第一篇：八年级班班级管理的几点措施（共）
八年级（2）班班级管理的几点措施
上周，本人经过与我班各位任课教师就班级管理进行积极探讨，现将讨论结果做以下汇报：
一、民主选举班干设立机动机制
俗话说：“群雁高飞头雁领。”小干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识，使学生能够树立积极进取，勇于拼搏的精神，把竞争机制引入班级管理当中，实行班级干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的平台，形成能者上的向上风气。
二、共同学习规章做到明理明事
“自由是依照法律行事的权利，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，自由将不复存在，因为他人也有这样的权利。”作为学校的学生，首先，应该要懂得校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则，哪些行为规范，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念，应当组织全班学生学习《校纪校规》、《中学生守则》、《中学生行为规范》。利用班会课帮助学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律、规范约束自己，使自己得到所应拥有的自由。除此之外，还应组织学生学习其他法律法规与学生有关的内容。加强学生的法律意识，使他们成为快乐的自由人。
三、组织制定班规齐心规划目标
班纪班规就像这粘合物，能把班级组织起来，形成一个团体，因此，组织学生根据学校的各种规章制度，来制定班纪班规，共同规划班级奋斗目标是班级建设不可缺少的环节。班级是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班级管理好，建设好。因此，需要班主任实施民主管理，提高管理效果。民主管理的关键是使学生形成主人翁意识和班级责任感。
四、重礼仪习惯养成提高学生文明修养
我国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。而如今现代的中国新一代，在礼仪方面还很欠缺。有的学生在校也许经过教育后还能讲一些礼貌，在家就无尊长之习。笔者认为，开设礼仪课程是非常重要的。为了提高学生礼仪行为，在班级组织学生学三字经、背三字经是很有必要的。各种行为习惯的养成教育，能充分展现出这个班级的朝气。
五、做好家长工作得到家长配合
学生家长的素质各不相同，往往教育孩子比较缺乏科学性；又因为如果只有教师的努力教育，没有家长的密切配合，学生容易形成两面性，在校是一种表现，在家是一种表现。家校只有统一教育，才有利于学生的品德培养。
六、教师充分展示凝聚班级力量
教师在研究、观察学生，与学生交流的过程中，要不失时机的展示自己的的德才，使学生对你即亲近又崇拜，产生主动与您交朋友愿望，愿意听您的指挥，从而有效地树立起教师的崇高威信。
七、施人性化管理促生身心健康
“严师出高徒”这话没错，但是，如果只有严而无人性化管理的话，往往容易使学生产生逆反心理，管理措施实施一段时间后会很容易失效。学生改错需要有个过程，它不可能像刀切西瓜一样，一刀下去就一分为二，当教师给学生处不足的同时，要给学生一定的时间使其逐渐改正错误，这样，更有利于学生的健康成长。
总之，班主任在班级教育管理上，要根据具体情况灵活运用各种方法，不断学习更新自己的教育管理理念，做到与时俱进才不会被社会所淘汰。
第二篇：八年级班班级管理规章制度
八年级（2）班班级管理规章制度
总 则
制订班级管理规章制度旨在规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围，为创建良好的班风班貌打下坚实的基础。
条 例
一、出勤方面
1、凡在上课铃响后到教室者均为迟到，下课铃响前离开教室者为早退。违者每次扣0.2分
2、无故旷课，每节课扣除3分，并通报批评。
3、病假、事假必须事先请假，未经批假而缺课按旷课论处。事假每天扣除1分，病假视情节酌情扣分或不扣分。
4、在班级规定的时间或学校规定的时间内没有到指定的地点上课、集会或集合均以正式的旷课、迟到论处。
二、学习方面
1、按时完成作业，上交作业。作业要独立并按时完成，作业完成后在规定的时间内先交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。作业上交时间由科代表与科任老师、学习委员视情况协商规定，迟交两次算一次不交，迟交一次扣0.5分；未交作业一次扣2分。
2、学习委员、科代表、组长及时检查课外练习完成情况，没有按时完成者按科目每次扣1分.3、学习委员、科代表、组长未按时完成或玩忽职守不认真负责者，每次按科目扣2分。
4、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分；若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
5、学习明显进步者予以加分。在月考、期中、期末考试中，班级名次每进步一名加2分；处于班级前十名的，第一名加15分，往后以1分递减依次加分。进入年级前50名者学期末总分直接加50分，前100名者直接加30分，前150名者直接加20分。既是班级前10名又是年级前150名者，以年级名次奖励加分为准，不累计加分。
6、考试不作弊。凡被学校通报或本班学生上报确认后，不进行进步奖励加分并按科目每次扣10分，并责令在全班作公开检查，检查书在班级公示一周；情节严重者还要通知家长并进行相应的纪律处分。
7、主动上报班级考试作弊者，每次按科目奖励10分。
8、在月考、期中、期末考试中班级名次在全年级评比中每进步一个名次，每生加3分；班级名次进入全年前三名，第一名每生加20分，第二名每生加15分，第三名每生加10分。
三、纪律方面
1、上课（包括自习课）不准睡觉、说话、吃东西、听MP3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书（读书课除外）。违者每次扣3分。
2、下课不在教室追逐、打闹。违者每次扣2分。
3、在规定时间必须穿校服。早操不穿校服每次扣2分，升旗不穿校服每次扣4分，学校规定的时间内不穿校服每次扣3分。
4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍，违者扣3分，并为班级提供2本以上与学习有关的健康书籍或杂志，情节严重者上报学校给予相应的纪律处分。
5、不携带通讯工具和MP3进入学校，违者扣3分，并没收，初中毕业前夕方可返还或通知家长来取。
6、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作，违者每项扣3分。
四、劳动与卫生方面
1、课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。违者每项扣2分。
2、及时、积极完成值日工作。一次不值日，则继续值日两天。因为值日工作马虎或没有值日造成班级扣分的，每次扣3分。逢到大扫除或集体劳动，由卫生委员、生活委员负责分配工作任务，无正当理由不服从分配者扣2分，并责令在全班公开检查。凡在大扫除中检查不合格者，每个值日生扣2分，并罚2天值日。
3、不准毁坏公物。违者扣3分，并照价修复赔偿。
五、集会与两操（指广播操和眼保健操）方面
1、在规定时间和指定位置迅速集合，整理队伍。集会与两操全体同学必须全体出席（早操期间领早餐同学除外），有特殊情况向班主任请假，无故缺席者扣分3分，集会与早操保持安静，凡无故讲话者扣1分。
2、做眼保健操时保持安静，凡讲话者扣1分，未做者扣2分（因老师托堂等特殊原因除外）。
六、文明方面
1、不准顶撞辱骂老师，打骂同学。违者每项扣10分，情节严重者通知家长或上报学校进行特殊教育。
2、班委会成员不准公报私仇。同学反映经老师确认后，违者每项扣10分。
3、未经允许不拿同学东西。违者每项扣4分。
4、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣10分。
5、不留长指甲，不穿拖鞋，不留怪异发型，不穿奇装异服，不佩带首饰、项链、耳环等，违者每项扣5分。
其他方面
1、为班级赢得荣誉者，校级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，四等奖加4分，上一级别以两倍加分计算。无名次荣誉奖按该一级别二等奖计分。虽未取得荣誉，但积极做出贡献者酌情加3分。
2、全体同学共同努力为班级争得荣誉（不包括考试进步或成绩优秀奖励），班委会成员视贡献大小酌情加8—10分，其他同学每人加6—8分。
2、在文明宿舍评选中进入前十名，宿舍舍长加5分，其他每人加3分，后十五名，宿舍舍长扣5分，其他每人扣3分。被评文明宿舍的舍长加10分，其他每人加8分。
附 则
1、班级实行值日班长制度。以上班级管理规章制度由班委会成员和当天的值日班长负责考核。
2、每个学生学初基础分为100分，每月对班级学生进行一次考评，按照得分高低，前五名分别评为当月五星、四星、三星、二星、一星学生，并在班级板报显著位置予以公开表扬。每月评选结果与期末总得分一并作为学期考核与各项评比（包括奖学金、助学金的评定）的量化依据。月考核有三次位居班级后20名，取消期末的一切评选先进资格。
3、学期末量化总成绩在班级前5名者优先考虑奖学金和助学金奖励；成绩在60以下者定为试读生，并通知家长，由其家长第二学期领着到校报名，并做作为升留级的主要依据。
3、本班规自公布之日起施行，凡是违反班规，除了按照班规进行处理外，情节严重的施以相应的纪律处分。
4、以上班规解释权归班主任和班委会。
5、本班规将在具体实施过程中不断完善。
八年级（2）班班委会
2009年10月28日
第三篇：八年级班班级目标
八（5）班班级目标
班级目标：
净 窗明几净的教室，整洁有序的环境，给我们以愉快享受,使我们在洁净中凝神静气，安心学习，提高学习效率，充分感受成功的快乐，让我们共同努力，创建美好学风。
勤 书山有路勤为径，自古以来，只有勤奋求知，好学上进的人，才能获得成功。车胤囊萤放读，勾践卧薪尝胆，不正说明了成功来自于勤奋的道理吗？！
和 白鸽在天空飞翔，橄榄在树上常青，和平在我们心中，因为有缘，我们走到了一起，我们发现，同学间心灵的沟通，学习的互助，是件多么美妙的事情，偶尔遇到同学间有摩擦，我们牢记“化干戈为玉帛”的名句，三思而行，春风化雨。
班主任介绍：
班主任兼任数学教师，自工作以来，一直任教数学学科，本着工作认真负责的态度，细致到位，关心每一位学生的成长。班级口号：
我们努力地学习，快乐地生活。班级格言：
态度决定成败，勤奋铸就辉煌。班风理念：
勤学 守纪 互助 竞争 班级情况：
本班推行值日班长制和日常行为考核制，学生自我管理能力强，同学们互帮互助，团结友爱，学习努力，以班为家，以班为荣，积极为班级建设贡献力量，在团结向上的班委领导下，已成为一个有着高度凝聚力的班级体。
第四篇：班级管理：班风建设五大措施-班级管理
班级管理：班风建设五大措施
一间好的学校是由许多好的班级组成，没有好的班级就没有好的学校。班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，更左右着学校的发展。形成一个良好的班集体，首先要进行良好的班风建设，这需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在班主任工作中，感受颇多。如何开展班风建设呢？下面谈谈我的做法：
一、明确目标，共同奋斗。
作为班主任接手班级的第一件事就是为 班集体树立的共同奋斗目标，这是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每个同学要有目标，对每一个科目要有目标，每一次考试要有目标。每次考试前，我通过主题班会“多拿一分、多进一名”对学生进行动员，考试后对进步的同学进行奖励，使班集体形成良好竟争氛围。班集体有一个集体的奋斗目标，如考试、校运会、文明班等。这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我曾带过一个基础很差的班。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，要求每个人都给自己定下目标，让他们以此为起点，迈好初中第一步。又以校运会为契机，对学生说：学习成绩比不上其他班，在校运会一定要超过他们！果然，他们很争气的拿了年级前茅。在期末考试前，我又给他们定下目标，说：经过校运会这事说明，你们是行的，这次我们班期末考试的目标是年级前三，只要每个同学“多拿一分、多进一名”，相信我们定能实现的。虽然最后我们只拿了第四，但同学们没有气磊，因为他们心中已有了目标！在第二学期，这个班没有让我失望。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、树正气，立榜样。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和树立良好榜样榜样。榜样的作用会影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我班有一班干部因工作认真，引起几个差生的不满，受到了恐吓，想不干了，我及时做他思想工作，并在班会上大力表扬他这种敢做敢为的作风，号召其他班干都向他学习，通过他的事例在班中树起了一股正气。同时利用板报对纪律好学习好的同学进行表扬，号召全班同学以他们为榜样，努力学习。象欧剑伟同学，德、智、体全面发展，男同学都很佩服他，在他的带领下，我们班的男同学都积极向上！有了好的风气和榜样，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
三、好干部，好班风。
俗话说“火车跑得快，全靠车头带。”要带好一个班，光靠班主任的力量是不够的，培养学生干部是一项不可缺少的内容。新学期开始，我就深入学生中认真物色班干人选，接着召开班级干部会，明确各班干部的职责。与此同时，教育班干部要以身作则，起模范带头作用，鼓励他们大胆工作，指导他们不断改进工作方法，提高工作效率。（班主任工作）我在《广东教育》看到了“分级管理制”，加以使用，即一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班风，做班主任的也轻松不少。
四、主题班会，针对时弊。
班会是班主任老师向班集体进行教育的有效方法，也是学生自我教育的好形式。成功的主题班会，不仅能高质量地帮助班主任完成教育目的，更会给学生留下终生难忘的印象。本学期我在班中举行了一个题为“假如我是老师”的主题班会，在会上，我做了个“角色互换”的游戏。让学生扮作老师，老师扮作学生，现场表演一下。然后指导学生联系实际，回过头来看看我们的老师是不是你所“假如”的那样？如果不是，你会怎样做呢？最后再引导学生进行总结。这一次的班会让学生学会从另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎样去更好地协助、配合班主任开展教育。主题班会的形式是多样的，针对‘爱心’我召开了一堂“向丛飞学习”的班会；针对‘安全’我组织了“生命如此珍贵”的班会。成功的班会课不仅提高了班集体的凝聚力还培养了学生的责任感。
五、集体活动，团结互助。
一个集体只有在集体活动中才能体现团结与否，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。在校组织的集会时，要求相互提醒，文明集会要每一个同学共同努力；在校运会时，同学们积极参与，为自己班的同学加油，与得奖的同学一起欢笑；与失败的同学一起流泪。在参加劳动时，教育同学间互相帮助才能提高工作效率，这些都是很好的团队教育，积极参加集体活动有利于班风的建设，许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标是行之有效的。
最后，良好的班风建设还需要一个优秀班主任，才能更好地完成以上工作。班风建设是一个漫长而持久的过程，作为班主任应多听取各方意见、多想点子，才能顺利的开展工作。
第五篇：八年级一班班级精细化管理实施措施
班级精细化管理实施措施
乔官中学八年级一班 吴金成班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。为了进一步搞好班级的工作，把班级工作提到一个新的日程，根据学校的部署，及去年班级精细化管理经验，今年我具体实施了一下下班级精细化管理方案。
一、思想教育为先：
我认为初中学生随年龄增长逆反心理也在增长，尤其体现在初二学生身上。所以各种教育首先以思想教育作为前提，作为铺垫。是学生明确各种规章制度都是为他们全面发展服务得。取得他们的理解和支持，产生自我约束和参与的原动力。
二、制度全面明确，深入人心：
学期伊始我就参照去年制定的各种规章制度重新建立了更加切合实际的各种规章制度并利用班会及班干部会与生们一起学习。结合学校制定的各种表格认真研究了实施措施及量化措施。制定了值周班长制度，值日班长制度，本班学生上课制度，卫生制度，宿舍制度。都建立健全并使制度深入人心。
三、小组建设：
学期伊始我重新根据学习成绩划分了学习小组，并重选了小组长并定期集中培训了小组长。使小组长明确自己的责任与义务。使其学会了小组管理方法，使其起到很好的带头，管理作用。小组内主要开展了一下活动:
1、建立班务日志制度
让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。
2、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
3、人人有职责
将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位，充分发挥值周班长记录表及值日班长记录表作用，一天一定记录，一周一汇总，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
4、安排特殊岗位
让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由邱娣去擦，其它卫生工作不做；这样在一些特殊的岗位就有人负责。
5、班主任言传身教
做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
6、在纪律方面
将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。（王聪聪）
7、卫生方面
将班上学生分成五个组，负责每天的卫生，安排两个组长，正组长负责室内及楼道卫生，副组长负责卫生区卫生，卫生委检查评比，向老师汇报，并安排一些特殊岗位。（卫生委员，宿舍舍长及卫生小组长）
四、及时指导、总评：
班主任教师是班级的服务者，为学生服务是我的职责，观察每名学生的表现特别是下课时到教室去看看，发现问题及时解决，想在学生的前面，做在学生的前面，管理好学生，将教室变成温馨的大家庭，让学生在和谐、融洽的气氛中去健康成长。将全班学生的每天表现都记录在班主任工作手册中。利用班会及大课间时间及时指导，管理，总结。
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