属性成解书本知识和发展认知能力的教学原则为（A）是（A）
A变式 B反例 C正例 D比较
A．直观性原则 B．启发性原则
13.个人在学习活动中感到某种欠
C．循序渐进原则 D．巩固性原则 缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
4．马克思主义认为培养全面发展的A 学习动机 B 学习需要 C学习兴人的唯一方法是（D）趣 D学习期待
A．理论联系实际 B．做到因材施教
14.在学业成功与失败归因中，内
C．实现教育机会均等 D．教育与生在的、可控的、不稳定的因素是（A）产劳动相结合 A努力程度 B能力高低 C 运气好
5．目前世界范围内，最普遍和最基坏 D 任务难易 本的教学组织形式是（C）
15.新课改提出初中课程的设置是
A．个别教学 B．小组教学（C）
C．班级授课制 D．复式教学
A综合课程为主 B分科课程为主 C6、孔子说：“其身正；不令而行；综合和分科课程相结合 D综合实践活其身不正，虽令不从”，这说明教师应动为主 该具备哪方面的素质（D）
二、填空题
A、忠于职守
16、教育活动与其他社会活动的本
B、团结协作精神 质区别在于，教育活动是_培养人的社会
C、人际交往能力 实践活动________。
D、良好的道德修养
17、誉为“教育学之父”的捷克教
7、德国教育家赫尔巴特是(B)。育夸美纽斯于1657年发表的_大教学论
A.儿童中心论的代表 B.教师中心________，被认为是近代最早的教育学论的代表 专著。
18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_外铄论________。
19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家地方学校__________三级课程管理模式。
20、学校教育工作的主体是___教学_______，学校教育工作必须以此为中心。21、1922年颁布的学制是_壬戌学制_________。
22、下列不需要智力活动参与的是__________。
23、精神分析学派的代表人是__弗洛伊德________。
24、需要层次理论的提出人是__马斯洛________。
25.《教育法》颁布于_1995_________年。
26.提出少年免费的教育法规是__义务教育法________。
27.规定教师资格的教育法规是____教师法______。
三、判断题
28.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（B）
29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（A）
30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（B）
31.负强化和惩罚在本质上是相同的。（A）
32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（A）
33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（B）
34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（A）
35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（A）
36.学习动机与学习效果总是一致的。（A）
37.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（B）
38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（B）
39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（A）
40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（B）
41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（B）
42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（A）
43.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（A）
44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（B）
45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（A）
46.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（A）
47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（B）
四、论述题
48、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
五、案例分析题
50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？
2010年湖北省武汉市招聘教师考试模拟试题答案
一、选择题
1、B
2、C
3、A
4、D
5、C
6、D
7、B
8、B
9、C
10、B
11、B
12、A
13、B
14、A
15、C
二、填空题
16、培养人的社会实践活动
17、《 大教学论 》
18、外铄论
19、国家、地方和 学校
20、教学
21、壬戌学制
22、意志力
23、弗洛伊德
24、马斯洛 25、1995
26、《义务教育法》
27、《教师法》
三、判断题
28、√
29、× 30、√
31、×
32、×
33、√
34、×
35、×
36、×
37、√
38、√
39、× 40、√
41、√
42、×
43、×
44、√
45、×
46、×
47、√
四、论述题
48、答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。
49、答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
五、案例分析题
50、答案要点提示：中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
51、答案要点提示：从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
52、答案要点提示：
（1）坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。
（2）指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共 3
同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律。
（3）利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任。
第二篇：2010年湖北省武汉市招聘教师考试模拟试题及答案_-_副本
2010年湖北省武汉市招聘教师考试模拟试题及答案2011-5-14
一、选择题
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A．培根 B．夸美纽斯
C．赫尔巴特 D．赞可夫
2．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）
A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
3．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
4．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）
A．理论联系实际 B．做到因材施教
C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合5．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．复式教学
6、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
7、德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
8.个体身心发展中起主导作用的是（）
A遗传 B学校教育 C环境 D家庭教育
9.心里断乳期是指（）
A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年期
10.“举一反三”、“闻一知十”是指（）
A定势 B迁移 C应用 D技能
11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的学校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
A变式 B反例 C正例 D比较
13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）
A 学习动机 B 学习需要 C学习兴趣 D学习期待
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）
A努力程度 B能力高低 C 运气好坏 D 任务难易
15.新课改提出初中课程的设置是（）
A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主
二、填空题
16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是_________。
17、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的_________，被认为是近代最早的教育学专著。
18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_________。
19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
20、学校教育工作的主体是__________，学校教育工作必须以此为中心。
21、1922年颁布的学制是__________。
22、下列不需要智力活动参与的是__________。
23、精神分析学派的代表人是__________。
24、需要层次理论的提出人是__________。
25.《教育法》颁布于__________年。
26.提出少年免费的教育法规是__________。
27.规定教师资格的教育法规是__________。
三、判断题
28.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）
29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（）
30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（）
31.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）
32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（）
33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（）
35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（）
36.学习动机与学习效果总是一致的。（）
37.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）
38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（）
39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（）
40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）
41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（）
42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）
43.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（）
44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）
45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）
46.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（）
47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）
四、论述题
48、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
五、案例分析题
50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他？
本文来自: 师范生（一、选择题
1、B
2、C
3、A
4、D
5、C
6、D
7、B
8、B
9、C
10、B
11、B
12、A
13、B
14、A
15、C
二、填空题
16、培养人的社会实践活动
17、《 大教学论 》
18、外铄论
19、国家、地方和 学校
20、教学
21、壬戌学制
22、意志力
23、弗洛伊德
24、马斯洛 25、1995
26、《义务教育法》
27、《教师法》
三、判断题
28、√
29、× 30、√
31、×
32、×
33、√
34、×
35、×
36、×
37、√
38、√
39、× 40、√
41、√
42、×
43、×
44、√
45、×
46、×
47、√
四、论述题
48、答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。
49、答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
五、案例分析题
50、答案要点提示：中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
51、答案要点提示：从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
52、答案要点提示：
（1）坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。
（2）指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律。
（3）利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任。
本文来自: 师范生(
第三篇：2014教师招聘考试模拟试题
2014教师招聘考试模拟试题
（三）1．世界上最早的一部教育专著是()。
A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。
A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性
3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
4．环境决定论的代表人物是()。
A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔
5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度
6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。
A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。
A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》
8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩
9．制定教学计划的首要问题是()。
A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制
10．教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。
A．劳动内容 B．劳动对象 C．劳动手段 D．劳动方式
11．奖励和惩罚属于德育工作的()。
A．比较法 B．榜样法 C．评价法 D．自我教育法
12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法
13．“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教
14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。
A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．主体性
15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（A．活动课时制 B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制
16．中小学用得最多的课的类型是()。
A．新授课 B．复习课 C．技能课 D．综合课
17．教育目的的功能在于()。
A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能
C．导向、激励和评价功能 D．规范、引导和评价功能
18．班主任工作的中心环节是()。
A．了解和研究学生 B．组织和培育班集体
C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量
19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。
A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程)。
20．德育在人的全面发展教育中起着()作用。
A．基础 B．关键 C．导向和动力 D．物质基础
二、境空题
21．现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
22．（）规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
23．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。
24．教师的备课要求做好三方面的工作，即（）、（25．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（三、简答题
26．师生关系的本质是一种人际关系。
27．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
四、论述题
28．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？）、（）。和（）。）
参考答案
一、单选题。
1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C
11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C
二、填空题。
21.布鲁纳。
22.教育目的。
23.直观性。
24.钻研教材；了解学生；设计教法。
25.启发式；注入式。
三、简答题。
26.答：我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
27.答：①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
四、论述题。
28.答：（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
第四篇：教师招聘考试模拟试题8
教师招聘考试模拟试题（8）
一、单项选择题（本大题共10题，每题1分，共10分）
1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（A）对人发展的影响。
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动
2.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室的时间为（B）
A.1880年B.1879年C.1876年D.1869年
3.“教学又法，但无定法”体现了教师劳动的（B）原则。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性
4.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（D）
A.人格尊严B.名誉权C.人身权D.受教育权
5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（A）
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。“入口”读成“八口”，是对“入”字的个别部分感知有误，说明小学生的感知能力不成熟。
6.现代教育的代表人物是（D）
A.赫尔巴特B.席勒C.赖因D.杜威
7.有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有(D)特点。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性
【解析】任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。
8.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（A）
A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症
【解析】焦虑症的表现是：（1）情绪方面：紧张不安，忧心忡忡；（2）注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难易作出决定；（3）躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。对照小敏的症状，即可知符合焦虑症的表现。
9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（A）
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是(C)
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注意对学生心理健康的教育
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
二、多项选择题（本大题共6题，每题2分，共12分）
1.下列选项属于现代教育的特点是（ABC）
A.终身化B.多元化C.全民化D.世俗化
2.德育的内容主要有（ABCD）
A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育
【解析】我国中小学德育内容是根据我国教育目的和中小学德育目标与任务确定的，应体现为现实性与理想性的高度统一。我国中小学德育内容主要包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育和人道主义与社会公德教育。
3.学校对高中生可以进行（ABD）处分。
A.警告B.记过C.体罚D.开除学籍
【解析】对违纪学生，学校视情节轻重给予批评教育或行政处分。处分有下列六种：警告；严重警告；记过；留校察看；勒令退学；开除学籍。
4.我国义务教育阶段教学计划的特点是（ABC）
A.强制性B.普遍性C.基础性D.免费性
5.教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的(ABD)，并将其结合，保证教学过程的有效进行。
A.教学内容B.教学媒体C.教学目的D.教学方法
【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设臵以及师生互相作用设计等。
6.教育教学应当面向全体学生，符合教育的规律和学生身心发展的特点，将(ABCD)等有机地统一在教育教学中，促进学生的全面发展。
A.德育B.智育C.体育D.美育
三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1.《中华人民共和国教师法》是国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。（×）
【解析】×《中华共和国教师法》是由全国人民代表大会常务委员会制定的。
2.学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。（√）
3.学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。（×）
【解析】义务教育法在语言文字方面对学校的规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
4.最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。（×）
【解析】最早以教育心理学命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
5.与女孩相比，男孩在动作技能方面的优势非常明显。（×）
【解析】男孩在动作技能方面的优势到青春期以后才逐渐显露出来，之前非常微弱。
6.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。（×）
【解析】有意义学习的首要条件就是学习材料本身是有逻辑意义的。
7.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（×）
【解析】自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励，因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化。
8.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（×）
【解析】信度是针对同一套测试而言的。期中和期末两次考试不可能是同一套测试，所以不牵涉信度的问题。
9.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（×）
【解析】师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是互相促进的关系。
10.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（√）
四、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，以德育为先，把德育贯彻到教育教学的全过程。
2.教育是一种有目的地培养人的社会活动。
3.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。
4.教师的根本任务是教书育人。
5.最常用的德育方法是说理教育法。
6.基础教育课程改革的基本理念是为了学生的发展。
7.我国教育的基本法是《中华人民共和国教育法》。
8.程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。
9.教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。
10.皮亚杰提出了人的认知发展阶段论。
五、简答题（本大题共5小题，每题5分，共25分）
1.生产力对教育的制约是什么？
（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；
（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；
（3）生产力的发展水平制约着教育的内容与手段；
（4）生产力发展水平制约着学校的专业设臵。
2.教育专业能力和教师职业能力是一样的吗？
不完全一样。教师的教育专业素养要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。教师的职业能力是指教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力及自我调控和自我反思能力。
3.简述课程计划对中小学教师的指导意义。
(1)认真学习和熟悉课程计划，有助于教师了解小学课程和其他活动的全面安排和要求；
(2)有助于教师了解自己教学可开设的年级、顺序、教学时数；
(3)有助于教师了解自己所教学科在整个课程计划中的地位与作用；
(4)有助于教师了解自己所任学科与其他学科之间的联系与衔接；
(5)纵观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。
4.新课改的目标是什么？
（1）实现课程功能的转变；
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
（3）密切课程内容与生活和时代的联系；
（4）改善学生的学习方式；
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
（6）实行三级课程管理制度。
5.影响问题解决的因素有哪些？
（1）问题情境；
（2）定势与功能固着；
（3）原型启发；
（4）已有知识经验；
（5）情绪与动机。
六、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1.为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程？
学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
情即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。
意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。
行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
2.如何激发学生的学习动机？
（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；
（2）设臵合适的目标，控制作业难度；
（3）表达明确的期望，提供及时的反馈；
（4）合理运用外部奖赏，有效运用表扬；
（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。
七、案例分析题（15分）
在校长室，记者提出见识下一实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋，袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。
请思考：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足？在当前你认为是否可行？
优点：①“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程；②能够提供相对“真实”的信息和证据；③能够提供丰富多样的评价材料；④能开放地、多层面地、全面的评价学生；⑤能够针对每一位学生进行评价、评价具有个性和针对性；⑥能够使学生体验成功，感受成长与进步；⑦有利于提高学生的自我反思能力；⑧有利于学生对自己的学习负责。
不足：①容易走形式、走过场；②内容太多，不好选择，不好整理、分析；③主观心太强，很难达到客观、真实；④很难保持公平、公正、容易“走后门”；⑤不适于大班额评价用；⑥工作量太大，教师负担过重；⑦如果各科都建，学生也会觉得烦。
第五篇：教师招聘考试模拟试题14
教师招聘考试模拟试题（14）——教育法律法规专题
一、填空题
1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善 内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。
2.《教育法》规定，国家建立以 财政拨款 为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
3.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障 适龄儿童、少年 接受义务教育的权利。
4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以 自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。
5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置 未成年人禁止进入 的标志。
6.《刑法》是规范有关 犯罪 和 刑罚 的法律规范的总称。
7.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。
8.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上 人民政府的教育行政部门。
9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当 每月 检查一次。
11.参加继续教育是中小学教师的 权利和义务。
12.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行 预防和矫治。
13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权，不得随意开除学生。
14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的 财产关系 和 人身关系 的法律规范的总称。
15.行政复议、行政诉讼期间，行政处罚 不停止 执行。
16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 田径 项目为主的全校性运动会。
17.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持 教育为主、惩罚为辅 的原则。
18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。
19.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括 十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
20.权利是以 法律形式规定 并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
二、单项选择题
1.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？（C）
A.优益性B.单方性C.强制性D.执行性
2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下
3.对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）
A.校长B.教职工代表大会C.学校工会D.学校董事会
4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）
A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅
5.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（A）
A.目的解释B.文法解释C.历史解释D.系统解释
6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是（D）的规定。
A.《教育法》B.《山东省实施〈教师法〉办法》
C.《教师法》D.《青岛市实施〈教师法〉若干规定》
7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）
A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记
8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）
A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任
9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（B）
A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例
10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任（B）
A.司机负责B.某寄宿学校负责
C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责
三、多项选择题
1.法律责任的类型有（ABCD）
A.民事法律责任B.行政法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任
2.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD）
A.参加教育教学计划安排的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
3.教师可以采用的行政救济途径主要有（AD）
A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉
4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D.罢免校长
5.学校可以解聘教师的情形有（BCD）
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的6.下列属于体罚学生的情形是（BC）
A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
7.我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）
A.权力和自由的广泛性B.权利和自由的现实性
C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性
8.对未成年人的监护人的设定包括（AB）
A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护
9.我国现行的学校教育制度是（ABCD）
A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育
10.学校对高中生可以进行以下何种处分（ABD）
A.警告B.记过C.送劳动教养D.开除学籍
四、简答题
1.法的要素有哪些？
法律规则 法律原则 法律概念
2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？
著作权 专利权 商标权 发现权 发明权和其他科技成果权
3.什么是行政复议？
行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，按照法定程序和条件向做出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行为。
4.教师与学生之间有哪些法律关系？
教育和被教育的关系；
管理和被管理的关系；
保护和被保护的关系；
互相尊重的平等关系
5.简要回答学校的法定义务。
(1)遵守法律、法规；
(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利；
(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
(6)依法接受监督。
6.简要回答教师的法定权利。
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
五、案例分析
1.李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2013年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”
请问:(1)该案例中有没有违法行为？(2)违反了什么法律规定？(3)违法主体是谁？(4)应该承担什么法律责任？
答案要点:(1)有违法行为。(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。
(3)李某及个体户。(4)《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款，责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。
2.某校初中班主任吴老师在批改作业时发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走，高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问:(1)吴老师的哪些做法不正确，试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释是否正确？为什么？
答案要点：(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的，因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
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