——高二年级小高考及信息技术考试动员会

第一篇：——高二年级小高考及信息技术考试动员会

立足基础

强化训练

信心百倍地迎接挑战

——高二年级小高考及信息技术考试动员会

各位班主任、同学们：下午好！

今天，我们利用第四节课的时间集会，举行迎接学业水平考试和信息技术考试动员会，我们的目的很明确：那就是要进一步激励我们全体高二同学，以火样的激情、必胜的信念、科学的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收获小高考的辉煌。这个目标，我们必须实现，我也相信，在我们师生的共同努力下，这个目标也一定能够实现。下面我代表高二年级部对全体同学提以下几点希望与要求： 一．进一步增强学习的紧迫感、危机意识和使命感

尽管我们进入高二以来才三个月，距离2011的总决战还比较远，但决定总决战成败的各个战役已经展开，首当其冲的就是本月26日要迎来的信息技术考试，紧接着在2010年的3 月20~21日迎接学业水平测试。26日的信息技术考试是我们的第一个战役，这之前我们没有实战经验，打好这第一仗能提升士气，鼓舞信心，所以这场考试对我们非常重要，这场考试既是考验我们的信心、能力更是考验我们应对本次考试的重视程度，这三点当中，我认为最重要的就是态度，也就是重视程度。上周日举行的第一次信息技术模拟考试，成绩已经揭晓，分析这些成绩，我们清晰发现：本时学习踏实，做事一丝不苟，对考试高度重视的同学都取得了好成绩，而相反，一些平时自认为的电脑高手，网络玩家却栽在了考试电脑上。目前这些成绩已经发到了各班主任手上，希望还没有足够准备的同学首先要在思想上高度重视起来，积极配合年级部的安排，从现在开始认真上好每一节辅导课，做好每一份练习卷，以充足的准备、满满的信心迎接考试。明年，我们要迎来江苏省大港中学的60年校庆，界时我们作为学校最年长的年级会以什么样的精神面

和什么样的成绩向校庆献礼就取决于我们今天的努力了。

二．明确目标，突出重点和中心、持之以恒抓实复习和训练工作。

20天的时间虽短，但对一个努力拼博的人，足以改变一生的命运；四个月的时间虽短，但对一个目标明确、信念坚定的人，一定能达到希望的彼岸。我建议大家：一定有要明确的考试目标、一定要有各学科的措施、一定要有每天的计划与安排、一定要有每天的检查与落实、一定要想方设法能获得老师的督促和帮助。把每一天的学习都当作临近小高考来抓，把每一次训练都当做小高考一样重视，时时比较自己的行为与自己目标是否一致，不断修正和完善自己的学习方法和措施，提高学习效率，稳步迈向成功。

要努力做好以下三项工作：⑴在应对学业水平考试和信息技术考试的当口，切忌盲目取作舍，语、数、外是我们的根本，两门选课是关键，我们不能因为迎接学业水平考试和信息技术考试而对以上的学科有任何的忽视，甚至放弃。我们应该一着不落、一丝不苟、一心一意地抓好、抓实五门功科的学习。⑵高度重视必修科考试，现距学业水平考试还有四个月，扣除放假时间实际授课时间只有56天，所以我们要紧锣密鼓制定好复习计划，科学分配时间和精力，在确保能全部通过的基础上，有重点地突破，力争多A。⑶紧吹结集号，做好迎接信息技术考试的各准备，一定要打好这第一仗。三． 抓住细节，提高效率

一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，他知道只要自己每天比别人少浪费一分钟，那么100天他就比别人多出来100分钟时间，他就可以比别人准备得更充分一点。所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学从中却体会良多；有的同学在早餐后进入教室，能很快地进入阅读的状态，紧张而又投入，而有的同学或是在早餐后将时间浪费在悠闲地回教室途中，或是进入教室后伏案而休，或与他人闲聊。同样下课10分钟，有的同学往往流连于走廊之上，专注于同学间的交流，或大

喧哗，或打闹、嘻笑、追逐，浑然不知上课铃响。而有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同同学之间的差距就拉开了，一学期下来，结果可想而知。同学们！抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。

四。严格自律，拥有一颗积极的上进心。做好带头，切实保证班级的稳定

纪律是你们获得良好学习环境的保证，在同一片天空下生活，自由只能是相对的。这里我要告诫大家的是：影响他人学习和休息的事绝对不做，年级部对此会严格管理，学校会全力支持高二年级的一切管理措施，为大家营造一个良好的学习环境。同时，我还要提醒大家，要相互谅解和帮助，希望大家团结携手，共同进步。

五．充满自信，坦然面对一切，要想战胜别人，你得先战胜自己

往往阻碍你前进的，不是敌人，而是你自己。你得相信自己，你得告诉自己：我能行。从而坦然地面对一切，微笑着面对考前的每一次练兵，无论成功与失败，它都是一块踏脚石，将助你走向成功。

同学们，苦战20天争取华同论剑的资格，拚搏四个月会当凌绝顶；奋斗一年半，破浪展雄风。报答老师的辛劳，你们唯有严谨刻苦，背水一战；不负父母的厚望，你们唯有披荆斩棘，全力一搏。为了能见到六月的灿烂，让我们冲天一飞，一鸣惊人！

看，战场已摆好；听，战鼓已擂响；不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，带着舍我其谁的气势，带着成竹在胸的微笑，让青春在拚搏中飞扬，让人生在奋斗中豪迈。

同学们，我们可以错过太阳，可以错过月亮，但是我们不能错过六月的高考，最后，我想借用丘吉尔的名言与同学们共勉： 我们的目的是什么？ 谢谢大家！“胜利——不惜一切代价去争取胜利”

第二篇：高考动员会年级分管行政发言稿

2013高考我们在路上

——高三动员大会讲话

高三年级行政 新学校

2012年11月13日

有人说，不经历高三的人生是不完整的人生。因此，没有经历过的人带着无比的好奇向往它，经历过的人怀着无限的感慨怀念它，而我们正在经历着的人，没有空闲去思考现在的生活是否就是它。为了解除前进路上的困惑，增添复习应考的信心和勇气，今天给大家九个建议。讲得好，来点“巴巴掌”，讲得不好，你莫理我就是了。

一、成功很简单

有的时候，成功就是这样“简单”，在毫无保留地付出后，你会蓦然地成功，成功得叫自己吃惊。但你要明白，胜利女神的垂青不会是随机的，她总是钟情于“衣带渐宽终不悔”的奋斗者。“不要问你得到了什么，要问自己付出了多少。”

二、竞争与野心（大展示）

竞争，是高三必然存在的现实。有的同学看到其他人进步迅速，感到一种潜在的威胁，害怕失败；看到平时不如自己的同学超过了自己，更是愤愤不平，堵得慌。

‘为什么我花了几年的工夫，他们仅用几个月就赶上来了？’到了高三，每个人既是朋友又是竞争对手，适当的危机意识可以刺激进步的动力，形成你追我赶的局面，只有在竞争中取胜的人才是真正的高手。只有在高三复习这场拉锯战中跑赢对手才会成为最后的赢家。

阿里巴巴总裁马云说过：今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是绝大多数人死在明天晚上,见不着后天的太阳。什么意思？怎么办？他是说的企业发展，借鉴到今天，我们必须坚持，再坚持，坚持到后天早上，坚持到高考的最后一刻。请记住：即使现在，对手也在不停地翻动书页（哈弗大学）。

一个思考题：“穷人最缺的是什么”？

穷人最缺的是 ——野心！有一篇文章叫：穷人羊性，富人狼性。羊，温

驯，吃草；狼，凶残，食肉。穷人像羊，与世无争；富人是狼，野心十足。无数成功人士证明，野心是永恒的特效药，某些人之所以贫穷，大多是因为他们有一种无可救药的缺点——缺乏野心。这里说的“野心”，就是我们常讲的“雄心”、“勇气”。我们可以设想，一个心志不高，没有远大目标的人，怎能产生创造奇迹的思考？怎能干出他想像中都不存在的业绩？

同学们，我们都还年轻，我们可能缺少许许多多的东西，可我们惟独不缺

是“野心”即雄心。同学们，拿出我们的雄心，迈步高三，征服高三，成就梦想！

三、“听得懂，做不来”

最近很多同学都说：“我听得懂课，但做不来题”！同学们，电视剧，你看得

懂不？应该说大多数电视剧我们都看得懂，但是我们能复述剧情吗？能分析人物性格吗？能自己改编或创编吗？假如这就是看电视后要考试的内容，你能的多少分？注意分数不由你自己给。太难了，越来越难！我感觉所谓的“听得懂”其实是看得懂，把上课等同于看电视连续剧的“懂”，但是，最关键的区别是：我们这个是要真考试的。

一轮复习的任务，是建立网络，把学习新课时被打破的知识重新组合成块，并通过适度练习明白在面临新问题时，如何调动网络中的知识来联合作战，逐步达到在高考前的快速反应。只要这样，就基本能解决“做不来”的困惑。

四、公开的秘密武器

第一、先做后听。先做可以保证师生思维更加接近，有共同语言，成为“圈内”人士；教高三的老师一般都很有经验，对历年来高考的趋势、改革方向、题型等都很有研究或正在研究。认真听老师讲课，复习效率往往远高于自己在下面看书。基础一般的全听，基础好的选择性听。

第二、边看书，边提问，自问自答（或交换问答）。很多同学常常觉得自

己看了很多遍的书，做了很多道题，可就是记不住，原因何在？答案是：没有检验。不是有需要地学习补充，总是看完了就算了，就去干别的事，或者看了再看，做了又做新的。目的性被均摊，弱化了看书、做题的效果。（读后分析，解题后的分析）

第三、过电影。我们有很多空余时间可以利用，例如放学时走在回家的路上，我们完全可以回忆一下今天所学的课程，在脑海中把课堂上的‘录像’回放一遍：那道数学题的三种解法（典题）、过去完成时需要注意的几个问题、抗美援朝的意义、DNA与RNA的区别、同源染色体及细胞分裂的过程……这些完全可以在吃饭时、运动时、洗脸时、刷牙时、睡觉前（时）轻松搞定（不提倡在微弱的灯光下加班：冷、眼）。别人要用专门的时间来复习这些东西，而你在潜移默化中就轻轻松松地掌握了，其他的时间你又可用来复习掌握更多的知识。在这最后的紧要关头，你若能比他人多学习一分钟，多掌握一个知识点，那你在高考中就能比他人更从容不迫，增加胜算。

五、考试的功能

“N多考试，简直比我吃的饭还多。”这种说法夸张，但还不算脱离现实。在频繁的考试中，难免遭遇失败，也难免会感到灰心、沮丧，甚至绝望。“拿到试卷的那一刻，我的脑袋‘轰’地一声‘炸’了，周围的一切早已凝固，只有试卷上那鲜红的分数咧开嘴笑着：‘哈哈！创历史最低谷啦……’心中一股无名之火，顷刻间窜上脑顶，迸发出来。我撕碎了卷子，奔出教室，将惊呆了的老师和各种表情的同学抛在脑后……”

考试的功能：一是证明实力，而是暴露复习不足——效果不足、心态不足、勤奋不足、方法不足等等。考好的，再接再厉，考差了，我们应该庆幸在高考前还可以弥补，于是做好调整再复习。

六、感恩与敬畏

“心存感恩，动力不竭”，爱因斯坦说过：“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”尽管我们只是个学生，现在还不可能像伟人那样对人类有卓越的贡献。但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、父母、亲朋好友和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献着、付出着，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承担一份歉疚，承担一份责任，珍惜现有的一切吗？

因为感恩，所以心存敬畏，遵守“游戏规则”，尽力提高自我，不成为别人的负担和累赘。

七、忧虑是个魔鬼

随着复习时间的一天天减少，很多同学的眼睛里写满了忧伤，常害怕自己漏掉某个知识点，担心高考的结果不理想。心情紧张，对未来感到迷茫，并开始自我怀疑，甚至产生放弃高考的想法。

其实，忧虑对任何一个将要经历高考这样重大的人生转折的人来说，都会或多或少地存在，适度忧虑才是正常的，但是也要控制他，防止它变得越来越大，以致影响我们的行动。自我暗示法：太好了，我今天又学到好多新东西，我肯定还能学到更多。现在我比以前好多了，好多题我都可以动笔了等等。相反，如果经常自我暗示自己很差，没有希望，自己完都完了等等，那你真的会完了。心理学上有一种病叫“癔病”（手机震动的例子）：一天，突然觉得自己某个部位有点痛，认为有问题，于是越想越觉得痛，长期下去，那个部位就会真的发生病变。请记住：拖延是孕育恐惧的温床，行动是治愈恐惧的良药。再请记住：使我痛苦者必将使我强大！同学们，忧虑是魔鬼，你越是怕它，它越是靠近你，你越是走近他，它就会越快消失得无影无终！

八、友情提示

我发现个别高三同学经常用书做围墙，偷偷玩手机，女生将耳麦藏在披肩发里听音乐，或者是经常在课堂上睡大觉，请问你是不是经常迷茫？是不是学会了颓废？是不是缺少目标无所谓？我郑重警告你：别堕落，你没资格！你生来就不是豪门，没有王子公主的命就别学只有王子公主才能得的病！人家有时间、金钱去仰望天空、去抑郁彷徨，你没有，你必须奋斗！你生来就背负着家庭、生活的重担！别把时间都浪费在埋怨、牢骚上，没有人对不起你；别把自己看得跟港、台、韩剧里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能够给自己的优势就是学习，然而，如果你一味的颓废，就连这最后的机会

都会丧失，成为一无是处的废物！别怪人家超过你，看不起你，你活该！

第二个提示是学会休息，按时吃早餐。起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个30分钟左右的午觉，虽然很奢侈，但是很有必要。英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息，以便自己把全部精力的投入到急需完成的事情中去。晚上没休息好的，第二天就会精神恍惚，第二天不吃早饭，一天上午全完蛋，因为饥饿的肚子随时都会抗议你：我饿了!（上次的话：不会休息的人连狗都不如）

九、胜利在望

同学们，我们高2013级大家的入口成绩：全县前810名，我们有63人，xx学校707人，xx学校中35人；第一学年考试我们有189人，xx学校535人，xx学校45人；第二学年我们有188人，xx学校543人，xx学校61人，在高2013级县摸底考试中，由于有了复习生，我们有176人，xx学校553人，xx62人。由此，我们高2013级全体师生接着要干的两件事：一是展望2013高考，二是向着2013高考行动。

同学们，鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生，从外打破是压力，从内打破是成长。如果别人从外打破你，那么你注定成为别人的附属；如果自己从内打破自己，那么你会发现自己的成长就是一种重生。

全体实验中学的高中将士们，请记住！我们不是一个人在奋斗，也不是一个年级在冲锋，我们是一个学校、是一个团队在飞速发展！我们实验中学用10年的时间推动了垫江教育的迅猛发展，同时也让对手们感到恐惧和紧张。

老师们，真正害怕的不是我们，因为我们是蒸蒸日上，而对手则是黔驴技穷！我们完全有理由相信，甩掉对手的时间已经到了。我们将更加团结一心，用“分享与分担”提升我们的道德境界，科学管理、和谐发展，为打造渝东教育强县创造——奇迹！！谢谢！

第三篇：2010—2011学高二年级第一学期信息技术教学计划

2010—2011年高二年级信息技术教学计划

授课教师——杨鹏

一、指导思想：

由于本学期是会考年。故而高二年级没有新课程。本学期主要进行操作题的演练。操作题是信息技术的一大特色，也是这门课程的精要所在，能运用计算机等信息技术工具进行获取、传输、处理信息的能力，是本学科对考生的一种基本能力要求。信息技术学科在很大篇幅上讲述如何操作计算机和怎样利用计算机来处理信息，因此能否熟练操作计算机、运用计算机决定了这一门学科的学习效果。下面就操作题的题型、解题方法作简要的说明。

二、课程分析

操作题的题型主要有：

文字与图表处理（Word、Excel）、幻灯片制作(PowerPont)、数据库初步(Access)、网页制作(FrontPage、Dreamweaver)、Photoshop操作、Flash操作以及视频音频处理软件操作等。

对于基础理论部分，主要是

信息技术基础——要了解信息的载体和形态、信息的特征、二进制代码的特征、ASCII码的概念、汉字编码方案（GB2312、GBK、GB18030）及观察内码、多媒体信息的编码。

信息技术与社会——要了解信息技术对人类社会的影响、信息技术的发展和应用、保护知识产权、算机病毒的特征、计算机病毒的防治、网络道德规范。

信息的获取、加工与管理——信息获取的方法、因特网上信息的浏览与获取、评价因特网信息资源

现代信息处理工具——要了解计算机系统的组成。

文字处理、图表处理——学会Word和EXCEL的 使用。

多媒体信息处理——学会使用Powerpoint、Photoshop、Flash、会声会影一一些音频处理软件。

算法与编程——要掌握算法及表示、程序的基本控制结构——顺序结构、选择结构、循环结构及Visual Basic简单编程。

网站和网页——了解网页、网站的基本概念、网页的基本元素、网页制作工具如FrontPage、Dreamweaver等。同时要会进行网页制作。

三、准备考试

从十月份开始，通过一到两个月的的连续强化训练，让学生能够基本过关。

四、会考

2010年12月份将进行每年的信息技术会考，届时将暂停机房使用，用两周时间准备考试，此间学生进入理论复习冲刺。

第四篇：高二年级地理模块考试重点

高二年级地理模块考试重点

第I卷（选择题，共70分）

一、单项选择题:本卷共35小题，每小题2分，共计70分。

1：区域的含义

2：区域的划分指标(自然、经济、社会或综合指标)

3：采集和狩猎阶段人类分布在动植物资源丰富的地区；

4：农业社会人类分布在农牧业条件优越的地区；

5：工业社会人口向矿产、能源和交通条件便利的地区集聚；

6：后工业化阶段，高新技术产业分布在环境优美的地区

7：产业结构的地区差异

8：产业结构的变化规律

9：产业转移对移入区和移出区地理环境的影响

10：资源或能源跨区域调配对区域地理环境的影响

（水资源跨区域调配）

11：黄土高原水土流失的原因、危害、治理措施

12：美国田纳西河水能丰富，主要原因

13：田纳西河流域综合治理的主要措施

分析塔里木河流域开发治理的案例

14：工业化和城市化推进过程中出现的主要问题有

15：有关江苏省解决工业化和城市化问题的主要措施

16：说明全球定位系统在生产生活中应用领域

17：遥感技术的应用领域

18：地理信息系统实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的关键是 19：数字地球的基础是

20：数字地球的最大特征与依据是

第Ⅱ卷（综合题，共30分）

二、综合题：本卷共3小题，共30分

我国三大自然区自然、人类活动的差异

德国鲁尔工业区区位条件、实施可持续发展的主要策略。

东北地区农业生产的自然条件、东北地区农业开发中出现的问题、农业可持续发展的方法与途径

第五篇：高二年级9月考试小结

高二年级9月考试小结

开学以来，高二年级在学校指导下，按照各部门的安排，紧张有序的进行着各种教学、研究活动，现将9月份考试工作小结如下：

一、成绩统计表：

一、积分（作为班级、各选修学科考评依据）班级原积现积分升降数学名次语文理6250252.92.865李宽旺顾汉轩化7240258.018.002冯二刚韩乔林语文数学理13250256.96.863李宜良单成云14236255.719.711王东梅汤伟15190169.4-20.647苏小利单成云16186176.5-9.506陈士胤仲浩召17198176.7-21.298胡威顾汉轩生18192196.04.004李明智韩乔林名次语文班级原积现积分升降数学政1228234.36.332李宽旺周学伦2242246.24.173王东梅陈丽3228226.7-1.334胡威陈克学4360349.0-11.008叶军葛志秀史5228222.2-5.837陈士胤钱红莲语文数学史8168166.5-1.505冯二刚陈丽9112127.515.501李明智周学伦地10120115.3-4.676苏小利陈超英语陈德才杨凤兰英语仲桂芝仲桂芝孟丽顾雷刘涵唐波英语刘涵高正才唐波杨凤兰孟丽英语胡海艳夏春艳高正才物理张伟明乔筝物理孙成武乔筝孙成武王文忠王文忠朱银虎政治赵秀红张艳婷张成英张成英于业娟历史孙正金霍如航李培军化学赵林明尹家安生物耿玮顾勇顾勇耿玮耿玮顾勇历史唐林玉李培军孙正金霍如航唐林玉地理庄国威王纯陶承娜班主任顾汉轩韩乔林班主任单成云乔筝刘兵仲浩召王文忠顾勇班主任李宽旺高正才张成英叶军唐林玉班主任庄国威霍如航李培军李宜良陶卫明语文美11术12228212218.0222.0-10.0010.0021数学英语李宜良陈克学夏春艳陶卫明葛志秀胡海艳

二、过B变化统计（作为选修课评比参照）物理原始物理现数增加高二（6）高二（7）高二（13）高二（14）高二（15）高二（16）高二（17）高二（18）******3020-37-6-551物理原始物理现数增加教师张伟明乔筝教师孙成武乔筝孙成武王文忠王文忠朱银虎化学原始化学现数增加教师******382赵林明0尹家安16-3-5112耿玮顾勇顾勇耿玮耿玮顾勇生物原始生物现数增加教师政治原始政治现数增加高二（1）高二（2）高二（3）高二（4）高二（5）高二（8）高二（9）高二（10）29272762292722***4262013教师-6赵秀红6张艳婷8张成英-3张成英5于业娟教师-1孙正金-2霍如航-5李培军历史原始历史现数增加教师******2414-10-3-313唐林玉李培军孙正金霍如航唐林玉历史原始历史现数增加地理原始地理现数增加教师4庄国威1王纯-1陶承娜

三、均分（仅供参考、斜体为该类重点班）班级语文政史12345数学英语三总政治历史五总108.092.971.8272.674.785.7433.0107.191.369.7268.176.081.6429.0107.892.968.0268.679.083.2434.2112.6115.681.0309.289.991.4495.6理化107.791.468.2267.380.489.8440.6语文数学英语三总物理化学五总6107.4121.571.9300.972.866.5440.17107.6123.171.6302.369.167.6439.0语文数学英语三总历史地理五总8史地910107.183.463.5253.983.091.1429.5104.676.760.2241.579.286.0406.7102.273.258.4233.876.780.9392.3语文数学英语三总11107.778.564.1250.3美术12109.679.066.4255.0语文数学英语三总物理生物五总131415理生161718107.8107.6104.8104.3103.9105.3120.9116.3106.6108.2105.0108.273.172.665.266.667.266.8301.7296.5276.5279.1274.7280.461.963.954.748.756.754.078.379.769.167.275.672.0441.8440.1400.3395.1407.0406.3

二、年级考试情况分析：

1、总体情况：

如上统计表，可以看出，本次考试年级总体成绩均衡，从平均分看，平行班级语数外均分相近，均分差没有超过5分的，另6门中政史班政治、历史，史地班地理、理生班物理、生物均分差超出5分，结合过B情况，可看出存在较大差距的主要是政史班历史。

2、成绩好的班级、学科、任课老师、备课组：

从积分比较看，理化7班、理生14班、18班、政史1班、史地9班、美术12班考的比较好；语数外成绩均衡，齐头并进，9门科目因为无联考成绩比较，无法对备课组进行直接评价；老师中，成绩较突出的有陈士应、张成英、唐林玉、耿玮等老师。

3、存在问题的班级、学科、任课老师、备课组：

从平行班角度比较，15班、17班暂时落后；物理、历史两门必选科目班级间差距较大。

三、考试情况总结：

1、考试组织：

考前年级配合教务处精心组织，周密布置，考试安排工作很有序。其中的一个小问题是行健楼420钥匙保存在美术老师处影响了考场布置，建议教务处将行健楼2、4楼钥匙配齐收好，随时可用。

2、教师监考、学生考场纪律：

高二年级教师监考、学生考场纪律情况总体很好。

3、阅卷情况：

各组阅卷均及时高效，在要求时间前阅完，未出现阅卷大面积错误、评分标准不统一、返工重改等情况。