第一篇：浅谈如何当好班主任 红安三中 张宇光
浅谈如何当好班主任
今天，孩子们的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。如何把孩子们培育成一个有用的人才？这就离不开我们这些班主任了。
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、班主班应增强的几种意识
班主任是班级教育的领导者、组织者、管理者，是学校领导开展工作的得力助手，是学生成长的引路人。班主任的工作力度、管理水平、教育教学能力又直接影响学生世界观的形成和能力的培养，尤其是我们这些小学班主任，一言一行对学生的影响至关重要。所以，作为班主任首先要自觉增强以下几种意识：
1、安全意识
“安全第一，学习第二”，班主任要把学生的安全放在首位，记在心上，随时随地要考虑到学生的安全，经常开展安全教育活动，增强学生的安全意识。
2、学习意识
班主任不仅业务要精，还要有管理能力，做到既教书又育人，这就需要班主任不断学习，树立终身学习的思想，养成“善于学习，勤于思考”的好习惯。
3、发展意识
班主任要用发展的思路来安排班务工作，制定切实可行的班集体发展目标，更要用发展的眼光看待每一个学生，为学生的学习和发展提供良好的空间，用科学、有效的办法促使学生学习和成长，注意发现每个学生的闪光点，积极鼓励每一个学生，使每一个学生具有坚定的自信心。
4、法律意识
坚持依法执教，树立法制观念，提高依法办事能力，作为班主任首先要学法、懂法，学会用法律来保护自己和学生，还要学会尊重学生，严禁体罚和变相体罚学生。
三、班主任应做好的几件事
班主任在具备了以上几种意识后，怎样才能充当好这一重要角色呢？
1、为人师表
班主任担负着对全班学生全面的教育工作，和学生接触多，几乎每天都要接受学生的严格监督。而小学生有着很强的“向师性”，他们乐于接受教师的教诲，希望得到老师的注意、关怀和鼓励，愿意以老师为表率。所以，班主任的人品、才能、治学方法以至于世界观无不对学生起潜移默化的作用，而且这种作用是巨大的、深远的，甚至是终身的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。因此要教育好自己的学生，单靠那枯燥抽象的说教和那些校规以及班规的约束，是远远不够的，需要靠教师，特别是班主任的循循善诱，启发自觉，开拓心灵，身体力行的艰苦工作。也就是说，班主任必须加强自身修养，以身立教，必须常常检点自己，时时事事，为人师表，做学生的楷模。
2、民主平等
每个学生都有特定的权利和尊严，更有自已的思想感情和需要。不论是现代教育理论还是心理学理论，都认为班主任与学生的关系，不是也不能是主体与客体、主动与被动、上级与下级、指挥与服从的关系，而是相互促进的民主平等关系。老师应放下“居高临下”的架子，先做学生的朋友，再做学生的老师，使自己的思想、身心真正与班集体水乳相融；通过与学生平等交流，建立起充满诚意的相互信任感，使学生觉得班主任班是班级不可缺少的一员，是值得信赖、依靠的大朋友。
如果班主任总是一味地希望学生惧怕自己，一厢情愿地凭借板着面孔来树立自己的威信，那么往往会适得其反，学生当面怕你，背后反其道而行，造成负面影响。班主任对每个学生都要关心、尊重、爱护，与学生同喜同悲，让学生感到班主任是可亲可敬的。只有这样，才能让学生打开心灵之窗，达到师生相知、相融的程度。
3、理解宽容
在中学阶段，学生还缺乏理智，不易分辨是非。因此，学生很容易犯错误，当学生有错，班主任要耐心地教育，不能用粗暴的态度来对待，更不宜把学生曾犯过的错常挂在嘴边，以致挫伤学生的自尊心。犯了错的学生总会心有余悸，班主任在引导其改错的同时，要主动而有意识地多接近他，使他感到老师仍然关心他、爱护他，使他忘记做错事后的不愉快，鼓励知错就改、积极向上，避免再犯同样的错误，给他信心，而不能批评说教之后就不理不睬，导致他自暴自弃。
理解宽容是人生的一种境界，一种度量，一种涵养，更是一种品德。班主任只要用博大的胸怀去宽容学生，就会营造出一片平静和安宁。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵上的阴影，一个宽容的眼神可以缓减学生身上的压力，一个宽容的动作可以点燃学生心中理想的火花。宽容体现着教师对学生的关爱，对学生的信任。这样，可以赢得学生的尊敬，面对学生的情感回报，就会深感欣慰，乐在其中。
总之，班主任工作意义深远而复杂，要当好一个班主任，必须全身心地投入到学生当中。我相信，有投入必有回报。
第二篇：“课外访万家”之我感红安三中张宇光
“课外访万家”之我感
红安三中 张宇光
九月十号我校的“课外访万家”活动正式拉开了帷幕，为响应学校号召，我也和我班几名课任老师对我们八（3）班的学生一一进行了家访。
每个人都有其多面性，学生也是一样，学生在家的表现是我们在学校里通过观察和交流都觉察不到的；我们常说，培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们又是否了解呢，由此可见，家访所起到的重要作用。以下就是我的一些心得体会：
一、和家长交换了解学生在家校的表现。
这是家访的重要环节，家长对学生的在校表现一般都是从学生口中得到，很多学生都是报喜不报忧，让家长对学生在校表现准确的了解是很有必要的，再则，对学生在家的表现老师更是知之甚少，很多学生在家长描述学生在家表现时都是非常的紧张甚至还有惭愧，相信这都能激励学生去改正缺点和不足;再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
二、让家长知道学校需要家长在家里配合的工作。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。甚至还会说“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我在几个学习比较优秀的学生家中家访时，家访反应学习任务太轻，学生平日不愿意课外学习。针对这一点，我建议对学有余力的学生采取课外能力培养，多训练高于课本难度的习题，这就需要家长帮助学生培养良好的习惯，每天都定量完成，一个习惯的养成需要很长时间，如果有家长的监督，学生养成了习惯，日积月累下来，学生既利用了自己多余的闲暇时间，又可以对能力有一定提升。又比如，对成绩相对落后的学生，家长总是说“我们也不懂”、“我们已经不能辅导他的数学题”等等，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。
三、提醒家长关注学生的心理发展。
家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免孩子心理问题的产生。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对
待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。所以说，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。
四、帮助家长探索对学生进行行之有效的“家庭教育方式”。
家长的教育方法十分关键，若教育方法不得当，却会带来截然不同的教育结果。教育既不能倾盆大雨，铺天盖地；又不能轻描淡写，隔靴搔痒。家访中主要出现的问题有喋喋不休、絮絮叨叨、没完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”，这必然引起子女的反感，甚至会抵触抗拒情绪，两代人从此隔膜起来了。例如我在学生刘美惠子的家中家访时，她的奶奶非常的关心她，却一直跟老师说着她在家里贪玩之类的话，学生明显显得很烦躁，相信平时在家她奶奶的那些话一定是经常的对她说，所以家长们在埋怨孩子不听话的时候，是不是也应该反思自己教育的方式方法是否正确，是不是也应该考虑如何才能达到事半功倍的解决问题的效果。因此，在改变教育方式之前，先要准确了解每个学生的个性和他们内心的想法，我们必须知道学生心中真实的想法，他们在成长过程中遇到的困难究竟是什么，学生和家长都需要改进的地方是什么，然后才确定一个好的沟通方式和教育方式。
五、重视家访效果的反馈。
在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。
通过这次家访，我感觉每到一家，在沟通了解过后，我就对那家的孩子的感情增进了一分，因为我对他们更加的了解，看到了他们身上不同的闪光点，好象与他们的心灵又近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也激励了我要不断学习不断积累的决心。我也要不断的成长和改变，没有不犯错的人，对待孩子们的错误更是要宽容，每一个孩子都值得我们用心的呵护和真诚的关注。
第三篇：红安三中体育工作自查报告
学校体育工作督导检查
自查报告
日期：红安县第三高级中学
关于积极迎接全省学校体育工作专项督导检查的自查报告
为迎接即将到来的全省中小学校体育工作专项督导检查活动，结合我校实际情况，真正的做到以自查促建设，以迎检促工作，进一步加强学校对体育工作的管理，促进学校体育工作的制度化和规范化，落实国家和省对学校体育工作提出的各项任务要求，我校以陈良玉为核心的校领导班子带领全校师生抢抓发展契机、狠抓时间节点、稳抓工作落实，对我校贯彻落实体育教育教学工作情况进行了全方位、深层次、多角度的认真自查自纠，现将自查情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识，全面加强学校体育建设。
为迎接本次全省中小学校体育工作专项督导检查活动，确保我校能顺利通过省级督导检查，我校迅速召开专题会议，成立了领导小组和工作专班。陈校长在会上要求全校师生要统一思想，提高认识，要把这次迎检活动作为当前学校一项重要工作来抓，要以本次检查为契机，全面推进学校体育建设、加强学校体育工作的管理、改善体育设施、促进学校办学水平的进一步提高。各部门各年级组要积极配合学校工作，强化责任意识，制订具体工作方案，确保学校体育工作部署到位、要求到位、落实到位，顺利通过本次督导检查。主管体育的副校长XXX校长也作了详细的工作部署和安排，X校长指出：我校一直重视学校体育工作，尤其是2013年高考，我校共有X名同学升入XX大学等二本高校，XXX等X名学生还升入一本，这与我校一直常抓体育工作是分不开的。这次检查活动不是一次简单的应付，而是我校体育工作在全县、全市乃至全省的一次全面展现，我们要通过这次检查找问题、找差距、促发展，让我校体育工作再上新台阶，真正建设成为体艺特色强校。本次迎检体育工作领导小组，由陈校长担任组长，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。体育组具体实施，各年级组全力配合，教务处加强巡查力度，定期或不定期对体育课、早操、课外活动、阳光体育活动进行巡查，进一步抓好落实工作。教务处、总务处、各年级主任、体育组长等相关负责人也纷纷表示要密切配合、全力以赴、保证落实，圆满完成本次督导检查活动。
二、增加投入，创造条件，创设良好体育活动环境。我校现有篮球场两个、足球场一个、羽毛球场一个、400米塑胶跑道、乒乓球台（待安装）、沙坑等较为齐全的室外体育设施，各类体育器材，按标准配齐、配足，基本能满足日常体育教学和体育活动的需要。为确保我校体育工作更好的展开，学校不断加大对体育基础设施的投入，从尚不富余的办公经费里挤出大量资金购置体育器材及设备，完善体育基础设施。另外学校设置有专门的体育器材室，体育器材、场地的管理有专人负责，每学年对体育器材的数量、品种、添置、损耗有明确的记载。我校积极利用现有场地、器材及设施，合理安排学生开展各项体育活动，并不断优化条件，为全校师生创设良好的体育活动环境。
三、深化改革，阳光体育，营造快乐体育活动氛围。
体育教育是素质教育的重要组成部分，我校始终把体育工作列为学校工作的重点之一，不断深化体育改革，开展体育教学教研和阳光体育活动，增强学生体质，在全校营造快乐的体育活动氛围。
1、课堂教学让学生动起来。
学校严格执行教委印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，基本配齐体育教师，开足体育课，在课堂上落实“一课两操两活动”—即一节体育、早操眼保健操、课余活动阳光体育活动，并要求专课专用，不许占体育课，教务处建立随机抽查制度，进一步落实体育教学。体育组深入开展体育教学教研课改，想方设法让学生课上有所得、有所获，每学期对所学内容进行测评，计入学分，让学生真正的学到东西，愿意学东西，课堂上自愿动起来。
2、阳光体育让学生乐起来。
为了促进学校体育工作的展开，同时展示我校体育教学成果，学校要求体育组积极开展阳光体育，体育组具体实施，每年都要举行两次综合性体育运动会—春季篮球赛、秋季田径运动会和各年级组每月组织的体育单项比赛项目，鼓励广大师生踊跃报名参赛。学生们积极参加，教职工踊跃参与，对提高我校体育教学和群众性体育锻炼起到了很好的促进作用。由于我校体育工作扎实，多年来，我校学生参加中学生运动会均取得了较好的成绩。我校还积极争取成为红安县教育系统业余篮球培训基地，在全校
也起到了很好的引领作用，学生篮球运动开展的如火如荼。
四、找准差距，认清不足，争创学校体育活动新貌。
近年来，我校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善；体育教师教学水平存在一定的差距；学生总体体质健康标准达标率还不够高，远远低于目标要求。这一方面是由于学校资金的匮乏，校园面积的制约；另一方面是由于部分教师和学生不能完全转变观念，没有真正认清体育活动在整个学习阶段的重要性。今后，我们将不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，想尽一切办法，克服一切困难，不断向高层次的目标迈进。
总之，我校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础，同时全校师生共同努力，保证我校在这次省级体育督导检查活动中顺利通过。
第四篇：2014-2015学班主任工作总结-武威三中-邵志光
2014-2015学班主任工作总结
武威三中
高一（6）班
邵志光
首先在这里感谢学校领导对我的信任，把高一（6）班给了我，让我平生第一次担任重点班的班主任，同时也让我任高一（6）班、高三（6）班两个重点班的数学课任课教师，我感到倍感荣幸，也倍感光荣。
接下来我把我这一年所想的以及所做的写出来，给领导们做一个汇报，同时也跟同仁们一起分享。
刚刚接上这个高一（6）班的一刹那我就很是兴奋，没能想到自己这么幸运，也没想到老天既然这样眷顾我，更没有想到的是领导既然能这么赏识我，因此，我从那一刻起就在心里暗暗的鼓励自己，一定要好好代好自己的班集，因为我知道，今年高一三个重点班，依次是4、5、6班，三个重点班在分班的时候是我们三个班主任一起看着本着“公开，公平，公正”的原则上分下来的，如果我的学生比其他班级差了，不能怪学生，只能从自己身上找原因。
带着很大的压力，我开始了我的重点班之旅，为了我的班集体在三个班中脱颖而出，我想了许多办法，也做了许多工作，现将我所做的所有分享出来，跟大家共勉：
1、我在7天的军训期间就下意识的开始严格要求自己，因为我永远都记得那句“当老师必须严字当头”，在第一天我就杀鸡儆猴，收拾了几个看着不太听话的孩子，我的目的其实很简单，就是让所有的学生都初步的了解这个班主任，个子随矮、身体虽单，但是不好对付，偶尔还会收拾人，而且为了他们能严格要求自己，我发狠心7天内一天都没有回过家，整整陪了他们七天七个晚自习，因为在这里我还记得曾经不知哪位老师给我说过“前面的苦是为了后面的甜，前面的严格是为了养成后来学生的自觉”；
2、花大量精力费尽周折布置好教室，而且让学生心中必须有几个班级理念：如“要做就做第一”，“创做好的班集体，做最好的自己”，“班荣我荣，班耻我耻”，“文者成雄，武者成霸，高一六班，雄霸三中”„„而每一个班级理念都有来头，也让我思考了许多，那句“文者成雄，武者成霸，高一六班，雄霸三中”是军训期间教官给学生编的，军训结束，本来我计划调整的，因为我觉得这个太张扬了，因为我总认为“低调做好”，但学生执意说不换了，我也就定下了这个，而且就是因为这霸气的四句话，让学生喊出了心声，也在心里渐渐形成了这样一个想法“空喊干不好多没有面子”，就这样没个学生都很要强，都不愿意服输，就拿上次十一国庆文艺汇演来说吧，48个人齐上阵，精心编排，但最终与成功失之交臂，回到教室，他们真的很反常，昔日的他们多么活泼，每天中午他们都会唱歌，但今天他们没有，教室里一篇寂静，作为他们的班主任，其实我知道他们为什么，但我假装什么都不知道，进了教室（因为是我的课）进入教室我首先问他们“怎么了，为啥不唱歌？”他们一个个低着头像应付差事一样齐声道“很累！”说实话看着学生这样，我心里也不好受，但我还是装作高兴的样子说“是不是没有拿到奖心里不舒服？”。“不是”他们齐声答应。其实我知道他们真的很要强，因为军训的冠军，广播操的冠军告诉他们，只要努力，肯定会做到第一，于是乎我告诉他们“我知道你们怎么了，但老师要告诉你们，我们已经很好了，其实在我心里，我们这个《可怜天下父母心》真的很棒，而且好多人都好评呢，再者，我要告诉大家其实你们今天很失落反倒让老师很高兴，因为老师发现你们已经长大，你们也懂得了班级荣辱感„„”说了许多后，学生情绪好像好了起来，我才开始上课。而“要做就做第一”这句理念我来自于歌曲《步步高》中一句“说到不如做到要做就做最好”，我本来想用“要做就做最好”,但想了又想还是用成了“要做就做第一”，因为我只是想大胆的自己想喊出来，然后让学生大胆的喊出来，完了尽力靠着这个理念前进，也许不会是第一，但只少是我们所有学生包括任课教师心中的一个梦想。
3、今年最让我高兴的是学生教室卫生打扫的很积极，没个学生都很自觉，造下的垃圾及时倒到垃圾桶里，垃圾桶满了总会有人倒了，教室地下很少见废纸屑，因为我从一开始就让他们记住教室是我们的家，我们要在这里学习、生活，所以我们必须爱护这个家，而且打扫卫生要积极主动，而卫生好的一个关键就是要让每一个学生都学会保持，我在保持卫生干净上方法主要就是抓典型，如果发现那个学生桌子底下有垃圾，我绝对不会轻描淡写，我会当众大发雷霆，让他知道自己真的错了，而且我还有一个所谓的《武威三中十禁规定》之附加条款，那就是严禁学生在教室里嗑瓜子，因为我发现瓜子皮是造成教室里不干净的罪魁祸首，一包瓜子足以使一个教室里垃圾成片。
4、至于学习上，我应该是功夫下得对多的一件事情，我总会比前比后地告诉他们学习很重要，一定要努力让学习成绩优异，三年前我们有共同的起点，三年后我们的落点差距很大，主要就是这三年你是怎么走完的，我一直告诉他们“做人要踏踏实实，一步一个脚印，且不可连蹦带跳”，而且我也告诉他们，一定要培养自己坚忍不拔的精神和毅力，学习上的精神以后运用到生活中、工作中，你一定会是一个强者。
第五篇：如何当好班主任
怎样当好班主任
做教师是一项神圣而辛苦的职业。教师之于春蚕，丝方尽而爱心不死；教师之于红烛，泪始干而光明永存。以前我们怕老师，现在我们要懂老师，将来我们才能做老师。当班主任就是教师职业中的一项重要内容，那么怎样当好班主任呢？我将结合本学期所学的教育教学管理知识和自身的一些实践经验谈谈我的想法。
第一、良好的第一印象是班级后续管理工作的基石。常言“好的开头是成功的一半”。新学期来临之际，在中小学孩子们心里都有着美丽的憧憬和热情的期待——关于老师，关于新班级，关于今后的学习。每个孩子心里都会构想一个他所理想的班主任形象，一旦新班主任的形象契合了这个模板，自然皆大欢喜，可万一新班主任与孩子们的理想有落差，则在师生沟通上就会出现无形的阻碍。所以，新班主任要先在心理上给孩子们吃一颗定心丸：
首先，在态度方面，作为班主任的我们一定要在开学第一天有着饱满的精神，昂扬的情绪，最重要的是一定要始终保持微笑，不管你当天的心情有多么糟糕，就好比去面试，此时的学生就是最严格的面试官。好的精神风貌会在学生踌躇满志之际点燃学生激情，带动学生积极配合今后的班级工作，而微笑能使班主任更具亲和力，以此拉近和学生的距离。
其次，在言谈方面，学生最怕新学期的第一天，班主任给他们唾沫横飞地强调各种条条框框，并摆出班主任的威严，同时列出一些违反规定的惩罚项目。我认为，第一次跟新的同学们接触，不妨花点心思尽量记住每个同学的面庞和名字。这一点，我们完全可以借鉴李镇西老师的方法：在开学之前就已经对所带班级的每个同学有一个大致的了解，并且给每位同学写一封亲笔信，心中附上自己鼓励性的期望，给每位同学一份惊喜、亲切、神秘之感，退掉学生新学期对班主任的戒备和抵触心理，激起同学们和班主任老师进一步交往的兴趣。同时，记住每位同学的名字会让学生觉得老师尊重他、注意到了他，这样他会在今后的表现中做到更好，以引起老师更多的关注。我在忻府区村里带辅导班的第一天，事先对班里的情况作了一些了解，上课的时候，我借所讲的英语单词给他们讲了许多有趣的故事，并让同学们积极表现，让每位同学都参与了互动，对每位同学都加以表扬，尤其是那些对这门课没兴趣而又捣乱的学生。我发现效果特别好，平时不愿听课的同学都很积极，下课后他们还问我要QQ，要和我交朋友。
最后，在着装方面，花点心思把自己打扮的漂亮些，但不能花枝招展。现代中小学生的审美都带有时尚品味，太庄重显得古板，太妖娆显得轻薄。所以结合自己的年龄和性格有一个较为亮丽的装扮，让学生在认识你的过程中欣赏美，自然有愉悦的心情不会排斥你。
第二、良好的管理团队是班级管理工作的有力支撑。
最好的管理是同学们自己管理自己。在达到这个目标之前，需要一部分学生做老师和其他学生的媒介，也就是其他学生的服务者。而这批服务者的择选，需要大众评定。现代中小学生的竞争意识和表现意识都逐渐增强，但这种竞争趋势中有两个误区：一是官僚主义，认为班干部凌驾于其他同学之上。所以，我们从一开始就要取消“班干部”的定义，而是为班级有序且有利的发展选一批“志愿服务者”。二是偏见主义，认为只有成绩好的同学才会得到老师赏识，才有资格做老师和同学的左膀右臂。其实，成绩不是衡量一个学生的唯一标准，我们评价一个人看的是他的综合能力。有些成绩不佳的学生却有着很强的管理和领导能力，有些调皮的学生有着很好的人缘，这些学生都不可被忽视。每个同学都渴望被重视，被肯定，被嘉奖，我们更需要给这些成绩稍逊的学生更多的机会和赏识，从一个侧面先给予其肯定，然后让他自己鞭策自己，用自身的优点带动自己的缺点以达到完善。所以，班主任就是要做到一视同仁，给每个同学机会去为班级服务，让他们在实践锻炼中提升自己的能力，发现自身的优点，同时也体会到了做班级“服务者”的不易，这样，在其他同学管理班级时能积极配合。
第三、良好的心理沟通是班级管理工作的重要保障。
在家父母是学生心灵的依靠，在学校老师就是学生的父母。有时候，学生不愿和父母聊天却愿意和老师谈心，这是教师的特殊荣耀。所以要想做到和学生心与心的沟通，就要做学生的知心朋友，而信任是其中的必要条件。学生最不愿意家长和老师相互告状，然后联合起来管教学生。班主任要了解学生的这一心理，全方位关注学生的心理动态，却又不是在监视学生，而是能与学生建立一个是属于师生二人的独立空间，这样学生才会对班主任敞开心扉，而班主任也要做适时的引导，让学生快乐的学习和生活。同时，班主任在为学生做心理引导时要注意方法，或风趣，或含蓄，或郑重，或变批评为鼓励……视情况而定。此外，班主任还需做好和其他任课老师的沟通，这些老师的意见不能片面听取，也不能置之不理。出现负面反映时，要结合学生的个性特点做恰当地分析，并与其他老师共同商讨解决该生问题的有效办法。
总之，做好班主任是一项巨大的挑战，一旦做成了好的班主任，就是对家长和学生的一份满意答卷，更是对祖国教育事业的忠诚贡献。作为当代师范大学生的我们要“学为师表，行为世范”，在达到这个高度之前，请先从做好班主任开始！
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