第一篇：七年级下学期历史期中试卷期中试题及标准答案(人教)
七年级下学期历史期中试卷
一、选择题：
1、隋朝时开凿的南北大运河以 为中心。A、长安 B、涿郡 C、洛阳 D、余杭
2、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代？（）A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋
3、“贞观之治”是中国古代史上为政宽容，对外开放和国力强盛的时期，此局面的形成得益于 的领导。
A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗
4、唐朝实行的行政制度是：
A、郡县制 B、科举制 C、三省六部制 D、“羁縻州”制度
5、下列与武则天有关的表述不准确的一项是：
A、代唐高宗视政，初显管理才能。B、自立为帝，改国号为“周”。
C、“武周政治”时期，社会经济达到前所未有的极盛时期。D、以残酷诛杀的手段对付李唐宗室
6、僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是：
A、三藏 B、玄奘 C、鉴真 D、一行 7.唐朝文学里，最光彩夺目的是()A.辞赋 B.诗歌 C.散文 D.词曲 8.你一定看过电视剧《西游记》吧！那么你知道剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的？（）A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.普照
9.受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是()A.朝鲜 B.印度 C.日本 D.印度尼西亚
10、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是 A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇
11、被西藏人民亲切称为“阿姐甲沙”(意为汉族阿姐)的人是：
A、昭君姑娘 B、文成公主 C、则天皇帝 D、金城公主
12、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是
A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行
13、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ？（）A．洛阳B．长安C．扬州D．成都
14、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（）A．中国人是唐朝人的后代 B．唐朝在世界上享有较高的声望 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术
15、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为（）A．有大量的碑刻书法 B．有大量精美的彩塑和壁画 C．大批宝物被劫掠到国外 D．建筑具有独创风格
16、哪位诗人的诗被誉为“诗史”？
Ａ、李白
Ｂ、杜甫
Ｃ、白居易
Ｄ、李杜
17、下列关于唐代历史的叙述，不正确的是
A.饮茶之风风靡全国 B.人们可以用上青瓷碗白瓷壶
C.农民可以用曲辕犁犁耕，筒车灌溉 D.除夕夜，百姓挂年画，贴“桃符”
18、自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的？
A.吐蕃 B.回鹘 C.突厥 D.南诏
19、下列地名不属于唐朝时称“天竺”的地方是: A、印度
B、巴基斯坦
C、孟加拉
D、泰国
20、古代中国人确立姓氏后所起的主要作用是:
（）A、明世系,别婚姻
B、区别人们的生活区域
C、区别人的民族
C、区别人的职业 21．“澶渊之盟”的后果是 ①增加了北宋人民的负担 ②宋辽之间仍处于战争状态 ③宋辽之间开展了经济文化交流 ④加剧了北宋政府的财政危机（）A．①②③
Ｂ．②③④
Ｃ．①③④
Ｄ．①②③④
2２．下列各项中，哪一项不是宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点（）Ａ．结束了双方大规模的战争状态
Ｂ．客观上有利于双方和平相处 Ｃ．宋王朝都要交纳岁币
Ｄ．导致南北对峙局面的形成 2３．北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的（）
Ａ．丝绸之乡
Ｂ．鱼米之乡
Ｃ．瓷都
Ｄ．产茶中心 2４．宋史中记载的“国家根本，仰给东南”的最准确的意思是（）
A． 南方的人口超过北方
B．政治中心转移到南方 C．政府的财政收入主要来自南方，特别是东南地区
D．南方是粮食主要产区 25．假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是（）A．国内外的客商往来不绝
B．流动商贩走街串巷叫卖 C．店铺林立，“买卖昼夜不绝”
D．商业区和住宅区分开
26．由于市民阶层不断壮大，在东京城内出现的娱乐兼营商业的场所是（）A．市
B．坊
C．瓦舍
D．勾栏 27．下面哪一种节日，在宋代还没有出现（）
A．春节
B．端午节
C．寒食节
D．植树节 28．组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是 A．铁木真
B．努尔哈赤
C．完颜阿骨打
D．大祚荣 29．《鸡肋篇》载：“昔汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。”引文反映了哪个朝代的情况（）
A．战国
B．西汉
C．唐朝
D．北宋 30．黄道婆的棉纺织技术学自（）
A．白族
B．彝族
C．黎族
D．山越族 31．我国历史上，管形火器出现是在（）
A．五代时期
B．北宋时期
C．南宋时期
D．元朝时期 32．《资治通鉴》记载的是（）
A．从传说中的黄帝到五代的历史
B．从传说中的黄帝到北宋的历史 C．从战国到五代的历史
D．从战国到北宋的历史 33．元世祖对汉族官员汪惟和说：“汝家不与其他汉人比，弓矢不汝禁也，任汝执之。”这说明（）
A． 元朝统治者实行民族分化政策 B． 元朝时，各族人民的政治、法律地位不同 C． 元朝时，蒙古贵族勾结各族地主阶级，共同压迫各族人民
第二篇：七年级历史期中试题及答案
2016年秋学期七年级历史期中考试试题
（考试时间：60分钟 满分：50分）
命题人：李春花
A．夏朝
B．西周C．东周D.商朝
8.“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了图中的两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A.夏朝
B.商朝 C.周朝
D.秦朝
9.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，与这些报纸的得名相关的古代制度是()A．禅让制 B．分封制 C．行省制 D．郡县制 10.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在()A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．宣纸上
11.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填()
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．平王迁都 D．西周灭亡 12.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是()A．尊王攘夷——齐桓公
B．退避三舍——晋文公 C．问鼎中原——楚庄王
D．卧薪尝胆——夫差 13.学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是()A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕 14.春秋五霸中最先取得霸主地位的是：（）
A． 楚庄王
B． 宋襄公
C． 齐桓公
D． 晋文公
15.春秋战国时期，土地的使用率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于()①磨制石器取代打制石器
②青铜工具的发明与应用
③铁农具的出现和推广
④牛耕技术的运用
A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 16.下列诸候国不属于战国七雄的是（）
A．晋国
B．齐国
C．楚国
D．秦国
七年级历史试题
17.战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在()A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国 18.国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利”，在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是()A．承认土地私有，允许买卖 B．奖励生产，生产粮食和布帛多的人可免除徭役 C．根据军功授予爵位和田宅 D．建立县制，由国君直接派官吏治理 19.《史记·商君列传》载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时（）A.实行分封制 B.建立县制 C.确立行省制 D.推行郡国并行制 20.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦用商鞅变法说明其认为哪一种药方更“对症”当时的社会形势？()A．儒家：为政以德，仁政治国
B．墨家：互助互爱，反对侵略 C．法家：提倡法治，中央集权
D．道家：顺其自然，无为而治 21.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是()A．“仁” B．“无为而治” C．“兼爱”“非攻” D．“法治” 22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。孔子的下列言行中最能体现“均衡教育”思想的是()A．提出“仁和礼”的学说
B．提出“为政以德”
C．创办私学，主张“有教无类”
D．提出学习要“温故而知新” 23.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正式因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想家教育学生的？()A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 24.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是()A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子
25.党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中社会层面的价值取向为自由、平等、公正、法治。其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治，他是()A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．老子
26.秦国太守李冰为消除水患，灌溉农田，改善民生而修建的水利工程是（）
A．都江堰
B．郑国渠
C．灵渠
D．大运河 27．下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（）
A．“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人” B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养 C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
28．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现()A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
七年级历史试题
29.目前世界上已发现的最大的青铜器是哪一项？()
A B C
D 30.右图是我国最早的比较成熟的文字，它被称为
A.甲骨文 B.小篆 C.金文 D.隶书
(4)图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？图
一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？（2分）
(5)图一中首先称霸的是，战国后期最强的是，他们成为强国的共同原因是什么？（3分）
【领会与创新】
（6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。（1分）
32.阅读材料,回答问题:(7分)材料一：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化史上最富丽的时代。”
材料二:
（1）材料一中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是哪一史实？ 孔子是一名大教育家，请你列举一句他的教育名言。（2分）
七年级历史试题
（2）材料二展示的是哪一个大型水利工程？该工程建成之后，使哪里成为千里沃野，人称“天府之国”？（2分）
（3）七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。请将空白处填写完整：（3分）
A．损坏公物属于道德方面的问题，可以根据不同学生的特点说服教育解决。——这是（学派）的主张。
B．损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处。——这是（学派）的主张。
C．损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决。这是（学派）的主张。
注意：所有答案必须写在答题纸上。
七年级期中试题参考答案
一、选择题
1—5 A D B C C 6—10 D A B B A 11—15 B D D C B 16—20 A D B B C 21—25 A C B B C 26—30 A D C B A
二、非选择题
31．（1）黄帝 人文始祖
（2）世袭 汤 纣 分封
（3）暴政导致亡国；统治者要施行仁政
（4）分封制 东周
（5）齐桓公 秦 实行改革
（6）故事读史，成语读史等（言之有理即可）32．（1）创办私学 “温故而知新”、“知之为知之，不知为不知，是知也”等
（2）都江堰 成都平原
（3）A儒家 B法家 C道家
七年级历史试题
七年级历史试题
第三篇：七年级历史期中试卷分析
七年级历史期中试卷分析
本次历史月考，主要考察第一单元的内容，所以，试卷总体比较简单，低分率低，两个班级的平均分都在65至70之间。
下面，我将分别对这次考试内容进行分析：
1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（金榜1好），这也说明老师和学生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。
3、为非选择题，共计50分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第4小题，很多学生在回答第二小问时思路还停留在第一小问上，不能展开回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
今后要注意的有：
1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养，这是提高学生整体素质的前提，只有双基打好了，做题才会应对自如。3.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。4.面向全体学生，尤其是要做好后进生的转化工作。5.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。
总之，七年级历史教学要求我要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。
第四篇：七年级历史期中试卷分析
七年级历史期中试卷分析
总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，学科的重点内容为核心。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和现实实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试卷。但是，这次的卷子，侧重考察第一单元的内容，第二单元的内容所涉及的面还不够广。难点还不够明晰，所以，有写好生甚至考满分。由于这是半期考试，所以，试卷总体比较简单，低分率低，各个班级的平均分都在40至60之间。
下面，我将分别对这次考试内容进行分析：
1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（课课通），这也说明老师和学生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。
2、其次，是判断题，这一题相对比较简单，都来源与课本，但是，这题最严重的问题是错别字很多。这说明学生读书还不够认真，及不良的学习习惯。
3、为非选择题，共计55分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第33小题，很多学生在回答第二小问时思路还停留在第一小问上，不能展开回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。政史组： 2011-5-14
第五篇：七年级期中历史试卷分析
七年级上学期期中历史试卷分析
历史教研组：和红芳
2016.10.24
期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。
一、试题分析
本试题满分为100分，实行闭卷考试，共五个大题。题型有选择题、列举题、识图题、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。从题量上看共五个大题，设计出了多个问题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国古代史上册1-10课史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。
容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
二、试题解题情况
1、相关学科知识掌握不牢
历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难。如第选择题21小题，选错的同学显然是学生空间感弱、地理知识缺陷造成的。
2、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差
历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第26题第5问，学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对史实分析不透。这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。又如第28题，第4问，考查学生结合历史的概括能力分析能力，许多考生在答题时不是答得啰嗦，就是牛头不对马嘴。
3、审题能力不强
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第27题有学生审题不仔细。
三、对今后教学建议
1、要从思想上重视历史学科 历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够。第一，从初一年级的成绩来开，班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在10分之间，这说明了有的教师没有从思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋下了隐患。第二，从七年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。
2、要依据《课标》进行教学
《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。（兼职教师也可参看练习册的学习目标）
3、固本强基，狠抓基础知识落实
基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。
4、加强训练，注重巩固
教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。
5、注意对所学知识的总结与归纳
对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养
首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。
7、加强对材料题的训练
加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
点击咨询 