三年级语文下册第二单元试卷及答案

第一篇：三年级语文下册第二单元试卷及答案

三年级语文第二单元测试卷1 第一部分

基础积累与运用（40分）

一、我会看拼音，写词语。（8分）

cuì

niǎo

chân

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鸟）（衬衫）（疲劳）（欧洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

kuî

dà（逃脱）

（清脆）（咆哮）

（扩大）

二、比一比，再组词。（4分）

泛（广泛）淑（辣椒）竿（竹竿）载（载重）眨（眨眼）珠（珍珠）杆（旗杆）栽（栽树）

四、写出反义词。（6分）

清——（浊）廉——（贪）

罚——（奖）

善——（恶）掠——（给）

懒——（勤）

五、选词填空。（5分）

灵活

灵巧

机灵

灵敏

1、尽管小鱼很（机灵），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

2、姐姐心思（灵巧），经常做些精致的小玩意送给我。

3、我家的小狗的嗅觉十分（灵敏）。４、翠鸟有一双透亮（灵活）的眼睛。

六、在（）里填上合适的词语。（4分）

清脆的（）

各式各样的（）

修建（）峭的（）

五彩缤纷的（）

保护（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）

：

2、北风刮着。（扩句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村庄。（变成把和被字句）

：

：

八、把下列的诗句补充完整。（7分）

1、池上碧苔

，叶底黄鹂。

2、万壑树参天。

3、穿花硖碟

，蜻蜓。

4、飞白鹭，转黄鹂。

第二部分

阅读积累与运用（30分）

陡

（一）阅读《翠鸟》片段，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段写了翠鸟羽毛是橄榄色的，眼睛是透亮灵活的，嘴巴是又尖又长的。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“

”画出具体的句子。（3分）

3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。（3分）

4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）

把这段话中表示颜色的词语分别下来。

（二）阅读《青蛙》片段，回答问题。（15分）

（青蛙喜欢吃昆虫、苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。）它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

青蛙的眼睛非常tâ shū（特殊），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【只要】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【如果】停住不飞，它【就】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。

1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）

2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）

3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（敏锐）——（迟钝）

（死）——（活）

4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果„„.就„„

只要„„都„„.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“

”在文中画出相应的句子。（2分）

6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（×）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（×）

（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（√）

第三部分

习作（３０分）

这次习作以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染„„要求写一件事，把重点部分写具体

我是环保小卫士

三年级语文下册第二单元测验

2一、我会看拼音，写词语。（10分）

shū

shì

chân

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒适）（衬衫）（欧洲）（裸露）（湛蓝）

lí

mínɡ

zhîu

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(骤降)()

（喘气）(渔翁)

二、比一比，再组词。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）秆（苇秆）

喘（喘气）珠（珍珠）泛（广泛）

杆（旗杆）

饲（饲养）

砍（砍树）

壁（石壁）

载（载重）词（词语）

吹（吹气）

碧（碧绿）

栽（栽树）

三、写出下列词的反义词。（4分）

清－（浊）

廉－（贪）（功）－罪

（正）－偏 罚－（奖）

劣－（优）（善）－恶

（勤）－懒

四、在（）里填上合适的词语。（6分）

清新的（空气）

郁郁葱葱的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩缤纷的（）保护（）

五、把下列的诗句补充完整。（7分）

1、池上碧苔

，叶底黄鹂。

2、万壑树参天。

3、穿花蛱蝶

，款款飞。

4、飞白鹭，啭黄鹂。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成打比方句子：

2、雪花飘落下来。扩句：

七、阅读下列短文，回答问题。

（一）、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段写了翠鸟羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“

”画出具体的句子。（3分）

3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的衬衫。（3分）

4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（2分）

（二）、青蛙喜欢吃昆虫

苍蝇

白蛉

蚱蜢

它都爱吃

它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

青蛙的眼睛非常tâ shū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝（dùn）。【

】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【

】停住不飞，它【

】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。

1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）

2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（2分）

3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果„„.就„„

只要„„都„„.5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢？请用“——”在文中画出相应的句子。（2分）

6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（2分）

（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（）

（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽（不但）好看，（而且）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。

1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“

”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bēi

bâi）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fā

fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn

kān）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音节是（zu）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（③）个解释。

3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅„„而且„„

B、不仅„„还„„ 4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（普通）

渺小（庞大）

低沉（高昂）

诞生（）

5.用“

——— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）第三部分：习作（30分）

通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。

三年级语文第二单元测试卷

3一、用“

”画出下面词语中加点字的正确读音。（6分）苇秆（ɡān ɡǎn）衬（chân

chânɡ）

濒（pín

bīn）临 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，写词语。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛蓝）

（救护）

（饲养）

qiào

pí

láo

bá

shâ

lí

mínɡ（陡峭）（疲劳）

（跋涉）（黎明）

三、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾风（③）积劳成疾（①）疾恶如仇（②）疾步如飞（）

2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。

逃脱（③）

脱衣（②）

脱皮（①）

脱困（）

四、根据意思写出相应的词语。（5分）

1、应该有的全都有了，表示一切齐备。

（）

2、形容草木长得茂盛。

（）

3、饥饿和寒冷一齐逼来。形容生活极端困苦。

（）

4、没有事先商量而彼此见解或行动一致。

（）

5、形容小而灵巧、精致。

（）

五、照样子填空(7分)清对（浊）

善对（）

（）对劣

（）对罪 勤对（）美对（丑）

（）对罚

（）对偏

六、选择合适的关联词填空。（６分）

不仅„„而且„„

尽管„„还是„„

虽然„„但是„„ １、（）小鱼是那样机灵，（）难以逃脱翠鸟的眼睛。２、翠鸟（）可以贴着水面疾飞，（）捉鱼的动作极快。３、（）我想捉一只翠鸟来饲养，（）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。

七、写出下面的句子所用的修辞手法。（６分）

1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

（比喻句）

2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

（拟人）

3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

（排比）

八、按要求改写句子。（6分）

1、小鱼儿在水里游。（运用修辞手法把句子写具体）

2、工程师轻声的说：“现在谁也不会责备我们了。”

3、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句）

100、把下面的诗句补充完整。（4分）

1、万壑树参天。

2、，阴阴夏木啭黄鹂。

3、穿花蛱蝶深深见。

4、，叶底黄鹂一两声。

十、阅读短文，回答问题。（4分）

A市是一座现代化城市，布满了大大小小的工厂。每天从高耸的烟筒中冒出滚滚的黑烟。这些黑烟飘哇飘哇，慢慢的形成了一个个张牙舞爪的黑魔鬼。天长日久，魔鬼王国日益壮大。一天，魔王招开群臣大会，在大会上叫嚣：“征服地球！征服人类！”为完成宏图大志，魔王命令海陆空三军作战部队先征服A市。

他们兵分三路：一路军钻进A市人的五脏六腑，在里面东一蹬西一蹬上下翻滚，把A市人弄得个个心情烦燥，人与人之间为一点点小事暴跳如雷，大动干戈；二路军对付A市人的宠物，宠物被收拾得鸡犬不宁，彻夜鸣叫。最受人宠爱的猫受够了折磨纷纷跳江自杀，就连无辜的小鸟也难逃厄运；三路军在A市专家的办公桌上，留下魔王的亲笔信，要求A市人在规定时间内无条件投降，否则进行毁灭性打击。

专家们忧心忡忡，纷纷在各家报纸杂志上发出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻击。而A市人嘲笑专家神经质，杞人忧天。规定期限一到，魔王只使了个小小魔法——下了一场魔雨，雨淋到哪里，那里腐烂、变黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人无家可归。这时，市长及市民如梦初醒，大为震惊。市长发布紧急公告，消灭魔鬼根据地，种植能消灭魔鬼的绿树、鲜花。A市渐渐灰复了往日的鸟语花香、山青水秀、欢歌笑语。

1、在横线上给短文加个题目。（1分）天空恶魔

2、联系上下文解释词语。（2分）

杞人忧天：比喻不必要的或者毫无根据的担

忧。

3、在文中画横线的词语中找出错别字，并改正。（4分）

（1）招开（召）（2）烦燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰复（恢）

4、本文告诉我们（B）。（3分）A、魔鬼十分可恶。

B、如果不注重环境保护，人类就会受到大自然地惩罚。C、宠物们害怕黑烟滚滚。

5、采取下列什么措施可以消灭黑魔鬼？(B)（多选）（3分）A、继续排放浓烟

B、种花植树

C、治理大气污染 D、乱扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分别指什么？为了保护环境，我们可以做些什么？（5分）雾霾和酸雨

十一、习作。(30分)题目：二十年后的家乡

提示：充分发挥想象，想一想二十年后的家乡环境会有怎样的变化，然后把你的所想所思写出来。

第二篇：三年级语文第二单元试卷

识字写字部分。(24分)

(一)选择正确的读音。(6分)

随即(jíjì)富翁(wōngwēng)相似(sìshì)

湖泊(pōbó)兴奋(xìngxīng)几乎(jījǐ)

(二)看拼音，写词语。(10分)

jiàngluò míhuò shípǐn pòbùjídài

()()()()

bàifǎngyáohuàngfǔ mō húzuòfēiwéi

()()()()

(三)比一比，再组词。(8分)

或()仍()麦()绒()

感()扔()表()线()

防()摇()砍()住()

访()遥()欢()注()

第三篇：三年级语文第二单元试卷分析

三年级语文第二单元试卷分析

高前彬

三年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。

一、试卷分析

从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力没有明显的进步，习作方面不能够按照要求有条有理地进行表达。

一、积累运用部分。

1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。给多音字选择正确读音方面大部分学生区别词语中多音字的读音比较准确。

2、字词方面。考察了学生对成语的掌握。学生对这道题掌握很好，但是从中挑选词汇去填空时却出现了许多问题。大部分学生并不了解题意，自己任意填词。结果丢分很多。

二、阅读。

（一）把握课文重点方面：学生不能够准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。

（二）课内阅读方面：学生基本能够读懂课文，把握有用的文字信息。在段落结构上能够准确体会出总分结构，可见教师在平时教学中能够借助典型课文引导学生把握。在体会小虾吃食特点时，能够抓住重点字、词语进行体会。并能结合生活实际按照课文中句子的表达方式正确仿写。只是个别学生在造句时候表达有些不通顺，部分学生别字现象严重。建议教师在为学生搭建语文实践平台时，把说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高正确用字的能力。在找表达顺序词的时候找的不全，可能是平时学习过程中教师只是说说而已，没有用表达顺序的词进行实践练习，致使学生把握不全。

（三）课外阅读方面：学生不能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。

丢分比较多的是连句子，有很多的孩子不能理解句子的意思。这说明孩子们对文章的意思理解还不够，不能够独立的分析文章。

四、习作表达。

对于三年级学生来说不较难，尤其对于农村的孩子来说更难，农村的孩子平时阅读面狭窄，见得世面不够开阔，所以没办法完成。

五、对试题的意见

我个人觉得试题很难。不符合孩子们的特点，不能贴近课本考试的试题。

六、反思与改进

1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。

2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。学生语文能力和语文素养的提高，不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律（既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言）。例如在语文天地中教师应适时拓展练习的广度，如抄一抄，还可延伸为找近义词、反义词；词语搭配；选词填空；造句；理解词语等等。引导学生在悟和用中提升语文学习能力。

3、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。

4、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科的特点决定了语文教学要铆定在母语学习上。语文学科较其它学科相比，情感更为浓厚。语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。

5、教师要积极引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以，教师要积极想办法，为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台，让学生养成每日阅读的好习惯。

第四篇：三年级上册语文第二单元试卷

多音字趣味辨音108题

(2011-12-09 18:57:19)转载杂谈

反义词

近义词

多音字 ▼

标签： 分类： 趣味语文

1．单：单(Shàn)老师说，单(chán)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

2．折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。3．喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。4．着：你这着(zhāo)真绝，让他干着(zháo)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。5．蕃：吐蕃(bō)族在青藏高原生活、蕃(fán)衍了几千年。

6．量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。7．沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。8．烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了，都卖不动了。

9．载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。10．曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上曝(bào)光，他感到十分羞愧。

11．宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。12．和：天气暖和(huo)，小王和（hé）家人在家和(huó)面；他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。” 13．省：湖北省省长李大强如能早些省悟，就不至于丢官弃职、气的不省人事了。14．拗:这首诗写的太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气的我把笔杆都拗(ǎo)断了。15．臭：臭(chòu)气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭(xiù)的臭是泛指一般气味。16．度：度(Dù)老师宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人。

17．哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得众人哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。18．丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。19．差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

20．扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。21．埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

22．盛：盛(Shèng)老师盛(shèng)情邀请我去他家做客，并帮我盛(chéng)饭。23．伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。24．创：勇于创(chuàng)新的人难免会遭受创(chuāng)伤。25．伯：我是她的大伯(bó)，不是她大伯(bǎi)子。26．疟：发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾。27．看：看(kān)守大门的保安也很喜欢看小说。28．行：银行发行股票，报纸刊登行(háng)情。

29．艾：他在耆老艾(ài)之年得了艾滋病，整天自怨自艾(yì)。30．把：你把水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。31．传：《鸿门宴》是汉代传记而不是唐代传奇。32．荷：荷花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

33．涨：我说她涨了工资，她就涨(zhàng)红了脸摇头否认。34．奇：数学中奇(jī)数是最奇妙的。

35．炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？ 36．给：请把这封信交给团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。37．冠：他得了冠军后就有点冠(guān)冕堂皇了 38．干：穿着干净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。39．巷：矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷有点相似。40．薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。41．拓：拓(tà)片、拓(tà)本，开拓(tuò)、拓(tuò)荒。42．恶：这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了恶心。43．便：局长大腹便便，行动不便。

44．宿：小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。45．号：受了批评，那几名小号手都号啕大哭起来。46．藏：西藏的布达拉宫是收藏（(cáng)大藏经的宝藏。

47．轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。48．卡：这辆藏匿毒品的卡车在过关卡(qiǎ)是被截住了。49．调：出现矛盾要先调查，然后调解。

50．模：这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。51．没：驾车违章，证件被没收了，他仍像没事一样。52．舍：我真舍不得离开住了多年的宿舍。

53．殷：老殷家境殷实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。54．还：下课后我还要去图书馆还书。

55．系：你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。56．假：假如五一学校不放假，我们怎么办？ 57．降：我们有办法使空中降落的敌人投降。58．脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是一个读音。59．间：他们两人之间的友谊从没间断过。60．石：两石(dàn)石子不够装一卡车。

61．劲：球场上遇到劲(jìng)敌，使他干劲(jìn)更足了。62．茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)，但我喜欢吃番茄(qié)。63．刨：我刨(bào)平木头，再去刨(páo)花生。64．弹：这种弹弓弹力很强。

65．颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。66．扒：他扒(bā)下了皮鞋，就去追扒(pá)手。67．散：我收集的材料散失了，散文没法写了。

68．数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。69．参：人参苗长的参差不齐，还让人参观吗？ 70．会：今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。71．簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。72．吓：敌人的恐吓吓不倒他。

73．胖：肥胖不都是因为心宽体胖(pán)而是缺少锻炼。74．耙：你用梨耙(bà)耙地，我用钉耙(pá)耙草。75．伺：边伺候他边窥伺动静。

76．好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好。77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起来了。78．处；教务处正在处理这件事情。

79．囤：大囤(dùn)、小囤，都囤(tún)满了粮食。80．缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。81．澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。82．扇：他那着扇子却扇(shān)不来风。83．得：你得(děi)把心得(dé)体会写得具体些。84．屏：他屏(bǐng)气躲在屏(píng)风后面。85．几：这几张茶几(jī)几(jī)乎都要坏了。86．卷：考卷被风卷起，飘落到地上。

87．乐：教我们音乐的老师姓乐(Yuè)，他乐于助人。88．了：他侦察半天，对地形早已了如指掌了。89．吭：小李一声不吭，小王却引吭（háng）高歌。90．粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不结实。91．畜：畜牧场里牲畜多。

92．称：称（chèng）同秤）杆的名称(chēng)与实物要相称(chèn)。93．弄：别在弄(lòng)堂里玩弄小鸟。

94．俩：他俩(liǎ)兄弟耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露了目标。96．率：他办事从不草率，效率一向很高。97．空：有空闲就好好读书，尽量少说空话。98．泊：小船漂泊在湖泊里。

99．重：老师很重视这个问题，请重说一遍。100．朝：青年人朝气蓬勃朝前走。

101．膀：他昨天肩膀(bǎng)疼，原来是吊膀(bàng)子。膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗？ 102．校：上校到校场找人校对材料。103．强：小强很倔强，做事别勉强他。104．塞：塞外并不闭塞；塞子塞不住漏洞。

105．辟：随意诬陷别人搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。106．倒：瓶子倒了，水倒了出来。107．都：大都市的人口都很多。

108．匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。

第五篇：三年级上册语文第二单元试卷

一、看拼音，填词语。

tòumínɡ rán shāo huānɡ shān liǎn miànyǎnyìnɡ

chún jìnɡ shì xiàn chuānɡ liánjiànzào shènɡ dì

二、比一比，再组词。

绵（）绕（）铃（）线（）

棉（）烧（）岭（）钱（）

秒（）忙（）令（）品（）

妙（）茫（）今（）晶（）

三、在括号里填上合适的词。

（）的北大荒（）的西湖

（）的拉萨（）的香港

四、把下列词语补充完整。

（）宇琼楼（）堂广厦 千岩（）秀

错落有（）目不暇（）美不（）收

曲（）通幽 万壑争（）

五、写近义词。

仿佛（）格外（）

顿时（）赞美（）

六、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。

山岭（lǐnɡ lǐn）掠过（luè lüè）转眼间（zhuǎnzhuàn）

仿佛（fó fú）空地(kōnɡkònɡ)数不尽(shǔ shù)

七、用打比方的方法，把下面的句子写具体。

1、湛蓝的天空宛如。

2、秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛

3、湖面格外平静好像。

八、读下面的句子，正确理解字义，在括号里打“√”。

1、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

漾：⑴指水面轻微动荡。（）⑵液体太满而向外流。（）

2、小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。

挎：⑴胳膊弯起来挂住或钩住东西。（）

⑵把东西挂在肩上、脖颈或腰里。（）

3、小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。

蹑：⑴放轻（脚步）。（）⑵追踪；跟踪。（）

九、按课文内容填空。

1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见湖的南北西三面是层层叠叠 的山峦，，，真像一幅。

2、有贴着 映衬，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔 的对照，湛蓝的天空显得。

3、这些流云在 的映照下，转眼间变成、一道橘黄、、一道绛紫，就像是 在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

十、阅读短文，完成练习。

日月潭

日月潭（tán）简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱（shā），周围的景物都那么朦胧（ménɡɡlónɡ），充满了神秘（mì）感。

1、短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。

2、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。

不但……而且…… 因为……所以……

无论……都…… 虽然……但是……

3、从文中找出合适的近义词。

清楚（）立刻（）安静（）

4、短文从、、不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。

白鹭湖

我们学校附近的公园小巧玲珑，名气不大，却景色宜人。特别是“白鹭湖”的美丽景色和奇特造型，给人留下了深刻的印象。

湖的周围，各种颜色的月季竞相开放，散发着诱人的香味。白鹭湖清澈见底，湖面微波粼粼。湖中央一座巨大的莲花台上，昂首站着一只栩栩如生的白鹭塑像，好像呼唤着飞翔在天空中的伙伴们到白鹭湖来痛痛快快地洗个澡。几只小船在湖里缓缓前行，好像怕惊飞了那只白鹭。

湖的右边有一座小土山，临水的山脚下高耸着一块奇形的大石头，粗看像狗熊，细看像玉兔。山顶上有一座古色古香的六角亭，那是人们歇息的好地方。

抬头远望，一排长廊把白鹭湖一截两半。长廊两边，游人们正津津有味地观赏着白鹭湖的美丽景色。

湖的尽头，是弧形的小山。山上有一片小树林，一阵阵风吹过来，枝叶摇动，好像绿色的波浪。

白鹭湖的景色多美啊！

1、在括号里加上适当的词。

一（）白鹭 一（）小山 一（）树林

一（）大风 一（）古亭 一（）石头

2、全文共 个自然段。

3、小作者发出感叹的句子是。

4、第三至第五自然段，先后写了湖右边的，远处的，湖尽头的 和 的美丽景色。

5、第一自然段是全文的 句，最后一自然段是 句。全文是按照由 到 的观察顺序写白鹭湖的。

十一、习作。

生活中，谁给你留下的印象最深刻？爸爸、妈妈、老师、同学……以《我的 》为题写一篇文章，按一定顺序写出这个人的外貌特点，通过一两件事反映这个人的性格。要求语句通顺，书写美观。