我喜欢看的教育书目

第一篇：我喜欢看的教育书目

我喜欢看的教育书目：

魏书生《班主任工作漫谈》

万玮《班主任兵法》

李镇西《爱心与教育》

《民主与教育》《《做最好的老师》》《做好的家长》《最好的班主任》

《心灵写诗》

田恒平《中小学班级管理》

屠荣生《师生沟通的艺术》

齐学红《新编班主任工作技能训练》

苏霍母林斯基的《给教师的建议》

王晓春《问题学生诊断手册》

美国：霍华德。加德纳《多元智能》

李茂《今天怎样管学生——西方优秀教师的教育艺术》

肖川教授：这是我看最精彩的教育随笔

《教育的情趣与艺术》

《教育的使命与责任》

《教育的智慧与真情》

《教育的理想与信念》

（批判性）

吴非：

《不跪着教书》

赵健伟《教育病》

英国：帕克。帕尔默《教学勇气—漫步教师心灵》

心理学：

《教育中的心理学效应》

（《心理健康辅导基础理论分册》

《心理健康辅导方法与与应用分册》兴国出版社）

《地图中的发现》 ,《教育中的心理学效应》 ,《复活》 ,《爱的教育》 ,《爱弥尔》 ,《梦的解析》 ,《地图中的发现》 ,《社会学与生活》 ,《历史中的生存游戏》 ,《名人传》 ,《协和医事》

第二篇：我喜欢看课外书

我喜欢看课外书作文200字

我非常喜欢看课外书！

课外书里有不懂的字可以看拼音，就不用问别人或查字典了，这样子即方便又节省时间。课外书写得非常生动，比如：太阳从云缝里把万道金光撒向水面，江面上波光闪闪，像千万条银链在浮动，晃得人几乎都睁不开眼睛。这就是一个非常生动的句子了。我最喜欢看的课外书有《格林童话》、《安徒生童话》、《神话故事》、《皮皮鲁总动员》、《淘气包马小跳》等等的书。

课外书里有许多好词、好句、好段可以帮助我们把作文写得更好。看课外书还可以提高课外知识，使我们的知识越来越多。

我喜欢看课外书，因为课外书给我们的生活带来了缤纷的色彩和无穷的快乐。我喜欢看课外书作文300字

这个学期以来，我看过的课外书有《木偶奇遇记》、《365夜的故事》、《非常妈妈》、《淘气包马小跳》、《苹果树上的外婆》、《浩瀚的宇宙》，其中最感兴趣的是《浩瀚的宇宙》，因为他是漫画科学故事书，以动漫图画的阅读方式，引领孩子们进入科学的殿堂。

这本书讲了星星、月亮、地球、木星、土星、太阳、火星、天王星、海王星、冥王星、金星，都是太阳系里面，绕着太阳转的行星。

我知道月亮绕地球转，地球绕太阳转。

我让你们想一想什么星比太阳还要重2倍，比太阳还要亮20倍，不知道了吧！是天狼星，你们知道不知道谁发现天狼星比太阳亮了呢？那就听我慢慢说。

其实艾德蒙?哈雷是发现那颗天狼星的人，哈雷观测天狼星的时候，因为天狼星比太阳远，所以看起来没有它亮。但是实际上天狼星比太阳更大更亮。

如果天狼星现在在太阳位置的话，重量是太阳的2倍，亮度是太阳的20倍。

以后，我要多看看科学知识的书，长大后当个天文学家。我喜欢看课外书作文300字

我喜欢看课外书，因为书是人类进步的阶梯，是人类知识的桥梁。多读书，读好书，读书乐。

我最喜欢看《小学生新作文》，《课堂内外》！他让我知道了许多，让我学到了更多。当我看到Hi虫虫千载难缝的搞怪场面时，我捧腹大笑；当我看到作文展台那些优秀作文时，我不禁蠢蠢欲动；当我看到吹牛大王那些牛皮王的杰作时，我真佩服他们丰富的想象力；当我看到重庆长寿那一张全班签名的帖子时，我又想起，我这点喜欢算不了什么；当我看到那些连老师都解答不了的难题时，课堂内外给我细心的讲解；当我看到那一个个小诺贝尔了不起的发明时，我的聪明血液开始流动。谢谢你，课堂内外，谢谢你，小学生新作文。书是人类进步的阶梯，你们是我进步的力量，让我在几百光年的跑道上奋力奔驰。你们是我的守护神，是我的课余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！你们不仅仅是我的伙伴，还是我们不锈钢读者的伙伴、守护神！

我祝福课堂内外、小学生新作文越办越好。超出国界！

第三篇：我喜欢看一本书

我喜欢看一本书——《冒险小虎队》。

小虎队里的主人公碧吉、路克、帕特里克勇敢无比，面对白衣骑士的“恐吓”时，反而更加的增加他们的好奇心。在《遗忘的土牢》里，他们勇敢的找出谜底，在《巫婆沼泽》的时候，他们冲破重重难关，破解了这个谜底……

三个小孩子为什么可以破案屡屡成功？讲究的就是两个字——团结！碧吉坚毅，路克机智，帕特里克强壮。坚、智、勇，谁能想到，这三个极为普通的字合起来居然是一种强大的力量，碧吉、路克、帕特里克就靠着这种力量，挫败了一个个阴谋，战胜了一个个困难，消灭了一个个敌人！

“小虎小虎，绝不马虎，小虎小虎，生龙活虎！”多么响亮的口号啊！这都是以团结而响亮的。

很多人说，看了《冒险小虎队》这本书，晚上会惊吓地睡不着。可是我却不以为然，反而觉得里面的情节惊心动魄。难道碧吉、路克、帕特里克他们锲而不舍、勇于探究的精神不值得我们学习吗？

倒是在生活中，有些人遇到挫折，精神就萎靡不振。如，成绩下降了，被老板骂了……就觉得人生对他不公平，就发脾气，让不知情的人觉得莫名其妙.我在一本书里看到一段这样的话：“人生像一条河，它的流动本身就说明它的不平静。在流动的过程中，受到几枚石子的打击，它只是大度地笑笑，泛起几朵水花，绕几个漩涡，又流向了远方。人生其实更像一座钟，总是在受打击之时，才释放出自己美丽的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。”这时，我想：任何的挫折只不过是河水在流动中遇到的一颗小石子，一座钟受到的一次小小的撞击。既然已经发生了，而且已经无可挽回了，可不笑对挫折呢？

爆笑校园呆头漫画是第3届金龙奖金奖作品，作者朱斌超级爆笑,主角呆头爆笑校园中一个用火星思维做事的农村娃，在大城市里的“狗刨中学”里不但颠覆传统的师生关系，扭转俗套的追求方式，打造惊人的奇迹。

读了<<时代广场的蟋蟀>>这本书,他讲述的是蟋蟀从没想过离开格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到了纽约最繁华的地方_____时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚，憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。然而功成名就的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

我读了这本书后，首先非常羡慕蟋蟀，猫和老鼠不平常的友谊，然后使我懂得了我们每个人，每个同学都应该爱惜友谊，都有一个宽容的心，学会互相关爱，互相帮助。那么人间将会充满爱，充满欢声笑语的乐园。

第四篇：我喜欢看的电视节目

三 我喜欢看的电视节目

-----写通顺的话

【训练内容】1.让学生感受生活，在生活中发展语言能力

2.介绍自己喜欢的电视内容。

3.清楚哪些什么电视节目有益，合理安排看电视的时间。【教学目的】

1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

【教学重点】介绍电视节目时，语句通顺，内容有条理，故事情节介绍清楚。

【教学难点】1.读懂习作要求，介绍自己喜欢的电视节目，注意语句通顺。

2.激发学生的写作兴趣，培养学生的表达能力。【教学方法】采访法、讲授法

【课前准备】

1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。

2、将文中文文和乐乐的对话和活动要求融进课件。【教学流程】 第一课时

一.读经典，我快乐。

学习方法：1.教师先读，学生看准字音。

2.学生齐读，教师简单释义。

3.学生分句来读，并试着背。

4.最后再请齐读一遍，学生试着背诵。

二、学习古诗《早发白帝城》

学习方法：1.教师先读，学生看准字音。

2.学生齐读，教师简单释义。

3.学生有感情的读，要求不出错。

4.学生分句来背。

5.学生试着背诵整首古诗。

三、佳句诵读，写一写 学习方法：1.学生来读。

2.教师简单释义。

3.学生记住佳句并写一写。

四、我说的又快又准。

学习方法：1.学生自己先读，字音要准确。

2.同桌为小组，比一比，谁读的又准又快。

3.找同学读，比一比，谁是小冠军。

五、成语故事大家讲

学习方法：1.学生自己有感情的读一读，字音要准确。

2.简单释义并记住成语。

第二课时

一、课件导入

激发兴趣

1、启发谈话，播放课件

每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么节目吗?(放幻灯片)

文文：乐乐，你爱看什么电视节目？

乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？

文文：我喜欢看《大风车》里的节目。

2、创设情境,激发欲望

师：电视里的节目可多了，你知道的节目都有什么呢？（放幻灯片）

师：在这么多的节目中，你最喜欢哪个节目？

3、揭示题目:我喜欢的电视节目

二、出示内容，学生交际

过渡:电视里的节目可丰富了,你愿意把你喜欢的节目告诉大家,让我们一起分享你的快乐吗? 让学生把自己喜欢的都写上黑板还有的写的是一些电视剧、动画片的节目名，大家立马进行了更正

为了调动他们的兴趣，我先让喜欢同一栏目的同学坐在一块，然后对他们说：“老师平时工作比较忙，没多少时间看电视，可是今天看到你们写了这么多好看的电视栏目，我也想看了，但我只选择其中的一个现在就看哪一组同学的介绍能把我吸引过去，我就看哪一个

1、课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么电视节目?同学们之间相互交流交流。

2、引导学生用“有……,有……,还有……,其中……。”的句式说自己看过的电视节目和自己喜欢的电视节目。

我先让各小组同学在小组内依次介绍，其他成员认真听，并作补充，然后再推举一名代表上台演讲因为他们都想通过自己小组的介绍把老师吸引过来，所以每个学生在小组内交流时都把自己为什么喜欢这

个栏目及一些印象深刻的内容说的较清楚，其他同学听的也很仔细，而代表更在努力地记住各个重点，各小组精诚团结

3.代表上台来了，精彩的演讲和适时的动作博得了阵阵掌声每讲完一个，我就稍作一番评价或请学生自评然后我就故意向好的那边靠一靠，并说“恩，这个不错，值得一看”或“太精彩了，我真想现在就能看到！”或“你说的这么生动，我也喜欢了，什么时候播，能告诉我吗？”等等，学生经过这一调动，情绪高涨，那劲头甭提了！

三、小组讨论,合作交流

过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！

1、播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）

2、指名交流，发表见解。

3、四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?

4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。

5、全班交流。

第三课时

1、让学生介绍自己喜欢的电视节目，并用笔记录下来。

2、把《我喜欢的电视节目》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。板书设计:

我喜欢的电视节目

有益身心

健康快乐

第五篇：我喜欢看的电视节目

我喜欢看的电视节目

妈妈听同事讲《一站到底》节目很好看，于是我们也找过来看。《一站到底》是江苏卫视的一款经典益智类答题节目。我们非常喜欢看这个节目，几乎每期都看。我从中可以懂得许多课外知识，它教会了我很多。来参加这个节目的人知识面都很广，记忆力很强，但是也有人很差。看了这么多期，我发现越是吹牛吹得厉害的人，掉得就越快，有人甚至一题都没有答出来就被按下去了。我要一定要好好学习、博览群书，争取有机会去挑战一下。我们还喜欢看中央电视台播出的《中国汉字听写大会》节目，《中国汉字听写大会》是一类传播中华文化的知识型节目，来参加这个节目的人都是从各省选拔上来的中学生，他们认识很多汉字。这个节目的规则是谁写错，谁会会被淘汰，哪一个队坚持到最后，哪一个队就胜利。这个节目让我认识了很多字，纠正了不少字的错误写法，我今后一定要多看书，不断提高自己的中文水平，希望有机会去参加比赛。

我们还喜欢看中央电视台的《是真的吗》节目，这个节日是一种互动求证节目，它让我懂得了生活中的一些应该注意的科普知识，增长了我的安全常识。记得有一期说是婴儿油和高锰酸钾在一起就会起火爆炸，那实验场面真可怕。生活中我们会用高锰酸钾消毒，我家还有我小时候的婴儿油，真得很它们处理好了，真是不安全。我喜欢看的电视节目还有很多，假期播出的《花儿与少年》、《花样爷爷》、《爸爸去哪儿2》，都很好看，让我们看了各地的风景，懂得了做人的道理。