第一篇：童话故事：美丽的小孔雀
童话故事：美丽的小孔雀
每年一次的森林比美大赛，在大家的期待中就要开始了。小孔雀吸取去年比赛失利的教训，辛辛苦苦准备了一年时间，满怀信心的准备去参加比赛，并且很有希望夺得今年的比赛冠军。
时间过的真快，小孔雀期待的那一天终于到来了！小孔雀一大早就起床，精心的把自己装扮的漂漂亮亮，急匆匆的出了门，赶往比赛的现场。
刚走了不一会，老远看见一个熟悉的身影，艰难的挪动着步伐，“那不是乌龟伯伯嘛！”小孔雀赶紧走上前去，“乌龟伯伯，你这是干什么去啊？”“一年一次的比美大赛，我得去凑凑热闹，投上一票，参加一次少一次啰！”乌龟伯伯笑呵呵的说。“看你走路这么艰难，我驮你一段路吧！”“不要，你赶紧去，你还要参加比赛呢！”“没事的!”说完，就把乌龟伯伯背到身上，慢慢的、小心翼翼的往前走。
走到一会，来到一个岔路口，眼尖的小孔雀发现一只小熊猫，真在吃力的用它那肥硕的脚掌，吧嗒吧嗒的扇着呢，汗水沿着脸夹往下流。小孔雀小心的放下乌龟伯伯，“熊猫弟弟，怎么啦？”小孔雀关切的问。“天真热，去参加比美大赛的投票呢，赶了一会路，汗就留个不停。”小孔雀看着熊猫弟弟，毫不犹豫的拔下一根自己美丽的羽毛，“送给了熊猫弟弟，你就把这根羽毛当扇子用吧！”熊猫拿着羽毛扇子，轻轻的扇动着，真凉快，一会就不感觉到热了。“谢谢你，小孔雀！”“不用谢，只要你感觉舒服就行，麻烦你陪乌龟伯伯一起走，我要赶紧去准备比赛。”小孔雀一溜烟就跑了。
就在快要到比赛的现场，小孔雀路过小白兔家门口，听见里面传来唉声叹气的声音，小孔雀就把耳朵贴近门听，原来小白兔生病了，兔妈妈要照顾它，没有办法出去采草药给小白兔治病。小孔雀听在耳里，急在心里。“马上就要比赛了，怎么办？”小孔雀心里面琢磨着，不管了，一定要治好小白兔的病。小孔雀朝山上跑去，在山上采了好多草药，来到小白兔家门口，轻轻推开门，把草药送到兔妈妈的手上，兔妈妈看见治病的草药，感动的留下了眼泪！“我得走了，今天我还要参加比美大赛呢！”一转身就消失在森林里面。
小孔雀三步并着两步跑，到了比赛现场，还是迟到了！总裁判长看见迟到的小孔雀，浑身上下脏兮兮，使劲的摇了摇头，小孔雀惭愧的低下了头。
乌龟伯伯、熊猫弟弟、小白兔一家很快也都赶到了比美大赛的现场，乌龟伯伯连忙把之前发生的事情告诉了总裁判长，这个消息通过总裁判长一传十，十传百，大家很快就知道了情况的真相。
比赛最激动的时候到了，大家开始投票。总裁判长拿着投票的结果，走上主席台。小孔 雀紧张的站在比赛现场的一个角落，低着头，一语不发。
“我现在宣布，今年比美大赛最后的冠军是……是小孔雀” 会场顿时掌声雷鸣，大家一起把小孔雀拥挤到主席台上。
“今年的比美大赛，虽然小孔雀迟到了，也没有美丽的外表，但是小孔雀尊重长者，乐于助人，心地善良，小孔雀的心灵是最美丽的！”
学
生：王润宇指导老师：钱桂华
第二篇：童话故事作文：夜莺和孔雀
童话故事作文：夜莺和孔雀
童话故事作文：夜莺和孔雀
-苏湘云
喀左育才专业作文学校13班苏湘云
孔雀身上的羽毛十分美丽，只要孔雀一开屏，就会吸引许多动物来围观，它们赞叹不己：“孔雀身上的羽毛太美了！”“啊，孔雀就是我的偶像，要是有选美比赛,孔雀凭它那一身羽毛保证能夺冠!”这些赞美的话让孔雀有些飘飘然，心想:小动物都那样赞美我，我一定是森林中最美的动物了。
一天,孔雀在森林里散步,看见了一只夜莺站在树梢上,孔雀便得意地打开它美丽的屏,以此来炫耀它的美丽。夜莺发现了孔雀,很有礼貌地对孔雀说:“孔雀姐姐,你在散步啊,你身上的羽毛可真好看。”
孔雀说:“是啊,夜莺妹妹,我可是森林里最美的动物,你的羽毛和我的简直没法比，你的羽毛太丑了。”
夜莺没有多说什么,淡淡一笑便离去了.可孔雀却想:夜莺是因为自己的羽毛太丑,没有我的美丽,羞愧得无地自容了吧。
那天晚上,孔雀刚想睡觉,外面传来了仙乐般的歌声,便走出家门,顺着歌声寻找源头,它走啊走,走啊走,来到了一棵树下,发现这美妙的歌声是从夜莺的口中传出来的。夜莺也发现了孔雀,停止了歌声,对孔雀说:“孔雀姐姐,你大晚上不睡觉,跑出来干什么呀?”
孔雀说:“夜莺妹妹,你怎么唱得这么美妙呀?”
“我?我天生就这样呀!”
“可是,你的羽毛为什么那么难看呢?”
“大家都有长处和短处,我羽毛不好看,歌声却美,你羽毛美,歌声却不好听,所以人也不要骄傲.”
孔雀灰溜溜地跑掉了。570字
第三篇：孔雀和鸽子的童话故事
院子里有群孔雀，早晨刚刚睡醒。
欣赏着那天赋的华丽，当然只看那长长的尾部。
谁又想去看脚，竟是那么的鬈曲、丑陋。
展开那宽阔的尾巴，这才值得它们高傲、骄矜。
它们喋喋下休地炫耀着各自羽毛的五彩缤纷。
个个都以为，天下再也见不到如此鲜艳的色彩。
它们自吹又自擂，胜过所有吹牛者。
如此自我吹嘘，实在是值得一看。
总算自吹自擂够了，这些傲慢自大的家伙。
还感美中不足呀，未获别人赞美。
鸽子并非同类，住得不算太远，它们作为裁判，多少年以来，总是主持正义。
因此，该让它们当评判。
来了一只鸽子，它得趁此机会，揭示真理和实情。
“喏!”
自负的孔雀摆好姿态，“你得仔细瞧瞧我们，怎么想就该怎么说!
现在呀，请你快说说：
我们还有什么可挑剔?我们是否不配受尊重?说吧，老老实实莫隐瞒!”
鸽子咕咕把话说：
“呵，诸位先生，我可不会恭维奉承人。
天生忠厚又愚笨，只会当面说实话：
你们确实值得受敬慕，只要看看那五彩缤纷的尾巴。
没有一只乌打扮得如此华丽，谁都能将你们一眼认出。
你们只要站在光滑的平面上。
镜子便能清清楚楚将你们映出。
无论谁见了你们，都会对你们颂扬赞美。
只是你们的嗓子和双脚，实在是有点美中不足。”
鸽子刚才的言语，孔雀们岂能容忍?不许它往下再说，快对它依法起诉!
大伙成群结队扑向鸽子，可怜的鸽子呀，不得不用鲜血换来说实话的报答。
只是因为：
它揭露了实情真理。
所以，人们对看到的丑恶，只好保持沉默。
对那些大人物，只能竭力地美化。
将他们装饰得更加仪表堂堂。
因为，谁要是在此揭示了缺点，犹如对孔雀指出了难看的脚，马上就会受到惩罚;就如在这里将鸽子的脖子扭断。
第四篇：大班舞蹈欣赏：美丽的小孔雀
大班舞蹈欣赏：美丽的小孔雀
二、教学活动建议 【活动目标】
1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】
1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。
2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。
3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】
l、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。
教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？(2)造型对照与模仿：
通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。
3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。
③欣赏第三段舞蹈，感受小孑L雀的勇敢和美丽。
（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孑L雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。
⑤师幼共同表演欢庆舞。
第五篇：美丽的孔雀教案
美丽的孔雀
杨岭中心学校 孙琼
教学目标
1.让学生在欣赏中感受孔雀的形态美与色彩美，了解其装饰价值。2.使学生通过观察能够根据孔雀外形的特征来概括孔雀的轮廓与动态，并学会用点、线、面与色彩来表现孔雀之美。
3.提升学生对美丽的事物的感受力，培养他们用绘画形式展现美丽事物的兴趣。重点、难点。
重点：概括表现孔雀的形态，学习用点、线、面元素描绘孔雀。难点：运用重复、聚散、大小、叠加、色彩的强弱对比等方法多层次地展现孔雀的羽毛之美。课前准备
（学生）水彩笔、（教师）课件、画笔 教学过程
一、手影游戏导入。播放视频：达人手影秀。
猜猜：屏幕上的手影表现的是哪种动物的特征？（到孔雀时停止）问：这是什么动物？ 生猜
揭题：今天这堂课中，要来陪伴大家的就是《美丽的孔雀》
二、抓住特征画一画正面与侧面不同角度的孔雀
问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？（剪影）艺术家们巧妙地抓住了他们的特征，我们也能准确地找一找孔雀的特征吗？
孔雀的别名叫越鸟，是属于鸟纲鸡形目的，它的外形和鸟与鸡有许多相似的特征。
根据鸡鸟剪影画身体
抓特征，根据剪影添加线条画孔雀脑袋。
三、边欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，边了解孔雀相关知识
1、雄孔雀是世界上最美丽的鸟之一，它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。
出示课件（有绘画的、舞蹈的、图案等多元化形式。），通过欣赏感受它的美丽与观赏价值。
2、出示图片,认识孔雀:（课件展示孔雀开屏图）我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。（提示，只有雄孔雀才开屏）今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说，它羽毛美丽的原因？ 师：孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队
（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）
四、研究尾巴羽毛图案的表现方法。
1、观察单片羽毛的细节图（形状、颜色）
色彩方面用了那些组合方法？
（强对比、弱对比等用色方法。）
2、观察开屏后的全局图片（数量变化，位置安排）
讨论：图案中造型方面用了那些组合方法？
（重复、聚散、大小、叠加等组合方法）
3.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
五.师示范，生体验并创作，1、今天这里有几只顽皮的孔雀打架，相互弄得光秃秃的，狼狈极了，有爱心的小朋友愿意和老师一起帮它们恢复美貌吗？
（1）边和学生一起回顾绘画要点边快速示范添加羽毛（2）邀请两位同学一起尝试
（3）生创作，教师巡回指导。
六.作业展评。
孔雀园新开张啦！你最喜欢哪一只？ 评价的方式：自评、互评、教师点评等。
七、课堂小结。
孔雀的美还有许多有趣的表现方式，比如说刺绣、粘贴、衍纸……有兴趣的话大家自己课外也可以去试试看！
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