我喜欢看漫画书 麦梓彬

第一篇：我喜欢看漫画书 麦梓彬

我喜欢看漫画书

小时候我们都喜欢看书，而我最喜欢看的书却是漫画书。我不喜欢看有太多文字的书，因为那时的我认字很少，阅读起来比较困难。自从妈妈给我买回第一本漫画书后，我就深深地爱上了它。现在我慢慢长大了，妈妈却时常在我耳边说：“不要看那么多漫画书了，时间久了会对学习不好的！”而我却听不进去，反驳道：“漫画书也可以增长知识呀！”

有一次，我在课堂上看漫画书看得入了迷，后来被老师发现了，我急忙把它藏进了抽屉里。老师走过来追问道：“梓彬！你刚才看的什么书呀？”我撒谎道：“什么都没有啊！”结果旁边的同学说话了：“老师，我看到麦梓彬在看漫画书！”我一时语赛，羞愧得答不上话来，当时真想找个地缝钻进去。下课了，老师把我叫了过去，严厉地批评道：“你都四年级的孩子了，上课不能看课外书，更不能看漫画书，我们现在应该阅读适合我们这个年龄段的图书了，不要再沉迷与漫画书中了！”听了老师的教诲后我并没有改正，而是把漫画书带回了家。在家里我津津有味地阅读着一本本漫画书，感觉就像在吃一份份西餐一样，让人感到快乐。有一回，我正看得入神，爸爸喊我：“吃饭了！吃饭了！”可我却没听到爸爸的呼喊声。爸爸很无奈走到我身旁，拉起了我的手，强行将我拉回餐桌位置，我这才依依不舍地离开漫画世界„„

在漫画的世界里面，我已经不在是我，仿佛自己就是漫画里的主人公，自己可以和漫画世界里的人物沟通、自由自在。我一直很庆幸自己喜欢漫画书，它带给了我快乐、给了我希望，它让我的童年不再孤单！（作者：麦梓彬）

第二篇：我喜欢看课外书

我喜欢看课外书作文200字

我非常喜欢看课外书！

课外书里有不懂的字可以看拼音，就不用问别人或查字典了，这样子即方便又节省时间。课外书写得非常生动，比如：太阳从云缝里把万道金光撒向水面，江面上波光闪闪，像千万条银链在浮动，晃得人几乎都睁不开眼睛。这就是一个非常生动的句子了。我最喜欢看的课外书有《格林童话》、《安徒生童话》、《神话故事》、《皮皮鲁总动员》、《淘气包马小跳》等等的书。

课外书里有许多好词、好句、好段可以帮助我们把作文写得更好。看课外书还可以提高课外知识，使我们的知识越来越多。

我喜欢看课外书，因为课外书给我们的生活带来了缤纷的色彩和无穷的快乐。我喜欢看课外书作文300字

这个学期以来，我看过的课外书有《木偶奇遇记》、《365夜的故事》、《非常妈妈》、《淘气包马小跳》、《苹果树上的外婆》、《浩瀚的宇宙》，其中最感兴趣的是《浩瀚的宇宙》，因为他是漫画科学故事书，以动漫图画的阅读方式，引领孩子们进入科学的殿堂。

这本书讲了星星、月亮、地球、木星、土星、太阳、火星、天王星、海王星、冥王星、金星，都是太阳系里面，绕着太阳转的行星。

我知道月亮绕地球转，地球绕太阳转。

我让你们想一想什么星比太阳还要重2倍，比太阳还要亮20倍，不知道了吧！是天狼星，你们知道不知道谁发现天狼星比太阳亮了呢？那就听我慢慢说。

其实艾德蒙?哈雷是发现那颗天狼星的人，哈雷观测天狼星的时候，因为天狼星比太阳远，所以看起来没有它亮。但是实际上天狼星比太阳更大更亮。

如果天狼星现在在太阳位置的话，重量是太阳的2倍，亮度是太阳的20倍。

以后，我要多看看科学知识的书，长大后当个天文学家。我喜欢看课外书作文300字

我喜欢看课外书，因为书是人类进步的阶梯，是人类知识的桥梁。多读书，读好书，读书乐。

我最喜欢看《小学生新作文》，《课堂内外》！他让我知道了许多，让我学到了更多。当我看到Hi虫虫千载难缝的搞怪场面时，我捧腹大笑；当我看到作文展台那些优秀作文时，我不禁蠢蠢欲动；当我看到吹牛大王那些牛皮王的杰作时，我真佩服他们丰富的想象力；当我看到重庆长寿那一张全班签名的帖子时，我又想起，我这点喜欢算不了什么；当我看到那些连老师都解答不了的难题时，课堂内外给我细心的讲解；当我看到那一个个小诺贝尔了不起的发明时，我的聪明血液开始流动。谢谢你，课堂内外，谢谢你，小学生新作文。书是人类进步的阶梯，你们是我进步的力量，让我在几百光年的跑道上奋力奔驰。你们是我的守护神，是我的课余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！你们不仅仅是我的伙伴，还是我们不锈钢读者的伙伴、守护神！

我祝福课堂内外、小学生新作文越办越好。超出国界！

第三篇：我喜欢看一本书

我喜欢看一本书——《冒险小虎队》。

小虎队里的主人公碧吉、路克、帕特里克勇敢无比，面对白衣骑士的“恐吓”时，反而更加的增加他们的好奇心。在《遗忘的土牢》里，他们勇敢的找出谜底，在《巫婆沼泽》的时候，他们冲破重重难关，破解了这个谜底……

三个小孩子为什么可以破案屡屡成功？讲究的就是两个字——团结！碧吉坚毅，路克机智，帕特里克强壮。坚、智、勇，谁能想到，这三个极为普通的字合起来居然是一种强大的力量，碧吉、路克、帕特里克就靠着这种力量，挫败了一个个阴谋，战胜了一个个困难，消灭了一个个敌人！

“小虎小虎，绝不马虎，小虎小虎，生龙活虎！”多么响亮的口号啊！这都是以团结而响亮的。

很多人说，看了《冒险小虎队》这本书，晚上会惊吓地睡不着。可是我却不以为然，反而觉得里面的情节惊心动魄。难道碧吉、路克、帕特里克他们锲而不舍、勇于探究的精神不值得我们学习吗？

倒是在生活中，有些人遇到挫折，精神就萎靡不振。如，成绩下降了，被老板骂了……就觉得人生对他不公平，就发脾气，让不知情的人觉得莫名其妙.我在一本书里看到一段这样的话：“人生像一条河，它的流动本身就说明它的不平静。在流动的过程中，受到几枚石子的打击，它只是大度地笑笑，泛起几朵水花，绕几个漩涡，又流向了远方。人生其实更像一座钟，总是在受打击之时，才释放出自己美丽的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。”这时，我想：任何的挫折只不过是河水在流动中遇到的一颗小石子，一座钟受到的一次小小的撞击。既然已经发生了，而且已经无可挽回了，可不笑对挫折呢？

爆笑校园呆头漫画是第3届金龙奖金奖作品，作者朱斌超级爆笑,主角呆头爆笑校园中一个用火星思维做事的农村娃，在大城市里的“狗刨中学”里不但颠覆传统的师生关系，扭转俗套的追求方式，打造惊人的奇迹。

读了<<时代广场的蟋蟀>>这本书,他讲述的是蟋蟀从没想过离开格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到了纽约最繁华的地方_____时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚，憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。然而功成名就的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

我读了这本书后，首先非常羡慕蟋蟀，猫和老鼠不平常的友谊，然后使我懂得了我们每个人，每个同学都应该爱惜友谊，都有一个宽容的心，学会互相关爱，互相帮助。那么人间将会充满爱，充满欢声笑语的乐园。

第四篇：初中生上课看漫画书检讨书

初中生上课看漫画书检讨书

在学习、工作或生活中出现了过错后，为了避免再犯，要求以书面的形式，对自己的行为作出检讨，在写检讨书的时候要注意语言真挚。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的初中生上课看漫画书检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师：

您好！

我是您班上学生xxx，很抱歉作为一名我却并做到身为一名初中生应该做到事情。作为一名初中生应该做的是好好的学习，为将来的中考打好基础，这才是一名初中生应该做的，但我却没有做到这些。我想我不是一个合格的初中生，如果是一个合格的初中生一定不会这样做的，而是会在课堂上认真的听课，和互动增进的成绩。而不是像我这样在上课的时候非但没有好好听课，反而在上课的时候躲在自己的课桌上看漫画书。我想像我这样的初中生应该不多，其他大部分应该都还是会好好上课的。但也正是因为如此，让我感到内心非常的羞愧，老师和父母都对我付出了这么大的期望，但我却没有承担起你们对于我的期望，反而做出了这种不正确的行为。而我的这种行为也不单单只有如此，更是对学校和班级的声誉造成了极其恶劣的影响，让别人误以为老师您对于学生的管教并不严格。我为此感到深深的愧疚，如果不是我做出了这种行为老师您肯定也就不用操这份心。

在事情发生之后我也感到了深深的后悔，我也害怕老师您从此以后就放弃了我，更有些庆幸，庆幸老师您及时的发现了我的错误，没有让我在这么关键的时候继续的错误下去，让我在错误的道路上及时的回头了过来。现在也明白了老师您让我写检讨书的用意，是为了让我在写检讨的.过程中，发现自己的错误，总结自己过去的那些缺点并且慢慢的改正过来。我现在也知道了自己的错误，也为自己之前犯下了错误感到深深的抱歉和后悔。现在回想一下自己当初的行为，在上课的时候居然不认真听课，反而看漫画。真的实在是太愚蠢了，学习在以后能增长我的知识，让我考一个更好的学习。而看漫画又能有什么用呢，还不是只能够给自己带来短暂的快乐和放松吗，这种一味的放纵会让自己更加的空虚，会让自己更加的空旷，而学习能够让自己充实起来，变得更加的快乐。读书学习对于现在的我来说才是最重要的，而这种玩乐，不是现在的我应该接触的。现在我已经意识到了自己的错误，并为之感到深深的后悔和自责，虽然我非常的后悔，但也没有办法重来了，事情都已经发生了，我能够做到的也就是在未来好好的学习，让自己考上一个好的学校。请老师您给予我一次机会，让我有机会用行动证明给您看。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：我喜欢看的电视节目

三 我喜欢看的电视节目

-----写通顺的话

【训练内容】1.让学生感受生活，在生活中发展语言能力

2.介绍自己喜欢的电视内容。

3.清楚哪些什么电视节目有益，合理安排看电视的时间。【教学目的】

1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

【教学重点】介绍电视节目时，语句通顺，内容有条理，故事情节介绍清楚。

【教学难点】1.读懂习作要求，介绍自己喜欢的电视节目，注意语句通顺。

2.激发学生的写作兴趣，培养学生的表达能力。【教学方法】采访法、讲授法

【课前准备】

1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。

2、将文中文文和乐乐的对话和活动要求融进课件。【教学流程】 第一课时

一.读经典，我快乐。

学习方法：1.教师先读，学生看准字音。

2.学生齐读，教师简单释义。

3.学生分句来读，并试着背。

4.最后再请齐读一遍，学生试着背诵。

二、学习古诗《早发白帝城》

学习方法：1.教师先读，学生看准字音。

2.学生齐读，教师简单释义。

3.学生有感情的读，要求不出错。

4.学生分句来背。

5.学生试着背诵整首古诗。

三、佳句诵读，写一写 学习方法：1.学生来读。

2.教师简单释义。

3.学生记住佳句并写一写。

四、我说的又快又准。

学习方法：1.学生自己先读，字音要准确。

2.同桌为小组，比一比，谁读的又准又快。

3.找同学读，比一比，谁是小冠军。

五、成语故事大家讲

学习方法：1.学生自己有感情的读一读，字音要准确。

2.简单释义并记住成语。

第二课时

一、课件导入

激发兴趣

1、启发谈话，播放课件

每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么节目吗?(放幻灯片)

文文：乐乐，你爱看什么电视节目？

乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？

文文：我喜欢看《大风车》里的节目。

2、创设情境,激发欲望

师：电视里的节目可多了，你知道的节目都有什么呢？（放幻灯片）

师：在这么多的节目中，你最喜欢哪个节目？

3、揭示题目:我喜欢的电视节目

二、出示内容，学生交际

过渡:电视里的节目可丰富了,你愿意把你喜欢的节目告诉大家,让我们一起分享你的快乐吗? 让学生把自己喜欢的都写上黑板还有的写的是一些电视剧、动画片的节目名，大家立马进行了更正

为了调动他们的兴趣，我先让喜欢同一栏目的同学坐在一块，然后对他们说：“老师平时工作比较忙，没多少时间看电视，可是今天看到你们写了这么多好看的电视栏目，我也想看了，但我只选择其中的一个现在就看哪一组同学的介绍能把我吸引过去，我就看哪一个

1、课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么电视节目?同学们之间相互交流交流。

2、引导学生用“有……,有……,还有……,其中……。”的句式说自己看过的电视节目和自己喜欢的电视节目。

我先让各小组同学在小组内依次介绍，其他成员认真听，并作补充，然后再推举一名代表上台演讲因为他们都想通过自己小组的介绍把老师吸引过来，所以每个学生在小组内交流时都把自己为什么喜欢这

个栏目及一些印象深刻的内容说的较清楚，其他同学听的也很仔细，而代表更在努力地记住各个重点，各小组精诚团结

3.代表上台来了，精彩的演讲和适时的动作博得了阵阵掌声每讲完一个，我就稍作一番评价或请学生自评然后我就故意向好的那边靠一靠，并说“恩，这个不错，值得一看”或“太精彩了，我真想现在就能看到！”或“你说的这么生动，我也喜欢了，什么时候播，能告诉我吗？”等等，学生经过这一调动，情绪高涨，那劲头甭提了！

三、小组讨论,合作交流

过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！

1、播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）

2、指名交流，发表见解。

3、四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?

4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。

5、全班交流。

第三课时

1、让学生介绍自己喜欢的电视节目，并用笔记录下来。

2、把《我喜欢的电视节目》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。板书设计:

我喜欢的电视节目

有益身心

健康快乐